生物科技系2018届学生毕业设计工作方案【模板】
2018届本科生毕业设计论文工作安排
2018届本科生毕业设计（论文）工作安排一、毕业设计（论文）工作要求1. 凡指导毕业设计（论文）的教师，必须认真学习大学和学院关于本科毕业设计(论文)工作的相关管理文件，强化毕业设计的规范化管理，在选题、开题、教师指导、中期报告与检查、毕业论文定稿、评阅、毕业答辩、推优评优等各环节中，抓落实，严管理，完善质量监控。
组织教师和学生学习《学位论文作假行为处理办法》、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，加强诚信教育，加强科学道德和学风建设宣讲教育工作，杜绝弄虚作假和抄袭等不良行为。
2. 选题及要求：①选题：学生毕业设计（论文）的课题应来自生产实践第一线或学科前沿，应与专业培养目标相符，达到毕业设计（论文）大纲的要求，课题要求应具体，目标应明确，且具有相对独立性及系统性，课题的份量及难度应恰当，避免太大或太小，课题安排应使中等水平的学生经过努力后可以如期完成。
根据因材施教原则，对少数优秀的学生，指导教师可以提出较高的要求。
课题申报分A\B类。
毕业设计原则上要求一人一题。
毕业设计的确需要团队合作方能完成的，可由多人进行共同研究，但每项最多不超过3人，需多人合作完成的选题，必须明确每名学生独立完成的任务，使每名学生都受到较全面的训练。
毕业设计（论文）课题要求：每年改进题目和新课题比例应在70%以上；论文型课题的更新率应在80%以上；工程类专业应有设计和研究两方面的课题，且工程设计型课题应≥80%，以强化学生的工程设计能力；毕业设计（论文）正文字数不少于1.0万字（或相当1.0万字篇幅），优秀毕业设计（论文）正文字数一般不少于1.5万字（或相当1.5万字篇幅）。
培优论文课题：毕业设计课题分为A、B两类。
由教师本人申报，各教学单位组织评审，上报学院审定。
A类课题为培优论文课题，其它则为B类课题。
A类课题比例一般为本次毕业设计（论文）课题总数的10%。
②首次指导毕业设计的教师必须填写《教师首次指导毕业设计（论文）申请表》。
生物毕业设计
生物毕业设计【篇一：生物工程专业毕业设计工作规范2015】湖南科技大学生命科学学院生物工程专业毕业设计工作规范为进一步规范我院毕业设计工作，统一设计格式，现根据《湖南科技大学本科生毕业设计工作规范（试行）》，结合我院学科专业特点，特制定本规范。
特别说明：该“工作规范”是为生物工程专业毕业设计的内容及专业要求而设定，涉及格式以同年《生命科学学院毕业论文工作规范》为准。
一、目的和要求毕业设计的目的是使学生学会如何综合运用已学到的基础理论、实践知识和基本技能，解决中等复杂程度生物工程中的规划、设计及施工方案等方面的问题。
使学生获得工程师工作的基本训练，培养学生初步具有工程师的基本技能。
为此，学生必须在以下几个方面受到综合的训练和提高。
1、系统地巩固和加深已学到的理论知识和生物工程实习所取得的经验；2、遵循国家的建设方针，按照“规范”和“准则”的具体规定，使用设计手册等参考书进行设计的独立工作能力；3、提高生物工程过程分析计算能力；4、提高生物工程过程制图的基本技能；5、培养阅读文献，利用资料进行科研的能力；6、了解生物工程设计的整个过程或具体内容；7、有序、有理、有据和合乎规范地编制毕业设计说明书。
二、毕业设计的步骤毕业设计任务书，通常应在毕业实习之前发给学生。
学生在拿到设计任务书之后，可按下列步骤着手毕业设计工作：1、选题；2、研究设计任务书及有关设计工作指导性材料；3、查阅有关图书资料；4、进行毕业实习、考察，收集有关资料数据；5、进行编写说明书；6、绘制图纸；7、整理装订成册。
三、毕业设计中应注意的问题1、选题要求符合专业综合训练的要求，要理论联系实际，要有科学性，工作量要适中偏大。
2、毕业设计中要做到有目的，有计划的进行，要填好计划进程表。
3、在毕业设计工作开展之前，要很好的领会下发的有关材料，对此项工作做到心中有数。
毕业设计是学生综合运用所学过的知识、技能，具有创造性劳动的一项工作。
因此，工作的合理安排与进行，是顺利完成此项工作任务的前提条件。
生物科学专业毕业设计
生物科学专业毕业设计在现代科技的快速发展和社会对环境保护的日益重视下，生物科学专业的毕业设计显得尤为重要。
生物科学作为一门研究生物体的结构、功能和互相关系的学科，为我们了解生命的奥秘提供了基础。
因此，在生物科学专业毕业设计中，我们可以选择各种不同的研究方向，以期对某一特定领域做更深入的了解和探索。
一、分子生物学研究分子生物学是生物科学中的一个关键领域，研究生物体内分子结构、功能和相互作用等方面的信息。
在毕业设计中，可以选择某一具体的基因或蛋白质进行研究，从分子层面解析其功能和作用机制。
例如，可以探究某一基因在人类疾病中的作用，或是分析某一蛋白质在植物生长和开花中的调控机制。
通过实验和数据分析，毕业设计可以为相关领域提供新的科学认识和研究方法。
二、生态学研究生态学是研究生物和环境之间相互关系的学科，了解生物体在环境中的适应能力和相互作用对于保护和维持生态系统的稳定性至关重要。
在生态学的毕业设计中，可以选择调查和研究特定生态系统中的物种组成、数量分布和相互关系等。
例如，可以选择研究某一湖泊的生物多样性，探究湖泊中各个物种之间的生态位和相互作用；或者研究某一区域的植被分布和生态系统的演替过程等。
通过实地采集样本和数据分析，毕业设计可以为生态学领域的保护和管理提供科学依据。
三、生物技术应用生物技术是将生物科学的原理和方法应用于实际工作中的学科，包括基因工程、生物药物研发、生物能源等方面。
在毕业设计中，可以选择某一具体的生物技术应用进行研究和开发。
例如，可以选择研究某一基因在植物中的表达和功能，将其应用于提高农作物的抗性和产量；或者开发新的生物药物，研究其在治疗某一疾病中的效果和机制等。
通过实验和数据分析，毕业设计可以为生物技术领域的创新和应用提供理论支持和实践经验。
总之，生物科学专业毕业设计是一个深入研究特定领域的机会，可以提高我们在生物科学中的理论水平和实践能力。
无论是在分子生物学、生态学还是生物技术领域，我们都可以选择一个有意义和有挑战性的研究方向，通过实验和数据分析，为相关领域的科学发展做出贡献。
2018年生物教学计划
2018年生物教学计划在新的学期里本人将继续担任初二两个班生物教学工作, 为了出色的完成本学期的工作, 以下是小编整理的关于2018年生物教学计划, 欢迎阅读。
2018年生物教学计划1 以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据, 在继承我国现行生物教学优势的基础上, 力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习, 增加实践环节, 使每一个学生通过学习生物, 能够对生物学知识有更深刻的理解, 能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设, 适应社会和继续学习, 打下必要的基础。
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(八年级下册), 并且初二为了迎接会考还要全面复习。
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念, 在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式, 并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量, 引导学生分工合作, 乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中, 提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课, 设计好教案, 写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如, 提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入, 等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问, 并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告, 并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容, 采用多种不同的教学策略和方法, 达成课程目标。
生物实验设计方案模板
生物实验设计方案模板
生物实验设计方案模板
一、实验目的
本实验旨在探究某一生物现象、生物现象的原因或生物现象与其他因素之间的关系。
二、实验原理
详细阐述涉及到的生物学知识理论基础，包括相关概念、原理和已有研究结果及其解释。
三、实验材料和设备
列举所需的实验材料和设备，包括生物样本、试剂、仪器和实验器具等，并对其选取的原因进行解释。
四、实验步骤
详细描述实验的步骤，包括实验的准备工作、实验操作过程、数据记录和分析等。
五、实验数据记录和分析
记录实验中所得到的数据，并对数据进行分析和解释。
可以使用图表、统计数据等方式呈现实验结果，并进行相应的数据处理和统计分析。
六、实验结果和讨论
对实验结果进行分析和讨论，结合已有的理论知识、实验设计和数据分析结果进行解释。
讨论实验结果的合理性、可靠性和
相关性，并提出可能的原因和解释。
七、实验总结
总结实验的目的、原理和结果，给出实验结论，评价实验的优点和不足之处，并提出对进一步研究的建议。
八、参考文献
列出实验中所引用的参考文献，包括科研论文、教材和其他相关资料。
以上是一个简单的生物实验设计方案模板，可以根据具体的实验内容和要求进行相应的修改和调整。
实验设计方案的撰写应准确、简洁、逻辑清晰，以确保实验能够顺利进行并获得可靠的结果。
2018~2018下学期生物实验室工作计划
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018~2018下学期生物实验室工作计划2018~2018下学期生物实验室工作计划【篇1】实验教学是课堂教学的重要组成部分，实验课是培养学生实验技能的基本途径。
认真上好实验课，既能帮助学生牢固地掌握知识，又能培养学生科学严谨的学习态度，对激发学生学习的兴趣，培养学生的创新精神和动手能力，以及良好习惯的养成都具有非常重要的作用。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题.思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求学生分组实验和探究实验，要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范.熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的.教学内容.学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑.多思考，锻炼自己能找到1 / 25一些新方法.新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四,实验教学的准备工作1.仪器设备购置,落实上年仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率.做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生.2.制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期,班级,节次,名称,教学中按计划安排实验.3.任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器,药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患. 五,实验效果检查和成绩评定1.学期教学结束后,对学生的实验效果进行检查,了解学生的实验技能.2.检查内容:学生对实验的原理,装置,药品,注意事项等方面的熟练程度.3.实验结束后要填写好实验报告册,教师当场检查学生的实验结果.附：实验目录：探究实验1、晚育的意义---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2、测定某种食物中的能量3、比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量4、馒头在口腔中的变化5、观察家畜小肠的内部结构6、采集和测算空气中的尘埃粒子7、测定反应速度8、酸雨对生物的影响9、废电池对生物的影响演示实验1、胆汁对食物的消化作用2、模拟膈肌的运动学生实验1、测量胸围差2、用显微镜观察人血的永久涂片3、观察小鱼尾鳍内血液流动4、膝跳反射2018~2018下学期生物实验室工作计划【篇2】实验室是学校开展实验教学的重要场所，实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高中学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。
生物工程专业毕业设计(论文)指导书
生物工程专业毕业设计（论文）指导书一、毕业设计(论文)的目的和意义：毕业设计（论文）是普通高等院校各专业教学计划的重要组成部分，是大学期间学生的最后学习阶段，是学习的深化与升华的重要过程，是学生学习、研究与实践成果的全面总结，是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验。
通过毕业设计工作，使生物工程专业的学生初步掌握工厂工艺设计的一般程序和方法，受到一次工程设计的严格训练，使其具有一定的工程设计能力；通过毕业论文的全部工作，使学生初步掌握科学研究工作的一般程序和方法，受到科学研究的初步的但是严格的训练。
这对于即将从事科研、生产或技术管理工作的生物工程专业毕业生具有十分重要的意义。
二、毕业设计（论文）的工作内容1、毕业设计工程上的实际设计工作一般分两个步骤进行，即初步设计和施工图设计。
毕业设计只涉及工程设计的初步设计。
毕业设计按如下步骤进行。
（1）选题毕业设计的题目由专业教研室拟定，由指导教师下达毕业设计任务书，学生接到毕业设计任务书后即可着手开始初步设计工作。
（2）确定所设计工厂的工艺方法及流程第一、学生应根据毕业设计的题目及技术要求广泛收集查阅资料，主要收集：①近期成熟的先进工艺技术资料；②工艺设备先进的同类工厂的实际生产资料；③国内设备制造供应情况；④引进国外技术与装备的可能性。
学生可通过毕业实习、到图书馆查阅文献及书籍、计算机网上查询等方式和途径获取如上技术信息。
第二、认真细致地研究收集到的技术资料，反复推敲论证每一步条件、确定生产工艺流程和主要设备采用情况。
这一步工作是整个毕业设计的基础，是最关键的内容。
它的任务是构思可能达到预期目标的各种方案，提出对各种问题的解决办法，是一个创造过程。
第三、对所确定的工艺流程和设备进行深入充分的论证，这是收敛阶段，是将构思中的多种方案，收敛到给定条件下的最佳解决方案。
（3）进行设计计算第一、三大平衡计算首先，根据选定的工艺流程进行物料衡算，完成全部物料衡算后，列出物料衡算表。
生物技术毕业设计
生物技术毕业设计生物技术毕业设计生物技术是一门综合性学科，涉及生物学、化学、物理学等多个领域的知识。
在现代科技的推动下，生物技术的发展日新月异。
作为一名生物技术专业的学生，毕业设计是必不可少的一环。
本文将就生物技术毕业设计的重要性、选题思路以及实施过程进行探讨。
首先，毕业设计对于生物技术专业的学生来说具有重要的意义。
通过毕业设计，学生可以将在课堂上所学到的理论知识与实践相结合，提高自己的动手能力和解决问题的能力。
毕业设计还是学生综合运用所学知识的一次机会，对于毕业后的就业或深造都有着重要的影响。
因此，选择一个合适的毕业设计课题显得尤为重要。
在选择毕业设计课题时，可以从以下几个方面考虑。
首先，可以选择一个前沿的研究方向，如基因编辑技术、蛋白质工程等。
这些研究方向具有较高的科研价值和应用前景，对于提高学生的科研水平和就业竞争力都有着积极的作用。
其次，可以选择一个与自己感兴趣的领域相关的课题。
兴趣是最好的老师，如果能够选择一个自己感兴趣的课题，将会激发学生的学习热情和创造力。
最后，可以选择一个与实际应用相关的课题。
生物技术是一个应用广泛的学科，将所学知识应用于实际问题的解决中，可以更好地锻炼学生的实践能力。
在毕业设计的实施过程中，需要进行详细的实验设计和数据处理。
实验设计是毕业设计的核心，合理的实验设计可以确保实验结果的可靠性和准确性。
在实验过程中，需要严格按照实验方案进行操作，注意实验的细节和安全。
实验结果的数据处理也是毕业设计的关键环节，需要运用统计学方法对数据进行分析，得出科学的结论。
此外，还需要撰写毕业设计论文，包括绪论、材料与方法、结果与讨论等部分。
论文的撰写需要规范、准确，要注重科学性和逻辑性。
除了实验和论文撰写，毕业设计还需要进行相关的文献综述和学术报告。
文献综述是对已有研究成果的总结和归纳，可以帮助学生了解所选课题的研究现状和存在的问题。
学术报告是对毕业设计的总结和展示，需要清晰地表达研究目的、方法和结果，并能够回答评委的问题。
生物学科活动策划方案模板
一、活动背景随着生物科学技术的不断发展，生物学科在教育中的地位日益重要。
为了激发学生对生物学科的兴趣，提高学生的科学素养和实践能力，特制定本次生物学科活动策划方案。
二、活动目标1. 培养学生对生物学科的兴趣和热爱。
2. 提高学生的生物科学知识和实践操作能力。
3. 增强学生的团队合作精神和创新意识。
4. 拓展学生的视野，了解生物科学的最新发展动态。
三、活动主题“探索生物奥秘，共创绿色未来”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动地点学校生物实验室、图书馆、户外自然教育基地六、活动对象全校中学生七、活动内容1. 开幕式- 时间：活动当天上午- 内容：领导致辞、活动介绍、分组仪式2. 生物知识竞赛- 时间：活动当天上午至下午- 内容：个人赛和团体赛，涵盖基础生物知识、实验操作、生物技术等内容3. 实验操作培训- 时间：活动当天下午- 内容：由专业教师指导学生进行简单的生物实验操作，如显微镜观察、DNA 提取等4. 生物科普讲座- 时间：活动第三天上午- 内容：邀请知名生物科学家或大学教授进行专题讲座，分享生物科学领域的最新研究成果5. 户外生物考察- 时间：活动第三天下午- 内容：组织学生前往自然教育基地，进行实地考察，观察动植物，了解生态环境6. 生物创意作品展示- 时间：活动第四天上午- 内容：学生展示自己设计的生物模型、生物绘画等创意作品7. 闭幕式- 时间：活动第四天下午- 内容：颁发奖项、总结发言、合影留念八、活动流程1. 前期准备- 成立活动筹备小组，负责活动策划、物资准备、宣传等工作。
- 与相关教师沟通，确定活动内容和时间安排。
- 向学生和家长宣传活动，收集报名信息。
2. 活动实施- 按照活动流程，有序开展各项活动。
- 确保活动安全，做好应急预案。
3. 活动总结- 收集活动照片、视频等资料，进行整理和归档。
- 对活动进行总结，提出改进意见。
九、活动预算1. 活动场地租赁费2. 物资购置费（如实验器材、奖品等）3. 交通费4. 宣传费5. 餐饮费6. 其他杂费十、注意事项1. 确保活动安全，做好安全教育工作。
生物学毕业设计
线虫量
50000
45000
40000
35000
30000
25000
20000
15000
10000
5000
0
3
5
7
9
11
13
15
17
时间
通过图可以分析出松材线虫不同的培养时间对松材线虫生 长状况的影响，虽然略显波动，但是基本趋势还是下降的， 其中第9天线虫量为最多，这可能是由于松材线虫无菌培 养装置中营养物含量下降造成的。
5 31369
6 32831
7 10126
平均不2同松枯4稍15孢6菌 2 培养 71时0虫1间培 0、养松数 2材 3量3线2的虫 6影本响身4的 65培34养时间3对 28松 31材线 10126
线虫量
60000
50000
40000
30000
20000
10000
0
2
3
4
5
6
7
时间
材线虫培养数量的影响
﹥11
2
﹥11 ﹥11 ﹥11 ﹥11
2
2
﹥11 ﹥11
5
﹥11 ﹥11 ﹥11
4
﹥11 ﹥11 ﹥11 ﹥11 ﹥11 ﹥11 ﹥11 ﹥11 ﹥11
﹥11 ﹥11 ﹥11 ﹥11 ﹥11 ﹥11 10 ﹥11 ﹥11
将培养了不同时间的松材线虫研磨后分梯度接入肉汤 培养基中，观察肉汤培养基的浑浊情况，得到数据如下， 数据表示培养后开始浑浊的天数，>11可以判断为不浑浊 。
培养液不混浊表示样品不带菌，即松材线虫体内是不带 菌的，松材线虫体表带的菌，在研磨之前通过加双氧水消毒 ，已经除去了。假如松材线虫体内带菌的话，那么，所有的 测量样本最终结果都应该显示浑浊的，可是结果中大部分都 是不浑浊的。因此通过这个实验，我们得出结论：用松材线 虫无菌培养装置培养的松材线虫体内不带菌，可以获得真正 的无菌松材线虫，但仍需要谨慎的除菌操作。需长时间才浑 浊的样品可能是由于操作时出现的误差。
作业设计生物技术工程方案
作业设计生物技术工程方案一、背景生物技术工程是一个新兴领域，通过利用生物学知识和技术手段，对生物体进行改造和利用，旨在提高生产效率和改善生活质量。
生物技术工程在医药、农业、环保等领域都有着重要的应用价值。
本次作业设计将探讨基因编辑技术在植物改良领域的应用，以提高作物抗逆性和产量为目标。
二、目标1. 利用基因编辑技术，提高水稻和小麦的耐盐性和耐旱性。
2. 提高水稻和小麦的产量和品质。
3. 探索基因编辑技术对植物生长发育的调控机制。
三、方案内容1. 水稻和小麦对耐盐性和耐旱性的基因编辑首先，我们需要对水稻和小麦中与抗逆性相关的基因进行全面筛选和分析，确定目标基因。
随后，借助CRISPR/Cas9等基因编辑技术，通过靶向编辑这些基因，提高作物对盐胁迫和干旱的抵抗能力。
同时，结合转基因技术，引入其他抗逆性相关的基因，以达到更好的效果。
2. 水稻和小麦产量和品质的基因编辑在提高耐逆性的基础上，我们将继续进行品质和产量的优化。
通过基因编辑技术，改良水稻和小麦的生长发育过程中的关键基因，增加产量和提高品质。
同时，我们将研究作物的光合作用、营养吸收和利用的相关基因，并对其进行调控，进一步提高作物的产量和品质。
3. 对植物生长发育的调控机制研究此外，我们还将开展与植物生长发育相关的基因编辑研究。
通过对植物生长发育相关的基因进行编辑和调控，深入研究植物生长发育的分子调控机制，为未来的植物改良工作提供基础理论支持。
四、方法与技术我们将采用CRISPR/Cas9技术进行基因编辑。
CRISPR/Cas9技术是一种高效、简便的基因编辑技术，具有高度的靶向性和精准性，可实现对植物基因的精确编辑和调控。
在进行基因编辑时，我们将采用离体培养和转基因技术，将编辑好的基因导入到水稻和小麦的基因组中。
同时，我们将对编辑后的作物进行田间试验，验证其抗逆性和产量品质的改良效果。
五、预期成果1. 获得水稻和小麦的抗逆性改良品种，提高作物适应盐碱地和干旱地的能力，增加作物产量。
2018年高中生物教学设计全部万能模板
教学设计模板一、教学目标1.知识与技能（1）说出、复述、列举____（2）解释、说明、概述____（3）完成、解决____例：说出氨基酸形成蛋白质的过程；解释蛋白质种类繁多的原因。
1.知道光合作用被发现的基本过程2.简述出光合作用的原料、产物、条件和反应场所。
2.过程与方法（1）感受、参与____，提高____（2）讨论、交流____，提高____（3）尝试、分享____，提高____例：通过图文结合，提高分析归纳和处理信息的能力；通过活动体验和情景体验，提高发散思维和综合分析问题的能力；参与小组合作、讨论，提高口头表达和逻辑思维能力；1.重新走进科学家发现光合作用的有关实验，学会运用科学探究的手段发现问题、解决问题，发展科学探究能力；2.在实验探究中掌握科学探究的一般原则，重点是对照实验原则和单因子变量原则3.通过过读书和师生的讨论活动，培养学生自学和主动探索新知识的技能、技巧。
3.情感态度和价值观（1）认同、关注____（2）形成、养成____（3）确立、树立____例：认同蛋白质是生命活动的承担者；树立结构与功能相统一的辩证唯物主义观点；体验合作精神，形成生物学习的兴趣；认同科学是不断深化、不断完善的过程；1．体验科学探究历程，体会科学概念是在不断观察、实验、探索和争论中形成；2.认同科学家不仅要继承前人的科研成果，而且要善于吸收不同学科中的有关知识，还要具有质疑、创新及勇于实践的科学精神和科学态度；3.学会参与、合作和交流探究的内容和结果；4.认识到技术的发展在科学研究中的作用，尊重科学且用发展的观点看待科学、树立辨证的科学观。
二、教学重难点1.重点（1）____2.难点（1）____三、教学方法讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法、自主探究法四、教学过程1.导入新课教师首先提问：（1）万物生长靠太阳，那么，太阳能是怎么转变成生命活动可以利用的能量的呢? （光合作用或绿色植物的光合作用）（2）绿色植物又是依靠什么进行光合作用呢? （叶绿体）教师：这节课我们就来学习捕获光能的色素和结构。
2018级生物科学培养方案
2018级 生物科学 培养方案
年级: 2018 学生院系:
CSCI 2003.02
C程序设计基础
生物学系 选修
专业: 2 48
生物科学 3 32 16 0
最少要求学分: 152
0 2一
ENGL 1011.02
大学英语(四)
必修
2 64 4 32 32 0 0 2 二
MIED 2000.02
军事理论
、《发育生物学》、《高级生物化学》5门课程。申请推免学生：必须选修《科研训练》课程。5.其它教学环节：16学分
。大二短学期，学生根据分专业结果，参加《野外实习》或《生物技术生产实训A》其中之一。《创新实践》要求不低于
2学分，若创新学分累计超过2学分，超过部分可冲抵全校性选修课学分，累计冲抵不超过4学分。6. 国际留学生必修《
年级: 2018 学生院系: 学制/学位 四年制，理学学士
2018级 生物科学 培养方案
生物学系
专业:
生物科学
最少要求学分: 152
修订说明
培养目标： 培养德智体全面发展、适应21世纪社会需要、具有“基础厚、知识宽、素质高、能力强”的生命科学或生物
技术基础人才。本学科学生主要学习生命科学的基本理论、基本知识、基本技术，接受基础理论研究和应用基础研究方
必修
2 32 2 32 0 0 0 2 二
IDPE 1059.02
当代世界经济与政治
选修
2 32 2 32 0 0 0 2 二
IDPE 2171.05 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
必修
5 80 5 48 0 0 16 2 二
IDPE 3051.03
马克思主义基本原理概论
2017-2018学年第二学期高三生物组工作计划
2017-2018学年第二学期高三生物备课组计划一、工作目标本学期的教学内容主要是生物二轮复习，在一轮复习的基础上二轮的复习重点是四个方面，包括构建知识网络，提高综合能力，科学训练，重难点突破。
复习根据四个依据即学生学情、一轮复习情况、高考试题的发展趋势和考试说明。
在一轮复习和一模考试的过程中学生问题集中在五个方面：（1）基础不牢。
知识点零乱，没有形成知识体系，对重点知识遗忘严重。
（2）审题不细。
知识的获取和综合运用能力欠缺。
（3）分析不透。
训练有限，从题目到考点的迁移能力差。
（4）实验设计与分析能力不强。
对实验有了初步的认知，但解决实验能力不强（5）表达不准。
答题不够规范，答题的速度和质量不高。
针对上述问题，本学期我们将对复习策略进行改进和调整，培养学生的良好思考和解题习惯，力争在一轮的基础上得到能力的提升。
另外本学期面临着学生即将走进高考的考场，这既是对学生12年来学习结果的检测，也是对教师3年教学工作的检验。
我们要一如既往的抓基础，尤其对于保B 的学生，在考前两个星期的时间对生物核心概念以小题的形式再回顾一遍，同时做好考前指导。
二、具体措施（1）“练-讲-测-评-补”复习模式先练：学生先练，课前发现问题，带着问题来听课，提高听课效率。
后讲：讲解突出重点，专题知识梳理略讲，重点讲学生易错点、易混点和知识盲点，讲重点题型和学生突出问题。
再测：针对错误题型进行变式训练，强化正确知识。
另外习题设计要有层次有梯度，能满足不同层次学生需要。
试卷讲评：统计数据，提高针对性，讲通讲透，引导学生总结解题方法，提升能力，掌握必备技巧。
建档补漏：老师建立学生常见错误档案，定期滚动考查，填补漏洞。
（2）加强对学生答题指导审题：题眼是审题的最关键之处。
认真读题审题，找出关键字词，获取有效信息。
破题：仔细分析题意，弄清命题意图。
围绕三个问题问自己“是什么”“为什么”“怎么样”。
答题：全面组织知识，完整规范作答。
要做到会而对、对而全、全而美。
2018生物实验室工作计划
Xx 中学初中生物实验室工作计划20xx--20xx年度第一学期生物实验室工作方案生物是一门以实验为基础的学科，主若是经过学生观察实验现象、进行演示和做实验，来获得详尽的、明确的认识。
这是理解生物学科中看法和规律的必要基础。
做实验对于培育学生的观察能力和实验能力，培育学生的脚扎实地的科学态度，以及提升学生的学习兴趣、积极性和主动性，都拥有不可以取代的作用。
因此，授课中要大力加强演示和学生实验，也是全面推行素质教育的一个重要环节。
生物实验室为更好地配合任课教师上好每一堂实验课，提升学生的动手、动脑和观察能力，到达素质教育的初步要求，创立一个优秀的求知环境就显得十分必要。
实验室采用开放式管理，能够很好地满足学生的求知要求，同时也能更好地培育学生着手、动脑、观察和解析能力，坚固学生学习成就，现拟定方案以下：1 、认真看书学习，多掌握一些生物实验方面的知识，取人之长，以补己之短。
借鉴别人的经验、已经比较成形的模型，结合自己的实质情况设计一些简单了然的改良实验教学方法。
加强学生学习生物的兴趣，特别侧重学生的着手动脑的能力，睁开学生的智力。
2 、对所有的仪器及时编号、登帐。
由于学校的迁居，学校现有的仪器由三局部组成——学校原有的、工程配发的、学校新添置的，这就需要对所有的仪器重新排序，重新编号，在学校一致的领导和规划下，重新建账，重新填写仪器柜号和相关的内容，标准化管理仪器。
并按学校要求做好明细账。
3 、对全校各班学生依照实验室座位排座次，学生做实验时要有序次地进入实验室，并对号入座，协助任课老师保持好实验室序次。
4 、认真研究教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。
并针对实质不断变化的授课内容对现有的演示实验作一些改良和增设必然的实验，以便在授课上有利于打破要点难点。
5 、协助好教师做好演示实验，保证每个演示实验能100%成功。
在进行分组实验时，指导学生顺利进行实验，并及时办理实验过程中的突发事件。
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生物科技系2018届学生毕业设计工作方案
根据《永州职业技术学院毕业设计管理办法》、《永州职业技术学院毕业设计监控管理办法》及学院相关文件精神，为推进我系毕业设计工作科学化、规范化、程序化，提高我系学生毕业设计成果的质量，顺利迎接湖南省教育厅2018届学生毕业设计抽查，确保在省厅抽查中取得优异成绩，特制定本方案。
一、组织机构
1、成立生物科技系2018届学生毕业设计领导小组
组长：桂明
副组长：于桂阳
成员：龙冰雁、唐伟、邓洁、唐倩。
2、成立生物科技系2017届学生毕业设计指导教师工作小组
组长：桂明
副组长：于桂阳
成员:龙冰雁、陈松明、刘成、唐伟、邓洁、黄杰河、张昊、董红霞、胡小三、朱雪志、申明达、高仙、唐倩、黄祥元、谢雯琴、尹芳园、匡伟明。
3、成立生物科技系2018届学生毕业设计答辩教师工作小组
组长：桂明
副组长：于桂阳
成员:龙冰雁、陈松明、刘成、唐伟、邓洁、黄杰河、张昊、董红霞、胡小三、朱雪志、申明达、高仙、唐倩、黄祥元、谢雯琴、尹芳园、匡伟明。
4、成立生物科技系2018届学生毕业设计成果审定工作小组
组长：桂明
副组长：于桂阳
成员:龙冰雁、陈松明、刘成、唐伟、邓洁、黄杰河、张昊、董红霞、胡小三、朱雪志、申明达、高仙、唐倩、黄祥元、谢雯琴、尹芳园、匡伟明、成周帆。
二、2017届学生毕业设计工作主要流程和时间节点
三、工作要求
1、毕业设计领导小组
(1)贯彻执行学院有关毕业设计的相关管理规定，结合系实际情况和专业特点，制定系毕业设计的工作方案与工作细则；
(2)根据专业人才培养方案，安排毕业设计工作计划与实施措施；
(3)对毕业设计指导教师进行资格审查，组织毕业设计征题、选题、审题等；
(4)定期检查毕业设计工作的进展与质量，做好各环节过程的管理和质量监控，督促指导老师履行工作职责；
(5)成立毕业设计答辩委员会（小组），组织毕业设计评阅、答辩、评审工作；
(6)督促各教研室搞好毕业设计各项工作；
(7)及时与院级部门汇报毕业设计相关情况。
2、毕业设计指导教师
(1)提出可供学生选择的毕业设计题目；
(2)负责对学生进行毕业设计成果的质量把关，接受学生咨询。
(3)指导学生并及时修改、督促学生完成毕业设计任务书、毕业设计成果等并及时上传至大学城空间；
(4)指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导。
定期检查学生的工作进度和质量，按时进行答疑与指导，并做好指导记录；
(5)配合院、系进行毕业设计检查；
(6)在毕业设计指导过程中，指导教师原则上每周至少安排与学生见面或电话、微信、QQ联系一次，及时检查指导学生毕业设计工作；
(7)指导教师要阶段性的向毕业设计领导小组汇报工作进展，以便及时沟通与协调；
(8)根据学院有关规定原则上要求所有具备资格的老师均参与毕业设计工作，对拒绝承担或连续2年未承担毕业设计工作任务的教师，取消其推荐评先评优资格，其它处理措施见学院毕业设计奖惩办法。
四、毕业设计任务分配
2、园林技术专业指导教师任务分配表
生物科学技术系
2018.4.11。