人教版五年级语文上册课时练(福建版)56
人教部编版五年级上册语文第5课《搭石》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文5.搭石课时练一、看拼音，写词语。
1.家乡的小溪的流水常年不断。
每年xùn qī()shān hóng bào fā( )，溪水猛涨，给我们的生活带来不便。
2.水坑中的石头放píng wěn( )了，我们才能过去。
走的时候，身体要保持píng héng( )。
二、为加点的字选择读音。
横: héng hèng1.把石头在小溪里横．( )着摆上一排。
2.他对这件事的态度十分蛮横．( )。
间: jiān jiàn3.按照二尺左右的间．( )隔，摆上石头。
4.他的房间．( )号是301。
三、照样子写词语。
例:走搭石(填动词)___________桂花 ___________灯笼 ___________桌子例:清波漾漾(ABCC式)___________ ___________ ___________例:理所当然(含“然”字的四字词语)___________ ___________ ___________四、选择合适的关联词语填空。
如果…就…无论…都…假如…总要…1.( )别处都有搭石，唯独这一处没有，人们( )会谴责这里的人懒惰。
2.人们( )怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，( )一定会放下带的东西，把搭石铺稳。
3.( )遇上老人来走搭石，年轻人( )俯下身子背老人过去。
4.( )有两个人面对面同时走到溪边，( )会在第一块搭石前止步，让对方先走。
五、读句子，选择最准确的说法。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。
B这句话实际是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
C.这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
人教版小学五年级语文上册全册一课一练习题集课课练下载
1、《窃读记》2、《小苗和大树的对话》一、看拼音写词语jīè kǒnɡ jù chōnɡ shí wū yún zhòu wén zhī chēnɡɡuì tái （）（）（）（）（）（）（） zhāo pɑi zhī qùɡuānɡɡù dān yōu jí qiè huán jìnɡ qí shí lǐ y óu（）（）（）（）（）（）（）（）二、给加点字选择正确读音踮脚（diàn diǎn）唾沫（tù tuò）滚瓜烂熟（shú shóu）支撑（cēng chēng）暂时（zàn zhàn）倾盆大雨（qīn qīng）三、给加点的字选择正确读音1、他喜欢看《水浒（）传（）》，还能把里面的绿（）林好汉的名字背( )下来。
2、我喜欢看《绿（）野仙踪》，因为那里面有传（）说中的仙女和魔法。
四、把下列词语补充完整（）（）不舍饥肠（）（）（）盆大雨（）（）不倦舒舒（）（）（）饥似渴六、读句子细分辨，指出加点词语的感情色彩A、褒义B、贬义C、中性1、我急忙打开书，贪婪地读着。
（）2、他就爱耍小聪明。
（）3、他是一个聪明的孩子.（）4、这些人贪婪成性，只知道压榨农民工的血汗钱（）免费资源下载绿色圃中小学教育网课件|视频|试卷|无需注册3《走遍天下书为侣》 4、《我的“长生果”》一、看拼音写词语yú lè yóu yù lǎnɡ sònɡ qī línɡ bā luò biān pái zhōu yóu y ì yì（）（）（）（）（）（）（）fānɡ shì hū lüèɡǎn tàn sī kǎo qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù（）（）（）（）（）（）二、下面句子中有错字，我能找出来并改正1、我会豪不犹豫地回答：“我会选择一本书。
部编人教版五年级上册语文第5课《搭石》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文5.搭石课时练【看拼音写词语】xùn qĪshān hóng bào fā fǎng yǒu jiān gé wéi dúlǎn duò píng wěn bǎo chí píng héng xié tiáo méi gǎnshì yì jiā cháng jiǎ rú lián jié lǐ suǒ dāng rán【同步练习及答案】一、读拼音，写词语。
píng wěn bǎo chí píng héng xié tiáo（）（）（）（）xùn qĪbào fā jiā cháng jiǎ rú（）（）（）（）二、解释下列词语的意思。
谴责：_____________________________________________人影绰绰：_________________________________________理所当然：_________________________________________三、速读下面句子，选择对它理解正确的一项。
（）如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话。
A这句话告诉我们，这两个人的话非常多，等过了河还在说。
B这句话告诉我们，这里的人们善良，互让，民风很淳朴。
四、选词填空。
间隔隔开1.这座山把他们（）。
2.石头按二尺左右的距离（）正合适。
唯独孤独3.大家都有，（）她没有，这样是不是显得不好？4.这位老人弯着腰慢慢走在路上，显得非常（）。
五、按要求完成句子。
1.无论．．发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合．．怎样着急赶路，只要适的石头搭上。
2019年秋新版人教部编版五年级语文上册全册教案及课时练含答案
部编版五年级语文上册全册教案及课时练习（含答案）1 白鹭（知识点+教学设计+图文解图）【诗意解读】：《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。
但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。
不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。
文末说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
作者：郭沫若，1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。
1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医。
1921年，发表第一本新诗集《女神》.1930年，他撰写了《中国古代社会研究》。
1949年，郭沫若当选为中华全国文学艺术会主任。
朗诵：梅园，辽宁艺术家协会会员，丹东戏剧家协会理事，丹东朗诵艺术协会副主席，中国广播电影电视有声语言学会认证朗诵教师，中国新诗百年优秀朗诵艺术家，中国诗歌春晚签约朗诵艺术家。
【同步练习题】：1.从文中找出下列词语的近义词。
平常--（）忘记--（）悠闲--（）2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（）A.为了和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。
B.想说它们长得太大了。
C.突出它们的太不寻常。
3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是______________________________，运用了_____________的修辞手法。
4.用““画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。
5、阅读课文，回答文后题目小题1:依据文章内容，填写下表。
小题2:文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？请结合全文作简要分析。
人教部编版语文五年级上册课时练及答案,25古人谈读书
人教部编版语文五年级上册课时练及答案,25古人谈读书人教部编版语文五年级上册课时练及答案25古人谈读书第一课时一、读句子，给加点字注音。
1.知之为知之，不知为不知，是知（）也。
2.默而识（）之，学而不厌，诲（）人不倦。
3.心既到矣（），眼口岂（）不到乎？4.第三要有恒。
（）二、解释加点字词的意思。
1.敏而好学，不耻下问。
敏：好：耻：下问：2.却只漫浪诵读，决不能计。
漫浪：决：3.盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
士人：恒：三、根据课文内容填空。
1.默而，，。
2.心不在此，，，却，，记亦。
3.有志则；有识则，，如，如，皆无识者也；有恒者。
第二课时一、下列说法正确的是（）。
A.“不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人提问请教。
B.朱熹认为“三到”之中最重要的是“口到”。
C.曾国藩告诉我们读书人“志”“识”“恒”缺一不可。
D.“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”字意思是知识。
二、学了本课，结合自己的实际情况，说一说你今后打算怎样读书。
参考答案：第一课时一、1.zhì2.zhìhuì3.yǐqǐ4.héng二、1.勤勉。
喜好。
以……为耻。
向比自己地位低或不如自己的人请教。
2.随意。
一定，肯定。
3.读书人。
恒心。
三、1.识之学而不厌诲人不倦2.则眼不看仔细心眼既不专一只漫浪诵读决不能记不能久也3.断不甘为下流知学问无尽不敢以一得自足河伯之观海井蛙之窥天则断无不成之事第二课时一、C二、我今后读书要做到认真细心，读书时眼睛看到，口中多多朗诵，心中默默记忆。
遇到不懂的问题，就向别人请教，或是查阅资料，，直到弄懂为止。
人教部编版语文五年级上册课时练及答案,(21-27课)
人教部编版语文五年级上册课时练及答案,（21-27课）人教部编版语文五年级上册课时练及答案(21-27课)21古诗词三首第一课时一、读拼音，写字词。
sūnchóubópàn祖（）发（）停（）河（）sìyúmián（）中（）树夜不能（）二、补全诗（词）句，并解释加点词语。
1.归浣女，。
歇，王孙。
浣女：歇：王孙：2.乌啼，愁眠。
啼：眠：3.风一更，，聒碎，。
更：聒：第二课时一、分析句子，选择正确的答案。
1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。
()A.王维日落时分，天色将晚。
B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。
A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。
A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。
二、判断下列说法是否正确。
1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
（）3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。
（）4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。
”（）参考答案：第一课时一、孙愁泊畔寺榆眠二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。
尽。
原指贵族子弟，此处指诗人自己。
2.月落霜满天江枫渔火叫。
睡觉。
3.雪一更乡心梦不成故园无此声一夜分成五更，每更大约两小时。
声音嘈杂，这里指风雪声。
第二课时一、1.A2.B3.B二、1.×2.√3.√4.√22四季之美第一课时一、判断下列加点字读音是否正确，对的画“√”，错的改正。
kēlínyì窠里（）凛冽（）闲逸（）二、读拼音，写词语。
límínghóngyùnxīnkuàngshényí（）（）（）xiányìpěngzheyèmùjiànglín（）（）（）三、读句子，找出错字并改正。
部编人教版五年级语文上册 课时练：5搭石(含答案)
5搭石第一课时一、读拼音，写词语。
xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù（）（）（）píng héng xié tiáo rén yǐng chuò chuò（）（）（）二、根据意思写词语。
1. 形容人影多，姿态美。
（）2.清澈的水流在随风飘荡。
（）3. 情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。
（）4. 相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。
（）三、仿写句子。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。
，构成了。
2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
，联结着，也联结着。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.上了点儿年岁的人，无论．．会放．．发现哪块搭石不平稳，一定．．怎样急着赶路，只要下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到．．满意了才肯离去。
从句中的加点词语可以体会出（）。
A.老人对年轻人的极为不满意。
B.老人一心为他人着想的优秀品质。
2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
从这句话可以看出（）。
A.年轻人尊敬老人的美好品质。
B.年轻人走搭石的无奈之情。
二、根据课文内容填空。
1.人们走搭石时，声音很美：的声音，像；画面也美：，，给人。
2.文中乡亲们和“搭石”一样有着、的美好品质。
参考答案：第一课时一、汛期懒惰脱鞋挽裤平衡协调人影绰绰二、1.人影绰绰 2.清波漾漾 3.理所当然 4.协调有序三、1.森林里的花、草、树一幅美丽的画卷。
2.一枚枚邮票两岸人们的心亲人浓浓的思念第二课时一、1.B 2.A二、1.嗒嗒轻快的音乐清波漾漾人影绰绰画一般的美感2.默默无闻无私奉献。
人教部编版语文五年级上册课时练及答案（1-10课）
人教部编版语文五年级上册课时练及答案（1-10课）人教部编版语文五年级上册课时练及答案（1-10课）1白鹭第一课时一、读拼音，写词语。
sèsùshìyíbáihèzhūlù（）（）（）（）wàngshàoyùnwèijìngxiáēnhuì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。
1.的配合，一切。
2.那雪白的，那，的长喙，增之，，黛之。
第二课时一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）2.晴天的清晨（）3.但是白鹭本身（）4.白鹭实在是（）二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧的诗。
（）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
（）3.然而白鹭，忘却（）4.晴天的清晨，孤独地站立，不安稳，而它却很悠然。
（）（）（）三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）A.喜爱之情B.厌恶之情参考答案：第一课时一、色素适宜白鹤望哨韵味镜匣恩惠二、流线型铁色优美孤独自在三、1.色素身段的大小都很适宜2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑第二课时一、1.比喻2.拟人3.反问4.比喻二、1.精致2.适合3.忘记4.孤单平稳悠闲2落花生第一课时一、给加点字选择正确的读音。
【biànpián】方便（）便宜（）随便（）便捷（）【kōngkòng】空间（）天空（）空地（）空白（）二、连一连。
1.花生长得ǎixiǎo（），但它好处很多。
2.妈妈fēnfu（）我们把这mǔ（）地翻一下。
三、选一选。
1.这篇课文的写作方法是（）。
A．借景抒情B．借物喻人2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。
A．种花生B．收花生C.吃花生D．议花生3.你认为花生有着怎样的品质？（）A．默默无闻B．不计名利C.朴实无华D．外表体面第二课时一、阅读片段，完成练习。
五年级语文上册全册教案及课时练含答案部编版
部编版五年级语文上册全册教案及课时练习（含答案）1 白鹭（知识点+教学设计+图文解图）【诗意解读】：《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。
但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。
不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。
文末说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
作者：郭沫若，1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。
1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医。
1921年，发表第一本新诗集《女神》.1930年，他撰写了《中国古代社会研究》。
1949年，郭沫若当选为中华全国文学艺术会主任。
朗诵：梅园，辽宁艺术家协会会员，丹东戏剧家协会理事，丹东朗诵艺术协会副主席，中国广播电影电视有声语言学会认证朗诵教师，中国新诗百年优秀朗诵艺术家，中国诗歌春晚签约朗诵艺术家。
【同步练习题】：1.从文中找出下列词语的近义词。
平常--（）忘记--（）悠闲--（）2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（）A.为了和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。
B.想说它们长得太大了。
C.突出它们的太不寻常。
3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是______________________________，运用了_____________的修辞手法。
4.用““画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。
5、阅读课文，回答文后题目小题1:依据文章内容，填写下表。
小题2:文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？请结合全文作简要分析。
【优质文档】人教版五年级上册语文全册课时练(附答案)
一、读拼音写汉字。
Chōnɡ z ú m
（
）（
á m ù sh ）（
ū ɡuì zh ）（
ī ch ēnɡ ）
chǎo c ài sh
（
）（
?u m ?i tu ）（
ǐ su ān j ù p à
）（
）
二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（）
三、照样子写词语。
例如：舒舒服服（ AABB） _____________ 、 _____________、 _____________ 、 ________
(4)在校 冬季 运 动 会中 ，我 们班 ()三 次得 了 冠军。 3．辨析多义词。选择正确的序号填在括号里。
品味： ① 尝试滋味，品尝； ② 仔细体会，玩味； ③ (物品的 )品质和风味。
(1) 他经过细细地品味．．，终于明白了那句话的含义。 () (2) 由于吸收了异味，再加上连日的阴雨天气，茶叶的品味 ．．大受影响。 () (3) 专家们经过仔细品味．．，认为这种新推出的浓香型白酒酒质优良。 ()
) ____(
)
走____(
) ____(
) ____(
)
水____(
) ____(
) ____(
)
2．精挑细选。选择恰当的词语填空。
欣赏 观赏
(1) 学会 ()别人，自己也会因此而变得快乐。 (2) 周末我打算和妈妈一起去公园 () 菊花。
连续 继续
(3) 读完故事以后，我会在脑子里 ()把这个故事编下去。
（3）（
）风吹日晒，你（ ）要坚持锻炼身体。
（4）有的人（
）读的书很多，（
）都是囫囵吞枣，不求甚解。
人教部编版五年级上册语文第5课《搭石》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文5.搭石课时练1.用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)这些秧苗的间．( jiān jiàn)隔正好合适。
(2)他乱扔垃圾的行为受到大家的谴．(qiăn yí)责。
(3)以他的知识水平,做这份试卷绰．( chuò zhuó)绰有余。
2.根据语境,拼一拼,写一写。
(1)弟弟的xié tiáo( )性很好,在píng héng( )木上走得稳稳的,根本不用我wăn zhe( )他的手。
(2)xùn qī( )来了,天气非常潮湿,再lăn duò( )的人每天也要晒晒被子。
3.按要求写词语。
(1)用带有“保”字的词语填空。
( )平衡( )祖国( )动物(2)用带有“轻”字的词语填空。
( )的音乐( )的心情( )的服装4.补充词语,再选一个词语写句子。
( )( )有序( )( )漾漾理所( )( ) ( )( )绰绰5.在括号里填入合适的关联词语,并选一组写句子(1)( )前面的人突然停住,后边的人没处落脚,( )会掉进水里。
(2)上了点儿年岁的人,( )怎样急着赶路,( )发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
6.课文内容回顾。
宁宁:什么是搭石?明明:搭石就是宁宁:读了课文,你的眼前浮现出哪几幅与搭石有关的画面?明明:停步摆搭石图、集体走搭石图、图、图。
宁宁:嗯,图画美,乡亲们无私奉献、默默无闻、的精神更美。
7. 课内阅读。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会．．在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要．．俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
2023年五年级上册语文人教版课时练
2023年五年级上册语文人教版课时练一、对于2023年五年级上册语文人教版课时练的总体评估2023年的五年级上册语文人教版课时练，是一套非常系统和全面的课程教材。
这套教材不仅在内容上具有丰富性和深度性，而且在形式上也体现了巨大的教学设计价值。
通过对相关章节和题目的深入研究和分析，我发现这套教材几乎无一不符合教育教学的理念和要求。
在我看来，这套课时练的内容设计是循序渐进、由浅入深的，符合学生认知发展规律和认知心理特点。
而且，这套教材在体现国家语文课程标准和教材要求上也非常到位。
通过对教材内容的梳理和总结，我深刻认识到这套教材的编写者在教育教学理念和实际教学需求上下了巨大的功夫，值得给予高度的肯定和赞扬。
二、对于2023年五年级上册语文人教版课时练的深度评估在对2023年五年级上册语文人教版课时练进行深度评估时，我发现这套课时练在语文素养、语言表达能力、阅读能力和写作能力等方面均有全面的布局。
通过一系列的阅读、理解、分析、评价和运用活动，学生可以全面提高自己的语文素养和语文能力。
在深度评估过程中，我特别注意到这套课时练在阅读素养和写作能力的培养上下了相当大的功夫。
通过对课本中的经典文学作品和现代文学作品进行深入的解读和分析，学生可以提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力；通过一些生活化、情境化的写作任务，学生可以提高自己的写作表达能力和语言表达能力。
这套课时练在深度上的设置和设计是非常合理和周密的。
通过系统学习和实际操练，学生可以全面提高自己的语文能力。
三、对于2023年五年级上册语文人教版课时练的广度评估在对2023年五年级上册语文人教版课时练进行广度评估时，我发现这套课时练的内容涵盖了语文学科的方方面面。
从文字的理解到语言表达，从古文的诵读到现代文学的鉴赏，从修辞手法的运用到写作技巧的提高，这套课时练几乎包括了语文学科全部的知识点和技能点。
通过对章节内容和题目设计的分析，我发现这套课时练不仅在广度上涵盖了语文学科的各个方面，而且在内容上体现了深入和细致。