初一地理(人教版)世界的语言和宗教(第一课时)-1教学设计
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教学重点：世界主要语言的分布区域
教学难点：理解语言的作用及其发展变化
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
新课引入
教师展示本节学习目标，师生共同明确本节学习目标。
世界语言的主要种类用
1.教师展示身边人物图片，提出问题：这些人物主要使用什么语言？
学生回答。
教师展示图片：联合国网站首页
学生：说出联合国网站上的六种官方语言
展示图片“我爱地理”的六种联合国官方语言
师生互动：不同语言对“我爱地理”的表达。
世界主要语言分布
教师提出任务：找出六种语言的主要分布区
学生完成任务—--找出六种语言的主要分布区，并按照要求填表
2.教师提出问题：为什么南美洲很多国家的官方语言是西班牙语？
学生回答
教师小结：人口迁移对语言扩散的影响，语言的重要作用
课堂小结
课程基本信息
课例编号
学科
地理
年级七学期 Nhomakorabea秋季课题
世界的语言和宗教（第一课时）
教科书
书名：地理（七年级上册）
出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年5月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
2.了解语言的作用和意义。
教学难点：理解语言的作用及其发展变化
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
新课引入
教师展示本节学习目标，师生共同明确本节学习目标。
世界语言的主要种类用
1.教师展示身边人物图片，提出问题：这些人物主要使用什么语言？
学生回答。
教师展示图片：联合国网站首页
学生：说出联合国网站上的六种官方语言
展示图片“我爱地理”的六种联合国官方语言
师生互动：不同语言对“我爱地理”的表达。
世界主要语言分布
教师提出任务：找出六种语言的主要分布区
学生完成任务—--找出六种语言的主要分布区，并按照要求填表
2.教师提出问题：为什么南美洲很多国家的官方语言是西班牙语？
学生回答
教师小结：人口迁移对语言扩散的影响，语言的重要作用
课堂小结
课程基本信息
课例编号
学科
地理
年级七学期 Nhomakorabea秋季课题
世界的语言和宗教（第一课时）
教科书
书名：地理（七年级上册）
出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年5月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
2.了解语言的作用和意义。