书院对联篇
湖南书院对联大全
湖南书院对联大全上联：天作君师下联：门罗将相湖南天门书院，位于大庸，创建于元大德年间上联：天经地纬下联：岳峙渊渟李元度题湖南天岳书院，位于平江，创建于清康熙年间上联：以文为友下联：举善为师王龙文题湖南箴言书院，位于益阳，创建于清同治年间上联：纳于大麓下联：藏之名山程颂万题湖南岳麓书院二门，位于长沙，创建于北宋开宝年间上联：鸢飞鱼跃下联：月到风来湖南惜阴书院，位于长沙，创建于明嘉靖年间上联：金声玉振下联：虎跃龙腾潘力生题湖南岳麓书院明德堂上联：恩在北阙下联：道接东莱湖南渌江书院，位于醴陵，创建于清乾隆年间上联：惟楚有材下联：于斯为盛袁名耀、张中阶题湖南岳麓书院大门上联：循礼明道下联：养士尊师邹先成题湖南金鄂书院，位于岳阳，创建于清光绪年间上联：道崇东鲁下联：秀毓西山湖南渌江书院上联：万世纲常第下联：六经道义门陈仁子题湖南东山书院，位于茶陵，创建于元代上联：文章千古事下联：明德万年馨湖南文明书院，位于永兴上联：龙虬奋霄汉下联：池圃育花苗湖南龙池书院，位于临澧上联：茹澧百派合下联：太华一峰高吴恭亨题湖南渔浦书院上联：修名千佛上下联：至味五经中湖南石鼓书院二门，位于衡阳，初创于唐元和年间，宋至道年间重建上联：新学阐欧美下联：深山生龙蛇吴恭亨题湖南渔浦书院，位于慈利，创建于清光绪年间上联：德邻古善卷下联：山势小桃源吴恭亨题湖南德山书院，位于常德，创建于清光绪年间上联：鳌峰凌紫府下联：鸿翼搏青宫湖南嘉禾鳌峰书院上联：公毕方将私治下联：师严然后道尊湖南东山书院，位于湘乡，创建于清光绪年间上联：劝学莫先乎我下联：当仁不让于师黄云汉题湖南珠泉书院，位于嘉禾，创建于清道光年间上联：道从格物伊始下联：士当器识居先湖南金鄂书院二门上联：一水长流池不涸下联：两贤相磋道终同陈荣捷题湖南岳麓书院讲堂上联：一湾河水流新绿下联：万仞好山依旧青凤渚题湖南岳麓书院上联：一溪蘋藻千秋泽下联：万点桃花百仞冈湖南桃冈精舍，位于常德，明代理学家蒋信讲学处上联：三代遗规重庠序下联：九州奇变说山河熊希龄题湖南求实书院，初名时务学堂，位于长沙，创建于光绪年间上联：三湘隽士讲研地下联：四海学人向往中商鸿逵题湖南岳麓书院赫曦台上联：万丈光芒迎斗极下联：四周烟景助文章姜于冈题湖南云山书院仰极台，位于宁乡，创建于清同治年间上联：天上麒麟原有种下联：门前桃李自成春湖南天门书院上联：不许岳云封古洞下联：但愿江月认残碑范研云题湖南石鼓书院合江亭上联：句里乾坤随指顾下联：斗南钟鼓闹清秋张栻题湖南城南书院，位于长沙，创建于宋代上联：此真净绿唾不可下联：我实薄才歌奈何阮元题湖南石鼓书院合江亭上联：合安利勉而为学下联：通天地人之谓才左辅题湖南岳麓书院赫曦台上联：自抱孤忠悲越石下联：群推正学接横渠金鉴题湖南船山书院，位于衡阳，创建于清光绪年间上联：阶联台斗云霄路下联：座拥图书道义门湖南龙洲书院，位于益阳，创建于明嘉靖年间上联：江阔天高，识此心之份量下联：鸢飞鱼跃，见斯道之流行湖南岳麓书院上联：异境名山，圣道尊崇有地下联：春风化雨，英才造就无疆湖南岳麓书院上联：吾道南来，原是濂溪一脉下联：大江东去，无非湘水余波湖南岳麓书院上联：明月对床，湘水楚天一色下联：春风归袂，青山绿树无边湖南岳麓书院上联：岳麓炳灵，形胜擅名今古下联：洞庭毓秀，人文迭起后先湖南岳麓书院上联：雅言诗，雅言书，雅言执礼下联：丽乎天，丽乎地，丽乎人文湖南雅丽书院，原名崇文书院，位于保靖，创建于清雍正年间上联：道若江河，随地可成洙泗下联：圣如日月，普天皆有春秋湖南岳麓书院大成门上联：工善其事，必利其器下联：业精于勤，而荒于嬉宾步程题湖南岳麓书院讲堂上联：办天下事，自欧亚始下联：读古人书，在秦汉前宋教仁题湖南漳江书院上联：两山之间，时生云气下联：溪水无尽，曲似文心吴恭亨题湖南两溪书院，位于慈利，创建于清光绪年间上联：两由一生，文章悬象下联：溪向川注，学海朝宗于奎仲题湖南两溪书院上联：阁势穹隆，直参太皓下联：神光煜烁，大启文明姜于冈题湖南云山书院奎光阁上联：惟楚有材，于斯为盛下联：沅生芷草，澧育兰花冯友兰题湖南岳麓书院讲堂上联：渔猎群经，导扬百氏下联：浦云十色，溪月九霄曾传构题湖南渔浦书院上联：千百年楚材，导源于此下联：近世纪湘学，与日争光虞愚题湖南岳麓书院头门上联：揽湖海英雄，力维时局下联：勖沅湘子弟，共赞中兴谭嗣同题湖南求实书院上联：江阔天高，识此心之份量下联：鸢飞鱼跃，见斯道之流行湖南岳麓书院上联：异境名山，圣道尊崇有地下联：春风化雨，英才造就无疆湖南岳麓书院上联：吾道南来，原是濂溪一脉下联：大江东去，无非湘水余波湖南岳麓书院上联：明月对床，湘水楚天一色下联：春风归袂，青山绿树无边湖南岳麓书院上联：岳麓炳灵，形胜擅名今古下联：洞庭毓秀，人文迭起后先湖南岳麓书院上联：雅言诗，雅言书，雅言执礼下联：丽乎天，丽乎地，丽乎人文湖南雅丽书院，原名崇文书院，位于保靖，创建于清雍正年间上联：道若江河，随地可成洙泗下联：圣如日月，普天皆有春秋湖南岳麓书院大成门上联：工善其事，必利其器下联：业精于勤，而荒于嬉宾步程题湖南岳麓书院讲堂上联：办天下事，自欧亚始下联：读古人书，在秦汉前宋教仁题湖南漳江书院上联：两山之间，时生云气下联：溪水无尽，曲似文心吴恭亨题湖南两溪书院，位于慈利，创建于清光绪年间上联：两由一生，文章悬象下联：溪向川注，学海朝宗于奎仲题湖南两溪书院上联：阁势穹隆，直参太皓下联：神光煜烁，大启文明姜于冈题湖南云山书院奎光阁上联：惟楚有材，于斯为盛下联：沅生芷草，澧育兰花冯友兰题湖南岳麓书院讲堂上联：渔猎群经，导扬百氏下联：浦云十色，溪月九霄曾传构题湖南渔浦书院上联：千百年楚材，导源于此下联：近世纪湘学，与日争光虞愚题湖南岳麓书院头门上联：揽湖海英雄，力维时局下联：勖沅湘子弟，共赞中兴谭嗣同题湖南求实书院上联：文曰思，文曰明，辉光连斗极下联：昌而炽，昌而大，芘荫到儒林姜于冈题湖南云山书院文昌阁上联：业精于勤，漫贪嬉戏思鸿鹄下联：学以致用，莫把聪明付蠹虫湖南岳麓书院教学斋上联：乐道安贫，拜金徒损风云气下联：传薪立雪，荐鄂长怀社稷忧易仲威题湖南金鄂书院二门上联：立言立功立德，此之谓不朽下联：希贤希圣希文，人皆可以为文瑞成题湖南集贤书院，位于衡阳，创建于明嘉靖年间上联：地接衡湘，大泽深山龙虎气下联：学宗邹鲁，礼门义路圣贤心罗典题湖南岳麓书院二门上联：仰之钻之，看颜子如何学圣下联：高矣美矣，宜公孙望着登天易海青题湖南仰高书院，位于湘阴上联：两派交流，更向此间寻活水下联：双峰对峙，更从何处仰高山朱尧阶题湖南双峰书院上联：何处招魂，香草还生三户地下联：当年呵壁，湘流应识九歌心秦瀛题湖南岳麓书院三闾大夫祠上联：纳七十二峰，合孔门贤者数下联：囿八百余里，接洞庭巨浪声田翠竹题湖南岳麓书院上联：忠孝成神，共仰星辰钟将相下联：文章司命，原凭德行重科名湖南云山书院文昌阁上联：学贯九流，汇此地人文法海下联：秀冠三湘，看群贤事业名山左宗棠题湖南石鼓书院，岳麓书院亦有此联上联：桃李阴中，幽径能来采药客下联：石泉声里，危岩时倚看云僧湖南云山书院凌云亭上联：惟楚有材，三湘弟子遍天下下联：于世无偶，百代弦歌贯古今湖南岳麓书院半学斋上联：望重龙岩，绿水波留君子泽下联：头依鹤表，青云山满读书声湖南渌江书院上联：广厦构众材，报道蛟龙腾浪去下联：两水夹明镜，合信风月入亭来祝澹溪题湖南石鼓书院上联：古人与居，今人与稽，亦为明鉴下联：澄云不清，浠云不浊，有如此湖湖南鉴湖书院，位于桂阳，创建于清咸丰年间上联：台接囊萤，如车武子方称学者下联：池临洗墨，看范希文何等秀才陶澍题湖南澧阳书院，位于澧县，创建于宋宝庆年间上联：作圣道干城，真正渊源宗泗水下联：肃士林拜跪，嵯峨庙貌镇沩峰姜于冈题湖南云山书院先贤堂上联：宣微旨以明，讲席几重曾鼎峙下联：养正功宜报，祀筵并列此升香姜于冈题湖南云山书院崇道堂上联：读书面对圣贤，当知所学何事下联：立志胸存社稷，但求无愧于心湖南金鹗书院大门上联：痛饮读离骚，放开今古才子胆下联：狂歌吊湘水，照见江潭渔父心湖南岳麓书院三闾大夫祠上联：燕柳最相思，身别修门二十载下联：楚材必有用，教成君子六千人湖南城南书院上联：忆往昔踏雪来过，曾话春风一席下联：愿诸生凌云直上，毋忘灯火三更湖南金鹗书院二门上联：翼轸衡湘并立，于昭大圣之文章下联：荆舒邹鲁同芳，丕显真儒之教化湖南岳麓书院上联：三万轴书卷无存，入室追思名宰相下联：九千丈云山不改，凭栏细认古烟霞宾凤阳题湖南邺侯书院，位于衡阳，创建于唐代。
书院对联
北京书院对联上联：千载丹心扶大义下联：两间正气护皇图——雍正题北京汇芳书院日天琳宇，清代皇家书院上联：宝案凝香，图书陈道法下联：仙台丽景，晴雨验耕桑——乾隆题北京汇芳书院涵远斋上联：宝案凝香，图书陈道法下联：仙台丽景，晴雨验耕桑——乾隆题北京汇芳书院涵远斋福建书院对联上联：成名繇积善下联：致用在通经——王凯泰题福建致用书院，位于福州，创建于清同治年间上联：佩韦遵考训下联：晦木谨师传——朱熹题福建考亭书院，位于建阳考亭村，宋绍熙年间朱熹于此讲学，淳祐年间建书院上联：爱君希道秦下联：忧国愿年丰——朱熹题福建考亭书院上联：博士问科地下联：文公过化乡——戴凤仪题福建诗山书院，位于南安，创建于清光绪年间上联：道迷前圣统下联：朋误远方来——朱熹题福建考亭书院上联：溪流石作柱下联：湖影月为潭——朱熹题福建石湖书院，位于福鼎，创建于宋庆元年间上联：碧海开龙藏下联：青云起雁堂——朱熹题福建古田蓝田书院上联：一庭芳草围新绿下联：十亩藤花落古香——福建古藤书屋，位于福州，创建于清代上联：二三神千年俎豆下联：数百士一院栽培——戴凤仪题福建诗山书院上联：十哲并跻天地老下联：四门助教姓名馨——戴凤仪题福建诗山书院上联：万古鹏峰传圣迹下联：七闽虎榜破天荒——戴凤仪题福建诗山书院上联：万菊充庭秋富贵下联：双藤蔓地古烟霞——福建古藤书屋上联：马帐鳣堂今焕彩下联：鹅湖鹿洞古流徽——戴绍箕题福建诗山书院两廊上联：天欲破荒生博士下联：地因毓哲显文山——黄仲鸿题福建诗山书院上联：中原士气扬旗鼓下联：左海文光射斗牛——林鸿年题福建正谊书院，位于福州，创建于清同治年间上联：心源如是水同活下联：道既在兹山亦文——邓一鼎题福建南溪书院活水亭，位于尤溪，创建于南宋嘉溪年间上联：可知星象元司令下联：岂但文章始点头——林枝春题福建致用书院文昌阁上联：白云室里吟诗地下联：光水洲前画卦天——戴凤仪题福建诗山书院上联：半亩方塘开一鉴下联：千年正学集诸儒——曹杰然题福建南溪书院文公祠上联：传注六经光往圣下联：主盟千载惟先生——纪廷誉题福建南溪书院文公祠上联：人须于剩复后见天地心下联：我岂若畎亩中乐尧舜道——黄道周题福建文明书院，位于漳浦，创建于明代上联：上入湛中，领烟霞而定性下联：初寻乐处，吟风月以陶情——福建垢洗书院，位于漳浦，创建于清代上联：出不穷流不舍，终归海若下联：动而活静而清，莫乱源头——沈宗良题福建南溪书院活水亭上联：言畏圣人，未许翻澜口角下联：儒为君子，应须撑住脚跟——岳声和题福建共学书院观生堂上联：诚意在心，阐邹鲁之实学下联：主敬穷理，绍濂洛之真传——康熙题福建考亭书院集成殿上联：教助四门，桑梓竞传博士下联：位参十哲，馨香恪荐诗山——林瑞璜题福建诗山书院上联：无或孟氏之犹存英气下联：有如颜子之未达一间——杨毓健题福建福建南溪书院文公祠上联：人须于剩复后见天地心下联：我岂若畎亩中乐尧舜道——黄道周题福建文明书院，位于漳浦，创建于明代上联：上入湛中，领烟霞而定性下联：初寻乐处，吟风月以陶情——福建垢洗书院，位于漳浦，创建于清代上联：出不穷流不舍，终归海若下联：动而活静而清，莫乱源头——沈宗良题福建南溪书院活水亭上联：言畏圣人，未许翻澜口角下联：儒为君子，应须撑住脚跟——岳声和题福建共学书院观生堂上联：诚意在心，阐邹鲁之实学下联：主敬穷理，绍濂洛之真传——康熙题福建考亭书院集成殿上联：教助四门，桑梓竞传博士下联：位参十哲，馨香恪荐诗山——林瑞璜题福建诗山书院上联：无或孟氏之犹存英气下联：有如颜子之未达一间——杨毓健题福建福建南溪书院文公祠上联：玉粹金贞，一辈弦歌高服鼎下联：山长水远，千秋领袖傲传衣——岳声和题福建共学书院道南翼统祠上联：石壁光明，相传为文佛显影下联：史乘记载，于此有名贤读书——李叔同题福建龙泉书院上联：地位清高，日月每从肩上过下联：门庭开豁，江山常在掌中看——朱熹题福建白云岩书院，位于漳州上联：羽翼六经，泗水真源分沈水下联：庙祠百世，斗山重望属公山——纪廷誉题福建南溪书院文公祠上联：沙数恒河，合十佛称无量寿下联：潮音大海，呼三声协不周风——郑仁圃、方瑞麟题福建鳌峰书院上联：青眼高歌，异日应多天下士下联：华阴回首，当年曾读古人书——左宗棠题福建正谊书院上联：集诸儒，析群疑，传斯文正印下联：继往圣，开来学，为万世宗师——福建南溪书院文公祠上联：万派汇区中，共教着眼观沧海下联：千峰罗户外，一任抠衣陟泰山——岳和声题福建共学书院大门上联：览胜溯前游，惯向长湖看柳色下联：传家留故事，又从福地种梅花——王凯泰题福建致用书院十三本梅花书屋上联：闽海耸文峰，产秀发尼山间气下联：尤溪昭道体，流芳分泗水余波——曹杰然题福建南溪书院上联：五百年逃墨归儒，跨开元之顶上下联：十二峰送青排闼，自天宝以飞来——朱熹题福建芝山书院，位于漳州，创建于宋代上联：由孔子至于今，南闽道统承东鲁下联：以斯文为己任，黄石儒宗祀紫阳——福建水南书院，位于莆田，初创于宋代上联：坐里门内，夕而朝教，不忘就乐事下联：习君子言，尊以遍学，莫便近乎人——林青圃题福建鳌峰书院上联：坐里门内，夕而朝教，不忘就尔事下联：习君子言，尊以遍学，莫便近其人——林枝春题鳌峰书院上联：聚奎间气诞真儒，有宋于兹九叶下联：胆斗正宗开后学，自程已往一人——郑凤来题福建南溪书院上联：反己有真修，须留神检到心身界上下联：加工无别法，务着力打开义利关头——林青圃题福建鳌峰书院上联：自天地笃生此公，上下系千古万世下联：为圣贤阐明吾道，根本在三纲五常——官贤题福建南溪书院上联：两峰屹立势，西南以文公运同庚戌下联：一鉴倒涵天，上下从泗水泐出源头——曹杰然题福建南溪书院上联：所居所乐，易知易从，别有传经绛帐下联：载色载笑，允文允武，何须问学玄亭——岳和声题福建共学书院求我轩上联：源头净鉴入天光，活泼泼方塘半亩下联：践履熟舰乘春涨，轻悠悠中流一毛——韩仲雍题福建南溪书院上联：韦室镌铭，暗室书箴，我先师相在尔室下联：诗山破荒，文山毓哲，诸后学仰如泰山——戴凤仪题福建诗山书院上联：东鲁契心传，继往开来，学集诸儒大备下联：西湖分道脉，寻源溯委，泽垂百世常新——福建致用书院文昌阁朱熹神位上联：雨露风霆皆至教，著察处是慎徽五典下联：外内出入既有常，游息间便周流六虚——岳和声题福建共学书院时习堂上联：学先主静，何从看喜怒哀乐未发以前下联：道在识仁，当不隔元会运世相积以后——岳和声题福建共学书院观生堂上联：帝道王猷，扩均平齐治之端，必先知本下联：圣经贤传，阐格致诚正之要，只在修身——徐即登题福建共学书院时习堂上联：皇国需才，看凤翥鸾翔，天下士各凭造就下联：仙瀛有路，伫风骞浪吸，眼中人休便徘徊——吴荣光题福建凤池书院，位于福州，创建于清嘉庆年间上联：惟帝其难之，浩气忠心，史官休议一矜字下联：夫子既圣矣，振顽起懦，后学宜尊百世师——戴凤仪题福建诗山书院关帝庙上联：敬以摄心，莫把贤传圣经竞从口头念过下联：业在复性，须将天德王道实向身上做来——廖溶题福建新罗书院，位于龙岩，创建于明代，清康熙年间重建上联：东辙莫晦，北渡常明，万代宋周，有人留日月下联：素王集成，朱公缵绪，一泓洙泗，无地别源流——王庆之题福建南溪书院文公祠上联：奕奕乎仁义之府，礼法之场，造诣从兹进步下联：潺潺兮半亩之塘，有源之水，徘徊须此入门——纪廷誉题福建南溪书院文公祠上联：经始问何年，果然逃墨归儒，天使梵王纳士下联：筹边曾此地，恰好修文偃武，我从漳海班师——左宗棠题福建芝山书院上联：南溪毓传，南邑应魁，同衍五百年斯文命脉下联：四字传心，四门助教，实开千万世后进津梁——戴凤仪题福建诗山书院上联：萃百余里通材，木晦养荣，化育寻鹅湖旨趣下联：培千万年士气，芝英重茁，后先振虎榜声名——戴凤仪题福建诗山书院上联：池浴文禽，从罗含梦里飞来，览德苑林翔吉羽下联：风鸣翙凤，向刘勰笔端拈出，迁乔阿阁听和声——孙平叔题福建凤池书院上联：诚意正心，握大人格君之把柄，四字岂颠扑得破下联：穷理主敬，开下学向上之路头，两语已包括得全——韩仲雍题福建南溪书院文公祠上联：博学虽未能，审问慎思明辩笃行，期与诸君共勉下联：格物于何极，正心修身齐家治国，推之天下可平——林寿图题福建致用书院枕经葄史斋上联：高山仰止，尼山耶？文山耶？一东一南，各随所地而出下联：流水盈科，泗水乎？沈水乎？其源其派，到底是海为归——罗明祖题福建南溪书院上联：帝之神在天下，忠肝义胆咸荐馨香，讵独诗山供一瓣下联：王有恩及闽中，辟草披榛廓清疆宇，宜偕后土永千秋——戴凤仪题福建诗山书院关帝庙上联：以订群书为己任，曰知行，曰居敬，阐尧舜禹汤文武之传下联：所学四子了生平，惟诚意，惟正心，振邹鲁濂洛关闽之绪——纪廷誉题福建南溪书院上联：圣贤垂训详矣，万物皆我躬所备，强恕求仁，纯修亦易企友下联：福禄溺人甚哉，先生成进士有年，从师讲学，素志尤当共知——黄贻楫题福建诗山书院朱子祠上联：制艺阐圣贤底蕴，文章性道本孔门一贯心传，休错认炫异矜奇便称佳士下联：读书察伦物机缄，诚正修齐乃大学全篇旨趣，须做到体明用达才算真儒——钱稼秋题福建兴文书院，位于平潭，创建于清雍正年间上联：诗山昔破荒，有博士名齐韩李，笔类欧虞，诵暗室宝箴，百世咸仰文章鼻祖下联：四海纷谈道，惟考亭说本周程，辨严释老，研群书精注，千秋共明圣贤心传——黄贻楫题福建诗山书院古代书院对联甘肃书院对联上联：不足供大雅留连，插架图书犹恨少下联：最难得高人来往，登门杖履敢嫌多——刘尔炘题甘肃五泉书院，位于兰州，创建于清嘉庆年间上联：胸前排数十百里云山，图画天开，好趁闲情临稿去下联：眼底是几千万人城郭，英贤日出，共邀同志看书来——刘尔炘题甘肃五泉书院上联：云阶月路引人来，乐水志在水，乐山志在山，随处襟怀随处畅下联：学海书城延客入，见仁谓之仁，见智谓之智，自家门径自家求——刘尔炘题甘肃五泉书院广东书院对联上联：为王者佐下联：近圣人居——广东渭滨书院，位于广州，清代吕氏家族书院上联：卢橘夏熟下联：桂树冬荣——广东粤秀书院，位于广州，创建于清康熙年间上联：行己有耻下联：博学于文——陈澧题广东玉岩书院，位于番禺，创建于元代上联：实事求是下联：空谷传声——夏修恕题广东学海堂，位于广州，创建于清道光年间上联：人文古邹鲁下联：山水小蓬瀛——宋湘题广东丰湖书院二门，位于惠州，创建于宋宝祐年间上联：招邀数君子下联：沉醉万荷花——广东广雅书院濂溪祠，位于广州，创建于清光绪年间上联：读书志在圣贤下联：为官心存君国——程含章题广东粤秀书院上联：三台奎曜临南越下联：八座文星拱北辰——王凯泰题广东应元书院奎文阁上联：文字有神揭星汉下联：圣贤以道证人天——宋湘题广东丰湖书院上联：文如大历十才子下联：园在将军第五桥——张之洞题广东广雅书院上联：讲帷弦诵知春至下联：上苑风光度岭来——王凯泰题广东应元书院红杏山房上联：好古偶疑鹦鹉字下联：登高常记凤凰诗——钟迈宾题广东韩山书院，位于潮州，创建于宋元祐年间上联：读古人书，当思其中有我下联：应天下事，先须此内无他——黄恩彤题广东粤秀书院大堂上联：画桥碧阴，明漪绝底下联：绿杉野屋，如风相从——广东丰湖书院玉带桥上联：学焉得其性之所近下联：览者将有感于斯文——伊秉绶题广东丰湖书院上联：绎史诵经，思在古昔下联：登高极远，显于今时——广东学海堂上联：智水仁山，在此堂宇下联：经神学海，发为文章——白镕题广东学海堂上联：此地揽狮海珠江之胜下联：其人游儒林文苑之间——阮元题广东学海堂上联：南国祭酒，说文九千字下联：东邦大儒，著书数万言——广东学海堂上联：读古人书，当思其中有我下联：应天下事，先须此内无他——黄恩彤题广东粤秀书院大堂上联：画桥碧阴，明漪绝底下联：绿杉野屋，如风相从——广东丰湖书院玉带桥上联：学焉得其性之所近下联：览者将有感于斯文——伊秉绶题广东丰湖书院上联：绎史诵经，思在古昔下联：登高极远，显于今时——广东学海堂上联：智水仁山，在此堂宇下联：经神学海，发为文章——白镕题广东学海堂上联：此地揽狮海珠江之胜下联：其人游儒林文苑之间——阮元题广东学海堂上联：南国祭酒，说文九千字下联：东邦大儒，著书数万言——广东学海堂上联：一里书斋，半里烟村半里市下联：十年心学，五年炼气五年神——程含章题广东仁里书院，位于肇庆上联：岳峙层霄，海内斯文尊北斗下联：雷鸣昨夜，天公有意属南州——王凯泰题广东应元书院仰山轩上联：学贯九流，汇此地人文法海下联：秀开百粤，看群贤事业名山——成格题广东学海堂上联：诵六经圣人之书，因文见道下联：萃五岭俊乂之选，主善为师——秦瀛题广东粤秀书院大堂上联：道缵太邱，星聚一堂昌后世下联：德邻广雅，风培百粤振斯文——广东陈氏书院，位于广州，创建于清光绪年间上联：疑是琅嬛，别有天地开世界下联：曾经沧海，不如泉水在山中——戴熙题白云书院，位于广州，创建于明嘉靖年间上联：七石碧巉巉，终古星芒垂北户下联：一轮光皎皎，此间月色满西江——李恢垣题广东星岩书院，位于高要，创建于宋代上联：兀兀醉翁情，欲借斗杓共酌酒下联：田田词客句，闲倾荷露试烹茶——张午桥题广东星岩书院上联：开阁集群英，到处宛如逢旧雨下联：和羹期异日，诸君何以对名花——王凯泰题广东应元书院上联：吾亦澹荡人，常时不他入官府下联：名岂文章著，诸君何以答升平——叶衍兰题广东越华书院，位于广州，创建于清乾隆年间上联：瑞兆岂无因，不负隔年谈柳叶下联：科名原有定，适逢佳会种梅花——王凯泰题广东应元书院讲堂上联：跃虎凤，翔蚁龙，斯文百代雄山斗下联：尊孔孟，拂佛老，正气千年配邹鲁——郭子章题广东韩山书院浩然堂上联：五载赋栖迟，看桑海婆娑，南珠正媚下联：三山忆俦倡，愿天风鼓落，北斗常依——何秋槎题广东韩山书院上联：听诸生夏诵春弦，声出户外如金石下联：到此地吟风弄月，花落水面皆文章——吴大澂题广东广雅书院清佳堂上联：筑室兆佳名，看九转成丹，早登绝顶下联：论文依胜地，愿百川学海，共溯传心——王凯泰题广东应元书院乐育堂上联：文范仰先生，依然东汉德星，有光祖庙下联：孙谋诒后嗣，长此南天耀日，继照吾宗——广东陈氏书院上联：仰五子心传，致知力行，直接东山统绪下联：溯三朝邦彦，修身体道，聿开南岭宗风——韩崶题广东粤秀书院先贤堂上联：桂海敷文，想旧学商量，犹是秀才风味下联：蓬山有路，愿及早砥砺，早储国士经纶——胡瑞澜题广东应元书院乐育堂上联：地接南国，看苍翠成林，疑身到六桥二竺下联：天开东壁，聚丹黄满架，此中有百宋千元——陶濬题广东广雅书院上联：翻水成文，须知苏海韩潮，不外渊源洙泗下联：观澜有术，安得乘风破浪，直教洄溯瀛州——方如玮题广东观澜书院，位于顺德，一说位于南海上联：十六字以接心传，继往开来，仰儒风于昭代下联：五百年而生名臣，居仁由义，敷圣教于遐方——广东粤秀书院大堂上联：化洽唐虞之盛，宣五教以抚十州，敬敷自远下联：道承邹鲁之传，奉诸儒而登一席，矜式为先——满丕题广东粤秀书院大门上联：关心一郡衣冠，在诸公鼛鼓三年，敢言劳苦下联：回首十弓榛莽，见多士琴书四壁，得忘由来——宋湘题广东丰湖书院上联：绍洙泗之微言，礼乐诗书，圣道至今昭日月下联：萃海邦之名宿，馨香俎豆，多士于兹得楷模——罗含章题广东粤秀书院先贤堂上联：居是邦事其大夫之贤，过则相规，善行相劝下联：当秀才即以天下自任，处为名士，出为名臣——吴大澂题广东广雅书院上联：凭栏望韩夫子祠，如此江山，已让前贤留姓氏下联：把酒吊马将军庙，奈何天地，竞将残局付英雄——丘逢甲题韩山书院上联：粤山钟秀，桃李缤纷，看万紫千红，总是杏林春色下联：四海腾辉，鱼龙变化，听一声三级，无非沂水流光——吴骞题广东粤秀书院讲堂上联：从来此地比洙沂，况拓开近水天光，四面春宜风浴下联：自后何人更苏翟，只记取前峰灯火，千秋名共湖山——宋湘题广东丰湖书院三堂上联：此乡为闽桥通衢，前朝战垒犹存，宜以诗书回犷俗下联：其地有昌黎遗庙，多士讲堂新立，固应山斗仰名贤——何地山题广东景韩书院，位于澄海，创建于明万历年间上联：我生恨不见古人，是邦耆硕如林，文彩功事皆旷绝下联：名士从来有部落，今日横流遍地，英雄时势两相需——广东广雅书院上联：万间广厦庇来新，问秀才老屋深灯，他日几逢贤太守下联：百顷平湖游者众，看后学洙情沂思，有人重起古循州——宋湘题广东丰湖书院上联：发祥溯东汉之年，文范炳千秋，仰征士风高，群贤星聚下联：启宇在南天而外，秀灵钟百粤，看石门返照，珠海回澜——广东陈氏书院上联：事业有源头，端厥志励厥功，追圣轶贤，只在伦常做起下联：文章无止境，登其堂入其室，倚天拔地，都从经史得来——广东花峰书院，位于花都，创建于清乾隆年间上联：衍绪溯胡公，历周秦汉晋以迄于今，代有伟人，门闾大启下联：敬宗详戴记，统远近亲疏而系之姓，谊关一本，畛域何分——广东陈氏书院上联：宣代赞元臣，睹讲席宏开，不愧棫朴菁莪，偏承雨露滋南海下联：衔恩贰宗伯，看贤书驰献，曾是楩楠杞梓，敢言桃李属春官——甘汝来题广东粤秀书院讲堂上联：尊其所闻，行其所知，合岭南东道岭南西道人才，互相师友下联：博我以文，约我以礼，会汉儒经学宋儒经学宗旨，同造圣贤——张之洞题广东广雅书院无邪堂上联：大德溯虞宾，自陶渔耕稼至垂裳，位禄寿名衍百世，馨香令绪下联：贻徽沿睩长，化乡邻里党成美俗，文范士则启一堂，雍睦休风——广东陈氏书院上联：多士讲习斯堂，当思文起衰，道济溺，体具用周，方信韩山有地下联：大儒温饱非志，与其月赏钱，岁靡禄，名存实亡，何如橡本无花——龙为霖题广东韩山书院原道堂上联：同学尽知名士，不远数千里而来，讲贯切磋，实为两粤英材渊薮下联：置身作何等人，愿闻二三子之志，文章勋业，须用六经根底工夫——吴大澂题广东广雅书院无邪堂上联：西北揭阳岭，东南太平洋，此楼萃山海奇观，望远登高，顿生八表经营志下联：刺史韩昌黎，衙官赵天水，所学得圣贤宗旨，读书论世，莫负千秋尚友心——丘逢甲题广东金山书院，位于潮州，创建于清光绪年间广西书院对联上联：经天纬地下联：正心修身——广西经正书院，位于田东，创建于清光绪年间上联：桂林无杂木下联：山水有清音——刘长佑题广西桂山书院，位于桂林，创建于清道光年间上联：瘦黄穿石窍下联：古蔓绕松身——浚县阳明书院，王守仁曾于此讲学，后人乃建书院，名阳明书院上联：一室简编堆左右下联：二铭义理证东西——李彦章题广西阳明书院上联：几人得入春风坐下联：千载一游夜雪门——李彦章题广西阳明书院，位于武鸣，创建于明万历年间上联：文能换骨余可法下联：学到穷源自不疑——李彦章集陆游诗题广西西邕书院学文堂上联：池边小屋低于艇下联：江上青山峭似诗——李彦章题广西西邕书院船斋，位于思恩，创建于清道光年间。
书院楹联.doc
上联：读古人书，当思其中有我下联：应天下事，先须此内无他------黄恩彤题广东粤秀书院大堂上联：学焉得其性之所近下联：览者将有感于斯文------伊秉绶题广东丰湖书院上联：绎史诵经，思在古昔下联：登高极远，显于今时------广东学海堂上联：智水仁山，在此堂宇下联：经神学海，发为文章------白镕题广东学海堂上联：刚日读经，柔日读史下联：十年树木，百年树人------李彦章题广西西邕书院上联：居近识远，处今知古下联：研经赏理，敷文奏怀------李彦章题广西西邕书院上联：考古证今，致用要关天下事下联：先忧后乐，存心须在秀才时------李彦章题广西西邕书院实用斋，湖南城南书院亦有此联上联：学者当以天下国家为己任下联：我能拔尔抑塞磊落之奇才------广西桂林书院经训堂，位于桂林，创建于明嘉靖年间。
江西信江书院经训堂亦有此联上联：志于道，据于德，依于仁，游于艺下联：昼有为，宵有德，瞬有养，息有存------李彦章题广西阳明书院上联：道之将行也下联：文不在兹乎------陈组绶题安徽还古书院上联：潜心希默识下联：笃力重躬行------施璜题安徽还古书院干城祠上联：学道爱人，自昔弦歌不辍下联：守先待后，于今俎豆常新------杨湄题安徽还古书院干城祠上联：立德立功立言，事事流芳不朽下联：在上在左在右，人人仰止无疆------杨湄题安徽还古书院德邻祠上联：集诸儒，析群疑，传斯文正印下联：继往圣，开来学，为万世宗师------福建南溪书院文公祠上联：坐里门内，夕而朝教，不忘就乐事下联：习君子言，尊以遍学，莫便近乎人------林青圃题福建鳌峰书院上联：学以聚，问以辨下联：古与稽，今与居------贵州学古书院，位于贵阳，创建于清嘉庆年间上联：经济本乎文章，不学须知无术下联：英才出自教育，其次皆可曲成------沈永宁题海南至公书院上联：学辨危微，唤醒迷复，人心常存正气下联：功崇格致，阐明幾希，道脉远绍真传------唐登瀛题海南玉阳书院上联：文艺时习，诗书礼乐下联：德业日新，孝悌忠和------金焕丰题韩国武城书院上联：文章千古事下联：明德万年馨------湖南文明书院，位于永兴上联：劝学莫先乎我下联：当仁不让于师------黄云汉题湖南珠泉书院，位于嘉禾，创建于清道光年间上联：业精于勤，漫贪嬉戏思鸿鹄下联：学以致用，莫把聪明付蠹虫------湖南岳麓书院教学斋上联：立言立功立德，此之谓不朽下联：希贤希圣希文，人皆可以为------文瑞成题湖南集贤书院，位于衡阳，创建于明嘉靖年间上联：读书面对圣贤，当知所学何事下联：立志胸存社稷，但求无愧于心------湖南金鹗书院大门上联：业精于勤，问天下读书人，曾几个断齑画粥下联：学成乎志，愿世间当道者，更多些爱国忧民------湖南金鄂书院上联：依德之行下联：庸言之谨------江苏东林书院依庸堂，位于无锡，原名龟山书院，创建于北宋政和年间上联：博学于文下联：行己有耻------陈澧题江苏钟山书院，位于上元（今南京市城北），创建于清雍正年间上联：愿闻己过下联：乐道人善------江苏东林书院丽泽堂上联：耳目不着处下联：战兢无息时------耿橘题江苏虞山书院，位于常熟，初创于元至顺年间，明万历间耿橘重建上联：得其门而入下联：不可阶而升------江苏东林书院文庙上联：有严有翼非有下联：无声无臭非无------耿橘题江苏虞山书院上联：日用非他，常行便为至圣下联：美墙何物，神尧就是吾心------耿橘题江苏虞山书院体圣堂上联：为道为法为则，守先待后下联：不淫不移不屈，知命达天------李玫题江苏东林书院依庸堂上联：立德立言立功，士先立志下联：有猷有为有守，学必有师------康基田题江苏尊经书院，位于南京。
佚名·书院对联集锦
佚名·书院对联集锦
文以虎变；
志在腾云。
诗中鼓吹；
学内斗山。
文章假大块；
桃李属春官。
经纶涵万物；
磊落冠群英。
烟云连笔墨；
星斗焕文章。
道以中庸为至；
士须器识居先。
五教春秋敷化雨；
六经日月丽中天。
文章高似翰林院；
法度严于按察司。
(桑民悦) 文可润身崇大雅；
学能寿世养和平。
文笔插天云作篆；
词澜浴日剑成龙。
龙门物色千寻海；
鹿洞文章万里山。
志由莘渭平时定；
道向孔颜乐处寻。
河汾受业多名士；
濂洛传心尽大儒。
真学问从五伦起；
大文章自六经来。
八德之方，为学之本；
抉经之心，执圣之权。
文究词林，学穷书府；
手探月窟，足蹑天根。
经学渊源，笔卷烟波万顷；
词宗山斗，文摩光焰千寻。
读书对圣贤，当知所学何事；
立志在天地，须求无愧此心。
胸次包罗万卷，精微随咳唾；
笔头烂漫三春，红紫其娇妍。
翱翔礼乐之场，逍遥文雅之圃；
驰鹜古今之际，高步天地之间。
胸藏万斛珠玑，时露光芒，已占才华瞻北斗；
气吐百尺虹霓，大舒藻采，横扫笔阵夺千军。
乐处寻孔颜，诵诗读书，还须向操
存上讨出滋味；
心源绍伊吕，求志达道，何事从得失间计较输赢。
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书院对联
各大书院对联精选日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。
智水仁山日日当前呈道体，礼门义路人人于此见天心近四旁惟中央统泰华衡恒四塞关河拱神岳；历九朝为都会包伊瀍洛涧三台风雨作高山千百年楚材导源于此；近世纪湘学与日争光----湖南大庸天门书院：鳌峰凌紫府；鸿翼搏青宫。
----湖南嘉禾鳌峰书院：一室简编堆左右；二铭义理证东西。
----李彦章题广西环江阳明书院：身经亿万百千劫；丘也东西南北人。
----康有为题上海西郊愚园天游书院：排闼青山输翠色；当门红树送晴晖。
----杨季鸾题湖南江华秀峰书院：鹭飞振振兮，不与波上下；地活泼泼也，无分水东西。
----刘铎题江西吉安白鹭洲书院：魏了翁讲学之区，鹤鸣子和；尹伯奇抚琴于此，山高水长。
----钱栻题四川泸县鹤山书院：七石碧巉巉，终古星芒垂北户；一轮光皎皎，此间月色满西江。
----李恢垣题广西肇庆星岩书院：五百年逃墨归儒，跨开元之顶上；十二峰送青排闼，自天宝以飞来。
----朱熹题福建漳州芝山书院：于三纲五常内，力尽一分，就算一分真事业；向六经四子中，尚论千古，才识千古大文章。
----刘定□题广西桂林秀峰书院：自来学校是书院辅之，如今比屋东西，稍喜欢颜在风雨；吾为父兄望子弟成耳，此后一官南北，还将老眼看云霄。
----范当世题河南武邑观津书院：傍百年树；读万卷书。
----李秀峰题江西庐山白鹿洞书院：文章千古事；明德万年馨。
----湖南永兴文明书院：龙虬奋霄汉；池圃育花苗。
----湖南临澧龙池书院：德邻古善卷；山势小桃源。
----吴恭亨题湖南常德德山书院：学以聚，问以辨；古与稽，今与居。
----贵州贵阳学古书院：五老此间惟独对；孤亭之外有朋来。
----江西庐山白鹿洞书院：苔痕隐隐龙文迹；柏叶嗖嗖鬼哭声。
----陕西商洛商山书院：两山之间，时生云气；溪水无尽，曲似文心。
----吴恭亨题湖南慈利两溪书院：立德立言立功，士先立志；有猷有为有守，学必有师。
---康基田题江苏南京尊经书院：出不穷，流不舍，终归海若；动而活，静而清，莫乱源头。
岳麓书院大门口的对联
岳麓书院大门口的对联1. “千百年楚材导源于此，近世纪湘学与日争光”，就像一座灯塔照亮了无数人的求知路。
例子：你看那知识的海洋，不就如同这对联所展现的，给人无尽的力量吗？2. “吾道南来，原是濂溪一脉；大江东去，无非湘水余波”，哇塞，这对联多霸气啊，仿佛在诉说着历史的辉煌。
例子：那高山的巍峨不也恰似这对联的气势吗？3. “业精于勤，漫贪嬉戏思鸿鹄；学以致用，莫把聪明付蠹虫”，这不是在提醒我们要勤奋努力嘛。
例子：就像那勤奋的小蜜蜂，我们也要努力呀！4. “惟楚有材，于斯为盛”，多么简洁有力的对联呀，真让人热血沸腾。
例子：这就如同那冲锋的号角，激励着人们向前。
5. “治无古今，育才是急，莫漫观四海潮流，千秋讲院；学有因革，通变为雄，试忖度朱张意气，毛蔡风神”，这是多么深刻的道理呀，好像在告诉我们要不断进取。
例子：那不断奔跑的骏马不也象征着这种进取精神吗？6. “纳于大麓，藏之名山”，这般的含蓄而有韵味，让人沉醉其中。
例子：像那美丽的画卷，慢慢展开它的魅力。
7. “地接衡湘，大泽深山龙虎气；学宗邹鲁，礼门义路圣贤心”，哇，感觉有一种神圣的气息呢。
例子：那庄严的寺庙不也给人这样的感觉吗？8. “合安利勉而为学；通天地人之谓才”，这不是在教导我们要全面发展嘛。
例子：就如同那全面绽放的花朵，多么美丽呀！9. “三湘隽士讲研地，四海学人向往中”，可不是嘛，这对联真的太吸引人啦。
例子：那令人向往的远方不也是这样充满魅力吗？10. “院以山名，山因院盛，千年学府传千古；人因道立，道以人弘，一代风流直到今”，这真的是对岳麓书院大门口对联的最好诠释呀！例子：那古老的传承不就像这对联一样源远流长吗？观点结论：岳麓书院大门口的这些对联，真的是太有魅力了，它们承载着历史与文化，激励着我们不断前进，是值得我们反复品味和学习的宝贵财富。
历代书院楹联
历代书院楹联历代书院楹联天作君师，门罗将相。
天门书院联。
书院在湖南省石门县(清朝时属澧州)，清乾隆十九年建。
作:造就。
罗:聚集。
庐橘夏熟，桂树冬荣。
越秀书院联，陈钟麟题。
书院在广州越秀山麓。
庐橘夏熟:司马相如《上林赋》“庐橘夏熟，黄柑橙榛。
” 桂树冬荣，南齐王融《游仙诗》“五芝多秀色，八桂常冬荣。
”纳于大麓，藏之名山。
岳麓书院门联，程颂万题。
书院建于北宋开宝九年，是宋代四大书院之一。
南宋理学家朱熹等著名学者都曾在此讲学。
纳于大麓:《尚书·舜典》“纳于大麓，烈风雷雨不迷。
”纳，藏入。
麓，山脚。
藏之名山:司马迁《报任少卿书》“藏之名山，传之其人。
”博学于文，行己有耻。
钟山书院联，陈澧题。
书院在金陵(今南京)。
博学于文:广泛地学习古代文化典籍。
《论语·雍也》“子曰:君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫!” 行己有耻:自己的行为要符合羞耻之心。
《论语·子路》“子曰:行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
”傍百年树，读万卷书。
白鹿洞书院联，李秀峰题。
书院在江西庐山五老峰下，为宋代四大书院之一。
此联系集《白鹿洞歌》碑字为联。
人文古邹鲁，山水小蓬瀛。
丰湖书院联，宋湘题。
丰湖书院原名惠阳书院，清嘉庆年间改建时易名，在广东惠州城西。
宋湘，字焕襄，号茝湾，清嘉庆进士，著名学者。
邹鲁:邹，孟子故乡；鲁，孔子故乡。
喻文化发达之地。
蓬瀛:传说中神仙居住的蓬莱和瀛洲，此处喻丰湖之美。
丰湖，在惠州城西，现名西湖，是著名风景区。
九澧百派合，太华一峰高。
渔浦书院联。
澧:澧水，在湖南省。
百派:喻支流很多。
太华:即华山。
川光初媚日，野气欲沈山。
信江书院联。
上联为杜牧诗句，下联为李商隐诗句。
夕阳无限好，秀色难为名。
信江书院夕秀亭联。
上联为李商隐诗句，下联为李白诗句。
云山六时变，深树一楼藏。
信江书院春风亭联。
上联为清蒋苕生诗句，下联为清袁枚诗句。
文章阐道德，石室蕴光辉。
文石书院联。
书院在台湾省澎湖县，清乾隆三十二年建。
关于书院的对联大全
关于书院的对联大全“书院”是收集储藏书籍的地方，同时也是一个文学宝库的存在，下面是小编为大家搜集的书院对联大全，供大家参考，欢迎大家借鉴。
院以山名，山因院盛，千年学府传千古;人因道立，道以人传，一代风流直到今(讲堂)圣域修文，前有朱张讲坛，宋清宸翰;名山汲古，上藏三坟五典，诸子百家(御书楼)训诂笺注，六经周易尤专，探羲、文、周、孔之精，汉宋诸儒齐退听;节义文章，终身以道为准，继濂、洛、关、闽而起，元明两代一书生(御书楼)学贯九流，汇此地人文法海;秀冠三湘，看群贤事业名山(讲堂侧门) 惟楚有才，三湘弟子遍天下;于世无偶，百代弦歌贯古今(半学斋)德冠生民，溯地辟天开，咸尊首出;道隆群圣，统金声玉振，共仰大成(大成殿)觉世庸民，诗书意象春秋，永垂道法;出类拔萃，河海泰山麟凤，莫喻圣人(大成殿)气备四时，与天地鬼神日月合其德;教垂万世，继尧舜禹汤文武作之师(大成殿)道若*河，随地可成洙泗;圣如日月，普天皆有春秋(大成门)吾道南来，原是濂溪一脉;大*东去，无非湘水余波(文庙庑廊)业精于勤，漫贪嬉戏思鸿锆;学以致用，莫把聪明付蠹虫(教学斋)陟此峰颠，看湖浪湘波，总是源头活水;拜兹堂上，仰贤关圣域，无非心地严师(讲堂)教同化雨绵绵远，泉似文澜汩汩来(百泉轩)学忆宋张绵圣脉，书传虞夏刻螭虬(百泉轩)金声玉振，虎跃龙腾(成德堂)胸怀子美千间厦，气压元龙百尺楼(时务轩)放鹤去寻三岛客，任人来看四时花(吹香亭)百年楚材导源于此，近世纪湘学与日争光(前门)惟楚有才，于斯为盛(大门)治无古今，育才是急，莫漫观四海潮流，千秋讲院;学有因革，通变为雄，试忖度朱张意气，毛蔡风神(大门门厅)纳于大麓，藏之名山(二门门厅)地接衡湘，大泽深山龙虎气;学宗邹鲁，礼门义路圣贤心(二门门厅)三湘隽士讲研地，四海学人向往中(赫曦台)合安利勉而为学，通天地人之谓才(赫曦台)工善其事，必利其器，业精于勤，而荒于嬉;惟楚有才，于斯为盛，沅生芷草，澧育兰花(讲堂)一水长流池不涸，两贤互磋道终同(讲堂)岳麓学府传千载，书院育才有良规(讲堂)是非审之于己，毁誉听之于人，得失安之于数，陟岳麓峰头，朗月清风，太极悠然可会;君亲恩何以酬，民物命何以立，圣贤道何以传，登赫曦台上，衡云湘水，斯文定有攸归(讲堂)。
岳麓书院的 对联
岳麓书院的对联
1. 岳麓山横云绕，书院古韵流。
2. 石砌栏杆护，书香弥漫楼。
3. 隐于山水间，书院寄人愁。
4. 古木参天翠，书声满院秋。
5. 世间纷杂事，书院寄清幽。
6. 学海无涯宽，书院永传世。
7. 岳麓山下学子来，书院堂前思儿乖。
8. 百年书院传经典，岳麓山上薪火开。
9. 风雨同行谱华章，书院精神永不忘。
10. 千年古院敬先贤，岳麓书院传文华。
文章结构如下：
标题：岳麓书院：传承千年的文化瑰宝
段落1：引言，介绍岳麓书院的历史和地理位置
段落2：古建筑的魅力，描述岳麓书院的建筑风格和特点
段落3：书院的氛围，描绘书院内学子们的学习场景和氛围
段落4：书院的价值，阐述岳麓书院对于传承文化和培养人才的重要意义
段落5：岳麓书院的影响，介绍书院对于湖南乃至整个中国教育界的影响
段落6：岳麓书院的未来，展望书院在现代社会中的发展前景和新的使命
段落7：结语，总结岳麓书院的独特魅力和价值
以上文章使用简洁明了的语言，描述了岳麓书院的历史、地理位置、建筑风格、学习氛围、价值和影响等方面。
同时，文章通过情感和细节的描写，让读者感受到岳麓书院的独特魅力和深厚的历史底蕴。
文章结构合理，标题和段落清晰，使用了丰富多样的词汇和准确的中文表达。
同时，文章保持了自然度和流畅度，避免了机器生成的感觉，使读者仿佛亲临岳麓书院，感受其中的文化氛围。
无锡东林书院的对联
无锡东林书院的对联无锡东林书院是我国著名的古代书院，位于江苏省无锡市，始建于明代嘉靖年间，是江南地区最重要、保存最完整的书院之一。
它曾经是明代儒学的重要中心，吸引了众多学者前来讲学和读书。
无锡东林书院的对联流传至今，成为了一代又一代人心中的经典。
以下是一些关于无锡东林书院的对联相关参考内容。
1. 古松含秀气，风雨如青云。
天地接大众，山河迎客人。
2. 翠竹亭中对高山，白墙黛瓦值清风。
文朝处处闻啼鸟，书院人间学问宫。
3. 明月流光照书殿，碧水涟漪拂径源。
知音能到心犹暖，文化之邦立教园。
4. 博宇琳琅讲学堂，文化苍穹众栋梁。
林立松柏声声响，夜读文章乐未央。
5. 桂香清菉傲寒霜，新阳东升美姿良。
古韵书香闪红蕉，华章映彩助飞扬。
6. 一方瓦屋净禅寺，数束茶香滋儒林。
学书读史修身本，梅干薪水永难林。
7. 冷鱼詈咏舟，折柳叫眠瓢。
蟠桃无岁月，黛玉有初招。
8. 书院梅花似锦帆，春来仲雨满林峦。
讲学楼阁随云影，翠竹清泉醉听弦。
无锡东林书院的对联以其精神内涵、文化底蕴和艺术形式闻名于世。
这些对联既点明了书院所承载的儒家学问的重要性，又体现了学书读史修身的价值观。
同时，对联中还融入了自然景物的描绘，使其更加生动有趣。
对联中的意象与文化背景相映成趣，堪称一种艺术，展现了传统文化的独特魅力。
通过这些对联，我们可以感受到无锡东林书院作为中国传统书院的独特风采和它对我国文化发展的贡献。
它承载着社会发展和文化传承的重要历史意义，对后世起到了积极的影响。
无锡东林书院的对联不仅是书院的象征，也是文化传统的重要组成部分，值得我们倍加珍视和传承。
岳麓书院对联精选
岳麓书院对联精选岳麓书院，位于湖南省长沙市岳麓山下，是中国历史悠久的名胜古迹之一。
其建筑风格典雅、环境幽静，被誉为“天然明星、人造佳境”，吸引着无数游客前来观光游览。
岳麓书院以其悠久的历史和深厚的文化底蕴，成为了对联文化的重要发源地之一。
岳麓书院对联，不仅在数量上丰富，而且在内容上也是博大精深，下面是笔者为大家整理的岳麓书院对联精选，希望能为大家带来一些启示和乐趣。
1. 春山瘦马，夏水游龙，秋月明花，冬雪寒林。
一年四季，各有千秋。
岳麓书院，四季风华尽显。
2. 书声琅琅，竹影婆娑，风韵袅袅，水色潺潺。
万千风霜，尽数书院碧瓦。
3. 朱墨书香，樽前曲酒，歌声舞曲，笔墨如飞。
宝剑坛中，三五好友尽识。
4. 东坡题赋，文公论道，山水之间，古今同流。
书院典故，千年之约。
5. 莲花生透石，语即心初心。
风磬霜铃，王亚樵波澜。
绝绝风云，却说云林雾涌。
6. 风月全年唱虚章，弦休思境满多课。
山木依遇，霞风红叶。
7. 书山有添槊，赋院无看篆。
风或凄立，雨尽共分。
红尘一笑，挥卖上方衍歌。
8. 此地天然胜墨义，自松云联翰。
山雨怎应别怨阿？岩年缠首！9. 梅影独倚朋，书轩学庭。
前宇却似导帝地，丹青卷轴已队中英。
10. 何解风花酒梦，飞木惊神心所。
九秋鸦嘴争虹鸣，火栅未来。
11. 翠幕悬虹貌，金丝轴月牵。
见擎下堂深地上，袈裟岚浦青山醮。
12. 川山枕帙，湖雪缝鞋。
笔里谁梁情杀？蝉韵，耳鼓。
13. 渔华密翠，禅梵丹青风云浩万榆居，紫芝岩下昆山蕤。
14. 原有仙泉胜且雄，秋经善约六不御。
钴瓶贮子愉天气城饕。
15. 一侯虚豁，石窟与商人归，会槌三疏烛蛾光。
以上就是笔者为大家整理的岳麓书院对联精选，希望能为大家带来一些对联文化的欣赏与体味。
岳麓书院对联，不仅仅是简单的文字搭配，更能够展现出一种情感与美感，让人在欣赏的同时也能够感受到对联背后的深刻内涵和文化底蕴。
愿大家在岳麓书院对联的世界中领略到更多的乐趣和启发！。
适合学堂的对联
适合学堂的对联以下是一些适合学堂的对联：
1. 上联：窗寒常忧家国事
下联：室陋时读经世书
横批：志存高远
2. 上联：茅屋固陋有天地
下联：笔墨虽拙尚文章
横批：学海无涯
3. 上联：天赋诗句在山水
下联：人持风骨见笔墨
横批：才华横溢
4. 上联：学子清贫唯剩腹中五车书下联：志士清高独占世上八斗才
横批：志向高远
5. 上联：竹柏旷怀心神共远
下联：智仁雅乐山水同深
横批：博雅之士
6. 上联：读经读史读遍天下奇书
下高；修行修德修成世上俊才
横批：学富五车
7. 上联：治学当思日精进
下联：为官应效清正廉
横批：勤政为民
8. 上联：存俨若思养浩然气下联：视已成事读未完书横批：学无止境。
书院对联集萃
书院对联集萃一、传统书院对联：1. 书院山水情悠远，对联古韵韵如诗。
2. 明德修身根书院，金石流芳赋对联。
3. 博学弘毅书院风，对联瑰丽韵高雅。
4. 知行合一养书院，对联蕴含文化美。
5. 求真务实兴书院，对联奇妙润心灵。
二、现代书院对联：1. 科技创新书院飞跃，对联启迪智慧心。
2. 环境保护书院先行，对联倡导绿色生活。
3. 社会公益书院奉献，对联传递爱心力。
4. 艺术教育书院熏陶，对联展示艺术美。
5. 乡村振兴书院助力，对联承载希望梦。
三、名人书院对联：1. 嘉庆书院育英才，对联闪耀文化光。
2. 梁启超书院启人才，对联开创时代新。
3. 钱钟书院传经典，对联抒发智慧情。
4. 胡适书院承传统，对联独具文化魅力。
5. 朱自清书院感人心，对联流淌教育情。
四、国际书院对联：1. 哈佛书院培养英才，对联铸就国际名。
2. 牛津书院传承经典，对联弘扬人文魅力。
3. 剑桥书院探索科学，对联引领未来发展。
4. 斯坦福书院开拓创新，对联研究前沿技术。
5. 清华书院弘扬中华文化，对联传承国家精神。
五、特色书院对联：1. 国学书院传统经典，对联传承文化智慧。
2. 少年书院培养未来，对联点燃青春梦想。
3. 女子书院赋予力量，对联展现女性风采。
4. 老年书院共享晚年，对联传递温暖关怀。
5. 孤儿书院抚育希望，对联诠释人间大爱。
六、历史名书院对联：1. 洪武书院重兴文化，对联彰显明朝辉煌。
2. 白鹿洞书院卓越传统，对联承载南宋遗韵。
3. 稻江书院培养人杰，对联讴歌唐代盛世。
4. 康熙书院启迪心灵，对联闪耀清朝文明。
5. 文渊阁书院荟萃才情，对联凝聚元代文化。
七、文学艺术书院对联：1. 诗词书院咏史情，对联抒发文学情怀。
2. 书画书院展示才情，对联绘就艺术风采。
3. 戏曲书院传承戏曲，对联扬起舞台风华。
4. 音乐书院奏响和谐，对联传递音乐美感。
5. 影视书院传递情感，对联演绎梦幻世界。
八、体育健身书院对联：1. 体育书院锻炼身体，对联展现健康风采。
广西书院对联大全
广西书院对联大全上联：经天纬地下联：正心修身广西经正书院，位于田东，创建于清光绪年间上联：桂林无杂木下联：山水有清音刘长佑题广西桂山书院，位于桂林，创建于清道光年间上联：瘦黄穿石窍下联：古蔓绕松身浚县阳明书院，王守仁曾于此讲学，后人乃建书院，名阳明书院上联：一室简编堆左右下联：二铭义理证东西李彦章题广西阳明书院上联：几人得入春风坐下联：千载一游夜雪门李彦章题广西阳明书院，位于武鸣，创建于明万历年间上联：文能换骨余可法下联：学到穷源自不疑李彦章集陆游诗题广西西邕书院学文堂上联：池边小屋低于艇下联：江上青山峭似诗李彦章题广西西邕书院船斋，位于思恩，创建于清道光年间。
贵州龙冈书院亦有此联上联：不看破义利关，何须讲学下联：要认识忠孝字，才是读书冯子材题广西秀阳书院，位于德保，创建于清乾隆年间上联：大智若愚，大巧若拙下联：胜怠者吉，胜欲者从李彦章题广西环江西邕书院上联：礼门悬规，义路植矩下联：修学童冠，斟酌质文李彦章题广西西邕书院上联：刚日读经，柔日读史下联：十年树木，百年树人李彦章题广西西邕书院上联：居近识远，处今知古下联：研经赏理，敷文奏怀李彦章题广西西邕书院上联：闻木樨香，无隐乎尔下联：知菜根味，不求于人李彦章题广西西邕书院上联：不看破义利关，何须讲学下联：要认识忠孝字，才是读书冯子材题广西秀阳书院，位于德保，创建于清乾隆年间上联：大智若愚，大巧若拙下联：胜怠者吉，胜欲者从李彦章题广西环江西邕书院上联：礼门悬规，义路植矩下联：修学童冠，斟酌质文李彦章题广西西邕书院上联：刚日读经，柔日读史下联：十年树木，百年树人李彦章题广西西邕书院上联：居近识远，处今知古下联：研经赏理，敷文奏怀李彦章题广西西邕书院上联：闻木樨香，无隐乎尔下联：知菜根味，不求于人李彦章题广西西邕书院上联：一柱峥嵘，百粤风云从地起下联：六经璀灿，万年星月自天垂广西秀峰书院尊经阁，位于桂林，创建于清雍正年间上联：考古证今，致用要关天下事下联：先忧后乐，存心须在秀才时李彦章题广西西邕书院实用斋，湖南城南书院亦有此联上联：学者当以天下国家为己任下联：我能拔尔抑塞磊落之奇才广西桂林书院经训堂，位于桂林，创建于明嘉靖年间。
书院主楼大门楹联
书院主楼大门楹联书院主楼大门楹联1、一流笔致蒲公后；万古文心芸帙中。
横批：开卷神游2、愿持玉节同梅瘦；甘浸书香似菊清。
横批：儒风雅气3、一剪梅花清影瘦；几声雅韵墨痕香。
横批：桃李同春4、纳古融今，芸阁生香开境界；读书明志，梅花藻雪见精神。
横批：格物致知5、赤心在抱梅舒蕊；道义于肩墨点睛。
横批：天香溢远6、梅绽清香疏影瘦；书臻化境古贤亲。
横批：明理闻道7、一枝梅映琅嬛月；万卷书飘桃李香。
横披：业精于勤8、梅同诗骨十分瘦；书共秋灯万卷奇。
横批：含英咀华9、四座瘦梅香，俯仰如游东壁府；千秋佳士在，扶摇正起北冥鲲。
文章奥府10、但有书香分月色；不辞人瘦似梅花。
横批：可以清心11、夜雨秋灯读古卷；朝花皓月遇新知。
横批：以书会友12、一帘梅影三更月；满院书声五柳风。
横批：书香梅韵13、百家典奥重温且继起心中道义，一脉儒风丕振但植来天下经纶。
黉门气象14、缕缕书香萦雅院；铮铮瘦骨挺寒梅横批：人文荟萃15、岁月弥香，书成夜雨秋灯下；襟怀尚雅，品在痩梅修竹间。
横批：吾道不孤16、雅韵同敲诗醉月；书香共沐雪评梅。
横批：丽日舒怀17、百年梅瘦文章老；一院风清翰墨香。
横批：书香满院18、梅瘦骨清人共仰；书香屋雅景同芳。
横批：贤德长传19、照人风骨同梅影；醒世文章续柳泉。
横批：千秋逸藻20、濡梦笔抒怀，心中抱日；撷梅香入座，馆内生春。
横批：开卷有益21、梅瘦遥知春送暖；风清倍觉院涵香。
横批：行吟妙处22、春风带雨润桃李；梅韵和诗冶性情。
横批：书香入骨23、梅瘦笔雄，夜雨洗清尘世眼；天长地久，秋灯照亮学人心。
横批：立德立言24、瘦梅香夺三春艳；淡墨痕生两曜明。
横批：高韵长留25、一树瘦梅同月洁；千秋古籍共天长。
横批：书香波润26、修到梅花，香洇诗骨；培成鼎器，铎振文渊。
横批：梅香墨韵27、一树梅香，撩诗情万缕；数竿竹韵，呈画意千秋。
横批：耕云钓月28、瘦梅疏影一庭月；夜雨秋灯八卷文。
横批：暗香徐来29、梅傲三冬君子气；书香万卷圣人心。
岳麓书院对联集锦_对联大全
安徽省滁州市来安县半塔中学2020-2021学年高三物理月考试题含解析一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意1. （单选）下列说法正确的是A. 射线与射线都是电磁波B．射线为原子的核外电子电离后形成的电子流C．原子核经过衰变生成新核，则新核的总质量等于原核的总质量D．用加温、加压或改变其化学状态的方法都不能改变原子核衰变的半衰期参考答案：D2. （单选）某同学用频闪相机拍摄了某中学运动会期间运动员跳远比赛时助跑、起跳、最高点、落地四个位置的照片,简化图如图所示.请你根据体育常识估算运动员正常起跳瞬间消耗的能量最接近A . B.C . D.参考答案：A3. 如图，光滑的四分之一圆弧轨道AB固定在竖直平面内，A端与水平面相切。
穿在轨道上的小球在拉力F作用下，缓慢地由A向B运动，F始终沿轨道的切线方向，轨道对球的弹力为N。
在运动过程中(A) F增大，N减小(B) F减小，N减小(C) F增大，N增大(D) F减小，N增大参考答案：A小球一直受到重力、支持力、拉力作用，根据共点力平衡，有：F＝mg sinα，N＝mg cosα（α是重力与竖直方向的夹角），随着夹角的增大，支持力逐渐减小，拉力逐渐增大，A项正确。
【考点】共点力平衡、力的合成与分解4. 下列说法中正确的是.A.物体做受迫振动的频率等于其固有频率B.机械波都具有偏振现象C.全息照相是利用了激光具有很好的相干性D.爱因斯坦相对论认为时间和空间概念具有相对意义参考答案：5. 如图所示的直线是真空中某电场的一条电场线，A、B是这条直线上的两点，一质量为m的带电粒子仅在电场力作用下以速度v A经过A点向B点运动，经过一段时间后，粒子以速度v B经过B点，且v B与v A方向相反，不计粒子重力，下面说法正确的是（）A．可以确定A、B两点场强的大小关系B．可以确定A、B两点电场强度的方向C．可以确定A、B两点电势的大小关系D．可以确定A、B两点速度的大小关系参考答案：D【考点】电势差与电场强度的关系．【分析】电场线的疏密代表电场的强弱，由于只有一条电场线，所以无法判断哪个位置电场线更密集．由于带正电的粒子在A点时速度方向向右而到达B点时速度方向向左，故电荷所受电场力方向向左，由于从A到B过程中电场力做负功，粒子的电势能增大，动能减小，速度减小．【解答】解：A、电场线的疏密表示场强的大小，一条电场线无法判断场强大小，故A错误；B、由于带电粒子在A点时速度方向向右，而到达B点时速度方向向左，故带电粒子所受电场力方向向左，但由于带电粒子的电性未知，所以不能确定A、B两点电场强度的方向．故B错误．C、因粒子的电性未知，电场线方向无法判断，则A、B两点电势的大小关系无法确定，故C错误D、由于从A到B过程中电场力做负功，所以动能减小，速度减小，则B点的速度小于A点的速度，故D正确．故选：D二、填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分6. 如图所示,MN表示两个等势面,一个负电荷在M面上的D点具有电势能为+2.4×10-3J,在N等势面上的F点具有的电势能为+0.8×10-3J,如果将这个负电荷从C点移到E点电场力做功是_________J。
安徽书院对联大全
安徽书院对联大全上联：开轩看黄海下联：扫石倾青尊李申耆题安徽仙源书院，位于黄山上联：斗高天不夜下联：风满地皆春陈组绶题安徽还古书院德邻祠上联：可闻天际语下联：宛在岱中行程衷素题安徽还古书院中台阁，位于休宁，创建于明万历年间上联：世道今还古下联：人心欲归仁祝世禄题安徽还古书院上联：世人争入市下联：吾道喜开山陈组绶题安徽还古书院祝公祠上联：林壑西南美下联：风云天下交刘铭传题合肥肥西书院上联：道之将行也下联：文不在兹乎陈组绶题安徽还古书院上联：潜心希默识下联：笃力重躬行施璜题安徽还古书院干城祠上联：平窥海岳千家郭下联：高拥云霞万岁山祝世禄题安徽还古书院中台阁上联：当年皆浑金璞玉下联：此地有威凤祥麟施璜题安徽还古书院德邻祠上联：学道爱人，自昔弦歌不辍下联：守先待后，于今俎豆常新杨湄题安徽还古书院干城祠上联：山郭翠成围，吞吐日月下联：松风净于洗，拂拭图书祝世禄题安徽还古书院归仁堂上联：学道爱人，自昔弦歌不辍下联：守先待后，于今俎豆常新杨湄题安徽还古书院干城祠上联：山郭翠成围，吞吐日月下联：松风净于洗，拂拭图书祝世禄题安徽还古书院归仁堂上联：立德立功立言，事事流芳不朽下联：在上在左在右，人人仰止无疆杨湄题安徽还古书院德邻祠上联：凭山脊以为堂，士品宜从高处立下联：借湖光而作鉴，文风须向上流争杨欲仁题安徽巢湖书院，位于巢湖，创建于清雍正年间上联：乐群会友，当从明教关头讲求实际下联：继往开来，莫把斯文正脉视属等闲施璜题安徽还古书院归仁堂上联：十六字心传，绵绵延延，尚赖此间提醒下联：五百年名世，磊磊落落，须从此地铸成汪浚题安徽还古书院归仁堂上联：座中谈论人，可圣可贤，必须好古发愤下联：日用寻常事，即兴即天，务要切己精思施璜题安徽还古书院归仁堂上联：乾始坤承，通彻古今上下，总是鸢飞鱼跃下联：静虚动直，浑忘物我内外，无非月满潮平施璜题安徽还古书院归仁堂上联：敷文教于薄学，鞅掌之余不愧为民父母下联：扶正学于坛坫，榛芜之日允称吾道干城李菁题安徽还古书院干城祠上联：名教中乐地无涯，对山色湖光，足以荡涤胸襟，放开眼界下联：善学者会心不远，看鸢飞鱼跃，便是精微道理，活泼文章林调阳题安徽雷阳书院，位于望江，创建于清康熙年间。
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书院对联篇岳麓书院是集教育、学术、藏书、祭祀于一体的人文荟萃佳境，与楹联有着深交。
书院诗、文、经、史的教学，推动着楹联的创作；不少名对佳联又装点着书院建筑，宣扬书院办学宗旨，倡导良好学风，赞美名山胜景。
然而书院古联，随着书院建筑几经毁坏和重修而沉浮，至今能钩沉的古联原件甚少。
岳麓书院现挂的楹联，最久远的是清代文人的墨迹，大多为现代名流的手笔。
这些楹联内涵丰富，意义深远，颇具特色，令人品味无穷。
前门对联：千百年楚材导源于此近世纪湘学与日争光[撰书者]虞愚（1909-1989）曾任中国社会科学院哲学研究所研究员，中国书法家协会副主席。
1982年11月，出席在衡阳举行的王船山学术思想讨论会期间撰书此联。
对联高度概括了岳麓书院千百年来在培育人才和发展学术方面的地位与作用，表达了作者对岳麓书院由衷赞赏，寄托了对湖南大学学子的殷切期望。
赫曦台对联：三湘隽士讲研地四海学人向往中[撰书者]商鸿逵（1907-1983）曾任北京大学历史系教授。
1982年5月，得悉岳麓书院正在全面修复，喜撰此联。
王遐举（1909- ）曾在中央戏剧学院美术系任教.。
北京中山书画社副社长，中国书法家协会理事。
1985年来院参观敬书此联。
合安利勉而为学通天地人之谓才[撰书者]左辅（1751-1833）1820年（清嘉庆二十五年）4月调任湖南布政使，11月擢升巡抚。
1822年（道光二年）将城南书院从天心阁下迁复妙高峰原址。
任职湖南时撰书此联。
原联早失。
现联王超尘补书。
王超尘：湖南省湘绣研究所工艺师，湖南省书法家协会理事。
“安利勉”语出《中庸》：“或安而行之，或利而行之，或勉强而行之，及其成功，一也。
”译成白话是：“有的人是安然自得的去实践这些道理，有的人看了有利才去实践，还有的人是勉强自己去实践，不管初衷如何，等到成功，都是一样的了”。
“天地人”语出《易*系辞传下》：“有天道焉，有人道焉，有地道焉。
兼三才而两之，故六。
六者非它也，三材之道也。
译成白话是：“（《周易》作为一本书）有关于天的道理，有关于人的道理，有关于地的道理，把天地人撮起来各用两个爻表示，一共要六个爻，这六个爻不是别的，就是讲天、地、人的道理”。
对联的意思是说，如能融会贯通安、利、勉这三种情况，潜心治学一定能取得成功。
作为生徒必须要精通天地人的道理，知识广博才能成就人才。
大门对联：惟楚有材于斯为盛[撰书者]袁名曜(？一1833)1812-1817年（清嘉庆十七至二十二年）任岳麓书院山长。
张中阶(生卒未详) 岳麓书院生徒。
袁任山长时之某日，门人请其撰题大门联，袁以"惟楚有材"嘱诸生应对。
正沉思未就，明经(对贡生的尊称)张中阶至，众人语之，张应声对曰："于斯为盛"。
这幅名联就此撰成，书就悬大门。
抗日战争中，被日机炸毁。
现联是1984年据历史照片复制的。
[注释]1.惟楚有材：语出《左传·襄公二十六年》："虽楚有才，晋实用之。
"惟，系语首助词，楚，战国七雄之一，辖今湖南、湖北、安徽、河南等地。
此处主要指湖南。
2.于斯为盛：语出《论语·泰伯》：“孔子曰：才难，不其然乎，唐虞之际，于斯于盛"。
于斯，这里，此地之意。
联为流水对，意思是说楚国人才众多，而这里最为兴盛，是对千年学府人才辈出的赞誉，三湘学子常以此恋语引以自豪。
治无古今，育才是急，莫漫观四海潮流，千秋讲院学有因革，通变为雄，试忖度朱张意气，毛蔡风神[撰书者]马积高(1925一）湖南师范大学中文系教授，中国韵文学会常务理事。
曾晓浒(1938一)湖南师范大学美术系教授，湖南省美术家协会常务理事。
大意为：治理国家，急迫的任务是培养人才，切不可忽视世界历史潮流和着前年学府；治学有传承与革新的辩证关系，顺应时势融会变通，便可立于不败之地，试想一想，朱熹与张试，毛泽东与蔡和森的治学方法，不是值得人们思考的吗？二门对联：纳于大麓藏之名山[撰书者]清末岳麓书院（时已改为湖南高等学堂）学监程颂万。
[注释]1.纳于大麓：语出《尚书·尧典》:"纳于大麓，烈风雷雨弗迷。
”2.藏之名山:语出《史记·泰史公自序》:"仆诚已著此书，藏之名山，传之其人。
对联的意思是说岳麓书院被浩瀚青翠的林木所掩映，藏在地阔物博的岳麓山中。
地接衡湘，大泽深山龙虎气学宗邹鲁，礼门义路圣贤心[撰书者]罗典(1719一1808) 1782一1808年(清乾隆四十七年至嘉庆十三年)，连任岳麓书院山长二十七年。
此联原挂大门前方石柱上，原件早失，1985年集欧阳询字重刻，改挂二门门厅。
[注释]1.衡湘：指衡山和湘江。
2.大泽:语出《左传·襄公二十一年》："深山大泽、实生龙虎。
”3.邹鲁：鲁，指孔子出生地山东曲阜，邹，即盂子故乡山东邹县。
泛指孔孟儒学。
4.礼门义路：语出《孟子·万章》："夫义，路也，礼，门也，惟君子能由是路，出入是门也。
”上联讲明了岳麓书院的地理位置和自然环境，南接衡岳，前临湘水，大泽深山，龙盘虎踞；下联讲明书院办学的承传和学习的途径，岳麓书院传播孔孟儒学，崇尚圣贤，是学习礼义的好地方。
这幅对联用22个字把岳麓书院的独特而优越的地理环境和源远流长的儒学说传统描写得淋漓尽致，恰倒好处。
讲堂对联:工善其事，必利其器业精于勤，而荒于嬉[撰书者]湖南工专校长宾步程[注释]1.工善句：语出《论语·卫灵公》：“工欲善其事，必先利其器。
”器，指工具。
2.业精句：语出韩愈《进学解》："业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
"业，学业。
嬉，游戏，玩耍。
惟楚有材，于斯为盛沅生芷草，澧育兰花[撰书者]冯友兰，曾任北京大学哲学系教授，中国社会科学院学部委员。
1982年5月撰书此联。
[注释]沅生芷草，语出《离骚》:”沅有芷兮澧有兰,思君子兮不敢言。
"沅, 沅水，澧,澧水。
芷,白芷，兰,兰草，皆香草。
一水长流池不涸两贤互磋道终同[撰书者]陈荣捷美籍华人，现为美国哥伦比亚大学教授，汉学家。
1983年8月，专程从美国来岳麓书院参观时撰书此联。
[注释]1.池：指岳麓书院门前之饮马池。
2.两贤：指朱熹、张。
3.道：道学，即理学，儒学道统。
岳麓学府传千载书院育材有良规[撰书者]张岱年(l909年一) 北京大学教授，中国哲学史学会会长。
1982年1l月，出席全国王船山学术思想讨论会期间，应邀参加湖南大学召开的书院研究座谈会时撰书此联。
是非审之于己，毁誉听之于人，得失安之于数，陟岳麓峰头，朗月清风，太极悠然可会君亲恩何以酬，民物命何以立，圣贤道何以传，登赫曦台上，衡云湘水，斯文定有攸归[撰书者]旷敏本(1699一1782) 1754年(清乾隆十九年)受聘为岳麓书院山长，并撰书此联。
原件毁于抗日战争时期，1983年由颜家龙补书重刻。
颜家龙(1928- )湖南师范大学美术系教授，湖南省书法家协会副主席。
[注释]1.数；命运。
《后汉书·乌桓鲜卑传》:"然制御上略，历世无闻，周汉之策，仅得中下，将天之冥数，以至于是乎?"2. 陟：登也，升也。
《诗经·商颂殷武》:"陟彼景山，松柏丸丸。
"3.太极：指宇宙本始。
语出《易·系辞》：“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。
"宋周敦颐著有《太极图说》。
朱熹以为太极即是理，总天地万物之理，便是太极。
4.悠然: 闲适貌。
《陶渊明集·饮酒诗》：“采菊东篱下，悠然见南山。
”5.民物命:宋张载《西铭》:"民吾同胞，物吾与也。
"6.攸归：攸，忽然的意思。
归，归宿。
对联意为：是和非要先从自我审查，毁和誉由别人评说，得和失听任天命决定、不可强求，只要登上岳麓峰头，感受一下朗月清风，天地万物之理便悠然可知，荣辱得失便可置之度外；君亲恩如何还报，生民的安身立命之本如何把握，圣贤的道统如何传播，登上赫曦台，感受衡云湘水的魅力，一切便可找到答案。
对联所反映的都是基本的儒家道理，在一定的程度上体现了清代培养人才的教育思想。
院以山名，山因院盛，千年学府传千古人困道立，道以人传，一代风流直到今[撰书者]周叔韬(1891一1984) 原名暹，安徽东至人。
爱国实业家，曾任中央人民政府财经委员，全国政协副主席，全国人大常务委员，著有《周叔韬遗札》。
1982年5月，应请撰书此联。
陟此峰颠，看湖浪湘波，总是源头活水拜兹堂上，仰贤关圣域，无非心地严师[撰书者]李峨峰,1751年(乾隆十六年)进士，曾任长沙知府。
1995年集字新制。
[注释]1.陟：登。
2.活水：流水。
宋朱熹《观书有感》："问渠那得清如许，为有源头活水来。
"3.贤关圣域：贤关，进仕途之门径。
圣域，圣人之境界。
悬于讲堂侧门，其意为登上岳麓山巅，俯瞰洞庭湖浪，湘流碧波，但见处处源头活水，拜伏在这讲堂，仰望仕进门徒，圣人境地，无非是从思想上严格要求自己。
御书楼对联圣域修文，前有朱张讲坛，宋清宸翰名山汲古，上藏三坟五典，诸子百家[撰书者]何光年（1925- ）湖南省文史研究馆馆员。
湖南省书法家协会名誉理事，湖南省楹联学会顾问。
1988年2月，御书楼重建落成，撰书此联志庆。
[注释]1.圣域修文：圣域，圣人之境界。
修，兴修文教之意。
2.朱训诂笺注，六经周易尤专，探羲、文、周、孔之精，汉宋诸儒齐退听节义文章，终身以道为准，继濂、洛、关、闽而起，元明两代一先生。
朱张讲坛:朱张，指朱熹、张栻。
讲坛，指书院讲堂。
3.宸翰：帝王之书法手迹。
4.名山汲古：名山，指岳麓山。
汲古，钻研古籍似汲水一样。
5.三坟五典：语出《左传·昭十二年》：“是能读三坟、五典，八索、九丘。
”皆古书名。
6.诸子百家：先秦至汉各种学说流派之总称。
孔庙对联：德冠生民，溯地辟天开，咸尊首出道隆群圣，统金声玉振，共仰大成康熙撰写，悬于大成殿，上联称赞孔子品德高尚，自开天辟地以来，无人能与匹敌，集古圣先贤的大成（金声玉震本义指以钟发声，以磬收韵，集众音之大成。
觉世庸民，诗书易象春秋，永垂道法出类拔萃，河海泰山麟凤，莫喻圣人乾隆撰，悬于大成殿，此联意为圣人的传统，像春风化雨，使沉睡的人世苏醒，像开启的门窗，使黑暗中的芸芸众生看到光明，它将随着儒家经典而永远流传，圣人品德之崇高，学识之广博，难以用语言来表述。
气备四时，与天地鬼神日月合其德教垂万世，继尧舜禹汤文武作之师乾隆撰，悬于大成殿，此联意为：圣人的品德，顺应自然，与天地共存，与日月同辉，作为开启民智的先师，孔子使古圣先贤的道统发扬光大，并将流传千古。
道若江河，随地可成洙泗圣如日月，普天皆有春秋悬于大成门，洙泗是鲁国的两条河，洙泗之间为孔子传道授业的地方，圣人的道统就像江河之水，流传到哪里，哪里就成为学术的圣土，圣人就像日月，普天之下都能沐浴到他的光辉下。