演讲稿 班主任要有一双发现美的眼睛
有一双善于发现学生美的眼睛
教师要善于发现学生闪光点罗丹说过,“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。
是的，在教育教学中，也同样需要教师有一双善于发现学生身上“闪光点”的眼睛。
这个学期学校安排我上二年级的数学。
听原班的班主任说二年级这班学生基础很差，纪律不好，留守儿童颇多。
提醒我要多点耐心、多点关心他们。
我心里想：自己教书十余载，不敢说自己有多么的优秀，但依然坚持教书育人的承诺。
对于这个班只要心中有爱、有责任就一定能成功。
可是正当我满怀信心，满腔热情地投入时，我才发现原来高估了自己的能力。
不管我备课多么认真，上课多么的精彩，可学生总是自顾玩耍：有的开小差、有的玩东西、有的上课画图画、还有的同桌之间在说悄悄话。
学习积极性更不用谈了，怎么办？有什么好办法让学生自觉听课呢?这个问题一直萦绕在我的脑海中，烦恼着。
心里总是想着：低年级学生年龄小，注意力不集中。
靠严厉的批评、责骂吗？我刚开始接手，就先不批评。
于是，我利用课余时间，多走进学生当中去，了解他们的生活、家庭，平时的爱好等等。
直到有一节课，环顾一圈教室，有很多同学都是老毛病―――没有集中注意力听课。
这时，我发现廖小芳同学双手放在桌面上，腰挺头正。
马上对全班同学说：“大家看我们班的廖小芳同学坐得最端正了。
”立刻，全班同学都看着她，两只小手马上自然地放平在桌子上，向廖小芳学习。
教室顿时安静下来。
个个都精神饱满，一双双专心致志的眼神向我投来。
廖小芳同学更不用说了，全神贯注，非常积极回答问题。
一节课很顺利地完成。
喔！我终于明白了―――学生们要的是老师的及时肯定、鼓励和表扬，要的是榜样的力量。
当我意时到这点时，马上转变自己的教学方法。
上课不再是严格的要求学生，而是时常注意发现学生身上许多稍纵即逝的闪光点，并及时肯定和表扬。
看，我会对他们说：“彭先庆读书声最响亮！”并给他坚起一个大姆指，接着全班会很整齐并响亮地读书；“李健上课最认真听课，坐得最端正！”之后全班又是齐刷刷地坐好：“黎祖莲这次作业写的字很工整、漂亮！”……上课认真听讲，主动回答问题。
教师发现美演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个关于“教师发现美”的主题。
教师，这个看似平凡而伟大的职业，承载着传承知识、塑造未来的重任。
在这个过程中，我们发现美，感受美，成为美的传播者。
接下来，我将从三个方面与大家探讨教师如何发现美。
一、发现美的眼睛作为一名教师，我们肩负着培养学生审美情趣、提高他们审美能力的重任。
在这个过程中，我们需要拥有一双发现美的眼睛。
这双眼睛，不仅能够发现学生身上的闪光点，还能捕捉到生活中的美好瞬间。
1. 发现学生的美每个学生都是独一无二的，他们身上都有属于自己的闪光点。
作为教师，我们要善于发现学生的优点，激发他们的自信心。
例如，一个学习成绩一般的学生，可能在绘画、音乐等方面有特长；一个内向的学生，可能在团队协作中表现出色。
我们要用发现美的眼睛，去挖掘他们的潜能，让他们在阳光下茁壮成长。
2. 发现生活的美生活中处处充满了美好，我们需要用心去感受。
作为教师，我们要将生活中的美好融入教育教学过程中，让学生在美的熏陶中成长。
例如，带领学生欣赏自然风光，让他们感受大自然的神奇；组织学生参加社会实践活动，让他们在体验中感受生活的美好。
二、发现美的内心拥有一双发现美的眼睛是基础，而拥有一颗发现美的内心才是关键。
教师发现美，不仅要有敏锐的观察力，还要有丰富的内心世界。
1. 拥有乐观的心态乐观的心态是发现美的基石。
面对生活中的困难和挑战，我们要保持积极向上的心态，相信美好总会降临。
这种乐观的心态，会潜移默化地影响学生，让他们在逆境中学会坚强。
2. 保持好奇心好奇心是发现美的动力。
作为教师，我们要对世界充满好奇，不断学习，充实自己。
这样，我们才能在教育教学过程中，发现更多的新鲜事物，激发学生的求知欲。
3. 拥有同理心同理心是发现美的桥梁。
我们要站在学生的角度思考问题，理解他们的喜怒哀乐，关注他们的成长。
这样，我们才能发现学生内心的美，帮助他们克服困难，实现自我价值。
三、发现美的行动发现美，最终要付诸行动。
拥有一双发现美的眼睛作文5篇
拥有一双发现美的眼睛作文5篇生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要你认真观察，就能发现生活中有很多美好。
下面是小编为大家收集关于拥有一双发现美的眼睛作文5篇，欢迎借鉴参考。
拥有一双发现美的眼睛作文一眼睛是心灵的灯。
眼镜若明亮，世界就光明;眼睛若灰暗，世界就黯淡。
这一次，我就用我的的眼睛发现了生活中的美。
记得在一个下雨的早晨，我正背着书包去上学，那时候，雨下的特别大，地也非常的滑，我小心翼翼地走路，生怕摔倒了。
这时，从远处跑来了一个小男孩，他正背着书包快速地跑了过来，突然，只听“啪”的一声，小男孩一个不小心摔倒了，我看了以后，心里想：“这个小男孩摔了，我到底要不要去扶他，扶他会让我迟到;不扶他，我又太不文明了。
思想斗争一下，决定去扶他，就算迟到，我也做了一件好事。
于是，我快速地向他走去，可是在我扶他之前，有一位大哥哥跑了过来，跑到小男孩身边，把他扶起来，对他说：“以后，你要注意点，不要在雨中乱跑，这样会很危险的。
”小男孩低声说道：“我以后一定会注意的，谢谢你。
”大哥哥说：“没事的，帮助你是应该的。
”说完，他就急急忙忙地往学校赶去。
我望着他消失的身影，心想：这个大哥哥就是生活中的美啊!美，是无处不在的，我们要用眼睛去看生活中的美。
今后，我也要多做好事，用我的眼睛发现更多的美。
拥有一双发现美的眼睛作文二罗丹曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。
”就是那个暑假的那一件事，让我感动，而我也从那件平凡的小事里发现了美的存在。
一个暑假的下午，我肚子饿了，夸张一点说就是“肚皮巾骨头”。
没有办法，我只好硬着头皮去找妈妈要一元钱去买饼子吃。
开始妈妈不同意给我钱，老是钻牛角不，一会儿说我作业没完，一会儿说我胖了不能多吃……但是，经过一番激烈的口舌之战，我用我的“三寸不烂之舌”，终于说服了妈妈，给了我一元钱。
走在去饼子店的路上，太阳活像一个大蒸笼，路人的行人就像一个个肉包子，被蒸得满身大汗，脸色发红;路两旁的树林好像被理发师染了发一样，有的红，有的黄，有的绿，不过在阳光的灼烤下，都耷拉下了脑袋。
老师需要一双会发现美的眼睛
老师需要一双会发现美的眼睛花园小学方璐利用周四作文课的时间，我带着孩子们一起去学校的小花园，寻找春的足迹，发现初春的美景。
在这个发现之旅中，大部分孩子都跑去看金灿灿的迎春花，娇艳的茶花，池塘中自由玩耍的锦鲤。
但是，有几个小朋友却轻轻蹲下，开始观察起了那一丛丛不知名的野花。
的确，迎春花、茶花、锦鲤都有它们独特的美，可是那些小野花也仍然在寒风中傲然绽放，为初春增添了一抹色彩。
即使它们是那么不起眼，但总有一双眼睛能够发现它们的美。
罗丹说过：“世界上不是没有美而是缺少发现美的眼睛。
”作为一名教育者，我们更是需要一双发现美的眼睛去看待每个学生。
前两天，小谢同学的妈妈向我倾诉，说孩子在家完全和自己对着干，根本无法体谅妈妈为这个家做出的贡献，说着说着甚至还流下了眼泪。
于是我先默默观察小谢几天，接着找到他。
我没有直接和她说关于他妈妈的事情，而是先将我这几天的观察告诉了他：“小谢，老师发现你是一个非常善良的人。
由于你的同桌小姜的腿脚很不方便，每次拿作业本、盖苹果、交作业……你都会很主动地帮助他，甚至没有一句怨言。
老师真的好喜欢你，喜欢你的不求回报。
可是，如果当你每次帮助完小姜以后，他不仅不感谢你，还指责你做得不够好，你的心情怎么样？”他眨着那双水灵的大眼睛说：“我会很生气，以后都不想再帮助他了！”“是呀，明明你为他做了这么多，他却还要反过来责怪你，你肯定会很失望的。
那你想想，你只是帮助了小姜三年，就已经这么难受了，你的妈妈照顾你、爱你十年了，却每天还要被你顶撞，被你责难，那她的心情会怎样？”小谢听完默默低下了头，不一会儿就红了眼眶。
过了几天，他的妈妈告诉我，现在孩子懂事了不少，还能经常主动帮她做一些事情。
如果当时我直接把孩子拉过来指责教育一通，我想孩子也只会感触一阵，还是无法真正体会到妈妈的心情。
为人师者的眼睛应是一个“魔镜”：时而如神奇的放大镜，及时发现并放大孩子身上微小的闪光点，鼓励孩子坚持下去，挖掘孩子内在的潜能，帮助孩子铸就精彩人生；时而是洞察一切的显微镜，敏感的发现孩子至真至纯的心灵底色中不应有的污点，小心翼翼的和孩子一起擦去影响其美好人生画卷的点滴瑕疵，引领孩子涂好他生命的最佳底色。
赞美老师的演讲稿：最美的眼神
赞美老师的演讲稿：最美的眼神尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《最美的眼神》。
每个人的成长过程中，都会遇到各种各样的老师。
而在我心目中，最美的眼神，是属于那位充满智慧和慈爱的老师。
他们用亲切而深邃的目光，点亮我们的心灵，引导我们前进。
首先，让我来描述一下那位老师的眼神。
无论什么时候，当我们走进教室，他总是会用温暖而炯炯有神的眼光，审视着我们，仿佛能够洞悉我们的内心世界。
无论是笑容满面还是低落的时候，那双眼睛总是散发着一种无与伦比的光芒。
这种光芒并不刺眼，而是温暖的，它像一把钥匙，打开了我们心灵的大门。
其次，最美的眼神不仅仅是在教室里流转的，更经常在课余活动中闪现。
在运动会上，那位老师的眼神充满了鼓励和祝福。
当我们拼尽全力冲过终点线时，他的双眼注视着我们，无论成绩好坏，他总是会予以赞美和鼓励。
他的眼神告诉我们少年们，奋斗是有价值的，不论成败，只要努力付出，就是一种胜利。
最后，让我来谈谈最美的眼神给我们带来的影响。
每当我们遇到困难和挫折的时候，那位老师的眼神总能鼓舞我们坚持下去。
他的眼神告诉我们，无论多么艰难，只要心怀信念，就能战胜一切困难。
他的眼神也告诉我们，生活虽然并不总是一帆风顺，但我们一定要积极地面对，相信自己的能力，追求自己的梦想。
在我们的成长过程中，老师的眼神如同一盏灯塔，引导我们避开迷茫和荆棘，走向光明。
他们用沉默而力量无穷的眼神，为我们打造了前行的航向，带领我们探索未知，追求卓越。
在此，我想向所有的老师表达我最诚挚的敬意和感谢。
您们用最美的眼神，点亮了我们的未来，也为我们打开了更广阔的视野。
愿我们永远铭记您们的慈爱与智慧，将无尽的感激之情化作更加努力学习的动力。
谢谢大家！。
练就一双慧眼班主任演讲稿三篇
练就一双慧眼班主任演讲稿带班理念：练就一双慧眼，发现特殊孩子“那一点点的光”，感受每个鲜活生命的独一无二和与众不同。
每个孩子都有自己的闪光点，特殊孩子也不例外。
特殊孩子也是一个完整的人，他们同样渴望老师的表扬、同伴的接纳，作为班主任，面对这一群特殊孩子，需要用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。
我们要善于观察，发现孩子的闪光点，真正的了解、理解他们，并根据孩子的特点，因人施教，充分调动他们的积极性和主动性，给她们以信心，使他们茁壮成长，早日成为社会人。
我深信，每个孩子都是一个宝库，只要我们坚持去挖掘，就会发现他们的光彩，就能帮助他体现自身的价值。
带班风格：不放弃每个孩子结合我的带班理念，发现每个孩子的闪光点，了解学生、热爱学生，信任学生、鼓励学生、尊重学生。
民主、公正、平等的对待每一个学生，设身处地的为学生着想，尽自己所能，向他们提供最适合的教育，关注学生的发展，让每一位学生的潜能、个性、创造力等方面得到充分发展。
发挥学生的长处，使他们有所作为，强化他们的优点，承认他们的价值所在。
为他们制定长远的发展计划，因材施教，为学生的可持续发展服务。
带班特色：快乐生活，快乐学习在学校生活中寻找快乐；在体育活动中激发快乐；在勤奋学习中收获快乐；在实践活动中分享快乐；在互帮互助中传递快乐。
牢握快乐的钥匙；开启快乐的大门；在健康成长的道路上；镌刻快乐的足迹，让成长一路阳光！学校竞聘班主任的演讲稿范文尊敬的各位领导同仁：大家好！带96届学生时，高二分班我带了文科班，连个班长都找不出来，徐校长当时任年级主任，现从别的班给我调了一个班长，99届毕业生参加高考的,只有三人没有升学。
20xx年我也是高三接了一个班，这个班高一高二各换了一个班主任，我接班后插进了28个补习生，成了年级中班额最大的班，全班93人，高考硕果累累：外交学院，哈工大，吉大，同济，浙大，山大，对外经贸，北航，大连海事，大连理工，南航，华中科技，河海，西北大学，长安大学，兰州大学，厦大，中山大学，广东外语外贸等名校都有我的学生。
教师要有一双善于发现的眼睛
班主任要有一双善于发现的眼睛“小学班主任，身为教育工作者、学生进步成长的引路人，我们应该明白每个学生的身上都蕴藏着无限的智慧、力量、爱心和热情，所有这一切，都等着我们去培养、挖掘和提取。
每一个小学生，无论年龄上的落差多大，个性上的区别多深，他们的内心里边都有着无限大的宝库。
”这是我在《小学班主任工作艺术》上看到的一段话，这也是我多年班主任工作的深切的体会。
然而长期在应试教育的模式下工作，我们衡量学生的标准似乎只剩下一个，就是分数。
“万般皆下品，唯有分数高”，学生卷面的分数成为衡量其人生价值的标准。
难道一个人的价值只是体现在他考试的分数上?一个人如果不能在考试中出人头地就注定一事无成?学校真的只是一只筛子，目标仅仅在于选拔和淘汰? 一名后进生，对一个班级而言只是几十分之一或几百分之一的损失，而对一个家庭而言却是百分之百的损失，我们更应该明白，对于有些孩子来说，即使不能成为“高层次”的人才，但丝毫不影响他成为一个具有良好道德和丰富个性的人。
问题只在于教师如何去引导、发现、激励学生内在“大写的我”。
所以在平时的班主任及教学工作中我时刻注意及时发现学生身上的闪光点，充分调动学生成长进步的信心和力量。
我们班有个男同学上课特别好动，不认真听讲，作业也是马马虎虎的，学习成绩常是倒数，如此恶性循环时间长了对学习也就失去了兴趣。
我和各科任课老师相尽各种办法都收效甚微。
在一次晨读课上，我让同学们朗读《日有所诵》上的一首古诗，不一会儿这个男同学就举手说他已经能背诵下来了，同学们都用异样的目光看着他，我连忙指名让他背诵，果然一字不差，同学们都不约而同的为他鼓掌。
我以此为契机，也对其进行了充分的肯定和表扬，从此以后我就经常在诵读课上提问他诵读，有时还让他领读。
孩子从诵读上找到了自信，慢慢的对学习也产生了兴趣。
作为教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉，找到自己存在的价值。
发现美的眼睛作文
发现美的眼睛作文发现美的眼睛作文（通用16篇）在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺为大家整理的发现美的眼睛作文（通用16篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
发现美的眼睛作文篇1每到放学，公交车上总是挤满人。
但我很幸运，挤到了一个位子坐了下来。
正当我沾沾自喜的时候，眼角不经意朝见不远处有一位老奶奶，一只手拿着拐杖站在那里。
随着车的摇晃，身子险要跌倒。
我正要让座的时候，一位大哥哥站了起来，将老奶奶扶了过来，让她坐在座位上。
老奶奶笑着说：“现在的孩子多懂事啊！”干笑了几声。
我望着那位大哥哥，我感到一股暖流冲进心窝。
我连忙站起来，将我的座位让给了身边的一位妇女，她对我笑了笑。
抬头时，看到大哥哥投来称赞的目光，我微微一笑。
通过这一次让座，让我感受到每一个人都有善良的一面，爱充满世界，爱无处不在。
这一瞬间永远留在我心中。
这两个瞬间的美，让我懂得：有时，一个简单的行动，一个简单的动作是多么的重要，它无时不在提醒我们要乐于助人。
快乐，来自于帮助他人。
让我们将这种品质传到世界的每一个角落里，让我们的世界充满爱。
让我们每一个人都知道，美无处不在。
只要你留心，你会发现，美丽就在你的发现。
朋友们，用你的眼睛去发现这大千世界中的真善美吧！发现美的眼睛作文篇2生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要你认真观察，就能发现生活中有很多美好。
我们学校门口有条短短的马路，虽然路不宽，但车流量却很大，每次经过这条路，都会看见一位交警叔叔。
第一次见到他，是我在我上一年级时，当时迷迷糊糊的我被推进爸爸的车，开始了小学生活。
快到校门口时，爸爸停下车，那个交警叔叔主动过来帮我打开了车门，让我下车并领着我过马路，在路上他对我说：“小朋友，第一天上学，我这有块糖给你，记住以后每天上学都是甜甜的哟。
”我高兴地接过糖，进了校园。
那窄窄的一段路，短短的一句话，成了我记忆中难忘的美好片刻。
教师成长故事演讲稿(通用27篇)
教师成长故事演讲稿（通用27篇）好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
现如今，演讲稿应用范围愈来愈广泛，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编整理的教师成长故事演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师成长故事演讲稿篇1尊敬的老师们：你们好！很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。
每朵花都是美丽的，每一个孩子都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘孩子的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。
所以，今天我演讲的主题是《赏识，孩子信心的源泉》。
前不久我上了这样一节音乐课。
那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，孩子们坐了下来。
我扫视了一下全班，发现一个叫张俊的孩子两眼空洞，神思似乎飞去了远方。
这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。
看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。
我决心拉他一把，我微笑着说：“今天老师要表扬你们，排队进课室的时候特别安静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。
那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。
我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让学生边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边思考。
放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。
我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。
他站起来结结巴巴地说：“刚……刚开头的地方有……有湖水的波纹，然后……然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”，我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。
2023年班主任演讲稿：练就一双慧眼
2023年班主任演讲稿：练就一双慧眼亲爱的同学们：大家上午好！首先，我想对你们表示我最真挚的祝福和感激之情。
作为你们的班主任，我从____年初以来，与你们一同度过了一个学期的时光，见证了你们的成长和进步，也收获了很多快乐和成就感。
今天，我要给大家带来的是一篇演讲，题目是《练就一双慧眼》。
现在的世界变化的速度之快，信息的发展之迅猛，让我们每个人都面临着前所未有的挑战。
面对这个变化和挑战，我们不能被迷惑，而是要增强自己的洞察力和辨识力，练就一双慧眼。
那么，什么是慧眼呢？慧眼不仅仅是指我们的眼睛，更是指我们的思维方式和能力。
它是一种用心去观察和思考的能力，是一种善于发现问题、解决问题的机智和智慧。
首先，要有一双慧眼，就必须具备批判思维的能力。
批判思维是一种有目的、有组织的思考方式，它要求我们能够客观地评估和分析问题，不盲从，不轻信，不被表面现象所迷惑。
在日常生活中，我们常常接触到各种各样的信息和观点，有些是虚假的、误导性的，如果我们没有批判思维的能力，就会被这些信息所蒙蔽，误入歧途。
因此，我们要用批判的眼光看待问题，用批判的思维解决问题，做到真正明辨是非、善恶。
其次，要有一双慧眼，就必须具备综合思维的能力。
综合思维是一种能够将各个因素和事物联系起来思考的能力，它要求我们能够从多个角度、多个维度去观察和分析问题，而不是片面地看待问题。
我们生活在一个复杂多变的世界，面对的问题也是千变万化的，如果我们只从一个方面去解决问题，往往会因为忽略了其他因素而出现错误的判断。
因此，我们要用综合的眼光看待问题，用综合的思维解决问题，做到真正全面、周密。
再次，要有一双慧眼，就必须具备创新思维的能力。
创新思维是一种能够独立思考和提出新观点、新思路的能力，它要求我们能够跳出传统固化的思维模式，勇于尝试新的思维方法和解决问题的方式。
在这个信息爆炸的时代，善于创新思维的人往往能够更好地适应社会的变化，找到新的机遇和突破口。
因此，我们要用创新的眼光看待问题，用创新的思维解决问题，做到真正有创造力、有影响力。
做有智慧的班主任心得体会
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幼儿教师教育随笔《教师需要有双发现美的眼睛》
教师需要有双发现美的眼睛法国著名雕塑家罗丹说过：“世界中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
在生活中美无处不在，关键在于你是否有一颗善良、纯真和善于发现美的眼睛，作为一名幼儿教师，从教的十多年来，面对每一位性格和习惯不同的孩子，有淘气的、乖巧的、霸道的、任性的，每一种不同的习惯背后都映衬着一个家庭的教育环境。
自己带了三年的班级临近毕业时，班上来了一位“小捣蛋”，名叫瑞瑞(化名）。
一、孩子家庭概况单亲家庭，父亲小学文化，独自带孩子，长期酗酒，对孩子日常没有有效的言语沟通和教育，孩子不听话时除了打就是骂。
二、班级情景再现情景一区域游戏，孩子们各自在自己选择的区域中乐此不疲地玩着，建构区内，朵朵（化名）拿了一个长方形积木搭着“楼房”，瑞瑞（化名）也想要，没有交换玩具，也没有耐心等待，直接上手就去抢，朵朵（化名）不甘示弱抢了回来，瑞瑞（化名）见此状一拳打在了朵朵（化名）的后背，朵朵（化名）疼得哇哇大哭。
情景二集体教学中，老师提问问题，孩子们纷纷举手回答，这时瑞瑞（化名）没有注意倾听老师的问题，同时也不去倾听同伴说话，自顾自地在座位旁边爬来爬去，还时不时笑出声，自言自语，班级教学活动纪律因此变得凌乱起来。
三、我的观察理解面对瑞瑞（化名）的任性、缺乏耐心、动手打人、倾听能力较差等情况，我要做的便是运用我的耐心和爱心，并用他能理解和乐意接受的方式与他谈心交流，在心理上取得他的信任，引导他愿意倾听我说话。
1、放下身段，耐心交谈让他学会换位思考，自己不喜欢的方式，别人同样不喜欢。
如：“别人抢你的玩具你会不会生气？”“别人打你可以吗？”等，让他学会理解他人的感受，学会换位思考。
2、有效奖励，树立自信老师觉得你一定能学会用语言去和小朋友交流，比如：“我可以和你交换玩具吗？”“我可以和你拉拉手吗？”“等你不玩的时候给我玩”等，如果你学会了这些话，老师会给你贴纸奖励，（班级贴纸奖励，十五个小贴纸换一个“大钻石贴纸”，并且随意选择一种奖品。
班主任爱眼护眼演讲稿范文
尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——爱眼护眼。
眼睛是心灵的窗户，是我们认识世界、感知美好、学习知识的重要器官。
然而，随着现代科技的飞速发展，我们的眼睛正面临着前所未有的挑战。
因此，提高爱眼护眼意识，养成良好的用眼习惯，对于我们每个人来说都至关重要。
一、爱眼护眼的重要性1. 眼睛是人体最重要的感觉器官之一，它帮助我们感知光线、色彩和形状，是视觉信息的接收器。
2. 眼睛是学习、工作和生活的重要保障。
良好的视力能让我们更好地学习知识，提高工作效率，享受生活。
3. 爱眼护眼是维护身体健康的重要环节。
眼睛健康与全身健康密切相关，不良的用眼习惯可能导致近视、远视、散光等眼部疾病。
二、我国青少年近视现状近年来，我国青少年近视问题日益严重。
据相关数据显示，我国青少年近视率已超过50%，且呈逐年上升趋势。
这一现象引起了全社会的高度关注。
1. 长时间使用电子产品。
随着智能手机、平板电脑等电子产品的普及，青少年近视风险大大增加。
2. 学习负担过重。
课业压力增大，导致学生长时间用眼，缺乏休息。
3. 用眼卫生不良。
不正确的坐姿、阅读姿势，以及不清洁的用眼环境，都会对眼睛造成伤害。
三、如何爱眼护眼1. 合理安排作息时间。
保证充足的睡眠，避免熬夜。
2. 控制电子产品使用时间。
每天使用电子产品的时间不超过1小时，尽量在课余时间使用。
3. 保持良好的用眼姿势。
阅读、写字时保持书本与眼睛的距离在30厘米左右，眼睛与书本呈45度角。
4. 增加户外活动。
每天至少进行1小时的户外活动，有助于缓解眼部疲劳。
5. 注意用眼卫生。
勤洗手，避免用脏手揉眼睛，防止细菌感染。
6. 定期检查视力。
每年至少进行一次视力检查，及时发现并治疗眼部疾病。
四、班主任在爱眼护眼工作中的责任作为班主任，我们有责任关注学生的视力健康，做好以下工作：1. 加强爱眼护眼宣传教育。
利用班会、主题班会等形式，向学生普及爱眼护眼知识。
班主任工作论坛演讲稿(5篇)
班主任工作论坛演讲稿(5篇)班主任工作论坛演讲稿1各位领导，各位老师:大家好！今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。
初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的`艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。
作为低年级班主任我认为首先应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。
脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触，在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。
眼勤多观察学生情况及时掌握第一手材料，当学生有异常时要及时地了解、帮助他。
嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世界做学生知心朋友。
尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必须要跟学生多沟通交流才能更快地了解他们，所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题，师生间距离在这短短交谈中拉近了很多。
除了课间谈话外，我还习惯利用中午上课之前与他们聊天，有时候孩子们会说说家里发生事，有时他们会说说喜欢做事情、喜欢卡通人物……这些谈话内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。
第二，重视学生行为惯的培养各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。
开学初，由于孩子不了解我们学校的规则又加上二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。
我心目中的班主任演讲稿
我心目中的班主任演讲稿曾经有人说过："一位好老师，胜过万卷书。
'同时，我要拿这句话来赞美我的班主任。
下面是我为您整理的关于我心目中的班主任演讲稿，希望对你有所帮助。
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!一张国字脸上长着炯炯有神的眼睛，小巧玲珑的鼻子，能说会道的嘴巴，迷人的微笑她就是我们的班主任赵老师。
先说说赵老师那炯炯有神的眼睛吧。
眼，素有"心灵之窗'的美称。
老师，您这两扇窗映着多么美妙的一个世界，数学的计算、哲学的思索、细小的观察。
灵感之光、智慧之火、纯洁之水在这里闪烁、上升。
再来说说赵老师那能说会道的嘴巴吧。
口，是一眼泉，一眼永不枯竭的泉，滔滔不绝的泉水，是您孜孜不倦的教诲，滋润着我们的心灵，冲刷掉污泥浊水，唇齿之前有着无穷的奥秘，只要一颤抖，就会引出一大串的问号和遐想令我印象最深的，非赵老师的微笑莫属。
记得那是一个春天的上午，老师绘声绘色地给大家讲解着课文，而我却打起了开小差的注意。
我把课本竖起来，从课桌里拿起橡皮，玩了起来。
这时，我抬起头，只见老师微笑地看着我，仿佛在对我说，你是班干部必须要以身作则，我的脸"唰'地一下就红了，于是认真的听老师讲课。
曾经有人说过："一位好老师，胜过万卷书。
'同时，我要拿这句话来赞美我的班主任。
2我心目中的班主任演讲稿篇二尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!在我的小同学涯中，我最熟悉的老师就是班主任唐学雷老师。
唐老师长得很美丽，一头乌黑发亮的长发披在肩上，修长的柳叶眉下，两颗宝石般的大眼睛总散发出温柔慈爱的光芒。
唐老师讲课非常生动，经常让我们觉得身临其境。
记得有一次唐老师给我们讲课本里《雾凇》这一课，她讲得绘声绘色，那传神的眼神加上娓娓动听的语调是那么引人入胜，好像把我们带到了那里：只见十里长堤上到处是洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光的照耀下，银光闪烁，美丽动人我们似乎也看见了这美丽的雾凇。
当老师读到"这真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开时'，我们已沉醉在这美丽的景色中。
演讲稿班主任要有一双发现美的眼睛
演讲稿班主任要有一双发现美的眼睛第一篇：演讲稿班主任要有一双发现美的眼睛班主任一招鲜演讲稿——班主任要有一双发现美的眼睛尊敬的各位领导，各位老师大家下午好！在这春风荡漾、春韵迷人的季节，能够参和大家一起开怀畅谈，倍感荣幸；我将与大家分享的是《班主任要有一双发现美的眼睛》。
教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
一句话道出了教育的真谛，那就是教师要让学生远离鄙视和讥笑，在教师的心灵天平上，给每个学生同样重量的砝码。
特别是班主任，不仅要多给学生一些关爱，更要长一双发现美的眼睛。
我班的刘一凡同学，上学期刚从河南转来，因父母常年流动打工，居无定所，所以当时的他上课基本不听，作业基本不做，学习基本不会，坏事基本不落。
对一次次严厉的批评无动于衷；对一次一次耐心谈话，如云烟过耳；甚至在科学课上与老师顶了起来，忍无可忍的我拨通了家长的电话，暴怒的家长当着我的面，在孩子的脸上打出了两个红红的掌印，孩子喷火的眼睛透出了委屈和怨恨。
失败的教育方式让我反思：假如我是孩子，我希望老师怎么办？假如是我的孩子，我又会怎么办呢？公交车上两位家长的谈话又萦绕在我的耳边；“现在的教师，见面没别的事，就知道挑孩子的毛病。
”一语惊醒梦中人，我为什么不能长出一双发现学生美的眼睛呢？于是我开始关注并收集刘一凡身上的优点，我发现这个孩子非常爱劳动，不怕脏，不怕累。
我再一次怀着欣喜的心情给家长打了电话，说了孩子在学校爱劳动的表现。
赠人以言，重于珠玉！第二天我被惊呆了，我看见这孩子一下课就在班里到处捡学生不小心掉的碎纸片，特别认真，我及时表扬了他，要求大家跟他学习。
当时，这孩子的脸都红了，特别高兴，眼中露出了久违的感激和信任。
如今的刘一凡同学各方面进展神速，课堂上多了一只举起的小手，课间多了一个爱劳动的身影，我的身边又多了一只欢快的小鸟。
班主任是班级的管理者、教育者、指导者。
要做好班主任工作，一定要有一双发现美的眼睛，因为每个孩子都是多姿多彩的，每个孩子都是百花园中的一朵鲜花。
发现美的眼睛幼师演讲稿
发现美的眼睛幼师演讲稿美的眼睛是一种宽容和欣赏美好的能力。
它是从心灵深处发出的光芒，能够感受和发现周围的美丽之处。
作为幼师，我们应该具备这种美的眼睛，并将其传递给孩子们，让他们学会观察、欣赏和创造美。
首先，美的眼睛需要我们具备观察的能力。
幼儿园是孩子探索世界的起点，而作为幼师，我们的任务就是帮助他们发现周围的美。
我们可以通过引导孩子观察大自然的美，如花草树木的生长变化、昆虫的栖息地等。
同时，我们也应该引导他们观察人文的美，如人们的笑容、友善的举止等。
通过观察，我们能够帮助孩子们打开美的眼睛，让他们学会从平凡的事物中寻找和感受美。
其次，美的眼睛需要我们具备欣赏的能力。
欣赏是一种发自内心的情感体验，它需要我们用心去感受和领悟。
作为幼师，我们应该指导孩子们学会欣赏美的事物。
我们可以通过带孩子们参观博物馆、美术馆等文化场所，让他们接触到不同艺术形式和风格的作品，并引导他们表达自己的感受。
此外，我们还可以组织一些欣赏美的活动，如举办艺术展览、音乐会等，让孩子们亲身感受到美的力量。
通过欣赏，我们能够培养孩子们对美的敏感性和理解力，让他们从小就学会欣赏身边的美好事物。
最后，美的眼睛需要我们具备创造的能力。
创造是美的源泉，它能够激发孩子们的想象力和创造力。
作为幼师，我们应该为孩子们提供创造的机会和环境。
我们可以引导孩子们参加绘画、手工制作等活动，让他们发挥自己的想象力，创造出属于自己的美。
同时，我们也应该鼓励孩子们勇于表达自己的想法和感受，让他们在人际交往中展示自己的独特之处。
通过创造，我们能够培养孩子们的创新精神和批判思维，让他们成为有创造力的人。
总之，美的眼睛是幼师应该具备的能力之一。
只有我们自己具备了美的眼睛，才能够教育和引导孩子们发现、欣赏和创造美。
让我们在日常的教育工作中，用美的眼睛看待孩子们，引导他们用美的眼睛看待世界，让美成为他们生命中永久的伴侣。
发现美的眼睛演讲稿范文
发现美的眼睛演讲稿范文美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
下面是小编整理的发现美的眼睛稿，欢迎大家查看!【发现美的眼睛_范文1】敬的老师，亲爱的同学：大家好!今天我演讲的题目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么样的呢?什么样的人才有美丽的眼神呢?我从小就一直在寻找这两个问题的答案，直到后来，我渐渐的明白了……在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有安全感。
在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依然困惑着我。
我记得妈妈总是着急地说我懦弱，可那时的我根本就不知道什么是懦弱。
在学校里，我没有朋友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书;课堂上，我总是安静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要改变我自己，可是每当机会来临时，我总是缺少勇气与自信，我知道我可以，可我就是没有胆量把手高高地举起来。
老师好像发现了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。
我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。
老师并没有批评我，而是给予我鼓励的眼神，让我坐了下来。
课后，老师经常鼓励我，告诉我一定要有自信，要相信自己能够做好，上课要积极的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。
老师的眼神中流露出了鼓励和肯定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的好美好美，我也会认真地看着老师的眼睛，点点头。
从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个美丽的眼神总是在鼓励着我。
从一年级到现在，我对自己充满了自信，我相信我能行，那个眼神给了我力量，给了我前进的动力，让我有勇气面对一切，让我有勇气站在这里。
而现在我也终于明白了，那最美的眼神，就是当初在我遇到困难时，老师鼓励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样美丽的眼神，而那个人，就是老师。
每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基;每一个人，都曾有恩师相伴!感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的教诲、叮咛;是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引领。
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班主任一招鲜演讲稿
——班主任要有一双发现美的眼睛
尊敬的各位领导，各位老师大家下午好！
在这春风荡漾、春韵迷人的季节，能够参和大家一起开怀畅谈，倍感荣幸；我将与大家分享的是《班主任要有一双发现美的眼睛》。
教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
一句话道出了教育的真谛，那就是教师要让学生远离鄙视和讥笑，在教师的心灵天平上，给每个学生同样重量的砝码。
特别是班主任，不仅要多给学生一些关爱，更要长一双发现美的眼睛。
我班的刘一凡同学，上学期刚从河南转来，因父母常年流动打工，居无定所，所以当时的他上课基本不听，作业基本不做，学习基本不会，坏事基本不落。
对一次次严厉的批评无动于衷；对一次一次耐心谈话，如云烟过耳；甚至在科学课上与老师顶了起来，忍无可忍的我拨通了家长的电话，暴怒的家长当着我的面，在孩子的脸上打出了两个红红的掌印，孩子喷火的眼睛透出了委屈和怨恨。
失败的教育方式让我反思：假如我是孩子，我希望老师怎么办？假如是我的孩子，我又会怎么办呢？公交车上两位家长的谈话又萦绕在我的耳边；“现在的教师，见面没别的事，就知道挑孩子的毛病。
”一语惊醒梦中人，我为什么不能长出一双发现学生美的眼睛呢？
于是我开始关注并收集刘一凡身上的优点，我发现这个孩子非常爱劳动，不怕脏，不怕累。
我再一次怀着欣喜的心情给家长打了电话，说了孩子在学校爱劳动的表现。
赠人以言，重于珠玉！第二天我被惊呆了，我看见这孩子一下课就在班里到处捡学生不小心掉的碎纸片，
特别认真，我及时表扬了他，要求大家跟他学习。
当时，这孩子的脸都红了，特别高兴，眼中露出了久违的感激和信任。
如今的刘一凡同学各方面进展神速，课堂上多了一只举起的小手，课间多了一个爱劳动的身影，我的身边又多了一只欢快的小鸟。
班主任是班级的管理者、教育者、指导者。
要做好班主任工作，一定要有一双发现美的眼睛，因为每个孩子都是多姿多彩的，每个孩子都是百花园中的一朵鲜花。
我们既要发现鲜花的美丽，又要精心呵护和培育，给学生自信和希望，在构建和谐班级中，让学生拥有一个最美丽的世界！
谢谢！。