用唯物辩证法分析大学生的就业形势和趋势
辩证唯物主义与大学生就业
1）世界的物质统一性 ） 2）物质世界是普遍联系和永恒运动的 ） 3）认识是辩证过程 ） 4）辩证唯物主义与具体科学的关系 ） 5）与唯心主义形而上学的斗争 ）
世界在本质上是物质的。 世界在本质上是物质的。
物质是第一性的，意识是第二性的， 物质是第一性的，意识是第二性的，意识 是高度发展的物质——人脑的机能，是客 人脑的机能， 是高度发展的物质 人脑的机能 观物质世界在人脑中的反映。 观物质世界在人脑中的反映。
辩证唯物主义与大学 生就业
讲课重点与难点
重点： 重点： 1）何谓辩证唯物主义？ ）何谓辩证唯物主义？ 2）目前大学生的就业形势如何？ ）目前大学生的就业形势如何？ 难点： 难点： 1）辩证唯物主义与唯物辩证主义的区别。 ）辩证唯物主义与唯物辩证主义的区别。 2）如何用辩证唯物主义来分析当今大学生就 ） 业情况。 业情况。
1）选择用考研来逃避现实 ） 2）降低就业条件，甚至零工资 ）降低就业条件， 就业 3）患上就业焦虑综合症，不知 ）患上就业焦虑综合症， 目标在何方， 目标在何方，也不知从何处入手
从唯物辩证法看大学生就业问题
从唯物辩证法看大学生就业问题作为一名大三学生，也马上就要毕业。
我们知道大学生就业问题一直都是全国性的市场经济条件下的一个突出的经济问题，是政治经济学理论研究的难点，在世界上的许多国家和地区，都在一定程度上受到就业不足的困扰。
在我国，随着知识经济发展引起的经济结构调整的展开和改革的深化，大学生就业问题已成为经济发展中难点问题，在这样的背景下，深化对知识经济发展条件下就业理论的研究，具有特殊的重要意义。
根据马克思主义基本原理，首先，我们应该以联系的观点看分析为何会出现大学生就业困难的问题。
（一）联系是具有客观性，事物的联系时事物本身固有的，不是主观臆想的。
从大学生教育方面来看，高校普遍扩大招生，扩招后优质办学资源被快速稀释。
各校的办学定位被快速模糊，加上培养模式的僵化，学校责任心的下滑，致使人才培养的质量、结构与社会需求严重脱节。
过快的教育规模扩张速度影响了大学生的培养质量。
这也是大学生在社会上竞争力不足的原因之一。
从大学生本身来说，大学生本身的就业观念出现错误，一大部分认为，大学生的工作应该是比普通的工人的工资、待遇还要好才符合他们的学历，他们把自己的学历看成了是高人一等的门槛，不愿意去从事那些本身是劳力的工作。
（二）联系是具有普遍性，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的的相互联系之中。
整个世界是相互联系的统一整体。
从社会的大背景来分析，这几年来，地震、全球金融的次贷危机等一系列的重大事件交织发生，这些直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临着紧张、急剧的局面。
现在我国是处于经济的转型期间，农村富余劳动力以及市场竞争产生了大量的下岗失业人员，再加上，高校毕业生越来越多，更是冲击着整个市场的容纳能力。
接着，我国经济发展不平衡，东西部差异；产业发展不平衡，第三产业的发展部充分，相当限制了就业的机会。
所以，用马克思的联系的发展的观点来看待问题，会发现事物的产生都有其存在的原因以及发展的因素。
唯物辩证法与大学生生活
唯物辩证法与大学生活引言大学生活是每个大学生都要经历的重要阶段，这一阶段不仅是知识学习的时期，也是人生观价值观形成的关键期。
而唯物辩证法作为现代哲学的重要思想体系，同样对大学生活具有深远的影响。
本文将探讨唯物辩证法在大学生活中的应用和价值。
什么是唯物辩证法？唯物辩证法是马克思主义哲学的基本原理之一，它是马克思主义对于事物发展规律的基本观点。
唯物辩证法强调辩证法的观点，即世界上一切事物都具有内部矛盾，事物的发展是通过矛盾的斗争达到的。
唯物辩证法认为事物的发展是连续性和飞跃性的统一，是由量变引起质变的过程。
唯物辩证法与大学生活的联系辩证思维大学生活是一个充满挑战和变化的阶段，大学生面临着课业压力、考试压力、人际关系等种种矛盾和困惑。
唯物辩证法的辩证思维能够帮助大学生正确看待和应对这些矛盾。
辩证思维即以矛盾为核心，以辩证法为基本思维方式的思考方法。
对于大学生来说，他们面临着学习和娱乐的矛盾，面临着时间管理和压力管理的矛盾，面临着专业选择和就业前景的矛盾等等。
只有通过辩证思维，正确把握和解决这些矛盾，才能实现自身的全面发展。
实践是检验真理的唯一标准唯物辩证法提出了实践是检验真理的唯一标准的观点。
在大学生活中，学习和实践是密不可分的。
唯有将所学知识运用于实践中，才能更好地理解和掌握知识，进而创造新的知识。
对于大学生来说，理论学习和实践经验相辅相成。
只有通过实践，大学生才能将所学知识应用于实际生活中，提高自己的实际能力。
实践不仅是对知识的验证和应用，更是对自己的人生观、价值观的检验。
运用辩证思维认识事物大学生面临着众多的课程和学科，他们需要更好地认识和理解这些事物。
唯物辩证法提供了一种辩证思维的方法，能够帮助大学生更好地认识事物。
辩证思维强调的是矛盾的统一和斗争的观点，它要求我们看待事物不能片面化，要全面地看待事物的各个方面。
在大学生活中，学科知识的学习需要从多个角度来思考和理解，不能仅仅停留于表面的现象和表象。
用马克思主义理论分析大学生就业问题
用马克思主义理论分析大学生就业问题第一篇：用马克思主义理论分析大学生就业问题用马克思主义理论分析大学生就业问题摘要：近年来，大学生的就业形势越来越严峻。
90年代末开始的大学扩招造成大学生毕业过剩，就业压力增大；今年的金融危机更使大学生就业难上加难。
本文从多个方面对大学生的就业形势进行分析，以求让大学生们认清当前社会形势，从而更好的解决就业问题。
关键字：经济原因社会原因自身原因政府方面社会方面大学生方面自从改革开放以来，我国逐步与世界接轨，国家领导人---邓小平总设计认识到教育对国家未来发展其重要作用。
“百年大业，教育为本”短短的八个字却体现出教育对于一个国家的重要性。
21世纪的今天，国家为了提高全民的素质，各个高等大学开始扩招人数。
因此，随着时间的推移，大学生越来越多，随之就出现大学生难就业的问题。
用马克思主义说，世界上任何两个事物都不是孤立存在的，都是相互联系的。
大学生就业难相继就会引发社会其他的问题。
如今，我国的高等教育已经大众化阶段，因此，大部分的学生可以接受高等的教育。
国家公民的素质的教育质量也相继提高。
然而事物的普遍联系，就意味着越来越多的大学生需要更多的就业岗位。
有的大学生就轻而易举的找到工作，有的大学生就难以找到工作。
为何会出现这种形势？马克思主义的唯物辩证法分析有三种原因。
1.经济原因金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。
因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。
金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增长带来巨大的负面影响。
就中国而言，作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免，尽管由于资本市场“防火墙”的存在而在程度上有所减缓。
此外，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击。
如果这个过程继续影响到经济增长，这对就业增长将是一个非常不利的信息。
2．社会原因在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。
大学生就业难的原因探讨
大学生就业难的原因探讨一方面随着高等教育的大众化发展，另一方面由于国际、国内经济的严峻形势，大学生就业问题变得日益严峻。
从1999年开始的高校扩招，我国高等教育进入大众化的发展阶段，毕业生人数每年以60—70万的速度增加，而从社会需求来看，面对庞大的新增就业大军，市场提供的就业岗位却十分有限，不能有效缓解大学生就业压力。
尤其是受全球金融危机的影响，许多企业纷纷通过减少就业岗位来降低生产成本，就业形势更加严峻。
1 影响大学生就业的主客观原因分析在全球金融危机的大背景下，我们从主客观两方面分析造成大学生就业难的原因。
造成大学生就业难的原因是多方面的，同时也是多层次的，既有目前制度上的问题，也有就业观念上的问题；既有社会整体环境的问题，政府服务职能的问题；既有用人单位的问题，也有学校教育的问题；更有学生自身就业能力的问题。
从客观方面分析主要有以下几方面原因：（1）我国的基本国情和社会整体发展形势。
大学生就业过程中面临的就业职位缺口大，究其根本原因是我国人口基数大，每年的新增劳动力数量大，加之我国正处在深化改革和经济结构调整的过程之中，大学生就业过程中面临着与社会其他就业者、失业者共同竞争有限数量的工作岗位的局面。
在有限的工作岗位中，大学生择业的首选是需要高级人才的岗位，而这部分处于产业结构上层的高精尖岗位的数量与大学毕业生的数量相差悬殊，形成了“供大于求”的艰难局面。
多数大学毕业生的就业目标瞄准了经济发达地区，这些地区竞争异常激烈，而相对落后的地区对大学生的需求又难以被满足，供需之间的不平衡进一步加剧。
就目前的经济发展情况看，受全球金融危机的影响，我国的国民经济增长速度趋于放缓，相应的就业机会相对减弱，失业人数大幅增加，也直接影响到大学生的就业形势。
（2）社会和用人单位的现实选择。
由于就业人数远远大于社会提供的就业机会，就业竞争日趋激烈，社会和用人单位对人才的素质和能力提出了更高的要求。
如用人单位对学历的要求越来越高，原本专科生就可以胜任的工作要本科生去做，本科生可以胜任的工作则要研究生去做，尤其是一些业绩好、发展快、效益高、待遇好的用人单位常常是非研究生不要。
从辩证唯物论角度下分析大学生就业问题及对策-教育文档
从辩证唯物论角度下分析大学生就业问题及对策大学生就业难已经成为社会普遍关注的一个问题。
强调加强大学生就业教育，积极引导大学生就业，改变就业观念，提升就业能力。
马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，对于加强大学生就业教育，引导大学生转变就业观念，树立科学的世界观和方法论具有重要意义。
1.大学生就业现状分析大学被社会视为培养人才的基地，越来越多的人通过大学学习来获得专业知识和技能，提升自我。
高等教育自从扩招以来便由原来的精英教育转向大众教育，大学生人数逐年增加。
纵观教育部发布的2009年――2014年毕业生数量，2009年――2014年毕业生数量依次约为：611万、631万、660万、680万、699万、727万。
这些庞大的数据还只是当年毕业生人数，还没有把往届毕业未就业人数算在里面。
这些数据表明，大学生就业的竞争压力越来越大，社会供需不对等，自我"贬值"也随之增加。
如果不解决好大学生就业问题，对于建设社会主义和谐社会和大学生个人发展都有很大的影响。
2.大学生就业难原因分析2.1 国家政策和社会宏观经济发展的原因。
国家的就业政策和国家对地方性的政策倾斜对大学生就业去向有着很大的影响。
比如说社会薪酬制度、休假制度、社会保障制度、人才晋升制度直接影响着大学生就业时的就业倾向，但是具备完善的福利待遇制度的地方和单位的数量是有限的，这就导致供需不对等，影响大学生就业。
例如之前国家非常重视中学生英语教育，近年来却试行高考英语改革，无疑对当初选择读英语同学的就业产生了很大的影响。
社会经济的发展影响着大学生的就业。
社会经济发展前景好，社会需要的岗位增加，反之则减少。
经济危机造成的社会岗位减少、失业、劳动者贫困和接受不对等的就业条件问题增加。
《全球就业趋势最新情况》报告指出：2009年到2015年，全球要制造3亿个就业机会才能满足新进入劳动市场的劳动者的就业需求。
随着经济的不断发展，就业人口的绝对数量有一定的增长，但是随之失业人口也在增加。
从物质和意识的辩证关系角度，谈谈国家实施对大学生就业实施的政策的正确性。
从物质和意识的辩证关系角度，谈谈国家实施对大学生就业实施的政策的正确性。
从物质和意识的辩证关系角度，谈谈国家实施对大学生就业实施的政策的正确性。
从辩证法来看，正确的就是错误的，错误的也是正确的，所以，你的这种提法的本质是在否定国家的政策，请注意你的态度和立场。
1物质决定意识，一切从实际出发。
... 从当前的就业问题这一实际出发制定了就业政策，就是一切...2意识能够能动的认识世界。
意识具有...(4性)，不仅能够看到现象，还能够究其本质。
... 的就业政策 (3)意识能够能动的改造世界，正确的意识能够促进事物的发展结合就业问题,从辩证唯物论的角度,谈谈国家实施的政策和措施给我们什么哲学启示?(1)物质决定意识，意识是物质的反映。
要求我们做到一切从实际出发，实事求是。
针对我国大学毕业生增加，大学生的就业观念与实际就业市场不适应等情况，国家制订了有关的就业政策。
(2)意识对改造客观世界具有指导作用(或意识对物质具有反作用)，正确的意识能促进客观事物的发展。
要求树立正确的意识。
国家完善各项政策和引导大学生转变就业观念，树立正确的就业观，是实现就业的重要措施。
从物质与意识的辩证关系角度，谈谈食品行业怎样应对信任危机回答哲学类题目是有技巧的，回答也要规范！首先你要说原理，然后再答 ... 论，最后在结合材料。
你这样去分析一个题目，以后你就不用再提问了。
今年你既然提问了，我就答一次你看看！答：①辩证唯物论认为，物质第一，意识第二，物质决定意识。
物质是本源的，意识是派生的，所以我们要按照一切从事实出发，实事求是。
材料中食品行业应对信用危机，所以要坚持一切从实际出发，实事求是的来 ... 出安全的食品，才能恢复自己的信用度。
②物质决定意识，意识对物质具有反作用。
所以要求我们要树立正确的意识，反对错误的意识，因为正确的意识对物质发展具有推动作用，反之则阻碍。
所以要求我们食品企业要踏实的做真心的产品，这样才能树立正确的意识，才能推动自身的发展，为人类谋福，也推动食品产业的发展。
用马克思主 义基本原理分析大学生就业问题
用马克思主义基本原理分析大学生就业问题《用马克思主义基本原理分析大学生就业问题》在当今社会，大学生就业问题日益严峻，成为了社会关注的焦点。
马克思主义基本原理为我们深入分析这一问题提供了有力的理论工具。
马克思主义认为，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。
从生产力和生产关系的角度来看，随着科技的不断进步和经济的快速发展，社会生产力水平得到了显著提高。
然而，在某些行业和领域，生产关系的调整未能跟上生产力发展的步伐，导致就业结构与产业结构之间出现不匹配。
例如，新兴产业对高素质、创新型人才的需求旺盛，但高校的专业设置和人才培养模式可能相对滞后，使得大学生所具备的知识和技能与市场需求存在一定差距。
从经济基础和上层建筑的关系来分析，我国的经济体制改革不断深化，但相关的就业政策、劳动法律法规等上层建筑的完善还需要一个过程。
一些政策和法规在实施过程中可能存在不够灵活、执行不到位等问题，影响了大学生就业市场的公平性和规范性。
矛盾的普遍性和特殊性原理也有助于我们理解大学生就业问题。
大学生就业面临着普遍的竞争压力，如就业岗位数量有限、求职者众多等。
但每个大学生个体又具有特殊性，他们的专业背景、个人能力、职业规划等各不相同。
这就要求我们在解决就业问题时，既要关注共性问题，通过完善就业政策、优化就业服务等措施来改善整体就业环境；又要针对个体差异，提供个性化的就业指导和帮扶，帮助大学生充分发挥自身优势，找到适合自己的工作岗位。
马克思主义的唯物辩证法强调事物是普遍联系的。
大学生就业问题不是孤立存在的，它与教育体制、经济发展状况、社会观念等诸多因素密切相关。
首先，教育体制对大学生就业有着重要影响。
当前，部分高校在课程设置、教学方法等方面存在与市场需求脱节的现象，导致培养出的大学生在就业市场上缺乏竞争力。
其次，经济发展的周期性波动也会影响大学生就业。
在经济繁荣期，企业扩大生产，就业机会增多；而在经济衰退期，企业裁员、招聘减少，就业形势则较为严峻。
用唯物辩证法看大学生就业问题
2010.12.26黎通01103090213用唯物辩证法看大学生就业问题6月不仅是高校毕业生离校的时节，同时也是其就业的最后冲刺阶段。
在严峻的就业形势下，引导大学生转变就业观念显得十分重要。
但就业观念的转变，离不开良好的舆论环境作保障。
近几年来，大学生转变就业观念的事例，不时被媒体热炒。
远的如北京大学毕业生陆步轩街头卖肉一事，很是热闹了一阵子，如果用百度搜索，可搜索到相关网页6.3万余条，其热度可见一斑。
近的更是层出不穷，如大学生争当搓澡工、大学生争当球童等新闻，一次又一次地刺激着人们的神经。
随着金融危机的到来，原本积重难返的大学生就业问题变得更加严峻：一方面，2009年全国高校毕业生人数超过610万，这些应届毕业生急需要就业；另一方面，许多用人单位削减甚至取消了校园招聘计划，使人力资源供需出现了严重的不均衡，毕业生就业面临最冷“寒冬”，而大学生就业问题，用唯物主义辩证法来认识和处理，可以看清问题。
一、用系统的观点看问题事物是作为系统存在的，因此，要从组成系统的各要素的相互关系中探求事物的本质和规律。
一方面，从中央到地方，包括高校就业指导部门在内，都在想尽方法引导学生转变就业观念，引导学生先就业再择业，引导学生在严峻的就业形势下，要正确认识和评价自己，要降低就业的期望值。
另一方面，每当诸如“北大才子卖肉”、“名校毕业生争当搓澡工”等消息见诸报端的时候，各种舆论也是纷至沓来，赞成者认为，此乃是“天之骄子”降低身份、积极转变就业观念的体现；批判者则认为，让名校高材生从事一个有小学文化水平就能从事的工作，这是对人才的浪费。
一时间，赞扬与批判声不绝于耳，让人应接不暇、莫衷一是。
二、用全面的观点看问题事物总是一分为二的，有一利就可能有一弊；有一弊也可能有一利。
因此，要坚持一分为二，用两点论来认识和处理问题。
引导高校毕业生积极转变就业观念，是当前及今后一个阶段高校就业工作中的重要一环。
如何引导，媒体舆论具有至关重要的作用。
运用唯物辩证法观点,谈谈大学生就业问题20xx字
运用唯物辩证法观点,谈谈大学生就业问题20xx字篇一：用唯物辩证法分析大学生就业问题用唯物辩证法分析大学生就业问题1．矛盾的同一性和斗争性矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。
矛盾的同一性是指矛盾双方互相依存，互相贯通的性质和趋势。
它有两个方面的含义:一是矛盾着的对立面之间相互依存,互为存在的前提，并共处于一个统一体中；二是矛盾着的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。
矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥，相互分离的性质和趋势。
矛盾的斗争性和矛盾的同一性在事物发展过程中是相互结合共同发生作用的。
随着高校扩招以后毕业生人数创出新高，大学生就业形势一年比一年严峻。
然而同时许多企业因为就业市场的不完善，就业信息的不畅通，大学生眼高手低等问题而招不到满意的人才。
从对立统一角度看，大学生就业难与公司招不到满意的人才这两个问题统一存在于社会中，就业难和招不到人本是统一的可以相互补充的。
然而大学生多反而造成了招人市场的混乱，再加上很大一部分大学生不愿意从基层做起，挑拣工作，使一些普听岗位遇到人才稀缺的情况，这体现了矛盾的斗争性2．矛盾的普遍性和特殊性矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。
矛盾的普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的，特殊的。
从以前看起，大学生还寥寥无几的时候，市场上高科技人才紧缺，当时大学生是供不应求的。
而现在，在高校普遍扩招的当下，大学生并不罕见。
但从以前到现在，人才市场的需求结构已经发生了剧烈的变化。
随着产业结构调整和升级，人才结构也要随之调整。
而很多专业课程设置长期不变，与现实需要结合比较差。
随着社会变革的加快，对大学生的实践能力和创新能力的要求不断加强，传统的专业课程设置已不能满足人才市场的需求。
就业问题这一矛盾是普遍存在的，而不同时期则有不同时期的特殊性，高校专业结构和课程设置若不改变，则难以解决这一矛盾。
用马克思主义理论分析大学生就业问题
用马克思主义理论分析大学生就业问题摘要：近年来，大学生的就业形势越来越严峻。
90年代末开始的大学扩招造成大学生毕业过剩，就业压力增大；今年的金融危机更使大学生就业难上加难。
本文从多个方面对大学生的就业形势进行分析，以求让大学生们认清当前社会形势，从而更好的解决就业问题。
关键字：经济原因社会原因自身原因政府方面社会方面大学生方面自从改革开放以来，我国逐步与世界接轨，国家领导人---邓小平总设计认识到教育对国家未来发展其重要作用。
“百年大业，教育为本”短短的八个字却体现出教育对于一个国家的重要性。
21世纪的今天，国家为了提高全民的素质，各个高等大学开始扩招人数。
因此，随着时间的推移，大学生越来越多，随之就出现大学生难就业的问题。
用马克思主义说，世界上任何两个事物都不是孤立存在的，都是相互联系的。
大学生就业难相继就会引发社会其他的问题。
如今，我国的高等教育已经大众化阶段，因此，大部分的学生可以接受高等的教育。
国家公民的素质的教育质量也相继提高。
然而事物的普遍联系，就意味着越来越多的大学生需要更多的就业岗位。
有的大学生就轻而易举的找到工作，有的大学生就难以找到工作。
为何会出现这种形势？马克思主义的唯物辩证法分析有三种原因。
1.经济原因金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。
因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。
金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增长带来巨大的负面影响。
就中国而言，作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免，尽管由于资本市场“防火墙”的存在而在程度上有所减缓。
此外，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击。
如果这个过程继续影响到经济增长，这对就业增长将是一个非常不利的信息。
2．社会原因在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。
好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。
唯物辩证法与大学生成长
唯物辩证法与大学生成长第一篇：唯物辩证法与大学生成长唯物辩证法与大学生成长在进入二十世纪之初，BBC广播公司进行了一次”千年思想家”评选活动,马克思位居榜首。
马克思主义从产生到今天已经有160多年，它以持久的生命力影响了几代人。
博大精深，是一部渗透到经济、政治、社会、科学各个领域的哲学，推动着社会的进步，指导着人们的生活思维方式。
它的理论的科学性已为人们所认可，在历史的考验中愈发成熟，发展成为科学的理论体系。
近年来的金融危机，又一次证明了马克思理论的重要性，他以哲学的高度预知了今天，一时刻马克思的《资本论》也成为了畅销书。
在历史的今天，不得不惊叹马克思是人类历史长河中一颗璀璨的明星，是社会学，哲学的天才。
它的理论是全人类最高的精神财富，是哲学智慧的结晶。
马克思主义研究了三大领域：马克思主义哲学，政治经济学，科学社会主义。
马克思主义哲学在总结继承和批判英国古典哲学的基础上，继承了前人哲学的优秀成果，考察历史和研究现实，提出了完备又彻底的马克思主义哲学，成为时代的精华。
它回答了世界的本质和世界如何存在的问题，从物质和意识，思维和存在的角度发展出自己的理论。
其中辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
在世界本源上，批判了唯心主义，唯物辩证法的总体特征提出了事物”普遍联系，永恒发展”的观点，否定了形而上学理论。
唯物辩证法不仅能帮助我们形成正确的人生观和价值观，在思想上更加成熟，理智和冷静的做人处事，规划人生，完美的完成从校园到社会的过渡，也对我们大学生的日常生活有重要的指导作用，我们可以利用其中的原理解释和解决生活中的问题。
用发展的眼光看问题，比如在学习上，要勇于质疑和开拓创新，我们在学习某一领域的知识时常常会遇到这样的问题，因为课本的局限性有些内容是过时的，我们可以通过互联网搜集这一领域的知识或前沿动态。
还有就是联系的观点即学以致用，融会贯通，对于我们学过的知识可以作为工具，我们经常会发现好多学科是互相渗透的。
大学生如何运用唯物辩证法处理毕业就业压力
大学生如何运用唯物辩证法处理毕业就业压力毕业就业是每个大学生面临的重要问题，但它也带来了巨大的压力。
在这个竞争激烈的社会中，我们应该学会运用唯物辩证法来处理这种压力。
唯物辩证法是一种哲学思想，它强调对矛盾、变化和发展的认识，为我们解决问题提供了一种全面而系统的方法。
首先，我们要正确认识毕业就业的压力。
毕业就业是每个大学生必经的一个阶段，它既是机遇，也是挑战。
我们不能把毕业就业看作是一种负担，而是要把它看作是一种契机，是我们跃升人生新阶段的机会。
唯物辩证法告诉我们，事物的发展是通过矛盾和斗争推动的。
我们必须正视毕业就业带来的压力，从中找到动力，努力追求自己的理想和目标。
其次，我们要积极面对挑战并主动求变。
毕业就业压力意味着我们需要面对竞争，面对未知的未来。
在这个过程中，我们需要保持积极的心态，勇于迎接挑战。
唯物辩证法告诉我们，事物的发展是不断变化的。
我们不能固守现状，而是要积极主动地适应社会发展的需求。
我们要提升自己的能力，不断学习新知识，拓宽自己的视野，增加自己的竞争力。
我们还应该主动积累社会经验，参加实习和社会实践活动，锻炼自己的能力和人际交往能力。
此外，我们要让压力转化为动力。
压力是我们成长和进步的催化剂，它可以激发我们的潜能和创造力。
唯物辩证法告诉我们，矛盾是事物发展的内在动力。
我们要善于通过分析和解决问题，将压力转化为推动我们前进的力量。
面对毕业就业的压力，我们可以制定明确的目标和计划，并分解成小目标，有计划地逐步实现。
同时，我们要给自己一定的奖励和鼓励，激励自己克服困难和挑战。
最后，我们要保持积极的心态和健康的生活方式。
大学生时期是我们最宝贵的时光，我们应该充分利用好这段时间，以积极向上的心态面对毕业就业的压力。
我们要保持健康的生活方式，合理安排自己的作息时间，适当休息和放松。
同时，我们要与身边的同学和朋友保持良好的沟通和交流，互相支持和鼓励。
唯物辩证法告诉我们，社会发展的动力源于人民群众的创造力和积极性。
用唯物辩证法分析大学生打工的问题
用唯物辩证法分析大学生打工的问题辩证唯物主义是马克思主义的一种哲学理论，是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观。
产生于19世纪40年代。
它是唯物主义的高级形式。
辩证唯物主义认为世界在本质上是物质的。
恩格斯说：“世界的真正的统一性是在于它的物质性”。
物质是第一性的，意识是第二性的，意识是高度发展的物质——人脑的机能，是客观物质世界在人脑中的反映。
辩证唯物主义认为物质世界是按照它本身所固有的规律运动、变化和发展的，“事物都是一分为二的。
”它揭示了事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。
事物矛盾双方又统一又斗争，促使事物不断地由低级向高级发展。
因此，事物的矛盾规律，即对立统一的规律，是物质世界运动、变化和发展的最根本的规律。
辩证唯物主义认为，人的认识是客观物质世界的运动经细化在人脑中的反映。
辩证唯物主义的认识论既唯物地又是辩证地解决了人的认识的内容、来源和发展过程的问题。
它认为物质可以变成精神，精神可以变成物质，而这种主观和客观辩证统一的实现都必须通过实践。
实践的观点是辩证唯物主义认识论的第一的和基本的观点。
认识来源于实践，又转过来为实践服务。
实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷，这就是人们正确地认识世界和能动地改造世界的无限发展的过程。
因此，辩证唯物主义的认识论是能动的、革命的反映论。
辩证唯物主义是无产阶级的世界观、就座，是无产阶级政党中战略和策略的理论基础，是无产阶级和主大革命人民科学地认识世界和革命地改造世界的强大思想武器。
我们怎样看待大学生打工呢？大学生打工有很多益处：打工可增强我们的社会竞争力关注我们的生活，关注我们的同学，在繁忙的学习之余，做家教者有之，搞推销者有之，发传单者有之，到底是什么样的原因让这股“打工热”瞬间席卷了原本平静、清朗的大学校园呢？难道真的如同某种论调所言，是高度物质化的社会理念对大学校园的一种侵袭与同化吗？或者真是如同某些人所说，这是大学校园纯净空气遭受污染的一种显现呢？当代大学生到底需不需要打工？我们认为：需要！从个人需求来看：近年来，随着教育部对于高校收费的进一步调整，日趋高昂的学杂费造成了不少家庭的负担，因此对于家庭情况原本窘迫的同学而言，打工也就成了他们无奈的选择。
大学生的唯物辩证法人与社会的矛盾与发展
大学生的唯物辩证法人与社会的矛盾与发展大学生的唯物辩证法：人与社会的矛盾与发展现代社会是一个充满着各种矛盾和冲突的复杂体系，这些矛盾不仅存在于社会的各个层面，也存在于个体与社会之间。
大学生作为社会主体的一员，面临着与社会的种种矛盾与发展问题。
在这个过程中，唯物辩证法提供了一种理论框架，帮助大学生更好地理解并应对这些矛盾，并为其未来的成长与发展提供指导。
唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的内在动力。
社会的发展是通过矛盾的斗争和解决，逐步实现的。
大学生作为社会的新生力量，面临着日益加剧的人与社会之间的矛盾。
这些矛盾包括经济矛盾、文化矛盾、职业矛盾等。
只有通过正确认识并处理这些矛盾，才能实现自身的进步与发展。
首先，大学生常常面临着经济矛盾。
作为学生，他们对经济的依赖主要来自于家庭。
然而，随着社会经济的转型和城市化的进程，生活成本不断上升，很多家庭难以负担大学生的学费和生活费。
这就造成了大学生与社会之间的经济矛盾。
大学生需要通过勤工俭学、奖学金、助学贷款等方式来缓解这种矛盾，同时也要树立正确的价值观念，不盲目追求物质的满足，而是注重提高自身素质和能力。
其次，大学生在面临文化矛盾时也需要运用唯物辩证法的思维。
随着社会的进步和发展，知识的更新速度越来越快，大学生在面临各种文化冲击和碰撞的同时，往往难以适应。
他们需要学会正确获取信息、辨别信息的真伪，并树立正确的价值观念。
只有通过对各种文化主张的辨别和筛选，才能够对自己的人生进行有意义的选择。
此外，职业矛盾也是大学生在成长过程中不可忽视的问题。
大学生步入社会后，会面临就业的竞争和就业的选择。
很多大学生在求职过程中遇到的挫折和困惑，都是人与社会之间的矛盾体现。
需要注意的是，职业选择不仅仅只注重眼前的利益，更要关注自身的兴趣和发展潜力。
唯物辩证法强调在实践中检验理论，大学生要把理论与实践相结合，积极寻找适合自己的职业发展道路。
正确认识并处理人与社会之间的矛盾，是大学生成功成长和发展的关键。
以马克思主义哲学原理简评当前大学生就业问题
以马克思主义哲学原理分析当前大学生就业问题概要：高校大学生作为人才资源中较高层次的一类，其就业过程是国家高层次人力资源配置最为重要的一个环节。
当前，大学生毕业就以成为社会普遍关注的问题。
毕业生难以找好工作，已成为大学生、高校及家长共同的感受，本文从马克思主义哲学原理对大学生就业误区及成因进行简要分析。
关键词：大学生就业马克思主义哲学原理（一）大学生就业困难的原因随着近年来高校的不断扩招，毕业生人数骤增，同时，农村富余劳动力向城市流动的规模不断扩大。
这样一来，给大学生就业带来巨大的压力，形势越来越严峻。
造成当前大学生就业困难的原因是多方面的：第一：大学的自由时间很多，学习氛围也很宽松，这导致了很多学生根本就没有认真的学习自己的专业知识，而是把时间花费在电脑游戏等事情上，虚度青春。
第二：随着经济的发展，大学生越来越追求高质量的物质享受，不愿意到艰苦的地方去。
由此而造成了高不成，低不就的现象。
第三：从客观方面来说，自从1999年大学扩招以来，大学毕业生年年增多，使得城市就业岗位需求增多，但是政府在大学生就业指导方面还有所欠缺，导致现在大学生毕业后寻找工作目标盲目，造成的结果往往是学生找不到合适的用人单位。
（二）针对存在的局面运用马克思哲学哪一条对于大学生的就业问题，以辩证唯物主义为指导，深入剖析其出现的原因。
用普遍联系的观点和发展的观点来找到问题各方的内在联系，针对原因来寻找解决大学生就业问题。
辩证唯物主义是马克思主义的一种哲学理论，是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观。
辩证唯物主义认识论三条原理总结一、实践和认识的辩证关系原理实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿二、真理的条件性和具体性原理真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
大学生的唯物辩证法自我实现与社会发展的辩证统一
大学生的唯物辩证法自我实现与社会发展的辩证统一唯物辩证法是马克思主义的重要理论基础之一，它对于大学生的自我实现和社会发展具有重要意义。
本文将探讨大学生如何运用唯物辩证法来实现个人价值并与社会发展进行辩证统一。
一、唯物辩证法与大学生自我实现的关系唯物辩证法认为，世界是物质的，物质的发展具有内在的矛盾和对立推动力。
大学生处于人生的重要阶段，他们的自我实现与唯物辩证法密切相关。
首先，唯物辩证法强调实践的重要性。
大学生在校期间通过学习知识，参加社团活动，实习等实践活动，培养自己的实践能力。
只有将知识与实际结合，才能真正实现自我价值。
其次，唯物辩证法提倡全面发展。
大学生应该注重提升自己的综合素质，不仅要关注专业知识的学习，还要培养自己的语言表达、领导能力、人际交往等方面的能力。
只有全面发展才能更好地适应社会的发展需求。
再次，唯物辩证法强调实事求是的态度。
大学生应该拥有敏锐的观察力和分析能力，善于从实际出发，客观看待问题，处理好理论与实践的关系。
只有实事求是，才能做出正确的判断和决策。
二、唯物辩证法与社会发展的辩证统一唯物辩证法强调事物的辩证统一，大学生在实现自我价值的同时，也不能忽视与社会发展的辩证统一。
首先，大学生的自我实现必须符合社会的需求。
随着社会的进步和发展，社会对于大学生的需求也在不断变化。
大学生要紧密结合社会需求，不断提升自己的专业素养，增强自己的适应能力。
其次，大学生在实现自我价值的同时要关注社会的发展。
唯物辩证法认为，事物的发展是以社会为基础的。
大学生应该关心社会热点问题，积极参与社会实践，为社会的发展贡献力量。
再次，大学生的自我实现与社会的发展应该形成有机的统一。
唯物辩证法强调整体与局部、个体与群体的辩证关系。
大学生既要实现自我价值，也要考虑社会整体的利益，找到自己与社会的契合点，实现自我与社会的辩证统一。
三、实践唯物辩证法的方式大学生可以通过以下方式实践唯物辩证法，实现自我与社会的辩证统一：首先，积极参加社会实践活动。
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用唯物辩证法分析大学生的就业形势和趋势
2009年开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得非常明显。
经济危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。
大学生毕业面临找工作，大学生就业形势和趋势非常严峻。
联系的普遍性和客观性。
2009年毕业的611万大学生就业形势面临着更加严峻挑战。
在全社会就业形势严峻的情况下，高校毕业生依然面临比较严峻的就业形势。
世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
受全社会的就业形势影响，大学生就业的形势更加严峻。
不能独善其身啊！事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。
无论我们怎么做，都不能阻止全社会的就业形势对大学生就业影响的不断深化。
我们需要坚持用联系的观点看问题，认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。
因为联系的普遍性和客观性，我们可以根据大学生的各自优点，通过政府的宏观调控，合理调整，改善就业状况，尽量使其就业形势受更小的影响，改善大学生就业形势。
整体和部分的关系。
整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；整体是由部分构成的，整体功能的形成离不开部分原有的功能，部分制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能状态会
对整体的性能状态起决定作用。
大学生就业已经不仅仅是是否找到工作的问题，越来越成为当前严重的高等教育问题，严峻的社会问题以及不可忽视的政治问题。
解决大学生就业问题需要全社会系统的重视和投入，这样才能真正达到为适龄青年提供接受高等教育的机会。
大学生的就业状况是全社会就业状况的一部分，作为部分的大学生就业状况会影响到全社会的就业状况，如果大学生的就业状况没有得到改善，会直接影响到全社会的就业形势，使全社会就业形势更加严重。
鉴于这点，我们更应该要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标同时搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
我觉得改善大学生的就业形势从而推动全社会的就业发展尤为重要。
事物是发展的。
一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界；发展就是新事物代替旧事物的过程。
2001年共有普通高校毕业达23.1%，6月的初次就业率为64.7%，比上年下降约5个百分点。
到2002年底，又有约22万人实现就业，就业人数达到116万人，就业率上升到80%。
今后几年，普通高校毕业生将保持大幅度的增长。
2003年为212万人，较上年增加了67万，增幅达到46.2%的高峰。
大学生的就业形势随着时间的发展，处在不断地变化当中，特别是近几年，就业情况变化的尤为严峻。
但是就业结构不断地改善，促使就业形势慢慢缓解，促进了就业的发展。
异地求职、全国网络招聘、跨区域就业、跨区域流动成为
大学生就业趋势。
更是时代发展的趋势。
对于现在的严峻的就业形势，我们应该坚持用发展的观点看问题，把事物如实地看成一个变化发展的过程，明确事物处于怎样的阶段和地位，与时俱进，培养创新精神，促进新良好就业形势这一新事物的成长。
量变和质变的辨证关系。
事物的变化发展都是量变和质变的统一；一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。
统计研究数据表明，2009届大学毕业生半年后的就业率约为86%，比起XX年届大学生毕业半年后就业率下降了2个百分点；2009届211院校毕业生半年后就业率为89%（非失业率90%），非211本科院校为87%、高职高专为84%；而XX年届半年后就业率211院校为93%（非失业率94%）、非211本科院校为90%、高职高专院校为84%。
随着时间的流逝，大学生就业率不断减少，积累成多，大学生的就业形势越来越严峻了。
所以我们意识到量变引起质变的道理看问题，要坚持适度原则，通过政府的就业机制的改善和自身的就业观念的改善，学会优化结构，不失时机地改善大学生的就业状况，促成飞跃。
事物发展是前进性和曲折性的统一。
事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的；任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一；前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，
在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。
根据中国人事科学研究院《2010中国人才报告》预计，到2011年我国专业技术人才供应总量为4500万，而需求总量为6800万。
此项数据显示我国劳动力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面。
我国专业技术人才总量还处于供不应求的局面，大学生就业难问题仅仅为一种表象。
之所以看到困难和大学生个体表现差异有关。
作为一名大学生是否学有专长，知识和能力结构能否达到技术人才的评判标准，能否符合社会需求，很大程度上决定着大学生的就业情况。
作为大学生，应该更加注重专业技术的培养，即使过程多么艰辛，都要坚持到底！虽然这条路艰辛，但是这条路试一条光明大道。
作为大学生更要相信自己的前途是光明的，不断努力实现自己的梦想。
坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题，坚信前途是光明的，准备走曲折的道路。
虽然大学生的就业形势和趋势越来越严峻，但是，我深信，通过国家，政府和我们自身的努力，大学生严峻的就业形势和趋势将会慢慢缓解的。
2010级人力资源管理一班
10号
莫小燕
2011.10.20。