幼儿园中班数学认识图形
幼儿园中班教案《认识几何图形》含反思
幼儿园中班教案《认识几何图形》含反思《中班教案《认识几何图形》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。
小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室）2、教师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。
”3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。
5、游戏：按标记举“石头”。
二、铺石头：1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？”2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。
3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”4、幼儿再次操作。
5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。
”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2~3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。
中班科学领域教案之数学认识图形
中班科学领域教案之数学认识图形中班科学领域教案之数学认识图形（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是店铺精心整理的中班科学领域教案之数学认识图形，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学领域教案之数学认识图形篇1活动目标1、通过多种活动，进一步加深对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形的认识，学会按形状进行分类。
2、初步感知生活中的各种形状，能用不同形状的图形进行拼图，培养幼儿的想象、动手及口语表达能力。
3、培养幼儿科学探究的兴趣和合作精神。
活动准备1、各种形状的大积木若干；图形塑料片若干、分类篮：大的六个、小的九个；图形标志各一个。
2、各种图形头饰一个；图形挂饰每人一个；地上画各种形状的图形；三用机、音乐磁带。
3、图画纸、浆糊、小碟、各种形状的图形纸片、铅笔、水彩笔；小抹布；大积木;各种形状的玩具。
活动过程1、以“为小白兔盖房子”引入课题，巩固对各种形状的认识。
师：“刚才小白兔打来电话，说：一场大火把它的房子给烧了。
哎哟！天气这么冷，小白兔没有地方住，怎么办呢？小朋友快帮它想想办法吧！”引导幼儿说出为它盖房子。
“老师准备了一些砖头，请三个小朋友用它们盖一座房子，其他的小朋友看看这三个小朋友是用什么形状的砖头盖房子的。
”（1）、幼儿用积木搭房子。
（2）、说一说房子是由哪些形状的砖头盖的？师：“房子盖好了，真漂亮！我们打个电话告诉小白兔，好吗？”2、学习按形状的不同进行图形分类。
以帮图形妈妈送图形娃娃回家，激发幼儿活动的兴趣。
（1）、请小朋友将小篮里各种形状的图形娃娃放在贴有图形标志的大篮里。
（2）、检查各篮的图形是否分得正确。
3、通过游戏，继续进行分类练习，巩固对图形的认识。
（1）、玩“图形娃娃找妈妈”游戏。
玩法：老师分别戴上不同形状的图形头饰，扮成不同的图形妈妈。
有关认识图形的幼儿园中班数学教案3篇
有关认识图形的幼儿园中班数学教案3篇活动目标：1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。
2、能够让幼儿寻到与椭圆形相似的物体。
活动预备：音乐《认识椭圆形》，红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。
活动过程：一、初步感知：今天我们去参观“图形游乐园”，路上要经过许多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。
幼儿听音乐一边走一边复习已认识的图形。
1、引导幼儿观看“图形游乐园”里有什么图形?2、寻一寻“图形游乐园”里来了什么样的新朋友?3、猜一猜新朋友叫什么?跟读“椭圆形”4、点击“环球动漫城”图标，幼儿欣赏动画。
“我们刚才听到的儿歌名字叫“认识椭圆形”，今天有三个小伙伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧!“二、认知理解：1、教师提问：①魔镜是什么形状的呢?②他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边?2、视觉感知椭圆形：①出示椭圆形，引导幼儿观看其边缘。
(光滑没有棱角)②出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。
3、视觉辨别椭圆形：①出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法发觉椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。
②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。
③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中寻出椭圆形。
并验证。
三、操作体验：1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形寻出来、涂上同一种颜色。
2、完成《迪多游戏乐园》第21页“大象的晚餐”游戏。
四、经验迁移：寻寻生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。
“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人教师再见!”随音乐退场。
《梯形在哪里》活动目标：1.认识梯形，感知梯形的基本特征。
2.发觉环境中与梯形相似的物体，寻寻生活中的梯形。
3.能按活动规则独立进行操作，大胆讲述操作结果。
活动重点：知道梯形的基本特征，能在众多图形中寻到梯形。
活动难点：能够较完整的表达自己的操作结果。
幼儿园中班数学《认识图形》教案及反思
幼儿园中班数学《认识图形》教案及反思一、教学目标1.让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3.激发幼儿对图形的兴趣，提高数学思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并区分圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.教学难点：引导幼儿发现图形之间的联系，培养幼儿的观察能力和分类能力。
三、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形、长方形等图形卡片，图片，教棒。
2.学具：各种图形玩具，白纸，彩笔。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师与幼儿互动，提问：“你们知道这些图形叫什么名字吗？谁能告诉老师？”（二）基本环节1.认识圆形（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。
（2）教师与幼儿互动，提问：“谁能在教室里找到圆形的东西？”2.认识三角形（1）教师出示三角形卡片，引导幼儿观察并说出三角形的特点。
（2）教师与幼儿互动，提问：“谁能在教室里找到三角形的东西？”3.认识正方形（1）教师出示正方形卡片，引导幼儿观察并说出正方形的特点。
（2）教师与幼儿互动，提问：“谁能在教室里找到正方形的东西？”4.认识长方形（1）教师出示长方形卡片，引导幼儿观察并说出长方形的特点。
（2）教师与幼儿互动，提问：“谁能在教室里找到长方形的东西？”5.图形分类（1）教师将各种图形卡片混在一起，引导幼儿按照形状分类。
（2）教师与幼儿互动，提问：“谁能告诉老师，这些图形应该怎么分类？”6.图形拼搭（1）教师出示各种图形玩具，引导幼儿用这些图形拼搭出不同的物品。
（2）教师与幼儿互动，提问：“你们能拼出什么图形？谁能介绍一下自己的作品？”2.教师提问：“你们觉得今天的学习有趣吗？为什么？”3.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的图形，激发幼儿对数学的兴趣。
五、教学反思1.教学过程中，我注重了引导幼儿观察和发现，但可能没有充分发挥幼儿的主体作用，今后应更加关注幼儿的主体性。
幼儿园中班数学《认识图形》精选教
xxxx数学《认识图形》精选教案xx在幼儿认识平面图形的过程中,本着循序渐进的原则,幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形,在此基础上来认识长方形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。
下面就是小编给大家带来的幼儿园中班数学《认识图形》精选教案范文，希望能帮助到大家!活动目标：1.认识梯形，感知梯形的基本特征。
2.发现环境中与梯形相似的物体，寻找生活中的梯形。
3.能按活动规则独立进行操作，大胆讲述操作结果。
活动重点：知道梯形的基本特征，能在众多图形中找到梯形。
活动难点：能够较完整的表达自己的操作结果。
活动准备：经验准备：认识长方形，知道长方形的基本特征。
物质准备：教具：图形宝宝(长方形，正方形，圆形，三角形)房子图一张，机器人图一张，生活中含有梯形元素的图片若干。
学具：找梯形。
不同形状图片、记录单、笔;给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单、彩笔;送梯形回家。
营造绿地场景，散放在草地上各种图形若干(梯形较多)贴有图形标记的框子4个。
生活中的梯形：操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔。
活动过程：一、开始部分：情境导入，激发兴趣。
1.复习巩固认识长方形，正方形，圆形，三角形。
教师：小朋友，请你们看这是什么?(请柬)对了!图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。
2.通过寻找，复习巩固对长方形，正方形，圆形，三角形的认识，并引导幼儿说出图形的名称。
教师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形?二、基本部分：梯形在哪里1.观察图片中房子所组成的图形，比较梯形和正方形的外形特征。
①复习正方形教师出示房子图片：这是什么?房子的身体是什么形状的?它有几条边?几个角?②认识梯形教师：房顶是什么形状的?它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗?引导幼儿观察比较后回答。
③教师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角;都有两条边是平平的。
中班数学《认识几何图形》教案
中班数学《认识几何图形》教案中班数学《认识几何图形》教案（通用11篇）中班数学《认识几何图形》教案篇1在自主性绘画教学中，绝大多数中班的幼儿都能掌握圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、椭圆形、梯形、菱形、平行四边形、圆环、多边形等十余种几何图形，但是对三维体却比较陌生。
实际上，儿童所接触的事物中，绝大部分是三维的立体物，于是，我们特别设置了对幼儿进行几何体的教学活动。
1.制作多种几何体教具模型几何体对于孩子来说很抽象，如果直接让他们记忆几何体的名称比较困难，也容易混淆。
于是，我们先制作大量的几何体模型，如球体、半球体、正方体、长方体、圆柱、圆锥、三棱柱、六棱柱、圆台等，这些都是幼儿在日常生活和游戏活动中，经常接触到的比较规则的几何体，但幼儿很少予以注意。
目的是教孩子们掌握几何体的名称，并利用这些模型发现日常用品的三维特征。
2.将几何体分类几何体毕竟是抽象的，学过以后很容易混淆和遗忘，所以，我们将几何体分成不同类别系列以帮助幼儿学习和记忆。
如，与圆有关的三维体有球体、半球体、椭球体和卵球体;柱类的三维体有圆柱、三棱柱、四棱柱、六棱柱……多棱柱，依此类推。
这样一来，幼儿的兴趣大增，并主动运用自己掌握的数概念进行数字类推，能说出许多柱体、锥体，既节省了幼儿的智力，又教会了幼儿按类和数的关系学习和记忆几何体。
3.在日常生活中寻找、发现和对号根据幼儿的特点，我们在教学中一直注意引导幼儿把学习几何体与自己的生活经验紧密结合在一起。
让孩子在教室、家里和户外寻找发现相应的三维物品，并要求他们与所学的几何体对号，孩子们对这一环节非常感兴趣。
4.与游戏活动结合我们采取游戏、手工和绘画等多种形式相结合的综合教学方式，使他们能通过视觉、触觉、运动觉等多种感知形式进行学习，在学学、玩玩、做做中认识并掌握几何体，使看起来抽象而又枯燥的内容变得生动活泼起来。
我们运用木制的教具让小朋友触摸、滚动、转动，增加感性认识。
我们还组织孩子们到面包房进行厨艺比赛，让他们塑造不同形体的面团;用胶泥塑造不同颜色和形状的“积木”，大家边做边说出名称，相互比较，在游戏中巩固了所学知识。
幼儿园中班数学教案《认识图形》活动设计
幼儿园中班数学教案《认识图形》活动设计一、活动背景在幼儿园的数学教学中，认识图形是一个重要的知识点，它与幼儿园学生的观察能力、分类能力、空间想象能力等息息相关。
本次教学活动旨在帮助幼儿园中班学生认识图形，从而加强他们的这些能力。
二、教学目标1.认识常见的图形，包括圆形、三角形、正方形、长方形等；2.学习用简单的方法进行图形分类；3.提高幼儿学生的观察能力、分类能力、空间想象能力；4.激发幼儿学生对数学的兴趣。
三、教学内容1.准备一组常见的图形模型，包括圆形、三角形、正方形、长方形等；2.通过介绍形状、边数、角度等特点，向幼儿学生讲解各种图形的基本知识；3.给每个幼儿发放一些图形卡片，让他们通过观察卡片中的形状，自己分类并找出相同的图形；4.在课堂上设计一个小游戏，让幼儿学生根据指令找到指定的图形，如“找一个圆形，放在桌子上”等；5.利用彩泥或者积木等材料，让幼儿学生自由组合各种图形，鼓励他们发挥想象力。
四、教学流程第一节课•时间：30分钟•内容：基本图形介绍及分类时间活动安排0-5分钟教师出示常见的几何图形模型（如圆形、三角形等），简单介绍各种图形的特点。
5-10分钟让幼儿学生根据模型的形状、边数、角度等特点，分类这些图形。
10-15分钟模仿幼儿园学生用图形分类思维演示一下认识图形的方法，并巩固幼儿学生的认识。
15-30给每个幼儿学生发放一些图形卡片，让他们通过观察卡片中的形状，自分钟己分类并找出相同的图形。
第二节课•时间：30分钟•内容：指令活动及自由组合时间活动安排0-5分钟教师提供一个包含各种图形的场景，例如桌子上、地上等，然后给出相应的指令，让幼儿学生找到相应的图形并按照要求组合。
5-10分钟继续进行指令活动，不断增加难度，加快节奏，以调动幼儿学生积极性。
10-20分钟给幼儿学生提供彩泥、积木等材料，让他们自由组合各种图形，并让每位幼儿汇报自己的作品。
20-30分钟总结本次教学活动的重点内容和难点，并让幼儿学生自行完成反思及表扬。
幼儿园中班认识图形教案(精选5篇
幼儿园中班认识图形教案(精选5篇一、教学内容1. 认识正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形；2. 学会描述这些图形的特征；3. 能够在日常生活中找出这些图形；4. 培养观察力和想象力；5. 培养动手操作能力。
二、教学目标1. 能够认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形的名称；2. 能够描述这些图形的特征，并能在日常生活中找出这些图形；3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描述图形的特征，找出日常生活中的图形。
教学重点：认识正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形，学会描述图形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种图形卡片、磁性黑板、挂图等；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、各种图形模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有各种图形的画，引导幼儿观察并找出画中的图形，引发幼儿对图形的兴趣。
2. 讲解与认识图形（10分钟）（1）教师分别出示正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称；（2）通过提问，让幼儿描述这些图形的特征；3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个长方形的实物，让幼儿观察并描述其特征；（2）教师引导幼儿找出日常生活中的长方形物体；（3）同理，依次讲解正方形、三角形、圆形和椭圆形。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示各种图形卡片，让幼儿说出它们的名称和特征，巩固所学知识。
5. 动手操作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿画出或剪出各种图形；（2）引导幼儿用图形模具进行拼图，培养动手操作能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形；2. 在每个图形旁边标注名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画请家长协助幼儿在日常生活中找出各种图形，并记录在画纸上，第二天分享给老师和同学。
2. 答案：（1）正方形：如地砖、象棋棋盘等；（2）长方形：如书本、电视等；（3）三角形：如三角板、交通标志等；（4）圆形：如硬币、盘子等；（5）椭圆形：如鸡蛋、橄榄球等。
幼儿园中班数学《认识图形》教案
幼儿园中班数学《认识图形》教案幼儿园中班数学《认识图形》教案5篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学《认识图形》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班数学《认识图形》教案1设计背景为了让幼儿对图形有初步的认识，我利用卡纸做成各种图形宝宝，让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝，使幼儿对图形有个初步的认识。
活动目标1、感受三角形，圆形，正方形，长方形，了解它们主要特征。
2、通过找、说拼等一系列活动。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点1、用图形宝宝拼成物品。
2、让幼儿用卡纸做成各种图形宝宝。
活动准备1、各色卡纸做成的颜色不一样的三角形，圆形，正方形，长方形若干、2、挂图一幅、3、固体胶。
活动过程1、引起幼儿兴趣带领幼儿进教室，教师提出问题；①教室里都有什么呀？②它们长得什么样呀？③什么颜色？等等……2、认识三角形，圆形，正方形，长方形教师拿出自己的示范图形给幼儿看，请幼儿说说是什么？什么形状的？什么颜色的？逐个带领幼儿认识三角形，圆形，正方形，长方形，如；拿出三角形宝宝，提问；“这是什么形状呀？”（三角形）“三角形长什么样呀？”（三条边，三个角），请幼儿摸一摸，亲一亲，并让他们到黑板上面老找一找哪个是三角形，并指出来，最后请他们画出心中的三角形，同样圆形，正方形，长方形也有这样的方法来认识。
3、发各色卡纸做成的颜色不一样的图形宝宝跟固体胶给幼儿，让幼儿用这些来拼成汽车、房子等等物品。
这样通过游戏来可以满足幼儿游戏的欲望，既可以让幼儿对图形宝宝有进一步的认识。
教学反思在上这节课的时候，思路很清晰，衔接得也挺好的，可能是因为用图形宝宝来演示，因此整课堂下来气氛都很好。
但是，在一个一个介绍图形宝宝时，感觉不怎么吸引幼儿的注意力了，在这一点没做好充分的准备。
幼儿园中班认识图形数学教案四篇
幼儿园中班认识图形数学教案四篇在活动中可以让幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的自理能力。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园中班认识图形数学教案四篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
中班数学教案篇一活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。
(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。
问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。
)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。
这是小圆，我们叫她小圆宝宝。
最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。
(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说："小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。
"小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。
请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。
现在，3个院都靠在一起了。
教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。
幼儿园中班数学教案二：认识图形
幼儿园中班数学教案二：认识图形一、教学目标1. 学生能够认识常见的图形，如圆形、三角形、方形、矩形、正方形等，并能够说出它们的名称和基本特征。
2. 学生能够辨别不同的形状，如相似和不相似，大小和颜色。
3. 学生能够在各种情况下识别和绘制图形，如在书本、钢板、白板和黑板等上。
二、教学重点和难点教学重点：让学生能够认识不同的图形。
教学难点：如何让学生辨别不同形状。
三、教学内容和步骤1. 学习五种常见的图形，并说出它们的名称和基本特征。
教师出示不同形状的卡片，包括圆形、三角形、方形、矩形和正方形，并让学生辨别不同的形状。
老师教导学生如何说出每种图形的名称，并介绍每种图形的基本特征，如圆形的无顶点和任意点都处于等距离，三角形用三条边围出，而正方形是四个等长的边构成的四边形等。
2. 辨别相似和不相似，大小和颜色的不同。
将几个相似和不相似的图形放在一起进行比较，如让学生辨别两个大小相同但不同颜色的三角形。
老师可以在黑板上画出图形并要求学生逐一辨认。
3. 在书本、钢板、白板和黑板上识别和绘制图形。
老师可以让学生在不同的媒介上绘制不同的图案，如在白板上绘制三角形、在板书上绘制圆形等。
四、教学评价通过课堂练习和作业评价学生的学习效果。
老师可以给学生发放工作簿，让学生按照要求绘制图形，并进行评分。
可观察学生的识别能力以及绘图能力，以此评估学生的学习情况。
五、教学反思在教学中，我们应该注重培养学生的观察能力和判断力，让学生能够快速辨认不同的图形，并且能够独立地绘制它们。
同时，我们也应该注重激发学生的学习兴趣，创造一个积极向上的教学氛围，从而提高学生的学习效果。
2024年幼儿园中班数学《认识图形》教案范文(精选
2024年幼儿园中班数学《认识图形》教案范文(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《认识图形》。
主要内容包括：认识圆形、正方形、三角形，了解它们的特征；学会区分这三种图形，并能运用到生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识圆形、正方形、三角形，掌握它们的名称和基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力，提高幼儿的空间想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿合作、分享、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形、正方形、三角形，掌握它们的名称和基本特征。
难点：如何让幼儿在观察、比较、分析、概括的过程中，培养空间想象力。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具，磁性教具，挂图。
学具：圆形、正方形、三角形卡片，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘箱子，箱子里装有各种形状的物品，让幼儿观察并找出箱子里有哪些形状。
通过这个环节，让幼儿对形状产生好奇心，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（1）教师从神秘箱子里拿出圆形、正方形、三角形模具，让幼儿说出它们的名称，并观察它们的特征。
（2）教师通过磁性教具展示，让幼儿直观地了解圆形、正方形、三角形的特征。
（3）教师邀请幼儿上台演示，如何用圆形、正方形、三角形拼出不同的图形。
3. 随堂练习（1）教师发放圆形、正方形、三角形卡片，让幼儿在纸上用彩笔描绘出这些图形。
（2）教师组织幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿在众多图形中找出圆形、正方形、三角形。
（3）教师邀请幼儿用圆形、正方形、三角形卡片拼出不同的图形，并与同伴分享。
六、板书设计1. 板书认识图形2. 板书内容：圆形：圆溜溜，没有角正方形：四条边，四个角，角都是直角三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形卡片各画一幅画。
找出生活中的圆形、正方形、三角形，并与家长分享。
2. 答案：画出的画中，圆形、正方形、三角形各有一个。
2024年幼儿园中班认识图形教案(精选5篇
2024年幼儿园中班认识图形教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》中的“图形的世界”章节，主要内容包括平面图形的认识，如圆形、正方形、三角形等，以及简单图形的组合与分解。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿对图形的感知和认知。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解。
教学重点：认识基本平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、磁性教具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个神秘箱子，引导幼儿猜测箱子里的物品，激发幼儿的好奇心。
（2）教师从神秘箱子里逐一取出圆形、正方形、三角形的物品，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示例题，讲解图形的特点和名称。
（2）教师引导幼儿观察例题，说出每个图形的名称，并找出生活中常见的物品。
3. 随堂练习（1）教师发放图片，让幼儿进行图形分类。
（2）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，将图形组合成新的图案。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书认识图形2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形等基本平面图形（2）图形的组合与分解七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出你最喜欢的图形。
（2）找出生活中的图形，并与家长分享。
2. 答案：（1）幼儿自画图形。
（2）生活中的图形示例：圆形硬币、正方形饼干、三角形三角板等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度。
（2）针对幼儿在课堂上的表现，教师应适时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他形状的物品，拓展幼儿的图形认知。
2024年幼儿园中班数学《认识图形》教案范文(精选
2024年幼儿园中班数学《认识图形》教案范文(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为认识圆形、正方形、三角形三种基本图形，并能够通过观察和操作，找出生活中这些图形的例子。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，理解它们的特征。
2. 培养学生通过观察、比较、操作等方法，发现生活中图形的能力。
3. 培养学生的空间观念和动手操作能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形，并能够找出生活中的例子。
难点：理解并掌握图形的特征，能够准确区分三种图形。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图形卡片、磁性教具板、生活物品（如圆形玩具、正方形积木、三角形拼图等）。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示圆形、正方形、三角形磁性教具，引导学生观察并说出它们的特征。
（2）通过比较，让学生理解三种图形之间的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放学生用图形卡片，让学生找出圆形、正方形、三角形。
（2）引导学生观察教室内的物品，找出生活中的图形。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用剪刀、彩笔、画纸等材料制作图形卡片，并分享给其他同学。
六、板书设计1. 在磁性教具板上展示圆形、正方形、三角形，并标注名称和特征。
2. 在黑板上画出生活中常见的图形，引导学生观察。
七、作业设计1. 作业题目：找出家中的圆形、正方形、三角形物品，并画在纸上。
2. 答案：学生需上交画有家中图形的画纸，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生认识了圆形、正方形、三角形，并能够找出生活中的例子。
课后，教师应关注学生在家庭作业中的表现，了解学生对图形的认识程度，并在下节课中进行巩固和拓展。
幼儿园中班认识图形教案(精选5篇(2)
幼儿园中班认识图形教案(精选5篇一、教学内容1. 认识圆形、正方形、三角形、长方形和星形；2. 学会描述这些图形的特征；3. 能够在日常生活中找出这些图形；4. 培养观察力和想象力；5. 培养动手操作能力。
二、教学目标1. 能够识别并说出圆形、正方形、三角形、长方形和星形；2. 能够描述这些图形的特征；3. 能够找出生活中的图形，培养观察力。
三、教学难点与重点教学难点：描述图形的特征，找出生活中的图形。
教学重点：认识圆形、正方形、三角形、长方形和星形，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、卡片、磁性教具；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个有趣的动物园场景，引导幼儿观察并找出场景中的图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍圆形、正方形、三角形、长方形和星形，让幼儿观察并说出它们的名字；（2）通过磁性教具演示图形的变换，让幼儿理解图形的特征；（3）邀请幼儿上台演示，加深对图形的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己认识的图形；（2）分组进行图形配对游戏，巩固图形的认识；（3）让幼儿在教室内找出生活中的图形，并进行分享。
（1）邀请幼儿说说自己认识的图形和找出的图形；（2）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》；2. 板书内容：圆形、正方形、三角形、长方形、星形；3. 配以生动形象的图形插图。
七、作业设计1. 作业题目：找出家里的图形，并与家长分享；2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够正确识别图形并说出其特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，为下一步教学做好准备；2. 拓展延伸：通过家庭作业，让幼儿在家庭环境中继续探索图形，培养观察力和想象力。
同时，鼓励家长参与，增强亲子互动。
重点和难点解析：1. 教学难点：描述图形的特征；2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班数学认识图形教案
幼儿园中班数学认识图形教案教学目的1.让幼儿了解常见的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等，提高幼儿对形状的认知能力。
2.帮助幼儿发现身边的事物往往是由不同的图形组成的，使幼儿学会用图形去描述周围环境。
3.让幼儿学会欣赏和创造美丽的图形，培养幼儿的审美能力。
教学内容1.认识圆形活动1：拿出几个不同大小的球，与幼儿一起玩弹球，引导幼儿发现球的形状是圆形，让幼儿拿手指圈画圆形，帮助学生学会认识圆形。
活动2：在白纸上放置不同尺寸的圆形模板，让幼儿用彩笔在圆形内部涂上自己喜欢的颜色，让幼儿欣赏和创造美丽的圆形图案。
2.认识三角形活动1：拿出几个不同大小的三角形拼图，让幼儿拼出图案来，让幼儿学会认识三角形等基本图形。
活动2：在白纸上放置一个等边三角形模板，让幼儿在三角形周围涂上五彩缤纷的颜色，让幼儿学会欣赏和创造美丽的三角形图案。
3.认识长方形和正方形活动1：在白纸上放置长方形和正方形模板，让幼儿在模板周围涂上自己喜欢的颜色，增强幼儿对长方形和正方形的认识。
活动2：让幼儿用盒子、积木等物品堆砌出长方体和正方体，引导幼儿发现长方体和正方体是由长方形和正方形组成，帮助学生理解长方形和正方形的含义。
教学流程第一节课主题：认识圆形1.活动1：玩弹球游戏师生互动，让幼儿玩弹球游戏，与幼儿一起找出球的形状，引导幼儿发现球的形状是圆形，让幼儿拿手指圈画圆形。
2.活动2：用彩笔涂圆形在白纸上放置不同尺寸的圆形模板，让幼儿用彩笔在圆形内部涂上自己喜欢的颜色，让幼儿欣赏和创造美丽的圆形图案。
第二节课主题：认识三角形1.活动1：拼图游戏拿出几个不同大小的三角形拼图，让幼儿拼出图案来，让幼儿学会认识三角形等基本图形。
2.活动2：涂三角形在白纸上放置一个等边三角形模板，让幼儿在三角形周围涂上五彩缤纷的颜色，让幼儿学会欣赏和创造美丽的三角形图案。
第三节课主题：认识长方形和正方形1.活动1：涂颜色在白纸上放置长方形和正方形模板，让幼儿在模板周围涂上自己喜欢的颜色，增强幼儿对长方形和正方形的认识。
中班认识图形教案7篇
中班认识图形教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班数学认识图形教案
2024年中班数学认识图形教案一、教学目标1.让幼儿能够识别圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
2.培养幼儿对图形的观察力和想象力。
3.激发幼儿对数学图形的兴趣，提高数学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够识别和命名基本图形。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和比较，发现图形的特点。
三、教学准备1.教具准备：圆形、正方形、长方形、三角形等图形卡片，相关图形实物。
2.环节准备：分组讨论、游戏互动等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
（2）教师与幼儿互动，讨论图形的特点。
2.基本图形认识（1）圆形教师展示圆形卡片，引导幼儿说出圆形的特点：没有角，边缘光滑。
让幼儿在教室内寻找圆形物品，如球、盘子等。
（2）正方形教师展示正方形卡片，引导幼儿说出正方形的特点：四条边相等，四个角都是直角。
让幼儿在教室内寻找正方形物品，如书本、桌面等。
（3）长方形教师展示长方形卡片，引导幼儿说出长方形的特点：对边相等，四个角都是直角。
让幼儿在教室内寻找长方形物品，如电视、电脑等。
（4）三角形教师展示三角形卡片，引导幼儿说出三角形的特点：三条边，三个角。
让幼儿在教室内寻找三角形物品，如红领巾、旗帜等。
3.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“找图形”游戏，让幼儿在教室内找到指定的图形。
（2）教师组织幼儿进行“图形接力”游戏，幼儿分成小组，按照指定顺序传递图形卡片。
4.拓展活动（1）教师引导幼儿用图形卡片拼出各种图案，培养幼儿的想象力。
（2）教师组织幼儿进行“图形创意画”活动，让幼儿用图形画出自己喜欢的物品。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固图形的认识。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，提高数学素养。
五、课后作业（家长参与）1.家长与幼儿一起在家中寻找各种图形，拍照记录。
2.家长引导幼儿用图形卡片拼出喜欢的图案，并分享到班级群。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师通过实物展示和卡片教学，帮助幼儿识别并命名圆形、正方形、长方形和三角形。
幼儿园中班数学《认识图形》精选教案：图形简单分类和语言表述
幼儿园是孩子们人生中非常重要的阶段，也是他们学习的起点，这里有最基础的常识课程，孩子们通过这些课程可以认识周围的世界。
数学，是幼儿园课程的必修科目，也是孩子们学习的必不可少的课程之一。
其中《认识图形》是其中的一块，为此我精心准备了一堂幼儿园中班数学《认识图形》的精选教案。
一、教学目标1.知识目标1)学生能认识、描述并模仿平面图形；2)了解实物中的图形特征和表述；3)使用图形语言和图形进行交流和表述。
2. 能力目标培养幼儿的观察能力、心细和言语表述能力，并提高孩子们的创造和思考能力，激发孩子们对于数学的兴趣。
3. 情感目标让幼儿感受到学习数学是一件非常有意义和有趣的事情，培养他们对数学的兴趣，为以后的学习打下基础。
二、教学重点1.让幼儿了解简单平面图形的种类；2.让幼儿能够用自己的话语来描述所看到的图形；3.发展幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点1.让幼儿能够利用图形进行交流和表述；2.让幼儿能够在观察图形的时候认识到不同图形之间的特征和差异。
四、教学过程1.导入环节老师会利用幼儿园游戏道具或其他幼儿熟悉的物品和幼儿一起做一个游戏。
比如，将不同图形的图案卡片放入袋子里，让幼儿抽一张图案卡片后猜中是什么图形。
引出《认识图形》的学习内容。
2.学习过程（1）让幼儿看看教室中的不同形状的物品，引导他们认识到这些物品得基本形状，如圆形、方形、三角形等。
（2）幼儿有几张不同形制的图形卡片，老师让他们选择自己喜欢的卡片并说出这个图形的名字和特征。
（3）玩一个游戏，让幼儿在5分钟内搜索出环绕周围最多的某一个图形，例如周围有多少个方块或多少个三角形。
（4）让幼儿用各种颜色的粘土制作不同形状的图形。
在制作过程中，老师会鼓励幼儿谈论他们喜欢的颜色和图形以及他们制作图形的过程。
（5）幼儿分组自由选择不同的图形进行创造性的拼图，同时老师指导和帮助幼儿使用自己的语言表述和描述图形。
3.结束环节当本次的《认识图形》课程结束之后，老师会总结幼儿们这堂课所学到的基本图形知识，让他们能够简单区分出三角形，正方形和圆形等不同形状，同时老师也会鼓励幼儿们利用所学知识来创立自己的图形，以此激发幼儿们对于数学的兴趣。