儿童耳及听力保健培训_PPT幻灯片
合集下载
医学零至六岁儿童听力保健PPT培训课件
目标人群：新生儿、婴幼儿 优点
发现>30-35dBHL中高频听力损失 预测听阈(ABR) 无需主观反应 短期培训人员 可检测听神经病变 缺点 费用高 可漏诊轻度低频听力损失 脑电波干扰或皮肤电阻高(小) 仅测脑干以下水平
OAE及AABR在新生儿听力 筛查中应用
听觉功能 构音器官 智力发育 家庭环境
听觉、认知与言语发育
认知神经心理
Hear Listen Ask
耳：闻
脑：听
口：问
先天性重度聋婴幼儿 会咿呀学语？
会！
过渡喃语是不受听觉反馈作用的一种自主发声 有过渡喃语不等于正常听力
二、听力障碍性疾病
耳聋的分类及病因
传导性耳聋是指发生在外耳、中耳病变所导致的耳聋，可治疗，包括： （1） 外中耳先天畸形： （2） 分泌性中耳炎 （3） 急慢性化脓性中耳炎 （4） 鼓膜穿孔 （5） 粘连性中耳炎 （6） 耳硬化症
高度可干预性
听障儿童言语发育好坏取决于发现和干预的 早晚，而非严重程度
≤6个月干预的患儿，其言语发育明显优于6个 月后
精准医学——听力/基因联合筛查，听力/视力 联合筛查，成人听力筛查…
一、临床听力学基础知识
听觉传导途径
1、空气传导：
声波 → 外耳廓 → 外耳道 → 鼓膜 → 听骨链→第 二鼓膜（卵圆窗）→ 耳蜗 → 听神经 → 听觉中枢
省（自治区、直辖市） 新生儿听力筛查知情同意书
母亲姓名
新生儿性别
出生日期
住院病历号
新生儿听力筛查是根据《中华人民共和国母婴保健法实施办法》、卫生部《新生儿
疾病筛查管理办法》在新生儿期对严重危害新生儿健康的先天性、遗传性疾病实施的专
项检查。目前主要采用的新生儿听力筛查技术有耳声发射和自动听性脑干反应等技术。
发现>30-35dBHL中高频听力损失 预测听阈(ABR) 无需主观反应 短期培训人员 可检测听神经病变 缺点 费用高 可漏诊轻度低频听力损失 脑电波干扰或皮肤电阻高(小) 仅测脑干以下水平
OAE及AABR在新生儿听力 筛查中应用
听觉功能 构音器官 智力发育 家庭环境
听觉、认知与言语发育
认知神经心理
Hear Listen Ask
耳：闻
脑：听
口：问
先天性重度聋婴幼儿 会咿呀学语？
会！
过渡喃语是不受听觉反馈作用的一种自主发声 有过渡喃语不等于正常听力
二、听力障碍性疾病
耳聋的分类及病因
传导性耳聋是指发生在外耳、中耳病变所导致的耳聋，可治疗，包括： （1） 外中耳先天畸形： （2） 分泌性中耳炎 （3） 急慢性化脓性中耳炎 （4） 鼓膜穿孔 （5） 粘连性中耳炎 （6） 耳硬化症
高度可干预性
听障儿童言语发育好坏取决于发现和干预的 早晚，而非严重程度
≤6个月干预的患儿，其言语发育明显优于6个 月后
精准医学——听力/基因联合筛查，听力/视力 联合筛查，成人听力筛查…
一、临床听力学基础知识
听觉传导途径
1、空气传导：
声波 → 外耳廓 → 外耳道 → 鼓膜 → 听骨链→第 二鼓膜（卵圆窗）→ 耳蜗 → 听神经 → 听觉中枢
省（自治区、直辖市） 新生儿听力筛查知情同意书
母亲姓名
新生儿性别
出生日期
住院病历号
新生儿听力筛查是根据《中华人民共和国母婴保健法实施办法》、卫生部《新生儿
疾病筛查管理办法》在新生儿期对严重危害新生儿健康的先天性、遗传性疾病实施的专
项检查。目前主要采用的新生儿听力筛查技术有耳声发射和自动听性脑干反应等技术。
儿童耳及听力保健技术规范ppt课件
（二）从事儿童耳及听力保健工作的医护人员应当接受儿童相 关专业技术培训，并取得培训合格证书。从事听力筛查和检 测的技术人员必须省级卫生行政部门考核批准，经岗前培训 ，取得合格证后方可上岗。 （三）做好辖区内筛查未通过儿童的追访，并记录筛查、诊断 和干预结果。
谢
谢！
耳及听力保健知识指导
1．防止呛奶。
2．不要自行清洁外耳道，避免损伤。 3．洗澡或游泳时防止呛水和耳进水。
4．远离强声或持续的噪声环境，避免使用耳机。
5．有耳毒性药物致聋家族史者，应主动告知医生 。
耳及听力保健知识指导
6．避免头部外伤和外耳道异物。 7．患腮腺炎、脑膜炎等疾病，应注意其听 力变化。 8．有以下异常，应及时就诊：儿童耳部及 耳周皮肤的异常；外耳道有分泌物或异常气 味；有拍打或抓耳部的动作；有耳痒、耳痛 、耳胀等症状；对声音反应迟钝；有语言发 育迟缓的表现。
儿童耳及听力保健技术规范
内容与方法
检查时间
0ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6岁儿童在健康检查同时进行耳及听力保健 听力筛查的重点：6、12、24、36月龄
检查内容
耳外观检查：检查有无外耳畸形、外耳道异常分泌物、外耳湿 疹等 听力筛查：
听力筛查
筛查方法及工具
听觉行为观察法： 不单独使用
听觉评估仪：
筛查型耳声发射、听性脑干诱发电位
0-3岁儿童听觉观察法听力筛查阳性指标
年龄 6月龄 12月龄 不会寻找声源 对近旁的呼唤无反应 不能发单音字音 不能按照成人的指令完成相关动作 不能模仿成人说话或说话别人听不懂 吐字不清或不会说话 36月龄 总要求别人重复讲话 听觉行为反应
24月龄
经常用手势表示主观愿望
听觉评估仪筛查阳性指标
年龄 测试音强度 测试音频率 筛查阳性结果
谢
谢！
耳及听力保健知识指导
1．防止呛奶。
2．不要自行清洁外耳道，避免损伤。 3．洗澡或游泳时防止呛水和耳进水。
4．远离强声或持续的噪声环境，避免使用耳机。
5．有耳毒性药物致聋家族史者，应主动告知医生 。
耳及听力保健知识指导
6．避免头部外伤和外耳道异物。 7．患腮腺炎、脑膜炎等疾病，应注意其听 力变化。 8．有以下异常，应及时就诊：儿童耳部及 耳周皮肤的异常；外耳道有分泌物或异常气 味；有拍打或抓耳部的动作；有耳痒、耳痛 、耳胀等症状；对声音反应迟钝；有语言发 育迟缓的表现。
儿童耳及听力保健技术规范
内容与方法
检查时间
0ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6岁儿童在健康检查同时进行耳及听力保健 听力筛查的重点：6、12、24、36月龄
检查内容
耳外观检查：检查有无外耳畸形、外耳道异常分泌物、外耳湿 疹等 听力筛查：
听力筛查
筛查方法及工具
听觉行为观察法： 不单独使用
听觉评估仪：
筛查型耳声发射、听性脑干诱发电位
0-3岁儿童听觉观察法听力筛查阳性指标
年龄 6月龄 12月龄 不会寻找声源 对近旁的呼唤无反应 不能发单音字音 不能按照成人的指令完成相关动作 不能模仿成人说话或说话别人听不懂 吐字不清或不会说话 36月龄 总要求别人重复讲话 听觉行为反应
24月龄
经常用手势表示主观愿望
听觉评估仪筛查阳性指标
年龄 测试音强度 测试音频率 筛查阳性结果
《幼儿耳保健》课件
耳部感染
幼儿常常容易患上耳部感染， 如中耳炎和外耳道感染。了解 症状和预防方法对于保护幼儿 的耳朵健康非常重要。
耳垢积聚
耳垢的过度积聚可能导致听力 问题和不适。正确的洗耳方法 和定期清洁可以帮助防止耳垢 积聚。
耳部外伤
幼儿活泼好动，容易发生耳部 外伤。了解急救措施和防止耳 部受伤的方法可以保护幼儿的 耳朵健康。
《幼儿耳保健》PPT课件
欢迎大家来到本次关于幼儿耳保健的PPT课件。本课件将为您介绍耳朵的重 要性、常见的幼儿耳部问题以及预防和保护幼儿听力的方法。
耳朵的重要性
幼儿的听力对于语言发展和学习至关重要。了解耳朵的结构和功能，以及如何保持耳朵的健康，可以帮 助幼儿获得更好的听力和语言能力。
常见的幼儿耳部问题
幼儿听力保健的重要性
通过提供正确的耳朵保护和预防措施，可以帮助幼儿获得更好的听力，促进 语言和认知发展，并提高他们的学习能力。
结论和要点
• 幼儿耳朵的健康对于他们的整体发展至关重要。 • 了解常见的幼儿耳部问题以及预防和保护的方法。 • 教育幼儿正确的耳朵卫生和保护方法。 • 定期进行听力检查以及早发现和治疗任何潜在的听力问题。
健康的耳朵保护习惯
远离有害噪音
避免幼儿长时间接触过大音量的噪音，如音 乐或电子设备等。使用耳塞或耳罩等保护装 备。
定期听力检查
带幼儿定期进行听力检查，以及早发现和治 疗任何潜在的听力问题。
பைடு நூலகம்保持耳朵干燥
避免水进入幼儿的耳朵，如游泳时使用耳塞， 并使用毛巾轻轻擦干耳朵。
教育他们如何保护耳朵
教育幼儿关于耳朵健康的重要性，如何避免 耳部问题，以及正确的保护耳朵的方法。
预防幼儿耳部问题的方法
1
《幼儿耳保健》课件
注意幼儿是否有中耳炎等常见耳部疾 病的征兆，如发热、呕吐、耳鸣等。
预防中耳炎等常见耳部疾病的关键是 保持幼儿耳部卫生和避免长时间噪音 刺激。
如有疑虑，家长应及时带幼儿就医检 查和治疗。
04
家庭和幼儿园在幼儿耳保健
中的作用
家庭在幼儿耳保健中的作用
日常护理
家长应定期检查幼儿的耳 朵，确保耳朵清洁，避免 耳道感染。
03 保护功能
耳朵能够通过听觉警觉周围环境变化，提醒幼儿 注意安全。
02
幼儿耳保健的重要性
听力对幼儿发展的影响
听力是语言学习的前提
听力与情感发展
幼儿通过听觉获取信息，听力受损会 影响其语言和词汇的积累。
听力正常有助于幼儿情感表达和情感 交流，听力受损可能影响其情感发展 。
听力与认知发展
听力正常有助于幼儿对世界的认知， 听力受损可能影响其理解力和学习能 力。
《幼儿耳保健》ppt 课件
目录
• 幼儿耳朵的生理特点 • 幼儿耳保健的重要性 • 幼儿耳保健的方法和注意事项 • 家庭和幼儿园在幼儿耳保健中的作
用 • 案例分享与经验交流
01
幼儿耳朵的生理特点
耳朵的结构
01 外耳
包括耳廓和外耳道，负责收集声音。
02 中耳
包括鼓膜和听骨，负责传递声音。
03 内耳
家园合作共同促进幼儿耳保健的措施
信息共享
家长和幼儿园应共享幼儿的耳保 健信息，以便全面了解幼儿的听
力状况。互动交流定来自组织家长和幼儿园的交流活 动，共同探讨如何更好地进行幼
儿耳保健。
制定方案
根据幼儿的实际情况，制定个性 化的耳保健方案，确保每个幼儿
的健康成长。
05
案例分享与经验交流
儿童保健——耳保健PPT课件
三、听力保健指导要领
1月
3月
听柔和声响的玩具，营造有声的环境、同宝宝说话， 用语言和动作配合照顾宝宝
训练宝宝听音转头，户外活动聆听丰富的声音，追踪 响声，有感情的同宝宝说话，让宝宝感受言语节奏和 语调 引导宝宝模仿发音，陪宝宝做事、做游戏时边说边做， 为宝宝动作配音
6月
9月
12月
教宝宝理解“再见”“谢谢”动作，教宝宝熟悉周围 的物品、图片名称
小儿对水平面以及低于和高于水平面的声源直接定 位
小儿明白“不”、“再见”、“谢谢”等，会有意 识的叫“爸爸”“妈妈” 小儿会说复合词组
25-30
25-30
21-24个月 25
会背诵儿歌、会讲小故事，口齿清楚
（二）听力筛查 • 耳聋的高危因素
• 听力障碍的表现
• 听力筛查
耳聋的高危因素
1、孕期病毒感染 部畸形 2、母孕期使用耳毒性药物 疾病 3 、 10、中耳炎史 4、出生体重〈2500克 道感染 5、产时窒息史 聋家族史 6 、新生儿高胆红素血症 族史 8、颌面 9、中枢神经系统 早 产 11、反复呼吸 12、耳
（三）常见耳疾病的筛查和预防指导
1、中耳炎症的临床表现： 2、中耳炎筛查：声导抗 3、中耳炎预防性指导
1、中耳炎症的临床表现：
• 化脓性中耳炎： • 急性期体温高达 40℃，常出现为哭闹不安、呕吐或惊 厥，局部症状不典型。家长常因患儿全身症状明显而 忽视中耳感染，直至耳膜穿孔、流脓。 • 经过及时适当治疗，鼓膜常会愈合穿孔，恢复听力。 但治疗不当，常转变成慢性中耳炎。根据鼓膜穿孔大 小、部位、听骨链破坏情况，出现轻重不等的听力障 碍 • 一般听力损失在40-60dB间。如中耳合并迷路炎，听力 损失严重，呈混合性聋。
儿童耳及听力保健技术规范ppt课件
同时进行耳及听力保健，儿童听力 的最关键期为0~3岁，其中6、12、
24和36月龄为听力筛查的重点年龄。
新生儿听力较差，需要较强的声刺
激才能引起反应。新生儿听力筛查 方法有主观测听法与客观测听法。
PPT学习交流
4
内容与方法
主观测听法：音叉实验、纯音听力计检 查法、言语测听法、语言检查法等
客观测听法：声导抗测试、耳声发射测 试、电反应测听。
• 外耳湿疹是指发生在耳廓、外耳道及其 周围皮肤的多形性皮疹。
• 表现：外耳皮肤增厚、粗糙、皮肤红肿，
散在红斑、粟立状小丘疹及半透明小水 泡，自觉剧痒。
• 治疗：调整饮食，避免搔抓，3%硼酸
溶液或15%氧化锌溶液湿敷（渗液较多
时），
PPT学习交流
11
常见疾病
•
（一）外耳湿疹
• 强的松类软膏ห้องสมุดไป่ตู้氧化锌油（渗液较少时 或无渗液时），若有干痂，先用3%过 氧化锌洗净拭干后，涂上以上药剂。继 发感染时全身和局部用抗生素。
望。
PPT学习交流
8
（一）耳及听力保健知识指导
1．正确的哺乳及喂奶，防止呛奶。婴儿溢奶时应 当及时 轻柔清理。
2．不要自行清洁外耳道，避免损伤。
3．洗澡或游泳时防止呛水和耳进水。
4．远离强声或持续的噪声环境，避免使用耳机。
5．有耳毒性药物致聋家族史者，应当主动告知医
生。
PPT学习交流
9
（二）耳及听力保健知识指导
• 治疗：3%过氧化氢液洗耳，并彻底清 除积脓后在滴药，常用药物为0.5%~1% 新霉素液或氧氟沙星滴耳液。
PPT学习交流
14
转诊
• 具有听力损失的高危因素的新生儿，即使通过听 力筛查仍应当在3年内每年至少随访一次，在随访 过程中怀疑有听力损伤时，建议及时到听力障碍 诊治机构就诊。听力筛查未通过或家长怀疑有听 力障碍者需转诊，转诊指证：1．听觉行为观察法 筛查任一项结果阳性。
24和36月龄为听力筛查的重点年龄。
新生儿听力较差，需要较强的声刺
激才能引起反应。新生儿听力筛查 方法有主观测听法与客观测听法。
PPT学习交流
4
内容与方法
主观测听法：音叉实验、纯音听力计检 查法、言语测听法、语言检查法等
客观测听法：声导抗测试、耳声发射测 试、电反应测听。
• 外耳湿疹是指发生在耳廓、外耳道及其 周围皮肤的多形性皮疹。
• 表现：外耳皮肤增厚、粗糙、皮肤红肿，
散在红斑、粟立状小丘疹及半透明小水 泡，自觉剧痒。
• 治疗：调整饮食，避免搔抓，3%硼酸
溶液或15%氧化锌溶液湿敷（渗液较多
时），
PPT学习交流
11
常见疾病
•
（一）外耳湿疹
• 强的松类软膏ห้องสมุดไป่ตู้氧化锌油（渗液较少时 或无渗液时），若有干痂，先用3%过 氧化锌洗净拭干后，涂上以上药剂。继 发感染时全身和局部用抗生素。
望。
PPT学习交流
8
（一）耳及听力保健知识指导
1．正确的哺乳及喂奶，防止呛奶。婴儿溢奶时应 当及时 轻柔清理。
2．不要自行清洁外耳道，避免损伤。
3．洗澡或游泳时防止呛水和耳进水。
4．远离强声或持续的噪声环境，避免使用耳机。
5．有耳毒性药物致聋家族史者，应当主动告知医
生。
PPT学习交流
9
（二）耳及听力保健知识指导
• 治疗：3%过氧化氢液洗耳，并彻底清 除积脓后在滴药，常用药物为0.5%~1% 新霉素液或氧氟沙星滴耳液。
PPT学习交流
14
转诊
• 具有听力损失的高危因素的新生儿，即使通过听 力筛查仍应当在3年内每年至少随访一次，在随访 过程中怀疑有听力损伤时，建议及时到听力障碍 诊治机构就诊。听力筛查未通过或家长怀疑有听 力障碍者需转诊，转诊指证：1．听觉行为观察法 筛查任一项结果阳性。
小学生主题班会 保护耳朵卫生健康教育 课件(共18张PPT)
上下震动，将声音传到内耳。 • 内耳可产生神经冲动，冲动沿听神经转为神经能，
从那儿声音的信息就传到大脑。
当上述声音传导途径中任何一环节出现问题，都 将导致听力水平的下降。
耳朵的 生存状态
保护耳朵主题学习活动
第二部分
耳朵的生存状态
据世卫组织2021年的《世界 听力报告》称，全球约20% 人口，即15亿人有听力损失， 其中4.3亿人听力较好的耳朵 有中度或以上程度的听力损 失。到2050年，预计近25亿 人患有听力损失。
听听耳朵 心里话
保护耳朵主题学习活动
主讲人：XXX
目录
01 我们如何听到声音 02 耳朵的生存状态 03 耳朵最讨厌什么 04 护理耳朵五妙招 05 保护耳朵四要四不要
我们如何 听到声音
保护耳朵主题学习活动
第一部分
我们如何听到声音
我们耳朵可分为三部分：外耳、中耳、内耳。
• 外耳接受外界的声音，并将沿着耳道引起鼓膜震动。 • 中耳鼓膜的震动引起三块听小骨-锤骨、镫骨和砧骨
在我国，由于药物、遗传、 感染、疾病等原因造成的耳 聋新生儿每年约增加3万人； 目前有听力语言障碍的残疾 人高达2780万之多，占全国 人口的1.679%，其中老年人 949万！
耳朵最讨 厌什么
保护耳朵主题学习活动
第三部分
耳朵最讨厌什么
噪音
• 噪音是仅次于衰老的致聋病因，人们往往身处在噪声的危险中却不自 知，噪声性听力损失可以是暂时性的，也可以是永久性的。
耳朵最讨厌什么
耳毒性药物
耳毒性药物以损害高频段听力为主，耳聋或发生在用药 过程中，也可发生于停药后。 因此生病时一定不可乱吃药，应谨听医嘱服药，出现不 适及时告知医护人员。 目前常见的耳毒性药物包括：氨基糖苷类抗生素（如链 霉素、庆大霉素、卡那霉素）和万古霉菌；水杨酸类药 物如阿司匹林，利尿类药物如呋塞米，以及一些抗肿瘤 类药物。
从那儿声音的信息就传到大脑。
当上述声音传导途径中任何一环节出现问题，都 将导致听力水平的下降。
耳朵的 生存状态
保护耳朵主题学习活动
第二部分
耳朵的生存状态
据世卫组织2021年的《世界 听力报告》称，全球约20% 人口，即15亿人有听力损失， 其中4.3亿人听力较好的耳朵 有中度或以上程度的听力损 失。到2050年，预计近25亿 人患有听力损失。
听听耳朵 心里话
保护耳朵主题学习活动
主讲人：XXX
目录
01 我们如何听到声音 02 耳朵的生存状态 03 耳朵最讨厌什么 04 护理耳朵五妙招 05 保护耳朵四要四不要
我们如何 听到声音
保护耳朵主题学习活动
第一部分
我们如何听到声音
我们耳朵可分为三部分：外耳、中耳、内耳。
• 外耳接受外界的声音，并将沿着耳道引起鼓膜震动。 • 中耳鼓膜的震动引起三块听小骨-锤骨、镫骨和砧骨
在我国，由于药物、遗传、 感染、疾病等原因造成的耳 聋新生儿每年约增加3万人； 目前有听力语言障碍的残疾 人高达2780万之多，占全国 人口的1.679%，其中老年人 949万！
耳朵最讨 厌什么
保护耳朵主题学习活动
第三部分
耳朵最讨厌什么
噪音
• 噪音是仅次于衰老的致聋病因，人们往往身处在噪声的危险中却不自 知，噪声性听力损失可以是暂时性的，也可以是永久性的。
耳朵最讨厌什么
耳毒性药物
耳毒性药物以损害高频段听力为主，耳聋或发生在用药 过程中，也可发生于停药后。 因此生病时一定不可乱吃药，应谨听医嘱服药，出现不 适及时告知医护人员。 目前常见的耳毒性药物包括：氨基糖苷类抗生素（如链 霉素、庆大霉素、卡那霉素）和万古霉菌；水杨酸类药 物如阿司匹林，利尿类药物如呋塞米，以及一些抗肿瘤 类药物。
中小学3月3全国爱耳日保护听力教育ppt
计划生育委员会、国家质量技术监督局、国家药品监督管理局、国家广播电影电视总局、中华全国 妇女联合会、中国老龄协会、中国残疾人联合会等10部委局共同确定：每年的3月3日为“全国爱耳 日”（Ear Care Day）。
• 全国爱耳日
具体介绍
中文名：全国爱耳日 外文名：Ear Care Day 别 名：爱耳日 节日时间：3月3日 节日类型 ：宣传教育活动
在公交车、地铁等环境中，背景噪声大，这时如果使用耳机，会不自觉地提高耳机音量。
嘈杂环境中不要佩戴耳机
而且，也容易带来交通安全隐患。
耳机的选择
耳机最好选择耳罩式，对外耳道和鼓膜的刺激要小于耳挂式和入耳式耳机。 耳机的音量应可自由灵活调控，一旦遇到声响过大等情况可及时调整。
• 健康用耳小贴士
人人享有耳和听力保健！ 让我们实现它！
• 保护耳朵预防耳聋
预防耳聋三招
临床上应用的十多种抗菌素的毒性反应可损害听觉神经，它们是链霉素、双氢链霉素、新霉素、卡那霉素、
01
庆大霉素、紫霉素、春雷霉素、多粘菌素、万古霉素，医学上把这些抗菌素统称为“耳毒性抗菌素”。
02 预防孩子耳聋应从母孕时开始，孕妇应避免到过于杂乱的场所去，以免感染传染病毒性感冒、腮腺炎、脑炎
加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫 生部或残联的活动，它与我国人民的生活息息 相关，需要全社会长年不懈的共同参与和支持
爱
//////
耳
日
关
爱
健
中国有听力语言残疾人为残疾人总数的首位。为了降低耳聋发生率，控制新生聋儿数量的增长，
康
预防工作尤为重要。针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，预防工作薄弱的现实，卫生部、
• 保护耳朵预防耳聋
耳聋的定义 一般认为语言频率(0.5、1.2Hz)平均听阈在26dB以上，即有听力障碍，听力损失在 70dB以内者称重听，在70dB以上者为聋，临床上习惯统称为聋(deafness)。
• 全国爱耳日
具体介绍
中文名：全国爱耳日 外文名：Ear Care Day 别 名：爱耳日 节日时间：3月3日 节日类型 ：宣传教育活动
在公交车、地铁等环境中，背景噪声大，这时如果使用耳机，会不自觉地提高耳机音量。
嘈杂环境中不要佩戴耳机
而且，也容易带来交通安全隐患。
耳机的选择
耳机最好选择耳罩式，对外耳道和鼓膜的刺激要小于耳挂式和入耳式耳机。 耳机的音量应可自由灵活调控，一旦遇到声响过大等情况可及时调整。
• 健康用耳小贴士
人人享有耳和听力保健！ 让我们实现它！
• 保护耳朵预防耳聋
预防耳聋三招
临床上应用的十多种抗菌素的毒性反应可损害听觉神经，它们是链霉素、双氢链霉素、新霉素、卡那霉素、
01
庆大霉素、紫霉素、春雷霉素、多粘菌素、万古霉素，医学上把这些抗菌素统称为“耳毒性抗菌素”。
02 预防孩子耳聋应从母孕时开始，孕妇应避免到过于杂乱的场所去，以免感染传染病毒性感冒、腮腺炎、脑炎
加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫 生部或残联的活动，它与我国人民的生活息息 相关，需要全社会长年不懈的共同参与和支持
爱
//////
耳
日
关
爱
健
中国有听力语言残疾人为残疾人总数的首位。为了降低耳聋发生率，控制新生聋儿数量的增长，
康
预防工作尤为重要。针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，预防工作薄弱的现实，卫生部、
• 保护耳朵预防耳聋
耳聋的定义 一般认为语言频率(0.5、1.2Hz)平均听阈在26dB以上，即有听力障碍，听力损失在 70dB以内者称重听，在70dB以上者为聋，临床上习惯统称为聋(deafness)。
全国爱耳日幼儿园保护耳朵常识教育PPT
小朋友，你知道吗？ 虽然耳朵不那么引人注目，但小 小的耳朵里蕴藏着和我们日常生 活密切相关的两大功能—听觉和 平衡。
认识我们的耳朵
耳朵由三部分构成：
外耳 中耳 内耳
玩个小游戏
小朋友仔细倾听~ 猜猜这是什么动物的叫声？
玩个小游戏
听声抓人 玩法：游戏需要两个人，其中一 个人闭眼站好，当另一个人喊他 的名字时，闭眼的人要根据声音 的方向抓人。
伤害耳朵的行为
把东西 塞入耳朵中
04
保护耳朵我知道
中国有听力语言残疾人为残疾人总数首位。针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，我们国家把每年的3月3日确 定为“爱耳日”为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性认识，推动大家养成健康用耳习惯。
பைடு நூலகம்护耳朵我知道
避噪音 戒挖掏
少用耳机
慎用药 短通话
勤检查
爱耳日的由来
2023年3月3日是第24次全国爱耳日， 也是第11个世界听力日
02
认识我们的耳朵
中国有听力语言残疾人为残疾人总数首位。针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，我们国家把每年的3月3日确 定为“爱耳日”为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性认识，推动大家养成健康用耳习惯。
认识我们的耳朵
学唱爱耳小儿歌
珍爱听力，健康成长 用我们的小耳朵，聆听 世界的美好
感谢您的观看
珍爱听力，健康成长
中国有听力语言残疾人为残疾人总数首位。针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，我们国家把每年的3月3 日确定为“爱耳日”为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性认识，推动大家养成健康用耳习惯。
2023年3月3日·第24次全国爱耳日
幼儿园爱耳日
珍爱听力，健康成长
认识我们的耳朵
耳朵由三部分构成：
外耳 中耳 内耳
玩个小游戏
小朋友仔细倾听~ 猜猜这是什么动物的叫声？
玩个小游戏
听声抓人 玩法：游戏需要两个人，其中一 个人闭眼站好，当另一个人喊他 的名字时，闭眼的人要根据声音 的方向抓人。
伤害耳朵的行为
把东西 塞入耳朵中
04
保护耳朵我知道
中国有听力语言残疾人为残疾人总数首位。针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，我们国家把每年的3月3日确 定为“爱耳日”为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性认识，推动大家养成健康用耳习惯。
பைடு நூலகம்护耳朵我知道
避噪音 戒挖掏
少用耳机
慎用药 短通话
勤检查
爱耳日的由来
2023年3月3日是第24次全国爱耳日， 也是第11个世界听力日
02
认识我们的耳朵
中国有听力语言残疾人为残疾人总数首位。针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，我们国家把每年的3月3日确 定为“爱耳日”为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性认识，推动大家养成健康用耳习惯。
认识我们的耳朵
学唱爱耳小儿歌
珍爱听力，健康成长 用我们的小耳朵，聆听 世界的美好
感谢您的观看
珍爱听力，健康成长
中国有听力语言残疾人为残疾人总数首位。针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，我们国家把每年的3月3 日确定为“爱耳日”为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性认识，推动大家养成健康用耳习惯。
2023年3月3日·第24次全国爱耳日
幼儿园爱耳日
珍爱听力，健康成长
小儿耳鼻喉保健讲座 PPT课件
能发育迟 缓；学龄期发生学习困难导致智力发育受到不同 程度的影响。在化脓性中耳炎中，还有一种危险 性中耳炎———不张性中耳炎，会逐步演变生成 胆脂瘤，胆脂瘤会严重破坏中耳的结构，并会把 感染带到颅腔内，发生脑膜炎、脑脓肿或脑静脉 窦炎等可能危及生命的并发症。
慢性鼻窦炎
小儿鼻-鼻窦炎的预防与治疗
• 治疗原发病 • 预防感冒
小儿过敏性鼻炎的表现
• 鼻痒、打喷嚏、流清涕
小儿过敏性鼻炎的治疗
• 避免接触过敏原 • 脱敏治疗
小儿咽喉保健
• 扁桃体炎 • 腺样体肥大 • 鼾症
何为腺样体肥大？
腺样体肥大的危害性
• 腺样体肥大压迫咽鼓管鼻咽部开口，导致中耳炎、听力下降。 • 当腺样体组织异常增生肥大时，堵塞了上呼吸道，就会出现鼻堵、张 口呼吸的症状，尤以夜间加重，出现睡眠打鼾、睡眠不安，患儿常不 时翻身，仰卧时更明显。严重时可出现呼吸暂停，即小儿有短时间的 呼吸停顿，甚至惊醒，变换睡姿后再入睡，使睡眠质量下降，同时因 气道狭窄，使血液中氧饱和度不足，大脑处于慢性持续缺氧状态，孩 子白天昏昏沉沉，精神欠佳，记忆力减退，学习成绩下降。 长期鼻堵、 呼吸不畅，还能影响心、肺功能，严重者可引起肺心病、心肌受损， 甚至右室心力衰竭。由于鼻堵呼吸不畅，长期的张口呼吸还可影响颌 面骨的发育，形成特殊面容，即所谓“腺样体面容”，表现为上唇上 翘，上齿外呲，上腭较高，表情呆滞。 • 有的患儿因鼻堵塞还可使发音受到影响，形成闭塞性鼻音。
分泌性中耳炎
分泌性中耳炎的治疗
• 原发病的治疗：腺样体肥大、扁桃体肥大、鼻炎 鼻窦炎、过敏性疾病、上呼吸道各种感染等。 • 分泌性中耳炎采用置放鼓室通气管的治疗。在美 国、澳大利亚等发达国家，儿童分泌性中耳炎早 期置放通气管非常普遍，因此不张性中耳炎已经 很少见。现认为分泌性中耳炎也是一种感染性疾 病，大多由肺炎球菌、流感噬血杆菌或卡他莫拉 球菌引起，可以通过研发特异性疫苗，增强儿童 的自身免疫功能来预防和降低发病率、复发率。
慢性鼻窦炎
小儿鼻-鼻窦炎的预防与治疗
• 治疗原发病 • 预防感冒
小儿过敏性鼻炎的表现
• 鼻痒、打喷嚏、流清涕
小儿过敏性鼻炎的治疗
• 避免接触过敏原 • 脱敏治疗
小儿咽喉保健
• 扁桃体炎 • 腺样体肥大 • 鼾症
何为腺样体肥大？
腺样体肥大的危害性
• 腺样体肥大压迫咽鼓管鼻咽部开口，导致中耳炎、听力下降。 • 当腺样体组织异常增生肥大时，堵塞了上呼吸道，就会出现鼻堵、张 口呼吸的症状，尤以夜间加重，出现睡眠打鼾、睡眠不安，患儿常不 时翻身，仰卧时更明显。严重时可出现呼吸暂停，即小儿有短时间的 呼吸停顿，甚至惊醒，变换睡姿后再入睡，使睡眠质量下降，同时因 气道狭窄，使血液中氧饱和度不足，大脑处于慢性持续缺氧状态，孩 子白天昏昏沉沉，精神欠佳，记忆力减退，学习成绩下降。 长期鼻堵、 呼吸不畅，还能影响心、肺功能，严重者可引起肺心病、心肌受损， 甚至右室心力衰竭。由于鼻堵呼吸不畅，长期的张口呼吸还可影响颌 面骨的发育，形成特殊面容，即所谓“腺样体面容”，表现为上唇上 翘，上齿外呲，上腭较高，表情呆滞。 • 有的患儿因鼻堵塞还可使发音受到影响，形成闭塞性鼻音。
分泌性中耳炎
分泌性中耳炎的治疗
• 原发病的治疗：腺样体肥大、扁桃体肥大、鼻炎 鼻窦炎、过敏性疾病、上呼吸道各种感染等。 • 分泌性中耳炎采用置放鼓室通气管的治疗。在美 国、澳大利亚等发达国家，儿童分泌性中耳炎早 期置放通气管非常普遍，因此不张性中耳炎已经 很少见。现认为分泌性中耳炎也是一种感染性疾 病，大多由肺炎球菌、流感噬血杆菌或卡他莫拉 球菌引起，可以通过研发特异性疫苗，增强儿童 的自身免疫功能来预防和降低发病率、复发率。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢 谢！
3个月内
对大的声音如“嘭”的关门声，汽车喇叭声、放鞭炮声等表现 为惊吓，唤醒等。主要观察其对声刺激后的惊吓3-4月
对言语声表现出非常的兴趣，他（她）可以对50-60dB的 正常谈话声表现转头或眼球转于声源方向。
5-6月
开始具备分辨声音高低、强弱的能力，他（她）可以明确地 主动地转头寻找声源位置。
耳及听力保健知识指导
1．防止呛奶。 2．不要自行清洁外耳道，避免损伤。 3．洗澡或游泳时防止呛水和耳进水。 4．远离强声或持续的噪声环境，避免使用耳机。 5．有耳毒性药物致聋家族史者，应主动告知医生
。
耳及听力保健知识指导
❖6．避免头部外伤和外耳道异物。 ❖7．患腮腺炎、脑膜炎等疾病，应注意其听
力变化。 ❖8．有以下异常，应及时就诊：儿童耳部及
人是如何听到声音的？
简单来说，声音经过外耳道进入，震动鼓膜， 引起中耳的听骨链震动，随之内耳的淋巴液运动， 刺激耳蜗毛细胞，产生神经冲动，再通过中枢听 觉神经到达脑皮层，经综合分析后，觉察、辨别 并理解出各种声音的内容。
如何观察孩子的听力？
一般来说，人的听觉器官大约在胚胎6个月时就基本发育， 所以正常人一出生就具备了听力，但成熟完好的最佳 听力是 在20~35岁之间。 19岁前听觉器官是比较脆弱的。正常人听力 是60岁后才开始下降。
幼儿园听力筛查常用设备
筛查方法及工具
全球首创OAE与声阻抗一体化测试 系统 Ero·Scan Pro
“耳声发射分析+中耳分析”二 合一测试功能： •畸变产物耳声发射（DPOAE） •瞬态诱发耳声发射（TEOAE） •声阻抗测试
MAICO—Ero·scan Pro 适用所有年龄段的人群
听力障碍分级与会话情况之关系
耳周皮肤的异常；外耳道有分泌物或异常气 味；有拍打或抓耳部的动作；有耳痒、耳痛 、耳胀等症状；对声音反应迟钝；有语言发 育迟缓的表现。
3~6岁儿童听力保护
1.积极开展幼儿园听力筛查，早期发现耳及听力 障碍。
2．避免噪声污染。 3．避免意外伤害，切莫让幼儿将细小物品如黄 豆类、小珠子等塞入耳内，以免造成外耳道粘膜损伤 、感染。 4．防止外耳及中耳的污染 ，不要让污水进入耳 内；同时应避免孩子在躺着时眼泪流进耳道，以免感 染。
听力筛查的重要性
3岁前是小儿语言发育的关键时期。小儿6个月后就 可以开始接受大量的声信息，9个月后开始呀呀学语 ，1岁以后言语中枢逐渐发育，至2岁时已可迅速习 得言语，2-3岁是口头语言发展的关键时期，4-5岁 是学习书面语言的最佳时期，掌握词汇能力在5-6 岁时发展最快，掌握数概念的最佳年龄在5-5岁半 ，总之7岁以前为最佳言语获得期，这当然必须具有 良好听力为前提。
新生儿听力筛查
耳声发射筛查(OAE)
快速脑干诱发电位检查 （AABR）
幼儿听力筛查实施方案
2010年《卫生部教育部第76号令》发布 （即《托儿所幼儿园卫生管理办法》）。 2013年卫办妇社发〔2013〕26号《儿童耳 及听力保健技术规范》发布，要求开展辖 区内0-6岁儿童听力筛查。2014年，我市 开始起草制定实施方案，2015年2月市卫 计委和教育局共同以〔2015〕28号红头文 件下发该《实施方案》，要求首先在我市、 区公办托幼机构内开展3-6岁儿童听力筛 查。
7-9月
头颈四肢的活动功能已发育良好，他（她）可以主动地寻找呼 喊他（她）的人或寻找发声的物体，或跟随所听到的言语声或 其他声响表现出发笑或哭叫等表情和行为反应
听力障碍的诊断流程
新生儿出生时首先接受新生儿听力筛查，可疑听力障碍及高危因素者进 入听力诊断评估程序， 时间：5.5个月龄左右，目前认为应更早些，在3个 月龄。方法：先做行为声反应测试，再在镇静睡眠状态下利用诊断型 OAE、ABR、ASSR、声导抗测试等技术进行确诊性听力评估，再结合怀 孕出生史以及其他病史、家族史等，综合做出听力障碍疾病诊断。