中班蒙氏数学《认识时间1》
蒙氏数学： 《认识时间(一)》
蒙氏数学：认识时间（一）引言时间是我们生活中非常重要的一个概念。
我们每天都要面对时间的流逝，然而，你是否曾想过时间是怎么产生的？又是如何被我们所认识的呢？在这篇文章中，我们将介绍蒙氏数学中关于时间的概念和认识。
蒙氏数学是一门以儿童为主要对象的数学教育方法，旨在通过直观的方式帮助孩子们理解抽象的数学概念。
其中关于时间的认识，同样是非常直观和有趣的。
时钟和时间我们首先来认识一下时钟。
时钟是人们用来测量时间的工具，它是我们对时间的一种划分和记录方式。
常见的时钟有指针式时钟和数字式时钟。
指针式时钟通常由长短不同的两根指针组成，较长的指针用来指示小时数，较短的指针用来指示分钟数。
通过指针的位置，我们可以读取到当前的时间。
数字式时钟则直接以数字的形式显示时间，通常分为小时和分钟两部分。
我们可以通过观察数字的变化，了解当前的时间。
时钟的表示方法有了时钟，我们就能直观地感知到时间的流动。
但是怎样用数学方法表示时间呢？蒙氏数学提出了一种很有趣的方法。
在蒙氏数学中，时间的表示是通过正方形的几何形状来实现的。
我们将正方形划分为12个等分，每个等分代表1个小时。
这样，整个正方形就代表了一天的时间。
接下来，我们用点来表示具体的时间。
每当时针指向一个小时，我们就在相应的位置上画一个点。
这样，当时针指到12点时，整个正方形上就有12个点，分别代表不同的小时。
除了小时，我们还可以通过在每个小时之间插入适当的间隔来表示分钟。
这样，我们就可以用点的位置来表示时间的精确度。
例如，当分钟数为15时，我们在3点和4点之间插入一个点。
这种用几何形状和点来表示时间的方法，可以使孩子们更加直观地理解时间的概念，同时也能够培养他们对数学的兴趣。
练习题通过上述的介绍，我们对时间的认识应该已经有了一定的了解。
现在，我们来做一个小练习，加深对时间表示的理解。
1.在蒙氏数学中，如何用几何形状表示时间？2.请你画出以下时间对应的图形：a)8点20分b)12点45分c)3点30分结论通过蒙氏数学的方法，我们能够以一种更加直观和有趣的方式认识时间。
《认识时间》一的教案
认识时间教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够认识并理解时间的概念，了解小时和分钟的概念，并能够进行相应的时间计算。
2. 能力目标：培养学生观察、总结和分析问题的能力，培养学生进行时间计算的能力。
3. 情感目标：培养学生良好的时间观念，懂得珍惜时间，合理安排时间。
二、教学重难点1. 时间的认识：学生对时间的概念和理解。
2. 时间计算：学生能够正确进行小时和分钟的加减计算。
三、教学准备1. 教学工具：黑板、白板、教学课件。
2. 教学材料：练习题。
四、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 教师可以用折纸钟或者实物钟展示给学生看，并问学生：“你看到了什么？”学生回答出“钟”的答案后，再问：“你知道钟是用来做什么的吗？”引导学生回答出“钟可以用来看时间”的答案。
2. 接着，教师可以放一段音乐或者快速提问，让学生观察并注意音乐或提问的持续时间，引导学生认识到时间的概念。
Step 2 时间单位的认识（10分钟）1. 教师在黑板上画两个圆圈，一个圆圈写上“小时”，另一个圆圈写上“分钟”，并解释小时和分钟的概念，以及它们之间的关系。
2. 教师可以通过示例和练习题，让学生理解小时和分钟的换算。
Step 3 时间计算（20分钟）1. 教师给出一些时间计算的问题，例如：“现在是9点，过了两个小时是几点呢？”或者“10点钟再过20分钟是几点钟呢？”引导学生进行计算，并进行讨论。
2. 教师出示一些实际生活中的时间计算问题，例如：“早上起床到上学需要多长时间？”或者“早上7点半到晚上8点半一共有多少小时？”引导学生进行思考和回答，并解释正确的计算方法。
Step 4 巩固练习（10分钟）1. 教师让学生在练习册上完成相关的练习题，巩固所学的知识。
2. 教师在黑板上出示一些时间表格，让学生根据表格进行时间计算，并将计算结果写在黑板上。
Step 5 拓展延伸（5分钟）1. 教师可以向学生提出一些拓展问题，例如：“一天有多少分钟？”或者“你可以说出一些你每天必须做的事情，然后计算你每天需要花费多少时间来完成吗？”让学生尝试思考并回答。
蒙氏中班数学教案认识时间
蒙氏中班数学教案认识时间时间是我们生活中非常重要的概念，它贯穿于我们的日常活动中。
对于蒙氏教育中的中班儿童而言，认识时间是他们数学学习的重要内容之一。
在中班的数学教案中，时间的认识被精心设计，旨在帮助孩子们建立对时间的概念和理解。
本篇文章将重点介绍蒙氏中班数学教案中，帮助孩子们认识时间的方法和活动。
时间是一种抽象的概念，对于年龄较小的孩子而言，理解时间可能是一项具有挑战性的任务。
蒙氏教育通过创造一个有结构性的学习环境，以帮助中班儿童逐步认识时间的概念和属性。
在教案中，时间的学习主要分为以下几个方面：1. 理解时间的顺序：蒙氏教育通过日常的活动来帮助孩子们理解时间的顺序。
例如，老师会引导孩子们描述一天中的活动顺序，比如早上起床、吃早餐、上学、午饭时间、下午活动等等。
通过这样的活动，孩子们能够形成对时间顺序的认识，并且能够学会将事件组织起来。
2. 认识钟表：蒙氏中班数学教案通过简单易懂的方式引导孩子们认识钟表。
教师通常会准备一个大型的钟表模型，上面有明显的时针和分针。
通过观察和操作模型，孩子们可以学会对钟表的基本认识。
例如，哪个指针指示小时，哪个指针指示分钟。
此外，教师还会设计一些快速、有趣的活动，让孩子们通过操作钟表来回答问题，提高他们对钟表的理解能力。
3. 学习单位时间：认识时间的另一个重要方面是学习单位时间的概念。
蒙氏教育中，通常会从简单到复杂地引导孩子们学习和认识不同的时间单位。
例如，教师可以通过操控模型钟表，让孩子们感受一分钟的时间流逝；还可以通过观察各种日常活动的时间，比如刷牙需要多长时间，吃午饭需要多长时间等等。
通过这样的活动，孩子们能够初步理解时间单位，并且能够与日常活动进行联系。
4. 时间的比较和计算：一旦孩子们掌握了单位时间的概念，教师就可以引导他们进行简单的时间比较和计算。
例如，通过让孩子们观察两个钟表的指针位置，他们可以回答哪个时间比较靠前、哪个时间比较晚。
教师还可以设计一些简单的问题，让孩子们计算某些活动所花费的时间，培养他们的时间感知和计算能力。
幼儿园中班数学教案《认识时间》含反思
幼儿园中班数学教案《认识时间》含反思教学目标1.学生能够正确说出当前时间2.学生能够识别数字时间表盘上的时间文字3.学生能够将日常生活中的事件顺序排列教学准备•时间表盘绘制好的大型海报•数字卡片，分别写上从1到12的数字•时钟教学过程1. 导入环节：回顾昨天的学习内容（5 分钟）老师和孩子一起回顾昨天的学习内容：从1到10的数数，并每次快速减去一个数字，直到最后只剩下一个数字为止。
这个任务将帮助学生更好地准备今天的学习内容。
2. 主教学环节：认识时间（25 分钟）1.首先，老师使用时间表盘上的海报引导学生识别时间。
老师把钟面上指向12点的指针指向正上方，并告诉学生现在是“中午12点”。
然后旋转指针指向“1”，告诉学生是“下午1点”，以此类推，让学生正确识别小时。
2.然后，老师用数字卡片让学生判断表上各数字代表的小时数，以巩固他们的理解。
3.最后，老师用时钟向学生展示实际的钟面，让学生观察并说出当前时间。
3. 应用环节：日常生活中的事件排列（15 分钟）1.老师向学生展示一系列图片，这些图片是排列在一起的。
老师把图片揭开一张、两张，然后询问学生是否知道接下来会是哪张图片。
2.然后，老师让学生自己组织、排列日常生活中的事件。
老师引导学生思考，“现在我们上学的时间总是一样的，那么在上学之前，你们一般会做些什么呢？在上学后呢？”3.最后，老师让学生将这些事件排列起来，让他们思考事件以一定组织和顺序发生的想法。
教学反思优点•整个教案切合学生的年龄特点，题材生动有趣，符合学生的认知规律。
•在教学过程中，老师用大型时间表盘海报直观地、生动地展示时间头脑模型，并利用实物时钟让学生从中感受时间运行的真实感，帮助学生更好地理解时间的重要性和基本知识。
•教师通过组织日常时间排序的应用环节，帮助学生更好地理解日常生活中的时间规划和组织方式。
不足之处•教师在教学过程中过分强调日常生活中的实用性，可能导致整体教学过于功利化。
蒙氏数学《认识时间(一)》
蒙氏数学《认识时间（一）》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！蒙氏数学：《认识时间（一）》活动目标：1、初步感知时间与事件顺序的关系，辨别事情发生的先后顺序。
2、尝试使用昨天、今天、明天等表示事情先后顺序的词语。
3、培养秩序感，建立初步的时间观念。
活动准备：1、教具准备：绿豆芽生长过程各阶段的图片（刚放进水里的豆子、已发出根须的、长出小叶片、长成长长豆芽的各一种）。
2、学具准备：彩笔、铅笔。
3、《操作册》第4册第7-8页。
活动过程：1、预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：小豆芽。
教师带领幼儿在线上边念儿歌边做模仿的动作。
2、集体活动。
①出示绿豆芽图片，任意摆放。
请幼儿按其先后顺序排列，并说出自己是怎么想的和这样摆的理由。
小结：动植物的生长过程是有时间顺序的，先长出什么，再长出什么，最后长出什么。
②教师和幼儿一起说说昨天发生了什么事情，今天发生了什么事情，明天打算做什么。
体会昨天已经过去，明天还没到来。
练习使用昨天、今天、明天等表示时间概念的词。
③交流小结，展示有创意的排序作品。
3、分组活动。
做《操作册》第7页。
4、交流小结，收拾学具。
让幼儿收拾整理学具。
活动延伸：1、完成《操作册》第4册第7-8页活动。
2、在一日活动中经常使用时间段提醒幼儿，使幼儿体验到时间的变化，如：现在是早操（游戏、活动、离园）时间到了，请大家在5分钟内收拾好物品，准备户外活动。
3、每日离园前幼儿互相说一说昨天做了什么事，今天做了什么事、明天将要做什么事等。
教学资源小豆芽小豆芽，歪歪嘴，胖嘟嘟儿没长腿，没长腿，咋走路？蹲在水里打呼噜，睡一觉，醒来了，伸出小腿踩高跷。
《认识时间（二）》活动目标：1、了解1个星期有7天，初步感知“星期”是一个时间单位。
2、尝试使用表示时间概念的词语，初步建立以“星期”为单位的时间概念。
幼儿园中班数学优秀优质教案《认识时间》含反思
幼儿园中班数学优秀优质教案《认识时间》含反思一、教学内容在本节课中，我将带领幼儿园中班孩子们学习《认识时间》这一数学知识点。
教学内容主要围绕教材第二章第一节展开，详细内容包括：时间概念、钟表认知、整点和半点识别，以及简单时间表达。
二、教学目标1. 让孩子们理解时间基本概念，知道时间是一天中重要组成部分。
2. 帮助孩子们学会识别钟表，并能准确说出整点和半点时间。
3. 培养孩子们守时、珍惜时间良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并记住整点和半点时间表达。
2. 教学重点：培养孩子们对时间感知和认识，学会识别钟表。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、卡通时钟教具、时间卡片。
2. 学具：每人一份钟表练习纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个生动故事，讲述一个小熊因为不认识时间而错过朋友聚会故事，引导孩子们认识到时间重要性。
2. 例题讲解（10分钟）利用卡通时钟教具，向孩子们展示整点和半点样子，教他们如何识别并表达时间。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行钟表练习，互相检查，确保他们能准确识别整点和半点。
4. 互动游戏（10分钟）设计一个“时间找朋友”游戏，让孩子们在游戏中进一步巩固对时间认识。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大钟表，标出整点和半点。
2. 在钟表旁边列出本节课所学时间表达。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己钟表练习纸，画出今天所学整点和半点。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对时间概念有初步认识，但仍需要多加练习，以巩固所学知识。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我打算引入一些关于时间单位（如分钟、小时）知识，让孩子们进一步解时间计量方式。
同时，鼓励孩子们在日常生活中，学会自己看时间，培养他们时间意识。
重点和难点解析：一、实践情景引入我深知在幼儿园教学中，实践情景引入对孩子们兴趣激发至关重要。
2024年幼儿园中班数学教案《认识时间》
2024年幼儿园中班数学教案《认识时间》教案概述本教案是为2024年幼儿园中班设计的数学教学内容，主题为《认识时间》。
通过本节课的教学，幼儿将学会认识时间的概念，包括时钟上的时、分指示以及日常生活中的时间描述。
教学目标1.让幼儿认识到时间的重要性。
2.学会观察时钟上的时、分指示。
3.能够描述日常活动发生的时间顺序。
4.培养幼儿的时间意识和时间管理能力。
教学准备1.时钟模型或图片。
2.时间相关的玩具或卡片。
3.图表或海报展示时间顺序。
4.计时器或钟表。
教学内容1. 时间的基本概念•介绍时间的概念，时间是用来衡量事物发生、持续和结束的概念。
•引导幼儿认识时钟，时钟上由时针和分针组成，时针表示小时，分针表示分钟。
2. 学习时钟的基本认识•指着时钟请幼儿指出时针和分针的指向。
•让幼儿玩转时钟，让他们用指针指出不同的时间。
3. 时间的描述•利用图片或卡片描述日常活动的时间顺序，如早上吃早饭、中午午休、晚上睡觉等。
•让幼儿描述自己一天不同时间做的事情。
4. 时间的实际运用•设计一些有趣的活动，让幼儿自己将活动安排在时间轴上。
•教导幼儿如何使用计时器，在一定的时间内完成任务。
教学方法1.教师引导和示范。
2.孩子互动参与，实际操作时钟模型等教具。
3.图表展示，让幼儿看图识时间。
教学评估1.观察幼儿对时钟指针的指认能力。
2.询问幼儿关于时间描述的能力。
3.观察幼儿在分辨日常事件发生时间上的表现。
教学延伸1.鼓励幼儿在日常生活中更加关注时间的概念。
2.让幼儿参与时间管理，制定时间表，养成规律的生活习惯。
结语通过《认识时间》这节课的学习，幼儿将会逐渐理解时间的概念，掌握时钟的基本指示，锻炼时间描述的能力，借此培养他们的时间观念和时间管理能力。
希望每个幼儿在日后的生活中都能学会有效利用时间，做一个懂得合理安排时间的人。
幼儿园中班数学《认识时间》优秀精品教案
幼儿园中班数学《认识时间》优秀精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《时间和日历》的第一节《认识时间》。
详细内容包括：理解时间的概念，学会看时钟，能够分辨时针、分针，掌握整点时间，以及通过生活情境培养幼儿对时间的基本感知。
二、教学目标1. 让幼儿理解时间的概念，知道时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
2. 帮助幼儿学会看时钟，能够分辨时针、分针，掌握整点时间。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解时间的概念，学会看时钟，分辨时针、分针。
教学重点：掌握整点时间，培养幼儿对时间的基本感知。
四、教具与学具准备教具：大时钟一个，小时钟若干，时间卡片一套。
学具：画有时钟的纸张，彩色笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个大时钟进入教室，让幼儿观察时钟，引导幼儿说出时钟的组成部分，如：时针、分针、秒针、数字等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解时间的概念，让幼儿理解时间是一分一秒地流逝，不能回来。
（2）教师演示时钟的使用方法，让幼儿学会看时钟，分辨时针、分针。
（3）教师出示时间卡片，让幼儿识别整点时间。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画有时钟的纸张，让幼儿自己动手操作，画出时针、分针，标出整点时间。
（2）教师组织幼儿进行“猜时间”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 时间概念：时间是一分一秒地流逝，不能回来。
2. 时钟组成：时针、分针、秒针、数字。
3. 整点时间：1时、2时、3时……七、作业设计2. 答案：完成后的家庭时钟应能准确地显示整点时间，时针、分针颜色分明，数字清晰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对时间有了基本的认识，学会看时钟，分辨时针、分针，掌握整点时间。
课后，教师应关注幼儿对时间概念的巩固，以及家庭时钟的制作情况。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注生活中的时间，如：作息时间、上学时间等，让幼儿在生活中更好地运用所学知识。
蒙氏数学： 《认识时间》
蒙氏数学：《认识时间》蒙氏数学：《认识时间》篇一一、教学目标：1.在实际情境中认识时间单位时分，初步建立时间观念。
2.知道钟面有12大格，60小格，了解时、分的关系，知道1时=60分。
正确读写钟面上的任何时刻。
3.培养学生珍惜时间，合理安排时间，养成良好的学习生活习惯。
4.感受时间与生活的密切联系。
二、教学重点、难点1.会读写几时几分。
2.知道1时=60分。
三、教具、学具准备多媒体课件、实物钟表。
四、教学过程1.生活质疑，导入新课。
师：同学们，请大家看屏幕，谁能说说我们班的同学在做什么呢？生：这是早上我们在站队准备进教室。
师：对，你能说说我们在早上什么时刻到校吗？生：早上7时30分。
师：这幅图上我们在干什么？是什么时间呢？生：这是我们上课的时间上午8时。
师：你能用两种方法表示钟面上的时刻吗？生：能。
师指名板演（7时30分7：30 8时8：00）师：整时和半时是我们以前学过的知识，大家看这幅图，你能说出现在钟面上的时刻吗？生：10时45分，同学们正在做眼操。
师：你对有关时间的知识了解得真多，老师相信你也一定是一个遵守时间的好孩子。
看来除了整时和半时，生活中还有许多时刻也需要我们来认识，这节课我们就进一步认识几时几分。
板书：认识时间——几时几分2.认识钟面。
师：你们想快速准确地读出钟面上的时刻吗？生：想。
师：好。
那我们首先要了解钟面上都有什么，请你仔细观察：钟面上都有什么？然后再和同桌说一说，看谁说得最有顺序，有条理。
生：时针和分针，12个数，大格，小格）生：钟面上一共有多少个大格？（动态演示：12个数把钟面分成了12个大格。
）板书：12个大格师：每两个大格中间有多少个小格呢？生：（5小格）师：我们一起来数一数。
师：从12到1中间有5个小格，从12到2中间一共有几个小格？你是怎么知道的？那么12到3呢？12到每一个数中间各有多少个小格，你能算一算吗？把它填在书p81上。
集体订正。
一共是多少个小格？板书：60个小格师：分针每走一个小格就是1分，你们看他从12走到1，是几分？从12走到2呢？对口令的游戏：分针指1，是（）分分针指2，是（）分分针指3，是（）分分针指4，是（）分分针指5，是（）分分针指6，是（）分分针指7，是（）分分针指8，是（）分分针指9，是（）分分针指10，是（）分分针指11，是（）分分针指12，是（）分师：分针走1小格经过的时间是1分；分针走了几个小格，经过的时间就是几分；那分针走一圈，经过的时间就是60分。
幼儿园中班数学教案《认识时间》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《认识时间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《时间的认识》，主要详细内容包括：认识钟表、学会看整点和半点、理解时间概念、简单的时间顺序。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识钟表的模样，知道钟表的作用。
2. 帮助幼儿学会看整点和半点，能准确报出时间。
3. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间。
三、教学难点与重点教学难点：学会看整点和半点，理解时间概念。
教学重点：认识钟表，能准确报出时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、钟表挂图、教学PPT。
学具：幼儿用小钟表、彩色笔、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小熊的一天》，让幼儿跟随小熊一起经历一天的生活，体会时间的流逝。
2. 讲解钟表的认识（10分钟）（1）展示钟表模型，引导幼儿观察钟表的构造，讲解钟表的指针和数字。
（2）通过PPT展示，让幼儿了解钟表的作用，知道钟表可以告诉我们时间。
3. 学习看整点和半点（10分钟）（1）教师示范如何看整点和半点，讲解方法。
（2）让幼儿动手操作小钟表，练习看整点和半点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习纸，让幼儿根据题目要求，画出钟表，并标出给定的时间。
（2）邀请部分幼儿上台展示，分享自己的作品。
5. 理解时间概念（10分钟）（1）通过故事《和时间赛跑》，让幼儿理解时间是一去不复返的，要珍惜时间。
（2）讨论如何在生活中珍惜时间，做到守时。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述看整点和半点的方法。
（2）拓展延伸：让幼儿思考，如何用钟表来规划自己的一天。
六、板书设计1. 钟表的构造：指针、数字、表盘。
2. 看整点和半点的方法：长针指12，短针指几就是几点；长针指6，短针过几就是几点半。
3. 时间概念：一去不复返，要珍惜时间。
七、作业设计（1）3:00（2）6:30（3）9:00（4）12:002. 答案：（1）长针指12，短针指3。
（2）长针指6，短针指3。
（3）长针指12，短针指9。
认识时间教案(优秀3篇)
认识时间教案(优秀3篇)蒙氏数学：《认识时间》篇一教学内容：书第82页例2，练习十五第4—6题教学目标：1.通过学生的动手操作、探索、直观演示，使学生学会用1分1分数的方法读出某一时间。
2.让学生在动手中感知数学的乐趣。
重点难点：使学生学会用1分1分数的方法读出某一时间。
教学过程：一、复习1. 1时=（）分让学生说说是怎么理解的？二、引导操作，探究新知1.出示例2的一个钟面图，让学生说说是几时几分。
让学生说说是怎么读出钟面上的时间是几时几分的，再用两种方法记录下时间。
2.出示例2的第二个钟面图，让学生观察是几时几分。
说说自己是怎么读的？从4时壹五分接着数4时16分、4时一qi分、4时18分、4时19分；或先读出4时20分，再往回数1分，也就是4时19分。
3.做一做第2题引导学生尽量使用钟表外圈已有的分钟数很快读出时间。
三、巩固练习。
1.练习十五第4题让学生记录钟表上的时间，学生可以选用自己喜欢的记录方式。
2.拨一拨，读一读游戏。
可师生玩，再由四人小组或同桌进行。
3.连线（第6题）。
4.第7题：让学生说出钟表上的时间再过几分是几时几分。
有困难的学生可利用学具，实际拨一拨。
5.第8题：快乐的星期天。
先让学生按图中的四个事件顺序讲一下这个小故事（这个小朋友干了什么事，先做什么，后做什么。
）然后看下面的四个时间哪个最早，对应的是哪个事件。
再让学生按时间的先后顺序讲一遍这个小故事，并和自己的生活经验结合起来，看是不是符合实际。
6.“生活中的数学”。
学生看图说说升旗时间和降旗时间分别是什么时候。
让学生说说是怎么看车票的。
教师再补充说明。
让学生说说在生活中时间应用的实际例子。
四、课堂小结说说你这节课有什么收获？教学反思：认识时间这部分知识学生学起来有一定困难，较多孩子原有的生活经验是：能看着种面说出是几点几个字，要求他们用几时几分来表述钟面上准确的时刻一片空白，通过教学，有部分学生已能用几时几分来表述钟面上准确的时刻，并且能非常清楚地把自己的识别过程用言语表述，可还有三分之一的学生还是有困难。
蒙氏数学： 《认识时间》(优秀8篇)
蒙氏数学：《认识时间》（优秀8篇）认识时间教案篇一教学目标：（1）知识与技能目标：会读写几时几分（整5分）及半时，知道1时=60分发展学生思维能力。
（2）过程与方法目标：经历观察、操作、游戏等数学活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
（3）情感态度价值观目标：体验数学问题的探索性和挑战性，激发学生学习数学的好奇心和求知欲，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：会读写几时几分和半时，知道1时=60分。
教学难点：正确读写几时几分、会读接近整时的时间。
教学用具：钟表模型学生自备小闹钟或钟面学具教学过程：一、创设情境、生活导入师：小朋友，这是朱老师早上起床的时间，你知道我是几时起床的吗？（出示7时的钟面）生：7点钟师：7点钟是我们生活中的习惯用语，在数学王国里，它读作7时。
跟老师一起读一遍生：7时师：你是怎么知道是7时呢？生：时针指向7，分针指向12，所以是7时。
师：其他小朋友同意吗？（同意）师：这是我们一年级的时候学过的整时，今天这节课我们一起继续学习有关时间的知识。
（板书课题）二、探索新知1、认识钟面刻度出示课本81页主题图师：从这幅图中你看到了什么？师：这个钟面和我们一年级学过的钟面有什么不同？（小组内交流）师：哪位小朋友来告诉大家你发现了什么？生：我发现每一大格里有5个小格师：说得真好！小朋友们观察的非常仔细。
钟面上有时针、分针、12个数字、还有12个大格，每一大格里有5个小格。
（边说边课件动态演示）师：从12到1里有5个小格，从12到2里面有几个小格？你怎么想的？从12走到3呢？……学生完成81页例1第1个钟面的填空，然后集体订正。
师：现在你知道钟面上一共有多少个小格吗？2、认识分和时师：你知道钟面上的时刻是几时几分吗？师：为什么分针指向3的时候是15分呢？（小组讨论）生：分针从12到3走了15个小格，也就是15分。
师：那分针走1小格就是（生：1分）师：（分针指向1）那分针从12走到1经过了几分？你是怎样想的？生：从12到1有5个小格，分针走1小格是1分，走5小格就是5分。
幼儿园中班数学优秀教案《认识时间》及教学反思（通用5篇）
幼儿园中班数学优秀教案《认识时间》及教学反思幼儿园中班数学优秀教案《认识时间》及教学反思（通用5篇）幼儿园中班数学优秀教案《认识时间》及教学反思篇1本周教学目标：安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；4、不带危险物品入园；5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。
5、学习整理自己的东西。
语言：1、通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2、能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
3、能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。
美术：1、通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2、鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
科学：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
每日生活环节：一、来园活动1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。
2、组织幼儿晨间游戏。
二、安全教育。
1、清点幼儿人数。
2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。
三、早操1、组织幼儿排好队伍认真早操；2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。
四、教学、游戏活动五、放学前安全教育1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。
六、组织幼儿有序离园。
七、组织在园幼儿安静午餐、午休。
八、下午来园活动1、认真做好午检工作2、清点幼儿人数。
九、教学、游戏活动十、放学前安全教育1、交通安全2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。
十一、组织幼儿有序离园。
本周详细教学内容如下：语言活动：四个太阳活动目标：1、通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2、能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
3、能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。
蒙氏数学中班下册教案认识时间_0
蒙氏数学中班下册教案认识时间一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
三、活动内容：了解时钟在人们生活中的用处，认识时钟上的时间点。
四、教学重点：让幼儿学习认识时钟上的整点。
五、教学难点：让幼儿认识时钟上的半点。
六、活动方法：游戏“老狼，老狼几点了”以游戏的方式来让孩子们认识时间。
七、活动准备：1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片,时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料。
八、活动过程：一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1.每只钟面上都有什么?2.比比看,两根针什么地方不一样?它们的名称叫什么?3.钟面上的数字排列位置是怎样的?三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:当时针走一个数字,分针就要走12个数字,这就是一小时。
四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。
建立正确概念1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。
认识时间一中班科学教案
认识时间一中班科学教案引言：时间是我们日常生活中不可或缺的一部分，我们需要时间来计划我们的日程安排、完成任务、度过休闲时光等。
对于幼儿来说，他们正处于认知和发展的关键阶段，所以教授他们关于时间的概念和意义非常重要。
本文将介绍一份适用于中班幼儿的科学教案，帮助他们认识时间的概念。
一、教学目标：1. 让幼儿认识到时间的概念，并能简单描述时间的流逝。
2. 激发幼儿的观察力和问题解决能力，培养其科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿的时间意识，如按时完成任务和活动。
二、教学准备：1. 图片：钟表、日历、生活场景图片等。
2. 电子设备：电子钟表或计时器。
3. 游戏和活动：如时间排序游戏、制作个人日程表等。
三、教学内容和步骤：第一步：时间的概念介绍（10分钟）教师向幼儿们展示钟表和日历的图片，并简单解释这两个工具是用来表示时间的。
然后，让幼儿们观察周围的事物，找出与时间有关的场景。
例如，吃早餐、上学、玩耍等。
第二步：时间的流逝（10分钟）教师告诉幼儿，时间是在不断流逝的，而我们可以用钟表来测量时间的流逝。
让幼儿们注意到钟表上的长短指针，教师可以问一些问题，如“长指针指向几点？”或“短指针指向几点？”引导幼儿们思考时间的不同表示方式。
第三步：时间排序游戏（15分钟）教师准备一批图片，图片上有不同的生活场景或活动。
将这些图片洗牌，然后随机排列在教室的桌子上。
让幼儿们参与时间排序游戏，根据图片上的场景来判断场景发生的时间先后顺序。
教师可以提供一些提示，如根据太阳的位置或事件的发生顺序。
最后，教师和幼儿们一起复习整个排序过程，并给予鼓励和表扬。
第四步：制作个人日程表（20分钟）教师向幼儿们介绍个人日程表的概念。
每个幼儿将制作自己的个人日程表，在表上画出一天中不同的活动和时间。
教师可以提供一些示范和指导，同时也鼓励幼儿们自己思考和规划。
完成后，幼儿们可以分享自己的日程表，并相互交流和比较。
第五步：时间观察练习（15分钟）教师将一台电子钟表或计时器放在教室的一角，并设置一个定时器。
中班蒙氏数学《认识时间1》
中班蒙氏数学：认识时间1
一、活动目标：
1.初步感知时间与事件顺序的关系，辨别事情发生的先后顺序。
2.尝试使用昨天、今天、明天等表示事情先后顺序的词语。
3.培养秩序感，建立初步的时间观念。
二、活动准备：
1.教具准备: 绿豆芽生长过程各阶段的图片（刚放进水里的豆子、已发出根须的、长出小叶片、长成长长豆芽的各一种）。
2.学具准备：彩笔、铅笔。
3.《操作卷》第4册第7-8页。
三、活动过程。
1.预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：小豆芽。
教师带领幼儿在线上边念儿歌边做模仿的动作。
2.集体活动。
①出示绿豆芽图片，任意摆放。
请幼儿按其先后顺序排列，并说出自己是怎么想的和这样摆的理由。
小结：动植物的生长过程是有时间顺序的，先长出什么，再长出什么，最后长出什么。
②教师和幼儿一起说说昨天发生了什么事情，今天发生了什么事情，明天打算做什么。
体会昨天已经过去，明天还没到来。
练习使用昨天、今天、明天等表示时间概念的词。
③交流小结，展示有创意的排序作品。
3.分组活动。
第一组：用沙漏计时听故事。
第二组：教师：小豆芽的画廊开业了。
它小朋友将自己昨天已经做的、今天正在做的、明天打算做的事情按时间的先后顺序画下来，放在画廊立面展览。
第三组：做《操作册》第7页。
4.交流小结，收拾学具。
认识时间一中班数学教案
认识时间一中班数学教案一、教学目标1. 让学生认识到时间的重要性和它在生活中的应用。
2. 引导学生了解时钟的基本概念和构成。
3. 培养学生在日常生活中注意时间的能力。
二、教学内容1. 时间的概念- 时间的定义和重要性- 什么是时钟，它用来测量什么- 当前时间的表示方法2. 时钟的构成- 时针、分针、秒针的区别和作用- 时钟面板上的数字表示3. 时间的表示方法- 用数字表示时间- 用时针和分针表示时间- 运用简单的时间表达方式三、教学过程1. 导入新知识- 利用一些生活场景向学生介绍时间的重要性。
例如，上学时间、吃午饭的时间等。
- 引导学生思考他们在日常生活中是如何使用时间的。
2. 时间的概念- 向学生解释时间的定义和重要性。
- 介绍时钟的概念，说明它是用来测量时间的工具。
- 展示一些时钟，让学生观察它们的外观和指针。
3. 时钟的构成- 解释时针、分针和秒针的作用和区别。
- 向学生展示一些真实的时钟，并引导他们找出时针、分针和秒针。
- 向学生询问时钟面板上的数字含义，让他们理解数字表示的时间。
4. 时间的表示方法- 通过练习，向学生展示用数字表示时间的方法。
- 利用实物或者图片展示时钟，并与学生一起练习用时针和分针表示不同的时间。
5. 小结- 对本课学习的知识进行回顾和总结。
- 鼓励学生在日常生活中注意时间，并提醒他们使用时钟来帮助自己掌握时间。
四、教学评价方法1. 教师观察：观察学生在课堂上的参与度和对于时间概念的理解程度。
2. 课堂练习：通过课堂上的练习，检测学生对于时间的认识和能力。
3. 互动讨论：通过学生之间的互动和讨论，评估他们对于时间的理解和应用能力。
五、教学工具和资源准备1. 时钟模型：为了让学生更直观的了解时钟的构成和使用方法。
2. 图片和实物：用于向学生展示不同的时钟和时间表示方法。
3. 课堂练习材料：包括数字表示时间和用时针和分针表示时间的练习题。
六、教学反思通过这一节课，学生能够初步认识到时间的重要性和它在生活中的应用。
2024年度-幼儿园教案《认识时间》(1)
幼儿园教案《认识时间》CONTENTS •课程介绍与目标•时间概念基础知识•认识整点与半点•认识分钟与秒钟•时间管理初步知识•课程总结与延伸活动01课程介绍与目标教案背景01时间是日常生活中不可或缺的概念，对于幼儿来说，认识时间有助于培养他们的时间观念和自我管理能力。
02本课程将通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿初步认识时间的概念，掌握基本的时间表达方式。
教学目标知识目标使幼儿能够初步认识时间的概念，了解时钟的基本构造和时间表达方式。
能力目标培养幼儿观察、比较和表达时间的能力，提高他们的思维敏捷性和语言表达能力。
情感目标激发幼儿对时间的好奇心和探究欲望，培养他们的时间观念和珍惜时间的意识。
本课程将涵盖时钟的基本构造、时间的表达方式、时间的简单计算等内容。
教学方法本课程将采用讲解、示范、实践操作等多种教学方法，通过游戏、故事、手工制作等生动有趣的活动，引导幼儿积极参与，让他们在轻松愉快的氛围中学习认识时间。
同时，教师将根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
教学内容教学内容与方法VS02时间概念基础知识时钟结构与功能时钟的基本构成包括表盘、指针（时针、分针、秒针）和刻度等部分。
时钟的功能用于计量和显示时间，帮助人们安排生活和工作。
时间单位与换算时间的基本单位秒、分、小时、天等。
时间单位的换算关系1分钟=60秒，1小时=60分钟，1天=24小时等。
日常生活中时间应用时间的表示方法使用数字或文字表示时间，如“8点”、“上午10点”等。
时间在日常生活中的应用起床、吃饭、上学、放学、睡觉等日常活动都需要按照时间进行安排。
03认识整点与半点整点认读方法当分针指向12，时针指向数字几就是几点整。
例如，当分针指向12，时针指向3，就是3点整。
整点认读示例教师可以展示一个模拟时钟，将时针和分针调整到整点的位置，然后让学生读出时间。
例如，将时针调整到8，分针调整到12，让学生读出8点整。
蒙式数学认识时间教案
蒙式数学认识时间教案蒙氏数学是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材下面就是小编为您收集整理的蒙式数学认识时间教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！蒙式数学认识时间教案认识时间一、教学目标：1、让学生结合经验学会看整时和半时，数学教案－认识时间。
2、培养学生的观察能力。
3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
二、教学准备：钟面、课件三、教学过程：（一）导入，激趣1、电脑展示画面，你认识它吗？它能帮助我们做些什么事情？2、你能说说家里的小闹钟像什么吗？（二）画钟面1、我们家里的小闹钟真可爱，今天我们自己动手也来做一个。
2、四人小组合作一起做，做好后小组内同学互相说一说，你画了些什么？老师要求：①画好后说一说，画了些什么？②哪个小组画好了就把钟面贴到黑板上来。
放轻松的音乐《玩具兵进行曲》3、交流展示选择4个钟面大家来说说，钟面上分别有些什么？4、落实概念时针：钟面上哪根针是时针？谁能说更准确一些？（又粗又短）分针：哪根针是分针？（又细又长）12个大格：数一数有几个格子？12个数字：①你怎么记这12个数字的位置？（学生自由说）②教师点拨，弄清位置。
请你闭上眼睛，记一记这12个数字的'位置。
用手势指一指。
12在哪里？6在哪里？9在哪里？你是怎么记的？那么，7在哪里？你能很快找到吗？（三）认识整时1、指第一个钟面，这是几时？你能读出这是几时吗？2、你是怎么看的？3、小结：要看几时，我们应该怎么看？（分针指着12，时针指着几，就是几时，小学数学教案《数学教案－认识时间》。
）4、（再指另一个）那这个怎么看？分针指12，时针指着4，就是4时。
（四）巩固整时，并认识半时1、下面我们一起去看看小明一天的时间安排吧！①巩固认整时。
看着图你想说什么？②并抽1个说说怎样看时间？③你认为他这样安排合理吗？④渗透遵守时间，珍惜时间，合理安排时间的教育。
2、认识半时。
刚才小朋友们特别聪明，都知道小明一天的时间安排，时间老人他说还想请小朋友来帮一个忙，小朋友们你看：（出示一个半时的钟面）①你看这是几时？②这时分针，时针在哪里？③如果2时半，分针、时针在哪里？④8时半呢？⑤小结：看半时它的分针都指着6，时针呢，指着几和几的中间。
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中班蒙氏数学：认识时间1
一、活动目标：
1.初步感知时间与事件顺序的关系，辨别事情发生的先后顺序。
2.尝试使用昨天、今天、明天等表示事情先后顺序的词语。
3.培养秩序感，建立初步的时间观念。
二、活动准备：
1.教具准备: 绿豆芽生长过程各阶段的图片（刚放进水里的豆子、已发出根须的、长出小叶片、长成长长豆芽的各一种）。
2.学具准备：彩笔、铅笔。
3.《操作卷》第4册第7-8页。
三、活动过程。
1.预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：小豆芽。
教师带领幼儿在线上边念儿歌边做模仿的动作。
2.集体活动。
①出示绿豆芽图片，任意摆放。
请幼儿按其先后顺序排列，并说出自己是怎么想的和这样摆的理由。
小结：动植物的生长过程是有时间顺序的，先长出什么，再长出什么，最后长出什么。
②教师和幼儿一起说说昨天发生了什么事情，今天发生了什么事情，明天打算做什么。
体会昨天已经过去，明天还没到来。
练习使用昨天、今天、明天等表示时间概念的词。
③交流小结，展示有创意的排序作品。
3.分组活动。
第一组：用沙漏计时听故事。
第二组：教师：小豆芽的画廊开业了。
它小朋友将自己昨天已经做的、今天正在做的、明天打算做的事情按时间的先后顺序画下来，放在画廊立面展览。
第三组：做《操作册》第7页。
4.交流小结，收拾学具。