学困生问卷调查表 (3)
学困生成因调查问卷
报告撰写：将 数据分析结果 整理成报告， 便于用户理解
和使用。
学困生成因分析
学习基础薄弱
学习动力不足
学习方法不当
学习环境不良
学困生类型划分
学习基础薄弱型 学习动力不足型 学习方法不当型 学习情绪波动型
学困生学习状况评估
学习成绩：学困 生普遍学习成绩 较差，存在多门 课程不及格的情 况。
家长对学困生帮扶的态度和行动
教师的专业素养和教学能力对学困 生的影响
教师
教师对学困生学习困难原因的了解 程度
添加标题
添加标题
教师对学困生的关注和关爱程度
添加标题
添加标题
教师对学困生采取的帮助措施和效 果
同学
调查目的：了解学困生的成 因
调查方式：问卷调查
调查对象：在校学生
调查内容：学习情况、家庭 背景、心理状况等
改进学困生的学习方法
提供个性化辅导，针对不同学生制定不同的学习计划 强化基础知识的掌握，注重基础概念的理解和运用 培养学习兴趣，引导学生发现学习的乐趣，激发学习动力 提倡合作学习，通过小组讨论、互相学习的方式提高学习效果
优化学困生的学习环境
提供安静、整洁的学习环境 增加学习资源和学习工具 鼓励同学之间的互助合作 建立良好的师生关系
针对不同成因制定个性化解决方案
针对学习基础差的学生，提供个性化辅导和补习。 对于学习动力不足的学生，通过心理辅导和激励措施提高其学习积极性。 对于学习能力障碍的学生，采用特殊的教育方法和资源进行针对性的训练和指导。 对于家庭和社会环境不良影响的学生，加强家校合作，提供社会支持和心理辅导。
添加标题
调查学生使用学习方法的频率和效 果
调查学生是否愿意改进学习方法
学困生形成的主要原因的调查问卷
农村初中数学“学困生”形成原因的初步调查分析沛县张寨镇中学左玉如学困生这一词语的出现，代替了后进生、差生等违背教育原则的词语，但是不是替代了教师的认识，是学困生产生的原因之一,但大家在给学生的差异分类时，往往忽略了我们潜意识当中对学生的称谓，当我们给一个学生戴上一顶标识后，人的惯性使我们不再去发现新的闪光点。
因此我们慢慢的将一个坚持进步的学生丢在路上，这时一个真正的学困生便产生了。
而这一现象并非偶然，只是我们在教育思想的深处并没有真正充分的尊重每一个学生的个性。
为了搞清楚我校农村初中“学困生”的状况及形成原因，本次调查主要采取随机方法在初中八年级中抽查了一部分学生，主要采取问卷式调查，围绕学生对数学的学习态度、方法及存在问题提出了多个选择题和多个简答题，共发出问卷290份，收回有效份数282份。
一、关于“学困生”内涵的理解通过调查研究和教育教学实践，我们认为，“学困生”是指智力（指在人的认识过程方面所表现出来的能力，一般包括六个方面的因素：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力）正常，但由于非智力（它相对于智力因素而言的，指与认识没有直接关系的情感，意志，兴趣，性格，需要，动机，目标，抱负，信念，世界观）因素造成智力潜能未能得到很好开发，使基础教育规定的基本要求难以达到的学生。
也就是说，感官和智力正常，但学习成绩低于智力的潜能期望水平，远未达到教学目标要求；也可指正常学生在正常情境中的不正常的学习失败状态。
这部分学生偏离了受教育的正常状态，必须施以特殊的教育措施，才能回到其自然发展和教育情境中的正常状态。
没有天生的“学困生”。
“学困生”是后天发展过程中逐渐形成的。
“学困生”的产生是一种病因复杂的“综合症”，有内在的原因，更有外部的原因。
是学生自身、学校教育、家庭教育、社会影响等合力作用的结果。
二、调查过程（1）针对农村初中数学“学困生”成的主要原因，我设计了“学困生”形成的主要原因的调查问卷，问卷包括：①、基本情况调查，②、学习意志品质，③、听课注意力，④、作业完成情况，⑤对数学学科兴趣，⑥小学数学成绩 6个大项.（2）选取有代表性的学困生班主任及学困生学生代表，采取电话访问、家庭访问的形式，进一步了解家庭教育情况，同时与教师，学生家长举行了几次座谈会，有针对性地了解学困生存在的问题。
学困生成因调查问卷
学困生成因调查问卷一、基本情况：1、你的年龄：2、性别：3、你是独生子女吗？（）4、家庭有意外变故吗？( )二、家庭对学困生形成的影响1、你父母对你的期望值怎样？A、过高而无法实现B、一般化 C 、没有什么期望2、父母在管教方面对你的态度是（）A、过于严格B、一般化C、放任自流3、父母对你的教育方式是（）A、简单粗暴B、一般化C、谈心、交流、感化4、你的家庭经济条件如何（）A、优越B、一般化C、较差5、你的家庭学习环境怎样：A、很好B、一般化C、较差6、当你考试成绩很差时，家长的态度是（）A、狠狠的批评一顿B、不理不睬，不做任何评价C、告诫下次努力7、你父母在家教辅导方面做得怎样（）A、经常辅导B、偶尔辅导C、从不辅导三、老师对学困生形成的影响8、你的教师的教育方式方法如何（）A、陈旧、不当B、一般化C、新颖、易懂9、教师对学生怎样评价（）A、公平B、一般化C、不公平10、教师对考试分数的态度（）A、只要分数高就行B、进步了就好C、无所谓11、课堂上老师的班级管理怎样（）A、严格、井井有条B、一般化C、散漫，班风很差12、教师对个体学生的辅导是怎样做的（）A、经常随时进行辅导B、偶尔辅导C、从来不辅导13、老师频繁考试、排名吗（）A、经常考试B、偶尔考试C、从来不考试14、你对所学课程的学习兴趣A、浓厚B、一般化C、根本没有兴趣四、学生自身对学困生形成的影响15、你对学习的自信心怎样（）A、自信心不足B、一般化C、自信心强16、你承受挫折的能力如何（）A、受挫能力强B、一般化C、碰到一点挫折就灰心丧气17、你的竞争意识和上进心如何（）A、非常有上进心，我一定要比别人优秀B、一般化C、无所谓，别人优秀与我没关系18、你的自控能力怎样（）A、自控能力强B、一般化C、想控制但控制不住19、你的学习目标怎样（）A、非常明确B、有时明确C、从来不明确20、你的学习方法如何（）A、方法得当B、一般化C、不知怎样学习21、你按时完成作业的情况（）A、能及时完成B、偶尔不能及时完成C、经常不完成作业22、对于如何处理师生之间的关系，你是怎样做的（）A、老师批评我，能虚心接受B、偶尔不服气C、认为老师在和我过不去23、如果你是“学困生”，你想对其他同学说：24、如果你是“学困生”，你心中有什么困惑和不解，你在哪方面需要帮助？。
学困生问卷调查表
营子中学七年级学困生问卷调查表亲爱的同学：你好！以下涉及与学习情况相关问题的调查，对问题的答案选择与回答无所谓对与错，我们只是希望你能切实根据你的实际情况作真实的反映，以便于我们凡符合你的情况和想法的项目，请在括号内划“√”或在1A．兴趣爱好（） B.中考的压力（）C.老师管得严（）2：你目前的数学成绩是？A．优秀（） B.中等（）C.暂时落后（）3：进入初中阶段后，你学习语文的动力是？A．兴趣爱好（） B.中考的压力（）C.老师管得严（）4：你目前的语文成绩是？A．优秀（） B.中等（）C.暂时落后（）5：进入初中阶段后，你学习英语的动力是？A．兴趣爱好（） B.中考的压力（）C.老师管得严（）6：你目前的英语成绩是？A．优秀（） B.中等（）C.暂时落后（）7：你认为初中阶段课堂教学中，最不喜欢的是A．老师从头讲到尾（）B.节奏太快（）C.气氛沉闷（）8：你愿意与老师交流吗？A．愿意（） B.有时愿意（） C.不愿意（）9：你喜欢上课吗？A．喜欢（） B. 比较喜欢（） C.不喜欢（）10：老师讲课你听得懂吗？A．听得懂（）B.大部分听得懂（）C.有一点听不懂（）11：老师上课用的主要是哪一种方式（可多选）？A．教师讲，学生听（） B.教师参与，学生小组互助学习（）C. 教师引导下学生自主探讨（）12：上课你举手发言吗？A．发（）B.有时发（）C.不发（）D.老师根本不叫我（）13：你上课时最喜欢干什么？（可多选）A．听老师讲课（） B.和同学讲话（）C.玩玩具（）D.想其他事情（）E.什么也不想，发呆（）14:你在课堂上常处于什么状态？A．发呆或开小差() B. 以听老师讲为主()C.常处于思考感受中()D．积极参与到活动中，与老师同学产生碰撞() 15:你学习遇到最大的困难是（可多选）A．听不懂老师的讲课() B.说不出想说的内容()C. 读题目或做题有困难()16:上课时你能完全理解老师在课堂上的讲解吗？A.完全理解()B.一般()C.不理解()17:你在课堂上有没有得到老师的关注？A.有()B.偶尔()C.没有()18：课堂上老师会提问你吗？A.会()B.偶尔()C.不会()19：课堂上，你认为老师会有针对性、有意识地根据你知识点的缺漏提问你吗？A.经常会()B.偶尔()C.不会()20：你想不想做作业？A．作业多，不想做（） B.作业难，不会做（）C.只想玩，不愿做（）D.爸爸妈妈妈不让做（）21：你能主动完成老师给你布置的辅助性作业吗？A.能()B.有时()C.不能()22：写作业时，你能做到独立思考，灵活运用所学的知识吗？A.能()B.有时可以()C.不能()23：学习上有困难时，你最想找谁帮助你？A．找老师（） B.找同学（）C.找父母（）24：回家后最喜欢干什么？A．写作业（）B.看电视（）C.打游戏机（）D.和同学玩（）25在家里，你爸妈管不管你？A．管（） B.有时管（）C.不管（）26：在家里你经常与爸妈交流吗？A．经常（） B.偶尔（）C.从不（）27：你喜欢听有关教育家的故事吗？A．喜欢听（） B.有时听（）C.不喜欢听（）28：你希望老师能给你提供怎样的帮助？。
【调研问卷模板】《道德与法治》学科学困生现状、成因及转化策略调查问卷
【调研问卷模板】《道德与法治》学科学困生现状、成因及转化策略调查问卷各位同学：你们好！为了帮助大家提高《道德与法治》学科的成绩，老师制作了一份问卷调查表，希望大家结合自己的真实情况如实填写，以便老师作出今后的工作计划，切实帮助同学们学好《道德与法治》这门学科，谢谢大家！1. 你的性别男女2. 你最感兴趣的学科是(多选)语文数学英语物理化学道德与法治历史其他3. 在中学阶段，你学习《道德与法治》学科的动力是什么？(多选) 兴趣爱好中考的压力老师管得严父母的期望4. 你对《道德与法治》基础知识掌握的状况是较好一般比较薄弱5. 你在《道德与法治》学科方面最大的问题是(多选) 不会运用基础不好不好理解要背诵的太多6. 你对老师的教学方法满意一般不满意7. 你的家长经常和你沟通交流吗？经常偶尔从不8. 你的家长对你的学习态度是什么？非常关心我的学习，想法设法帮我提高成绩不怎么管我的成绩，考多少分他们不会在意挺关心我的学习成绩，但没有条件帮我提高成绩父母不再身边，在爷爷奶奶家住9. 家长经常教育你的方式是什么？耐心讲道理训斥10. 如果你的成绩不理想，你的家长是否通过找家教等方式让你成绩赶上去？是不是11. 在什么情况下，你在课堂上不认真听老师讲课？知识太难，根本听不懂时讨厌上课老师感觉《道德与法治》学习没什么用任何情况下都不会认真听讲12. 在上《道德与法治》课你有预习的习惯吗？经常预习偶尔预习老师要求时才会预习从不预习13. 你上《道德与法治》课做笔记吗？经常做笔记老师要求时才做笔记偶尔自己做笔记从不做笔记14. 通常你的作业是怎么完成的？独立完成不完成依赖同学15. 你认为成绩不理想的最主要的原因是什么？自己努力不够父母不关心教师教得不好迷恋网络无心学习16. 你认为在《道德与法治》中最难得分的是什么题型？客观选择题主观问答题17. 在课外或家里你关心国家时政热点新闻吗？关心一般不感兴趣18. 你最喜欢的学习方式是？听老师讲课同学讨论交流参加社会实践自己钻研19. 为了学好《道德与法治》，你对老师有什么建议？ ____________。
学困生调查问卷(2)
学困生调查问卷一、学习意识、行为认知题（30）。
根据你自己的实际情况，在每个问题后的括号内选答：“是”、“否”或“答不上”。
1、你经常埋怨自己学习较差的原因吗？---------------------------------------------（）2、你是否愿意与老师交流？----------------------------------------（）3、你是否喜欢读书？----------------------------------------------（）4、你上课时经常走神吗？------------------------------------------（）5、你是否主动做作业？--------------------------------------------（）6、学习上有困难时，你是否寻求帮助？------------------------------( )7、你平时是否看课外书？-------------------------------------------( )8、你平时是否有节制的看电视节目？---------------------------------( )9、你是否愿意做老师布置的作业？-----------------------------------( )10、你是否要等老师布置预习要求才去预习？--------------------------------------（）11、你是否着重预习薄弱的学科，其它学科则一般预习？-----------------------（）12、你觉得预习是一件困难的事吗？--------------------------------------------------（）13、你能通过预习便学习的效果有提高吗？-----------------------------------------（）14、你能在上课一开始就很快地集中注意力听讲吗？-----------------------------（）15、你上课能不讲废话、不开小差、不受别人和外界的影响吗？--------------（）16、你在同学回答问题时能在脑子里积极思考问题答案吗？--------------------（）17、你能主动举手回答老师的提问和参加讨论吗？--------------------------------（）18、你对不明白的地方，能在上课提出来或下课问老师吗？--------------------（）19、你能根据讲课的要点主动记笔记而不仅仅照黑板上的记吗？--------------（）20、你对老师的讲课经常有评价和看法吗？-----------------------------------------（）21、你在课后能先复习课上学的内容，然后再做作业吗？-----------------------（）22、你复习时只是把课文重看一遍吗？-----------------------------------------------（）23、你能及时整理笔记并把笔记和书本内容结合起来思考吗？------------------（）24、经过复习后，你对所学的内容是否弄清了疑问或加深了理解？------------（）25、做完作业你对前些日子学的内容能否重新温习？------------------------------（）26、一单元学完后，你能否自学地进行一次系统复习和小结？------------------（）27、你有抄袭同学作业的习惯吗？------------------------------------------------------（）28、你做作业要父母督促吗？------------------------------------------------------------（）29、作业本发下来你能认真找出错误的原因，并自觉订正吗？------------------（）30、你的作业整洁，并符合规范格式吗？---------------------------------------------（）30题的记分和评价方法1、答“是”得2分，答“否”得0分的题：一、3、4、5、7、8、9、10.二、1—10.三、1、3、4、5、6、8、9、10.四、3、4、6、9、10.2、其余的题答“是”得0分，答“否”得2分。
(完整版)数学学困生问卷调查表
数学学困生问卷调查表a class="infotextkey" target="_blank"《数学学困生成因及对策的研究》a class="infotextkey" target="_blank"你好!占用你一点宝贵的时间，请你和我们共同完成这项《数学学困生成因及对策的研究》的调查问卷。
为了了解我校学困生形成的主要原因，制定相应的对策和措施，请你将自己的真实情况和想法告诉我们，你的意见和建议对我校学困生的研究将提供重要的帮助，以便我们优化教育资源，为大家提供更好的服务。
问卷中的答案无所谓对、错。
本次调查不记名，只求真实。
祝您在今后的学习中取得更大的成绩！谢谢！1、你愿意和数学老师交流吗A、愿意占（）B、有时愿意（）C、不愿意（）2、你喜欢上数学课吗？A、喜欢（）B、比较喜欢（）C、不喜欢（）3、老师讲课你听得懂吗？A、听得懂（）B、大部分听得懂（）C、有一点听不懂（）4、上课你举手发言吗？A、发言（）B、有时发言（）C、不发（）D、老师根本不叫我（）5、你有复习和预习吗A、只完成书面作业，从不复习和预习（）B、在老师家长的要求下，才复习预习（）6、你觉得数学老师布置的作业难吗？A、太难（）B、适宜（）C、太容易（）7、在遇到作业难题如何做，A、独立思考后不能解决的时候才去请教别人（）B、直接去请教别人（）8、当你数学考试成绩很差时，家长的态度是（）A、狠狠的批评一顿（）B、不理不睬，不做任何评价（）C、告诫下次努力（）9、、你父母在家教辅导方面做的怎样（）A、经常辅导（）B、偶尔辅导（）C、从不辅导（）10、在数学老师批改作业的方式上，你喜欢哪种A、打等级（）B、打分（）C、选择当面批改（）11、数学老师经常对你进行课外辅导吗？A经常（） B、不经常（） C、偶尔（）12、你对数学课程的学习兴趣A、浓厚（）B、一般化（）C、根本没有兴趣（）13、你按时完成数学作业的情况A、能及时完成（）B、偶尔不能及时完成（）C、经常不完成作业（）14、你愿意做数学老师布置的作业？A愿意（） B、不愿意（） C、无所谓（）15、在完成作业方面A、能及时订正作业，按时主动交齐（）B、先玩再订正，需要老师同学催促才交作业（）C、每天都拖拉，不能按时上交作业（）16、你为什么做作业A、学习的需要（）B、老师要求（）C、说不出来（）stron小学数学学困生作业情况问卷调查分析一、问卷调查的数据分析本次调查是从三、四、五、六年级每班选出2-3名学困生，共20名学生进行无记名问卷。
学困生学习情况调查问卷
学困生学习情况调查问卷亲爱的同学：你好！首先非常感谢你协助答复此份问卷。
在每个选题后面都给你提供了选项，请你根据实际情况选择一个适当的选项。
如果你认为所提供的选项都不符，你也可以在题目旁边写出你的答案。
本问卷采用不记名方式作答，你的答复不会对你造成任何影响，所有资料仅作学术研究之用，请放心。
你的答案对我们的研究非常重要，请根据实际清况认真填写。
非常感谢你的支持与帮助。
祝你在今后的学习中取得更大的进步！(注：学困生即指学习困难的学生，指的是智力正常，但由于学习习惯不好，或由于方法不当、或由于社会、家庭环境的影响，不能适应普通学校教育下的学习生活，造成学习效果低下，能力目标、知识目标均不能到达教学大纲或课标根本要求的学生。
)一、以下是关于你家庭方面的信息，请选择1、你( )独生子女。
* A.是 B.不是2、你家庭的户口是( )。
* A.城镇 B.农村3、你父母的文化程度是( )。
* A.大专及以上 B.高中 C.高中以下4、你父母的职业是( )。
*A.机关人员B.教师、科研人员C.企业管理者D.个体经营者E.农民、工人、效劳业等5、你觉得你和父母的关系是( )。
*A.和睦B.不太和睦C.单亲或离异6、你家庭经济条件是( )。
*A.很好B.比拟好C.一般D.困难7、你家的学习环境( )。
*A.很好B.比拟好C.不太好D.很不好8、你认为你的父母对你( )。
*A.非常关心B.比拟关心C.不关心9、你认为父母对你的期望( )。
*A.很高B.比拟高 C .一般 D.比拟低10、对于你提出的各种要求，父母的反响是( )。
*A.无条件地满足B.只要是合理的都能满足C.很少考虑11、如果你考试成绩不好，父母会( )。
*A.抚慰并鼓励我B.觉得无可奈何 C漠不关心 D.斥责甚至打骂12、你觉得父母在管教方面( )。
*A、很严格，没有自由 B.较严格 C.一般 D.放任自流二、以下是关于你个人情况的信息，请选择1、你在学校里学习感到( )。
学困生成因调查问卷
学困生成因外部因素调查问卷一、你的年龄：二、性别：三、家庭住址：四、学困生形成的原因：（选择题）家庭方面的影响1、父母对你的期望怎样？A一般、B过高、C 没有2、家长对你的教育方式与方法如何？A粗暴B交流谈心 C 还行3、你父母对你学习关心吗？考试成绩差时，态度怎样？A 不理睬，不批评B 要求下次努力C 严厉地批评一顿4父母在家辅导过你的学习吗？A有时 B 从不C经常学生自身的原因1、你对学习感兴趣吗？A 一般B低 C 很感兴趣2你对学习有信心吗？A有很强的信心B 还行C 自信心不足3你的控制能力怎样？A一般化B 想控制但管不住自己C 相信自己一定能控制自己4你的学习目标怎样？A明确 B模糊 C一般教师方面的因素的影响：1、你心目中的好老师是什么样的？A 关心学生和蔼可亲，尽心尽职的老师B高学历，严厉负责的老师C不责任的老师2、你与老师的关系相处如何？A好B 一般C 不好3、你希望所在的班级管理怎样？A班风好B 一般C散漫，班风很差4、你在乎你的学科考试成绩吗？A不在乎B 进步就好C只要高分数就行学困生成因调查问卷统计表及报告（二）（三）分析学生学科学习困难有三个方面的原因。
一是家庭方面的影响, 二是学生自身的原因, 三是教师方面的因素的影响。
从30名学生的问卷调查结果来看学生厌学的原因是多方面的，而大家往往简单得把它归结于孩子“贪玩”“不用功”等。
其实孩子厌学多与我们的教育理念，家庭环境，由社会带来的不良风气，学校教育机制、教学内容及方法上的偏激、缺失有关，教师的关心程度，方式方法有很大的关系。
家庭的不良影响。
回民小学学生家长大多是来自农村家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在“养”上，而不是“育”。
另外，由于父母亲人长时间分居、不和，家庭遭遇重大变故等，使孩子幼小的心灵蒙受伤害；家长管教失当，溺爱、放任，这类学生从小就失去了家庭的温暖,养成了孤僻、任性、贪玩、专横、说谎、狡辩等坏习惯。
“学困生”形成主要原因调查问卷
调查表一：学困生”形成主要原因调查问卷、调查对象学生二、调查方式要求：学生独立填写（或家长协助）采用无记名填写的方式三、问卷内容㈠、基本情况：1•你的年龄 _____________ （周岁） 2.性别3•户籍类别 ___ 城市户口（）农村户口（）4 •家庭实际所在地的环境状况：乡镇（）城乡结合（）农村（）㈡、家庭环境对学困生形成的影响5. 是否独生子女：是（）否（）6. 孩子学习主要是谁负责：父（）母（）其他（）无（）7. 父母期待孩子的学习成绩优秀：（）良好（）一般（）8•家庭其他成员过分溺爱大：（）一般（）小（）9.父母教育方式简单粗暴大：（）一般（）小（）10•家庭经济条件很好：（）一般（）较差（）11. 父母职业：父（）母（）12. 孩子有自己固定的安静的学习场所：有（）无（）13. 孩子的家庭劳动多：（）一般（）少（）㈢、学校因素对学困生形成的影响14..数学老师讲课你听得懂吗？听得懂（）大部分，听得懂（）一点儿都听不懂（）15.你觉得数学老师严格吗？很严格（）一般（）不严格（）16 •老师上课提问你吗？经常（）有时（）很少（）17.你觉得学习的知识难吗？很难（），一般（），不难（）18.你觉得班里的同学爱学习吗？大部分爱学习（），有的爱学习（），大部分不爱学习（）（四）、学生自身因素对学困生形成的影响19 ．你喜欢上数学课吗？喜欢（）一般（）不喜欢（）20. 你上数学课爱发言吗？爱（）一般（）不爱（）21. 你上课时最喜欢干什么？（可多选）听老师讲课（）和同学讲话（）玩把戏（）想其他事情（）什么也不想，发呆（）22. 跟以前相比你觉得学习进步了吗？很大（）有点进步（）没有（）23. 当你学习进步时你会：放松一下（）更加努力（）24. 当你学习退步时你会：很担心，努力学习赶上去（）很担心，但不知道努力学习（），无所谓（）25. 你平时看不看课外书？看（）有时看（）不看（）26．你的学习成绩想超过周围同学吗？很想（）有点想（）无所谓（）不想（）27. 你放学后先做什么？写作业（）看电视（）打游戏机（）和同学玩（）28. 你想不想做老师布置的作业？作业多，不想做（）作业难，不会做（）只想玩，不愿做（）爸爸妈妈妈不让做（）29. 学习上有困难时，你最想找谁帮助你：找老师（）找同学（）找父母（）30. 你觉得为什么要学习？为父母（）为老师（）为自己（）其他（）。
学困生教育调查问卷模板
尊敬的家长、教师及学生：为了更好地了解学困生在学习过程中遇到的困难，探讨有效的教育方法，提高教育质量，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学生姓名：（请填写）2. 学生性别：（请选择）A. 男B. 女3. 学生年级：（请选择）A. 小学B. 初中C. 高中4. 学生所在学校：（请填写）二、家庭环境5. 您的家庭结构是？（请选择）A. 核心家庭B. 单亲家庭C. 其他6. 您认为家庭环境对学生的学习有影响吗？（请选择）A. 有很大影响B. 有一定影响C. 影响不大D. 没有影响7. 您家庭中有人辅导您的学习吗？（请选择）A. 有，父母或其他人B. 有，学校老师C. 没有8. 您认为家长的教育方式对您的学习有影响吗？（请选择）A. 有很大影响B. 有一定影响C. 影响不大D. 没有影响三、学校教育9. 您认为教师的教学方式对您的学习有影响吗？（请选择）A. 有很大影响B. 有一定影响C. 影响不大D. 没有影响10. 您认为学校的教育资源（如图书、实验室等）对您的学习有影响吗？（请选择）A. 有很大影响B. 有一定影响C. 影响不大D. 没有影响11. 您认为学校对学困生的关注程度如何？（请选择）A. 很高B. 较高C. 一般D. 较低E. 很低四、学生自身12. 您认为自己的学习态度对学习成绩有影响吗？（请选择）A. 有很大影响B. 有一定影响C. 影响不大D. 没有影响13. 您认为自己的学习方法对学习成绩有影响吗？（请选择）A. 有很大影响B. 有一定影响C. 影响不大D. 没有影响14. 您在学习过程中遇到困难时，通常采取什么方式解决？（请选择）A. 自己思考解决B. 查阅资料C. 向老师请教D. 向同学求助E. 放弃15. 您认为自己在学习过程中存在哪些困难？（请列举）_______________________________________________________________________五、其他建议16. 您对学困生的教育有哪些好的建议？_______________________________________________________________________请您在百忙之中抽出宝贵时间填写此问卷，您的意见对我们非常重要。
学校学生睡眠状况调查问卷
紫荆学校学生睡眠状况调查问卷（家长篇）尊敬的学生家长：
您好！
我们紫荆学校想了解学生睡眠状况，希望能在不影响学生学业成绩的基础上，既减轻学生课业负担，又能保证学生充足睡眠，提高学生的学习效率，请您如实填写下面的调查表。
谢谢您的参与！
Q1：您孩子所在的学段？
小学
初中
Q2：您孩子的睡眠时间大概是多少？
少于5小时
五到七小时
七到九小时
超过9小时
Q3：您孩子早上一般几点起床？
五点半前
五点半到六点半
六点半后
Q4：您孩子是否因睡眠迟到？
经常
偶尔
从没
Q5：您对您孩子的睡眠情况满意吗？
满意
不满意
一般般
Q6：您孩子上学时打瞌睡吗？
有
没有
偶尔
Q7：您孩子午睡吗？
有
没有
偶尔
Q8：您认为睡觉和学习有关吗？
有
没有
Q9：您认为睡觉影响学习吗？
是
不是
Q10：您对学校有什么建议吗？。
学困生调查问卷
学困生调查问卷同学们好！我们正在进行一项《农村中学学困生转化工作研究》的调查问卷，旨在了解我校学困生形成的主要原因，以制定相应的对策和措施。
请您真实地告诉我们您的情况和想法，您的意见和建议对我们的研究将提供重要的帮助，以便我们优化教育资源，为大家提供更好的服务。
请注意，问卷中的答案无所谓对、错，本次调查不记名，只求真实。
以下是填表说明：1.请在符合您的情况和想法的项目中划“√”或填写具体内容。
2.希望您每题都能填写，不要遗漏。
3.如果有些题目未能列出适合您的情况和想法的项目，请在“其它”栏或空白处填写您的具体意见、建议和想法。
一、基本情况：1.您的年龄（周岁）：2.您的性别：男（）女（）3.您的班级：4.您的家庭住址：二、家庭环境对学困生形成的影响1.您是独生子女吗？大（）一般（）小（）2.家庭是否有过意外变故？大（）一般（）小（）3.您是否感觉父母的期望值过高而无法实现？大（）一般（）小（）4.家庭其他成员是否过分溺爱您？大（）一般（）小（）5.父母在管教方面是否放任自流？大（）一般（）小（）6.父母的教育方式是否简单粗暴？大（）一般（）小（）7.家庭经济条件是否优越？大（）一般（）小（）8.家庭经济条件是否困难？大（）一般（）小（）9.家庭研究环境是否差（如父母关系不和、经常赌博、酗酒、品行不端）？大（）一般（）小（）10.家庭劳动是否繁杂？大（）一般（）小（）11.您的家长对您的评价观念是否滞后？大（）一般（）小（）12.您的家长素质是否不高导致您研究困难？大（）一般（）小（）13.其他：三、社会因素对学困生形成的影响：1.“经商潮”和“拜金主义”对学生的影响大于其他因素。
2.大学生就业难度普遍较高，不包分配是其中一个原因。
3.社会分配不公和“新的读书无用论”对学生的心理产生了负面影响。
4.经常沉迷于不健康的娱乐活动，如网吧、录像厅、不良影视和小说等。
5.参与赌博是学生形成研究困难的一个主要原因之一。
5-4学困生成因问卷调查表1(3)
缺点该生学
习困难
类型
《小学生学困生成因分析研究》学困生成因教师问卷调查表
班级_____学生姓名______
你认为造成学生学习困难的原因：
造成学生学习困难的原因
好
一般
差
1、反应够不够敏锐，接受事物的能力偏低还是不偏低
2、记忆力情况如何
3、注意力能不能集中
4、对学习感不感兴趣，缺乏不缺乏学习主动性
《小学生学困生成因分析研究》学困生成因调查表
（家长填写）
性别
年龄
家庭经济情况
母亲姓名
年龄
工作单位
父亲姓名
年龄
工作单位
学生健康智商情况
学生在家
学习态度
近几年来学生的成绩
学生的优点
优点
缺点
提高学生成绩的方法有哪些
《小学生学困生成因分析研究》学困生成因调查表
（实验教师填写）
学生
姓名
班级
性别
年龄
学生
在校
表现
班级_____姓名______
你认为造成自己学习困难的原因：
1、课堂上教师的讲解不能完全理解
2、记忆力困难，记不住所学的知识
3、学习注意力不能集中
4、对学习不感兴趣，缺乏学习主动性
5、没有养成良好的学习习惯，自我控制能力差
6、身体不够健康
7、家里没有良好的学习环境
8、学习方法不得法，学习总是死记硬背，不能灵活运用
5、有没有养成良好的学习习惯，自我约束力差不差
6、身体够不够健康
7、家庭环境影响
8、学习方法得不得法，学习是不是死记硬背，能不能灵活运用
9、师生关系紧张不紧张，造成学生对该科不感兴趣
10、爱贪玩吗，学习上懒惰
学困生课题数据分析报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，素质教育的理念深入人心。
然而，在教育实践中，学困生（学习困难学生）的问题日益凸显，成为教育工作者关注的焦点。
为了更好地了解学困生的学习现状，探寻有效的教育策略，本报告通过对某地区学困生课题的数据分析，旨在为教育工作者提供参考。
二、研究背景与目的1. 研究背景近年来，我国学困生比例逐年上升，给家庭、学校和社会带来了诸多压力。
学困生不仅在学习上存在困难，还可能伴随心理、行为等方面的问题。
因此，对学困生进行深入研究，制定针对性的教育策略，对于提高教育质量、促进教育公平具有重要意义。
2. 研究目的（1）了解学困生的学习现状，包括学习成绩、学习态度、学习方法等。
（2）分析学困生形成的原因，包括家庭环境、学校教育、个人因素等。
（3）探讨有效的教育策略，为提高学困生学习成绩提供参考。
三、研究方法与数据来源1. 研究方法本报告采用定量研究方法，通过对学困生课题的数据进行分析，得出结论。
2. 数据来源（1）某地区学困生问卷调查数据：包括学困生基本情况、学习成绩、学习态度、学习方法等。
（2）学困生访谈记录：了解学困生在学习、生活、心理等方面的具体情况。
（3）教师访谈记录：了解教师对学困生的看法，以及在实际教学中遇到的问题。
四、数据分析1. 学困生基本情况（1）性别比例：学困生中，男生比例略高于女生。
（2）年龄分布：学困生主要集中在小学四年级至初中二年级。
（3）家庭背景：大部分学困生来自农村或城市低收入家庭。
2. 学习成绩（1）语文、数学、英语三门主科成绩普遍低于同龄学生。
（2）学科成绩差异：学困生在语文、数学两门学科上的成绩差异较大，英语成绩相对较好。
3. 学习态度（1）大部分学困生对学习缺乏兴趣，存在厌学情绪。
（2）学习目标不明确，缺乏自我驱动力。
4. 学习方法（1）学习方法单一，缺乏有效的学习策略。
（2）学习时间分配不合理，存在拖延现象。
5. 学困生形成原因（1）家庭因素：家庭环境不良、家庭教育缺失等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学困生问卷调查
班级_________ 姓名_________ 同学们，为了你们的学习能有所提高，请你认真阅读，认真选择，老师将根据你们的答案，有针对性地辅导。
1、你愿意与老师交流吗？
A愿意（）B有时愿意（）C不愿意（）
2、你喜欢上课吗？
A.喜欢（）
B. 比较喜欢（）
C.不喜欢（）
3、老师讲课你听得懂吗？
A.听得懂（）
B.大部分听得懂（）
C.有一点听不懂（）
4、上课你举手发言吗？
A.发（）
B.有时发（）
C.不发（）
D.老师根本不叫我（）
5、你上课时最喜欢干什么？（可多选）
A.听老师讲课（）
B.和同学讲话（）
C.玩游戏（）
D.想其他事情（）
E.什么也不想，发呆（）
6、你想不想做作业？
A.作业多，不想做（）
B.作业难，不会做（）
C.只想玩，不愿做（）
D.爸爸妈妈妈不让做（）
7、学习上有困难时，你最想找谁帮助你？
A.找老师（）
B.找同学（）
C.找父母（）
8、回家后最喜欢干什么？
A.写作业（）
B.看电视（）
C.打游戏机（）
D.和同学玩（）
9、你平时看不看课外书？
A看（）B有时看（）C不看（）
10、在家里，你爸妈管不管你？
A管（）B有时管（）C不管（）
11、在家里你经常与爸妈交流吗？
A经常（）B偶尔（）C从不（）
12、你平时喜欢看电视节目吗？
A喜欢看（）B有时看（）C不喜欢看（）13、你喜欢听有关教育家的故事吗？
A喜欢听（）B有时听（）C不喜欢听（）14、你愿意做老师布置的作业？
A愿意（）B不愿意（）C无所谓（）15、老师经常对你进行课外辅导吗？
A经常（）B不经常（）C偶尔（）16、你对你的哪位老师想说什么心里话？。