最新六年级实用类和文学类文本阅读
实用类文本阅读练习及答案
实用类文本阅读练习及答案实用类文本阅读练习及答案篇1“红学泰斗”周汝昌2012年5月31日凌晨，95岁高龄的著名红学家周汝昌先生悄然离世。
他的女儿对外表示，按照父亲遗愿，不开追悼会，不设灵堂，让他安安静静地走。
1918年，周汝昌降生。
先生自幼聪慧，少年时常听母亲讲《红楼梦》的故事。
然而，真正使他步上“研红”之路的，是著名学者胡适先生。
那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长的信函，说他看到亚东版《红楼梦》卷首有胡适的一篇考证文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查证。
周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首《咏芹诗》。
周汝昌将这一发现撰写成文，在《民国日报》发表。
看到文章的胡适当即复信周汝昌，自此，胡、周书信往来，切磋讨论《红楼梦》，成为现代红学史上的一段佳话。
从那时起，周汝昌开始了长达60来年的“红楼”之旅，因痴迷《红楼梦》，他的书斋就叫脂雪轩。
痴迷到什么程度？痴到不记得自己和家人的生日，却对曹雪芹的生日、忌日记得一清二楚。
痴方能执著，方能锲而不舍。
曹雪芹当年创作用了10年，“十年辛苦不寻常”；周汝昌先生则用了近60年。
有两句诗为证：“五十六年一愿偿，为芹辛苦亦荣光。
”几十年下来，研究硕果累累，著述等身：1953年出版代表作《红楼梦新证》，以丰富翔实的内容，将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，此书被誉为“红学史上一部划时代的著作”；另一部代表作《石头记会真》是他历经50余载潜心努力、对11种《红楼梦》古钞本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最。
另出版有《曹雪芹》、《红楼梦与中华文化》、《献芹集》等数十部专著，涉及红学领域各个层面。
尤其是晚年，研究成果呈现井喷的态势，令不少后学钦佩不止。
要知道，周汝昌先生继1954年双耳失聪之后，1974年又因用眼过度，两眼近乎失明。
可以想见，能取得如此丰硕的学术成果，先生要付出怎样的艰辛！周汝昌是继胡适等诸先生之后，新中国研究《红楼梦》的第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者。
实用类文本阅读：智能网联汽车(有答案)
实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一：智能网联汽车是指搭载先进的车载传感器、控制器、执行器等装置，并融合现代通信与网络技术，实现车与×（车、路、人、云等）智能信息交换、共享，具备复杂环境感知、智能决策、协同控制等功能，可实现“安全、高效、舒适、节能”行驶，并最终可替代人来操作的新一代汽车。
智能网联汽车包括智能化与网联化两个层面。
智能化方面，国际上通常采用L1—L5五个等级的分级方法。
L1级是指系统执行转向和加减速中的某一项操作，其他驾驶操作都由人完成；L2级是指系统同时执行转向和加减速操作，其他驾驶操作都由人完成；L3级是指在部分工况下，系统完成所有驾驶操作，但根据系统请求，驾驶员需要提供适当的干预；L4级是指系统完成所有驾驶操作，特定环境下系统会向驾驶员提出响应请求，驾驶员可以对系统请求不进行响应：L5级就是完全的无人驾驶状态。
智能网联汽车将大幅度降低道路交通事故发生，提高交通效率，节约能源和减少排放，解放驾驶员，改善社会环境，提高经济效率。
智能网联汽车对驱动国家创新发展也有无可替代的作用。
（摘编自《光明日报》2019年3月28日）材料二：2018年10月18到21日，“世界智能网联汽车大会”在京举行，诸多互联网巨头高管马化腾首先谈到腾讯近日宣布的拥抱产业互联网的战略转型，其中汽车产业是一大重点。
在上月获得北京自动驾驶车辆路测牌照后，腾讯希望未来为实现人与各种车载服务的智能连接提供更多开放合作平台。
李彦宏表示，百度对智能网联汽车的战略布局已久，2013年已成立自动驾驶研发团队改革汽车产业。
2018年7月，阿波龙迷你巴士，即无人驾驶巴士车落地后，“安全第一”仍是重点强调的铁律。
阿里巴巴技术委员会主席王坚结合汽车发展历史谈到了汽车的出现改变了城市形态。
相比之下，王坚认为当前人们更需要注重道路基础设施的变革，并利用汽车智能解决汽车带来的城市资源消耗问题。
他希望智能网联汽车出现后，结合杭州城市大脑案例和经验，能够高效挖掘城市道路等资源，降低资源消耗，提高出行效率。
语文六年级阅读理解推荐
语文六年级阅读理解推荐语文阅读理解是提高学生语文素养和思维能力的重要途径。
对于六年级的学生来说，选择合适的阅读材料至关重要。
以下是一些推荐的书籍和文章，旨在帮助学生提升阅读理解能力，拓宽知识面，激发阅读兴趣。
1. 经典文学作品- 《小王子》：这部由法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里创作的小说，以其独特的视角和深刻的寓意，引导学生思考人生和爱的意义。
- 《夏洛的网》：E.B.怀特的这部作品通过讲述一只小猪和一只蜘蛛之间的友谊，展示了忠诚和牺牲的主题。
2. 历史故事- 《三国演义》：通过阅读中国古典四大名著之一，学生可以了解中国古代历史和文化，同时学习人物性格分析和事件逻辑推理。
- 《史记》选段：司马迁的这部历史巨著，通过精选的篇章，可以让学生接触到古代的历史人物和事件，提高历史思维能力。
3. 现代散文- 《背影》：朱自清的这篇散文，以其细腻的笔触和深情的叙述，让学生感受到亲情的温暖和生活的不易。
- 《荷塘月色》：朱自清的另一篇散文，通过对自然景色的描绘，引导学生学习如何观察和表达自然之美。
4. 科幻小说- 《三体》：刘慈欣的这部科幻巨作，以其宏大的宇宙观和深刻的哲学思考，激发学生的想象力和探索精神。
- 《时间简史》：史蒂芬·霍金的这部科普作品，虽然不是小说，但其对时间和宇宙的解释，同样可以激发学生对科学的兴趣。
5. 诗歌- 《唐诗三百首》：精选的唐诗，不仅能够让学生领略古代诗歌的韵律美，还能学习到丰富的历史文化知识。
- 《宋词选》：宋词以其独特的艺术魅力，可以让学生在阅读中体验到语言的美感和情感的表达。
6. 科普读物- 《昆虫记》：法布尔的这部作品，通过详细的昆虫观察记录，让学生了解自然界的奇妙和生物多样性。
- 《地球的故事》：房龙的这部科普书籍，以通俗易懂的语言，讲述了地球的起源、演变和自然现象。
通过阅读这些推荐的书籍和文章，六年级的学生不仅能够提高自己的语文阅读能力，还能够在阅读中获得知识、启发思考、丰富情感。
实用类文本阅读
实用类文本阅读作者：张玉兰/设题来源：《中学生阅读·初中·中考》2024年第02期【文本一】新技术运用提升动画电影表现力①百余年来，中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融汇统一，形成独树一帜的中国动画。
新时代以来，《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》《罗小黑战记》等动画电影，以数字特效呈现瑰丽想象，吸引亿万观众走进影院，有的作品还在国际上产生良好反响。
原本针对青少年观众的动画电影一次次“破圈”，成为我国观众喜爱的主要电影类型之一。
②中国动画电影的母胎技术是传统美术。
20世纪20年代，我国电影杂志上不乏对动画电影原理的译介，但动画关键技术尚不被中国电影人掌握。
万籁鸣和弟弟万古蟾、万超尘、万涤寰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以及活动西洋镜的投影原理，在1922年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》。
在动画短片《大闹画室》中，万氏兄弟反复尝试，摸索真人与动画结合演出。
1941年，万氏兄弟在动画长片《铁扇公主》中采用了中国山水画和传统戏曲的造型风格，并在孙悟空这一角色身上寄寓了中华民族不屈不挠反侵略的精神风骨。
万氏兄弟对“让中国山水画动起来”孜孜以求，研创动画电影技术，推出原创动画电影作品，让动画电影这一艺术形式在中华大地绽放光彩。
③新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影、木偶、版画等技艺引入动画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成了中国特有的美术片。
如《九色鹿》用高丽纸做出敦煌壁画的斑驳风格，《金色的海螺》创造性应用繁复细致的剪纸艺术，《阿凡提》则用泥偶定格的形式讲述民间故事。
这些美术片艺术风格鲜明、形式和内容协调、传统气韵生动，形成了独具一格的主题、造型、叙事，以鲜明的民族风格享誉世界影坛。
④新时代以来，动画电影生产进入虚拟制作阶段，计算机动画、数字特效、动作捕捉、虚拟现实等技术陆续投入应用，为动画电影创作提供了有力支撑。
2019部编新版六年级语文上册全册类文阅读(含答案)(共83页)
第一单元1草原2丁香结3古诗三首4花之歌习作语文园地第二单元5七律长征6狼牙山五壮士7开国大典8灯光口语交际习作语文园地第三单元9竹节人10宇宙生命之谜11故宫博物院习作语文园地第四单元12桥13穷人14在柏林口语交际习作语文园地快乐读书吧第五单元15夏天里的成长16盼习作例文习作第六单元17古诗三首18只有一个地球19三黑和土地20青山不老口语交际习作语文园地第七单元21文言文二则22月光曲23京剧趣谈口语交际习作语文园地第八单元24少年闰土25好故事26我的伯父鲁迅先生27有的人习作语文园地2019部编新版六年级语文上册类文阅读2019部编新版，课本目录如下：类文阅读-1 草原草原八月末（节选）梁衡车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。
车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。
我们像闯入了一个外星世界，这里只有颜色没有声音。
草一丝不动，因此你也无法联想到风的运动。
停车下地，放眼尽量地望，细细地寻，不见一个人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。
我努力想用眼睛找出一点声音。
牛羊在缓缓地移动，它不时抬起头看我们几眼，或甩一下尾，像是无声电影里的物，玻璃缸里的鱼，或阳光下的影。
仿佛连空气也没有了，周围的世界竟是这样空明。
这偌大的草原又难得的干净。
干净得连杂色都没有。
这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。
除了草便是山坡上的树。
树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。
一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。
远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌，或几块积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。
我们将返回时，主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。
我说，看花易，看这草原的纯真难。
这时自然美的韵律与你的心律共振，你就可与自然对话交流了。
（选自《意林》）1.“发号施令”的意思是，在文中指的是。
文学类、实用类文本阅读冲刺整理——经典
文学类文本阅读重要提示整体阅读注意事项：叙事抒情定内容写情抒情说理议事借物抒情粗读散文定文体小说定结构（线索、结构）定中心（文章主旨）精读写景抒情定特点借物抒情托物说理（借物说理、借人说理、借话题说理）整体答题注意事项：审题干，定区位答题抓语词，定重点多联想，定答案难题处理技巧——1、搜索概括类题型①审清题意，锁定答题区域，是全文还是某（些）段落。
②分层，理清文章思路。
注意找提示性的词语（如关联词、代词、副词等）和过渡句、中心句、主旨句（关注文章结尾），概括层意。
如“同时”“也”“还是”“却”等。
③找平实的、概括性的词句进行整合、归纳。
描写性的及举例的词句不能作答案。
④关注位置：概括性的词语一般在首句、尾句。
合并同类意，组合表达。
⑤尽力用原文词句组织答案，言简意赅，不要照抄句子。
⑥根据题目分值，分点规范作答，注意条理，清晰完整。
⑦答完检查，不写别字、病句。
2、理解句子含义①联系上下文，确定语句基本内容或含义。
②抓住句中的关键词语的内涵及词义色彩、表达技巧、人称等，把握句子深层含义。
③从作者的情感、态度上分析。
3、理解句中词语含义①先理解词语的本意，再放入语境中，理解语境义。
可找同义词替代，比较探究原词特有的内涵与作用。
②分析该词句运用的表达技巧，分析词义的词性及感情色彩，联系前后文，审视作者的情感态度，并看对文题、主旨有无作用。
4、为什么用……做标题？①从文题的表达效果上看，是否吸引人。
（化用名言诗句，形象生动，增添文采；句式结构上，疑问句引发思考，感叹句表达强烈的情感，注意标点符号作用。
如毛泽东有一篇短评《哈哈！》很新颖，象相声、滑稽和喜剧那样，一开场就有很强的艺术魅力，立即紧紧抓住了读者的心理：思考作者为什么要“哈哈”呢？）②从情感上考虑，表现出作者的某情感态度（赞美、忧思、眷恋，讽刺，引起世人警觉等等）③从修辞表达技巧及主旨上考虑，结合全文内容，分析标题的本义和引申义，是否暗示、揭示主旨。
我的实用类、论述类文本阅读课件
2013 《社会建筑》
答 题
√√ √
2014 《让眼睛学会思考》
√√ √
备考策略
论述类、实用类文本阅读命题样式稳定，应 以近几年各地高考真题为演练重点。备考时要形 成固定有效的答题步骤，并逐一落实对设错类型 的认知，才能顺利斩获高分。
一、答题步骤
（一）读 1、读标题：根据文章的标题整体感知文章涉及的问题，预测文 章的主要内容或论述重点。 2、读题目：通过浏览题干和选项做到心中有数。 3、读文章： （1）标段号：平常练习时需要，便于评讲，真正考试时可略过。 （2）想大意、理思路、做圈点：首先，要带着脑子去阅读，边 读边思考大意，理清写作思路。其次，要巧读，提高对重点信息的敏 感度，对次要信息可以一掠而过，并边读边勾画出以下五种关键词句： ①重点阐述的概念术语；②重要问题及概念前后的修饰语、限制语以 及有指代意义的词语；③关联词语；④中心句、要点句及过渡句；⑤ 特殊句（判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等）。
丝”希望通过使用微博“为自己获取名声和影响力”，
“为自己获取名声和影响力”的说法就属于无中生有
了。再者，原文中说“为大众建构了生活的幻象”的主
语是“偶像”，而选项把这个主语说成是“微博粉丝”，
犯了张冠李戴的毛病。
• 例 [湖南卷]第6题B项：人或其他生物体的活动缓慢、活
力降低必然导致其基因的改变。
（二）审 审题。看清题目要求，如考的是"解释理解"，还是"推测分析"， 抑或是探究"原因证据"，是要求选对的一项还是选错的一项等。 （三）答 1、选择题： （1）筛选定位：论述类文章阅读答题有一个基本原则：观点是 作者的，答案就在原文中。为此，必须根据题意，从原材料中找准、 找全与与各个选项相对应的原文，这是答题的关键。 （2）比较对照：咬文嚼字审读选项，与原文仔细比对，选项中 所设置的每一个错误都是可以根据原文加以排除的，然后根据排除法 或明确法做出选择。 2、简答题： （1）筛选答案要点；（2）理清答题思路；（3）组织答题语言。
实用类文本阅读“嫦娥四号”附答案
实用类文本阅读“嫦娥四号”附答案实用类文本阅读“嫦娥四号”附答案实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一：20xx年1月3日10时26分，嫦娥4号探测器成功着陆在月球背面，并通过鹊桥中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月孛的神秘面纱。
此次任务实现了人类探测器首次月被软着陆，首次月倍于地球的中继通信开启了人类月球探测新篇章，嫦娥4号成为与嫦娥3号不同的全新航天器，概括起来两者有五大不同。
科学目标方面。
嫦娥四号任务均要在月球背面完成，包括实现月基低频射电天文观测、月球背面巡视区浅层结构探测和月球背面巡视区形貌、矿物组份探测。
嫦娥四号探测器项目执行总监张熇说：“因为没有别的探测器到过月球背面，所以不论是探地形还是探月壤成分，应该都是人类第一次获得一手数据。
”工程目标方面。
嫦娥四号任务锁定两个国际首次：首次实现月球背面软着陆和巡视勘察；首次实现地月L2点中继星对地对月的测控、数传中继。
有效载荷方面。
嫦娥四号将降落月球背面，其着陆器携带地形地貌相机、降落相机、低频射电频谱仪等4台有效载荷和1台生物科普载荷，巡视器上共携带全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达等4台有效载荷，并将把8台有效载荷带往月球背面冯·卡门撞击坑。
着陆环境方面。
嫦娥四号探测器副总师吴学英介绍说，嫦娥四号的主着陆区为月球背面靠近南极的冯·卡门撞击坑，这里着陆区面积比嫦娥三号的虹湾地区小许多，因为月球背面山峰林立，大坑套小坑，很难找出再大一些、平坦一些的地方。
因此，嫦娥四号着陆器在凸凹不平“巴掌大”的地方软着陆，需要具有比嫦娥三号更准确的着陆精度。
，需要具有比嫦娥三号更准确的着陆精度。
通信方式方面。
嫦娥四号与地球“飞鸽传书”的通信任务由“鹊桥”中继卫星承担，实施与地面的通信信号“接力”，保障嫦娥四号与地球通信联络。
（摘编自《航天专家：嫦娥四号与嫦娥三号五大不同》，中国新闻网）材料二：嫦娥四号生物科普试验载荷内搭载了棉花、油菜、土豆、拟南齐、酵母和果蝇六种生物,均放置于密封的生普试验栽荷罐内。
【新统编】部编人教版六年级下册语文全册配套类文阅读+练习+答案解析38篇
统编-部编人教版六年级下册-类文阅读【答案解析】全册每一课均有对应阅读+练习+答案解析【全册38篇】类文阅读-1 北京的春节春节的传说（节选）很久以前有个叫“万年”的青年，家里很穷，以打柴为生。
但他十分聪慧，看到当时节令很乱，影响他人作息与出入，决心把节令摸透弄准。
一天，他上山打柴，在树下休息时，树影的移动启发了他。
回到家里，他设计了一个专门测日影计天时长短的“日晷仪”。
可是,当天气出现阴天雾时，就无法观测,怎么办？后来他到泉边喝水，看见那崖上的泉水很有节奏地往下滴，引起了他的兴趣，便又动手做了一个五层漏壶。
就这样，他通过测日影，用漏水记时的方法慢慢发现，每隔365天，时间的长短就会重复一次，最短的一天是冬至，最长的一天是夏至。
那时的国君叫祖乙，由于节令的失常影响农业生产，老百姓叫苦连天，为此他十分苦恼，一个叫阿衡的大臣为了讨好国君，奏称设天台敬祭天神，就可以解决时令失常现象，祖乙听后认为很有道理，便带领群臣祭天，结果却无济于事。
万年知道后便带上日晷仪和五层漏壶去见祖乙，他给国君讲清了日月运行的道理。
祖乙听后大悦，感到万年讲得很有道理，于是就把万年留下来，并在天坛筑起日晷台和漏壶亭，又派12个童子给万年听用。
过了一些时候，国君登上日月坛时，看见天坛的石壁上刻着：日出日落360，周而复始从头来，草木枯荣分四时，一岁月有12圆。
万年指着天象对祖说乙：“现在，申星已追上了蚕百星，星象复原，子时夜交，旧岁已完，时又始春，希望天子定个节吧。
”天子祖乙说：“春为节首，就叫春节吧”，据说这就是“春节”的由来。
1.从文中找出合适的词语填空。
不断叫苦，形容十分痛苦、烦恼。
（）对事情没有什么帮助或益处。
比喻不解决问题。
（）2.根据短文下列说法不正确的是（）。
A.万年虽然家里穷，但他很聪慧。
B.万年发明了日晷仪和五层漏壶可以让节令正常起来。
C.大臣阿衡的做法也可以解决节令失常的现象。
D.“子时夜交，旧岁已完，时又始春”指的是旧年已经结束，新的一年即将开始。
实用类文本阅读
实用类文本阅读（一）传记1、定义：记叙人物生平事迹的文章体裁。
2、文体特征：借助具体事例和典型细节来展示传主的个性特征与精神风貌。
3、特点：①人物的时代性和代表性②选材的真实性和典型性③选文兼具史实性与文学性4、表现手法1°引用①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。
②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，见出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。
③增强文章的真实性和可读性。
2°其它：首尾照应、修辞手法、详略得当、叙议结合、正侧相映、烘托、衬托、对比、象征、先抑后扬…（二）新闻通讯一、新闻1、定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
2、新闻分类：新闻有广义狭义之分。
广义的包括—消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。
3、特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
4、基本结构：①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。
副题（副标）：往往是重要事实、结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
5、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
二消息：1、概念：消息是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。
2、消息的特点：①真实准确，有根有据，用事实说话②内容要新，新人新事，从新角度说话③活：生动活泼，鲜明生动，用形象说话④短：篇幅短小，中心一个，用重点说话。
3、消息的结构：标题，导语，主体，结语4、消息的要素：:时间、地点、人物、事件、起因。
非连续性文本+文学类文本阅读答案
实用类文本阅读答案（一）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4. C（“上善若水，处下不争，大道至简，淳朴自然”，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。
大道理往往都是最简单的，是淳朴、自然的。
不符合中医药创新所坚持的原则，于文无据。
）5. D （“申报世界非物质文化遗产委员会负责组织开展”错误。
原文是“国家中医药管理局于2006年成立了中医药申报世界非物质文化遗产委员会、专家组办公室，组织开展中医药非物质文化遗产的保护研究和申报工作”，主语为“国家中医药管理局”。
）6. ①具有代表性:中医药作为我国优秀传统文化的杰出代表,是我国最具有国际竟争力和国家影响力的学科门类。
②具有实际贡献:为中华民族的繁衍生息做出巨大贡献,现在仍然起着不可代替的作用。
③是我国文化独特的表现形式之一:从非物质文化遗产的定义看,世代相传的中医药,作为社会实践的知识、技能是我国文化独特的表现形式之一。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.A “这些活动依然是春节重要的传统活动形式”错,根据文意,公益讲座等不属于春节传统文化活动形式。
5.B “已经取代了春节传统活动形式”错,根据材料四,传统节俗只是“退让”,并没有被取代。
6.答案①材料一运用列数字、举例子详细介绍了北京市多元的春节文化活动,侧重于叙述和说明情况。
②材料三讲述了互联网时代新年俗的变化,并指出要继承传统精神文化内涵的观点,侧重于说明和议论。
③材料四运用对比揭示节日文化活动多元的原因和要融入当代社会的举措,侧重于议论。
解析本题考查比较分析的能力。
围绕传统节日活动这一共同话题,材料一主要是介绍北京市的年俗状况,并没有发表看法。
材料三既介绍了新年俗的形式,又指示了“情怀”不能改变的观点。
材料四节选自一篇论文,侧重于发表观点。
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)4.A（“更需要政策持续发力”说法不当，原文说的是“与缓解就业总量压力相比，就业结构矛盾的缓解和就业质量的提高难度更大,更需要政策持续发力”，更需要“政策持续发力”的应是“就业结构矛盾的缓解和就业质量的提高”）5.C(根据材料三“我国现在已进入经济高质量发展阶段，与高速增长阶段相比，现阶段的经济增长更依赖于创新，更依赖于全要素生产率的提高，更依赖于人力资本红利的增加”可知，“当前应当把经济增长当作首要目标”说法错误)6.①了解国家相关就业政策。
6上语文课外阅读理解30篇
6上语文课外阅读理解30篇在语文学习的过程中，课外阅读是提高学生阅读理解能力的重要途径。
通过阅读不同题材、不同风格的文章，学生不仅能够拓宽知识面，还能培养语感，增强对语言文字的理解和运用能力。
以下是30篇适合六年级学生的语文课外阅读理解材料，旨在帮助学生在阅读中提升自己的语文素养。
1. 《春》：描述春天的景象，通过细腻的笔触描绘了春天万物复苏的景象，让学生感受大自然的美丽。
2. 《童年》：通过回忆童年的趣事，展现了童年时光的纯真与快乐，引导学生珍惜当下，回忆美好。
3. 《小石潭记》：一篇经典的文言文，通过描绘小石潭的景色，让学生领略古代文人的山水情怀。
4. 《荷塘月色》：以荷塘为背景，描绘了月夜下的荷塘美景，让学生感受夜晚的宁静与美好。
5. 《背影》：通过描述父亲的背影，表达了对父爱的深沉感情，让学生学会感恩与珍惜。
6. 《故乡》：通过回忆故乡的景象，表达了对故乡的眷恋之情，让学生理解家的意义。
7. 《海燕》：以海燕为象征，展现了勇敢面对困难的精神，激励学生勇敢面对生活中的挑战。
8. 《草房子》：讲述了一个关于童年、成长和友情的故事，让学生在阅读中感受到成长的喜悦。
9. 《小王子》：通过小王子的旅行，探讨了友谊、爱与责任等主题，让学生思考人生的意义。
10. 《老人与海》：讲述了一个老人与大鱼搏斗的故事，展现了人与自然的斗争，以及坚持与毅力的重要性。
11. 《钢铁是怎样炼成的》：通过主人公的成长历程，展现了坚强意志和不屈不挠的精神，激励学生面对困难不放弃。
12. 《骆驼祥子》：通过祥子的奋斗历程，反映了社会底层人民的生活状态，让学生理解生活的不易。
13. 《红岩》：以革命历史为背景，展现了革命先烈的英勇斗争，让学生了解历史，珍惜和平。
14. 《边城》：通过描绘边城的风土人情，展现了人性的善良与美好，让学生感受人间的温暖。
15. 《三毛流浪记》：通过三毛的流浪生活，展现了生活的艰辛与希望，让学生学会乐观面对生活。
实用类文本阅读 专题一读懂实用类文本
实用类文本阅读
专题一 读懂实用类文本
—— 快速阅读，整体把握
栏目索引
Ⅰ 传 记 Ⅱ 新 闻 Ⅲ 访 谈 Ⅳ 科普文
Ⅰ 传 记
一、传记文体知识概述
1.传记及其特点
传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风
貌以及历史背景的一种叙事性文体。它具有以下特点：
(1)真实性。真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中
答案
3.拎出“情”字——作者的情感态度：
答案 作者对张伯苓以教育救国的爱国精神及取得的办学成就和作则、生活简朴的
高贵品质深表敬佩。
答案
返回
Ⅱ 新 闻
一、新闻文体知识概述
新闻是消息、通讯、特写、访谈、新闻评论等体裁的统称，具有真实性、 及时性、准确性、简明性的特点。新闻类文本阅读经常考查消息、通讯、 特写、访谈、新闻评论五类体裁。 1.消息 狭义的新闻即指消息，一般包含标题、导语、主体、背景、结语等部分。 标题、导语、主体是消息必不可少的组成部分，背景和结语有时则蕴含 在主体里面。
允的评价。
(3)阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟其心路历程。
只有深刻地认识传主的成长经历并感悟其心路历程，注重分析传主的先天 禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等 气质、成就等方面的同时，从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富自 己的人生经验，形成主动规划人生的意识和能力。 2.具体阅读路径：拎取四个纲目 传记阅读的中心任务就是梳理传主的生平经历，概括传主的个性品质，追 溯其事业、人生等方面成败的原因。因此，阅读传记，要善于提取有关的 “纲目”，“纲目”提取出来了，做题就成功一半了。那么，要提取出哪 些“纲目”呢？
实用类文本阅读(5篇)
实用类文本阅读（一）史学大师许悼云魏承恩在美国读书的时候，我知道了许悼云的大名。
因为他的《汉代农业》是在美国攻读中国史博士学位的必读书，我喜欢这部书，于是我找到许先生的好几部著作来读，被他的渊博知识深深折服，最受启发的是他娴熟的使用现代社会科学的理论和方法来治史。
那时候，只知道许悼云是匹斯堡大学历史教授，台湾中央研究院院士。
后来到了香港，在中文大学跟金耀基教授继续攻读博士学位，有一次提到许悼云，耀基师说和他很熟，并说他每年都会来香港中文大学讲学。
过了几个星期，许先生果然到了香港，我闻讯后就让耀基师的秘书帮我约了时间去拜访他。
在许先生的办公室里初次见面，他平易近人，十分健谈，没有一点大师架子，许先生著作等身，除了专攻中国文化史、社会经济史和中国上古史之外，研究领域还涉及社会学、考古学、科技史、台湾史和中外历史比较等。
他还对现实政治保持这浓厚的兴趣，撰写了大量政论，结集出版的就不下十余种，在台湾舆论界有举足轻重的地位。
我好奇地问他何以有如此渊博的学识和广泛的学术兴趣，许先生就和我谈起自己的求学经历。
无锡许家是江南世代的书香门第。
许先生的父亲藏书丰富，兴趣广泛。
许先生幼年患小儿麻痹而不便于行，就在家里杂读群书。
抗战后，他在家乡的辅仁中学读书，这所名校聚集了一批饱学之士。
1948年底，他跟随父母到台湾，考取台湾中文大学外语系，第二年转入历史系，本科毕业后又读研究生。
当年的台大大师云集，使学生有更多机会去接触不同的思想、不同的学派，也可以选择不同的课题。
许悼云受校长傅斯年器重，跟李济学考古，根李总侗学古代史，跟董作宾学甲骨文，向尹耕望、钱穆、沈刚伯等问学。
许先生说：“那时台湾的研究生教育和内地不一样，不是一个导师带一个学生，而是一个由三到五人组成的学术委员会共同指导。
这样就给我一个想当大的刺激，因为几个指导老师的治学思路都不一样，他们在那里各讲各的，逼得我不得不思考，寻找自己的路子。
”后来他又到芝加哥大学去深造。
语文阅读理解大全六年级
语文阅读理解大全六年级语文阅读理解是小学六年级学生学习的重要部分，它不仅能够提升学生的语言表达能力，还能增强学生的逻辑思维和理解能力。
以下是一些精选的阅读理解材料，旨在帮助六年级学生提高阅读水平和理解能力。
1. 故事类阅读材料：《小王子》节选《小王子》是一部深受孩子们喜爱的经典文学作品。
在这个故事中，小王子离开自己的星球，开始了一段奇妙的宇宙旅行。
在旅途中，他遇到了各种各样的人和事，这些经历让他对世界有了更深刻的理解。
通过阅读这个故事，学生可以学习到如何从不同角度去看待问题，并且能够体会到友谊和爱的重要性。
2. 诗歌类阅读材料：《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白的一首著名诗作，表达了诗人在寂静的夜晚对家乡的深深思念。
这首诗语言简练，意境深远，非常适合六年级学生阅读和理解。
通过这首诗，学生可以学习到如何欣赏古典诗歌的韵律美，并且能够感受到诗人的情感表达。
3. 科普类阅读材料：《地球的奥秘》《地球的奥秘》是一本介绍地球科学知识的科普读物。
书中详细介绍了地球的形成、地球的构造以及地球的自然现象等。
通过阅读这本书，学生可以增长知识，开阔视野，并且能够激发他们对科学探索的兴趣。
4. 历史类阅读材料：《三国演义》节选《三国演义》是中国古典四大名著之一，讲述了三国时期的英雄人物和历史事件。
书中的人物形象鲜明，故事情节跌宕起伏，非常适合六年级学生阅读。
通过阅读《三国演义》，学生可以学习到历史知识，了解中国传统文化，并且能够培养他们的道德观念和历史责任感。
5. 议论文类阅读材料：《论勤奋》《论勤奋》是一篇经典的议论文，作者通过举例和论证，阐述了勤奋的重要性。
这篇文章语言流畅，逻辑清晰，非常适合六年级学生阅读。
通过阅读这篇文章，学生可以学习到如何进行有效的论证，并且能够认识到勤奋对于个人成长的重要性。
通过这些不同类型的阅读材料，六年级的学生可以在阅读中获得知识，提高理解能力，并且能够培养良好的阅读习惯。
教师和家长应该鼓励学生多读书，多思考，多讨论，以此来提高他们的语文素养。
实用类文本阅读练习及参考答案
类文本阅读练习及参考答案实用类文本阅读练习及参考答案实用类文本阅读（25分）一生傲然苦不谐在红学的道路上，沿着学术与大众接受、趣味阅读的交叉重合地带，他走出了一条奇异的人生之路，终成一代红学大家。
这，有时看上去几乎是神话，令人难以置信。
比如，1947年，这是他在红学上扬帆起航的年代，他作为燕京大学的一名普通学生得到了大名鼎鼎的胡适的赏识和垂顾，他的第一篇红学论文充实了大家对曹雪芹的认识，使考证派获得文献上的新支持得以昂然前行，因此受到胡适的推崇。
再比如，2005年已是年近八十八岁的他，一年中有八部著作出版，在耳聋目盲的情境下奋笔快写，超出了常人所能理解的程度，被称为是罕见的学术大跃进。
他，便是周汝昌。
红学之路，是风雨路，也是显学之路，二者，周汝昌先生可谓兼得。
他因研究《红楼梦》而处于聚讼纷纭、是非争议的中心，也因红学而成为少见的学术畅销书作家。
从1953年他的《红楼梦新证》开始，他就处于红学的论争中心。
他的文献资料总被引述，但他的观点也总是飞矢追逐的靶子。
周汝昌先生曾不无自嘲地说，我的衣服已经被撕得褴褛不堪，但他们却是使用我提供的材料编制了自己的盛装。
周汝昌先生认为，他在为人之怪（乖僻）上，与曹雪芹相似，都是不同俗流，也不愿意从善如流，他们都是有满腔积愤难以自诉，需要发愤著书以自遣。
这种自比，使他钻入曹雪芹的心灵深处，与曹雪芹展开了他人难以企及的对话，创作了无以收束的雄文。
其实，我们不妨把周汝昌先生所有的红学著作都看作是与曹雪芹的心灵秘语，这里充满了对话的私语性。
他自负与曹雪芹心灵相通，与曹雪芹所赞颂的人物一样，都是正邪两赋之人，出离于俗界凡间，一方面万人嘲谤，一方面又超于万万人之上。
他曾在《红楼无限情周汝昌自传》中如此描绘曹雪芹，倘若细究起来，雪芹是大智慧者，他那话（愧则有余，悔则无益）含蓄的内情恐怕还深还厚得多。
那无益，也许并不是顽固不化，执迷不悟，死不回头；而是这种悔者，本来丝毫没做什么错事，倒是做极高尚极善美的事可结果呢？做错事坏事的万人都功成名就，位高禄厚，洋洋乎自得，而这个做好事的曹雪芹，却落得万目睚眦，众口嘲谤，一生忍辱负垢，受尽了欺侮贬抑、诬陷伤害。
(论述类 文学类 实用类)文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板
◆ ◆ ◆ ◆ ◆现代文阅读（35分，用时40分钟）（论述类+文学类+实用类，题型单选+双选+主观） （一）论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。
（12分钟，阅读6分钟，做题6分钟） 1.读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。
理清如下要点：文章的话题（或观点）是什么；该观点是从那几个方面进行论证的（或者有那几个分论点）？文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。
各段落的观点和论据分别是什么？2.科学答题 （1）认真勾画题干关键词， 如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。
如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX ’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。
“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
注意文字表述上区别越细微越要小心。
（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。
（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号） （5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。
实用类文本阅读(学生版)
实用类文本阅读一、理清文章脉络结构实用类文本阅读，命题者一般是根据文脉命题的，把握了全文脉络结构，读文章就有了最重要的基础。
例(2020年元调)小说的语言①我初学写作时喜欢把人物的对话写得很漂亮，有诗意，有哲理，有时甚至很“玄”。
沈从文先生对我说:“你这是两个聪明脑壳打架!”他的意思是说这不像真人说的话，托尔斯说过:“人是不能用警句交谈的。
②张岱写两个老者去逛一处园林，一老者说:“真是蓬菜仙境了也!＂另一个老者说:“个边哪有这样!”生动之至，而且一听就是绍兴话。
写对话就应该这样，普普通通，家长里短，有点人物性格、神态，不能有多少深文大义。
③可是现在不少青年同志写小说时，也像我初学写作时一样，喜欢让人物讲一些他不可能讲的话，而且用了很多辞藻。
有的小说写农民，讲的却是城里的大学生讲的话，大学生也未必那样讲话。
①不单是对话，叙述、描写的语官，也要和所写的人物“靠”。
⑤我最近看了一个青年作家写的小说，小说用的是第一人称，小说中的“我”是一个オ入小学的孩子，写的是“我”的一个同桌的女同学，这未尝不可。
但是这个“我”对他的小同学的印象却是:“她长得很纤秀。
”这是不可能的，小学生的语里不可能有这个词。
⑥小说里所描写的景物，不但要是作者眼中所见，而且要是所写的人物的眼中所见。
对景物的感受，得是人物的感受。
不能离开人物，单写作者自已的感受。
作者得设身处地，和人物感同身受。
小说的颜色、声音、形象、气氛，得和所写的人物水乳交融，浑然一体。
就是说，小说的每一个字，都渗透了人物。
写景，就是写人。
⑦我曾经坐火车经过张家口坝上草原，有几里地，开满了手掌大的蓝色的马兰花，我觉得真是到了一个童话的世界，我后来写一个孩子坐牛车通过这片地，本是顺理成章，可以写成:他觉得到了一个童话的世界。
但是我不能这样写，因为这个孩子是个农村的孩子，他没有念过书，在他的语里没有“童话”这样的概念。
我只能写:他好像在一个梦里。
○8作者对所写的人物的态度、感情，决定一篇小说的基调。
六年级实用类和文学类文本阅读
五年级语文试卷说明：1．考试时间为90分钟。
2．卷面分为100分。
一、阅读（50分）（一）背诵识记类（15分）（四种题型，不要求面面俱到，根据分数安排题型、内容）1．填空题。
2．连线题。
3．选择题。
4．判断题。
（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的一组文本，完成以下题目。
【材料一】2012年我国18―70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表2012年中美两国国民阅读调查表——参考自中国新闻网【材料二】一份调查报告：受访者是30位出身于工人阶层的男子，最后有15人成为大学教授，15人仍在工人阶层。
在挑选这30人的时候，研究人员确认他们出身于相似的社会环境，而且家庭创伤也相似（父母酗酒、死亡、离婚等）。
15位教授中，有12位有父母给他们读书或讲故事；15位工人中，只有4人有这种经历。
15位教授中，有14人小时候家中有很多图书和印刷品；15位工人中，只有4人家中有书。
15位教授中，13人的母亲与12人的父亲经常阅读书报杂志；15位工人中，只有6人的母亲与4人的父亲经常阅读。
15位教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励，15位工人中只有3人受到鼓励。
其中，教授组二号受访者，他是一名社会学学者，7岁时母亲去世，被送进孤儿院，一直到17岁自立成人。
他在进入孤儿院时备受煎熬，他“不知道孤儿会发生什么事”。
8岁时，这位受访者在孤儿院图书馆发现了霍雷肖.阿尔杰①的系列故事书。
这个发现对他影响深远，因为他突然间了解到，尽管在孤儿院，他仍然可以掌握命运，创造人生。
霍雷肖.阿尔杰的书让他看到“一个掌握自己命运的男孩典范”，他可以选择自己的人生。
注释:①霍雷肖.阿尔杰（1832——1899），美国儿童文学作家，共创作了100多部作品。
他专门撰写贫困男孩发奋图强最终成功的故事，代表作《衣衫褴褛的迪克》。
——节选自吉姆.崔利斯《朗读手册》1、你从“调查报告”得出了什么结论？（2分）2、阅读上述材料，下面说法不正确的一项是（）（2分）A. 阅读只是一种消遣，对人没有什么帮助。
六年级语文上册实用性阅读
1.实用性阅读一、非连续性文本阅读。
材料一：对232人使用手机情况的调查统计使用手机的好处方便与人联系获取更多信息休闲娱乐人数1532158材料二：某社交软件的聊天群里大家的讨论发言同同：我觉得手机是科技进步的产物，它的好处很多。
比如，我就通过手机学到了很多知识。
天天：手机还能给我们的生活带来便利，用它可以购物、挂号、导航、照相……龙龙：可它也有弊端，有的人成了“低头族”,他们将大量的时间都用在各种社交软件和玩游戏上。
人与人之间的交流少了,感情都淡了。
梦梦：我不同意你说的。
用手机不仅能给朋友发文字短信、图片、视频，还能进行语音、视频通话，这难道不是方便了人与人之间的联系吗？典典：长期看手机会损害视力。
手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那可就惨了。
材料三：减少“低头族”，降低近视率世界卫生组织的一项研究报告显示，我国的“近视大军”早已超过6亿人，青少年近视率居世界第一，小学生的近视率也接近40%，高中生和大学生的近视率均已超过七成并呈逐年上升趋势。
在造成近视的多种原因中，过多接触手机等电子产品所造成的伤害实在不容小觑。
电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜，若是长时间接触，眼睛很有可能会受到不利影响，从而发展成近视。
尤其对于儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到短波蓝光的影响会更加严重。
对孩子来说，电子产品可以用，但要用之有度。
使用电子产品的初衷是为了帮助孩子成长，方便孩子学习。
若是最后反而伤了眼睛，变成消遣时间的“玩具”，那就得不偿失了。
1.根据材料内容，完成练习。
(1)过多接触手机等电子产品，造成人们视力下降的原因是：______________________________________________________。
(2)阅读材料二里的讨论发言，这五个人的发言呈现了两种观点：一种观点是使用手机好处多，理由是_________________、_________________、_________________；另一种观点是_________________，理由是长时间看手机会使人与人之间感情变淡、会损害视力、容易泄露个人信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级实用类和文学类文本阅读
五年级语文试卷
说明： 1．考试时间为 90 分钟 .
2．卷面分为 100 分 .
、阅读（ 50 分）
一）背诵识记类（ 15 分）（四种题型，不要求面面俱到，根据分数安排题型、内容） 1．填空题.
2．连线题 .
3．选择题 .
4．判断题.
（二）实用类文本阅读（12 分）阅读下面的一组文本，完成以下题目 . 【材料一】2012 年我国 18―70 周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表
2012 年中美两国国民阅读调查表
参考自中国新闻网
【材料二】
一份调查报告：受访者是 30 位出身于工人阶层的男子，最后有15 人成为大学教授， 15 人仍在工人
阶层.在挑选这 30人的时候，研究人员确认他们出身于相似的社会环境，而且家庭创伤也相似（父母酗酒、死亡、离婚等） .
15位教授中，有 12位有父母给他们读书或讲故事； 15位工人中，只有 4人有这种经历 .15 位教授中，有 14 人小时候家中有很多图书和印刷品； 15 位工人中，只有 4 人家中有书 .15 位教授中， 13 人的母亲与 12 人的父亲经常阅读书报杂志； 15 位工人中，只有 6 人的母亲与 4 人的父亲经常阅读 .
15位教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励， 15位工人中只有 3 人受到鼓励 .其中，教授组二号受访者，他是一名社会学学者， 7 岁时母亲去世，被送进孤儿院，一直到 17 岁自立成
人 .他在进入孤儿院时备受煎熬，他“不知道孤儿会发生什么事” .8 岁时，这位受访者在孤儿院图书馆发现了霍雷肖.阿尔杰①的系列故事书 .这个发现对他影响深远，因为他突然间了解到，尽管在孤儿院，他仍然可以掌握命运，创造人生 . 霍雷肖 .阿尔杰的书让他看到“一个掌握自己命运的男孩典范”，他可以选择自己的人生 .
注释:①霍雷肖 .阿尔杰（1832—— 1899），美国儿童文学作家，共创作了 100 多部作品 .他专门撰写贫困男孩发奋图强最终成功的故事，代表作《衣衫褴褛的迪克》.——节选自吉姆 .崔利斯《朗读手册》
1、你从“调查报告”得出了什么结论？（2 分）
2、阅读上述材料，下面说法不正确的一项是（）（2 分）
A.阅读只是一种消遣，对人没有什么帮助 .
B.中美两国在图书馆数量、人均阅读量上的差异，可能是两国创新型人才不等的原因 .
C.从我国图书畅销书类型看，我国国民阅读的取向过于功利，缺少精神追求与享受 .
D.习惯电视画面可能会不习惯阅读纸质文本，建议控制看电视时间，更多地阅读书籍 .
3.试分析哪些原因可能导致了我国国民没有良好的阅读习惯？（ 3 分）
4、.读完上述文字，关于阅读，请你给下列对象一些建议 .（3 分）
如果对父母，你会建议：.
如果对老师，你会建议：
如果对政府，你会建议：.
5、读了材料 1 和材料 2，我知道阅读的重要性，我以后会怎样做？（2 分）
三）文学类文本阅读（23 分）
母爱是一根线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了 . 她决定给儿子钉一下 . 儿子很年轻，却已是一名声誉曰隆的作家 . 天赋和勤奋成就了他的今天 . 母亲因此而骄傲 -- 她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏 . 母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌 .她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响. 惟恐打扰了儿子 .还好，母亲发现了一个
线
管，针就插在线管上 . 她把它们取出来，轻轻推好抽屉 .
可她遇到了麻烦，当年的绣花女——连针也穿不上了 . 一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见
针孔在那儿，就是穿不进 .
她不相信视力下降的这么厉害 . 再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次 .
——还是失败 .
再试⋯⋯线仍未穿进针眼里 .
儿子在对文章进行后期拍板，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了 . 他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了 . 母亲的针线在他这里已找不到进的“孔”，可她还是不甘放弃 .
儿子的眼睛热了 . 他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了 .
“妈，我来帮你 . ”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过 .母亲笑纹如花，用心为儿子针起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦 .
儿子知道今后该怎么做了 . 因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻 . 如此简单 .
1、联系上下文，解释下面的词语（4 分）
声誉日隆：行云流水： 2、文中的省略号表示：（2 分）
3、文中题目运用了修辞手法，它形象地把比作 . 表
达了作者思想感情 .（1+1+1+2 分）
4、短文是按照（）顺序写的 . （2 分）
5、“母爱是一根线”仿写：母爱是（2 分）
（4 分）
6、为什么说“儿子的眼睛热了”？联系上下文，说一说你是怎样理解的.（3 分）
7、文中“儿子知道今后该怎么做了. ”你知道该怎么做吗？（2 分）
8、读完这篇短文，让我想起了孟郊的《游子吟》诗句：
（3 分）
十、作文（ 50 分）（两个题目，二选一）1．题目：提示：要求：
2．题目：
提示：
要求：。