江苏省扬州旅游商贸学校学前教育专业实施性教学计划
学前教育专业实施性教学计划_2
学前教育专业实施性教学计划
专业编码160100
专业名称学前教育
学制3年
培养目标
培养有社会主义觉悟的，热爱幼儿教育事业，并具有幼儿教育必备的文化与专业知识和技能技巧，身体健康的幼教工作者。
从业范围
本专业培养主要面向幼儿园、幼教培训机构、社区家政服务及早教机构等企事业单位，在生产、服务第一线能从事幼儿教育、保育工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。
职业能力要求
1、学习音乐、舞蹈、美术的基本理论和基础知识
2、掌握器乐的演奏方法和舞蹈创编
3、具有美术手工、绘画、鉴赏等方面技能
4、幼儿园教育活动设计与组织能力
5、了解幼儿护理基本常识
6、掌握幼儿园活动区域的保洁
7、掌握幼儿园幼儿盥洗、睡眠及进餐的的组织指导
专业学习的主要内容
书写技能普通话学前心理学学前教育学教师口语书法心理健康学前儿童卫生保健与健康教育幼儿美术幼儿音乐幼儿园课程论学前儿童游戏论学前儿童语言教育
职业资格证书
幼儿园教师资格证
课程设置
学前教育专业课程设置。
学前教育专业教学计划
学前教育专业教学计划学前教育专业教学计划一、引言学前教育专业是培养学前教育工作者的专业，其教学计划是学前教育专业的重要组成部分。
本文旨在探讨学前教育专业教学计划的内容和特点，以及如何制定和实施教学计划。
二、学前教育专业教学计划的内容学前教育专业教学计划主要包括课程设置、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等方面。
下面将分别对每个方面进行介绍。
1. 课程设置学前教育专业教学计划的课程设置应兼顾理论与实践的结合，包括学前教育基础理论课程、专业核心课程和专业实践课程等。
学前教育基础理论课程主要包括儿童发展心理学、教育学原理等；专业核心课程主要包括学前教育专业核心知识与技能的培养；专业实践课程主要包括实地实习和教育实践活动等。
通过合理的课程设置，能够全面地培养学生的学科知识和教育实践能力。
2. 教学目标学前教育专业教学计划的教学目标是指学生在学习过程中应达到的预期效果。
教学目标应既符合学科的要求，又符合学生的实际情况。
学前教育专业的第1页/共4页教学目标主要包括培养学生的教育敏感性、引导学生掌握儿童教育的基本理论与方法、培养学生的教育实践能力等。
3. 教学内容学前教育专业的教学内容主要包括学前教育的基本理论和方法、儿童的发展特点和需要、家庭教育和社区教育等。
学生需要系统地学习这些内容，以便将来能够胜任学前教育工作。
4. 教学方法与手段学前教育专业的教学方法和手段应多样化，既包括传统的讲授、复述、演示等，也包括互动讨论、案例分析、小组活动等。
教学方法和手段可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
5. 教学评价学前教育专业教学计划的教学评价是对学生学习情况的反馈和评估。
教学评价应既注重学科知识的掌握，又注重学生的实际操作能力。
除了传统的考试评价外，还应采用综合评价、实地实习评价等方式，以全面了解学生的学习情况。
三、学前教育专业教学计划的特点学前教育专业教学计划具有以下特点：1. 综合性学前教育专业涉及的知识和技能较为广泛，所以教学计划需要综合性考虑各个方面的内容。
江苏省扬州旅游商贸学校2012—2013学年春学期工作计划
2012—2013学年春学期工作计划江苏省扬州旅游商贸学校2013年2月18日一、指导思想贯彻落实扬州市教育局教育质量科研提升年动员大会精神，秉承“自强不息，与时俱进”校风，继续高举打造全国著名“西点军校”式品牌职校大旗，坚持育人为本，质量为魂，队伍为钢，特色为要，开启职教名校建设新征程。
二、任务目标名校建设目标——完善育人模式，继续扩大品牌影响。
以提升全体教师教科研能力和实绩为突破，以特色德育活动为载体，以高效课堂教学为主阵地，继续提升“西点军校”式品牌职校办学内涵和“西点军校”式品牌职校知名度、美誉度。
在扬州创建世界名城的大背景下，向全国著名，世界知名的名校目标迈进。
对照标准，努力为本年度创建成江苏省高水平现代化职业学校打好基础。
管理改革目标——提升师德师能，创建群众满意学校。
完善师德考评机制和课堂动态管理机制，努力提升师德师能水平；充分发挥系部管理职能，推进系部管理的制度化、常态化和权威性；以“全心全意为学生、家长、用人单位服务”为宗旨，努力做到“五满意”：学生满意、家长满意、用人单位满意、领导满意、教职工满意。
专业建设目标——优化课程结构，创建品牌专业。
加大市场调研力度，优化课程结构，专业课程做到与市场接轨，与学生职业素养要求接轨，与教师知识能力结构接轨。
申报成功省品牌专业2个，省特色专业1个。
教改科研目标——提升竞赛水平，教研靠实发展。
市级以上两课评比、技能大赛、创新大赛、信息化大赛、“运河杯”论文大赛等各类大赛师生获奖数量、质量和层次有所突破，保持同类学校领先地位。
课堂教学改革更具科学性、可操作性和自主性，力争形成既符合教育规律、具备我校特色，又具推广价值的课堂教学模式。
以解决我校实际教育教学问题为出发点开展教科研改革，靠实研究，靠实推进，靠实发展。
三、具体措施1.组织管理加强能力作风建设。
一要重温五种精神，强调六种意识。
充分认识到我校处于高速发展的关键期，警醒全体教职工时刻牢记“扬州旅游商贸学校到了最危险的时候”，保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，重温五种精神：敬业精神、务实精神、争先精神、协作精神、创新精神。
中职学前教育专业实施性教学计划
中职学前教育专业实施性教学计划一、教学目标：1.培养学生初步了解学前教育领域的基本理论和知识，掌握学前教育的基本原则和方法；2.培养学生具备学前教育教学组织与管理的能力，能够进行学前教育教学的基本工作；3.培养学生具备良好的教学实践操作能力，能够独立开展学前教育教学工作；4.培养学生具备创新和实践能力，能够适应学前教育领域的不断发展和变化。
二、教学内容：1.学前教育基本概念和发展历程；2.学前教育的基本原则和方法；3.学前教育的教育目标和任务；4.学前教育的教育环境和教育资源；5.学前教育的教育组织与管理；6.学前教育的教学活动设计与实施；7.学前教育的评价与跟进。
三、教学方法：1.理论课讲授：通过课堂教学，向学生传授学前教育的基本理论和知识；2.实践操作课：通过实践操作课程，培养学生的实践能力，熟悉学前教育教学的基本工作；3.实习：学生进入学前教育机构实习，掌握学前教育的教学实践操作能力；4.小组讨论与报告：学生分组进行学习和研讨，提高学生的合作能力和创新能力。
四、教学过程与安排：1.第一阶段：理论课讲授（时间：1周）-第一天：学前教育基本概念和发展历程；-第二天：学前教育的基本原则和方法；-第三天：学前教育的教育目标和任务；-第四天：学前教育的教育环境和教育资源；-第五天：学前教育的教育组织与管理。
2.第二阶段：实践操作课（时间：2周）-第一周：教学活动设计与实施；-第二周：评价与跟进。
3.第三阶段：实习（时间：4周）-学生进入学前教育机构实习，进行教学实践操作。
4.第四阶段：小组讨论与报告（时间：2周）-学生分组进行学习和研讨，每个小组撰写一份学前教育研究报告，并进行小组报告。
五、教学评价：1.平时成绩占比：理论课讲授40%、实践操作课30%、实习20%、小组讨论与报告10%；2.考核方式：平时表现、实践操作成绩、实习成绩、小组讨论与报告评分；3.评价标准：学生对学前教育基本理论和知识的掌握情况、实践操作能力的提高情况、实习工作表现情况、小组讨论与报告的质量等综合评价。
江苏省扬州旅游商贸学校2011-2012学年第二学期教务处工作计划
江苏省扬州旅游商贸学校2011－2012学年第二学期教务处工作计划一、指导思想深入贯彻“三全质量观”，树立全员质量意识，强化全面质量责任，推进全程质量管理，凝心聚力抓落实。
加强教学常规管理，推动教研活动有效开展，不断提升教师专业化水平，提高课堂教学效益，纵深促进教师教学方式和学生学习方式转变，全面提高教育教学质量，提高学生的综合素质和职业能力。
二、工作目标1、加强“西点军校”式课堂教学规范的落实与管理。
2、以“五课教研”为中心，将备课、上课、听课、说课、评课提升到教学研究层面。
整体推进教研工作的开展和教学管理模式的创新，彰显职业教育本质特色。
3、继续加强教研组建设，发挥教研组功能，促进教师专业发展。
4、全面提高学生素质，增强适应经济社会发展需要的能力，打造我校教育特色和品牌，贯彻“六个一”教育。
5、继续推进“快乐周三”工程，面向全体学生开展“体艺1＋2”兴趣活动，最大限度地满足学生个性发展需要。
三、具体措施（一）、加强“西点军校式人才培养模式之课堂教学规范”落实与检查。
1、提供直观操作范例开学一至两周内，教务处组织拍摄“西点军校”式课堂教学规范，利用周三中午教研时间组织全体（含外聘、代课）教师观看，提供直观操作范例。
2、加大检查力度每位教师的教学公开课上，教务处派出的人员除了发放课堂教学评价表、登记听课人员外，将检查重点放在“课堂教学规范的执行”上，但凡课堂教学规范执行不力者，该教师的公开课一律视为“C”等课。
（二）、以“五课教研”为中心，将备课、上课、听课、说课、评课提升到教学研究层面。
1、加强备课管理（1）明确具体要求。
在备课方面，教师依据教学大纲（课程标准），结合学生学习现状和特点，确立教学目标，开发课程资源，对课程进行二次开发和教学设计，正确把握教什么、如何教，以及学什么、如何学。
公共基础课程，重在对学生思想品质、文化素养及其目标达成进行研究；专业技能课程，重在教学内容和职业标准对接、教学过程和工作过程对接的研究。
学前教育专业教学计划
学前教育专业教学计划学前教育专业教学计划旨在培养学前教育专业的高级人才，使其具备学前儿童教育研究、学前教育管理和幼儿园教育教学能力。
本教学计划注重培养学生的教育理论基础、实践能力和创新思维，旨在为学前教育事业的发展做出贡献。
一、课程设置1. 基础课程基础课程包括教育学、心理学、幼儿发展学等。
通过这些课程的学习，学生可以获得教育学和心理学方面的基础知识，理解幼儿的成长和发展特点。
2. 学科课程学科课程包括语言教育、数学教育、科学教育等。
通过这些课程的学习，学生可以了解幼儿学习各学科的特点和方法，为幼儿提供优质的学科教育。
3. 专业课程专业课程包括学前教育概论、幼儿园教育管理、幼儿园教育教学设计等。
这些课程旨在培养学生的学前教育教学能力和管理能力，使其能够在幼儿园从事教育教学和管理工作。
4. 实践课程实践课程包括实习实训和校外实习。
通过实践课程的学习，学生可以了解幼儿教育实践的需求和要求，提升自己的实践能力和职业素养。
二、学生培养目标1. 教育理论基础培养学生具备扎实的教育理论基础，理解教育的本质和目的，能够运用教育理论指导实际教学工作。
2. 幼儿发展特点掌握培养学生了解幼儿的心理和生理特点，理解幼儿的成长规律，能够根据幼儿的特点进行教育教学活动设计。
3. 学科教育能力培养学生具备学科教育能力，能够根据幼儿的认知特点和学科内容，设计有针对性的学科教育活动。
4. 技能培养培养学生具备幼儿教育教学和管理的实践能力，能够独立承担幼儿教育教学工作，具备幼儿园管理的基本能力。
三、教学方法1. 理论与实践相结合教学过程中注重理论与实践相结合，通过案例分析、讨论、实践操作等方式提升学生的实践动手能力。
2. 团队合作鼓励学生进行小组合作学习，通过交流和合作解决问题，提升学生的团队协作能力。
3. 实习实训注重学生的实习实训环节，通过校内外实习，提供实际教育教学和管理经验，加强学生的实践能力。
四、评估方法1. 学生自我评估学生可以通过书面报告、口头陈述等方式进行自我评估，总结自己的学习经验和成果。
学前教育专业大学目标及行动计划
学前教育专业大学目标及行动计划全文共3篇示例，供读者参考学前教育专业大学目标及行动计划篇1一、分析学前专业的舞蹈课程舞蹈是幼儿教育专业必修课程之一。
舞蹈在幼师的教育教学中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不可缺少的内容，也是对幼师学生进行素质教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和创造力，促进身心发展的重要手段。
有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈创编能力是我们对学生的培养目标。
要想搞好该专业舞蹈教育，有许多方面需要改善和加强，来适应社会的需要和更好的实施我们的教育计划。
二、学前专业舞蹈教学的目的我们要培养适应现代幼教教学的人才，必须了解当今该专业的发展动态。
幼儿舞蹈编导，除了有与成人舞蹈编导相同的职责之外，还必须根据学前专业的特点及其自身发展的工作规律，尊重幼儿个性发展特征，关注幼儿生理、心理特征。
幼师的舞蹈教学要面向现代化，面向世界，面向未来。
贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，舞蹈的内涵和音乐及表现形式，应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。
通过舞蹈教学，让学生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈编导能力，使其具有担任幼儿园教师的能力。
三、学前专业舞蹈教学的任务1.掌握舞蹈的基础知识和基本技能使学生了解和掌握舞蹈的基础理论知识，初步懂得人体美和动作美的概念，明确幼师学生舞蹈教学的目的与任务。
掌握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材，使他们能够了解各民族、芭蕾舞、儿童舞蹈的风格与特点，学习具有典型性的内容。
2.进行形体和舞蹈素质的基本训练对学生进行正确的形体姿态和舞蹈基本功训练，提高学生的节奏感，加强身体的协调性、灵活性和柔韧性。
3.掌握一定的创编能力了解一定幼儿舞蹈编导的基础知识与方法，培养对幼儿进行舞蹈排练的组织指导能力；了解幼儿舞蹈的特点，具备生动再现幼儿舞蹈能力，并能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈；掌握幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动。
学前教育实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言学前教育是我国教育事业的重要组成部分，对于培养幼儿的基本素质、习惯和兴趣具有重要作用。
为了提高学前教育质量，培养具备实践能力的学前教育专业人才，本计划旨在制定一套切实可行的学前教育实践教学方案，以期为学前教育专业学生的实践教学提供指导。
二、实践教学目标1. 培养学生的实践能力，提高学生的教育教学技能。
2. 增强学生的职业素养，使学生具备良好的师德师风。
3. 培养学生的创新精神和团队合作意识。
4. 使学生熟悉学前教育相关政策法规，提高政策执行能力。
三、实践教学内容1. 教育教学技能训练（1）班级管理：学习班级管理的基本原则和方法，提高班级管理水平。
（2）课程设计：学习课程设计的基本理论，培养学生的课程设计能力。
（3）教学方法：学习各种教学方法，提高教学效果。
（4）教育评价：学习教育评价的基本理论和方法，提高教育评价能力。
2. 实践教学活动（1）观摩学习：组织学生观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教育教学经验。
（2）教学实习：安排学生在幼儿园进行教学实习，提高学生的实践操作能力。
（3）教育调研：组织学生进行教育调研，了解学前教育现状和发展趋势。
（4）教育实践活动：组织学生参加各类教育实践活动，如支教、志愿者服务等。
3. 教育科研能力培养（1）科研方法：学习教育科研的基本方法，提高学生的科研能力。
（2）论文撰写：指导学生撰写教育论文，提高学生的论文写作水平。
（3）学术交流：组织学生参加学术交流活动，拓宽学生的学术视野。
四、实践教学安排1. 第一学期（1）进行班级管理、课程设计、教学方法等方面的理论学习和技能训练。
（2）观摩学习：组织学生观摩优秀教师的课堂教学。
2. 第二学期（1）教学实习：安排学生在幼儿园进行教学实习。
（2）教育调研：组织学生进行教育调研。
3. 第三学期（1）继续进行教育教学技能训练。
（2）参加教育实践活动。
4. 第四学期（1）进行教育科研能力培养。
（2）撰写教育论文，参加学术交流活动。
学前教育专业实施性教学计划
学前教育专业实施性教学计划
学前教育专业实施性教学计划
一、专业名称、招生对象与学制
专业名称、招生对象与学制专业名称：学前教育专业编码：160100
招生对象：初中毕业生或具有同等学历者学制：三年
二、培养目标与人才规格
（一）培养目标
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才——幼儿园教育、保育工作人员。
他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
（二）业务范围
本专业毕业生主要面向各级各类早教园、幼儿园，从事组织管理和教学、保育等岗位的工作。
（三）知识、能力、素质结构
1、掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。
2、掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。
3、掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师五项基本功的专业基础知识。
4、具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。
5、具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术五项幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。
(完整版)学前教育专业教学计划
(完整版)学前教育专业教学计划教学内容：本节课的教学内容来自于《学前教育专业教材》的第五章，主要内容包括幼儿园教育的目标、任务、原则和方法。
具体讲解幼儿园教育的概念、特点、目标、任务、原则以及常见的教育方法。
教学目标：1. 让学生了解幼儿园教育的概念和特点，理解其目标和任务。
2. 培养学生掌握幼儿园教育的原则和方法，提高其教育实践能力。
3. 培养学生热爱教育事业，树立正确的教育观念。
教学难点与重点：重点：幼儿园教育的目标、任务、原则和方法。
难点：幼儿园教育的概念和特点，以及如何运用教育原则和方法进行实际操作。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、教学PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、笔。
教学过程：1. 情景引入：通过展示幼儿园的图片，引导学生思考幼儿园教育的目标和任务。
2. 知识讲解：讲解幼儿园教育的概念、特点、目标、任务、原则以及常见的教育方法。
3. 例题讲解：通过具体的案例，讲解如何运用教育原则和方法进行实际操作。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答有关幼儿园教育的问题。
5. 课堂讨论：引导学生就幼儿园教育的方法进行讨论，分享彼此的经验和看法。
7. 作业布置：让学生结合所学内容，编写一份幼儿园教育计划。
板书设计：幼儿园教育的目标、任务、原则和方法。
作业设计：请编写一份幼儿园教育计划，包括教育的目标、任务、原则以及具体的方法和步骤。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我深刻理解了幼儿园教育的概念、特点、目标、任务、原则以及常见的教育方法。
在今后的教育实践中，我将运用所学知识和方法，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
同时，我也将继续学习，不断提高自己的教育教学能力，为我国学前教育的发展做出贡献。
重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个重点和难点需要我们特别关注和详细补充说明。
1. 幼儿园教育的概念和特点：这是本节课的核心内容之一，对于学生理解幼儿园教育的本质和规律具有重要作用。
幼儿园教育是指在幼儿园这一教育机构中，对36岁儿童进行的有计划、有目的、有组织的全面发展教育。
学前教育专业学习行动计划
学前教育专业学习行动计划引言学前教育是对儿童进行全面教育的重要阶段，因此作为学前教育专业的学生，我们需要充分了解这一领域的知识和技能，为未来的教学生涯做好准备。
本文旨在制定一份学前教育专业学习行动计划，通过系统性的学习和实践活动，全面提升我们的专业能力和素质。
一、学前教育专业概况学前教育专业是一门涉及儿童心理学、教育学、艺术教育等多学科知识的专业，主要培养学生成为具有专业素养、教育理论基础，掌握儿童教育教学法和管理能力的教师。
学前教育专业的学习内容主要包括幼儿园管理、美术教育、音乐教育、心理健康教育等方面的知识。
二、学习目标基于对学前教育专业的理解，我们设定以下学习目标：1. 深入了解学前教育的理论知识和实践经验。
2. 掌握儿童心理学、幼儿园管理、教育教学方法等专业知识和技能。
3. 提升自身的教育教学能力，为未来的教育生涯做好准备。
4. 培养学前教育专业必备的专业素养和教育理论基础。
三、学习计划1. 增加学科知识深度（1）阅读与幼儿园教育相关的专业书籍和论文，如《幼儿园教育学》、《儿童心理学》等。
（2）关注学前教育专业领域的前沿动态，了解国内外学前教育的最新发展。
（3）定期参加学前教育专业的学术讲座和研讨会，与相关专业人士交流。
2. 实践能力提升（1）利用课余时间参加学前教育实习项目，深入了解幼儿园教育的实际操作和管理。
（2）在校园内或社区组织活动，承担小组教学任务，提升教学能力和沟通技巧。
（3）参加学前教育实践活动，如艺术表演、手工制作等，加强对幼儿审美教育的实际操作。
3. 提高教学技能（1）参加教育心理学相关课程，了解儿童心理发展的基本规律，并应用于实际教学中。
（2）学习智能教育技术，掌握教育教学软件的使用和操作，提高与学生互动的方式。
（3）结合课程设计和实践，探索适合幼儿的教学方法和活动形式，加强自身的教学策略。
四、学习执行1. 学习任务安排（1）每学期制定详细学习计划，包括学科知识、实践能力和教学技能等方面，并在学期结束时做出总结和评估。
学前教育专业学前幼教教育教学计划
学前教育专业学前幼教教育教学计划引言：学前教育专业是培养具备幼教教育教学能力的专业人才，为儿童的全面发展提供指导和支持。
学前教育专业学前幼教教育教学计划的设计是关键，它涉及到培养目标、教学内容、教学安排等方面。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面展开详细论述学前幼教教育教学计划的设计。
正文：一、教学主题学前幼教教育教学计划的教学主题应该紧密结合儿童的发展特点和社会需求，促使幼教师生深入了解幼儿的成长需求，把握儿童的学习特点和性格差异。
同时，教学主题应该注重培养幼儿的综合能力，包括语言表达能力、社交能力、动手动脑能力等。
例如，可以设置“欢乐成长，快乐学习”、“关爱自然，感悟生命”等主题，通过丰富多样的教学活动，引导幼儿主动参与，全面发展。
二、活动安排关于活动安排，学前幼教教育教学计划应该考虑到幼儿的年龄特点和发展规律。
可以采用游戏化的教学方式，通过趣味性和互动性的活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
安排适应幼儿认知水平和注意力持续时间的短时间活动，注重培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
此外，还可以安排小组合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教材使用教材的选择是学前幼教教育教学计划中的重要环节。
教材应当与教学主题相匹配，适应幼儿的生活经验和学习需求。
可以选用有趣且具备教学价值的幼儿文学作品，通过丰富多样的故事、儿歌、游戏等方式，激发幼儿的阅读和学习兴趣。
同时，教材应该具备启发性和启发性，鼓励幼儿思考和探索，培养其独立思考和解决问题的能力。
结论：学前幼教教育教学计划的设计对于幼教专业的学生和幼儿发展具有重要意义。
一个好的教学计划能够促使幼教师生更好地了解幼儿的发展需求和学习特点，培养幼儿的综合能力。
在教学主题、活动安排、教材使用等方面的详细论述，能够帮助教师设计出具有针对性和实效性的教学活动，提高幼儿的学习效果，适应社会的发展需求。
因此，学前幼教教育教学计划的设计应该是专业学前教育人员不断探索和完善的方向。
扬州旅游商贸学校学校章程
江苏省扬州旅游商贸学校章程（试行）第一章总则第一条为加强学校内部的规范管理，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》及其他有关的教育法律、法规制定本章程。
第二条本校是公立中等职业教育机构，对青年学生实施中等职业技术教育。
学校贯彻国家教育方针，对受教育者进行政治思想品德教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，把受教育者培养成为社会主义现代化的建设者和接班人。
要积极探索职业教育现代化的办学规律，把学校办成高质量、高效益、出成绩、出经验的示范性职业学校。
第三条学校的培养目标是根据国家教育方针和社会主义现代化建设的需要，培养学生热爱社会主义祖国和社会主义事业，使之具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；具有实事求是，勤于思考，勇于创新的科学精神；养成良好的职业道德、职业意识、职业习惯，具有遵守职业纪律忠于职守的敬业精神，培养掌握直接从事旅游服务与管理管理、导游服务、烹饪、酒店服务与管理、外事服务、信息服务、学前教育、财会、市场营销、美术装潢、计算机应用等专业、工种必需的文化基础知识和素养、具有较高专业技术知识和较强操作技能的体魄健康的初、中级技术和管理人才。
第四条江苏省扬州旅游商贸学校是扬州市市教育局属下全日制中等职业学校，学制为三年。
学校实行多形式多层次办学。
第五条学校受市教育局领导，实行校长负责制，校长全面负责学校的行政管理工作。
第六条学校校训是：自强不息与时俱进学校教风是：博学、善导、立德、树人学校学风是：勤奋、进取、修身、强技第二章人事行政组织管理第七条学校由扬州市教育局主管，下设校务办公室、人事处、教务处、学工处、招就实训处、总务处。
各处设主任一名，副主任一到两名，各自按照“分级管理、分工负责”的原则，在校长的领导下，履行规定职责。
第七条学校设校长1名，由上级主管部门聘任，为学校法人代表，全面主管学校的行政工作。
江苏省扬州旅游商贸学校学前教育专业实施性教学计划
江苏省扬州旅游商贸学校学前教育专业实施性教学计划一、专业名称学前教育二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、学制三学年四、培养目标与人才规格本专业培养从事幼教工作的保育、教育教学和管理的应用型人才，设有双语、音乐、美术三个专业方向，毕业生具备现代学前教育理论素养和相应教育技能，同时具有一定的艺术素养、良好的英语听说读写能力和计算机操作能力,并为将来进入更高一级的学历学习打下坚实的基础。
1．职业道德与情感具有良好的职业道德，具有科学的世界观、人生观。
具有艰苦奋斗、实事求是的敬业精神。
具有良好的人际交往与沟通能力和团结协作的精神。
具有健康的体魄和从事幼儿教育所需的仪表仪容。
具有本专业所必须的基本知识和技能。
2．职业技能具有较强的语言表达能力和思辨能力。
具有用的外语进行幼儿教学的能力。
具有运用计算机进行业务操作的能力。
具有胜任幼儿园保育工作的能力。
具有胜任幼儿园教育工作的能力。
具有继续学习和适应职业变化的能力。
具有吸收和应用新技术的能力。
具有一定的创新和创业能力。
具有本专业职业范围内1－2个工作岗位所需的业务知识和专项技能。
3．职业知识掌握幼儿心理知识、卫生知识。
掌握幼儿教育及教学原理。
掌握幼儿园语言、科学、音乐、美术、体育等教学方法。
五、职业岗位面向与职业资格六、职业分析与教学任务七、课程结构八、专业主干课程乐理：了解音的产生，乐音与噪音之间的关系。
初步掌握音程、大小调式、中国民族调式和弦等音乐理论知识。
熟练掌握音的长短、强弱、节奏、节拍以及各种常用的记号。
声乐：了解歌唱器官的结构和发声的简单原理。
掌握歌唱发声的运动规律。
通过歌唱活动和其他一些辅助练习，逐渐掌握这方面的技能技巧，不断提高演唱能力。
视唱练耳：采用首调唱名法体系，建立调式感、主音感。
逐步掌握C、F、G、D、B两升两降以内的简谱和五线谱的高低两种谱号的视唱曲。
使学生学会看节奏谱，并熟练击拍、读出节奏。
能准确进行音和短句的模唱。
舞蹈：通过系统的学习，能掌握和运用舞蹈的基本知识、基本动作技能，使身体动作达到协调、灵活、富有节奏感和表现力；通过广泛学习，主动实践积累舞蹈语汇素材，为今后的幼儿舞蹈教学和创编打下良好的动作基础。
学前教育专业教学计划
学前教育专业教学计划第一、工作目标1.1 培养专业技能针对学前教育专业，我们的工作目标首先是对学生专业技能的培养。
这包括对儿童心理发展、儿童教育方法、儿童游戏与活动设计等方面的系统学习和实践。
我们将通过设置一系列课程，如儿童心理学、教育方法学、游戏与活动设计等，帮助学生深入理解和掌握这些知识，提高他们的专业素养。
此外，我们还将组织学生参与实际的教学活动，通过实习、实训等方式，让他们亲身体验并应用所学知识。
我们相信，通过这样的实践，学生将能够更好地理解和掌握专业知识，为未来的工作打下坚实的基础。
1.2 提高教育质量我们的第二个工作目标是提高学前教育专业的教育质量。
我们将通过定期的教学质量评估，了解和掌握教学现状，发现问题并及时进行调整。
我们还将组织教师进行专业培训，提高他们的教学水平和能力。
同时，我们也会定期邀请学前教育领域的专家和学者进行讲座和研讨，以提高教师的教学水平和研究能力。
我们相信，通过这样的措施，我们能够提高学前教育专业的教育质量，为社会培养出更多的优秀学前教育专业人才。
1.3 增强师资力量我们的第三个工作目标是增强学前教育专业的师资力量。
我们将通过引进优秀人才，提高现有教师的待遇和地位，以及提供良好的工作和发展环境等措施，吸引和留住优秀人才。
同时，我们也会组织教师进行定期的学术交流和研究，提高他们的学术水平和研究能力。
我们相信，通过这样的措施，我们能够提高学前教育专业的师资力量，为社会培养出更多的优秀学前教育专业人才。
第二、工作任务2.1 课程设置与教学内容更新针对培养专业技能的目标，我们需要对课程设置和教学内容进行更新。
我们将根据学前教育领域的发展和需要，调整课程设置，增加新的教学内容，以满足学生和专业发展的需要。
我们将定期组织教师进行课程开发和研究，以保证教学内容的前瞻性和实用性。
我们相信，通过这样的措施，我们能够提高学生的专业素养，为他们的未来职业发展打下坚实的基础。
2.2 实践教学与实训基地建设为了提高教育质量和增强师资力量，我们需要加强实践教学和实训基地的建设。
扬州旅游商贸学校教学设计模板
江苏省扬州旅游商贸学校教学设计模板一、设计者基本信息表
二、教学设计基本信息表
三、本项目（模块、话题）教学设计名称
四、教学设计说明
（一）教材分析
[介绍教学内容的出处及内容简介]
（二）教学内容分析
[对教材、教学重点、教学难点的分析等]
（三）学情分析
[从学生的学习习惯、心里特征、知识结构等方面进行分析]
（四）教学目标分析
[从知识与能力、方法与过程、情感、态度与价值观等方面进行具体描述]
（五）教学策略分析
本课设计依据的教学理念、主要采用的教学与活动策略、教学方法等，以及这次策略实施过程中的关键问题。
（六）教学重点
（七）教学难点
（八）教学方法与授课形式
（九）本项目（模块、话题）课时分配、主要环节时间分配
（十）教学准备（任务书下发、资料搜集、筛选、调研、教具、多媒体设备、网络环境等）
（十一）教学资源
[介绍本课应用资源、应用资源思路、资源的收集与制作及教学环境的选择等]
（十二）教学情境设置
（十三）教学设计流程图
（十四）教学实施过程
（十五）板书设计
（十六）评价方法与工具
（十七）、课后反思
（十八）、本设计对教师和学生的要求。
学前教育专业教学计划
学前教育专业教学计划
学前教育专业教学计划旨在培养具备幼儿教育理论知识和实践技能的专业人才。
以下是该教学计划的核心内容：
1. 课程设置：
- 幼儿心理学：研究幼儿的心理发展特点，理解幼儿的认知、情感和行为模式。
- 幼儿教育学：探讨幼儿教育的目标、内容和方法，以及教育活动的设计和实施。
- 课程与教学论：分析和设计适合幼儿的课程，包括游戏、艺术、音乐、体育等。
- 教育评估：学习如何对幼儿的学习和发展进行有效评估，以及如何根据评估结果调整教学策略。
- 教育法律法规：了解与幼儿教育相关的法律法规，确保教育活动的合法性和规范性。
2. 实践教学：
- 观察实习：学生将在幼儿园进行观察实习，了解幼儿的日常行为和教师的教学方法。
- 教学实习：在指导老师的监督下，学生将有机会亲自设计和实施教学活动。
- 课程开发：鼓励学生创新，开发适合不同年龄段幼儿的课程和教学材料。
3. 专业发展：
- 教师资格认证：提供指导和准备材料，帮助学生通过教师资格考试，获得幼儿教师资格。
- 持续教育：鼓励毕业生参加专业发展课程和研讨会，以保持教育
技能的现代性和相关性。
4. 跨学科学习：
- 儿童健康与营养：了解幼儿健康成长的基本知识，包括营养、运动和健康习惯的培养。
- 儿童文学与艺术：研究儿童文学作品和艺术活动如何促进幼儿的语言和创造力发展。
5. 毕业要求：
- 完成所有必修课程和实践教学环节。
- 提交一份毕业论文或项目，展示学生在学前教育领域的专业知识和实践能力。
通过这一教学计划，学生将能够掌握幼儿教育的核心理念和技能，为未来的教育工作打下坚实的基础。
学前教育专业教学计划
学前教育专业教学计划学前教育专业教学计划（通用10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的学前教育专业教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学前教育专业教学计划篇1一、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，系统掌握现代学前教育基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，能在学前教育机构从事教育教学工作、管理工作的应用型专门人才。
二、培养规格1、基本要求：⑴热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义和中国特色社会主义理论体系的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
⑵具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有学前教育教学、管理、科研的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的从事学前教育工作基本能力与素质。
⑶具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
2、毕业生应获得的知识与能力：⑴掌握较为宽广扎实的文化科学知识和专业基础知识。
⑵具备从事学前素质教育和多学科教学的基本能力。
⑶具有一定的英语听说读写能力，普通话水平达到规定的二级甲等以上等级。
⑷具有一定的计算机应用技能。
⑸具有一定的艺术欣赏和艺术表现力，具有良好的心理素质和健全的人格。
3、毕业生可从事的业务范围：⑴托儿所、幼儿园等学前教育机构的教师。
⑵学前教育管理人员。
三、学制三年。
四、主干学科、主要课程和主要实践教学环节1、主干学科：教育学、心理学。
学前教育专业教学计划(三年制)
《学前教育》专业教学计划一、招生对象与学制1、招生对象：应届初中毕业（女)生或同等学历者。
2、学制：三年制.二、培养目标与就业方向(一）、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作.本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1、德育方面（1）了解和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想的基本原理；树立科学的世界观；热爱祖国，拥护党的领导。
（2）遵纪守法,有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童"的价值观，具有“母亲般的责任心"和高度的事业心。
2、智育方面（1）比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能,具有扎实的教学基本功.(2）掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。
（3）掌握幼儿日常行为的观察、记录、分析的基本方法，具备合理运用学前教育基本理论知识，从事家园网络互动的能力。
（4）掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针，了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的能力。
（5）具有高尚的社会公德和较为宽广的知识面、文化修养、语言表达能力和专业知识拓展能力，具有较为全面的保教综合能力.(6）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、普通话等级证书、英语等级证书等。
3、其它方面(1）有健康的身体素质。
具备体育锻炼的基本知识和良好的生活习惯，达到国家规定的中等职业学校学生体育合格标准。
(2)有良好的心理素质。
具有健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观向上的思想情绪.（3）有一定的社会交际能力，言语文雅、行为文明,注意塑造良好的自我形象。
（二）、就业方向从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营;儿童玩、教具开发；儿童营养食品销售;幼儿用品专卖店；在图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作;游乐场等与本专业相关的工作岗位。
学前教育的教学计划5篇
学前教育的教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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江苏省扬州旅游商贸学校
学前教育专业实施性教学计划
一、专业名称
学前教育
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力者
三、学制
三学年
四、培养目标与人才规格
本专业培养从事幼教工作的保育、教育教学和管理的应用型人才，设有双语、音乐、美术三个专业方向，毕业生具备现代学前教育理论素养和相应教育技能，同时具有一定的艺术素养、良好的英语听说读写能力和计算机操作能力,并为将来进入更高一级的学历学习打下坚实的基础。
1．职业道德与情感
具有良好的职业道德，具有科学的世界观、人生观。
具有艰苦奋斗、实事求是的敬业精神。
具有良好的人际交往与沟通能力和团结协作的精神。
具有健康的体魄和从事幼儿教育所需的仪表仪容。
具有本专业所必须的基本知识和技能。
2．职业技能
具有较强的语言表达能力和思辨能力。
具有用的外语进行幼儿教学的能力。
具有运用计算机进行业务操作的能力。
具有胜任幼儿园保育工作的能力。
具有胜任幼儿园教育工作的能力。
具有继续学习和适应职业变化的能力。
具有吸收和应用新技术的能力。
具有一定的创新和创业能力。
具有本专业职业范围内1－2个工作岗位所需的业务知识和专项技能。
3．职业知识
掌握幼儿心理知识、卫生知识。
掌握幼儿教育及教学原理。
掌握幼儿园语言、科学、音乐、美术、体育等教学方法。
五、职业岗位面向与职业资格
六、职业分析与教学任务
七、课程结构
八、专业主干课程
乐理：了解音的产生，乐音与噪音之间的关系。
初步掌握音程、大小调式、中国民族调式和弦等音乐理论知识。
熟练掌握音的长短、强弱、节奏、节拍以及各种常用的记号。
声乐：了解歌唱器官的结构和发声的简单原理。
掌握歌唱发声的运动规律。
通过歌唱活动和其他一些辅助练习，逐渐掌握这方面的技能技巧，不断提高演唱能力。
视唱练耳：采用首调唱名法体系，建立调式感、主音感。
逐步掌握C、F、G、D、B两升两降以内的简谱和五线谱的高低两种谱号的视唱曲。
使学生学会看节奏谱，并熟练击拍、读出节奏。
能准确进行音和短句的模唱。
舞蹈：通过系统的学习，能掌握和运用舞蹈的基本知识、基本动作技能，使身体动作达到协调、灵活、富有节奏感和表现力；通过广泛学习，主动实践积累舞蹈语汇素材，为今后的幼儿舞蹈教学和创编打下良好的动作基础。
琴法：使学生掌握钢琴的弹奏知识和技能及简单的伴奏基本音型，通过练习达到能弹奏简易乐曲、练习曲，具备边唱边弹儿童歌曲的能力。
美术：熟练掌握绘画、手工的基本技能，提高美术鉴赏能力，使学生胜任幼儿美术教学的工作。
幼儿卫生学：从人体解剖生理和幼儿生理卫生、以及幼儿园的卫生保健工作等几个方面，针对幼儿生理上的特殊性，对幼儿园的生理卫生工作进行了指导。
为幼儿教育学、幼儿心理学以及各科教学法提供理论依据。
幼儿心理学：使学生基本明确幼儿心理发展的规律和特点，使教育和教学工作能针对幼儿的特点进行，从而取得实效。
幼儿教育学：使学生明确幼儿园的培养目标，树立正确的教育思想观点，了解幼儿身心发展的特点，懂得幼儿教育的规律及特点，掌握幼儿教育原则与方法。
幼儿教学法：通过教学使学生了解幼儿园语言、科学、健康、艺术、社会教学的基本理论与实践，掌握幼儿园上课的原则与方法，并应用于教学实践。
综合实习（540课时）
九、指导性教学安排
备注：第五学期，10月17日前语文5、数学5、英语5，钢琴4、音乐4、舞蹈3、美术3、古筝2、手工1；10月17日以后，语数外15节课分别改为：体育2节、语教2、计教2 、常教2、音教2、美教
2、体教3 十、专业教师任职资格
具有良好的职业道德和敬业精神。
具有中等职业学校教师资格证书。
具有相应的职业技术等级中级及以上证书。
具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。
能遵循职教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学。
具备一定的课程开发和专业研究能力。
能准确把握行业发展动态，与相关行业保持紧密联系。
具有处理相关公共关系的能力。
十一、专业教研室建设建议
1．主要职责
制定本专业教研计划，根据学校课题研究管理制度，全面负责本专业教研、科研课题管理。
收集和传播有关职业教育的先进理念以及与学校专业建设、专业教学有关的资料，为学校各职能部门决策提供有效信息。
督促开展各种形式的教研活动，组织教师业务学习，推广教改实验成果，开展校际间信息交流等。
配合有关部门，抓好骨干教师队伍建设。
2．主要任务
协助教务处开展教学过程性管理，组织教师学习现代职业教育理论，开展教学活动和教研、科研活动，积极参与专业建设，参与课程改革，定期交流教学经验，组织集体备课、教学观摩及相互听课等教研活动，督促检查教师完成教学计划，积极开展第二课堂活动等。
3．活动要求
制订详细的活动计划
重视收集教科研资料及教学管理、教学改革的经验，建立信息整理、分析、研究、应用制度。
定期征求用人单位和毕业生对教育教学工作的意见和建议，改进教学工作。
定期检查课题研究状况与教学质量。
理论联系实际，教研、科研紧密结合，开展校本研究。
十二、实训（实验）装备基本标准
钢琴房：钢琴53架；
古筝室：古筝53架；
舞蹈房2间，把干、音响设备2套。
十三、实施建议
遵循职业教育教学规律，体现项目课程教学特点和原则：
确立以生为本的教学理念，按照能力本位要求设计、组织教学活动，制定开发校本课程计划。
根据中职学校学生的心理特点和职业能力形成的规律，激发学生学习兴趣和热情，帮助学生树立学习的成就感和自信心，努力营造宽松、和谐、民主的学习氛围。
积极利用和开发课程资源，重视学生的生活经验，积极创设项目课程实施情境，促进学生实践能力的形成和综合素质的提高。
十四、学习评价建议
转变评价观念。
评价的目的要从注重甄别转变为注重激励、诊断与反馈。
转变单一评价模式。
注意使用多元评价方式，使终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合。
建立多样化评价方式。
除书面考试以外，还可采用观察、口试、现场操作、提交案例分析报告、工件制作等方式，进行整体性、过程性和情境性评价。
有条件的课程，可与社会性评价相结合，如参加考工、考级、资格认证等。
加强评价结果的反馈。
通过及时反馈，更好地改善学生的学习，有效地促进学生发展。
在反馈中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。
为保证人才的培养规格和质量，以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高和具有较强适应性的专门人才为指导原则，学校严格实行学分制教学管理。
具体方案如下：
1、每门课程的满学分数等于该课程这一学期的周课时数。
2、每学期期末按总评成绩换算一次。
3、总评分：平时成绩（过程性考核成绩）×0.5+期中成绩×0.25+期末成绩×0.25。
4、换算方法：
⑴总评分≥60，换算分照抄总评分，类别写A级，满学分；
⑵48≤总评分≤59，换算分均写60分，类别写B级，学分为[满学分×0.
8]；
⑶总评分<48，照抄总评分，待补考及格外，将补考成绩填在备注栏内，类别栏写“补及”，无学分。
5、成绩等级：优秀≥80 70≤良好≤79 60≤中≤69 48≤及格≤5 9 不及格≤47
实施分层教学的班级：A班考试成绩按80%折算，B班考试成绩按90%折算，C班考试成绩按100%折算。
6、凡成绩低于48分，即不及格，需补考。
7、操行等第换算：优5分，良4分，中2分，差0分。
三好生、优干2分、文明学生1分。
8、军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。
9、学生顶岗实习一般按每周2学分，一学期36学分计算。
未按学校规定在实习单位实习的不得分。
10、学生旷课：每旷16-18课时，减1学分。
11、三年制总学分不得少于170。
12、学生取得毕业证书条件：取得本专业应取得的合格证书同时总学分≥1 70。
（专业技术证书：江苏省书法水平等级考试五级（第四学期五月）、普通话等级证书二级乙等（第二学期六月）、全国计算机一级B考试证书（第二学期四月））
十五、说明
项目需有动态变化过程。
有经费保障。
2012年7月。