幼儿园小班语言活动《丑小鸭》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭
幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭
一、教学目标
1.帮助幼儿对经典童话故事《丑小鸭》有更深入的理解。
2.培养幼儿的口头表达和语言组织能力。
3.培养幼儿的阅读理解和听说能力。
二、教学重点
1.帮助幼儿理解故事情节。
2.培养幼儿的口头表达和语言组织能力。
三、教学准备
1.幼儿园小班语言课教材。
2.PPT课件。
3.课件配套的图片或故事书。
四、教学内容
1. 创设情境
在课堂上放一张故事书的封面，让幼儿猜猜故事讲的是什么，由此引出《丑小鸭》的故事背景。
2. 故事讲解
在讲解故事时，教师可选择使用图片或故事书，详细讲解故事情节，并在关键处让幼儿参与回答问题，以加深幼儿对故事情节的理解。
3. 口头表达
在讲解故事后，教师可以放一段故事的语音，让幼儿感受故事情感，引导幼儿说出自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法。
4. 搭配动作
教师可以引导幼儿和自己一起跟着故事情节的变化做出相应的手势或动作，让幼儿更好地理解故事情节，增强幼儿的体验感。
5. 在故事上进行拓展
教师可以利用故事中的人物和情节，让幼儿发挥自己的想象力，用自己的方式来进行创作，例如让幼儿发挥自己的写作能力，完成《丑小鸭》的延续故事；还可以为故事创造一个新结局。
五、教学后记
在本节课中，通过阅读经典童话故事《丑小鸭》，幼儿们能够在故事中体验情感，从中感悟到美好的人性，培养自己的口头表达能力和语言组织能力，同时也发挥了自己的想象力，完成了一些创作。
希望每个幼儿都能够通过这节课，欣赏美好的童话世界，并在自己的成长中不断开拓自己的思想和创造能力。
幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭
幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭教案：幼儿园小班语言优质课——丑小鸭一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《丑小鸭》一文。
故事讲述了一只丑小鸭因为外表的不同而遭受嘲笑和排斥，但它并没有放弃，经过一系列的挫折和成长，最终变成了一只美丽的天鹅。
故事传达了关于自我认知、自信、勇敢和坚持的主题。
二、教学目标2. 帮助学生理解故事内容，领悟故事的主题，培养学生的共情能力。
3. 引导学生通过故事认识自己，树立自信，勇敢面对挫折，培养坚持的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂并理解故事内容，培养学生的语言表达能力。
难点：引导学生通过故事认识自己，树立自信，勇敢面对挫折，培养坚持的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、丑小鸭手偶、图片卡片等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示丑小鸭图片，引导学生观察丑小鸭的外貌特征，引发学生对丑小鸭的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）教师运用故事课件和丑小鸭手偶，生动形象地讲述《丑小鸭》的故事。
在讲解过程中，教师引导学生关注故事中的角色情感，培养学生共情能力。
3. 故事讨论（5分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论：“丑小鸭为什么会被嘲笑和排斥？”“丑小鸭是如何面对挫折的？”“丑小鸭变成天鹅后，它的心情发生了怎样的变化？”等。
通过讨论，帮助学生理解故事主题，培养学生的语言表达能力和思维能力。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导学生画出自己心目中的丑小鸭，并写下自己对本故事的感受。
学生可以自由发挥，用贴纸、彩笔等装饰自己的画作。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，并分享作品背后的故事。
其他学生和教师给予鼓励和评价，培养学生的自信心。
六、板书设计板书设计如下：丑小鸭外貌：丑陋心情：自卑、无助、坚持结局：变成美丽的天鹅七、作业设计1. 请学生复述故事《丑小鸭》。
2. 请学生谈谈自己对本故事的感受，以及自己在面对挫折时会怎样做。
2024年幼儿园小班语言《丑小鸭》教案
2024年幼儿园小班语言《丑小鸭》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《童话天地》，详细内容为《丑小鸭》的故事。
通过该故事，让幼儿初步感受童话的语言美，理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事的主要情节，感受故事中丑小鸭的成长历程。
2. 能够用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿关爱同伴、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中丑小鸭的成长历程，用语言表达自己的感受。
重点：倾听故事，理解故事情节，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：丑小鸭玩偶、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、绘画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用丑小鸭玩偶，引导幼儿观察并讲述丑小鸭的特点，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事录音，幼儿认真倾听。
（2）教师结合挂图，详细讲解故事情节。
（3）教师提问，检验幼儿对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：丑小鸭为什么离开了家？它遇到了谁？发生了什么事？（2）引导幼儿用故事中的原句回答，巩固记忆。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论：你喜欢故事中的谁？为什么？（2）每组选一名代表发言，其他幼儿倾听并给予掌声。
5. 故事复述（5分钟）（1）教师挑选一名幼儿，复述故事。
（2）其他幼儿认真倾听，给予鼓励。
（2）引导幼儿思考：在我们的生活中，我们应该如何关爱和尊重他人？六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》2. 关键词：丑小鸭、成长、关爱、尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话复述《丑小鸭》的故事。
（2）与爸爸妈妈一起讨论：在我们的生活中，如何关爱和尊重他人？2. 答案：（1）故事复述：略。
（2）讨论问题：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《丑小鸭》，让幼儿学会了倾听、理解、表达，达到了预期的教学目标。
小班语言《丑小鸭》优质教案通用
小班语言《丑小鸭》优质教案通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《丑小鸭》。
教学内容主要包括：第一章《丑小鸭的出生》，详细讲述丑小鸭出生后的外貌特征以及遭受的嘲笑和排挤；第二章《丑小鸭的遭遇》，描述丑小鸭离家出走后的种种遭遇；第三章《丑小鸭的蜕变》，讲述丑小鸭历经磨难，最终变成美丽的天鹅的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解丑小鸭的成长历程，培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解和分析能力。
3. 通过故事让幼儿认识到，不要以貌取人，要学会关爱和尊重他人。
三、教学难点与重点重点：丑小鸭的成长历程，以及故事所传达的道理。
难点：如何引导幼儿理解丑小鸭内心的变化，让幼儿学会关爱和尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、丑小鸭和天鹅的手偶、卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演丑小鸭，讲述自己在森林里的遭遇，引导幼儿关注丑小鸭的故事。
2. 例题讲解：（1）讲述丑小鸭出生后的外貌特征，以及遭受的嘲笑和排挤。
（2）描述丑小鸭离家出走后的种种遭遇，以及内心的变化。
（3）讲述丑小鸭历经磨难，最终变成美丽的天鹅的过程。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，用自己的话复述故事情节。
（2）教师提出问题，引导幼儿分析和理解故事内容。
六、板书设计1. 丑小鸭的出生2. 丑小鸭的遭遇3. 丑小鸭的蜕变七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的丑小鸭，并写一段描述丑小鸭成长历程的话。
答案示例：我心中的丑小鸭是勇敢和自信的象征。
虽然它出生时外貌丑陋，遭受了嘲笑和排挤，但它并没有放弃。
在漫长的成长过程中，它历经磨难，最终变成了一只美丽的天鹅。
这个故事告诉我们，不要以貌取人，要学会关爱和尊重他人。
2. 作业题目：与家长一起讨论，如何关爱和尊重他人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
丑小鸭幼儿园小班语言课教案
丑小鸭幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿初步了解《丑小鸭》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《丑小鸭》的故事情节，认识故事中的角色。
难点：让幼儿通过观察、表达、想象等方式，深入理解故事的教育意义。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、丑小鸭手偶、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《丑小鸭》的故事课件，引导幼儿观看并简单讲述故事情节。
2. 讲述：教师用手偶展示故事，引导幼儿观察丑小鸭的外貌特征和变化，讲述故事情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论丑小鸭在故事中的遭遇和成长，让幼儿表达自己的感受。
4. 绘画：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出丑小鸭的成长过程。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的教育意义，教育幼儿要尊重他人，培养自信心。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家长讲述《丑小鸭》的故事。
2. 家长协助幼儿完成绘画作业，展示丑小鸭的成长过程。
六、教学策略：1. 采用故事课件和手偶相结合的方式，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 通过观察、讨论、绘画等环节，激发幼儿的参与积极性，培养幼儿的表达能力和想象力。
3. 教师以引导为主，让幼儿在自主活动中体验故事的教育意义，培养幼儿的品质。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事情节的掌握情况。
2. 评价幼儿在讨论、绘画等环节的表现，了解幼儿的表达能力和想象力。
3. 家长反馈：了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以及家长对幼儿绘画作业的评价。
八、教学拓展：1. 开展《丑小鸭》角色扮演活动，让幼儿体验故事中的角色，提高幼儿的表演能力。
2. 组织幼儿参观画展，让幼儿欣赏其他小朋友创作的《丑小鸭》绘画作品，激发幼儿的创造力。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
2024年小班语言教案丑小鸭优秀篇
2024年小班语言教案丑小鸭优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《童话故事》，详细内容为《丑小鸭》优秀篇。
通过讲述丑小鸭历经磨难，最终成长为美丽的白天鹅的故事，引导幼儿认识自我，树立自信，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解丑小鸭的故事情节，理解故事所传达的寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会关爱他人。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，用语言表达自己的感受。
重点：掌握故事情节，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：故事课件、丑小鸭和白天鹅的图片、小红花等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭和白天鹅的图片，引导幼儿观察并讨论它们的区别，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，老师边讲述边引导幼儿关注故事情节，让幼儿了解丑小鸭的成长历程。
3. 例题讲解：针对故事中的难点，如丑小鸭为什么受到嘲笑、为什么能变成白天鹅等，进行详细讲解。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的语言复述故事，培养语言表达能力。
5. 情景实践：组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情感变化，培养同理心。
六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》优秀篇2. 故事梗概：丑小鸭历经磨难，成长为美丽的白天鹅。
3. 重点词语：自信、关爱、成长。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一个丑小鸭的手工作品，并写一段关于关爱他人的话。
2. 答案：作品呈现丑小鸭的形象，语言表达关爱他人的意愿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、语言表达等方面的进步和不足。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，讨论如何关爱他人，将所学内容应用到生活中。
同时，可推荐相关童话故事书籍，拓展幼儿的阅读面。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景实践4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握故事情节，通过丑小鸭的成长历程，学会关爱他人。
小班语言《丑小鸭》优质教案通用
小班语言《丑小鸭》优质教案通用一、教学内容本节课选自小班语言领域，教材为《丑小鸭》。
详细内容包括：1. 了解故事背景，掌握故事主要情节；2. 学习故事中的生词、短语和句型；3. 分析丑小鸭的成长历程，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，复述故事主要情节；2. 能够运用故事中的生词、短语和句型进行简单的口语表达；3. 通过对丑小鸭成长历程的分析，培养幼儿面对困难、勇往直前的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词、短语和句型的掌握；2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、故事角色头饰；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示丑小鸭，引发幼儿兴趣，导入新课。
2. 故事讲述：a. 播放故事录音，让幼儿初步感知故事内容；b. 结合挂图，教师讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节；c. 针对故事中的生词、短语和句型进行讲解，巩固幼儿的语言表达能力。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：丑小鸭在故事中遇到了哪些困难？它是如何克服的？b. 角色扮演：请幼儿戴上故事角色头饰，进行角色扮演，体验故事情节。
4. 例题讲解：a. 出示范例：丑小鸭在河边遇到了一只美丽的天鹅，它是怎么想的？b. 引导幼儿用故事中学到的句型进行回答。
5. 随堂练习：a. 让幼儿根据故事情节，用生词卡片进行句子拼接；b. 教师巡回指导，纠正发音，巩固语言表达能力。
六、板书设计1. 故事丑小鸭2. 故事角色：丑小鸭、鸡妈妈、鸭妈妈、小鸟、天鹅3. 生词：摇摇摆摆、美丽、温暖、孤单、勇敢、自信七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的丑小鸭，并用故事中学到的词语描述它。
答案示例：我画的丑小鸭毛茸茸的，它勇敢地面对困难，变成了美丽的天鹅。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿运用故事中学到的词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《丑小鸭》，让幼儿学会了生词、短语和句型，培养了幼儿勇敢、自信的品质。
幼儿园小班语言精品教案故事《丑小鸭》
幼儿园小班语言精品教案故事《丑小鸭》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章，详细内容为故事《丑小鸭》。
该故事讲述了一个生来与众不同的小鸭子，在历经种种挫折和磨难后，最终成长为一只优雅美丽的白天鹅的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要内容，感受故事中的情感变化。
2. 培养幼儿对美的审美能力，学会尊重和关爱他人。
3. 提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中丑小鸭的成长过程，以及情感变化。
教学重点：培养幼儿的语言表达和审美能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、丑小鸭和白天鹅的手偶、情感卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示丑小鸭和白天鹅的手偶，引导幼儿观察并说出它们之间的区别。
（2）教师通过情感卡片，让幼儿表达自己在生活中遇到的开心和难过的事情。
2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中丑小鸭的成长过程。
（2）教师针对故事中的关键词语进行讲解，如“孤独”、“挫折”、“勇敢”、“美丽”等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用自己的话复述故事内容。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论故事中的道理。
4. 小组活动（1）幼儿分组，每组选择一个故事情节进行绘画创作。
（2）每组派代表展示作品，并分享创作过程中的感受。
（2）让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，以及如何将这些道理应用到生活中。
六、板书设计1. 故事《丑小鸭》2. 关键词语：孤独、挫折、勇敢、美丽、成长3. 故事道理：尊重他人，勇敢面对困难，关爱身边的朋友七、作业设计1. 作业题目：将故事《丑小鸭》讲给爸爸妈妈听，并说说自己的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师对课堂教学进行反思，关注幼儿在故事中的情感变化，以及语言表达能力的提高。
2. 拓展延伸：组织一次“关爱身边的朋友”主题活动，让幼儿学会关爱他人，提高人际交往能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中丑小鸭的成长过程，以及情感变化。
丑小鸭幼儿园小班语言课教案
丑小鸭幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丑小鸭》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会关爱他人。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解《丑小鸭》的故事情节，认识故事中的角色。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、丑小鸭手偶、图片等。
2. 环境准备：舒适、温馨的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看《丑小鸭》故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用丑小鸭手偶，讲述《丑小鸭》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 图片观察：教师展示故事中相关图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
5. 总结提升：引导幼儿讨论丑小鸭的成长过程，让幼儿明白勇敢、自信的重要性。
五、作业设计：1. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中类似丑小鸭的例子，并互相分享。
2. 绘画作业：让幼儿画一画自己心中的丑小鸭，培养幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 表达能力：评估幼儿在描述图片、角色扮演等方面的表达能力。
3. 观察能力：评价幼儿在观察图片、情景体验中的观察细节。
七、教学反馈：1. 课堂反馈：教师在课后与幼儿交流，了解他们在课堂上的学习感受。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况和表现。
八、教学拓展：1. 同类故事推荐：向幼儿推荐其他关于成长、勇气的故事，如《灰姑娘》、《小红帽》等。
2. 亲子活动：邀请家长参与，进行亲子阅读、角色扮演等活动，增进亲子关系。
九、教学反思：1. 教学内容：反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否具有趣味性。
2. 教学方法：思考教学过程中运用的方式方法是否有效，是否需要调整。
小班语言《丑小鸭》优质精品教案通用
小班语言《丑小鸭》优质精品教案通用一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《童话乐园》，详细内容为《丑小鸭》的故事。
通过讲述丑小鸭历经挫折，最终成长为美丽的天鹅的故事，让学生感受坚持与勇气的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事所传达的道理。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生勇于面对困难，坚持不懈的品质。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解，道理的感悟。
教学重点：语言表达能力的培养，品质的塑造。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、丑小鸭玩具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示丑小鸭图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它长得怎么样？”2. 故事讲述（10分钟）讲述丑小鸭的故事，引导学生关注故事中的关键情节和道理。
3. 例题讲解（10分钟）提问：“丑小鸭为什么会被其他动物嘲笑？”引导学生用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分角色扮演故事中的动物，进行对话练习。
5. 小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）让学生用画笔、彩泥等学具，创作自己心中的丑小鸭。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《丑小鸭》2. 故事主要情节和道理提炼七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《丑小鸭》。
b. 画一幅表现丑小鸭成长过程的画。
2. 答案：a. 学生用自己的语言复述故事。
b. 学生作品，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能较好地理解故事情节和道理。
但在语言表达能力方面，部分学生还需加强。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让学生在家中与家长共同表演故事。
b. 推荐学生阅读其他经典童话故事，提高阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的情境引入、例题讲解、随堂练习、创作环节和展示与评价。
丑小鸭幼儿园小班语言课教案
丑小鸭幼儿园小班语言优质课教案第一章：教案简介1.1 教材来源：本教案选自经典童话故事《丑小鸭》。
1.2 教学目标：（1）让幼儿听懂并能够讲述故事的基本情节。
（2）培养幼儿对故事人物的认知和理解。
（3）教育幼儿树立自信，勇敢面对困难。
1.3 教学重点与难点：（1）重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的基本情节。
（2）难点：教育幼儿树立自信，勇敢面对困难。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《丑小鸭》讲述了一只在鸭妈妈孵化出来的与众不同的小鸟，因外表与众不同而遭受同伴们嘲笑和排斥。
经历了一系列挫折和磨难后，这只“丑小鸭”最终变成了一只美丽的天鹅的故事。
2.2 教学方法：（1）讲授法：教师讲述故事，引导幼儿听讲。
（2）互动讨论法：教师提问，引导幼儿积极参与讨论。
（3）情境教学法：通过图片、道具等创设情境，帮助幼儿更好地理解故事。
第三章：教学准备3.1 教具：（1）丑小鸭故事课件或图片。
（2）丑小鸭、鸭妈妈、小鸟等角色头饰。
（3）相关问题卡片。
3.2 环境布置：（1）教室布置成童话故事场景，增加故事氛围。
（2）安排幼儿座位，确保宽敞舒适。
第四章：教学过程4.1 导入：（1）教师以谈话方式引导幼儿谈论关于鸟类的知识。
（2）引入故事主题，展示丑小鸭图片，激发幼儿兴趣。
4.2 讲述故事：（1）教师用生动的语言讲述《丑小鸭》的故事。
（2）通过提问，引导幼儿关注故事情节和人物。
4.3 角色扮演：（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）引导幼儿进行对话，增强对故事情节的理解。
4.4 情境讨论：（1）教师创设情境，让幼儿讨论丑小鸭在故事中的心情变化。
（2）引导幼儿思考：在面对困难时，如何树立自信、勇敢面对。
4.5 总结与拓展：（1）教师总结故事主题，强调树立自信、勇敢面对困难的重要性。
（2）布置课后作业：让幼儿回家后与家长分享故事内容，讨论心得体会。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和互动情况。
小班语言《丑小鸭》优质教案通用
小班语言《丑小鸭》优质教案通用教案名称：小班语言《丑小鸭》优质教案一、教学内容教材章节：小班语言领域第三册《丑小鸭》故事详细内容：通过学习《丑小鸭》这个经典童话故事，让幼儿理解故事中丑小鸭的成长历程，培养幼儿的审美观念和自信心。
二、教学目标1. 能让幼儿听懂、讲述并简单表演《丑小鸭》故事，理解故事的主题思想。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿树立正确的审美观念，学会自信、勇敢地面对生活的困境。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂、讲述并简单表演《丑小鸭》故事。
难点：引导幼儿理解故事的主题思想，培养幼儿的审美观念和自信心。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事课件、丑小鸭手偶、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放《丑小鸭》动画片，让幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《丑小鸭》故事，边讲边展示故事课件，引导幼儿关注故事细节，如丑小鸭的外貌特点、生活环境等。
3. 故事讨论（5分钟）教师组织幼儿展开讨论：“你们觉得丑小鸭为什么会被其他动物笑话？它为什么会变成美丽的白天鹅？”引导幼儿理解故事主题。
4. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，引导幼儿用语言、动作表现角色特点。
5. 丑小鸭手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作丑小鸭手工作品，培养幼儿的动手能力。
6. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己制作的手工作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
六、板书设计板书《丑小鸭》板书内容：角色介绍：丑小鸭、鸭妈妈、小鸟、猫、狗等故事情节：诞生、受辱、流浪、成长、变身故事主题：自信、勇敢、审美观念七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《丑小鸭》故事，并分享制作的手工作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对故事的理解程度和兴趣，针对不足之处进行调整。
小班语言《丑小鸭》优质教案通用
小班语言《丑小鸭》优质教案通用教案名称：《丑小鸭》一、教学内容人教版小班语言领域第二册第十一周第2课时教材。
通过讲述一只长相丑陋的小鸟在经历了一系列挫折和磨难后，终于成长为一只美丽的天鹅的故事，让学生体会“只有经历了挫折和磨难，才能成为真正美丽的自己”的道理。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事大意。
2. 学生能够通过故事体会“只有经历了挫折和磨难，才能成为真正美丽的自己”的道理。
3. 学生能够发挥想象，续编故事，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事大意。
难点：通过故事体会道理，发挥想象，续编故事。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、丑小鸭和小天鹅的手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示丑小鸭和小天鹅的手偶，引导学生观察它们的区别，引发学生对故事的兴趣。
2. 自由朗读（5分钟）学生自由朗读课文，注意生字的正确读音和书写。
3. 集体朗读（3分钟）教师带领学生集体朗读课文，注意语气和情感的把握。
4. 理解故事（5分钟）教师通过提问的方式引导学生理解故事大意，帮助学生体会丑小鸭经历挫折和磨难的过程。
5. 体会道理（3分钟）教师引导学生通过故事体会“只有经历了挫折和磨难，才能成为真正美丽的自己”的道理。
6. 续编故事（4分钟）教师给出续编故事的情节，学生发挥想象，用彩笔和贴纸在画纸上绘制故事情节。
7. 分享故事（3分钟）学生展示自己绘制的续编故事，并分享故事情节。
六、板书设计板书《丑小鸭》板书内容：丑小鸭长相丑陋受尽嘲笑经历磨难成长为天鹅七、作业设计1. 请学生复述《丑小鸭》的故事情节。
2. 请学生谈谈自己经历的挫折和磨难，以及如何克服。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对《丑小鸭》的故事情节有了深入理解，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
在体会道理环节，学生能够通过故事感受到“只有经历了挫折和磨难，才能成为真正美丽的自己”的道理。
2024年幼儿园小班语言《丑小鸭》教案
2024年幼儿园小班语言《丑小鸭》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《童话世界》，详细内容为《丑小鸭》的故事。
通过讲述丑小鸭历经挫折，最终成长为美丽的天鹅的故事，引导幼儿学会尊重他人，培养勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解并理解丑小鸭的故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿从故事中感受到友谊、亲情和自信的重要性，培养幼儿积极向上的情感。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的艺术表现力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，学会尊重他人，培养自信、勇敢的品质。
重点：掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
四、教具与学具准备教具：丑小鸭故事图片、PPT、动画视频、音乐CD。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放丑小鸭动画视频，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述丑小鸭的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）：以丑小鸭成长过程中的一个场景为例，让幼儿描述图片内容，并引导幼儿讨论丑小鸭的心情。
4. 随堂练习（10分钟）：分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿根据自己的想象，画出丑小鸭成长的过程。
5. 小组讨论（10分钟）：分组讨论故事中的寓意，引导幼儿学会尊重他人，培养自信、勇敢的品质。
7. 音乐活动（5分钟）：播放《丑小鸭》歌曲，让幼儿跟随音乐，模仿丑小鸭的动作，培养幼儿的音乐节奏感。
六、板书设计1. 故事《丑小鸭》2. 故事人物：丑小鸭、鸭妈妈、小鸟、小鱼、农夫、美丽的天鹅3. 故事情节：出生受排挤、离家出走、遇到困境、成长变化、成为美丽的天鹅4. 故事寓意：尊重他人，勇敢自信，坚持梦想七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的丑小鸭，并描述它的成长过程。
2. 答案示例：画出丑小鸭从出生到成为美丽的天鹅的过程，描述丑小鸭在成长过程中遇到的困难，以及它如何克服困难，最终实现梦想。
丑小鸭幼儿园小班语言课教案
丑小鸭幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标：1. 情感目标：通过故事，培养幼儿善良、勇敢、自信的品质。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解丑小鸭的成长过程。
3. 语言目标：引导幼儿观察图片，大胆表达自己的看法；能够正确发音，流利地讲述故事。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受丑小鸭的成长历程。
三、教学准备：1. 教具准备：丑小鸭故事课件、图片、头饰、音频资料等。
2. 环境准备：舒适、安静的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看丑小鸭故事课件，引起兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
b. 分组讨论：丑小鸭为什么会被其他动物笑话？它是怎样成长为美丽的白天鹅的？c. 情景扮演：分组进行故事情境扮演，培养幼儿的口语表达能力。
3. 拓展部分：a. 引导幼儿谈谈自己成长过程中的遭遇和心得。
b. 小组分享：鼓励幼儿在小组内分享自己的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
五、作业设计：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿讲述故事给家人听，培养幼儿的口语表达能力。
2. 课后作业：让幼儿画一画自己心目中的丑小鸭，激发幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、扮演等环节。
2. 口语表达能力：评估幼儿在讲述故事、分享心得、讨论中的语言组织能力和发音准确性。
3. 情感态度：通过幼儿在课堂中的表现，评价其对丑小鸭角色的理解，以及关爱他人、勇敢自信的品质。
4. 作业完成情况：检查家庭作业和课后作业，评估幼儿的口语表达能力和想象力。
七、教学反思：1. 教师讲述故事的生动性和趣味性，激发幼儿的兴趣。
2. 讨论和情景扮演环节的引导，让幼儿充分参与，提高口语表达能力。
3. 关注幼儿在课堂中的情感态度，培养其关爱他人、勇敢自信的品质。
4. 作业设计是否具有针对性和趣味性，能否激发幼儿的参与热情。
八、家长沟通：1. 向家长介绍课程内容和教学目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。
幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭
幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭一、教学背景分析幼儿园小班学生处于语言启蒙阶段，他们对语言的理解有限，语言表达能力也不够强，需要通过生动的故事或趣味的歌谣来激发他们对语言的兴趣和积极性。
故事《丑小鸭》作为经典童话故事之一，情节温暖而感人，同时也具有很好的教育意义，对幼儿的成长教育有积极的促进作用。
因此，笔者设计本次幼儿园小班语言优质课的教案选取丑小鸭作为教学内容。
二、教学目标1. 能够理解并记忆故事情节，能够从中获得一些道德教育启示。
2. 能够听懂和模仿故事人物的语言表达，能够自己运用简单的语言表达自己的思想和情感。
3. 培养幼儿对环境的感知和表达能力，引导他们形成“喜欢自己，也喜欢别人”的情感价值观。
三、教学内容1.故事情节、人物形象介绍。
2.运用简单的语言表达来模仿故事人物的思想和情感。
3. PPT幻灯片展示、教师互动讲解。
四、教学步骤1. 教师简单介绍丑小鸭的故事，向幼儿展示故事人物画像和相关图片，引导幼儿感知丑小鸭在家里和外面的情境。
2. 播放视频或故事CD，让幼儿聆听故事。
全班集体跟读，对于孩子们发音不太准确的地方，教师可以再次放一遍，让孩子自己跟读，然后整体评估一下孩子的读音。
3. 提问：故事里的丑小鸭是什么样子的？如何获得美丽的羽毛？为什么被别的鸭子欺负？孩子们可以围绕这些问题进行思考或者教师指导他们一起回答。
4. 孩子们可以根据故事里的场景和角色来模仿语言表达，例如可将“嘎嘎嘎”转化为“洪亮，有力”的鸭鸣声，也可以试着用“我不是鸡，我是鸭子”来表达自己对自己是否属于某个群体的认知。
5. 教师引出道德精神深思，例如：”不因为长相不一样而嘲笑别人”的道德品质，教改为幼儿传递正能量，让孩子们一起提出自己受到欺凌、困扰的话题，让他们通过谈论和表达来解决。
6. 通过展示幻灯片，让幼儿更加了解故事情节和人物形象。
五、教学方法1. 视听法2. 体验式教学方法3. 互动式教学方法4. 讨论式学习六、教学评价教师在课堂上运用多种教学方法，使幼儿可以全方位地了解这个故事的情节、人物形象，同时引导他们进行相关的思考和表达，达到了教学目标。
幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭(2)
幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭(2)1. 教学目标•培养幼儿的语言表达能力和听说能力，理解和运用简单的中英文词汇；•培养幼儿的艺术兴趣和创造能力，激发幼儿的想象力和创造力；•培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
2. 教学准备•教学材料：《丑小鸭》童话故事、卡通图片、绘本、幼儿手工、音乐播放器；•教学环境：幼儿园教室。
3. 教学过程3.1 情境营造（5分钟）教师播放音乐《小鸟舞曲》引导幼儿跟随音乐做小鸟舞蹈，让孩子们进入愉悦的学习状态。
3.2 导入活动（10分钟）教师展示卡通图片并引导幼儿感知图片，激发幼儿的好奇心和想象力，并询问幼儿：“你们见过小丑鸟吗？它是不是比其他鸟都丑呀？今天我们要学习一则讲述丑小鸭变成美丽天鹅的童话故事。
”3.3 故事讲解（15分钟）教师通过绘本向幼儿展示《丑小鸭》的故事情节，并引导幼儿理解故事中的中英文单词，包括丑陋的、宽容的、温暖的、羽毛等。
3.4 艺术创作（15分钟）教师引导幼儿进行小丑鸟的手工制作。
让幼儿用颜料涂色，拼接羽毛，发挥想象力，创作自己心目中的小丑鸟。
3.5 团队合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们分别展示自己创造的小丑鸟，并通过游戏和互相协作的方式，合作完成小丑鸟的展览。
3.6 情感发展（5分钟）教师引导孩子们思考：对于长相丑陋的小丑鸟，为什么大家一直嘲笑它呢？让幼儿懂得宽容之美，并通过“它们外表丑陋，但在羽毛下，它们也许有着最美丽的心灵”这句话引导幼儿扩展心灵的视野，培养幼儿的模拟能力和同理心。
4. 教学总结通过本节课的学习，幼儿们了解了一则宽容和美丽心灵的故事，同时德、智、体、美等方面的能力也得到了良好的锻炼，达到了本节课的教学目标。
5. 教学反思本次教学中，教师在情境营造方面做得还不到位，下次可以增加一些情境整合元素，提高情境的真实感和兴趣性。
此外，艺术创作环节进行得比较顺利，让幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，让孩子们在激发创造力的过程中得到各方面能力的培养和充实。
幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭
少儿园小班语言优良课教学设计丑小鸭活动设计企图中班的阅读有两大特色：一是能逐页翻书，并能保持联系依据册页前后画面内容成立联系；二是在阅读阅读的同时喜爱朗诵，并能将听到的内容与过场对应起来。
可是因为中班少儿直观形象性思想阶段，在聆听时更多关注的是画面中显然的图案 ( 如土要角色和背景等 ) ，对图的理解与对故事所表达人物形象的内在情节的感觉与理解还不可以同步进行。
所以，我们想经过集体性阅读的阅读活动解决这共性的问题。
我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读资料。
活动目标 1．经过集体活动帮助少儿掌握在阅读时牢牢抓住故事主要线索的方法，心旷神怡并喜爱故事中丑小鸭的角色形象； 2．让少儿在聆听故事的同时能按线索理解故事内容，发展少儿记忆故事主要内容开放性的存心性。
活动过程1．玩书教师为少儿供给一本部分页码没有图片的自制折叠书。
先让少儿跟从小学教师一同从封面开始追随逐页翻到封底，并用 " 书上能否有图画 " 等发问指引少儿发现这是一本空白书。
已惹起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环节――玩拼板。
因为折叠书比较特别，教师可让孩子试试拉开再合上的翻阅方式。
师：这本书里究竟讲了一个什么桥段呢 ?别焦急，让拼板来可以帮助我们。
2．玩拼板，赏故事教师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板 ( 拼好后正好是空白书缺页中的三幅图 ) ：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请少儿动脑筋试拼。
等少儿达成拼板后，清他们说况拼好的是什么顺图案。
而后告诉少儿这三块拼板讲了一个特别好听的童话故事――《丑小鸭》师：此刻我们就来讲讲这个故事，请你们认真听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗 ?( 放故事录音。
教师提示孩子认真聆听，注意故事里有没有所讲到拼板上：出现的内容。
) 师：请你们把拼板按故事的次序挤进次序好。
这个环节用以经过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、依据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让成人熟习故事的角色、掌握故李的线索。
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幼儿园小班语言活动《丑小鸭》优质课教案省级比赛获奖教
案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动设计意图
中班幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面资料建立联系；二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的资料与画应对应起来。
但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如土要主角和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。
因此，我们想透过群众性的阅读活动解决这共性的问题。
我们选取了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料。
活动目标
1．透过群众活动帮忙幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的主角形象；
2．让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事资料，发展幼儿记忆故事主要资料的有意性。
活动过程
1．玩书
教师为幼儿带给一本部分页码没有图片的自制折叠书。
先让幼儿跟随教师一齐从封面开始逐页翻到封底，并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是一本空白书。