语文资料的知识点

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六年级上册语文知识点

六年级上册语文知识点一、基础知识1、生字词会认会写课本中的生字，理解其意思，能够正确组词造句。

注意多音字、同音字、形近字的辨析，如“薄”“糊”“模”等多音字，“辩”与“辨”、“燥”与“躁”等形近字。

2、词语解释理解重点词语的意思，能够结合语境准确运用。

掌握词语的感情色彩，如褒义词、贬义词、中性词。

3、句式把字句与被字句的转换。

陈述句与反问句的转换，要注意语气和标点的变化。

扩句和缩句，保持句子的原意不变。

4、修辞手法比喻：使描写的事物更加形象生动，如“月亮像一个大圆盘”。

拟人：把事物当作人来写，赋予其人类的动作和情感，如“小鸟在枝头欢快地歌唱”。

排比：增强语势，使表达更有节奏感，如“爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，爱心是一首飘荡在夜空的歌谣”。

5、标点符号逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等的正确使用方法。

特别注意引号的用法，如直接引用、间接引用等。

二、阅读理解1、课文理解掌握每篇课文的主要内容、中心思想和写作手法。

能够分析文中人物的形象和特点。

2、阅读技巧学会快速浏览文章，提取关键信息。

仔细阅读题目，带着问题在文中找答案。

能够理解文中的关键词句，体会其深层含义。

3、古诗词背诵并默写课本中的古诗词。

理解古诗词的意思，体会诗人的情感。

了解古诗词的创作背景和文化内涵。

三、写作1、记叙文掌握记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

能够按照事情发展的顺序把一件事情写清楚，注意细节描写，使文章生动有趣。

2、想象作文发挥想象力，创造出独特的故事情节和人物形象。

想象要合理，有一定的逻辑性。

3、应用文学会写请假条、留言条、通知等常见的应用文，格式要正确，语言要简洁明了。

四、口语交际1、倾听与表达认真倾听他人的发言，能够理解其主要内容。

能够清晰、有条理地表达自己的观点和想法，注意语言文明、得体。

2、讨论与交流积极参与小组讨论，发表自己的意见，同时尊重他人的观点。

学会在交流中解决问题，达成共识。

初一语文知识点复习资料(5篇)

初一语文知识点复习资料（5篇）七年级语文知识点复习资料篇一第一单元知识点梳理《春》朱自清朱自清（1898，1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2—7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8—10）赞春（三个比喻）1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

第一段的作用是什么用了什么修辞开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。

运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

3、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

4、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。

写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。

5、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。

写出了春花争艳，万紫千红的景象。

6、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。

想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。

7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。

其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。

新人教版中考语文总复习知识点汇总（完整版）

新人教版中考语文总复习资料一、初中常见错别字举例莫明其妙（名）变本加利（厉）流光溢采（彩）坚苦朴素（艰）神态安祥（详）仰扬顿挫（抑）两全齐美（其）抑扬钝挫（顿）无精打彩（采）白壁微瑕（璧）如法泡制（炮）一张一驰（弛）迫不急待（及）相形见拙（细）手屈一指（首）殉私舞弊（徇）声名狼籍（藉）因地治宜（制）原驰腊象（蜡）锐不可挡（当）披星带月（戴）默默无蚊（闻）不记其数（计）相儒以沫（濡）不可思义（议）甜言密语（蜜）委屈求全（曲）世外桃园（源）性格炯异（迥）相形见拙（细）一愁莫展（筹）重蹈复辙（覆）唯妙唯肖（惟）变换莫测（幻）坦荡如底（砥）害人听闻（骇）破斧沉舟（釜）朝气篷勃（蓬）不加思索（假）掩旗息鼓（偃）沮心沥血（呕）锐不可挡（当）清洌可鉴（冽）甜言密语（蜜）打架斗欧（殴）不知所错（措）沓无消息（杳）卑躬曲膝（屈）英雄倍出（辈）病入膏盲（肓）陈词烂调（滥）直接了当（截）丰功伟迹（绩）声色俱历（厉）穿流不息（川）记忆尤新（犹）挑拔离间（拨）改斜归正（邪）莫不关心（漠）兴兴向荣（欣）重峦叠障（嶂）见义思迁（异）深恶痛极（疾）来势凶凶（汹）才输学浅（疏）消声匿迹（销）相题并论（提）舍身取义（生）蜂涌而至（拥）错落有至（致）名符其实（副）直迷不悟（执）汉牛充栋（汗）安然无样（恙）巧妙绝纶（伦）因地治宜（制）弱不惊风（禁）慢不经心（漫）费寝忘食（废）别出新裁（心）大相经庭（径）粗制烂造（滥）墨守陈规（成）绿树成阴（荫）不可思意（议）改斜归正（邪）痛心疾手（首）互相推委（诿）佳宾满堂（嘉）好高鸯远（鹫）趁心如意（称）毛骨耸然（悚）残无人道（惨）天翻地复（覆）一愁莫展（筹）貌和神离（合）雍荣典雅（容）如火如茶（茶）咳不容缓（刻）题纲挈领（提）臭名招著（昭）无机之谈（稽）惩前毙后（幽）循序渐近（进）阴谋鬼计（诡）故弄悬虚（玄）相辅相承（成）礼上往来（尚）变本加利（厉）朝辉夕阴（晖）蔽帚自珍（敝）众志成诚（城）妙手隅得（偶）情不自尽（禁）徇私午弊（舞）再接再励（厉）谈笑风声（生）不醒人事（省）鞠躬尽粹（瘁）张灯接彩（结）反应情况（映）鬼鬼崇崇（祟）错落有志（致）出类拔翠（萃）关怀倍至（备）巧装打扮（乔）破斧沉舟（釜）语无论次（伦）名列前矛（茅）挺而走险（铤）汗流夹背（泱）一口同声（异）珠连壁合（璧）原形必露（毕）不屑置辨（辩）五体头地（投）按步就班（部）噪动不安（躁）踹踹不安（惴）草管人命（菅）举一返三（反）大声急呼（疾）脍炎人口（炙）自出心栽（裁）一鼓做气（作）一泄千里（泻）关健环节（键）万赖俱静（籁）莫明其妙（名）目不瑕接（暇）意想天开（异）错手不及（措）勤劳检朴（俭）绿草如因（茵）手屈一指（首）誓志不移（矢）出奇不意（其）署假（暑）峰烟（烽）凛洌（冽）坚苦卓绝（艰）前功尽气（弃）滥芋充数（竽）神采弈弈（奕）出谋画策（划）签定（订）暑名（署）松驰（弛）同仇敌慨（忤）与日具增（俱）无剂于事（济）眼花潦乱（缭）眼急手快（疾）骄健（矫）帐蓬（篷）急燥（躁）走头无路（投）忧心重重（忡忡）甘败下风（拜）买模还株（珠）骄健如飞（矫）娇阳（骄）浪废（费）通辑（缉）认供ng -o二、中考语文容易读错的字XI c 刹那ch a 谄媚ch d n 忏悔cha n 犀水ch a n 赔偿ch d ng 徜佯chd ng 绰起ch a ol 风驰电掣che 瞠目结舌che ng 惩前患后 ch e ng 驰骋ch e ng鞭笞ch i W® ch 1 ch 奢侈ch I 整饬ch i 炽热ch i叱咤风云ch i zh a忧心忡忡cho ng 憧憬ch d ng 惆怅 ch 6 u ch d ng 踌躇 ch 6 u ch il 相形见细ch ti 黜免chd 揣摩chu d i 创伤chu a ng 凄怆chu d ng 啜泣chu b 辍学chub 瑕疵c I.1n,a i-ai 冻，a i 性 o o o一a 竟皑、a 本-a ,a ,a 紧饿皑隘谙菜熬战挨挨白狭不熬煎麋候囱容淙蹴璨度胞折老捕精视无案年防造伺烟从淙an 歌气 hW-一 ng供偻当朵气惑贾梏犷依一丽子噪达骸罕吭濯 go g n dg u6 I X u -o g u d -u f l f l f i-1-1u -o u u u g u f i g g g g g g g g g 手 g h •1/a g gn n hh /e、e 、e dhu qu口佝勾骨骨蛊商桎粗皈瑰刽聒哈尸稀引沆ng6 Xug c c 6n 水就ui c 流而c 6 tu nn nx e •1^e•1X 涸丘采荷横来横哄山干喝负华怙y 责塞吓读换步谀娜要薄衍璀忖蹉挫逮逮律虎肆档当提缔玷恫句兑踱阿婀扼菲敷-o uc dUC d d 鼠•1d d _a _a d d d d h hg虑眈惮竭耽忌ngng nd d 、a -1 d d X I d d•1 d 污g n s o d s o d *1du 6du y-e 6 nu -e x e •16 f -u f seS n s 供提s e史平、e l €1野掘 o o bi nng b 官 o _a,a悖、e 、e 、eii膝稗-a b b 不b b b b b 婢 inb 皮纸行蕾奔发庇痹颜用辟自复i临<气弃差b 濒针屏摒参,e 、a _a胞剥薄并蒂投迸包麻奴X I ibg n \l n \l 屈 \l n 不n g n \l n i n f i ni 、uni n -a i Z u草n 惹i dxe f i pu p 胖 n 炮体n n /a -a p p dopni x e_e p -I p 喷p n -a iIi »l pp p p n z a i op _a 更 .1爆 p 便o d i pu -o p \u -1 p Q ,u 寒共 p 十与o o -a z a •1 »1 Q Q n n n d r ; - d-Q Z G L -1 望 i ii i i i i i qi q 一如 Q Q Q Q Q Q Q Q gn n d -a i i Q Q qi d ng qi d ng泥死昵泞怩拗马花待击宽跚沱制胎喷漏邻好美舟窃腹殍心剖璞曝戚跷首祷长途丽憩卡吝客诚堑害迫强拘宁亲泥忸执<拈虐迫心蹒滂炮胚香纹毗癖媲扁剽大饿居解玉一休蹊翘祈M岐绮休关悭搪虔天戕强勉n /a h ddd 电仓仓仓、e j i i i 曰K -i i ii ^k・J ・J ,J 结・J ・J ・J ・J 自叶睑正对花果诘据解不茎眼矫校开结反拮押情根、e k 汗守偲可恪侵、e k n-a o u儡z k 保 ng 探窥g n a ddt i l i 6 I X oo o »1 »1 »1 d四琅 /aS a S a累 x e -e Z e x e i 1 111 11111nd •1、eg -1V I u 6Idi x e-ai mno X u u m .a 振.a 、a 1 1子m 不m m •1、e m n-em n6mn 问、e 自m d n 、um i id i 首，u bmm m 回 m m no »1 d 休d 、e x di n 不 n n n n 暹三声叨枕酪实索紧鼓台难湖M镂赂夺桌霾靡怨耋袂热心懑谧娩谬然样墙赧坂淖讷馁匿M 丢书唠落奶果勒勒擂擂罹滋M 雕贿掠抹阴萎埋耄联闷扪愤静分荒蓦模抹羞阪泥口气隐gn/e gI u f lJin.岩"J j ・J ・J 儆・J ・J・J ・J 蹈・J挛阉灸一菜疚击嚼规丧痉抓针杀韭内狙咀循沮MM j U y ti前倨后恭jti镌刻jua n倔强ju e jia ng 隽永ju角崛6nd Z eT V 6 Z e n u u u -u Z e Z e.w - .w - .w -・ J JU JU 獗蹶蛛取裂色起猖一矍攫龟秀隽u n同仇敌忤kd i 不卑不亢kd ng 坎坷k§因人 n ac居诲 /u -1 I 纪h X j I1 uu u有一 X u uuu-1 -1 -1ij h h h 卖 h h h h ・J ・J 不・J 令・J i 倦晦秽水淆泥和达形旅荡身缉取 ng hu 不阴污混混和搅豁畸羁放跻通汲Z 1j 使 gp i if lj jy 仇 i I ・J ・J ・J ・J ・J ・J 徵妒手瘠藉日梁予疾嫉棘贫狼人脊给Z Uy X I j 觎 M1成绩j 1既往不咎jin 事迹j i 雪茄jia信笺ji a n 歼灭ji a n 草菅人命ji a n 缄默ji an舆论y ii囹圄yfl尔虞我诈yii 驾驭yd 熨贴y£i卖儿鬻女yD 头晕y u n 允许y ti n苑囿 yu a n y d u 晕船y £1 n酝酿y u n ni ang断瓦残垣yu d 登载z d i 载歌载舞za i 臧否z a ng p I 确凿z d o 着慌zh d o 肇事zh a o 动辄得咎zh6ji 。

语文知识点梳理必看资料

语文知识点梳理必看资料求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。

下面是小编给大家整理的一些语文知识点梳理资料的学习资料，希望对大家有所帮助。

初中语文必备知识点梳理1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新。

出版诗集：《纪念》、《游动悬崖》这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。

用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。

告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》美国莫顿·亨特：作家，心理学家。

代表作：《痛击》、《心理学的故事》本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。

文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

3、《短文两篇》①《蝉》作者：小思本名：卢玮銮，生于香港，有散文集《承教小记》、《路上谈》、《彤云笺》等。

②《贝壳》作者：席慕蓉，台湾诗人、散文家。

代表作有：诗集《七里香》《时光九篇》散文集《有一首歌》《我的家乡在高原上》等延续新诗温柔淡泊的风格。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。

原名冯钟璞，哲学家冯友兰之女。

短篇小说：《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。

中篇小说：《三生石》。

长篇小说：《野葫芦引》。

这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。

悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。

不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》沈复(1763年—1825)，字三白，号梅逸，清代文学家。

初中语文知识点总结归纳(完整版)

初中语文知识点总结归纳（完整版）基础语言知识词语1.词语分类–名词：指人、事、物、地名等具体或抽象事物的名称。

–动词：表示动作、变化、状态等。

–形容词：表示人或事物的性质、特征、状态等。

–副词：表示程度、时间、地点、方式等。

–介词：用来介定名词、代词或动词。

–连词：连接同类成分或并列成分。

–叹词：表达人们赞叹、惊奇、喜悦等情感。

2.词义辨析–同义词：具有相同或接近的意义。

–反义词：意义相反的词语。

3.词语用法–词性变化：形式上的变化，如动词的变位和时态。

–词义变化：意义上的变化，如汉字的多音字，词语的引申义和比喻义等。

语法1.句子成分–主语–谓语–宾语–表语–定语–状语–补语2.句子类型–简单句：只有一个主语、谓语或宾语。

–并列句：由两个或以上的简单句通过连词连成的复合句。

–复合句：包含一个主句和一个或多个从句。

3.句子结构–主谓结构：主语+谓语。

–宾语结构：宾语+谓语。

–主谓宾结构：主语+谓语+宾语。

–主语补足语结构：主语+系动词+表语。

–含有定语结构的句子：被修饰的成分+定语。

修辞1.比喻：用一个物象代替另一个物象，以便使读者有强烈的感触。

2.拟人：把生活中不是人的东西或抽象的东西，被赋予人的情感和形象，使人产生一种亲切感。

3.夸张：对事物进行放大或缩小处理，以加强对读者的印象。

4.反问：用疑问的语气表现肯定的意思，以及强调是反问的反义词所表达的意思。

阅读技巧理解阅读1.理解阅读的三个要素：识别、理解和记忆。

2.确定文章的体裁：新闻、说明文、论说文、小说等。

3.识别文章的层次：主题句、分论点、细节等。

4.掌握文章的语言特点：词汇、句式和修辞等。

5.主旨归纳：通过整理文章中的信息，总结文章的中心思想。

细节阅读1.细节阅读的目的：理解文章中的具体信息，总结文章的细节。

2.细节阅读的方法：精读、扫读和略读。

3.细节阅读的技巧：标注和概括。

快速阅读1.快速阅读的目的：在尽可能短的时间内了解文章的主题决定是否需要进行深入阅读。

初中语文知识点汇总

初中语文知识点汇总一、基础知识。

1. 字音字形。

- 字音：- 多音字：如“行”（xíng行走、háng银行），要根据不同的语境确定读音。

- 易错字读音：例如“狭隘（ài）”不能误读为“yì”。

平时要多积累课本后的字词表以及常见易错字读音。

- 字形：- 同音字辨析：像“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。

- 形似字区别：如“戊（wù）、戌（xū）、戍（shù）”，通过笔画、部首等特征进行区分。

2. 词语理解与运用。

- 近义词辨析：- 从词义轻重方面：如“请求”和“恳求”，“恳求”的程度比“请求”更重。

- 从适用范围方面：“时期”和“时代”，“时期”范围相对较小，“时代”范围更宽泛。

- 词语感情色彩：- 褒义词：如“英勇”，带有赞扬的感情。

- 贬义词：像“狡猾”，表示负面的评价。

- 中性词：“结果”，没有明显的褒贬倾向。

3. 成语运用。

- 正确理解成语含义：例如“首当其冲”不是首先冲上去的意思，而是最先受到攻击或遭遇灾难。

- 注意成语的适用对象：“相敬如宾”只能用于夫妻之间，不能用于其他关系。

4. 标点符号。

- 句号：表示陈述句末尾的停顿。

- 问号：用于疑问句末尾。

如“你吃饭了吗？”- 感叹号：表达强烈的感情，如“多么美丽的景色啊！”- 逗号：句子内部的一般性停顿，如“我喜欢读书，也喜欢画画。

”- 顿号：用于并列词语之间，如“苹果、香蕉、橘子都是水果。

”- 分号：表示复句内部并列分句之间的停顿，如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

”- 冒号：用于提示下文或总结上文，如“他说：‘我明天要去旅行。

’”- 引号：- 表示直接引用，如“‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

’是鲁迅的名言。

”- 表示特定称谓，如“‘嫦娥五号’成功发射。

”- 表示讽刺和否定，如“他这个‘聪明人’，总是办傻事。

高三语文复习知识点

高三语文复习知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文知识点总结(一~八单元)

知识点总结第一单元（童年往事）每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。

——冰心一、描述情景1.忙：爸爸最近工作特别忙，忙得常常来不及吃饭，忙得一周只能回两次家，忙得像一个旋转的陀螺，转个不停。

2.吵：水塘边真吵啊，吵得人心烦意乱，吵得青蛙不敢“呱呱”歌唱，吵得鱼儿不敢跃出水面。

3.静：屋子里真静啊，静得能听见彼此心跳的声音，静得连根针掉在地上都听得清清楚楚，静得仿佛空气都凝固了一样。

4.快：时间过得真快啊，快得像奔驰而过的骏马，快得像呼啸而过的风，快得像转瞬即逝的闪电。

5.辣：今天的菜太辣了！妈妈尝了一口被呛得直咳嗽，爸爸边吃边用手在嘴边扇风，我觉得嗓子在冒火，大口大口地喝水。

6.冷：这个冬季，天气异常寒冷。

淘气的小花猫缩在火炉旁瑟瑟发抖，路旁的松树被皑皑白雪压弯了腰，行人将自己捂得严严实实的，只露出两只眼睛。

二、运用对比手法写话：1. 这里的月亮再圆，也比不上家乡山顶上的月亮。

2. 秋天，不如春天充满希望，不如夏天生机勃勃，不如冬天银装素裹。

但是，秋天，是一个收获的季节，带给人们无限喜悦。

三、日积月累游子吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。

一、《三国演义》罗贯中1.诸葛亮：知天文、晓地理、识人心、神机妙算、胆略过人、计划周密、忠心耿耿。

2.周瑜：嫉贤妒能、用心险恶、忠心不二。

3.曹操：谨慎多疑、治世之能臣（胆识出众）乱世之奸雄。

4.鲁肃：忠厚守信、顾全大局。

5.经典故事：煮酒论英雄（曹、刘）、火烧赤壁（诸、周、曹）、千里走单骑（关羽）、桃园三结义（刘备、关羽、张飞）、空城计（诸葛亮、司马懿）、三顾茅庐（刘备、诸葛亮）、过五关斩六将（关羽）。

6.空城计：诸葛亮军中缺兵，打开城门，登城弹琴，司马懿怕有埋伏，退兵而去。

二、《水浒传》施耐庵1.武松：豪爽倔强固执、自尊心强、勇敢机智、小心谨慎、思虑周全2.宋江：孝（对父亲）、义（兄弟情义）、忠（国家）、智（智谋、出色的组织能力）3.鲁智深：嫉恶如仇、见义勇为、慷慨豪爽4.人物名号：及时雨宋江豹子头林冲智多星吴用小旋风柴进行者武松5.经典故事：（1）武松：斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼（2）鲁智深倒拔垂杨柳、吴用智取生辰纲（杨志押送生辰纲去东京，吴用用计策夺取生辰纲）、宋江三打祝家庄三、《西游记》吴承恩1.孙悟空：勇敢机智、嫉恶如仇、神通广大2.唐僧：心地善良、意志坚定、是非善恶不分3.猪八戒：忠勇善良、知错就改、好吃懒做、爱贪小便宜4.沙和尚：吃苦耐劳、忠厚老实、没有主见5.经典故事：三打白骨精、三借芭蕉扇、大战红孩儿、真假美猴王、大闹天宫四、《红楼梦》曹雪芹1.贾宝玉：心肠好、待人宽厚、率直纯真2.林黛玉：多愁善感、敏感多情3.经典故事：黛玉葬花、刘姥姥进大观园五、阅读古典名著的方法：1.可以联系上下文猜测语句的意思。

小升初语文知识要点归纳,最全复习资料

小升初语文知识要点归纳，最全复习资料小学语文知识点总结——概要一、拼音1.声母、韵母、整体认读、字母。

2.标调规则：看见α母别放过，没有α母找o、e、i、u并列标在后。

3.u上两点省略的规则。

(遇到j q x，摘掉乌纱帽)二、汉字1.基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2.查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3.同音字、多音字和形近字。

(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。

)三、词语1.成语、歇后语。

2.量词和“的、地、得”的用法。

能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：（1）词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；（2）动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；（3）动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3.近义词、反义词的词语归类。

能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4.词语的仿写。

仿照所给例子，能写出相同形式的词语。

如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5.常用的八种关联词。

四、句子1.扩句、缩句、整理句子顺序。

2.句子中所运用的修辞手法。

（常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。

能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。

)3.四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句；b肯定句与否定句；c陈述句与反问句；d直接叙述与间接叙述的互换。

4.八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

5.格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。

三年级语文下册-知识点归纳期末总复习资料

三年级语文下册-知识点归纳期末总复习资料本文档总结了三年级语文下册的重要知识点，供期末复使用。

1. 词语辨析- 派生词与复合词的区别：派生词是由一个词根通过加前缀、后缀或变换词性等方式得到的新词，而复合词是由两个或两个以上的词合成的词语。

派生词与复合词的区别：派生词是由一个词根通过加前缀、后缀或变换词性等方式得到的新词，而复合词是由两个或两个以上的词合成的词语。

- 同音字与谐音字的区别：同音字指发音相同但意义不同的汉字，谐音字则是指音调轻重相同，但字形不同的汉字。

同音字与谐音字的区别：同音字指发音相同但意义不同的汉字，谐音字则是指音调轻重相同，但字形不同的汉字。

2. 词语造句- 常见成语的用法：如一蹴而就、画蛇添足、心灵手巧等，可以通过造句来理解和记忆它们的用法和意义。

常见成语的用法：如一蹴而就、画蛇添足、心灵手巧等，可以通过造句来理解和记忆它们的用法和意义。

3. 文言文句子翻译- 文言文中的常见句式：如倒装句、修辞反复等，通过将句子翻译成白话文的形式，加深对文言文句式的理解。

文言文中的常见句式：如倒装句、修辞反复等，通过将句子翻译成白话文的形式，加深对文言文句式的理解。

4. 阅读理解- 阅读理解题的技巧和策略：如先看题干再读文章、注意排除法选择答案等，通过练不同类型的阅读理解题目提升解题能力。

阅读理解题的技巧和策略：如先看题干再读文章、注意排除法选择答案等，通过练习不同类型的阅读理解题目提升解题能力。

5. 写作技巧- 写作中的连词使用：如但是、因为、所以等，通过练将句子连起来，使文章更加连贯和流畅。

写作中的连词使用：如但是、因为、所以等，通过练习将句子连起来，使文章更加连贯和流畅。

以上是三年级语文下册的一些重要知识点，希望对同学们的期末复有所帮助。

祝各位同学取得优异的成绩！。

成人高考语文知识点

成人高考语文知识点一、知识概述《成人高考语文知识点》①基本定义：成人高考语文的知识点涵盖了字、词、句、篇等多方面内容，像字词的读音、书写、含义，句子的语法、修辞，以及篇章的阅读理解、写作等知识，这些都是帮助考生在语文考试中取得好成绩并且提升语文素养的重要内容。

②重要程度：在成人高考学科里那是相当重要的。

语文就像是建造高楼的地基，不管是文科还是理科专业，语文如果学不好，可能理解题目都会有困难，更别说答题了。

它在所有科目里占一份子，还对其他科目的理解学习有着潜移默化的影响。

③前置知识：需要有基本的识字能力，小学、中学学的一些基本语法知识、常见字词的读写这些都算是前置知识。

比如说像主谓宾定状补这些语法的概念要知道，认识大部分常用字等。

④应用价值：在生活中处处能用到，比如写工作汇报、看文学作品、写信、理解广告宣传语等。

在成人高考中更是决定你能否迈入学校大门的重要因素。

二、知识体系①知识图谱：在成人高考的学科体系里，语文包含的所有知识点都是相互关联着交织成一个网状结构的。

像字词知识影响句子理解，句子理解又影响阅读，阅读和写作又相辅相成。

②关联知识：和历史、政治等文科科目有着内容上的联系。

例如历史中的一些文献和语文中的文言文阅读相关。

③重难点分析：- 掌握难度：难点主要集中在文言文阅读和写作部分。

文言文有很多生僻的字词、复杂的语法和特殊句式。

写作呢，要有清晰的思路、丰富的内容和巧妙的表达。

- 关键点：文言文要把握实词、虚词的用法，作文要切题、有新意。

④考点分析：- 在考试中的重要性：是主要考试科目之一，分值占比大。

- 考查方式：有选择题考查字词、修辞等基础，阅读理解考查对文章的理解分析，还有作文考查写作能力。

三、详细讲解【文学文化类】①背景介绍：- 以古诗词为例，很多古诗词的创作背景和当时的朝代状况相关。

像杜甫的诗，他生活在唐代由盛转衰的时期，经历了安史之乱等，他的诗大多反映百姓疾苦、国家动荡。

这反映那个时代社会的混乱，人民生活的不易。

高三语文知识点的资料分析

高三语文知识点的资料分析在高三阶段，语文学科是学生必须认真学习的一门课程。

通过对语文知识点的资料分析，可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高语文成绩。

本文将分析高三语文知识点的相关资料，帮助学生进行有针对性的学习和复习。

一、诗歌鉴赏在高三语文中，诗歌鉴赏是一个重要的知识点。

通过分析各类诗歌的结构、表达手法和意境，可以帮助学生更好地理解诗歌，提高对诗歌鉴赏的能力。

学生可以通过阅读相关资料，了解不同诗歌创作的背景、特点和风格，掌握不同诗歌形式的特点，比如五言绝句、七言绝句等，同时还应注意鉴赏诗歌中运用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

二、文言文阅读文言文是高三语文课程的重要组成部分。

通过分析相关文言文资料，学生可以更好地理解古代文化和思想。

在学习文言文阅读时，学生需要注意文言文的句式结构和词语用法，同时还应了解古代文化背景和历史事件的相关知识，以便更好地理解文言文中的意思和情感表达。

三、现代文阅读现代文阅读是高三语文课程的另一个重要内容。

通过分析现代文资料，学生可以更好地理解现代社会和文化。

在学习现代文阅读时，学生需要注意文章的结构和主题，理解作者的观点和表达方式。

同时，学生还应积累现代文中的常用词汇和短语，以便在阅读时更快地理解和消化文章的内容。

四、经典名著阅读经典名著是高三语文课程中的重要组成部分。

通过分析相关资料，学生可以更好地理解经典名著的内涵和价值。

在学习经典名著时，学生需要注意作品的结构和主题，分析人物形象和情节发展，理解作品所表达的思想和情感。

同时，学生还应掌握经典名著中的重要章节和名句，以便运用到作文和解题中。

五、写作技巧与范文写作是高三语文课程中的关键内容。

通过分析写作技巧和范文，学生可以更好地掌握作文的方法和技巧，提高写作水平。

在学习写作技巧时，学生需要学习不同类型作文的写作要求和特点，同时还应掌握好用于表达的词汇、句式和修辞手法。

通过分析范文，学生可以学习优秀作文的结构和表达方式，并积累写作素材和写作思路。

高中语文文言文知识点的复习资料总结

高中语文文言文知识点的复习资料总结春秋战国时期，记载文字用的是竹简、丝绸等物。

随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。

下面是小编为大家整理的关于高中语文文言文知识点的复习资料，希望对您有所帮助!高三语文文言文知识复习一、掌握下列重点词语1、徒：郯子之徒，其贤不及孔子(类，属)2、出：其出人也远矣(超出)二、通假字1、师者，所以传道、受业、解感也(受：通"授")2、或师焉，或不焉(不：通"否")三、一词多义1、传：①师道之不传也久矣(动词，流传)②六艺经传皆通习之(名词，解释经书的著作)2、师：①道之所存，师之所存也(老师)②于其身也，则耻师焉(名作动，从师)3、从：①惑而不从师(动词，跟随)②见渔人，乃大惊，问所从来(介词，自)4、也：①师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣(用于句中，舒缓语气，可不译)②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也(句末语气词，轻微感叹，可译为"啊")③孔文子何以谓之文也(句末语气词，"呢")5、则：①于其身也，则耻师焉(转折连词，却)②三人行，则必有我师(条件连词，就)③此则岳阳楼之大观也(副词，表判断，译为"就是")6、于：①师不必贤于弟子(介词，比)②而耻学于师(介词，向)③不拘于时(介词，被)④其皆出于此乎(介词，在)7、乎：①其闻道也亦先乎吾(介词，相当于"于"，译为"比")②夫庸知其年之先后生于吾乎(句末语气词，反诘语气)8、所以：①师者，所以传道授业解惑也(所用来，"以"作"用"讲，表凭借、手段)②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚(……的原因，表原因)四、词类活用1、于其身也，则耻师焉(师：意动用法，以……为耻)2、吾从而师之(师：名作动，学习)3、是故圣益圣，愚益愚(圣：形作名，圣人;愚：形作名，愚人)4、巫医乐师百工之人，不耻相师(师：名作动，学习)5、孔子师郯子(师：名作动，拜师学习)五、古今异义的词1、古之学者必有师(古义：求学的人;今义：学术上有一定成就的人)2、师者，所以传道授业解惑也(古义：所用来……;今义：因此，因果连词)3、吾从而师之(古义：跟随并且，今义：目的连词)4、是故弟子不必不如师(古义：不一定;今义：不需要)5.小学而大遗，吾未见其明也(古义：小的方面学习;今义：接受初等教育的地方)六、句式1、师者，所以传道授业解惑也(判断句)2、句读之不知，惑之不解(宾语前置)3、不拘于时，学于余(被动句)4、弟子不必不如师，师不必贤于弟子(介宾短语后置)5、而耻学于师(介宾短语后置)七、难句翻译1、师者，所以传道受业解惑也。

七上语文知识点资料

七上语文知识点资料七年级上册语文重点知识点总结第1课在山的那一边一、重点字词1.给下列加点字注音。

痴chī想诱yòu惑喧xuān腾点拨：不要把"诱"误读成xiù。

2.根据拼音写出相应的汉字。

(huàn)幻想(shùn)瞬间(níng)凝成3.解词。

(1)隐秘：隐蔽，不外露。

(2)一瞬间：一眨眼之间。

4.诗中的"山"指的是困难、挫折，"海"指的是理想、信念。

二、重点句子1.在山的那边，是海!是用信念凝成的海。

2.--那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。

三、文学常识1.《在山的那边》的作者是王家新2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。

第2课走一步再走一步一、重点字词1.给下列加点字注音。

啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。

2.根据拼音写出相应的汉字。

训(jiè)诫瘦骨(línxún)嶙峋小心(yìyì)翼翼(sǒng)耸立3.解词。

(1)纳罕：惊奇，诧异。

(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

二、重点句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

(点拨：本句是主旨句，含义深刻。

)三、文学常识《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿•亨特。

七年级上册语文辅导复习资料第一单元一、知识结构第1课《春》(一)文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，的散文有《背影》《荷塘月色》。

(二)文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。

六年级语文必考知识点资料

六年级语文必考知识点资料一、词语解释类1. 同义词与反义词同义词指的是意义相同或相近的词语。

例如：“美丽”和“漂亮”是同义词。

反义词指的是意义相对立或相对的词语。

例如：“高”和“矮”是反义词。

2. 近义词与形容词近义词指的是意义相近但不完全相同的词语。

例如：“大陆”和“陆地”是近义词。

形容词指的是可以用来描述事物性质特征的词语。

例如：“快乐”和“悲伤”是形容词。

3. 借音义借音义是指在用法上与原义有差别的词语。

例如：“明亮”的借音义为“聪明”。

4. 合成词合成词是由两个以上的词组合而成的新词。

例如：“橡皮”是由“橡胶”和“皮”合成的词。

5. 省略用法省略用法是指在表达中省略部分词语但意思仍能明确。

例如：“别提了”省略了动词，“别闹了”省略了主语。

二、句子成分类1. 主谓谓宾句子主谓谓宾句子由主语、谓语和宾语构成。

例如：“小明吃苹果”。

2. 主谓句子主谓句子仅由主语和谓语构成，没有宾语。

例如：“他走了”。

3. 主系表句子主系表句子由主语、系动词和表语构成。

例如：“花开了”。

4. 倒装句倒装句是指将句子中的语序颠倒。

例如：“房间里走着一只猫”。

5. 含有问句的句子含有问句的句子是指句子中含有疑问的部分。

例如：“你回家了吗？”。

三、修辞手法类1. 比喻比喻是一种通过对比使用形象的说法，用以使表达更具有感染力。

例如：“他是个太阳，给我们带来了光明”。

2. 拟人拟人是将无生命的事物赋予人的属性或者行为。

例如：“风儿呼呼地吹着”。

3. 夸张夸张是通过夸大事物的某个方面来形容或者强调事物。

例如：“他的笑声震破了天空”。

4. 对比对比是通过对事物相互比较，突出其差异或相似之处。

例如：“他的眼睛明亮如星星，而她的眼睛暗淡如秋水”。

5. 借代借代是指用一种事物代替另一种事物，起到替代或者象征作用。

例如：“我看见一抹红，那是她美丽的笑容”。

四、文言文阅读类1. 词义辨析文言文中的词语有时与现代汉语的使用有所不同，需要通过上下文进行辨析。

初中语文第一轮复习资料

初中语文第一轮复习资料
知识点一：古代文学
1. 古代文学指的是中国古代时期的文学作品，包括诗歌、散文、小说等。

2. 中国古代最有影响力的诗人有杜甫、李白等。

3. 中国古代最著名的小说是《红楼梦》。

知识点二：现代文学
1. 现代文学指的是近代以来的文学作品，包括诗歌、小说、戏
剧等。

2. 近代最有影响力的诗人有鲁迅、余光中等。

3. 近代最著名的小说有《围城》、《活着》等。

知识点三：修辞手法
1. 修辞手法是作者为了增强作品的艺术效果而采用的一些修辞
技巧，常见的有比喻、拟人、排比等。

2. 比喻是通过把两个不同的事物进行比较来表达某种含义。

3. 拟人是用人的特征来描写非人的事物，使其更具形象感和生
动感。

4. 排比是通过连续使用一系列相同或类似的词语或句子，以达
到强调和修辞的效果。

知识点四：古诗赏析
1. 古诗是古代文学中的重要形式之一，具有优美的韵律和深刻
的意境。

2. 古诗赏析是理解和欣赏古诗的过程，需注意诗的结构、意象、韵律等方面的分析。

3. 通过赏析古诗可以更好地理解古代文化和思想。

知识点五：修辞手法在古诗中的运用
1. 古诗中常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张等。

2. 比喻常常用来表达作者的感受和情感。

3. 拟人可以使作品更具有感情色彩和生动感。

4. 夸张是通过对事物的夸张描写来达到强烈的艺术效果。

以上是初中语文第一轮复习的资料，包括古代文学、现代文学、修辞手法、古诗赏析以及修辞手法在古诗中的运用。

希望对你的学
习有所帮助！。

小升初语文必考知识点大全

小升初语文必考知识点大全
一、汉字基本常识
1.汉字的构字法则：象形、指事、会意、形声、转注、假借、声旁、义旁、形旁、形器等。

2.汉字的基本构造：笔画、笔顺、左右结构、上下结构、先后结构、中部结构等。

二、词语辨析
1.同音字、音形近字、形义字等常用字的词义辨析。

2.同义词、反义词、近义词的用法辨析。

三、古代文学常识
1.古代文学名著、古代文学作品的作者和内容。

2.古代文学作品的语言特点、艺术特色。

四、现代文学常识
1.现代优秀文学作品、文学家的名字、作品的内容。

2.现代文学作品的题材、风格、特点。

五、修辞手法
1.修辞手法的基本概念：比喻、夸张、对偶、排比、反复、设问、倒装等。

2.修辞手法在语言表达中的应用和效果。

六、阅读理解
1.阅读短文、小说、散文等文体的能力。

2.理解文本的主题、中心思想、情感色彩等能力。

七、作文写作
1.作文的题材和文体：记叙文、说明文、议论文。

2.作文的结构、段落、开头结尾的写法。

3.作文写作中的语言表达能力和思维能力。

八、古代诗词常识
1.古代的诗、词的基本概念。

2.古代诗词的创作背景、题材和艺术特点。

九、现代诗歌常识
1.现代诗歌的基本特点和创作方法。

2.现代诗歌作品的题材、风格和内容。

3.现代诗歌的作用和意义。

十、修辞格常识
1.修辞格的基本概念和分类。

2.修辞格在语言表达中的应用和效果。

3.修辞格的行文技巧和形式表达能力。

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下面给大家分享一些关于语文资料的知识点(完整版)，希望能够对大家有所帮助。

语文资料的知识点篇1【表示专心学习的成语】全神贯注、聚精会神、目不转睛、一心一意、目不斜视、一丝不苟、孜孜不倦、废寝忘食、专心致志手不释卷【填含有“马”的成语】：粗略地看(走马观花) 快上加快(快马加鞭) 地势平坦(一马平川) 声势浩大(万马奔腾) 军务繁忙(戎马倥偬) 随便走走(信马由缰) 走在前列(一马当先) 立了功劳(汗马功劳)(1)地位高的客人叫(贵客) (2)游山玩水的客人(游客);3)不经常来的客人(稀客); (4)购买东西的客人叫(顾客);(5)专门搞暗杀的人叫(刺客) (6)到外地游说的人叫(说客);(7)搞政治投机的人叫(政客)孔子——春秋时期的教育家; 司马迁——西汉时期的史学家;李时珍——明朝时期的医药学家; 祖冲之——南北朝时期的语文家;华陀——东汉时期的医学家; 孙子——春秋时期的军事家。

外国科学家的国别：牛顿(英国)爱迪生(美国)诺贝尔(瑞典)【说说下列词语常常指的是什么】：泰山指(岳父) 明眸指(眼睛) 秋霜指(白发) 东床指(女婿)【下列活动利用了什么力用线连接起来：】竹筏运动水力放飞风筝大气的浮力帆船航海大气的压力热气球升空风力语文资料的知识点篇2第一部分二种常见叙事线索：物线、情线。

二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种说明语言：平实、生动。

二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、道理论据。

第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。

)人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

开端交代背景，铺垫下文。

例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。

发展刻画人物，反映性格。

例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。

高潮表现冲突，揭示主题。

例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。

结局深化主题，留下思考。

例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。

环境主要理解自然环境和社会环境的作用。

自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。

例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。

例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。

社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。

例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。

议论文三要素：论点、论据、论证。

议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。

记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。

(补叙属于插叙一种)。

第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

第四部分五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行第六部分七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。

七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

第七部分八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

④排比--增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。

⑥引用--增强语言说服力。

⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。

十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。

象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。

例：《白杨礼赞》白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。

衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。

例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。

对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。

借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。

例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。

借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。

例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。

先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。

例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵参与讨论：初一语文阅读题的方法汇总语文资料的知识点篇31文体知识文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点。

古代文体：大致上可以分为韵文、骈文、散文，包括史传文。

韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。

散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。

骈文是介于诗和散文之间的一种文体。

下面择其重点予以说明。

2古体诗、近体诗唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。

现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。

古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。

近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。

律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。

绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。