人教版四年级语文下册课文内容练习题【附答案】

人教版四年级语文下册课文内容练习题【附答案】

人教版四年级语文下册课文内容练习题【附答案】

1、《古诗词三首》：《独坐敬亭山》是_唐_朝诗人_李白_写的，采用了拟人的手法，通过对敬亭山景象的描写，表达了诗人_怀才不遇而产生的孤独寂寞_的心情，其中“厌”字解释为满足_，“闲”字解释为形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。诗中我能体会到鸟飞云去时孤寂的心情的诗句是：众鸟高飞尽，孤云独去闲。写诗人与敬亭山互为知己的诗句是：相看两不厌，只有敬亭山。

《望洞庭》作者_唐_朝_刘禹锡_，在诗中，这首诗描写了秋季（什么时候）洞庭湖（什么地方）的美丽景色，诗人为我们勾勒出一幅_优美的洞庭湖秋月图，表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。其中“和”字解释为_和谐，这里指水色和月色融为一体。“镜”和“白银盘”比喻_洞庭湖_ “青螺”比喻_洞庭湖中的君山。

《忆江南》：词牌名。是_唐_朝诗人_白居易_写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法_一定会忆江南__。诗中的“谙”字读音_ān__ ,解释为__熟悉。“日出江花红胜火，春南江水绿如蓝”中写了出江花和江水两种景物。

2、《桂林山水》：作者陈淼，们对桂林山水的评价是“桂林山水甲天下”。“甲”的意思是第一。此句为全文的中心句，全文围绕这一句句，分别从漓江的水和桂林的山两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。漓江水的特点：静、清、绿；桂林山的特点：奇、秀、险。

3、《记金华的双龙洞》：作者叶圣陶，这是一篇游记，作者按游览的先后顺序写的，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。游览顺序是：路上——洞口——外洞——内洞——出洞。

4、七月的天山：作者用移步换景的方法，重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。

5、中彩那天：文中的母亲告诉我们：一个人只要活得诚实，有信

用，就等于有了一大笔财富。当我们遇到不讲诚信的人时，你会用言必信，行必果等名言来奉劝他。这个故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得：诚信、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。

6、万年牢：文中三次提到“万年牢”。父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

7、尊严：本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。

故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。

8、将心比心：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关

爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。道理：人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。

9、自然之道：意思为自然的规律。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。这个故事告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

10、黄河是怎样变化的：课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案。黄河发生变化的原因有二：1、自然原因，2、人为破坏。治理黄河的关键是要把泥沙管住。告诉人们要保护环境，保护大自然，否则就会受到大自然的惩罚。

11、蝙蝠和雷达：我知道蝙蝠能在夜里飞行的秘密是因为蝙蝠利用超声波探路。蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。大自然是人类的老师，给了我们很多启示。如从青蛙的眼睛得到启示，发明了电子

蛙眼；人类研究大头鲸，从而提高了轮船航行的速度；模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

12、《“打扫”森林》让我明白：要保护大自然的生态平衡，提高环保意识。

《人类的老师》让我明白：只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。

13、夜莺的歌声：课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。写了“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗”几个部分，文中“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指敌人。“小夜莺”指小男孩，我们知道小夜莺是一个机智勇敢、热爱祖国的孩子。

14、小英雄雨来：讲的是在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中两次出现，表达了抗日根据地儿童热爱祖国的思想感情。“有志不在年高”：“志”指志气、志向，“年高”指年纪大。这句话的意思：有志气的人不在于年纪大，只要有志气，年纪小也能干出大事。15、一个中国孩子的呼声：这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。作者是_雷利_，以_书信体的形式来写的。雷利的呼声是_救救孩子，要和平不要战争。文中“蓝盔”象征和平。“罪恶的子弹”指战争，“和平之花”指和平环境，“娇嫩”是说和平很容易被战争摧毁，和平的生活像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩。

今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十

一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

16、和我们一样享受春天：这是一首呼唤和平的诗，“春天”指和平。

17、触摸春天：告诉人们要热爱生活，热爱生命。在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

18、永生的眼睛：本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。

19、生命生命：作者是杏林子。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳等几件小事中，告诉我们要珍爱生命、尊重生命、善待生命，也给我们展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。填空：这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

20、花的勇气：作者冯骥才在维也纳爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!

21、乡下人家：六幅田园风光图（瓜藤攀檐图，鲜花轮绽图，雨后春笋图，鸡鸭觅食图，院落晚餐图，织娘催眠图）文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

22、牧场之国：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。课文四次讲到“这就是真正的荷