《珍贵的教科书》课本剧剧本
三年级语文下册第五单元19珍贵的教科书教案1语文版
三年级语文下册第五单元19珍贵的教科书教案1语文版一、教学目标1、有感情的朗读和理解重点句段。
2、知道为什么这个教科书是“珍贵的教科书”。
3、理解指导员为护书而牺牲的意义，从而懂得珍惜今天的学习生活。
二、教学重点1、有感情的朗读和理解重点句段。
2、知道为什么说“我”和张指导员取回来的书是“珍贵的教科书”。
三、教学难点理解指导员为护书而牺牲的意义。
四、教学时间：二课时五、教学用具：图片六、教学过程（一）导入1、解析课题导入2、师：同学们知道什么是教科书吗？那这里的教科书是什么样的教科书？3、师：有哪位同学能告诉老师“珍贵”是什意思？那为什么说这里的教科书是珍贵的教科书，这节课我们一起进一步走进课文。
接下来，请同学们自己读读第一自然段，告诉老师故事发生的时间地点。
（二）学习1~2自然段1、师：那在延安小学学习时的环境怎么样？谁能找出一个四字成语来形容他们的学习环境。
（出示图片战争环境）2、如果你在炮火连天，动荡危险的环境下学习，你感觉怎么样？3、师：不仅学习环境动荡不安，而且学习条件也不好。
下面我们一起来看看他们的学习条件。
请同学们自读第二段并用横线勾画出从哪些句子中体现出学习条件艰苦。
（抽生答）4、师：说说这句话用了什么修辞手法？他们的“教室里”没有哪些？他们又是怎样克服的？（出示图片艰苦学习条件）读读排比句5、师：这些对于他们来讲都不是最困难，最困难的是什么？6、理解词语“渴望”。
（1）出示句子“最困难……一本印好的教科书哇！”（2）师：同学们，“最”是什么意思？用一个词语代替一下。
是啊，特别困难是没有教科书，用手抄书，春夏秋天都还好，冬天会怎样？不仅引起身体不适还大大增加了学习难度。
其他的桌椅、黑板、粉笔等都可以找东西替代，但是只有书不能，所以他们内心深处最希望拥有一本教科书。
那么“内心深处最希望，最迫切想要得到的”我们可以用这个句子中的那歌词来说？（3）用“渴望”造句。
（4）师：面对这么艰苦的学习条件他们并没有放弃，还在坚持努力学习，你们想对他们说些什么？现在我们的学习条件比起他们怎么样？那大家觉得我们应该怎么做？让我们再来读读这个自然段（三）学习3-7自然段1、师：终于，孩子们的愿望要实现了，我们一起来看看。
精品语文版：小学三年级上册语文第22课《珍贵的教科书》原文及教案
精品语文版：小学三年级上册语文第22课《珍贵的教科书》原文及教案语文版：小学三年级上册语文第22课《珍贵的教科书》原文及教案【导语】《珍贵的教科书》主要记叙了在1947年保卫延安的战争中，延安小学的学生在极其艰苦的条件下，顽强地坚持学习，张指导员为了保护教科书而献出自己的生命，说明教科书的珍贵及当时学习环境的艰苦，体现了革命先辈对后代的殷切希望。
以下是老师整理的(语文版：小学三年级上册语文第22课《珍贵的教科书》原文及教案)，希望帮助到您。
【原文】一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”真是个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。
指导员接着说：“同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！”在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“快把书发给我们吧！”“书还在印刷所呢！”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。
“我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊。
最后决定让我跟指导员去印刷所取书。
书领到了。
我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。
正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。
突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。
“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。
我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……等我醒来，才发觉自己头部受了伤。
指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。
那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。
我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员……”喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。
走，我背你回村。
”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”多少年来，那捆生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。
珍贵的教科书课本剧剧本范文
珍贵的教科书课本剧剧本范文英文回答：Scene 1。
[INT. CLASSROOM DAY]A group of STUDENTS sit at their desks in a classroom. MR. SMITH, the teacher, stands at the front of the room.Mr. Smith: Good morning, class. Today, we're going to be discussing the American Revolution.The students groan.Mr. Smith: I know, I know. It's not the most exciting topic, but it's important. The American Revolution was a turning point in world history, and it had a profound impact on the United States.Student 1: So, what was the American Revolution?Mr. Smith: The American Revolution was a war betweenthe thirteen American colonies and Great Britain. The colonists were fighting for their independence from Britain.Student 2: Why did the colonists want to be independent?Mr. Smith: There were a lot of reasons. The colonists were unhappy with the British government. They felt like they weren't being treated fairly. They also wanted to be able to govern themselves.Student 3: So, how did the war start?Mr. Smith: The war started with the Battle of Lexington and Concord in 1775. The British army marched to Concord to seize colonial military supplies, but the colonists fought back. The war lasted for eight years, and it was a bloody and difficult conflict.Student 4: What was the outcome of the war?Mr. Smith: The colonists won the war, and they declared their independence from Great Britain in 1776. The United States of America was born.Scene 2。
三年级语文下册教案新部编本珍贵的教科书2
精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校宝贵的教科书教课要求：感情目标：深入理解课文，使学生认识战争年月的艰辛和小学生坚持学习的精神；了解革命长辈对下一代的关心，学习革命长辈不怕牺牲，光荣献身的崇拜质量；教育学生珍惜今日幸福的学习生活；能力目标：在理解词语和句子的基础上，读懂每个自然段的意思；依据提示，学习给课文分段，进一步理解课文内容；知识目标：1.学会本课 11 个生字，累积词语 7 个，会用“坚持”、“一定”造句；2.有感情地朗读课文。
教课要点：认识指导员为保护教科书而勇敢牺牲的经过，懂得教科书为何宝贵。
教课难点：在读懂每个自然段的基础上，指导学生找出与课后思虑练习 2 提示的内容相应的自然段，浸透给课文分段的初步训练。
教课时间： 3 课时。
教课准备：训练用题板。
教课过程：第一课时一、简介时代背景。
1947 年春季，蒋介石在全面攻击解放区的计划破产后，为拯救其弥留的统治，推行所谓的要点攻击；攻击陕甘宁边区的公民党兵力达到23 万多人。
西北人民解放军在陕甘宁边区的队伍只有两万多人，因此敌军曾先后占据过我军主动放弃的延安和陕甘宁边区的全部县城。
中国共产党分散了延安的学校、医院、机关、居民。
《宝贵的教科书》讲的就是当时，延安小学转移到一个小山村里，在炮火连天的环境中，小学生们坚持学习的故事。
（简介时代背景，目的是为学生可以深入的理解课文做好铺垫。
）二、初读课文，整体掌握课文内容自己读课文，完成以下四个句子的填空。
在炮火连天的战争环境中，延安小学的学生（期望）获得印好的教科书。
此后同学们听到一个振奋人心的信息，因为状况紧迫，“我”和张指导员需要马上去印刷所（取书）。
在取书回村的路上，遇到敌机轰炸，张指导员用生命（保护教科书）。
小学三年级语文《珍贵的教科书》教案
小学三年级语文《宝贵的教科书》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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1.小学三年级语文《宝贵的教科书》教案第一课时一、问题导入，简介背景1、读课题，想一想：看到这个课题，你最想知道什么？2、简介故事背景。
二、读课文，学习生字1、教师范读课文，想一想，课文主要讲一件什么事？2、出示生字词卡片，检查学生预习生字词情形。
3、指导学生把课文读正确，读通顺。
三、理清顺序，重点感悟1、说一说，课文主要讲了哪些内容？（根据学生的回答，总结“盼书—取书－护书－鼓励”的叙述顺序）2、课文中哪一部分内容你感动？（引导学生默读第9－11自然段，划出感受最深的句子，并说说体会。
）3、抓住重点词句，引导学生深入体会张指导员为教科书而献身的宝贵精神。
（1）“那捆书完全无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。
”①“完全无缺”是什么意思？②把句子改成“那捆书压在他的身下，已经被鲜血染红了。
”好不好，为何？（2）抓住张指导员临牺牲前说的话，结合课文插图，引导体会，并指导读出感情。
四指导书写部分生字。
第二课时一、复习引入1、复习生字词。
2、通过上一节课的学习，我们知道课文是按“盼书—取书－护书－鼓励”的顺序进行叙述的，并且重点学习了“张指导员舍身护书”这一部分内容，体会到了教科书的宝贵。
这一节课我们连续学习课文其他部分的内容。
二、连续知道课文内容1、默读课文1－7自然段，想一想，从哪些地方还可以看出教科书的宝贵？2、组织讨论交换，教师相机抓住重点词句引导体会。
（1）“我们多么期望有一本印好的教科书啊！”①“期望”是什么意思？为何“我们”期望有一本教科书？（联系第二自然段的内容，引导体会当时学习条件的困难。
三年级下册语文珍贵的教科书教案
一、教案基本信息教案科目：语文年级：三年级下册教学内容：《珍贵的教科书》教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够通过课文学习，了解教科书的珍贵之处。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
学生能够通过课文学习，提高自己的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够理解并体会到教科书的珍贵，学会珍惜学习资源。
学生能够培养热爱学习、尊敬老师的良好品质。
二、教学重点与难点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够通过课文学习，了解教科书的珍贵之处。
难点：学生能够通过课文学习，深入理解教科书对作者的意义和价值。
学生能够培养出热爱学习、尊敬老师的良好品质。
三、教学过程1. 导入新课教师通过向学生展示一本旧的教科书，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 自主学习学生自主朗读课文，理解课文的大意。
学生通过合作探讨，深入理解课文内容。
3. 课堂讲解教师对课文进行详细的讲解，帮助学生理解教科书对作者的意义和价值。
4. 情感教育教师引导学生理解并体会到教科书的珍贵，学会珍惜学习资源。
教师通过课文学习，培养学生的热爱学习、尊敬老师的良好品质。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。
四、课后作业1. 学生回家后，向家长讲述本节课学习的内容。
2. 学生写一篇关于“我眼中的教科书”的作文。
3. 学生家长监督并签字，确保学生完成作业。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，教学过程中是否存在不足，以便在下次教学中进行改进。
教师要关注学生的学习情况，对学生的学习进度进行了解，以便更好地进行教学。
六、教学评价教学评价旨在全面了解学生的学习状况，对学生的知识掌握和能力发展进行评价。
评价方式包括：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，关注学生的学习态度和努力程度。
人教版小学语文教案——珍贵的教科书.doc
人教版小学语文教案——珍贵的教科书教学目标1．了解战争年代的艰苦条件下学生坚持学习的艰难和张指导员不怕牺牲、光荣献身的精神，懂得要珍惜今天幸福的学习生活。
2．弄懂每个自然段的意思，了解自然段之间的联系，渗透给课文分段的训练。
3．学会本课生字新词，练习用坚持、必须造句。
4．按要求预习，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点1．了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，懂得教科书为什么珍贵。
2．在读懂自然段的基础上，了解自然段之间的联系，渗透给课文分段的训练。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标指导预习，学习生字新词。
初读课文，介绍背景，了解课文主要内容。
二、教学重点、难点初读课文，掌握生字新词，初步了解课文主要内容。
三、教学过程谈话导入新课。
同学们，你们从上学到现在共有几本教科书？你们的书每学期一开学就能得到一本，你们会为得不到教科书而耽心吗？今天，我们来学习第5课，珍贵的教科书。
为什么说教科书是珍贵的呢？下面，我们就一起来学习课文。
介绍时代背景。
课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。
党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。
延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。
就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然坚持学习。
张指导员为保护教科书而英勇献身，张指导员是怎样用他的生命和鲜血换来那些珍贵的教科书的呢？下面我们就开始学习课文。
指导预习。
1．认真读课文，利用字典学习生字新词。
2．默读课文，想想课文主要讲什么内容。
检查学生预习情况：1．指名读生字词：正音：文中持、刷、抄、睁是翘舌音。
嗓是平舌音。
多音字区分并组词：区别同、近音字并组词。
抄嗓须恨吵桑需狠2．注意下列字的部首：凳：上下结构，查几部。
替：上下结构，查日部。
分页标题#e#须：左右结构，可查彡、页部。
励：左右结构，查力部。
四年级上语文课本剧5珍贵的教科书_人教版-word文档
四年级上语文课本剧-5珍贵的教科书人教版时间：1947年春天地点：延安的一个小山村人物：指导员、小高（“我”）、延安小学的众学生第一幕景：窑洞前的一块空地上。
（幕起：众生围住指导员，七嘴八舌。
）生1：指导员，我们为啥要到这儿来呀？生2：指导员，我们的学校在哪儿呀？生3：这里什么都没有，我们怎么学习呀？指导员（下简称“指”）：同学们，蒋介石派23万敌军进犯我陕甘宁边区，毛主席、党中央命令我们延安小学转移到这里，大家觉得学习条件怎么样？你们有没有信心克服目前的困难啦？众：（异口同声）有！生4：没有桌椅，我们就坐在地上，把小板凳当桌子；生5：没有黑板，我们就用锅烟灰在墙上刷一块当黑板；生6：没有粉笔，我们就拿黄土块代替。
生7：（翘嘴）最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。
众：指导员，我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！指：同学们，别着急，我相信，有毛主席、党中央在，书会有的，一切都会有的，再大的困难我们都能克服。
大家说对不对？众：（异口同声）对！第二幕（幕起：一天下午，“我”正带大家认字：“毛主席万岁”、“中国共产党万岁”。
）指：（上，兴高采烈）同学们，静一静，告诉大家一个好消息，（顿一顿，加重语气）咱们有书啦！众：哦，太好了，我们有书啦，有书啦！（高兴得跳起来，拍手，有的互相击掌。
）指：好，大家都坐好。
同学们，你们知道书是怎么来的吗？生1：是买来的。
生2：是敌占区的同志捐献的。
指：（微笑，摇头）不。
它呀，是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！“我”：毛主席、党中央对我们真关怀，我们一定要加倍努力地学习。
众：（喊）太好了，书在哪儿，快把书发给我们吧！我们都等不及了！指：（微笑）大家别急，书还在印刷所呢！因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。
谁愿意去呢？众：我去！我去！（，争先恐后，举手）指：大家别争了，小高，你年龄大些，还是你和我一块儿去吧。
语文版：小学三年级上册语文第22课《珍贵的教科书》原文及教案
语文版：小学三年级上册语文第22课《珍贵的教科书》原文及教案一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”真是个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。
指导员接着说：“同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！”在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“快把书发给我们吧！”“书还在印刷所呢！”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。
“我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊。
最后决定让我跟指导员去印刷所取书。
书领到了。
我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。
正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。
突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。
“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。
我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……等我醒来，才发觉自己头部受了伤。
指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。
那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。
我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员……”喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。
走，我背你回村。
”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”多少年来，那捆生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。
1、深入理解课文，使学生了解战争年代的艰苦和小学生坚持学习的精神；了解革命前辈对下一代的关怀，学习革命前辈不怕牺牲，光荣献身的崇高品质；教育学生珍惜今天幸福的学习生活；2、在理解词语和句子的基础上，读懂每个自然段的意思；根据提示，学习给课文分段，进一步理解课文内容；3、学会本课14个生字，积累词语12个，会用“坚持”、“必须”造句；4、有感情地朗读课文。
三年级下册语文珍贵的教科书教案
三年级下册语文《珍贵的教科书》教案教学目标：1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会教科书的珍贵。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、小组合作等方式，提高学生的阅读理解能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生珍惜学习机会，懂得感恩，培养热爱学习的态度。
教学重点：1. 能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
教学难点：1. 理解课文中所表达的教科书珍贵的含义。
2. 学会感恩，懂得珍惜学习机会。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 教科书实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示教科书实物，引起学生的好奇心。
2. 引导学生观察教科书的外观，了解教科书的基本信息。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2. 学生通过课文内容，了解教科书的珍贵之处。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解课文中的生字词，帮助学生理解课文。
2. 讲解课文中所表达的教科书珍贵的含义，引导学生学会感恩和珍惜学习机会。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，分享自己对教科书珍贵的理解。
2. 各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结课文内容，回顾所学知识。
2. 学生分享自己的学习感受，反思如何珍惜学习机会。
教学延伸：1. 组织一次以“珍惜教科书”为主题的班会活动，让学生进一步认识到教科书的珍贵。
教学反思：本节课通过展示教科书实物，引导学生观察、自主学习、课堂讲解、小组讨论等形式，让学生深入了解教科书的珍贵之处，培养学生的感恩意识和珍惜学习机会的态度。
在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况进行讲解和指导，提高学生的阅读理解能力和合作学习能力。
六、课堂互动（10分钟）1. 教师提出问题：“你们认为什么是最珍贵的？”引导学生思考并分享自己的看法。
2. 学生针对问题进行思考，踊跃发言，分享自己的观点。
人教版小学语文教案——《珍贵的教科书》教学设计示例.doc
人教版小学语文教案——《珍贵的教科书》教学设计示例第一课时教学内容：1．学习本文14个生字词。
2．初读课文，弄懂每个自然段的意思。
教学目标：掌握本课14个生字，积累新词。
初步理解课文内容，渗透给课文分段的训练。
教学过程：一、谈话导入：同学们，每当新学期来临，每当我们手捧崭新的课本，你们的心情一定是既兴奋又激动的。
是啊，一本本教科书给我们的学习带来了多大的便利。
然而，在解放前，在险恶的战争环境里，要想得到一本教科书是多么不容易呀！要付出巨大的代价，甚至流血牺牲。
那时的情况是怎样的呢？我们学习《珍贵的教科书》一文，就知道了！学生齐读课题。
二、释题质疑。
1．看了题目，你有什么问题吗？2．归纳学生的问题：为什么称教科书是珍贵的？文章描述的故事发生在什么时代？三、介绍时代背景课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。
党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。
延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。
就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然在坚持学习。
张指导员为保护一捆教科书而英勇献身。
四、提出自学要求，指导学生进行自学。
1．初读课文，动笔画出本课的生字新词及不理解的地方。
2．借助字典自学生字新词。
读读生字的字音。
弄清每个字的偏旁部首、笔顺笔画。
练习用生字组词。
3．再读课文，给自然段标出序号。
看看课文中的哪些自然段是讲下面内容的。
战争环境中，我们渴望得到印好的教科书。
情况紧急，我和张指导员需要立刻去印刷所取书。
在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。
用生命换来的教科书和张指导员牺牲前说的话，一直激励着我前进。
五、检查自学情况，进行重点指导。
1．读下面的词语，要求读得准。
板凳代替嗓门印刷所俯冲轰隆爆炸叨念2．说出下面生字的部首。
印轰凳3．理解下面的词语。
振奋人心--使人精神振作，奋发。
俯冲--以高速度猛地向下冲。
人教版小学语文第七册教案《5 珍贵的教科书》
人教版小学语文第七册教案《5 珍贵的教科书》第二组教材分析本组共四篇课文，包括两篇精读课文《珍贵的教科书》《黄继光》和两篇略读课文《爸爸和书》《壮丽的青春》。
这四篇课文，都是记事或写人的，充满了强烈的思想感情，叙述的顺序都很清楚。
教学目标本组的训练重点是“了解叙述的顺序”。
学习本组的课文，要一边读课文，一边想想文章的叙述顺序。
通过反复朗读，体会文章的思想感情。
注意就课文的思想内容和叙述顺序，进行讨论交流。
课时分配《珍贵的教科书》…………………… 2课时《爸爸和书》………………………… 1课时《黄继光》…………………………… 2课时《壮丽的青春》……………………… 1课时读写例话…………………………………1课时积累运用二………………………………5课时共计 12课时[精读课文]5 珍贵的教科书教材分析这是一篇讲读课文。
讲的是革命战争年代延安小学的学生在艰难困苦的环境下坚持学习的事。
课文记叙了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，说明教科书的珍贵及当时学习环境的艰苦，体现了革命先辈对后代的殷切期望。
全文以教科书为线索，以“珍贵”为核心，展开故事情节。
教学目标有感情地朗读课文。
使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，珍惜今天幸福的学习生活。
学会本课14个生字，会用“坚持”“必须”造句。
教学重、难点了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，懂得教科书为什么珍贵。
教学构想学生能有感情地朗读课文，能够在老师的指导下，理解课文内容，但对于课文的叙述顺序还不是很了解。
教学中要以“教科书”为线索，按照盼书——取书——护书——激励前进这个思路，结合有关词句理解为什么说教科书是珍贵的。
教学准备让学生搜集革命战争年代学习艰苦的故事。
教学时数2课时第一课时教学内容了解时代背景，检查预习课文情况，通过范读、默读课文,理解课文内容。
学生学习过程一、介绍时代背景。
1945年抗日战争胜利后，蒋介石在美帝国主义的支持下，向解放区发动进攻，解放战争从此开始。
三年级语文下册教案新部编本 珍贵的教科书 2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校珍贵的教科书教学要求：情感目标：深入理解课文，使学生了解战争年代的艰苦和小学生坚持学习的精神；了解革命前辈对下一代的关怀，学习革命前辈不怕牺牲，光荣献身的崇高品质；教育学生珍惜今天幸福的学习生活；能力目标：在理解词语和句子的基础上，读懂每个自然段的意思；根据提示，学习给课文分段，进一步理解课文内容；知识目标：1.学会本课11个生字，积累词语7个，会用“坚持”、“必须”造句；2.有感情地朗读课文。
教学重点：了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，懂得教科书为什么珍贵。
教学难点：在读懂每个自然段的基础上，指导学生找出与课后思考练习2提示的内容相应的自然段，渗透给课文分段的初步训练。
教学时间：3课时。
教学准备：训练用题板。
教学过程：第一课时一、简介时代背景。
1947年春天，蒋介石在全面进攻解放区的计划破产后，为挽救其垂死的统治，实行所谓的重点进攻；进攻陕甘宁边区的国民党兵力达到23万多人。
西北人民解放军在陕甘宁边区的部队只有两万多人，因而敌军曾先后占领过我军主动放弃的延安和陕甘宁边区的所有县城。
中国共产党疏散了延安的学校、医院、机关、居民。
《珍贵的教科书》讲的就是当时，延安小学转移到一个小山村里，在炮火连天的环境中，小学生们坚持学习的故事。
（简介时代背景，目的是为学生能够深入的理解课文做好铺垫。
）二、初读课文，整体把握课文内容自己读课文，完成下列四个句子的填空。
在炮火连天的战争环境中，延安小学的学生（渴望）得到印好的教科书。
后来同学们听到一个振奋人心的消息，由于情况紧急，“我”和张指导员需要立刻去印刷所（取书）。
在取书回村的路上，遇到敌机轰炸，张指导员用生命（保护教科书）。
那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直（激励着）“我”前进。
《珍贵的教科书》课本剧剧本
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------《珍贵的教科书》课本剧剧本时间：1947年春天。
地点：延安小学。
人物：张指导员：也称“张老师”。
小八路：13岁，剧中称“我”。
幕启：【几把小板凳儿，一面用锅底灰刷成的黑板。
黑板下放着用来代替粉笔的黄土块儿。
【几个穿着八路军军服的小八路正在从黑板上往下抄课本。
张指导员：（从舞台一侧兴高采烈的上）告诉大家一个好消息，咱们有书了！【几个正学习的小八路，高兴的又蹦又跳。
张指导员：（对几个小八路）同学们知道我们即将所有的教科书是怎么来的吗？小八路：不知道……张指导员：是在毛主席的关怀下印出来的啊！印书用的纸，是党中央从中央引文件用的纸里节省出来的……小八路：（在几个同伴的欢呼声中）张老师，快把书发给我们吧！张指导员：书还在印刷厂呢！（微笑着）因为情况紧急，印刷所准备转移，所以，今天我们必须有一个人和我一块把书取回来……小八路：（几个人争抢着要去）我去！我去……1/ 12【张指导员从争抢着要去的几个小八路中跳选出了“我”，我和张指导员兴高采烈地从舞台另一侧下。
【张指导员和我从舞台一侧背着教科书，上。
【这时候，天上传来敌人飞机的轰鸣声。
突然，敌人飞机发现了背着教科书的张指导员和小八路，呼啸着向下俯冲，投下一枚重磅炸弹。
张指导员：（忙对小八路呼喊）快卧倒……（炸弹爆炸了）【张指导员中弹负伤，鲜血染红了他的军衣。
但是，那一捆主珍贵的教科书却完整无缺的压在他的身下，被张指导员的鲜血染红了……小八路：（扑到张指导员身上）指导员，指导员……张指导员：（微微睁开眼睛，嘴里念道着）书……书……小八路：（慢慢扶起张指导员）指导员，书都在这儿。
走，我背你回延安小学……张指导员：（轻轻地摇了摇头，两眼望了望那捆书，声音十分微弱地）你们要……好好学习……将来……小八路：（抱着已经牺牲的张指导员）张指导员！张指导员……我们一定珍惜来之不易的珍贵的教科书…………剧情：为孩子春游的事，父母意见不统一，结果……人物：老师学生爸爸妈妈---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 场景：家庭摆设道具：一张桌子两把椅子一张沙发表演：（场外音）老师：同学们，明天早上六点在校门口乘车，都记住了吗？学生：记——住——了老师：好，现在放学。
《珍贵的教科书》教案
《珍贵的教科书》教案下面是小编为大家整理的《珍贵的教科书》教案，欢迎大家阅读。
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《珍贵的教科书》教案【一】一、谈话导入新课。
同学们，你们从上学到现在共有几本教科书?你们的书每学期一开学就能得到一本，你们会为得不到教科书而耽心吗?今天，我们来学习第5课，珍贵的教科书。
(板书课题)为什么说教科书是“珍贵”的呢?下面，我们就一起来学习课文。
二、介绍时代背景。
课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。
党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。
延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。
就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然坚持学习。
张指导员为保护教科书而英勇献身，指导员是怎样用他的生命和鲜血换来那些珍贵的教科书的呢?下面我们就开始学习课文。
三、检查学生预习情况：四、初读课文，了解主要内容。
1.带着问题读课文。
课文讲的是什么事，事情是怎样发生，又是怎样发展的?结果如何?2.再读文，了解写作顺序和主要内容。
五、布置作业。
1.抄写生字、新词。
2.熟读课文。
《珍贵的教科书》教案【二】一、解题。
首先板书课题《珍贵的教科书》：解题：教科书指学生用的书;珍贵：价值大，意义深、宝贵的。
为什么教科书如此珍贵?教科书到底珍贵在哪里呢?下面我们继续学习本篇课文。
二、讲读课文。
1.学习第1自然段：(1)指名读第1自然段，说说这个自然段主要写什么?讨论明确：这个自然段主要写延安小学学习条件艰苦，师生渴望得到一本珍贵的教科书。
(2)带着问题再读第1自然段，思考讨论：①延安小学的同学们“顽强地坚持学习”表现在什么地方?(表现在战争环境、条件艰苦。
)②师生问读第2、3句，思考讨论：从什么地方看出延安小学的学习条件十分艰苦?画出有关句子。
2、学习第2—6自然段：默读思考：为什么说张指导员带来的消息是“振奋人心”的?电脑出示重点句帮助理解：①、我们多么渴望每人都能有一本教科书啊!要让学生体会出：一方面说明当时学习条件非常艰苦，突出无书的困难，所以大家渴望每人都能有一本教科书，体现了教科书的珍贵;另一方面说明，在大家十分渴望教科书时，张指导员告诉大家有书的好消息，所以说这个消息是振奋人心的。
三年级语文上册《珍贵的教科书》教案【DOC范文整理】
三年级语文上册《珍贵的教科书》教案设计思路：[本篇课文主要记叙了解放战争时期，张指导员为保护教科书而光荣牺牲的感人故事。
全文围绕教科书的“珍贵”，按“盼书→取书→护书→激励”的顺序展开叙述。
教学时应结合课后思考题，紧扣“珍贵”，引导学生读书思考，深入体会人物的思想情感，并指导有感情地朗读课文。
因故事内容与学生学习生活反差较大，教师可作适当的背景介绍。
整体入手，重点体会，避免零敲碎打、串讲串问，保证学生读书思考、质疑讨论的时间，深入体会人物情感，指导读出真情实感。
]教学目标：指导学生读懂课文，理解课文内容，知道为什么说教科书是珍贵的，懂得革命战争年代读书的不易，了解张指导员为护书而牺牲的意义，从而珍惜今天的学习生活，学会自我保护的安全知识。
引导学生默读课文，一边读一边想，有不懂的问题试着提出来和大家讨论解决。
本课要求会认的字有：延、艰、锅、替、席、捆、俯、恨、励等；要求会写的字有：延、移、境、顽、强、艰、椅、凳、替、席、省、领、恨、炸等；要求掌握的词语有：延安、转移、环境、顽强、艰苦、椅子、代替、渴望、毛主席、节省、领书、恨不得。
[4.指导学生有感情地朗读课文，学习第2自然段的写法，把“今天，我们的学习条件非常好”的意思写具体。
] 教学重点：指导学生读懂课文，理解课文内容，知道为什么说教科书是珍贵的。
教学难点：引导学生体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神。
课前准备：朗读录音。
多媒体。
教学过程：第1课时一、谈话导入，简介背景同学们，书对我们来说是非常寻常的东西。
你瞧，现在老师手里拿的就是一本。
可是，在炮火连天的战争年代，在险恶的战争环境里，我们延安小学的同学们要想得到一本教科书是多么的不容易呀，要付出巨大的代价，甚至要流血牺牲，这节课我们继续学习《珍贵的教科书》。
指名读课题[板书课题。
读课题，想一想：看到这个课题你最想知道什么？简介故事背景。
]二、读通课文，学习生字默读课文，圈出生字词和不理解的词语，借助注音和字典把生字读准确。
三年级语文下册 珍贵的教科书1教案 冀教版
20珍贵的教科书
教材分析：
全篇课文以教科书为线索展开故事情节。
课文记叙了革命战争年代延安小学的师生在艰难困苦的学习环境下坚持学习的事，重点记叙了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过。
全文抓住“珍贵”这一“文眼”一以贯之，从写缺书、取书、护书、到最后嘱咐，都让我们明白这教科书的珍贵。
A、抓住珍贵，写出了战争年代的艰苦。
文章第一自然段首先介绍了延安小学的学生在艰苦的环境下坚持学习的艰难，讲到学习困难时，用了两句话和四个“没有”，特别强调了没有教科书的困难。
让我们更深切地领悟到书的珍贵。
B、抓住珍贵，写出了党的关心。
当孩子们知道这些书是在党中央、毛主席的关怀下印出来的，既让学生体会到党的关怀，又让学生感到书确实可贵。
C、抓住珍贵，写出了张指导员的牺牲精神。
指导员为了保护教科书献出了宝贵的生命，将故事推向了高潮。
也将书的珍贵与生命、与鲜血联系在一起，弥足珍贵。
文章用第一人称来叙述，层层深入，环环紧扣，重点突出，在不知不觉中突显了文章的内涵，让我们受到一次深刻的革命传统教育。
策略与方法：
合作交流，读中感悟。
教学准备：
学生准备：预习课文，自学生字，遇到不懂的记下来。
教师准备：、生字卡片。
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地点：延安小学。
人物：张指导员：也称“张老师”。
小八路：13岁，剧中称“我”。
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黑板下放着用来代替粉笔的黄土块儿。
【几个穿着八路军军服的小八路正在从黑板上往下抄课本。
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张指导员：（对几个小八路）同学们知道我们即将所有的教科书是怎么来的吗？小八路：不知道……张指导员：是在毛主席的关怀下印出来的啊！印书用的纸，是党中央从中央引文件用的纸里节省出来的……小八路：（在几个同伴的欢呼声中）张老师，快把书发给我们吧！张指导员：书还在印刷厂呢！（微笑着）因为情况紧急，印刷所准备转移，所以，今天我们必须有一个人和我一块把书取回来……小八路：（几个人争抢着要去）我去！我去……1/ 12【张指导员从争抢着要去的几个小八路中跳选出了“我”，我和张指导员兴高采烈地从舞台另一侧下。
【张指导员和我从舞台一侧背着教科书，上。
【这时候，天上传来敌人飞机的轰鸣声。
突然，敌人飞机发现了背着教科书的张指导员和小八路，呼啸着向下俯冲，投下一枚重磅炸弹。
张指导员：（忙对小八路呼喊）快卧倒……（炸弹爆炸了）【张指导员中弹负伤，鲜血染红了他的军衣。
但是，那一捆主珍贵的教科书却完整无缺的压在他的身下，被张指导员的鲜血染红了……小八路：（扑到张指导员身上）指导员，指导员……张指导员：（微微睁开眼睛，嘴里念道着）书……书……小八路：（慢慢扶起张指导员）指导员，书都在这儿。
走，我背你回延安小学……张指导员：（轻轻地摇了摇头，两眼望了望那捆书，声音十分微弱地）你们要……好好学习……将来……小八路：（抱着已经牺牲的张指导员）张指导员！张指导员……我们一定珍惜来之不易的珍贵的教科书…………剧情：为孩子春游的事，父母意见不统一，结果……人物：老师学生爸爸妈妈---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 场景：家庭摆设道具：一张桌子两把椅子一张沙发表演：（场外音）老师：同学们，明天早上六点在校门口乘车，都记住了吗？学生：记——住——了老师：好，现在放学。
同学们明天见。
学生：老师明天见。
学生一：明天我穿妈妈刚给我买的新鞋子。
学生二：这是我爸爸给我的20元钱，明天我爷爷还给我30块呢。
学生三：我奶奶说今天她要给我买很多好吃的。
学生四：明天我外婆跟我一起去，我外婆最疼我了。
学生五：我妈妈也陪我一起去的。
（声音渐渐变小）}场演：小丽：（放学后，小丽垂头丧气地似走非走）老师：（从教室到办公室的路上，捧着书本）小丽，你怎么还不回去？小丽：（作欲哭状）老师，我，我明天不去春游了。
老师：你不是一直很想去春游的吗？小丽：老师，为我春游的事爸爸妈妈昨天又吵架了。
老师：哦？你爸爸妈妈为什么不让你去？小丽：我爸爸是同意我去的。
可是我老妈她死活不同意。
3/ 12老师：这样吧，你回去跟你爸爸再一起做做你妈妈的思想工作。
实在不行的话，就等下一次吧。
好吗？小丽：那——好吧，我回去再问问吧。
（老师和小丽一起下。
妈妈上场）妈妈：（下班回家）我这帮姐妹们也真是的，前几天还都说不让孩子出去春游，今天却都变卦了。
刚一下班，都一窝蜂似的去商场为孩子采购食品了。
我真想不通，这些人的立场怎么就这么不坚定呢？（开门进屋一屁股坐在椅子上）爸爸：（边接电话边上）春游？我知道呀。
我家小丽不晕车。
你明天早上起来就让孩子把晕车药给服了，没事的。
好的，再见。
（关机）我是非常赞成孩子出去春游的，可是孩子她妈就是不同意。
今天回去我还得做做她的思想工作。
（掏钥匙做开门状）妈妈：（大声地）谁呀？爸爸：（吓一跳）我。
（进门）你回来了怎么也不吭一声？害我吓了一大跳。
妈妈：我回来还要通知你呀？爸爸：那你也不要把门关得好好的呀。
妈妈：我乐意。
爸爸：你看你？你还在为昨天的事生气啊？妈妈：我是为今天的事情生气！爸爸：我今天不就是比你晚回来一点儿嘛？至于吗？---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 妈妈：谁跟你生气啦？我是生我们厂里那些“好”姐妹的气。
爸爸：你的人缘那么好，她们怎么会惹你生气呢？妈妈：都说舍不得让孩子出去春游，可是一下班，都一窝蜂地去商场为自己的孩子搞采购了。
你没瞧见她们那股忙劲，好象他们的孩子明天都要上神舟8号了。
爸爸：好了好了，你消消气。
孩子明天要去春游，做家长的为孩子准备准备也是好事嘛。
妈妈：好你个傻冒！他们是存心在气我！（对着门外）牛什么牛？啊！姑奶奶我不比你们差钱！爸爸：（我看有转机，我老婆就是死要面子，我得正话反说）我们就是不差钱也不能让孩子去春游。
妈妈：对，我们就要争这口气。
爸爸：要让他们都知道，我老婆是说一不二的人。
孩子受点委屈算什么？这叫挫折教育。
妈妈：你什么意思？孩子不去春游就委屈了？上次我们单位去海南旅游，我不就没有去吗？我委屈了吗？爸爸：你怎么会委屈呢，不就是三个晚上没有睡好嘛。
妈妈：那是失眠。
失眠，你懂吗？爸爸：我懂。
要是你轮得上，就不会失眠了。
妈妈：你、你、你也想存心气我是不是？爸爸：我哪敢呀。
我是觉得孩子受点委屈也不是坏事，最多也就难5/ 12过一两天。
过去了不就一样了。
我们这次也一定要狠狠心。
妈妈：我说你今天是怎么啦？昨天还跟我吵得不可开交，今天怎么一下子转变得这么快？爸爸：我想通了，你不让孩子去春游的决定是对的。
另外，我还要对孩子约法三章。
妈妈：怎么个约法三章？爸爸：第一、任何集体活动都不要参加；第二、任何社会实践不允许沾边；第三、……妈妈：够了，够了！你这不是给我添乱吗？爸爸：你懂什么？我是要让孩子早点知道什么是孤独，什么叫自卑。
妈妈：你吃错药了吧？你想把我们的女儿制造成第二个林妹妹啊？！你给我听着，女儿的事你以后少跟我掺和。
爸爸：（笑）怎么，向着女儿啦？（女儿上）不过，我现在要正式告诉你，我刚才只是说说而已，而你已经开始在做了。
妈妈：我做什么了？啊！我做什么了？你说！（女儿推门进来）女儿：爸爸妈妈，你们别吵了！我不去不就行了吗？妈妈：到你房间去！这里没有你的事！女儿：怎么没有我的事？你们不就是为我春游的事嘛？爸爸：丽丽听话，到里面做作业去。
（给女儿做成功的动作）女儿：爸爸，你就听妈妈的，别给妈妈为难了。
爸爸：你去吧，爸爸知道。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 妈妈：你接着说，我怎么在做了？爸爸：这次春游是学校组织的集体活动吧？妈妈：这我知道。
爸爸：人家孩子都去了，我们家小丽会怎么想？妈妈：她会有什么想法？爸爸：她会觉得是我们做父母的在制约着她。
妈妈：我们不制约谁制约？爸爸：我们过分的制约会使她感到孤独！不让她去参加这样的集体活动会使她感到自卑！她以后就会在同学们中间抬不起头来！妈妈：没有这么严重吧？爸爸：还有更可怕的。
妈妈：你能不能快点说呀？爸爸：如果一个在群体中感到失落的人，很快就会由孤独、自卑上升到抑郁症。
一旦得了抑郁症就不再是一个人的健康问题了。
妈妈：你别吓人好不好？不就是一次春游嘛？爸爸：是呀，是一次春游。
当孩子得到这个消息的时候，心情是多么激动。
他们可以到大自然中去感受生命，享受阳光；到社会的大舞台上去锻炼自己，证明自己的能力。
就你一句“不去”，你说会给孩子带来多大的伤害。
妈妈：我还真的没有想到这么多。
你看……爸爸：我是坚决支持孩子参加这些活动的？7/ 12妈妈：那好吧，孩子这次春游的钱就你出了。
爸爸：好嘞。
小丽——跟爸爸上超市去。
推荐阅读：严格党员教育管理，建立党员教育长效管理机制，特别是班子成员的教育管理，要经常化、制度化，组织开展党员干部群众喜爱的文化娱乐活动，吸引群众，团结党员……一年来，街道组织工作在区委组织部、街道党工委的正确领导下，坚持以党的十七大、十七届四中、五中全会精神为指导，紧紧围绕服务行政中心、服务世界会，促进地区经济和谐发展的目标，深入开展创先争优活动，不断创新工作方式和工作思路，提升工作质量和服务水平，为建设和谐xx提供了坚强的组织保证。
一、围绕创先争优，服务中心大局二、围绕政治教育，加强学习型党组织建设三、围绕主题实践，促进科学发展一是农村围绕升级晋档，科学发展和三个亮出来等活动，促进农村党员素质提升，赵村、团结村完成了二类村向一类村晋升，使全街道一类村达60%。
街道党工委、办事处按照党员教育、群众增收和农村稳定发展等组织各类培训6次，有3000多人次参加培训。
同时，按照《中共谭家街道工作委员会关于切实加强村级党组织书记队伍建设的实施方案》，去年底和今年初分二次以会代训形式，对各党（总）支部书记进行组织建设、党员管理、维稳信访等业务培训，46人接---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 受业务教育，极大地提高了城改、维稳和带领群众致富的能力。
二是在社区围绕双评晋级，科学发展活动，以文明社区、和谐家园为载体，大力推进社区三有一化建设，构建小社区、大服务、送温暖模式，全面完善社区服务管理体制，打造示范社区、精品社区，全街道示范社区达60%，在去年8月份社区两委会换届选举中，全街道不到一个月就全面完成了换届工作，得到了社区群众和上级领导的表彰肯定。
特别是百花社区，原村两委会班子明年才届满，全体党员干部能从大局出发，个人利益自觉服从组织需要，积极投身到社区换届选举中，顺利地完成了社区首次两委会换届工作。
三是服务世园，扮靓谭家系列环境大整治活动，各党支部积极配合，街道领导班子成员带头参与，高起点谋划；基层单位书记结合自身实际，制定方案计划；全街党员干部人人争先，迅速掀起了服务世园，扮靓谭家环境整治高潮，先后组织集中整治5次，累计清运垃圾1000余立方米，清除野广告5000余处，摆放鲜花4万多盆；排查治理扬尘点16处，全面提升地区环境面貌，为群众创造了优美舒适的居住环境，得到区领导肯定。