大班公开课流程
幼儿园大大班公开课活动教案
幼儿园大大班公开课活动教案•相关推荐幼儿园大大班公开课活动教案（通用8篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大大班公开课活动教案（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大大班公开课活动教案1目标：1、通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。
2、萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。
准备：1、空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2、海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3、观察记录表，课件。
过程：一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
二、操作1、一一介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?2、幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
3、和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。
4、引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5、出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。
三、观看课件播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
四、记录、交流鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、／”或“×”)记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验。
幼儿园大大班公开课活动教案2设计意图：自选游戏时，孩子们发现卡片后面有一块黑黑的东西，有经验的孩子说这是吸铁石，我顺势告诉孩子们这叫磁铁。
当我追问“磁铁能干什么”时，许多孩子告诉我“能吸铁做的东西”。
我决定让孩子们在幼儿园寻找“铁制品”，结果孩子们找来了积木、手工纸、卡片、镜子、VCD片等，于是，我设计了这个活动。
目标：1、知道什么东西能被磁铁吸住，产生继续探究的兴趣。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
准备：1、幼儿自己准备能被磁铁吸住的各种物品。
2、磁铁、记录板、纸、笔人手一份。
大班简单有趣的公开课教案
大班简单有趣的公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章第二节《有趣的数字》，详细内容包括认识数字110，了解数字的顺序，学会简单的数数，以及通过有趣的游戏进行数字的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并了解数字的顺序。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿自主学习数学的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和应用。
教学重点：数字110的认识和数数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字骰子、磁性数字贴、数字游戏板。
学具：幼儿用数字卡片、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于数字的故事，引导幼儿关注数字，激发他们对数字的兴趣。
2. 数字认识（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字110，并让幼儿跟随教师一起读出数字。
3. 数数练习（10分钟）教师用数字骰子进行投掷，让幼儿观察并说出投掷出的数字，然后进行数数练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过数字游戏板，展示数字的顺序，并进行简单的应用题讲解。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩笔和画纸，根据教师的要求，完成数字连线、数字排序等练习。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行数字接龙、数字猜谜等游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字110的卡片，贴在黑板上。
2. 数字顺序的例题，写在黑板上。
3. 幼儿练习的题目，投影在多媒体设备上。
七、作业设计1. 作业题目：完成数字连线、数字排序练习题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事、游戏和实践操作，让幼儿掌握了数字110的认识和顺序。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中对数字的应用，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成课后拓展活动。
拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中无处不在的数字，如时钟、电话号码等，增强幼儿对数字的兴趣和认识。
重点和难点解析：一、数字的认识与顺序二、随堂练习的设置三、课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、数字的认识与顺序1. 运用生动形象的教学方法，如故事引入、卡片展示等，帮助幼儿建立数字与实物的联系，使幼儿更容易理解和记忆数字。
大班公开课优秀教案(4篇)
大班公开课优秀教案（4篇）大班公开课优秀教案篇一活动目标1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。
2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。
3、激发幼儿初步的环境保护意识。
活动准备1、课件。
2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。
3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。
活动过程：一、出示标志，直接引题。
1、请幼儿仔细观察标志上的图案，猜想像什么？(本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志，直接引题，引导幼儿有目的地观察标志上的图案，从而了解标志的真正含义。
)2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。
整个标志为正圆形，寓意为保护。
3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。
找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。
4、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么原因？以同样品牌的牛奶作对比。
小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。
(本环节在认识标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。
)二、了解绿色食品的生产标准。
1、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？说出你的理由。
（2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。
提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？（3）山清水秀风景地。
提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？2、师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。
幼儿园大班简单的公开课教案
幼儿园大班简单的公开课教案•相关推荐幼儿园大班简单的公开课教案（精选15篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园大班简单的公开课教案（精选15篇），欢迎大家分享。
幼儿园大班简单的公开课教案篇1活动目标1、感受诗歌所表达的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。
3、幼儿积极大胆地参与到活动中，并得到其中的乐趣。
活动准备1、《秋天的颜色》课件。
2、大风和微风的音乐。
3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。
4、实物山楂、香蕉、萝卜。
活动过程一、导入师：今天，老师带来很多颜色宝宝(出示彩纸)，这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样?小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?如果让你选一种颜色送给秋天，你会选哪种颜色呢?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的想法)。
秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，有很多水果和农作物都成熟了，你知道的有哪些?二、朗读散文，听一听诗歌里秋天的颜色。
①你听到诗歌里秋天是什么颜色的?②是谁告诉我们秋天是什么颜色的?他们是怎么说的?③为什么小草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，白菊说是白色的，松树说是绿色的，大地说是绚丽多彩的?三、再次欣赏，放课件师小结：秋天到了，小草经过秋风的吹拂，变成了了黄色，菊花在秋天的时候开放，松树是常绿树，秋天仍是绿色，大地因为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。
原来他们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天的颜色的。
小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的，小草为什么要轻轻的说呢?枫叶是怎么告诉我的?松树是怎么告诉我的?大地又是怎么说的，它为什么骄傲的说?幼儿随教师朗诵散文。
四、仿编散文诗。
小朋友朗诵的真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有许多水果，蔬菜，农作物他们也要告诉我们秋天是什么颜色的。
(出示山楂，香蕉，萝卜)山楂吃在嘴里酸酸的。
香蕉吃在嘴里甜甜的，萝卜吃起来脆脆的(引导幼儿说出山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的。
有关幼儿园大班语言公开课教案(6篇)
有关幼儿园大班语言公开课教案（6篇）幼儿园大班语言公开课教案篇1活动目标1.主动创编故事中的人物对话，大胆地在集风光前表达自己的想法。
2.尝试用“呲地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验关心他人与接受他人关心的欢乐。
活动预备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
2.幼儿嬉戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。
3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
活动过程一、猜测导入1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了许多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了很多问题。
你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?2.师:小猴的车究竟是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车动身，去看一看吧!二、创编故事(第1段)1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿仿照司机招呼顾客的语言。
2.师:还能更热忱点吗?我们一起来学一学小猴。
(师幼共同表演)3.师:小熊说“好好好”。
(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。
)4.师:小熊还情愿坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。
)5.师:小猴却说“别急，包你满足”，小猴会怎样改造让小熊满足呢?(二)观赏精彩句式。
1.师:小猴想到了一个好想法，它在车上装了一个奇妙的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇异的改变。
我们来试一试，一、二、三，呲(老师打开教具车折叠部分，把车变大。
)2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊情愿上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?3.师:我们也来感受一下。
(在座位上伸展四肢，放松一下。
)哎呀，真舒适!4.师:如今，谁来说说刚刚小猴的方法?(引导孩子讲出经典句式:呲地一按按钮，车子变得……)三、创编故事(第2段)1.师:小猴厉害吧?我们连续跟着小猴动身吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?2.师:看到蛋宝宝这么难过，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。
大班下公开课教案
大班下公开课教案一、教学目标：1. 学生能够理解和运用所学的词汇和句型，能够用简单的句子描述人物和事物。
2. 学生能够通过参与多种交际活动，提高自己的口语表达能力。
3. 学生能够通过观看和模仿老师的表演，培养对戏剧表演的兴趣和理解。
二、教学重点：1. 让学生掌握并运用所学的词汇和句型进行交际活动。
2. 培养学生积极参与戏剧表演的能力。
三、教学准备：1. 课程材料：PPT课件、教学海报、故事情节大纲、道具等。
2. 教学辅具：黑板、挂图、教具玩具等。
四、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 利用教学海报引发学生对主题的兴趣。
2. 跟学生复习上节课所学的有关词汇和句型。
Step 2：词汇和句型讲解（10分钟）1. 教师通过图片和示范，逐个教授本节课所需的词汇和句型。
2. 学生跟读、模仿，并逐步理解词汇和句型的用法。
3. 教师引导学生进行相关练习，巩固所学。
Step 3：情境对话（15分钟）1. 教师通过示范和分组对话，引导学生在正确的情境中使用所学的词汇和句型。
2. 学生分小组进行练习，互相操练对话。
Step 4：戏剧表演（20分钟）1. 教师将故事情节大纲展示给学生，并解释角色和情节。
2. 学生观看老师的表演，并跟着老师模仿表演，理解故事情节。
3. 学生分组进行角色分配，小组演练自己的表演。
4. 小组轮流进行表演，学生可以自由发挥并展示自己的创意。
Step 5：总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学的重点词汇和句型。
2. 教师鼓励学生展示自己的成果，并给予认可和鼓励。
五、课堂延伸活动：1. 学生自选角色进行个人表演，鼓励他们发挥创意和表达能力。
2. 学生可以互相评价和鼓励，提高合作和沟通能力。
六、教学反思：本节课中，通过情境对话和戏剧表演的方式，让学生在真实的语境中运用所学的词汇和句型。
通过模仿、操练和表演，学生能够更好地理解和掌握所学的知识，并且培养了他们的口语表达能力和合作意识。
大班的公开课教案
大班的公开课教案一、教学目标1. 了解公共场所的规则和礼仪。
2. 学习如何与他人合作和分享。
3. 培养良好的交流沟通能力。
二、教学内容1. 公共场所的规则和礼仪：a. 如何排队等候。
b. 如何保持安静。
c. 如何尊重他人的需求。
d. 如何保持公共场所的整洁。
2. 合作与分享：a. 如何与他人合作玩耍。
b. 如何分享玩具和食物。
3. 交流沟通：a. 如何用简单的语言表达需求。
b. 如何通过肢体语言交流。
c. 如何礼貌地与他人对话。
三、教学准备1. PPT或幻灯片资料2. 黑板和粉笔3. 玩具、食物、图片等教具4. 需要用到的小道具（例如排队牌、模拟场景等）四、教学过程1. 导入（5分钟）a. 提醒学生关于在公共场所的行为表现，并对此进行讨论。
b. 引导学生思考公共场所各种规则的意义和目的。
2. 新知讲解（15分钟）a. 通过PPT或幻灯片介绍公共场所的规则和礼仪，让学生了解各种规则的内容和意义。
b. 通过图片和图表等教具，向学生展示合作与分享的重要性，并引导学生思考这些行为对他人和自己的影响。
3. 活动实践（30分钟）a. 分组进行角色扮演，模拟在公共场所的行为表现。
其中一组表演示范，其他组观察并给予意见和建议。
b. 利用玩具和食物等教具，让学生在小组中分享和合作完成任务，鼓励他们互相协作，并帮助他们发现和解决合作中可能遇到的问题。
c. 组织小游戏，通过游戏的方式练习交流沟通的能力。
例如，模仿肢体语言、描述画面等。
4. 小结（5分钟）a. 总结公共场所的规则和礼仪，重点强调合作与分享的重要性。
b. 回顾并评价学生在活动中的表现，表扬优秀的行为表现，并提出改进的建议。
五、教学延伸1. 学生课后可以观察和记录在公共场所的规则和礼仪。
2. 家长可陪同学生一起参观公共场所，并引导他们观察和思考所见所闻。
六、教学反思本节课采用了多种教学方法，包括讲解、角色扮演、实践活动和游戏等，通过多种形式让学生参与其中。
幼儿园大班公开课教案(7篇)
幼儿园大班公开课教案(7篇) 幼儿园大班公开课教案篇一幼儿对世界的无知致使他们对世界的所有事物都充满着好奇。
本着这一出发点，本节课根据幼儿中班教材出发，通过对各种各样尺子的认识，并从利用尺子测量物体这一活动来提高幼儿感知世界的能力，培养幼儿的求知欲望和探索精神。
1、了解尺在日常生活中的用途。
2、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。
3、培养幼儿的探索精神。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1、重点：了解尺在日常生活中的用途。
2、难点：了解简单的测量方法。
为了顺利完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的准备工作：1、收集软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺若干。
2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。
师：小朋友，小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢?还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢?老师告诉你们吧，如果小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，如果老师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。
那么，什么叫做尺子呢?它怎么会有那么大的能耐呢?你们有谁知道尺子是长什么样的吗?(老师将一把直尺放到幻灯机上)，你们都看到了吗?这个东西就叫做尺子，就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。
小朋友们，你们都看清楚了吗?看清楚了你们就想一想，刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢?(老师指着尺子上的小竖线)你们看到这些小竖线了吗?尺子为什么都有这样的竖线?如果没有会怎么样?小朋友们，你们别小看这些小竖线哦，就是因为尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。
小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧?可老师告诉你们哦，其实啊，尺子是有很多种的，它们的样子啊，都是不一样的。
幼儿园大班语言识字课公开课流程
幼儿园大班语言识字课公开课流程
一、开场（5分钟）
1.教师向家长和孩子们问好，欢迎大家参加幼儿园大班语言识字
课公开课。
2.简单介绍今天的课程内容和目标。
二、热身活动（10分钟）
1.教师带领孩子们进行一些适龄的身体活动，如操纵小球、跳绳等，旨在提高孩子们的注意力和体能，为后面的学习做好准备。
三、识字启蒙（15分钟）
1.教师通过图片、卡片等教具出示一些常用的汉字，并请孩子们
模仿发音。
2.教师引导孩子们通过观察形状、笔画等特征，认识这些汉字。
3.教师讲解每个汉字的意思和用法，以及和其他汉字的相似之处。
四、识字游戏（20分钟）
1.教师准备一些卡片，上面写有各种不同的汉字。
2.教师将卡片分发给孩子们，并请他们按照指导，找出同音字、
反义词等等。
3.孩子们通过游戏的方式巩固和加深对汉字的理解和记忆。
五、识字练习（15分钟）
1.教师发放识字练习册，要求孩子们认真完成练习，巩固所学的
汉字。
2.教师和家长协同合作，给予孩子们适当的指导和帮助。
六、识字评价（10分钟）
1.教师问答形式，对孩子们在识字课程中的表现进行评价和奖励。
2.教师就孩子们的问题进行答疑，并激发他们学习汉字的兴趣。
七、课堂总结（5分钟）
1.教师对今天的课程进行总结，强调学习汉字的重要性和积极性。
2.教师鼓励孩子们在日常生活中继续学习和运用汉字。
八、结束（5分钟）
1.教师向家长和孩子们道谢，感谢他们参加幼儿园大班语言识字课公开课。
2.教师和家长进行交流，接受家长的反馈意见和建议。
2024年度-大班的公开课教案
大班的公开课教案contents •课程介绍与目标•教学方法与手段•知识点讲解与示范•互动环节与课堂氛围营造•评价、反馈及作业布置•总结回顾与拓展延伸目录01课程介绍与目标公开课目的和意义展示幼儿园教学理念通过公开课，向家长和社会展示幼儿园的教学理念、课程设置和教学特色。
促进家园合作加强家长对幼儿园工作的了解，促进家园之间的沟通和合作，共同为孩子的成长创造良好环境。
提升教师专业素养公开课是对教师教学水平的一次检验，同时也是提升教师专业素养、促进教师间交流学习的良好机会。
主题导入知识讲解实践操作课堂总结课程内容与结构通过故事、游戏等方式引入主题，激发幼儿的学习兴趣。
组织幼儿进行与主题相关的实践操作活动，如手工制作、角色扮演等，培养幼儿的动手能力和创造力。
根据主题内容，进行相关知识点的讲解，引导幼儿了解并掌握相关知识。
回顾本节课所学内容，引导幼儿进行思考和总结，加深学习印象。
知识掌握技能提升情感培养习惯养成预期学习成果01020304幼儿能够掌握本节课所讲解的知识点，了解相关概念和原理。
通过实践操作活动，提高幼儿的动手能力、观察能力和解决问题的能力。
培养幼儿对学习的兴趣和热情，增强自信心和团队合作意识。
引导幼儿养成良好的学习习惯和行为习惯，如认真听讲、积极思考、主动表达等。
02教学方法与手段通过提问、讨论等方式，引导学生回顾与本节课相关的已有知识和经验。
回顾旧知创设与本节课内容相关的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
情境导入引导学生根据已有知识和经验，对即将学习的内容进行预测和猜想。
预测内容激活学生前知通过讲解、示范等方式，向学生传授新知识、新技能。
讲解演示小组讨论实验探究游戏化学习组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，加深对知识的理解和应用。
通过实验、观察等方式，引导学生自主探究、发现新知识，培养学生的实践能力和创新精神。
将学习内容以游戏的形式呈现，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学策略及方法多媒体技术应用利用PPT等多媒体工具制作课件，展示教学内容，使教学更加直观、生动。
幼儿园大班语言识字课公开课流程
幼儿园大班语言识字课公开课流程一、前奏（10分钟）1.欢迎仪式：老师和孩子们互相问好，相互拥抱并带给他们舒适的环境。
2.唤醒游戏：开展一些简单的游戏活动，如跳绳、操舞等，以适应孩子们的活动状态并增强他们的注意力。
二、导入（10分钟）1.播放一首儿歌：通过儿歌的旋律和歌词，吸引孩子们的注意力和兴趣。
2.提问导入：引导孩子们回答与本堂课相关的问题，让他们思考主题并激发他们的好奇心。
三、正式教学（30分钟）1.教授新词汇：通过图片、卡片等视觉辅助工具，向孩子们展示新的字词，并引导他们正确书写和朗读。
2.合唱练习：老师和孩子们共同唱一首与课程相关的儿歌，加强孩子们对新词汇的记忆和理解。
3.情景教学：通过模拟日常生活中的情景，让孩子们运用新词汇来表达自己的想法和需求。
4.笔画练习：引导孩子们使用正确的笔画顺序和手法来书写新的字词，并对其进行逐个纠正。
四、巩固练习（20分钟）1.游戏互动：设计一些课堂游戏，如拼图、猜谜等，以帮助孩子们巩固新词汇的记忆和运用。
2.小组合作：将孩子们分成小组进行合作练习，每个小组在规定时间内利用新词汇编写一段小故事。
3.角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，通过情景对话的方式来运用新词汇，提高他们的语言表达和沟通能力。
五、总结复习（10分钟）1.教师总结：老师总结本节课的主要内容，重点强调新词汇的书写和发音要点。
2.课后复习建议：提供一些家庭作业或课后练习的建议，以巩固孩子们对新词汇的记忆和运用。
六、结束语（5分钟）1.表扬鼓励：对孩子们在课堂上的积极表现进行表扬，提高他们的自信心和学习兴趣。
2.道别仪式：和孩子们道别，鼓励他们在课后继续努力学习。
通过以上步骤，幼儿园大班语言识字课的公开课流程可以有效提高孩子们对语言识字的兴趣，并加强他们对新词汇的记忆和应用能力。
幼儿园大班简单的公开课教案【优秀8篇】
幼儿园大班简单的公开课教案【优秀8篇】作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心为大家整理的幼儿园大班简单的公开课教案【优秀8篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
大班简单有趣的公开课教案篇一活动目标：1、培养敏锐、细致的观察力2、根据观察的细节画出同伴3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1、幼儿用书《艺术家的儿子保罗》2、纸☆☆、笔活动过程：一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品《艺术家的儿子保罗》，提问：小朋友穿着什么颜色的衣服？他骑着什么动物？动物身上有什么佩剑？动物身上柔软的毛怎么画出来？二、画一画我的朋友1、请幼儿选择一位好朋友，仔细观察对方，画下他的样子，并请老师写上好朋友的名字。
2、针对能力较强的幼儿，可以适当的增加难度，画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的样子。
三、好朋友大展览将幼儿的好朋友画像布置成“好朋友大展览”，组织幼儿互相欣赏，猜猜画上的人是谁，他在干什么。
大班简单有趣的公开课教案篇二【活动目标】1、在集体搬凳子活动过程中，发展合作、谦让等良好品质及竞争意识。
2、通过讨论快速搬凳子的策略，培养发现问题、解决问题的能力。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动准备】1、幼儿在活动前积累小组合作学习、讨论的经验。
2、准备与幼儿人数相同的小凳子。
课件：记录时间的秒表。
活泼轻快的背景音乐。
【活动过程】一、教师的预设1、第一次尝试搬凳子教师：“今天我们来玩一个非常具有挑战性的游戏，想玩吗？那好，现在我们一起用最快的速度把凳子搬到活动室外面去。
在搬凳子时请小朋友注意安全，搬好了回到线上坐好”。
教师记录时间。
2、小组讨论方法教师宣布结果：你们刚才搬凳子花了30秒钟，大2班的小朋友20秒钟就搬好凳子，20秒与30秒谁快？想战胜他们吗？（想）好样的。
大班班级教研活动公开课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升大班教师的教学水平和班级管理能力，加强教师之间的交流与合作，我们班级决定开展一次大班班级教研活动公开课。
本次公开课的主题是“幼儿社会性发展”，旨在通过实践探索，提高教师对幼儿社会性发展规律的认识，促进幼儿在社会交往中的全面发展。
二、活动目标1. 通过公开课，让教师了解幼儿社会性发展的特点及教育策略。
2. 提高教师观察、分析和评价幼儿社会性发展的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高班级教育教学质量。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）- 幼儿园园长致辞，介绍本次教研活动的重要性和目的。
2. 公开课展示（9:10-10:30）- 教师A主讲《我是小帮手》：通过角色扮演、小组合作等方式，引导幼儿学习帮助他人，培养幼儿的助人为乐精神。
- 教师B主讲《我的朋友》：通过分享、讨论、绘画等形式，帮助幼儿认识朋友，学会与朋友相处。
3. 评课环节（10:30-11:00）- 教师A、B进行课后反思，分享教学心得。
- 与会教师对公开课进行点评，提出意见和建议。
4. 教研讨论（11:00-11:30）- 围绕“幼儿社会性发展”这一主题，教师们展开讨论，分享各自在班级管理中的经验和困惑。
六、活动内容1. 教师A公开课：《我是小帮手》- 教学目标：（1）让幼儿了解帮助他人的重要性，培养幼儿的助人为乐精神。
（2）提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
- 教学内容：（1）故事导入：讲述一个乐于助人的小动物的故事。
（2）角色扮演：幼儿分组扮演不同的角色，通过游戏体验帮助他人的快乐。
（3）小组合作：幼儿分组完成一个小任务，培养幼儿的团队协作能力。
- 教学方法：故事导入、角色扮演、小组合作。
2. 教师B公开课：《我的朋友》- 教学目标：（1）让幼儿认识朋友，学会与朋友相处。
（2）培养幼儿的社交能力，提高幼儿的自信心。
幼儿园大班公开课优秀教案(优秀8篇)
幼儿园大班公开课优秀教案（优秀8篇）活动目的：1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。
活动准备：材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。
二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。
1、出示图片1，小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？（2）小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。
（4）有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？①他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说："，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。
"②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。
）③咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？教师小结：鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。
松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。
④两只青蛙看到下雨了，可高兴了，还跳起来欢快的舞蹈！⑤花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵！3、出示图片7、8、9、10（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。
幼儿园大班数学公开课教案优秀13篇
幼儿园大班数学公开课教案优秀13篇大班数学公开课教案1活动目标：1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
重难点：学习8的组成。
引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
活动过程：一、集体活动复习7的组成———碰球今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动，学习8的组成A、第一、二组，给圆点涂色。
数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
B、第三、四组，分雪花片记录。
C、印点子做记录。
三、活动评价1、复习8的'组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。
先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
活动反思：本次活动选自山大版教材《学习8的组成》，我根据我班幼儿学习情况以及学习特点，只进行8的组成从一开始的问答游戏：复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同，再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成，到最后的内化迁移的游戏巩固，整个活动环节流畅，《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。
因此在此活动中贯穿了很多游戏，以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。
幼儿对这些游戏也非常感兴趣。
幼儿园大班数学公开课教案2活动目标：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。
2、更进一步得理解数数。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
大班健康公开课教案《可爱的小青蛙》
大班健康公开课教案《可爱的小青蛙》一、教学目标1.认知小青蛙的生长变化。
2.知晓小青蛙有哪些生存技能。
3.了解小青蛙的重要作用。
4.培养团队合作能力和分析能力。
二、教学内容1. 教师引导1.先向学生展示小青蛙生活中的图片，看看他们对小青蛙有哪些认知。
2.教师手中拿着一只小青蛙，让学生看看，然后说出自己的感受。
3.让学生合作，探究小青蛙的生态环境并回答问题。
2. 教学内容1.学生分小组，自行讨论和理解不懂的概念。
2.教师讲解小青蛙生长变化，并带领学生一起看小青蛙的生长变化视频。
3.询问学生如何保护小青蛙，鼓励他们思考小青蛙的生存技能。
三、教学过程1. 根据学生的回答，引导学生认识小青蛙1.让学生回答：“什么是小青蛙？”，然后根据他们的回答进行引导。
2.让学生回答：“小青蛙生长的环境是什么样？”，然后让他们发表自己的看法和意见。
3.教师用实物展示小青蛙，尽可能的让学生了解它们的生态环境，例如：水面生长的植物等等。
2. 教学环节1.学生分小组自行理解和讨论不懂的概念。
2.教师讲解小青蛙的生长变化，并带领学生一起看小青蛙生长变化的视频，如：从蝌蚪变成小青蛙。
3.教师向学生提出关于小青蛙生存技能的问题，例如：小青蛙如何躲避捕食者等等。
3. 总结教学内容1.教师和学生一起总结小青蛙生长变化的过程，并提出问题和答案。
2.让学生总结小青蛙的生存技能以及它们在生态系统中的作用。
四、教学流程本次教学大约需要60分钟左右：•15分钟用于引导学生认识小青蛙，了解它们的生态环境。
•20分钟用于讲解小青蛙的生长变化和生存技能。
•20分钟用于让学生自行讨论和总结小青蛙的生存技能以及它们在生态系统中的作用。
•5分钟用于总结教学内容和学生提出的问题。
五、教学评估1.学生能够自主地搜索和理解小青蛙生态环境的概念。
2.学生能够清楚地说明自己认识到的小青蛙生长变化的过程以及它们在生态系统中的作用。
3.学生能够在小组中合作，发表自己的观点和意见。
大班音乐公开课教案《蹦蹦跳跳身体好》
大班音乐公开课教案《蹦蹦跳跳身体好》一、教学目标：1.让学生通过音乐和跳舞充分运动，加强身体协调和控制能力。
2.提升学生的音乐、节奏和音乐感知能力。
3.通过音乐、舞蹈和小游戏的形式培养学生积极参与的态度和对集体合作的认识。
二、教学准备：1.音响设备及相关设备。
2.舞蹈师或音乐教师。
3.贴有颜色圆圈的纸板、毛毯、编织绳等。
三、教学流程：1. 热身1.教师放音乐，引导学生进行轻柔的拉伸动作，预热身体。
2.引导学生按照音乐节奏挥动双手和脚，逐渐加强动作。
2. 引入1.教师放一首欢快的儿童音乐，让学生听音乐，伴随音乐手舞足蹈。
2.在音乐停止时，教师指定一些颜色，让学生迅速跑到相应颜色的位置上。
并且进行呼吸练习。
3. 教学内容1.教师带领学生跳蹦床，进行身体弹跳和控制练习。
2.学生进行小游戏，比如“画圈圈”，教师在墙上或者白板上贴上不同颜色的圆圈，学生根据叫喊的不同颜色，快速跳到相应圆圈上，并回答与颜色相关的问题。
3.教师播放各种不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐、民间音乐等，要求学生手舞足蹈、跟随节奏。
4. 结束1.教师引导学生进行放松、平静的呼吸锻炼，帮助学生缓解身体疲劳。
2.学生与教师一起进行谈话，分享今天的体验，理解集体的力量和合作的重要性。
四、教学反思：此次公开课主要通过音乐，舞蹈和小游戏的形式，有助于学生身体的充分运动，并能够增加学生的音乐积累和音乐感知能力。
此外，学生的参与度非常高，积极性很强，小组协作非常好，可以说是一次非常成功的公开课。
但是，为了更好的提升学生的学习效果，还需要关注课程内容的设置和课程的连续性问题。