班主任工作是辛苦并快乐着

班主任工作是辛苦并快乐着。

老百姓的经济比较差，知识层次、文化素质比较差。他们中部分人自视有钱而且这些钱都不是用知识和智慧换来的，因而也就不重视教育甚至一味娇惯放任孩子，因此后进生稍微多一些，班级管理的难度也就稍微大一些。学校里老师特别是班主任的共同心声是：学生太难管了。

下面谈谈我对关爱问题学生的感悟。

一、用心与学生交流

班主任要想教育好学生，了解学生是必不可少的一个重要环节。特别是对那些差生更要了解深一些透一些，了解他们的学习习惯，性格特点，家庭教育等。掌握他们的思想动态和存在的问题，了解的方法是多问，巧谈，善观。和学生谈话可以在正式场合如课堂、办公室也可以，在非正式场合如课间、劳动场地、放学回家的路上，非正式的场合谈话效果更好，那样更有亲和力，更显示出老师的诚意和爱心也更能打动学生。

二、和家长成为朋友

教育不仅是学校的责任，更是家庭和社会的责任，教育的成败，家庭的教育起着至关重要的作用，父母的言行，父母的人生观，价值观对孩子都起着潜移默化的作用。因此我除了学校规定的每学期召开家长会以外，我还随时召见家长到校，同他们谈教育的重要性，孩子心身健康成长的重要性。另外，对那些问题学生，只要在情绪和学习上出现稍微的波动，就及时地与家长沟通或者家访，但要谨记一点：尊重家长，少训斥家长，把他的孩子当自己的孩子，例如：有一年，我接了一个新班，其中一名学生，开学一周我对他进行了细致观察他的衣着言行，满嘴脏话、抽烟、喝酒，不遵守课堂纪律，作业不做，发现这些问题后，我立马找到他谈心，告诉他作为一名小学高年级学生什么样的衣着谈吐习惯才是美的，才是别人赞赏和尊重的，并要求他不许讲脏话、抽烟、喝酒，要遵守课堂纪律。他是听了，但听同学们说他在放学后回家路上，在厕所和校外抽烟，我再次找到他谈话，他在我面前俯首听命并写保证但走出校门依然我行我素，我知道该是找他家长的时候了，了解到他爷爷奶奶最亲他，我找到他爷爷奶奶谈心，告诉他们这样溺爱他的严重后果，他吃喝玩乐，在学校不学习会影响他的一生，这样下去身体能健健康康吗？不一定要他成才，但他一定得成人呀。他家长被我感动，几次谈话以后，他家人知道事态严重，经济上严格控制他，他发誓以后要做个好学生，以后两年，他从未违反校规，他的父母也把我当成了朋友。

三、将更多的仁爱和宽容给问题生

每一所学校每一个班级都有一些学生，他们因成绩差或思想落后及行为习惯差而被视为差生。他们常常会受到不同程度的来自学校、家庭、社会的冷落甚至歧视，这样的教育结果是后进生更加落后，甚至严重危害社会。

我总结出一个经验，所有的后进生只要你辅以适当的方法，给他满腔的爱，他们都不是差生，至少不是无可救药的学生。

许多人在认识后进生时，认为后进生什么都差，看到的全是他们的缺点，提起来

就摇头，教育时也多是粗暴的训斥，这样只能使后进生的自尊心日益流失，变得越来越差，其实再后进的学生也有他自身的优点，他们在某些方面可能是比较优秀的，有些学生虽然学习成绩较差，纪律性不强，但他们懂礼貌、关心集体、关心他人。生活自理能力与受挫能力比较强。这些学生大都成为学校文艺汇演，体育运动会中的中流砥柱。我们做老师的应该善于发现后进生的优点，不吝啬自己的掌声和赞誉，在他们取得成绩时给予表扬和鼓励，那么他们会重拾自信、自尊，扬善除恶完善自己。

这些孩子，不是畸形儿，他是人类广阔的无垠的多样的花园里最脆弱、最娇嫩的花朵。因此让我们牢记：为了一切学生，为了学生的一切，对差生多一点赞扬，少一点批评；多一些鼓励，少一些指责；多一点关爱，少一点冷漠，那么作为教师，你将会收获更多的幸福和自豪。