《数据的简单处理》教案

五年级下册《数据的简单处理》教案

夏庄镇官庄小学张志军

《数据的简单处理》教案

学习目标：

1、知识目标：理解Excel公式的基本概念

2、技能目标：掌握在Excel用公式进行四则运算的基本方法

3、情感、态度和价值观目标：培养学生把数学知识迁移到信息技术

上的能力，养成利用新知识解决生活问题的习惯。

教学重点：在Excel中用公式计算的方法及复制公式的方法

教学难点：在Excel中用公式计算及复制公式的应用。

新课导入：同学们，我们思考一个问题，在数学上的四则运算要用到哪几个运算符号，（生答），这几种符号在Excel 中是用哪几种符号表示呢？（幻灯片呈现符号，让学生从键盘上找出这几个符号）。同学们，你们想不想在Excel 中学会用这些符号做四则运算呢？今天我们就来学习一节新课《数据的简单处理》，同时板书。（幻灯片）呈现学习目标。

自主学习，共同探讨

师：我们来算一道简单的数学题，学校买了20个羽毛球，每个2元，这些羽毛球一共花了多少钱？（生答）要求列出算式，这也是公式，在Excel 中同样也有公式，我们学习“在Excel中用公式进行计算”（板书），同时要求学生完成任务一。

1、在Excel中用公式计算

任务一：请计算“运动会购物单”工作表中全部花费情况（幻灯片）（1）在D3单元格中输入公式“=b3*c3”,敲回车键；

（2）在D4单元格中输入公式“=b4*c4”,敲回车键；

（3）在D5单元格中输入公式“（）”,敲回车键；

（4）在D6单元格中输入公式“（）”,敲回车键；

（5）在D7单元格中输入公式“（）”,敲回车键；

学生练习，互助合作，让学得好的同学到前面练习演示，同时强调在Excel 中公式要先输入“=”。同时指正一些可能发生的别的错误。

练一练：完成“运动会购物单”工作表D8单元格中总额的计算（幻灯片）提示：可以看到：输入公式时，当前单元格先显示公式。

练一练：利用编辑栏修改公式（幻灯片）

（1）选定D8单元格（同学们会看到编辑栏里发生了什么变化）

（2）把编辑栏里的D7删除，敲回车键，你会看到结果发生变化

（3）把D6中的数据删除，在编辑栏里用公式重新计算它的结果。

最后选一学生到前面练习演示。

试一试，你学会了吗？（幻灯片）

打开体育用品购买清单，算出全部花费情况。

导入：同学们，在前面用公式的计算过程中，如果有特别多的数据，我们逐条去计算，同学们说累不累，那么在Excel 中有没有一种更好的更快的方法去计算呢，当然是有的：

2、复制公式

任务二：复制公式（幻灯片）

（1）打开“五年级成绩统计表”

（2）选定G3单元格，输入公式“=b3+c3+d3+e3+f3”,敲回车键。

（3）再次选定G3单元格，单击常用工具栏中的“复制”按钮。

（4）把指针移动到G4单元格上，按住左键向下拖动到G9单元格后放开，同时选定G4、G5、G6、G7、G8、G9单元格。

（5）单击常用工具栏中的“粘贴”按钮，G4、G5、G6、G7、G8、G9

单元格中就会得到正确的总分

（6）验证G4、G5、G6、G7、G8、G9单元格中的结果是否都是左边五个单元格中数据的和。

在这个过程中，有的同学可能不会选定单元格，找一生练习演示，对可能出现的错误重点讲解。

一点通：操作时可以看到，单击“复制”按钮后，G3单元格的边框会变成闪烁的虚线，表示它的内容已复制到剪贴板里了。

学以致用，拓展练习：（幻灯片）

打开“学生成绩统计表”，完成1、2题，有能力的同学完成3题。

1、利用公式分别求出前3个同学的总分

2、利用复制公式求出全班每个同学的总分

3、求出全班同学总分的和是多少。

小结：（找生回答本节学了什么）对本节所学重点用公式计算和复制公式进行强调。

课后延伸：（幻灯片）

同学们课后自己探索课本47页的《实践与创新》题