二升三英语学生用书
三年级下册英语书2024年
三年级下册英语书2024年一、单词学习。
1. 单词分类记忆。
- 动物类：如cat（猫）、dog（狗）、duck（鸭子）等。
可以通过制作单词卡片，一面写单词，一面画动物图案，帮助记忆。
- 颜色类：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）等。
可以找对应颜色的物品来加深对单词的理解和记忆。
- 家庭成员类：father（爸爸）、mother（妈妈）、brother（兄弟）等。
可以结合家庭照片来学习。
2. 单词拼写练习。
- 书写单词：按照课本上的字母书写规范，每天练习写几个单词，注意大小写和字母的占格。
- 填空练习：例如给出单词的部分字母，让孩子补充完整，像“c__t”（cat）。
3. 单词读音练习。
- 听课本配套的音频，模仿单词的发音。
注意元音和辅音的发音特点，如“a”在不同单词中的发音（cat中的/æ/和cake中的/eɪ/）。
二、句型学习。
1. 日常问候句型。
- “How are you?”“I'm fine, thank you.”这是最基本的问候和回答句型。
可以通过情景对话练习，如早上见面互相问候。
- “Good morning/afternoon/evening.”引导孩子根据不同的时间使用不同的问候语。
2. 介绍句型。
- “This is my...”可以用来介绍人物或者物品。
例如“This is my father.”“This is my book.”让孩子拿着自己的物品或者指着家人进行练习。
3. 询问物品数量句型。
- “How many...?”“There are...”例如“How many apples?”“There are three apples.”可以用实物来进行问答练习，数家里的水果、玩具等数量。
三、语法学习（基础部分）1. 名词单复数。
- 像cat - cats，dog - dogs的变化。
让孩子明白在表示多个物品时，名词要变成复数形式，一般在名词后面加“s”，特殊的如“man - men”等可以单独记忆。
人教版二升三英语
人教版二升三英语Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no（不）your（你的）Unit 2颜色：red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的) ok 好，行mum 妈妈Unit 3身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体) school (学校)Unit 4动物：cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟) bear (熊) elephant (大象) tiger（老虎）zoo（动物园）funny(滑稽的，好笑的）Unit 5食物：cake (蛋糕) bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) egg(蛋）fish（鱼）rice（米饭）Unit 6数字：one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十) brother(兄，弟）plate盘子二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！（A是上句，B是答句)Unit 11、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你叫什么名字？B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件一、教学内容Unit 1: Hello! Section A: Let's learn, Let's do.Unit 2: Colours Section A: Let's learn, Let's do.Unit 3: Look at me! Section A: Let's learn, Let's do.二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和句子。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点重点：本节课的重点在于学生对单词和句子的听说读写能力的培养。
难点：学生对单词和句子的正确发音，以及在实际情景中灵活运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。
学生准备：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放课件中的动画，引导学生模仿，活跃课堂气氛。
教师出示单词卡片，让学生快速说出单词。
2. 新课内容呈现（15分钟）教师通过PPT展示Unit 1的单词和句子，引导学生跟读、模仿。
教师带领学生进行Let's do活动，巩固所学内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取Unit 2的典型例题，讲解解题思路，引导学生学会分析题目。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，让学生独立完成，检查学生对知识点的掌握情况。
5. 小组活动（10分钟）学生分组进行角色扮演，用所学句子进行交流。
六、板书设计板书分为三部分：1. 2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件2. 单词：Hello!、Colours、Look at me!等3. 句子：Let's learn、Let's do等七、作业设计1. 作业题目：抄写Unit 1的单词和句子，每个写5遍。
完成练习册中的Unit 1和Unit 2练习题。
二年级上册英语unit1到unit3
二年级上册英语unit1到unit3Unit 1 in the second-grade textbook introduces basic greetings, colors, and numbers in English. This unit aims to familiarize students with common vocabulary and phrases to start building their English language skills. 二年级上册的第一单元介绍了基本的问候语、颜色和数字的英语词汇。
这一单元旨在让学生熟悉常见的词汇和短语，开始构建他们的英语语言能力。
The colorful illustrations in the textbook help students visualize the words and phrases they are learning. By associating the English words with images, students can better understand and remember the new vocabulary. 教科书中的色彩图示帮助学生形象化地理解他们正在学习的单词和短语。
通过将英语单词与图像联系起来，学生可以更好地理解和记住新的词汇。
Unit 2 focuses on basic conversations, such as asking and answering questions about names, ages, and colors. This unit provides students with opportunities to practice speaking and listening skills in English. 第二单元着重于基本对话，比如询问和回答关于姓名、年龄和颜色的问题。
学而思二升三暑假课程表
学而思二升三暑假课程表
【最新版】
目录
1.课程表简介
2.课程设置详情
3.课程优势
4.适合对象
5.报名方式和时间
正文
学而思二升三暑假课程表已经发布，为即将升入三年级的学生提供了丰富的学习选择。
课程表涵盖了语文、数学、英语等多门学科，帮助学生在暑假期间巩固知识，提前适应新学期的学习生活。
课程设置详情如下：
1.语文课程：通过阅读、写作、古诗词鉴赏等方式，提高学生的语文素养和阅读理解能力。
2.数学课程：针对二升三阶段的学生，教授基础数学知识和解题技巧，培养学生的逻辑思维能力。
3.英语课程：以生动有趣的方式教授基础英语知识，提高学生的听说读写能力，为新学期的英语学习打下坚实基础。
此外，课程表还包括了科学、美术、体育等课程，让学生在暑假期间全面发展，充实自己的业余生活。
学而思二升三暑假课程表的优势在于其合理的课程设置和专业的教
师团队。
课程表根据学生的年龄特点和学习需求，设置了丰富多样的课程，帮助学生在轻松愉快的氛围中提高学习能力。
同时，学而思拥有一支经验
丰富的教师团队，为学生提供优质的教学服务。
本课程适合所有即将升入三年级的学生。
如果您的孩子有意报名，请尽快关注学而思官方网站或咨询当地学而思培训中心，了解报名方式和时间。
2024年人教版(PEP)小学二升三英语新三年级上册26个字母专项练习测试题(含答案)
2024年人教版（PEP）小学二升三英语新三年级上册26个字母专项练习测试题（含答案）一、请写出以下字母的左邻右舍.1. ____ Tt _____2. _____ Vv ______3. _ Nn ____4. ____Yy ____5. _____ Ee _____6. _____ J j ______7. ____ Hh______ 8. ______ Ll ______ 9. ______Rr______二、读字母，写出所缺的字母。
1 ，__ B C D E _ G H __ J K L M __ O P Q __ S T U V __ X Y Z2 ，a b __ d __ __ g h i __ __ l m n o p __ __ s t u __w x __ z三、写出相邻的字母__ D ___ ___ f ___ ___P ___ ___ w___ ___i ___ r____ t______ M____ ___q___ ___ U___ ___l ___ ___ E___四、根据要求改写。
改为小写字母：END__________ COFFEE__________SUPERMARKET____________________________改为大写字母：order___________ class______________________restaurant_ _______________________五、按照字母表顺序连线，画图。
六、请在横线上写出以下字母的左邻右舍。
例：Aa Bb Cc______ Dd _______ _______ Jj _____________ Qq _______ _______ Ss _____________ Ww _______七、按照书写体的书写规则抄写以下字母。
Dd Jj Qq Uu Ffd q u p yG J K Q I八、按照字母表顺序连线，画图。
人教版PEP英语三年级上册教材解析
人教版PEP英语三年级上册教材解析pep小学英语三年级教材分析一、三年级教材的具体变化1、突出了入门阶段语言学习的特点，为高年级的学习打好基础。
(1)在教材必学A部分的第3页增加量语言学习的内容，三年级主要学习26个字母中福音字母的发音和5个元音字母的短音，为学生进一步学习英语奠定基础(见教材示例1); (教材示例1是语音板块，Unit 2 B1，第16页) 注：教材示例1 说明：字母及其发音规律的学习将字母的正式学习从原来的三年级下册移到三年级上册;在三年级上册的语音板块(Letters and sounds)安排了26个字母名称音和辅音字母发音的学习，帮助学生理解字母和音素间对应关系;在三年级下册教材中的语音板块(Let’s spell)安排了五个元音字母短音的学习; 在选取语音例词时，按照由易到难的顺序，首选学生已经学过的单词，并结合CVC拼读规则，通过趣味呈现和操练帮助学生体验、熟悉单词的拼读，掌握五个短元音和字母的对应关系。
(2)、在B部分的第三页(Start to read)，即学生学习完本单元全部词汇和句型之后，专门设计了一页针对基本阅读技能入门训练的板块，通过趣味活动强化学生认读字母、单词、短语和简单核心句型的能力(见教材示例2);(教材示例2是阅读板块，Unit 2 B1, Start to read 第19页) 注：教材示例1 说明：阅读板块三年级上册侧重于通过趣味活动强化学生认读字母和单词的能力; 三年级下册侧重于培养学生在简单语境中认读单词和短语或是简单核心句型的能力，为高年级阅读打好基础。
(3)、写的能力培养在三年级主要安排了26个字母的书写和单词的描红(见教材示例3);(教材示例3是书写板块，Unit 2 B 2,Write and say,第26页) 注：教材示例3说明：书写板块三年级上册重点学习单个字母的书写，包括大、小写字母的笔顺和占格; 在配套的活动手册中通过描红、抄写辅助和强化字母的书写; 三年级下册开始描红单词，为四年级书写单词、模仿范例写句子做好准备。
三年级人教英语教辅书
三年级人教英语教辅书
对于三年级的学生来说，人教版的英语教材是比较常见和基础的选择。
以下是几本与三年级人教版英语教材配套的教辅书，供您参考：
1. 《小学英语学习指导书》：与人教版英语教材配套，针对每个单元的内容进行详细的讲解和拓展，包括词汇、语法、阅读、听力等方面的练习，有助于巩固所学知识。
2. 《小学英语同步练习册》：与人教版英语教材同步，每个单元都有相应的练习题，涵盖了词汇、语法、阅读、听力等多个方面，有助于学生加深对知识的理解和记忆。
3. 《小学英语阅读突破》：包含大量的阅读材料和练习题，有助于提高学生的阅读能力和阅读速度，同时扩大词汇量。
4. 《小学英语听力突破》：包含丰富的听力材料和练习题，有助于提高学生的听力水平，同时培养语感。
需要注意的是，选择教辅书时，应考虑孩子的实际学习情况和需求，不要盲目跟风购买。
同时，在使用教辅书时，家长和老师应注意适度适量的原则，避免给孩子带来过多的负担。
三年级上册英语书全册人教版
三年级上册英语书全册人教版一、单词部分。
1. 按单元整理单词表。
- 第一单元可能包含一些简单的问候语单词，如“hello（你好）”“hi（嗨）”“I'm（我是）”等。
可以制作单词卡片，一面写单词，一面写中文释义和简单例句，例如：“Hello! I'm Mike.”- 第二单元也许会涉及到颜色类单词，像“red（红色）”“blue（蓝色）”“green（绿色）”等。
可以通过给颜色单词配上相应颜色的彩笔标记来帮助记忆。
- 第三单元如果是关于身体部位的单词，例如“head（头）”“face（脸）”“nose（鼻子）”等。
可以通过指着自己身体部位说单词的方式加强记忆。
2. 重点单词的拓展。
- 对于一些动词，如“look（看）”，可以拓展其短语搭配，如“look at （看……）”，并给出例句“Look at the blackboard.”二、句型部分。
1. 每个单元的重点句型汇总。
- 第一单元可能有“Hello! How are you?”“I'm fine, thank you.”这样的句型。
可以通过情景对话练习，和同学或者家长模拟见面打招呼的场景。
- 第二单元如果是关于颜色的，会有“This is a red pen.”这样描述物品颜色的句型。
可以利用身边的物品进行描述练习，如“This is a blue book.”- 第三单元关于身体部位的句型可能是“Touch your nose.”通过做动作来理解和记忆句型。
2. 句型转换练习。
- 把肯定句改为否定句，例如将“This is a red pen.”改为“This isn't a red pen.”- 把陈述句改为一般疑问句，像“Are you fine?”并学会回答“Yes, I am.”或者“No, I'm not.”三、课文部分。
1. 课文朗读。
- 每篇课文要多读，注意语音、语调。
可以跟着英语录音模仿朗读，纠正发音。
小学生二年级升三年级暑期英语学习安排建议
暑期学习安排建议一、小朋友该怎么安排暑假的学习？1. 复习旧知，为新学期新知识的学习做好准备每一位小朋友的基础都有所差异，建议应针对自身的学习情况进行合理安排。
如：①对于基础较扎实的小朋友（书本上的课文单词都能熟练背诵），那么这些小朋友应该把学习重点放在对已学知识的活用上。
有关活用：如平时选择题中会碰到三单的题，好多小朋友掌握得不是很好，在暑期可以做一些适当的练习，读一些有三单句子的绘本故事，加深理解。
②对于基础相对薄弱的小朋友，可以在家复习一二年级所学课文和单词，story time为复习重点，其中story time下面的单词要会读、会写、会默、能听懂。
2. 适当拓展，扩充自己的知识面如：我们学过I can …. 的句型，就可以适当给小朋友补充它的问句，What can you do?你会做什么？以及适当扩展动词，扩充单词量。
对于新知识，低年级的小朋友着重认读能力，培养其兴趣。
3. 提升能力，尤其是听力能力的提升很多小朋友听力能力不如读写能力要好，目前的教学重读写，轻听说，也是受大班教育的限制，那么在家，小朋友们可以好好利用暑假对自己的听力能力进行一个提升。
这里推荐一个非常有效的方法，即利用我们平时的听力录音作为练习材料，具体操作：可以利用平时做的快乐英语探究的听力，第一大题是听单词做选择，可以把这一题变为听写单词，让小朋友把听到的单词默写出来，时间来不及的家长可以帮忙按暂停，第一次可能写不出来，没关系，可以先复述所听到的单词，再利用空余时间把不会默写的单词加强背诵。
有关句子的听力题，低年级小朋友可以练复述，基础好一点的小朋友可以练句子听写。
坚持一定能看到进步。
（提醒，该方法一定要在小朋友接受的情况下进行练习，小朋友愿意接受，能够接受，才会取得成效。
）二、暑假有什么作业今年暑假不再布置一起作业网，推荐小朋友们在复习旧知的基础上，对新知识进行一定的预习，三年级书本内容简单，但练习题偏难，还涉及一定的语法知识，一定要好好巩固一二年级的书本知识，利用暑假对三年级的课文和单词进行一定的预习，为三年级的学习打好基础、做好准备。
2024人教版英语三年级上教材解读及家长注意细节
自然拼读
单元设计目标
知识点分布
U1 making friends
课外拓展
怎么辅导（U1）
• 1、孩子在学校会重点学校词汇和基础句型。（无需花太多精力，督促课本 背诵即可） 及格
• 2、发散思维需引导，关注孩子看海报多说主题相关的句子（P2左下角内容 是单元学习目标） B+
• 3、把重点放在Part c A• 4、把扩展部分当重点辅导，绘本最好能理解并背诵 A+
• group discussion
口语表达和思辨能力
• mind map
思维导图 如何交朋友 属于归纳概括的能力
• share your idea 综合考察孩子对本单元的掌握情况，主要是输出
• 6、扩展训练-类似绘本阅读（学霸和学渣在这里就见分晓了）无需买什么课外绘本了，吃透它就行
知识点分布 U1 making friends
• 3、知识点以点带面，不仅限书本的个别单词而已（Listen and do 是典型的TPR教学，全身反映教法）
• 4、加入自然拼读phonics，无需再另外报班学习自然拼读了
• 5、part c 项目式学习。是真正拉开差距的部分，突出学霸和学渣的部分。
• listening and circle 听力练习
基础A部分 基础B部分
思维导图 归纳部分
自我评估
本单元知识综合运用
Think you
PET教材讲解
家长应注意的细节
教材主要特点
• 1、接近英语原版教材，以项目式学习（Qig question）代替以前的语言知识学习（真实生活场景代替卡通人物）
• 2、看首页图发散思维，这是阅读理解最重要的一项技能，新教材在刻意训练孩子提取信息并提出思考的能力。
上海小升初英文读本
1.《牛津阅读树》系列：这是一套非常经典的英语分级阅读教材，适合小学生阅读。
该套教材内容丰富，涵盖了日常生活、童话故事、科普知识等多个领域，有助于提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2.《剑桥英语分级阅读》系列：这是一套由剑桥大学出版、针对小学生的英语分级阅
读教材。
该套教材内容涵盖了自然、科学、人文等多个领域，语言难度适中，适合初学者阅读。
3.《哈考特分级阅读》系列：这是一套由美国哈考特教育出版公司出版、针对小学生
的英语分级阅读教材。
该套教材内容涵盖了童话故事、科普知识、人文历史等多个领域，语言难度略高，适合有一定英语基础的学生阅读。
4.《大猫分级阅读》系列：这是一套由英国大猫出版社出版的英语分级阅读教材。
该
套教材内容涵盖了童话故事、科普知识、人文历史等多个领域，语言难度适中，适合初学者阅读。
5.《PM分级阅读》系列：这是一套由美国PM出版社出版的英语分级阅读教材。
该
套教材内容涵盖了童话故事、科普知识、人文历史等多个领域，语言难度略高，适合有一定英语基础的学生阅读。
除了以上这些教材，还有一些适合小学生阅读的英文绘本和小说，如《小王子》、《哈利·波特》等。
学生在选择读本时，应该根据自己的实际情况进行选择，从易
到难、循序渐进地提高自己的阅读能力。
同时，也需要注意读本的版本和更新情况，以免使用过时的教材影响学习效果。
二年级升三年级英语入门课程
二年级升三年级英语入门课程一、字母学习。
1. 字母表。
- 26个英文字母的大小写书写。
可以通过字母卡片，让学生直观地认识每个字母的形状。
例如，A - a，B - b等。
- 书写练习：准备英语练习本，先让学生进行字母的临摹，注意字母的占格（如小写字母a，c，e等占中间一格；b，d，h等占上两格等）。
2. 字母发音。
- 简单的字母发音介绍。
A发[ei]，B发[bi:]等。
可以通过简单的单词来辅助记忆，如Apple（苹果）中A的发音，Boy（男孩）中B的发音。
二、简单单词学习。
1. 日常生活类单词。
- 家庭成员：father（爸爸），mother（妈妈），sister（姐妹），brother（兄弟）。
可以通过家庭照片，让学生指出自己的家庭成员并用英语说出单词。
- 身体部位：head（头），eye（眼睛），nose（鼻子），mouth（嘴巴），ear （耳朵）。
采用游戏的方式，如“指鼻子”游戏，老师说“nose”，学生快速指向自己的鼻子。
- 颜色：red（红色），blue（蓝色），green（绿色），yellow（黄色）。
利用彩色卡片，让学生认识不同颜色并用英语说出。
2. 数字单词。
- 1 - one，2 - two，3 - three，4 - four，5 - five。
可以通过数手指、数小木棒等方式来学习数字单词的含义。
三、简单句型学习。
1. This is...句型。
- 用于介绍人或者物。
例如：This is my father.（这是我的爸爸）；This is a book.（这是一本书）。
通过实物展示或者人物介绍来练习这个句型。
2. I'm...句型。
- 用于自我介绍。
如：I'm Tom.（我是汤姆）。
让学生在课堂上进行简单的自我介绍，包括自己的名字、年龄（可以用数字单词表示）等。
四、课堂互动与练习。
1. 对话练习。
- 创设简单的对话场景，如：- A: Hello!- B: Hello!- A: How are you?- B: I'm fine, thank you. And you?- A: I'm fine, too.- 让学生两两一组进行对话练习，老师在旁边进行指导和纠正。
新人教版PEP-三至六年级英语教材目录表
新人教版PEP 三至六年级英语教材目录表三年级（上）Unit1 Hello!Unit2 ColoursUnit3 Look at me！recycle 1、Unit4 We love animalsUnit5 Let’s eat!Unit6 Happy birthday!recycle 2、三年级（下）Unit 1 Welcome back to school!Unit 2 My familyUnit 3 At the zooRecycle 1Unit 4 Where is my car?Unit 5 Do you like pears?Unit 6 How many?Recycle 2四年级（上）Unit1 My classroomUnit2 My schoolbagUnit3 My friendsRecycle 1Unit4 My homeUnit5 Dinner's readyUnit6 Meet my family!Recycle 2四年级（下）Unit 1 My schoolUnit 2 What time is it?Unit 3 WeatherRecycle 1Unit 4 At the farmUnit 5 My clothesUnit 6 ShoppingRecycle 2五年级（上）Unit 1 What's he like?Unit 2 My weekUnit 3 What would you like?Recycle 1Unit 4 What can you do?Unit 5 There is a big bedUnit 6 In a nature parkRecycle 2五年级（下）Unit 1 My dayUnit 2 My favourite season Unit 3 My school calendar Recycle 1Unit 4 When is Easter? Unit 5 Whose dog is it? Unit 6 Work quietly! Recycle 2六年级（上）Unit 1 How can I get there? Unit 2 Ways to go to school Unit 3 My weekend plan Recycle 1Unit 4 I have a pen pal Unit 5 What does he do? Unit 6 How do you feel? Recycle 2六年级（下）Unit 1 How tall are you? Unit 2 Last weekendUnit 3 Where did you go? Unit 4 Then and now recycle Mike's happy days。
二升三英语学生用书
Lesson1Howareyou SectionALetters（字母）SectionBWords（单词）applebookcatdoor SectionCOralEnglish1、Hello!Hi!2、Good-bye!Bye!3、Goodmorning！4、Goodafternoon！5、Goodevening！6、Goodnight！7、Howareyou8、I’mfine,thanks. SectionDlet’ssayasong...（hello，hello）Hello,hello,howareyouI’mfine,I’mfine,andhellotoy ou.Goodbye,goodbye,good-byet oyouGoodbye,goodbye,goodbyet oyou. SectionEPractices 一、读一读，选择正确的答案()1.当吴一凡向别人介绍自己时，他会说：!I’当你和怀特老师告别时，你会说：!当你想知道别人的名字时，你会说：当你和别人告别时，你会说：!.()5.当你向别人说你有一本书的时候，你会说：二、选择正确的情景回应并把字母编号填在括号里。
（）1．当你想把朋友Mike 介绍给妈妈认识，你应该说：,（）2.下午见到李老师，你应该说：,（）3.当你在路上看见好朋友Sarah，你应该说：,（）4.当有新朋友对你说Nicetomeetyou.你应该说：（）5.当老师向你介绍新同学ThisisJohn.你应该说：，三、读一读，选择正确的答案()1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：当你问候别人的身体时，你会说：当你想表达认识对方的高兴心情时，说：四．1、()当你向别人介绍你的朋友Mike时，应说：’,与别人初次见面，应说：’早晨，你见到同学时，你会说：五、根据所给情景，选择恰当的表达。
1.你喜欢果汁，你会说：（）当你用面包招待你的朋友，你会说：（）递给别人东西时，你会说：（）（字母）SectionBWords（单词）elephantfootballgirlhat windowdeskchair SectionCSentences(oralEn glish)1、Hello!Hi!2、Good-bye!Bye!3、What’syournameI’m Linglin g(I’m+姓名）4、standup,.、sitdownplease.6、pointtothedoor.（pointto+the+事物）SectionDpractices一、Readandmatch(读一读，连一连）。
2024年新版英语书三年级上册
2024年新版英语书三年级上册I have a friend named Lily. She is a very kind and funny girl. We met in kindergarten and have been friends ever since.Lily is always there for me. Whenever I am feeling sad, she knows how to cheer me up. She tells me jokes and makes funny faces, and soon I am laughing again. I am grateful to have her in my life.Lily is also very smart. She gets good grades in school and loves to read. She often tells me about the stories she's read, and it makes me want to read them too.We love to play together at recess. We swing on the swings, play tag, and have fun on the jungle gym. Sometimeswe even have races to see who is the fastest.Lily is a good friend to everyone. She includes others in our games and makes sure no one is left out. She is kind and caring, and I am lucky to have her as my friend.I hope we will be friends for a long time. I know that I can always rely on Lily, and I will always be there for her too. I am grateful for our friendship and hope it lasts forever.。
二升三英语衔接
二升三英语衔接引言本文档旨在提供关于二升三年级学生英语衔接的指导。
对于一些学生来说，从二升三年级是一个重要的转折点，需要适应新的研究环境和要求。
特别是在英语研究方面，学生需要继续巩固和发展他们在前两年所学到的知识和技能。
本文将提供一些简单而实用的策略，帮助学生在二升三年级顺利过渡，并取得更好的英语研究成果。
策略一：复与巩固在二升三年级之前，学生已经接触了一些基础的英语知识和技能。
为了确保顺利衔接，学生应该进行复和巩固，牢固掌握这些基础知识。
这包括词汇、语法、听力和口语的练。
学生可以通过做一些练题、听英语歌曲、看英语影视剧等方式来增强他们的英语能力。
策略二：多媒体研究在现代教育中，多媒体技术被广泛运用于英语教学。
学生可以利用各种多媒体资源来提升他们的英语能力。
例如，他们可以使用手机或电脑上的英语研究应用程序，观看有趣的英语教学视频，或者参加在线英语课程。
这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识，并提高他们的研究兴趣和积极性。
策略三：交流与实践英语是一门实践性很强的语言，学生需要通过交流和实践来提高他们的英语水平。
在课堂上，教师可以设计一些小组活动，鼓励学生之间用英语进行对话和讨论。
此外，学生还可以参加英语角、英语演讲比赛等活动，与其他学生进行交流。
通过与他人的互动，学生可以更好地运用英语，提高他们的口语表达能力和交流能力。
结论二升三年级是一个重要的学习时期，对于学生来说，英语衔接是其中一个重要的方面。
通过复习与巩固、多媒体学习以及交流与实践等策略，学生可以在二升三年级取得更好的英语学习成果。
希望本文提供的指导对学生们有所帮助，顺利度过衔接期，享受英语学习的乐趣。
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Lesson 1 How are you ? Section A Letters （字母）Section B Words （单词）apple book cat doorSection C Oral English1、Hello! Hi!2、Good-bye! Bye!3、Good morning！4、Good afternoon！5、Good evening！6、Good night！7、How are you? 8、I’m fine ,thanks.Section D let’s say a song...（hello，hello）Hello, hello, how are you?I’m fine, I’m fine, and hello to you.Goodbye, goodbye,good-bye to youGoodbye, goodbye, goodbye to you. Section E Practices一、读一读，选择正确的答案( )1.当吴一凡向别人介绍自己时，他会说：A. Hello! I’m Wu Yifan.B. Hi! I’m Sarah.( )2.当你和怀特老师告别时，你会说：A. Hello! Miss White.B. Goodbye! Miss White.( )3.当你想知道别人的名字时，你会说：A. My name is Chen Jie.B. What’s your name?( )4.当你和别人告别时，你会说：A. Hello!B. See you.( )5.当你向别人说你有一本书的时候，你会说：A. I have a book.B. Show me your book.二、选择正确的情景回应并把字母编号填在括号里。
（）1．当你想把朋友Mike介绍给妈妈认识，你应该说：A. Hi mom, this is Mike. B . Hi, I am Mike.（）2.下午见到李老师，你应该说：A. Good afternoon, Miss Lee.B. Good morning, Miss Lee （）3. 当你在路上看见好朋友Sarah，你应该说：A. Hello, Sarah.B. Hi, I am Sarah（）4. 当有新朋友对你说Nice to meet you. 你应该说：A. Nice to meet you.B. Nice to meet you, too.（）5. 当老师向你介绍新同学This is John.你应该说：A. Hi，I am John.B. Nice to meet you三、读一读，选择正确的答案( )1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：A. Good afternoon.B. Bye!C. Good morning.( )2.当你问候别人的身体时，你会说：A.How old are you?B.How are you?C.Fine,thank you.( )3.当你想表达认识对方的高兴心情时，说：A. Nice to meet you.B. It’s nice.C. See you.四．1、( ) 当你向别人介绍你的朋友Mike时，应说：A. My name’s Mike . B See you ,Mike . C. This is Mike .2.( ) 与别人初次见面，应说：A. What’s your name ?B. Nice to meet you .C. Show me your name .3.( ) 早晨，你见到同学时，你会说：A. Good morning.B. Good afternoon.C.Goodbye.五、根据所给情景，选择恰当的表达。
1. 你喜欢果汁，你会说：（）A. I like juice.B. I like rice.C. I like hamburgers.2. 当你用面包招待你的朋友，你会说：（）A. Here you are.B. I like French fries.C. Have some bread.3. –I’d like some milk, please --________.A. Here you are.B. thanksC. Have some milk.4. 递给别人东西时，你会说：（）A. Thank you.B. Here you are.C.OK!Lesson 2 Point to the door. Section A Letters（字母）Section B Words（单词）elephant football girl hatwindow desk chairSection C Sentences (oral English)1、Hello! Hi!2、Good-bye! Bye!3、What’s your name? I’m Ling ling (I’m +姓名）4、stand up, please. 5.、sit down please.6、point to the door.（point to +the +事物）Section D practices一、Read and match(读一读，连一连）。
A. B. C. D.1.door2. window3. desk4. book二、Read and fill in the blanks（读一读，用所给的单词填空）。
（）1. Hello , boys and girls. Stand ______ please.（）2. ______ down , please.（）3. point _____ the blackboard.（）4. _______ are you ?( ) 5. Hello, I’m ______ zhang.三、Read and judge（读一读，判断图片与句子是“√”否“×”相符）。
（）1. point to the door.（）2. stand up, please.( )3. —Hello, bird. What’s your name?—I’m Neil.( )4. —Point to the window.—Ok.四、Read and complete the dialogue(读一读，补全对话）。
A: Good morning. Boys and girls.B:________,Ms smart.A:__________B: i’m Li Hui.A: Stand up, LiHui.__________.B：Oh, the door.A: Now sit down, please.B: __________A. HowB. sitC. toD. upE. Ms A. What’s your name ?B. Good morning.C.Thank you.D. Please point to the doorLesson 3 It’s red Section A New LettersOld LettersSection B New WordsIce cream juice kitered blue yellow green black 颜色顺口溜red 红旗随风飘，white 白墙亮堂堂。
black 黑发披肩上，blue蓝天多晴朗。
yellow 香蕉黄衣裳，orange 橘子橘皮上。
purple 茄子紫衣裳，green 绿草生命强。
pink粉花真漂亮，gray灰兔吃草忙，brown 棕熊大又壮。
Old Wordsapple book cat doorelephant football girl hatSection C sentences1、What color is it ? it’s red （it’s +颜色）2、A blue cat ! （A +颜色+事物）3、It’s a blue cat. （it’s +a+颜色+事物）Section D practices一、连线black 红色 blue 绿色red 黑色green 白色yellow 黄色white 蓝色二、读一读，选择正确的答案( )1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：A. Good afternoon.B. Bye!C. Good morning.( )2.当你问候别人的身体时，你会说：A. How old are you?B. How are you?C. Fine, thank you.( )3.当你邀请别人画画时，你会说：A. OK.B. Let’s paint.C. Great!( )4.你想让同桌出示蓝色铅笔，应说：A. Show me your blue pen.B. Show me your black pencil.C. Show me your blue pencil.( )5.你想让穿黑色衣服的同学站起来，应说：A. Brown, brown. Sit down.B. Black, black. Stand upC. Black, black. Sit down. ( )6.你想让同桌把图片里的书包涂成粉红色，应说：A. Colour the bag pink.B. Colour the bag purple.C. Colour the book pink. ( )7.当你想表达认识对方的高兴心情时，说：A. Nice to meet you.B. It’s nice.C. See you.( )8.向别人介绍你的朋友时，说：A. My name is Jim.B. I’m Jim.C. This is Jim. ( )9.当你在下午向别人问好时，说：A. Good morning.B. Good afternoon.C. Good bye( ) 10. 你想告诉妈妈这个苹果是绿色的，你会说：______________A. What color is the apple?B. This apple is green.C. This apple is red. ( ) 11.当你想知道这个风筝是什么颜色时，你会说：______________A. Is this a blue kite?B. What’s this?C. What color is this?三、词汇练习，补全单词__ __ a__ __黑色__ ___ i __e 白色 __ e __ __ o__ 黄色__ e __ 红色 __ __ue 蓝色__ __ ee __ 绿色四、读句子，选择恰当的序号。
( )1. I have a blue cap. A.红色帽子 B.蓝色帽子( )2. This is an red pencil. A.橙色铅笔 B.红色铅笔( )3.Look! I have a green bag. A.黄色书包 B.绿色书包( )4. This is a yellow desk. A. 黄色的桌子 B.蓝色的桌子( )5. I have a white book. A. 白色的书 B.黄色的书( )6. I have a blue kite. A.绿色的风筝 B.蓝色的风筝五、根据句意填写颜色词。