大班线描画城堡教案
大班美术教案及教学反思《城堡》
大班美术教案及教学反思《城堡》教案概述•教学内容：绘画《城堡》•适用对象：大班幼儿•教学目标：–培养幼儿的观察力和想象力；–提升幼儿的艺术创作能力；–增强幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；–让幼儿通过绘画体验到美的乐趣，并培养对美的欣赏能力。
•教学时间：1个课时（约30分钟）教学准备•黑板•彩色纸•彩色笔•颜料•水彩笔教学过程第一步：引入《城堡》•激起幼儿对《城堡》的兴趣，可以通过一些图片、动画或故事来引入话题，让幼儿了解城堡的外观特点和历史文化背景。
第二步：观察与讨论•引导幼儿观察并描述《城堡》的特点，包括形状、颜色、纹理等。
•鼓励幼儿自由发表意见，互相分享对城堡的理解和感受。
第三步：示范与讲解•在黑板上示范绘画《城堡》的步骤和技巧。
•注重讲解如何运用不同的颜色和线条表现城堡的立体感和细节。
第四步：实践操作•给每个幼儿发放彩色纸、彩色笔和颜料。
•让幼儿根据自己的想象和观察，在纸上绘画《城堡》。
•鼓励幼儿创造性地运用不同的颜色和线条来表达自己对城堡的理解。
第五步：展示和分享•让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享绘画过程中的收获和体会。
•欣赏和评论幼儿的作品，提供积极的反馈和鼓励。
教学反思本节美术课以《城堡》为主题，通过观察、想象和创作，旨在培养幼儿的艺术创作能力和审美能力。
在教学过程中，我发现了以下值得改进的地方：首先，在引入话题的环节，可以加入一些互动的元素，例如让幼儿们猜谜语或玩一些与城堡相关的游戏，以增加他们的参与度和兴趣。
其次，在讲解步骤和技巧时，我可以更注重对幼儿的示范和手把手的指导，帮助他们更好地理解和掌握绘画的方法。
另外，我注意到一些幼儿在绘画过程中存在困难，例如掌握线条的粗细和正确运用颜色等。
因此，我打算在下一次的课堂上，加入更多的练习，帮助幼儿们加强绘画技巧的训练。
总的来说，本节课的教学目标基本达到了，大多数幼儿在绘画《城堡》的过程中表现出了积极性和创造性。
通过课堂观察和和幼儿们的反馈，我相信他们对城堡的理解和表达能力都有了一定的提升，这也进一步增强了他们对美的欣赏和创造的能力。
大班美术活动教案：美丽的城堡教案
大班美术活动教案：美丽的城堡教案大家好，今天我们要一起来做个大班美术活动，教大家如何画出美丽的城堡。
让我们来看看这个题目，美丽的城堡，听起来就让人心生向往，是不是？那我们就来一起动手画一画吧！1.1 准备工作在开始画城堡之前，我们需要先准备好一些工具和材料。
首先是纸张和颜料，当然啦，如果有彩色笔或者水彩笔那就更好了。
还有就是橡皮擦、铅笔、直尺等等，这些都是画画必备的小工具哦。
准备工作做我们可以开始画城堡了！1.2 画城堡的轮廓我们要用铅笔轻轻地画出城堡的轮廓。
城堡是一个很大的建筑，所以我们需要仔细地观察一下，然后用铅笔在纸上画出来。
画的时候要注意线条要流畅，不要断断续续的。
画好轮廓之后，我们可以用直尺检查一下是否整齐。
2.1 画城堡的主体我们要开始画城堡的主体了。
城堡有很多层楼，每一层楼都有不同的形状和大小。
我们可以先从最下面一层开始画起。
这一层比较简单，只需要画出一个矩形就可以了。
然后我们再往上一层一层地画，每层都要仔细地观察一下形状和大小。
画的时候要注意线条要流畅，不要断断续续的。
2.2 画城堡的细节在画城堡的过程中，我们还要注意一些细节。
比如说窗户、门、烟囱等等。
这些细节可以让我们的城堡更加生动形象。
所以呢，在画城堡的时候，不要忘记加上这些细节哦！3.1 上色现在我们的城堡已经画接下来就是要上色了。
上色的时候要注意颜色要搭配得好看，不要太乱太杂。
我们可以从浅到深地上色，这样会让我们的画面更加有层次感。
当然啦，如果你喜欢的话，也可以用彩色笔画哦！3.2 完成作品我们的城堡就完成啦！看起来是不是非常漂亮呢？不过呢，刚刚开始的时候可能会觉得有些难，但是只要你认真地画下去，一定会越来越好的哦！所以呢，不要放弃，继续努力吧！。
大班美术活动城堡教案
大班美术活动城堡教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解城堡的形状、结构和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和创造力。
二、活动准备：1. 教学资源：城堡图片、视频等。
2. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
三、活动过程：1. 导入：教师展示城堡图片和视频，引导幼儿观察城堡的形状、结构和特点，激发幼儿对城堡的兴趣。
2. 讲解：教师讲解城堡的制作步骤和技巧，提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水。
3. 制作：幼儿按照教师的要求，动手制作城堡，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：幼儿完成城堡制作后，将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享，让家长了解幼儿在园的学习情况。
五、教学反思：六、活动准备：1. 教学资源：城堡建筑相关故事书籍、城堡设计图样。
2. 材料准备：画纸、水彩颜料、画笔、画刀、海绵等绘画材料。
七、活动过程：1. 导入：教师讲述一个关于城堡的故事，激发幼儿对城堡的兴趣和想象力。
2. 绘画讲解：教师展示城堡设计图样，讲解城堡的不同部分和特点，引导幼儿观察和理解。
3. 绘画实践：幼儿根据自己对城堡的认识，选择合适的材料和颜色，开始绘画自己的城堡。
教师巡回指导，提供帮助和鼓励。
4. 创意表达：鼓励幼儿在绘画过程中发挥自己的创意，添加自己喜欢的元素，如城堡中的花园、守卫、旗帜等。
5. 作品展示：绘画完成后，幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作的过程和感受。
八、活动延伸：1. 美术角展示：将幼儿的城堡绘画作品展示在美术角，供全园师生欣赏。
2. 家庭作业：鼓励幼儿将城堡绘画带回家，与家人分享自己的作品，让家长了解幼儿在园的绘画进步。
九、安全注意事项：1. 使用画笔、画刀等绘画工具时，教师要提醒幼儿注意安全，避免划伤手指。
大班美术城堡教案
大班美术城堡教案教学目标：1. 培养幼儿对城堡的理解和认知。
2. 培养幼儿的绘画能力和创造力。
3. 提升幼儿的表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 幼儿绘画纸、颜料、画笔。
2. 城堡相关图片或绘本。
3. 贴纸、剪刀、胶水等美术工具。
4. 声音记录器或录音设备。
5. 城堡模型（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 让幼儿坐在画桌前，告诉他们今天将一起绘制美丽的城堡。
2. 展示一些城堡图片或绘本，鼓励幼儿观察和描述城堡的特点，以及城堡在幼儿生活中的作用。
绘制城堡：1. 分发绘画纸、颜料和画笔给每位幼儿。
2. 鼓励幼儿根据自己的想象和所见的城堡形状，在纸上绘制城堡。
3. 提醒幼儿可以使用不同的颜色和纹理，使城堡更加生动有趣。
团队合作：1. 将幼儿分成小组，每组由两到三位幼儿组成。
2. 要求每个小组选择一个幼儿的绘制作品作为基础，其他组员在其基础上加入自己的创意，共同完成一个城堡画作。
3. 鼓励小组成员之间进行讨论和合作，互相分享意见和建议。
创意装饰：1. 提供贴纸、剪刀、胶水等装饰工具给每个小组。
2. 鼓励小组成员使用装饰工具，根据自己的创意来装饰城堡画作。
3. 提醒幼儿可以使用不同形状的贴纸，剪刀剪出自己喜欢的图案，并用胶水粘贴在画作上。
展示与分享：1. 让每个小组展示他们完成的城堡画作。
2. 为每个小组提供一个声音记录器或录音设备，让其中一位小组成员介绍他们的城堡画作，包括城堡的特点和他们的创意。
3. 鼓励其他幼儿提问和分享自己对城堡画作的看法和感受。
总结与评价：1. 和幼儿一起回顾整个绘画活动，询问他们对城堡绘画的感受和体验。
2. 鼓励幼儿表达自己对城堡的理解以及在团队合作中的收获。
3. 赞扬每个幼儿的努力和成果，并给予积极的评价和鼓励。
扩展活动：1. 鼓励幼儿在其他绘画作品中继续创作城堡或其他建筑物。
2. 提供城堡模型让幼儿进行拼装或搭建，培养他们的空间认知和手眼协调能力。
教案小结：通过本次大班美术城堡教案，幼儿不仅可以提高绘画技能，还能加深对城堡的认知和理解。
绘画城堡美术教案大班
绘画城堡美术教案大班教案标题：绘画城堡美术教案（大班）教学目标：1. 培养幼儿对城堡的认识和理解。
2. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 图片或书籍关于城堡的图片和故事。
2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、颜料、画笔等绘画工具。
3. 大班教室中央的画板。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或书籍向幼儿介绍城堡的概念，让他们了解城堡的外观和功能。
2. 引导幼儿谈论他们对城堡的认识，鼓励他们提问和分享相关的经验和知识。
绘画城堡：1. 在画板上展示一幅城堡的图片，并向幼儿解释绘画城堡的目的和意义。
2. 向幼儿展示绘画城堡的步骤和技巧，例如从简单的几何形状开始，逐渐添加细节。
3. 让幼儿使用彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、颜料等绘画工具，自由发挥，绘制他们理想中的城堡。
4. 鼓励幼儿在绘画过程中展示创造力和想象力，可以添加自己喜欢的元素和细节。
展示和分享：1. 完成绘画后，邀请每个幼儿依次向全班展示和介绍自己的作品，分享他们绘制城堡的想法和感受。
2. 鼓励其他幼儿提出问题、赞扬和建议，促进互动和交流。
总结和评价：1. 回顾整个绘画活动，与幼儿一起总结绘画城堡的步骤和技巧。
2. 对幼儿的作品进行评价和赞扬，鼓励他们继续发展绘画技巧和创造力。
延伸活动：1. 邀请幼儿参观当地的城堡或博物馆，加深对城堡的了解。
2. 组织幼儿进行绘画比赛或展览，展示他们的作品并与家长分享。
教学提示：1. 在引入活动中，尽量使用生动有趣的语言和故事，吸引幼儿的注意力。
2. 在绘画城堡的过程中，给予幼儿充分的自由和创造空间，鼓励他们表达自己独特的想法和想象力。
3. 在展示和分享环节中，要营造积极的氛围，鼓励幼儿相互欣赏和学习。
希望以上教案建议和指导能对您的教学工作有所帮助。
如有其他问题或需要进一步的教案支持，请随时告知。
大班美术活动城堡教案
大班美术活动城堡教案一、活动目标：1. 了解城堡的外形特征和结构，能够通过手工制作表达自己对城堡的认识。
2. 学习使用剪刀、胶棒等工具，发展动手操作能力和创造力。
3. 感受美术活动的乐趣，培养对美术的兴趣。
二、活动准备：1. castle（城堡）的图片或视频。
2. 剪刀、胶棒、彩纸、画纸等手工材料。
3. 供幼儿参考的城堡模板。
三、活动过程：1. 引入：展示城堡的图片或视频，引导幼儿观察城堡的外形特征和结构，激发幼儿对城堡的兴趣。
2. 讲解：简单讲解城堡的基本结构和特点，如塔楼、城墙等，引导幼儿了解城堡的历史和文化背景。
3. 示范：使用剪刀、胶棒等工具，示范制作一个简单的城堡模型，边示范边讲解制作步骤和注意事项。
4. 制作：发给幼儿手工材料，引导幼儿按照自己的想象和喜好，制作城堡模型。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：2. 家园共育：邀请家长参与城堡制作活动，增进亲子关系，共同体验制作的乐趣。
3. 教学活动：组织城堡主题的绘画、故事、角色扮演等活动，丰富幼儿的城堡知识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力表现。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，了解他们对城堡的认识和喜好。
3. 收集幼儿的制作作品，分析他们的创作水平和想象力发展。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解城堡的基本结构和特点，培养幼儿的动手操作能力。
难点：幼儿能够独立完成城堡的制作，并能够发挥自己的想象力进行创新。
七、活动步骤：1. 教师展示城堡的图片或视频，引导幼儿观察城堡的外形特征和结构。
2. 教师讲解城堡的制作方法和步骤，演示如何使用剪刀、胶棒等工具。
3. 幼儿根据教师的讲解和示范，开始制作自己的城堡。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 制作完成后，幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受和体验。
幼儿美术城堡教案大班
幼儿美术城堡教案大班篇一：绘画：奇趣城堡幼儿园教学活动设计篇二：幼儿园大班画画教案设1幼儿园大班画画教案设计：潘多拉的房子活动目标1、感受设计师们设计的房子的奇特外形，尝试在画面中寻找房子的结构元素。
2、迁移欣赏经验，借助想象设计一座造型与众不同的房子。
3、尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。
活动准备1、幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等)；在建构区有用积木拼搭房子的经验。
2、奇特的房子图片多幅。
3、勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。
活动过程1、欣赏图片，感受设计师们设计的房子的奇特之处。
(1)回忆已有的经验。
教师：你见过什么样子的房子?(2)重点欣赏几幅房子图片。
①教师：这座房子是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个? ②教师：住在这样的房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特别在哪里?如果请你来设计，你会设计像什么一样的房子呢?③教师：为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的地方?(3)欣赏更多的房子图片，幼儿两两交流自己的感受。
教师：这里还有一些房子的图片，你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。
(4)鼓励幼儿对观察结果进行言语总结。
教师：谁来说说，你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。
2、想象与计划自己的画面。
(1)教师：请你来设计一座房子，你会设计什么样子的外形呢?看起来像房子?还是看起来像其他的东西?你希望你的房子带给别人是什么感觉呢?美丽、好玩、神奇、倾斜、还是被拉长了……(2)教师：房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?3、幼儿绘画，教师指导。
(1)教师：你的房子是建在哪里的?(2)教师：画完的小朋友带着你的作品回到座位上，可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。
4、展览幼儿作品。
教师：你觉得哪一座房子最特别?活动建议☆活动延伸①小组合作剪贴活动“我们的小区”：提供彩色的蜡光纸或橡塑纸，鼓励幼儿用剪刀剪出各种不一样的形状，以小组合作的形式拼贴出楼房和小区中的设施。
2024年幼儿园大班美术教案《城堡》
2024年幼儿园大班美术教案《城堡》
一、教学目标
1.能够简单描述城堡的形态及特点。
2.能够运用基本的几何图形构建城堡。
3.发挥想象力，在绘画中表达对城堡的理解和想法。
二、教学准备
1.黑板、彩色粉笔、白纸、彩色笔、色纸、剪刀、胶水等。
2.明信片或图片展示各种城堡的样式，以启发学生的创作灵感。
三、教学过程
第一课时
1.引入：通过展示城堡的图片或明信片，引导学生讨论城堡的特点和构
造要素。
2.示范：老师展示用几何图形构建城堡的简单方法，例如矩形、三角形
等。
3.操练：学生模仿老师的示范，用彩色笔在白纸上绘制简单的城堡构图。
4.提升：鼓励学生发挥想象力，在城堡的构图中加入自己的创意元素。
第二课时
1.复习：回顾上节课学生绘制的城堡构图，互相分享并讨论。
2.示范：老师展示如何用色纸、剪刀和胶水将城堡构图制作成立体作品。
3.制作：学生按照老师的示范开始制作自己的城堡作品。
4.整理：鼓励学生将制作好的作品整理放置，展示给其他同学欣赏。
四、教学反思
本节课通过城堡主题的美术教学，引导学生通过几何图形构建城堡，培养其图
形认知能力和创造力。
通过绘画和手工制作结合的教学方式，让学生在动手实践中更好地理解并发挥自己的想象力，培养其审美情感。
在未来的课堂教学中，可以在城堡主题的基础上，引导学生进行更复杂的创作，提高他们的美术表现能力。
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大班线描画城堡教案 【篇一：幼儿园大班美术教案： 线描画《漂亮的花儿》】 大班美术：漂亮的花（线描画） 活动目标： 1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。 2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。 3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。 活动准备： 1、范例 2、勾线笔、白纸人手一份 活动过程： 一、直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面 二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？ 1、幼儿讲述一些知道的点、线、面 2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗？ 出示范画二，展示： 点：三角形点、十字点 线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线 面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。 三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？ 示范基本步骤： 1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。 2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割） 3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。 三、幼儿作画，师巡回指导 过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。 你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。 每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。 四、讲评 师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？ 幼儿相互欣赏评价 【篇二：线描画教案】
1、线描画的工具和资料 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点难点； 认识线描的工具和资料。 教学过程： 一 组织教学。 二 新授 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。 线描画的工具 2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。 3、线描画的资料 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。 4、线描画的表示方法 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。 三 图欣赏 四 同学作业 用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。 2、、线 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、掌握直线的变化 教学重点难点； 掌握直线的变化 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。 2 直线的变化 直线——有规则排列中的变化 直横交叉的线条——方格排列中的变化 间隔不同的画面出现不同的装饰效果 加入波浪型线条使画面更加活泼 不规则线条赋予有节奏感 三 图欣赏 四 临摹书上作品 3、、形 教学目标： 1、了解形、理解形 2、能画出形体鲜明的线描画 教学重点难点； 能画出形体鲜明的线描画 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。 如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。 三 图欣赏 四 同学作业 临摹书上作品 4、、构图 教学目标： 1、了解构图的一种方法。 2、运用学到的构图知识画一幅线描。 教学重点难点； 运用学到的构图知识画一幅线描。 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。 构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、s形、梯形、丁子形、三角形等。 三 图欣赏 四 同学作业 临摹书上作品 或运用学到的构图知识画一幅线描。 5、、静物写生（一） 教学目标： 1、学会画藤编等用具。 2、注意画面的组织以和细节的刻画。 教学重点难点； 注意画面的组织以和细节的刻画。 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。 1 先画出椅子圆面的形状 2 再画出椅子的外形和结构 3 根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。 4 长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。 三 图欣赏 四 同学作业 临摹书上作品 6、静物写生（二） 教学目标： 1、学会画各种各样的鞋 2、分析鞋的一起特点 教学重点难点； 分析鞋的一起特点 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。 步骤： 1 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。 2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。 3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。 4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。 5 画出鞋面和鞋带。 三 图欣赏 四 同学作业 7、交通工具写生（一） 教学目标： 1、观察生活中的各种交通工具 2、画出交通工具结构特征 教学重点难点； 分析鞋的一起特点 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 小朋友们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。 1 先画出车顶和前盖。 2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。 3 画出反光灯、车厢。 4 可再添画出另一辆车。 三 图欣赏 四 同学作业 8、交通工具写生（二） 教学目标： 1、注意表示交通工具主体感 2、画出自身喜欢的一种交通工具 教学重点难点； 注意表示交通工具主体感 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。 1 先画出车头、车身。 2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。 三 图欣赏 四 同学作业 可临摹书中的作品 9、植物写生（一） 教学目标： 1、观察家里的各种植物 2、注意叶的细节的描绘 教学重点难点； 注意叶的细节的描绘 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 各种不同的植物形状都不一样，各有自身的特点。如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表示，不只要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。 三 图欣赏 四 同学作业 可临摹书中的作品 10、植物写生（二） 教学目标： 1、注意叶和茎的前后关系 2、可以画多种植物，注意各个植物的特点 教学重点难点； 注意叶和茎的前后关系 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用具的情 况。 二 新授 线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。 三 图欣赏 四 同学作业 通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。 可临摹书中的作品 11、风景写生（一） 教学目标： 1、学会取景的方法 2、注意风景的透视 教学重点难点； 注意风景的透视 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。学画建筑可以从画单个的古建筑入手。 1 画出屋顶、圆窗。 2 画下面一层屋瓦、柱子和台阶。 3 画长廊 4、画出远处的房屋、路面和大树。 三 图欣赏 四 同学作业 通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。 可临摹书中的作品 12、风景写生（二） 教学目标： 1、注意画面的取舍，要突出主体。 2、能够用线条表示出黑、白、灰。 教学重点难点； 能够用线条表示出黑、白、灰 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二 新授 风景写生最重要的就是要学会取舍。自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自身想要表示的主体更加突出。 三 图欣赏 四 同学作业 通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。 可临摹书中的作品 13、动物写生（一） 教学目标： 1、画出自身喜欢的动物。