小学信息技术_转盘游戏的制作教学设计学情分析教材分析课后反思

《转盘游戏的制作》教学设计

【案例分析】在超市里经常搞的一种促销，就是购物满多少元就能转动幸运大转盘一次，看看你能转到几等奖，如果你足够的幸运的话，是可以抽到你心仪的大奖的。同理，在我们的编程课上也可以用scratch来完成一个抽取任务卡和抽奖的程序，当点击绿旗时,转盘指针随机转动，用自己创作的程序也可以抽取大奖！

【教学目标】

一：知识与技能目标：

1.掌握随机数和运算的使用。

2.掌握如果的使用。

3.初步了解舞台上不同方向指针指向的角度问题。

二：过程与方法目标：

通过案例分析，让学生理解程序设计的思维方式。

通过教师演示、引导，学生自主练习，合作探究，实现知识的拓展和迁移。

通过生动活泼的课堂设计，激发学生学习兴趣，感受成功喜悦。

三：情感态度与价值观目标：

激发创作热情，建立科学的思维方式。

培养自主学习、合作学习的精神。

也让学生明白机遇总是给有准备的人，依靠幸运是无法百分百成功，只有依靠真才实学和努力才能成功。

【教学重难点】

教学重点：掌握随机数的使用和如果条件的使用

教学难点：随机数和且运算的熟悉掌握和运用

【教学准备】

1、幸运大转盘程序

2、学生分组，组成各自战队

3、装有任务卡的纸鹤和特权卡

【教学过程】

一：导入

点击转盘，转出你的任务卡

【教师活动】同学们，今天继续我们的编程大战。今天的主题是：幸运大转盘转起来。

板书

首先请各队队长上台转动转盘，领取相应的任务卡。（注意：队长领到任务卡，都不要拆开，等待老师的指令。）

【学生活动】队长上台点击鼠标

【教师活动】各队都已经领取自己本节课的任务卡，接下来，就要开始我们今天的学习了，咱们先一起看一下今天要完成的程序。

（教师打开课件，演示）转盘的指针转到某一区域，并且会说几等奖。今天就让我们一起做起来，做出我们自己的幸运吧！大家有没有信心？

【学生活动】回答

【教师活动】同学们声音都很洪亮呀，那咱们一起加油，接下来看第一个任务。

【设计意图】通过学生自己操作程序，能够充分调动他们参与课堂的积极性，而且还能够让他们更好的熟悉这一节课要学习的内容。

二：讲授

第一环节：找出问题，突破难点

【教师活动】请同学们打开桌面上的文件袋袋库，找到“找问题”程序，打开操作一下，并且总结，和刚才你们的队长在操作过程中有啥不一样？（教师注意提醒：注意关注指针的变化）

（找问题的积木块）（幸运大转盘的积木块）【学生活动】学生总结

【教师活动】同学们观察都好仔细呀，对，就是绿旗被点击的时候，指针可以自由的转动好几圈，而你们刚才打开的程序仅仅固定于一个方向，并且只能转动一次，大家想一想？问题出在哪里呢？

【学生活动】学生讨论

【教师活动】同学们的想法都特别的棒，老师今天给你们带来第一个法宝，随机数

板书

接下来，用咱们这个法宝让你的指针自由的转动起来吧！各小队加油吧，看哪一个小队将第一个任务完成。

【学生活动】学生操作

【教师活动】教师巡视

【设计意图】通过学生自己操作，并且用找问题的方式引起他们高度的关注，也让他们都能积极的动脑思考起来。

【教师活动】咱们已经能让指针自由的旋转了，但却不能像刚才队长操作那样，指针到了某一个区域，得到判断你是拿到几号任务卡，那应该怎么做呢？应该用上哪些积木块，接下来我们进入第二环节。第二环节：编写脚本，完成任务卡

任务二：指针转到某一区域，并且进行判断。

【教师活动】同学们，我们考虑怎样让指针转到一个区域，并且能判断出是几等奖。首先要考虑区域的的问题，咱们一起看图片。我们都知道在0度和90度之间是一等奖，可怎样把他们完整的表达出来呢？猜猜应该用什么积木块？

【学生活动】学生思考，学生回答

【教师活动】同学们的想法都特别棒，那接下来，老师给你们带来第二个法宝“且”运算的使用

板书

【教师活动】教师演示具体操作。那接下来，请各小队队员集合，队长打开你们的任务卡，讨论你们的任务，时间三分钟。

【学生活动】队员集合，共同讨论

【教师活动】请同学们回到座位上，按照刚才你们讨论的结果进行操作，大家加油，看这一关将会是哪个小队率先完成。

【学生活动】队员操作完成任务卡上的任务

【教师活动】老师看刚才大家都特别积极，XX小队率先完成，来领取你们的第一张特权卡。那接下来，请各小队来展示你们的任务卡，并且演示你们是如何操作的。

【学生活动】队员展示

【设计意图】循序渐进的导入，完成本节课的重点任务，让学生充分的参与课堂，而且各个小队的评比活动也让队员们能够充分的参与课堂。

第三环节：完善作品

【教师活动】各小队都已经完成自己任务卡上的内容，接下来你要把其他小队的任务都完成。

【学生活动】队员操作

【教师活动】老师发现大家完成的都特别棒，那接下来就抓紧的把你的作品保存下来，上传给老师吧！

【学生活动】保存作品，并且上传

第四环节：作品展示，教师点评

三：课堂总结

1.本节课你的收获和感想是什么？

幸运是偶然的，而机遇总是给有准备的人，依靠幸运是无法百分百成功，只有依靠真才实学和努力才能成功。

2.展示特权卡，看哪个小队获得下节课的特权。

《转盘游戏的制作》学情分析本课面向五年级学生展开教学，学生具备较强的动手实践能力和探索学习能力。

五年级的学生在之前通过学习前三节课的内容已经掌握了scratch的基础知识和编程流程；已经掌握了基本图形的绘制，为本节课的角色绘制提供了技术基础；拥有一定的使用信息技术进行探究的能力，便于完成本节课的探索知识的内容。