幼儿园教育笔记：孩子不午睡
幼儿园教师教育笔记幼儿不爱午睡怎么办
幼儿园教师教育笔记幼儿不爱午睡怎么办幼儿园教师教育笔记幼儿不爱午睡怎么办午睡对于幼儿的身体和健康非常重要，它可以帮助幼儿补充精力，提高智力和注意力以及保持身体健康。
而常常会遇到一些幼儿并不习惯午睡，这个问题让很多幼儿园教师感到困扰。
如何让幼儿爱上午睡，这就是幼儿园教师们在工作中需要解决的问题之一。
首先，幼儿园教师要发现问题，及时沟通家长与孩子，了解孩子不爱午睡的原因。
有的孩子可能因为家里晚上太晚睡觉，睡眠质量不好，而导致白天精力不足，就不愿意睡午觉；有的孩子可能是因为太兴奋，有太多玩具或者电视等娱乐活动使他们无法沉淀下来；还有的孩子可能因为害怕错过玩耍，而不想睡觉。
通过了解孩子的原因，幼儿园教师就可以制定出更加有效的对策。
若孩子晚上睡眠质量不好，我们可与家长或孩子的医生沟通，寻找改善方法；若孩子太兴奋，我们可以为孩子制定几项放松的活动，比如让孩子听些轻音乐，进行有规律的呼吸训练，或者放些自然风景的视频让孩子静心欣赏等；如果孩子害怕睡觉错过玩耍，那么我们可以让孩子知道午睡对健康的重要性，同时也可以为孩子设置一个睡眠集合区，让孩子在一个安静、舒适、温暖、放松的空间中入睡。
其次，幼儿园教师要创造一个适合午睡的环境，并加强对幼儿园午休时间的管理。
首先，幼儿园里的午睡环境要保持宁静、温暖、舒适、干净和安全，如将窗帘拉上、开启空气净化器、调低空调温度、为孩子铺好干净的床铺，等等，让孩子有一个愉快的入睡环境。
同时，幼儿园教师还要确保所有孩子在规定时间内安静地睡觉，在休息时间内禁止打闹、吵闹、玩耍影响其他孩子睡眠质量。
除了以上这些措施外，幼儿园教师也可以通过一些创意活动来帮助孩子爱上午睡。
比如开展午睡前的小绘画、故事讲解、亲子互动等活动。
教师可以简单的讲一讲关于睡眠的有关知识，引导孩子认识到午睡的重要性，并逐渐形成好的午睡习惯和自我管理意识。
在管理上，我们可以使用奖惩制度，比如孩子表现良好会得到一些奖励，如摸一只可爱的玩具、读一本有趣的图书等，这样能让孩子产生兴趣和热情去睡午觉。
幼儿园教育随笔：不肯午睡的孩子
不肯午睡的孩子沂源县第二实验幼儿园祝玉玲幼儿园每天中午都有午睡，午睡时间长达两小时，这主要是因为幼儿正处于生长发育时期，经过一上午的活动，体力和精力都有所消耗，为了下午活动的有效进行，安排午睡。
我班的建国小朋友，每回到午睡的时候，从上床躺下开始，就磨磨蹭蹭，别的小朋友都躺下了，他还在脱鞋子；别的小朋友安安静静、躺着听故事，他还在和被子“做斗争”。
终于躺下了，也不闭眼睛，就看着我，似乎是在和我瞪眼睛，我就假装很生气的样子看他，可他仍然不为所动，时间长了，我就转移目光，看看其他小朋友了，他似乎战胜了我一样，笑眯眯的自言自语，就是不闭眼睛睡觉。
有时我就在心里想，不然就这样吧，不睡不打扰别人就好，顺其自然吧。
后来经过观察发现，下午的活动，有时他的精力达不到，到三点多就会困，没有更多的体力和精力来完成各项活动。
仔细想来，他在小班时，午睡两小时，最多就睡一小时，虽然睡的比其他小朋友少，但是下午的活动就比较有精神。
但是暑假回来，升入中班后，午睡反而变得很少，在床上，总是动个不停，一会蹬蹬脚，一会趴在床上，一会钻进被窝，一会把被子扔在地板上，像是在“做运动”。
有时自己自言自语，表演学过的儿歌或者游戏，有时和旁边的小朋友讲有趣的事情，这时我会制止，鼓励他们两个来比赛，看看是谁先睡着，通常是同伴已经睡下，他仍然没有入睡。
这天，在我巡视幼儿午睡情况时，看他哈欠连连，似乎马上就睡着了，就没有理他，心想：“这是困了，马上就能睡着了。
”结果我巡视一圈后，他仍然没有睡着，于是我走到他的床边，轻轻地拍拍他，说：“建国，困了是不？闭上眼睛，一动都不动，一会儿你就睡着了。
我们要评午睡小明星，睡醒以后啊，一定有你。
”然后轻轻地拍了拍他，过了一会，就睡着了。
其实，每个孩子都能睡着，那些午睡习惯不好的孩子，有的是因为家庭原因，幼儿的作息时间和午睡习惯与幼儿园时间不统一；有的是因为贪玩，即使很困也勉强不睡觉；还有的是因为在家都是大人陪着，要拍拍、哄哄才睡，在幼儿园自己肚子睡觉，不能适应。
2020年中班老师教育笔记《一个不爱午睡的孩子》
中班老师教育笔记《一个不爱午睡的孩子》教育笔记：一个不爱午睡的孩子在幼儿园里，我们每天都让孩子们进行午睡，渐渐的，孩子们也都习惯了。
可是有家长向我们反映，每当双修日或节假日的时候，孩子在家里就没有午睡的习惯，有些孩子不管家长怎么劝都不听，就是不要午睡，因此，每次节假日过后返园的第一天，孩子们的午睡情况不好。
我们班有个小男孩叫吴煜天，他性格倔强，平时调皮捣蛋，有时上课不认真还要影响其他小朋友，是我们班里的问题儿童。
当他犯错误的时候，如果你用严厉的态度去教育他，不但对他没用，反而会引起他的反抗或攻击。
因此，每当他不乖的时候，我们都会耐心地跟他讲道理。
一天中午，又到了午睡时间，煜天翻来覆去，怎么也睡不着。
同时，他还有个习惯，就是咬被子或咬枕头，每次都咬得湿嗒塔的，我就轻轻地走到他的小床边，耐心地对他说：“这样是不卫生的，把小虫子吃到肚子里，肚子要痛的，再说被子和枕头湿湿的，睡着多不舒服啊。
”听我这样一说，他点点头表示懂了，也马上停止了咬被子的动作。
当时我觉得自己的做法是对的，可当我在午睡室里转了一圈后再来看他，发现他还是继续做同样的动作，这天中午，他一直都是这样，后面几天，我也一直在观察他、注意他，发现他还是会出现同样的情况，有时睡是能睡着，但都是很迟了，等人家快起床了，他才刚刚睡着。
我觉得这样下去是不行的，不但会影响到其他小朋友的午睡质量，也直接影响到老师的午睡管理，还会影响到他自己的身体健康。
因此，我决定跟他妈妈做个交流。
一天傍晚他妈妈来接的时候，我单独对他说：“煜天在家里午睡有没有咬被子或咬枕头的习惯?午睡时间是什么时候?”经他妈妈反映，我们家孩子在家有时候午睡，有时候不午睡，没有规定的时间，但是午睡时没有咬被子或要枕头的习惯，有时午睡时间比较迟，睡着要到下午2点左右。
自从与他妈妈交流之后，我一直在反思，为什么煜天在家里没有咬被子或咬枕头的习惯，在幼儿园里会出现这种情况呢?我想，可能是在家里睡不着，可以在床上动来动去，或者是可以不睡，比较自在，而在幼儿园里就不一样，午睡时老师会有很多要求，如：小肚子要朝上、不要把被子蒙在头上、不要讲空话等等。
幼儿教师教育笔记不喜欢午睡的孩子
幼儿教师教育笔记不喜欢午睡的孩子作为一名幼儿教师，有时你会遇到不喜欢午睡的孩子，这给你带来的困扰和挑战是巨大的。
儿童需要午睡以保持身心健康，并有利于他们的学习和发展。
所以，了解如何处理这个问题是非常重要的，接下来我将分享一些关于如何处理不喜欢午睡的孩子的笔记。
首先，在幼儿教育中，午睡是一项非常重要的活动，因为它有助于孩子的发展和成长。
有些孩子不喜欢午睡，每天睡觉的时间很短，这会导致他们在课堂上无精打采、不安静等问题出现。
因此，我们应该采取行动，找到解决问题的办法。
首先，如果你遇到不喜欢午睡的孩子，要注意观察他们的情况。
我们应该了解他们的日常生活习惯，比如他们早上是否起得早，是否吃了早餐，是否在晚上太晚睡觉等。
这些因素都会影响孩子的精神状态，从而导致他们不想睡午觉。
当然也有些孩子是因为在幼儿园里面睡不着，这个时候可以通过调整室内环境使孩子更加舒适，比如通过减小声音、调节空气湿度等方面改善环境。
其次，为了让孩子养成午睡的习惯，我们可以设计课堂活动，鼓励孩子睡午觉。
为孩子创造一个安静、放松和温馨的环境，例如在睡觉前读故事书、放轻松的音乐、用柔和的光线照明等等，都是非常有效的帮助孩子入睡的方法。
同时，对于不愿意睡觉的孩子，我们可以鼓励他们安静地躺下，闭上眼睛，放松身体，至少静静地休息一会儿。
这样有利于孩子恢复体力，更好地参与下午的学习。
另外，指导家长参与到帮助孩子养成午睡习惯的过程中。
家长可以根据孩子在家的日常生活规律，调整孩子的作息时间，保证他们有足够的时间来睡觉。
此外，家长也应该鼓励孩子培养正确的生活习惯，例如早睡早起、适当的运动和饮食习惯等。
最后，对于不喜欢午睡的孩子，我们也要尊重他们的选择。
如果孩子确实没有睡意，也没必要强迫他们去睡觉。
我们可以为他们提供一些安静和有意义的活动，例如看书、画画、听音乐等。
这样可以轻松地调整他们的精神状态，让他们更加专注地参与课堂活动。
总之，对于不喜欢午睡的孩子，我们应该尊重他们的选择，同时通过适当的调整和帮助，让他们养成更好的生活习惯，培养出良好的睡眠习惯。
关于午睡的教育笔记
关于午睡的教育笔记在幼儿园的日常教育活动中，午睡是一个看似平常却又十分重要的环节。
对于孩子们来说，午睡不仅是身体休息的时间，也是他们成长和发展的关键阶段。
作为教育工作者，我们需要深入了解午睡对幼儿的重要性，以及如何引导他们养成良好的午睡习惯。
午睡对于幼儿的身体和大脑发育有着不可忽视的作用。
首先，充足的睡眠有助于幼儿身体的生长。
在睡眠中，生长激素的分泌会增加，促进幼儿骨骼、肌肉和内脏的发育。
经过一上午的活动，孩子们的身体已经消耗了不少能量，午睡能够让他们的身体得到充分的休息和恢复，为下午的活动储备能量。
其次，午睡对于幼儿的大脑发育也至关重要。
幼儿的大脑在睡眠中会进行整理和巩固白天所学到的知识和经验，有助于提高他们的记忆力和学习能力。
同时，良好的睡眠还能调节幼儿的情绪，让他们在下午的活动中保持更加积极、稳定的心态。
然而，在实际的午睡过程中，我们常常会遇到各种各样的问题。
有些孩子可能难以入睡，在床上翻来覆去；有些孩子可能在午睡时间偷偷玩耍；还有些孩子可能会在睡梦中惊醒。
面对这些情况，我们需要耐心观察和分析原因，采取相应的措施。
孩子难以入睡可能是由于多种原因造成的。
环境因素是一个重要方面，比如午睡室的光线过强、温度不适宜或者噪音过大。
为了给孩子们创造一个良好的午睡环境，我们会提前拉上窗帘，调整室内温度，保持安静。
同时，孩子们自身的心理状态也可能影响午睡。
比如，他们可能在上午的活动中过于兴奋，或者因为某些事情而感到焦虑。
在这种情况下，我们会在午睡前安排一段安静的时间，让孩子们听一些轻柔的音乐、故事，帮助他们放松心情。
对于那些在午睡时间偷偷玩耍的孩子，我们需要加强管理和引导。
一方面，要明确午睡的规则和要求，让孩子们知道午睡是必须遵守的纪律；另一方面，要给予他们适当的关注和鼓励，当他们表现出良好的午睡习惯时，及时给予表扬和奖励。
对于睡梦中惊醒的孩子，我们要及时安抚他们的情绪，给予他们安全感。
可能是做了噩梦，也可能是身体不舒服。
幼儿园午睡安全教育内容
幼儿园午睡安全教育内容幼儿园午睡安全教育是一项非常重要的任务，其目的是为了保障孩子们的安全和健康。
以下是一些可以包括在幼儿园午睡安全教育中的内容：1.创建安全的睡眠环境：-确保床铺整洁干净，床单被罩要定期清洗；-调节室内温度和湿度，确保舒适的睡眠环境；-确保房间充足的通风，保持空气新鲜。
2.建立规范的午睡行为：-让孩子们养成午睡的习惯，培养良好的作息规律；-提示孩子们洗手并上厕所，确保没有任何不适感；-引导孩子们按照老师的指导有序入床，不闹腾、不打闹。
3.学习自我保护能力：-告诉孩子们应该学会在午睡期间自己照顾自己，如如何躺在床上、如何使用毯子等；-学习使用个人物品，如固定和调整盖被子自己使用；-学习如何寻求帮助，认识老师和同伴，知道在需要时向他们寻求帮助。
4.防范安全风险：-教育孩子们如何正确使用枕头和被子，避免产生窒息风险；-提醒孩子们不要从床上滚到地上，以免受伤；-防止孩子们玩闹或者使用危险的物品，如刀具或玩具；-告诉孩子们不要互相打闹或者干扰正在睡觉的同伴；-定期检查床铺和睡眠区域，确保没有安全隐患。
5.饮食安全意识：-提醒孩子们睡前不要吃太多甜食，以免影响睡眠质量；-教育孩子们勿食过期或者不洁净的食物；-告诉孩子们正确洗手，并养成饭前便后洗手的习惯。
6.灾害防范：-教育孩子们应如何应对火灾、地震等突发灾害；-组织逃生演习，让孩子们了解正确的逃生方法；-教育孩子们不要慌张，保持冷静，听从老师的指导。
7.睡前环节：-制定一套有规律的睡前活动，如故事时间、洗脸刷牙等；-和孩子们一起做放松的活动，如听轻音乐、做简单的伸展运动等。
通过以上幼儿园午睡安全教育内容，可以帮助孩子们树立正确的午睡观念，并增强他们的自我保护能力。
同时，也能够让孩子们在午睡过程中避免安全风险，并能在灾害发生时有应对的能力。
中班老师教育笔记《一个不爱午睡的孩子》
中班老师教育笔记《一个不爱午睡的孩子》教育笔记：一个不爱午睡的孩子在幼儿园里，我们每天都让孩子们进行午睡，渐渐的，孩子们也都习惯了。
可是有家长向我们反映，每当双修日或节假日的时候，孩子在家里就没有午睡的习惯，有些孩子不管家长怎么劝都不听，就是不要午睡，因此，每次节假日过后返园的第一天，孩子们的午睡情况不好。
我们班有个小男孩叫吴煜天，他性格倔强，平时调皮捣蛋，有时上课不认真还要影响其他小朋友，是我们班里的问题儿童。
当他犯错误的时候，如果你用严厉的态度去教育他，不但对他没用，反而会引起他的反抗或攻击。
因此，每当他不乖的时候，我们都会耐心地跟他讲道理。
一天中午，又到了午睡时间，煜天翻来覆去，怎么也睡不着。
同时，他还有个习惯，就是咬被子或咬枕头，每次都咬得湿嗒塔的，我就轻轻地走到他的小床边，耐心地对他说：这样是不卫生的，把小虫子吃到肚子里，肚子要痛的，再说被子和枕头湿湿的，睡着多不舒服啊。
听我这样一说，他点点头表示懂了，也马上停止了咬被子的动作。
当时我觉得自己的做法是对的，可当我在午睡室里转了一圈后再来看他，发现他还是继续做同样的动作，这天中午，他一直都是这样，后面几天，我也一直在观察他、注意他，发现他还是会出现同样的情况，有时睡是能睡着，但都是很迟了，等人家快起床了，他才刚刚睡着。
我觉得这样下去是不行的，不但会影响到其他小朋友的午睡质量，也直接影响到老师的午睡管理，还会影响到他自己的身体健康。
因此，我决定跟他妈妈做个交流。
一天傍晚他妈妈来接的时候，我单独对他说：煜天在家里午睡有没有咬被子或咬枕头的习惯午睡时间是什么时候经他妈妈反映，我们家孩子在家有时候午睡，有时候不午睡，没有规定的时间，但是午睡时没有咬被子或要枕头的习惯，有时午睡时间比较迟，睡着要到下午2点左右。
自从与他妈妈交流之后，我一直在反思，为什么煜天在家里没有咬被子或咬枕头的习惯，在幼儿园里会出现这种情况呢我想，可能是在家里睡不着，可以在床上动来动去，或者是可以不睡，比较自在，而在幼儿园里就不一样，午睡时老师会有很多要求，如：小肚子要朝上、不要把被子蒙在头上、不要讲空话等等。
小班教育随笔不愿午睡的孩子
小班教育随笔不愿午睡的孩子小班教育随笔：不愿午睡的孩子很多家长抱怨说，自己的孩子在幼儿园里不愿午睡，回家后却精力充沛地玩耍，甚至到晚上都不愿意睡觉。
这让他们非常头痛，觉得孩子太过任性，不好管教。
其实，这并非孩子的问题，而是小班教育中常见的一种情况。
首先，需要明确的是，每个孩子都有自己的生理时钟。
有的孩子天生就不需要午睡或者睡眠需求较低，他们在幼儿园中不愿意午睡并不是因为反抗或者任性，而是因为他们自己的身体条件。
家长不应该用指责或惩罚的态度去对待这种情况，应该多关注孩子的生理健康状况，适当增加营养和运动，以帮助孩子更好地发育成长。
其次，也有一些孩子在幼儿园中不愿意午睡，是因为他们对整个教育环境感到不安。
幼儿园中有很多孩子，有时候会有很大的噪声和混乱，这对某些孩子来说是难以承受的。
如果孩子不愿意午睡，可能是因为他们想尽可能地在清静的环境中度过这段时间。
家长可以与幼儿园管理人员沟通，看看能否为这些孩子提供一个更加安静的午睡环境。
还有一些孩子在幼儿园中不愿意午睡，是因为他们对这段时间的利用价值产生了疑问。
在这些孩子看来，午睡只是浪费时间而已，他们更愿意在这段时间里参加有意义的活动。
幼儿园可以为这些孩子制定一个特殊的计划，让他们在午睡时间里进行轻松的阅读、绘画或者玩小游戏。
这样不仅可以满足孩子们的愿望，还能帮助他们更好地放松身心，提高生活品质。
最后，针对所有不愿意午睡的孩子，幼儿园需要经常与家长进行交流，让家长了解孩子在幼儿园里的表现和反应。
同时，家长也要理解孩子的想法和感受，给予他们更多关心和鼓励。
家长和幼儿园老师应该一起努力，共同寻找最适合每个孩子的午睡方法。
总之，不愿午睡的孩子并非孤例，这是小班教育中的常见情况。
家长和幼儿园应该尊重每个孩子的个体差异，注重管理方法的差异化。
只有让孩子了解到自己的特点被理解和尊重，他们才能更好地适应环境，享受幼儿园的美好生活。
教育随笔-一个不爱午睡孩子
教育随笔-一个不爱午睡孩子
教育随笔：一个不爱午睡的孩子
观察记录：第一次接触到恒恒这个小朋友，我就觉得他很活泼，喜欢和老师聊天，和小朋友玩耍，可是时间一长，我发现他总是不睡觉，而且总是在睡觉的时间摆弄被子，，有时会找小朋友说话聊天，声音很大，吵到已经睡着的小朋友都醒了。
观察一：某天午睡时间，大部分小朋友都已经睡觉，可是我总能听见有一个小朋友在自言自语的说话，我循声看过去，原来是李宇恒还没睡着观察二：某天午睡时间，卧室里很安静，突然这时候有个小朋友起来向老师告状，说恒恒打她，原来没睡着的李宇恒有惹事了。
观察分析：这个小朋友没有午睡的习惯，在幼儿园偶尔还会睡一觉，可是一到放假回来之后就更不愿意睡觉了，经过和加长的沟通得知，幼儿在家从没有午睡的习惯，家长比较忙，所以时间长了就养成他不爱午睡的习惯了。
教育策略1：该小朋友的习惯是长时间的养成的，养成了不好的习惯，所以我打算长时间的督促他午睡，让他建立午睡的习惯，循循渐进，一开始就让躺在床上能安静不说话，这个习惯养好之后就让他尝试闭眼睛睡觉。
教育策略2：家园合作。
和家长沟通，如果只是单纯的在幼儿园午睡，回家还是不午睡的话，就很难养成良好的习惯。
最新不爱睡觉的小朋友小班教育随笔
不爱睡觉的小朋友小班教育随笔小时候的调皮捣蛋总是让人记忆深刻，以下就是来自随笔网小编为大家整理的不爱睡觉的小朋友小班教育随笔，欢迎阅读和借鉴。
不爱睡觉的小朋友小班教育随笔【第一篇】：不爱午睡的孩子哲哲小朋友不习惯在幼儿园午睡，每天午休的时候都不睡，最后不但自己没有睡，还影响了其他小朋友休息。
通过这件事情，我们和哲哲的妈妈进行了谈话。
哲哲的妈妈告诉我们，每天放学回到家后感觉哲哲特别累，刚一吃完晚饭就会犯困，有时正看着电视呢他都会躺在沙发上睡着。
同时老师也将孩子在幼儿园的状况告诉了家长，哲哲在幼儿园里每天表现的比较亢奋，精神头比较大。
从来不在幼儿园午休，老师坐在他的床边哄他睡觉都没有用。
为了让哲哲尽快适应在幼儿园里午休，我们建议孩子妈妈这样做：1、晚上吃完饭后可以让孩子加入家务劳动中，或者给家人讲讲幼儿园的趣事来分散下想睡觉的注意力，不要太早睡觉。
2、早上稍微早点起床，不要等孩子睡到自然醒。
3、带孩子多亲近大自然，多锻炼身体。
同时在幼儿园中我们也做到了一下几方面，来帮助孩子更好的进行午休：1、让家长给孩子带一个在家常玩的、心爱的宠物玩具，孩子抱着它睡感。
2、在平时多找哲哲帮老师做些力所能及的事情，从而消耗些过剩的体力。
3、语言鼓励，鼓励哲哲一定能够在幼儿园睡着觉的。
4、及时的奖励，当哲哲在幼儿园睡着后，我们会及时的孩子一定的小奖励。
让他有荣誉、自豪感。
通过一段时间的家园配合，现在哲哲每次午休都不是我们大家所头疼的事了。
不爱睡觉的小朋友小班教育随笔【第二篇】：不爱睡觉的孩子这位小女孩很乖巧，就是到了午睡时间不肯睡觉。
于是我们就想尽办法去哄宝宝，减少宝宝对午睡的恐惧感。
可是我们怎么哄宝宝还是哭闹不停。
而且越哭越激动。
有时我们真想放弃孩子，爱睡不睡随他了。
回头想想如果这个孩子是我的孩子，人家老师把您的孩子这样放弃啦，会多伤心啊！只有耐心陪孩子安静睡觉。
“宝宝，我们去睡觉吧”宝宝低头说：“不睡”“走，我们一起睡觉。
幼儿园孩子午睡安全教育(3篇)
第1篇一、引言午睡是幼儿园孩子日常生活中的重要环节，良好的午睡习惯对孩子们的生长发育、身心健康具有重要意义。
然而，由于幼儿园孩子年龄较小，缺乏安全意识，午睡过程中容易发生安全事故。
因此，加强幼儿园孩子午睡安全教育，提高孩子们的安全防范意识，是幼儿园教师和家长共同的责任。
本文将从以下几个方面对幼儿园孩子午睡安全教育进行探讨。
二、午睡安全教育的重要性1. 保障孩子们的生命安全午睡是孩子们一天中最为放松的时刻，但在这一过程中，孩子们容易发生意外伤害。
如：床上用品不干净、床上用品过于松软、床铺高度不适宜等。
加强午睡安全教育，有助于预防这些意外事故的发生，保障孩子们的生命安全。
2. 促进孩子们健康成长良好的午睡习惯有助于孩子们的身体发育、智力发展。
通过午睡安全教育，孩子们能够掌握正确的午睡姿势、床铺整理方法等，从而提高午睡质量，促进健康成长。
3. 培养孩子们的安全意识午睡安全教育是培养孩子们安全意识的重要途径。
通过学习安全知识，孩子们能够认识到生活中存在的安全隐患，提高自我保护能力。
三、幼儿园孩子午睡安全教育内容1. 午睡环境安全（1）床铺安全：床铺应选择结实、稳固的，避免床铺松软导致孩子跌落。
床铺高度应适宜，方便孩子上下床。
（2）床上用品安全：床上用品应选用干净、舒适的材质，避免使用过于柔软的枕头和被子。
定期清洗、消毒床上用品，确保卫生。
（3）室内环境安全：保持室内空气流通，温度适宜。
避免孩子在午睡时着凉。
2. 午睡行为安全（1）午睡姿势：指导孩子保持正确的午睡姿势，避免长时间保持同一姿势导致身体不适。
（2）午睡时间：合理安排午睡时间，确保孩子有充足的休息。
（3）午睡纪律：教育孩子遵守午睡纪律，不随意离开床位、大声喧哗等。
3. 午睡意外事故预防（1）预防窒息：教育孩子不要将玩具、食物等物品放入口中，避免窒息。
（2）预防跌落：床铺周围应设置防护栏，防止孩子跌落。
（3）预防烫伤：教育孩子不要随意触摸电源、热水等危险物品。
幼儿园教育笔记孩子不午睡
幼儿园教育笔记：孩子不午睡我们班上的航航每天中午都很难入睡，他不仅自己不睡，而且还总是影响别的小朋友。
生活老师哄着他睡觉也没用，于是在稍微严厉地批评后，他虽然不会再去吵别的孩子，但是却依然不睡觉总是翻来翻去。
这个问题让老师还有航航家长觉得很头疼。
午睡时间虽然短暂，但它对孩子的意义不容忽视。
孩子的大脑皮层易兴奋也容易疲劳，在园活动半天后，大脑皮层产生疲劳，需要休息，才能有充沛的精力完成下午的活动。
同时，孩子的身体正在发育，睡眠时他的脑垂体会分泌生长激素，帮助儿童长身体，还能补充有的孩子夜间睡眠的不足部分，增强机体防护功能的作用。
孩子在幼儿园不愿午睡的原因不外乎以下四点：1、早上起床较晚;2、上午的运动量不充分，导致孩子体能过剩;3、孩子在家一直没有养成午睡的习惯，刚上幼儿园的时候跟不上集体生活的作息制度。
4、午睡时有特殊的习惯、需要。
因此老师和家长可以进行沟通和配合通过以上几点去改善，孩子慢慢就能养成午睡的好习惯了。
我们班上的航航每天中午都很难入睡，他不仅自己不睡，而且还总是影响别的小朋友。
生活老师哄着他睡觉也没用，于是在稍微严厉地批评后，他虽然不会再去吵别的孩子，但是却依然不睡觉总是翻来翻去。
这个问题让老师还有航航家长觉得很头疼。
午睡时间虽然短暂，但它对孩子的意义不容忽视。
孩子的大脑皮层易兴奋也容易疲劳，在园活动半天后，大脑皮层产生疲劳，需要休息，才能有充沛的精力完成下午的活动。
同时，孩子的身体正在发育，睡眠时他的脑垂体会分泌生长激素，帮助儿童长身体，还能补充有的孩子夜间睡眠的不足部分，增强机体防护功能的作用。
孩子在幼儿园不愿午睡的原因不外乎以下四点：1、早上起床较晚;2、上午的运动量不充分，导致孩子体能过剩;3、孩子在家一直没有养成午睡的习惯，刚上幼儿园的时候跟不上集体生活的作息制度。
4、午睡时有特殊的习惯、需要。
因此老师和家长可以进行沟通和配合通过以上几点去改善，孩子慢慢就能养成午睡的好习惯了。
【二等奖-观察记录】大班-不睡觉的小孩
2015年10月
观察分析
班里有个叫磊磊的孩子，一直让我很头疼。每天都有好多小朋友来告他的状，有打人，骂人，抢小朋友玩具，弄小朋友衣服、头发等。我感觉，每天在耳朵里，都总是听着磊磊的名字。我尝试和他的家长多交流，找出原因。经过几次谈话，感觉到家长对于孩子的行为表示无能为力，而且基本已经放弃，认为孩子是无可救要的。我意识到，原因就在于此。家庭、幼儿园，老师和小朋友对他的排斥在他的心里留下了很深的阴影，他也对自己放弃了。一个对自己不报希望，心里没有爱的孩子，又能期望他有什么表现呢？我抛弃了自己先前对他的所有认识和评价，开始关注他，重新了解他。
采取措施
发现一：区域活动结束后，磊磊收拾好玩具后，看到地上有纸屑，拾了起来。我立刻在"我是小明星"榜上给他贴上小星星，向全班小朋友介绍了他维护班级卫生的好行为，让全班给他鼓掌。告诉他老师很喜欢他这样做，还亲切的抱抱他。
发现二：早晨，磊磊通常来园很早，帮助老师整理图书，从大到小整理的井井有条，还照老师的样子，把破损的图书全部粘好，晾干，然后很有耐心的摆放整齐。我决定抓住他的这个"闪光点"，以此为突破口，改变他。我选他做班级里的小小图书员，负责班里所有的图书的整理、发放和保护，他干的可认真了。而且通过图书的桥梁，与小朋友交往的也十分愉快。
发现三：区域活动中，在智力魔珠游戏中，磊磊拼的又快又好，而且还帮助新来的小朋友心心，教她怎么玩，小老师做的十分好。当天的评价活动，心心就讲了磊磊帮助自己的事，还有几个小朋友说磊磊改正了错误，现在很棒。我看到了磊磊脸上洋溢着灿烂的笑，我也相信磊磊以后会越来越好。
获取成效
通过磊磊这件事，我深深感受到，教师正确的看待每个孩子有多重要。孩子是家庭的希望、祖国的未来，而幼儿教育又是现代教育体系的重要组成部分，所以对孩子进行幼儿教育是十分必要的。尤其现在的父母都是望子成龙，望女成凤，这就意味着孩子的启蒙教育重任落在了幼儿教师身上。我们在幼儿教育中要善于发现孩子的"闪光点"。每个孩子都有自己的长处。作为老师，在工作和生活当中要注意并善于发现孩子的优点，并根据孩子的特点，因人施教。当他们有了进步，要及时给予表扬、鼓励，使他们认识到自己存在的价值，增强自信，从而促进幼儿个性健康发展。我们要努力探索在幼儿教育过程中怎样去发现孩子的闪光点，充分调动孩子学习的积极性和主动性，给他们以信心，使他们茁壮成长早日成为社会主义事业的接班
大班不睡午觉教育随笔5篇
大班不睡午觉教育随笔5篇大班不睡午觉教育随笔1午睡时间，孩子们都已经脱好衣物、躺到床上睡觉了。
这时，午睡室的门被打开，保安叔叔带着小俊进来了。
小俊今天上午跟他妈妈去照相，没有来园，现在被送来睡午觉了。
保安叔叔对小俊说“乖乖睡觉”后就走了，我也准备带着小俊到他自己的床上。
没想到保安叔叔一走，小俊就开始大哭。
我赶紧对小俊说“嘘”，然后问他怎么了。
小俊抽泣着吞吞吐吐说不出话，我就用我一直用的方法：“小俊，你哭了老师就听不清你说什么了，赶紧停下来。
”这个方法屡试不爽，小俊慢慢收住哭声：“我、我不要睡觉。
”小俊平时是个午睡习惯很好的宝宝，很少对午睡表现出抵触情绪，看来今天下午重返幼儿园对他打击不小。
我猜测着小俊哭泣的原因，问道：“你今天上午是不是和妈妈去玩了？”小俊点点头。
“那妈妈现在要去上班了，小俊乖乖地睡一觉，睡醒妈妈就来接你了，好不好？”一听到“睡觉”，小俊又开始嚎啕大哭。
我挺头大。
我可以把小俊拎出午睡室教育一顿，我还可以“铁血”一点、强制把他带到床上躺下。
但是这样一来，小俊反抗时的哭声搞不好会把整个午睡室的宝宝吵醒。
于是我说：“嘘……不睡觉就不睡觉，你站在我旁边帮我看着小朋友，看看有没有谁醒了需要帮助。
”小俊接受了这个提议，收住哭声，乖乖地站在我旁边发呆。
过了一会儿，我说：“小俊，站着多累呀。
你看，”我指了指我身后的一张空床。
“彦彦今天没来，你去她床上坐着看好不好？”小俊再次接受了提议，在彦彦的床上坐下。
大概过了十分钟，我看小俊的眼镜半睁半闭，就对他说：“小俊，现在考考你的耳朵哦。
请你躺到彦彦的床上，闭上眼睛，用小耳朵听着、看哪个小朋友醒了需要帮助好不好？”小俊点点头，躺了下来。
没过几分钟，他就开始打鼾，睡着了。
我轻轻帮小俊脱了裤子，盖上被子。
今天差点全部被吵醒的宝宝们都睡得香喷喷的，午睡室一片安详。
一日生活中，孩子们无时无刻不在跟我们“对着干”。
不要吃饭、不要睡觉、不能好好洗手、不能安静坐着……这些抵抗有时会让我们火冒三丈，有时会让整个班级的常规一片混乱。
幼师教养笔记范文大全2021
幼师教养笔记范文大全2020孩子们都只是在人生起初的起跑线上，因此早期的幼儿园教育尤为关键。
这里给大家分享一些幼师教养笔记范文，希望对大家有所帮助。
幼师教养笔记范文1我们班的幼儿,有好几个午睡习惯一直都很差。
在他们睡不着或睡不好时,我都会耐心的引导他们入睡,在我的耐心说服下、如果仍然有睡不着的,我经常会说一些吓唬他们的话。
如;会对他们说“现在大家小朋友乖乖睡觉的时候你们睡不着,等小朋友们起床后,你们睡不着的继续留下来睡。
”这样的话我不知说过多少遍,但是从来没有执行过。
昨天午睡时,我提前便对孩子们说,躺下去后,把小眼睛闭上,一会儿就睡着了,好多孩子都按我的提示做,也都很快就睡着了。
可是维维和震震两个小朋友却怎么也睡不着,并且两人互相影响,我走过去打了几次招呼,但是仍然不见效,我便又使出老调“这会儿你们两个睡不着,待会儿小朋友们起床的时候你们就别起来了,继续留下来睡。
”谁知在起床铃响起后,他两仍未把我说的话当会事,也和其他小朋友一样开始穿衣服。
见此情形,我觉得这话不执行看来不行了,于是便走过去严肃的对他两说:“你们两个不必穿衣服,继续留下来睡觉。
”只见他们两你看看我、我看看你,无奈之下带着哭腔对我说:“老师,让我们起床吧!我们明天一定好好睡觉。
”这时,全班的小朋友都注视着他们两,我便抓住这个机会,对全班小朋友说,以后谁不好好睡觉,就象他们一样,孩子们几乎异口同声地说:“老师,我要乖乖睡觉的”。
果然,在今天的午睡时,孩子们的表现较好。
从这件小事可以看出,我们老师,不管面对再小的孩子,我的言行都应该做到一致,不然,我们说的话起不到作用。
幼师教养笔记范文2幼儿园班级管理是通过幼儿园中最小的单位班级来实现的，所以说班级管理是幼儿园管理的重中之重，是基础、是核心。
一个小小的班级是社会的缩影，一个班级就是一个世界，它包容着不同性格，不同爱好，不同资质的人，而班主任，则是这个小社会的领头人，是这个小社会的具体操作者、执行者，今天与您分享：带班老师应从哪些方面来进行班级管理?落实晨检工作，消除危险物隐患幼儿来园的第一个环节便是晨检，认真检查幼儿的口袋、书包，看看幼儿由没有带危险物品在身上，收到这些危险物之后，要及时告知家长其危害，要让家长有警惕意识，树立安全工作检查第一。
观察记录中班小朋友不午睡
幼儿姓名
观察日期观察者观源自记录第一次值午睡发现郭瀚阳小朋友是给很有个性的小朋友，平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿午睡来说吧，她总是那个一直睡不着的孩子。针对他这种情况，我对她做了如下观察:
观察1:幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有在小声地哼唱。这是谁呢?寻着声音找过去，原来他还没睡着。
家园配合，共同培养其良好午睡习惯。
《幼儿园教育指导纲要》中指出:家园配合是教育幼儿的渠道。如果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法形成良好的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢达到了预期的目的。
观察2:幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，而他却是抬起了自己的小脑袋，睁着大眼睛，一点也没有睡觉的意识。
观察分析及措施
分析：郭瀚阳刚刚升入中班，第一次和大家一起睡觉，肯定会有不适应，小班从来没有来过，从小就没有午睡习惯，反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。
措施：采用“循序渐进”的方式促进其形成良好睡眠习惯。
俗话说得好:“一口吃不成胖子。”而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在教育晨晨时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用“循序渐进”的方式。她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮助她睡眠。慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游戏，如看书。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间我发现她入睡的速度快了、时间也长了。
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幼儿园教育笔记：孩子不午睡
我们班上的航航每天中午都很难入睡，他不仅自己不睡，而且还总是影响别的小朋友。
生活老师哄着他睡觉也没用，于是在稍微严厉地批评后，他虽然不会再去吵别的孩子，但是却依然不睡觉总是翻来翻去。
这个问题让老师还有航航家长觉得很头疼。
午睡时间虽然短暂，但它对孩子的意义不容忽视。
孩子的大脑皮层易兴奋也容易疲劳，在园活动半天后，大脑皮层产生疲劳，需要休息，才能有充沛的精力完成下午的活动。
同时，孩子的身体正在发育，睡眠时他的脑垂体会分泌生长激素，帮助儿童长身体，还能补充有的孩子夜间睡眠的不足部分，增强机体防护功能的作用。
孩子在幼儿园不愿午睡的原因不外乎以下四点：1、早上起床较晚;2、上午的运动量不充分，导致孩子体能过剩;3、孩子在家一直没有养成午睡的习惯，刚上幼儿园的时候跟不上集体生活的作息制度。
4、午睡时有特殊的习惯、需要。
因此老师和家长可以进行沟通和配合通过以上几点去改善，孩子慢慢就能养成午睡的好习惯了。
我们班上的航航每天中午都很难入睡，他不仅自己不睡，而且还总是影响别的小朋友。
生活老师哄着他睡觉也没用，于是在稍微严厉地批评后，他虽然不会再去吵别的孩子，但是却依然不睡觉总是翻来翻去。
这个问题让老师还有航航家长觉得很头疼。
午睡时间虽然短暂，但它对孩子的意义不容忽视。
孩子的大脑皮层易兴奋也容易疲劳，在园活动半天后，大脑皮层产生疲劳，需要休息，才能有充沛的精力完成下午的活动。
同时，孩子的身体正在发育，睡眠时他的脑垂体会分泌生长激素，帮助儿童长身体，还能补充有的孩子夜间睡眠的不足部分，增强机体防护功能的作用。
孩子在幼儿园不愿午睡的原因不外乎以下四点：1、早上起床较晚;2、上午的运动量不充分，导致孩子体能过剩;3、孩子在家一直没有养成午睡的习惯，刚上幼儿园的时候跟不上集体生活的作息制度。
4、午睡时有特殊的习惯、需要。
因此老师和家长可以进行沟通和配合通过以上几点去改善，孩子慢慢就能养成午睡的好习惯了。
我们班上的航航每天中午都很难入睡，他不仅自己不睡，而且还总是影响别的小朋友。
生活老师哄着他睡觉也没用，于是在稍微严厉地批评后，他虽然不会再去吵别的孩子，但是却依然不睡觉总是翻来翻去。
这个问题让老师还有航航家长觉得很头疼。
午睡时间虽然短暂，但它对孩子的意义不容忽视。
孩子的大脑皮层易兴奋也容易疲劳，在园活动半天后，大脑皮层产生疲劳，需要休息，才能有充沛的精力完成下午的活动。
同时，孩子的身体正在发育，睡眠时他的脑垂体会分泌生长激素，帮助儿童长身体，还能补充有的孩子夜间睡眠的不足部分，增强机体防护功能的作用。
孩子在幼儿园不愿午睡的原因不外乎以下四点：1、早上起床较晚;2、上午的运动量不充分，导致孩子体能过剩;3、孩子在家一直没有养成午睡的习惯，刚上幼儿园的时候跟不上集体生活的作息制度。
4、午睡时有特殊的习惯、需要。
因此老师和家长可以进行沟通和配合通过以上几点去改善，孩子慢慢就能养成午睡的好习惯了。