大洋与大洲(历史与社会)教案

第一课大洲和大洋

一、教学目标

（一）知识目标

1、利用地图了解世界海陆的分布特征和海陆面积比例

2、在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、大小。

3、能举例说明海洋对人类生存及发展提供的重要作用

（二）能力目标

1、能在空白地图上准确填出七大洲、四大洋。

2、初步学会绘制简单的几何图形来表示大洲的基本轮廓及其相互位置关系。

3、能运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。

（三）情感目标通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣，和科学探究的精神，培养学生阅读图文和空间想象能力。

二、学习重点

1、全球海陆面积比较，海陆分布的特点

2、大陆、岛屿、大洲、海、洋、海峡等概念

3、七大洲四大洋的名称、分布及突出特征

三、学习难点

七大洲四大洋名称、位置及空间分布状况

四、教学方法

读图分析法、直观教学法

五、教学过程

教师准备：卫星遥感图片、《东西两半球》图、海陆面积之比的饼状示意图、海峡的图片。

（一）、人类的栖息地

1、导入新课：请学生观察从人造地球卫星上拍摄的地球照片。问答：蓝色表示什么？（海洋）绿色表示什么？（陆地）图片上大部分是蓝色说明什么？（海洋面积大于陆地的面积）

2、请学生进一步观察该图，问：它们所占的比例分别是多少呢？

（1 ）、学生通过观察得出结论：地球可以分为海洋与陆地，海洋面积大于陆地面积。

（2）、学生回答并得出了地球表面三分陆地七分海洋的结论：蓝色的海洋占据了地球表面71%的面积，陆地仅占地球总面积的29%。

（二）、七大洲和四大洋

承转过渡：通过以上的学习，我们知道了全球海陆分布的大势是三分陆地，七分海洋。那么，这三分陆地和七分海洋又分成了几大洲和几大洋呢？（七大洲和四大洋）。

1、展示东西半球的图片，请同学们找出那全球共有几个大洲和大洋？分别是哪

几个呢？

2、让学生说出七大洲的名称？比较七大洲的面积，并从大到小给他们排排位次，同时说出相应位置的四大洋名称及面积排序。

【评价点拨】：学生议论回答，教师评价后说明大陆是大洲的组成部分，大陆和它附近的岛屿合称为大洲，这样，全球分为七个大洲。教师评价后用顺口溜总结七大洲面积从大到小的位次是：“亚非北南美，南极欧大洋。” 地球上的海洋，被陆地穿插分割形成了彼此相连的哪四大洋？（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）。

比较四大洋的面积最大的是哪个洋？（太平洋）最小的是哪个洋？（北冰洋）找出四大洋的位置，于各大洲的位置。

四大洋由大到小排序：“太大印北”

3、陆地和它周围的岛屿叫大洲，（东西半球、大洋和大洲图片）。

（展示世界海陆分布图）从地图上看，全球的陆地都被海洋围着，并被分割成几块面积广大的部分和许多面积较小的部分；面积广大的海洋也被陆地分割成几大片。我们经常听到大洋、大陆、半岛、岛屿、海、海湾、海峡等众多的称谓，究竟是怎么回事？

【评价点拨】：我们把大陆与它周围的岛屿合起来成为大洲，读图：读教材25 页，“大陆和岛屿”示意图，让学生说出大陆、半岛、海峡、岛屿、海、洋的概念，并在地图上找出实例加以区别。

4、大洲之间的分界线。

有些大洲是相连的，在世界地形图中找到这些大洲及其分界线，并把分界线描绘出来。重点指导学生在书本P26页，找到亚、欧、非三洲的分界线，并描绘说明。

【评价点拨】：洲与洲之间都有界线，有的以山脉、海峡，有的以运河，下面同

学们阅读26页图2-6，看看亚洲和欧洲之间是以什么为分界线的，并写出他们的名称。结合世界地图，看还有哪些大洲是以运河或海峡为分界线的呢？（学生总结发言，老师补充）。

掌握下面几条洲际分界线

亚、欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉、黑海、土耳其海峡

亚、非分界线——苏伊士运河

南、北美分界线一一巴拿马运河

亚、北美分界线白令海峡

5、亚洲和欧洲的区分

通过阅读课本P27 页图片和内容，了解亚洲按地理方位，分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚六个地区，欧洲分为南欧、西欧、中欧、北欧和东欧五个地区。

（三）海洋对人类的影响。

1、通过多媒体的展示，看图说说海洋的作用。（淡水资源、渔业、石油、航道等等）

2、海峡的重要作用

看图说出马六甲海峡的重要战略地位。

六、小结

1.陆地和海洋面积分别占地球总面积的百分比？

2.岛屿、半岛、群岛、大洲、大陆、海、洋的界定？

3 . 七大洲四大洋的名称和大小？

4 . 能说出各大洲之间的分界线。

七、练习与作业

自我测评：在空白地图上填出七大洲和四大洋的名称，并由大到小排列出七大洲面积的顺序。并完成练习册相应的练习内容。

八、板书设计

f 三分陆地、七分海洋—海陆面积比例和海陆分布

七大洲的名称和分布

七大洲S 各大洲的分界线

四大洋的名称及分布 四大洋＜ 四大洋面积大小排序

大洲和大洋 七大洲轮廓及面积由大到小排列顺序 九、教学反思