必修五解三角形复习课件 2.24

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高中数学模块复习1解三角形课件新人教B版必修5

高中数学模块复习1解三角形课件新人教B版必修5
第1课时 解三角形
知识网络
要点梳理
思考辨析
定理内容:sin������ = sin������ = sin������ ������ ������ ∶ ������ ∶ ������ = sin ������ ∶ sin ������ ∶ sin ������ ������ = 2 ������ sin ������ sin ������ = : ; ; 变形形式 2������ 等 正弦定理 面积公式:������ = ������������ sin������ = ������������sin������ = ������������sin������ 2 2 2 已知两角和一边, 求其他的边和角 应用范围 已知两边及一边的对角, 求其他的边和角 2 2 2 2 2 2 2 2 2 定理内容:������ = ������ + ������ -2������������cos������, ������ = ������ + ������ -2������������cos������ ,������ = ������ + ������ -2������������ cos������ :cos������ = 2������������ , cos������ = 2������������ , cos������ = 余弦定理 变形形式 已知三边, 求三个角 应用范围 已知两边和夹角, 求其他的边和角
2
;cos
������2 + ������ -������2 C= . 2������������
2
△ABC 外接圆的半径;r 为△ABC 内切圆的半径)
(3)应用: ①已知两边和夹角求第三边;②已知三边求三内角; ③已知两边和一边的对角求第三边. 3. 面积公式 1 1 1 ������������������ 1 S=2absin C=2acsin B=2bcsin A= 4������ = 2(a+b+c)r. (其中 R 为

必修5-解三角形知识点归纳总结

必修5-解三角形知识点归纳总结

第一章 解三角形一.正弦定理:1.正弦定理:R C cB b A a 2sin sin sin ===(其中R 是三角形外接圆的半径) 2.变形:1)sin sin sin sin sin sin a b c a b cC C++===A +B +A B R 2=.2)化边为角:C B A c b a sin :sin :sin ::=;;sin sin B A b a = ;sin sin C B c b = ;sin sin CA c a = 3)化边为角:C R cB R b A R a sin 2,sin 2,sin 2===4)化角为边:;sin sin b a B A = ;sin sin c b C B =;sin sin caC A = 5)化角为边: RcC R b B R a A 2sin ,2sin ,2sin === 3. 利用正弦定理可以解决下列两类三角形的问题:①已知两个角及任意—边,求其他两边和另一角(唯一解); 例:已知角B,C,a ,解法:由A+B+C=180o ,求角A,由正弦定理;sin sin B A b a =;sin sin C B c b = ;sin sin CAc a =求出b 与c ②已知两边和其中—边的对角,求其他两个角及另一边。

(解不定,需要讨论) 例:已知边a,b,A,解法:由正弦定理B A b a sin sin =求出角B,由A+B+C=180o 求出角C ,再使用正弦定理CAc a sin sin =求出c 边4.(i )△ABC 中,已知锐角A ,a ,边b ,则先求B sin ,⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧≥<==>解解解无解1,2,,1sin 1,1sin ,1sin b a b a B B B如:①已知32,2,60===O b a A ,求B (有一个解)②已知32,2,60===O a b A ,求B (有两个解) 注意:由正弦定理求角时,注意解的个数。

高中数学解三角形课件

高中数学解三角形课件

高中数学解三角形课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中数学必修五,第三章第11节的“解三角形”。

具体内容包括:三角形的概念、三角形的分类、三角形的内角和定理、正弦定理、余弦定理等。

二、教学目标1. 理解三角形的概念和分类,掌握三角形的内角和定理。

2. 掌握正弦定理和余弦定理,能够运用这两个定理解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点:三角形的内角和定理、正弦定理和余弦定理的理解和运用。

难点:正弦定理和余弦定理在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、三角板、多媒体课件。

学具:笔记本、尺子、圆规、三角板。

五、教学过程1. 情景引入:通过一个生活中的实际问题,引入三角形的概念和分类。

2. 讲解三角形的内角和定理:用三角板演示,让学生直观地理解三角形的内角和定理。

3. 讲解正弦定理:通过PPT展示正弦定理的推导过程,让学生理解正弦定理的含义。

4. 讲解余弦定理:同样通过PPT展示余弦定理的推导过程,让学生理解余弦定理的含义。

5. 例题讲解:挑选一些典型的例题,让学生运用正弦定理和余弦定理解决问题。

6. 随堂练习:让学生独立完成一些练习题,巩固所学知识。

六、板书设计板书内容:三角形的内角和定理、正弦定理、余弦定理。

七、作业设计1. 作业题目:(1)运用正弦定理和余弦定理,解决一些三角形的计算问题。

(2)分析一道实际问题,运用正弦定理和余弦定理进行解答。

2. 答案:(1)正弦定理和余弦定理的计算问题,答案见教材。

(2)实际问题的解答,答案见PPT。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学效果如何,学生是否掌握了三角形的内角和定理、正弦定理和余弦定理,哪些学生掌握了,哪些学生还存在问题,针对存在的问题,如何进行改进。

2. 拓展延伸:可以让学生进一步研究正弦定理和余弦定理在其他领域的应用,如物理、工程等。

也可以让学生尝试解决更复杂的三角形问题,提高他们的解题能力。

必修5-解三角形复习-经典

必修5-解三角形复习-经典
三、课堂练习:
1、满足 ,c= ,a=2的 的个数为m,则 为
2、已知a=5,b= , ,解三角形。
3、在 中,已知 , , ,如果利用正弦定理解三角形有两解,则 的取值围是【 】
A、 B、 ≤ C、 ≤ ≤ D、
4、在 中,若 则角C=
5、设 是 外接圆的半径,且 ,试求 面积的最大值
6、在 中,D为边BC上一点,BD=33, , ,求AD。
二、典型例题
题型1边角互化
[例1 ]在 中,若 ,则角 的度数为
[例2 ]若 、 、 是 的三边, ,则函数 的图象与 轴【 】
A、有两个交点B、有一个交点C、没有交点D、至少有一个交点
题型2三角形解的个数
[例3]在 中,分别根据下列条件解三角形,其中有两解的是【 】
A、 , , ;B、 , , ;
[例7]在 中, 分别为角A,B,C的对边,且 且
(1)当 时,求 的值;(2)若角B为锐角,求p的取值围。
例8. 的三个角为 ,求当A为何值时, 取得最大值,并求出这个最大值。
题型6、解三角形的实际应用
如图,甲船以每小时 海里的速度向正北方航行,乙船按固定方向匀速直线航行,当甲船位于 处时,乙船位于甲船的北偏西 方向的 处,此时两船相距 海里,当甲船航行 分钟到达 处时,乙船航行到甲船的北偏西 方向的 处,此时两船相距 海里,问乙船每小时航行多少海里?
A. B.12 C. 或2 D.2
3.不解三角形,下列判断中正确的是()
A.a=7,b=14,A=300有两解B.a=30,b=25,A=1500有一解
C.a=6,b=9,A=450有两解D.a=9,c=10,B=600无解
4.已知△ABC的周长为9,且 ,则cosC的值为()

高中数学必修5高中数学复习课《解三角形》PPT

高中数学必修5高中数学复习课《解三角形》PPT
用正余弦定理解 三角形
题型分析 高考展望
正弦定理和余弦定理是解三角形的工具,而解三角 形问题是高考每年必考的热点问题之一.命题的重点 主要有三个方面:一是以斜三角形为背景求三角形 的基本量、求三角形的面积、周长、判断三角形形 状等;二是以实际生活为背景,考查解三角形问题; 三是与其他知识的交汇性问题,此类试题一直是命 题的重点和热点.(本节课复习一、三,二应用下节 课复习)
点评
解析答案
变式训练 1 设△ABC 的内角 A,B,C 的对边分别为 a,b,c,且 bsin A = 3acos B. (1)求角B的大小;
解 ∵bsin A= 3acos B,
由正弦定理得 sin Bsin A= 3sin Acos B.
在△ABC中,sin A≠0,
即得 tan B= 3.
(1)若a2-c2=b2-mbc,求实数m的值;

f(x)=2cos
2x(
3cos
2x-sin
2x)=2
3cos22x-2sin
2xcos
x 2
= 3+ 3cos x-sin x= 3+2sin(π3-x),
由 f(A)= 3+1,可得 3+2sin(π3-A)= 3+1,
所以 sin(π3-A)=12.
∵B∈(0,π),∴B=π3.
解析答案
(2)若b=3,sin C=2sin A,求a,c的值. 解 ∵sin C=2sin A,由正弦定理得c=2a, 由余弦定理b2=a2+c2-2accos B,
即 9=a2+4a2-2a·2acos π3, 解得 a= 3,∴c=2a=2 3.
解析答案
2.设 G 是△ABC 的重心,且 7sin A·G→A+3sin B·G→B+3 7sin C·G→C=0,则角 B 的大小为_______.

高中数学 解三角形单元复习(3课时)课件 新人教A版必修5

高中数学 解三角形单元复习(3课时)课件 新人教A版必修5

ABC中 已知ac=b 例3 在△ABC中,已知ac=b2,求 cos(A-C)+cosB+cos2B的值 的值. cos(A-C)+cosB+cos2B的值. 1
ABC中 已知a c=2b, 例4 在△ABC中,已知a+c=2b,求
1+ cosA 1+ cosC 的值. 的值. ⋅ sinA sinC
a+c=λb,求λ的取值范围. c=λb, 的取值范围. (1,2]
作业: 作业: P20习题1.2A组:12,13,14. P20习题1.2A组 12,13, 习题1.2A
第一章 解三角形 单元复习
第三课时
例题分析 如图,在高出地面30m 30m的小山顶 例1 如图,在高出地面30m的小山顶 上建有一座电视塔AB 在地面上取一点C AB, 上建有一座电视塔AB,在地面上取一点C, 测得点A的仰角的正切值为0.5 0.5, 测得点A的仰角的正切值为0.5,且∠ACB 45° 求该电视塔的高度. =45°,求该电视塔的高度.
BC = 2 21
2a = (1 +
3)c
ABC中 已知A=2C BC=AC+ A=2C, 例3 在△ABC中,已知A=2C,BC=AC+1, AB=AC- 求三角形的三边长. AB=AC-1,求三角形的三边长. AB=4,AC=5, AB=4,AC=5,BC=6.
ABC中 已知sin 例4 在△ABC中,已知sin2A+sin2C= sinAsinC, sin2B+sinAsinC,且 2a = (1 + 3)c , 求角A 的值. 求角A、B、C的值. B=60° C=45° A=75° B=60°,C=45°,A=75°.
26 o sin q = ,0 < q < 90o 北偏东45 45° 点A北偏东45°+θ(其中 ) 26

人教版必修五第一单元解三角形复习课课件

人教版必修五第一单元解三角形复习课课件

(6)ABC 中,A、B、C成等差数列的充要条件
是B=60
(7) ABC为正三角形的充要条件是A、B、C成等差数 列,a、b、c成等比数列.
(8)在ABC中,A B a b sinA sinB.
(9)sin sin 或 若、是 三角 形 的内 角 则有
正余弦推论的应用
sinA
sinA sinB
b
2
2
又b a, B A, A 60或120
当A 60时 ,C 75 c b sinC s i nB
2 sin75 sin45
6 2
2
当A 120时 ,C 15 c b sinC s i nB
2 sin15 sin45
6 2
2
方 法 二用 余 弦 定 理
k k 1 2k
与 第 三 边 得k 1 2k k k 2k k 1
解 得k 1 由 两 边 2
之 差 小 于 第 三 边 解 得k 1 k范 围 是( 1 , )
2
2
例3. 钝 角ABC中 ,a 1, b 2,则 最 大 边c的 取 值 范围是 5 c3
解:由余弦定理得cosC a2 b2 c2 5 c2
2ab
4
C是最大角钝角 5 c2 0c 5 4
a b c c 3 5 c 3
二、三角形解的个数的确定
解斜三角形有下表所示的四种情况:
已知条件 应用 定理
一般解法
一边和两角 正弦 由A+B+C=180求出角A;根据正弦
(如a、B、C)
定理求出b与c;在有解时只有一解
两边和夹角 余弦 由余弦定理求出c;由正弦定理求 (如a、b、C) 正弦 出A、B;在有解时只有一解

高中数学必修5《解三角形》PPT课件

高中数学必修5《解三角形》PPT课件

解析: 在△ABC 中,
由正弦定理得 sin B=bsin A= a

2 2 =1,因为
b<a,
23 2
所以 B<A,所以 B=30°,
C=180°-A-B=105°,sin C=sin 105°=
sin(45°+60°)=sin 45°cos 60°+cos 45°sin 60°=
6+ 2 4.
4
4
因此 S=12acsinB=12×1×2×
15= 4
415.
已知 a,b,c 分别为 ABC 三个内角 A, B,C的对边
a cosC 3a sin C b c 0
(1)求 A
(2)若a 2,ABC 的面积为 3 求 b,c
解 (1)由 a cosC 3a sin C b c 0 及正弦定理得 sin AcosC 3 sin Asin C sin B sin C 0
解三角形
知识梳理
1.正、余弦定理
在△ABC中,若角A,B,C所对的边分别是a,b,c,R
为△ABC外接圆半径,则
定 理
正弦定理
余弦定理
内 容
a sin
b
c
A=_s_i_n_B__=_s_in__C_=2R
a2=_b_2_+__c_2_-__2_b_c_co_s__A_;
b2=_c_2_+__a_2-__2_c_a_c_o_s_B__; c2=_a_2_+__b_2-__2_a_b_c_o_s__C_
则2c-a=2k sin C-k sin A =2sin C-sin A ,
b
ksinB
sinB
所以cos A -2cos C=2sinC-sin A .
cosB

高一《数学》必修五1章解三角形复习课课件 (共29张PPT)

高一《数学》必修五1章解三角形复习课课件   (共29张PPT)

b2=__a_2_+__c_2_-_2_a_c_c__o_s_B__,
c2=__a_2_+__b_2_-_2_a__b_c_o__s_C__.
3.变形
b2 c2 a2
a2 c2 b2
a2 b2 c2
cosA=___2_b_c____;cosB=___2__a_c___;cosC=___2_a_b____.
随堂检测
3.从高出海平面h米的小岛看正东方向有一只船俯角为30°,
正南方向有一只船俯角为45°,则此时两船间的距离为( A )
(A)2h米 (C) 3h 米
(B) 2h米 (D) 2 2h 米
【解析】如图,BC= 3h, AC=h,
∴ AB 3h2 h2 2h (米).
随堂检测
4.在△ABC中,b2-bc-2c2=0,a 6,cos A 7,则△ABC的面积 8
由正弦定理得 sin∠ABC=
=
=,
所以∠ABC=45°,所以 BC 为东西走向,所以∠CBD=120°,
练一练
在△BCD 中,由正弦定理得
sin∠BCD=
=
=,
所以∠BCD=30°,所以∠BDC=30°.
所以 BD=BC= ,即 10t= ,所以 t= ,
即缉私艇沿北偏东 60°方向行驶才能最快追上走私船,需 h.
2AC BC 即 cos 202 282 122 13 .
2 20 28 14
因为α为锐角,所以
sin 1 cos2 1 (13)2 3 3 . 14 14
归纳总结
【归纳总结】正、余弦定理的实际应用应注意的问题: (1)认真分析题意,弄清已知元素和未知元素,根据题意画出示意图; (2)明确题目中的一些名词、术语的意义,如仰角、俯角、方向角、方位 角等; (3)将实际问题中的数量关系归结为数学问题,利用学过的几何知识,作 出辅助线,将已知与未知元素归结到同一个三角形中,然后解此三角形;

人教版高中数学必修5第1章《解三角形》PPT课件

人教版高中数学必修5第1章《解三角形》PPT课件

数学 必修5
第一章 解三角形
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
由sina A=sinc C得,
c=assiinnAC=8×sinsin457°5°=8×
2+ 4 2
6 =4(
3+1).
2
∴A=45°,b=4 6,c=4( 3+1).
数学 必修5
第一章 解三角形
自主学习 新知突破
高效测评 知能提升
当B=60°时,C=90°, c= a2+b2=4 3; 当B=120°时,C=30°,c=a=2 3. 所以B=60°,C=90°,c=4 3或 B=120°,C=30°,c=2 3.
8分 10分
12分
数学 必修5
第一章 解三角形
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
第一章 解三角形
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
解析: 正弦定理适用于任意三角形,故①②均不正确; 由正弦定理可知,三角形一旦确定,则各边与其所对角的正弦 的比就确定了,故③正确;由比例性质和正弦定理可推知④正 确.
答案: B
数学 必修5
第一章 解三角形
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互(1)已知b=4,c=8,B=30°,求C,A,a; (2)在△ABC中,B=45°,C=75°,b=2,求a,c,A.
解析: (1)由正弦定理得sin C=c·sinb B=8sin430°=1. ∵30°<C<150°,∴C=90°, 从而A=180°-(B+C)=60°, a= c2-b2=4 3.

人教A版必修五第一章《解三角形》复习课件修改版 (共17张PPT)

人教A版必修五第一章《解三角形》复习课件修改版 (共17张PPT)
速度练习、 ABC中, (b c) : (c a) : (a b) 4 : 5 : 6, 则A等于____ 120°
速度原型四:长大的三角形面积公式
3 1 已知ABC中,a 4, c 2 , B 75, 那么ABC的面积等于____
(参考数据: sin75
余弦定理解决的题型:
1、已知三边求三角.
推 论 判 断 三 角 形 的 形 状
b2 c2 a 2 cos A 2bc a 2 c2 b2 cos B 2ac a 2 b2 c2 cos C 2ab
b2 c 2 a 2 0
则A为直角
活 用 公 式
2、已知两边和他 们的夹角,求第 三边和其他两角.
a a 2 R sin A (sin A ) 2R b ) b 2 R sin B (sin B 2R c c 2 R sin C (sin C 2 R )
美丽的边与角比例式
二、余弦定理及其推论:
使 用 公 式
推论
a 2 b2 c 2 2bc cos A b2 a 2 c 2 2ac cos B c 2 a 2 b2 2ab cos C
典例分析
已知两边及一边对角,解三角形
速度原型 二 “单摆原理”
2.在ABC中,A 60 ,a 6, b 3, 则ABC解得情况是
C

A.无解,B.有一解, C.有两解, D.不能确定 .
速度变式
1.在ABC中,已知b 3, c 3 3, B 30 ,
'
试判断ABC的形状.
《 解三角形》复习
高中数学 必修5第一章
解释
使用公式
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2.余弦定理:a2= b2+c2-2bccos A ,b2= a2+c2-2accos B , c2=a2+b2-2abcos C .余弦定理可以变形为:cos A=b2+2cb2c-a2, cos B=a2+2ca2c-b2,cos C=a2+2ba2b-c2. 3.S△ABC=12absin C=12bcsin A=12acsin B=a4bRc=12(a+b+c)·r(R 是三 角形外接圆半径,r 是三角形内切圆的半径),并可由此计算 R,r.
【训练 1】 (2011·北京)在△ABC 中,若 b=5,∠B=π4,tan
A=2,则 sin A=________;a=________.
解析 因为△ABC 中,tan A=2,所以 A 是锐角,
且csoins AA=2,sin2A+cos2A=1,
联立解得 sin A=255,
再由正弦定理得sina A=sinb B,
[例4] 在△ABC中,已知B→C·C→A=125,C→A·A→B=-625, A→B·B→C=-323,求△ABC的最大内角.
∴|B→C|=3,同理可求得|C→A|=5. 又∵B→C·C→A=125, ∴125=|B→C||C→A|cos(180°-∠ACB)=-15cos∠ACB, ∴cos∠ACB=-12. 又∵0<∠ACB<180°,∴∠ACB=120°.
[例4] 在△AB-323,求△ABC的最大内角.
方法三:设△ABC的三内角A,B,C所对边分别为a, b,c.
由B→C·C→A=125得abcosC=-125, 由余弦定理得a2+b2-c2=-15.① 同理可得b2+c2-a2=65,② c2+a2-b2=33.③ 由①②③解得a2=9,b2=25,c2=49,
∵即A2∈si(n0, A πco), s C∴=sisninA(≠ B+0,C∴ ),cos C=12,∴C=π3. ∴2sin A cos C=sin A.
在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,且满足 (2a-b)cos C=c·cos B,△ABC的面积S=10 3 ,c=7.
(2)由 S=12absin C=10 3,C=π3,
一条规律 在三角形中,大角对大边,大边对大角;大角的正弦值也较大, 正弦值较大的角也较大,即在△ABC 中,A>B⇔a>b⇔sin A >sin B. 两类问题 在解三角形时,正弦定理可解决两类问题:(1)已知两角及任一 边,求其它边或角;(2)已知两边及一边的对角,求其它边或 角.情况(2)中结果可能有一解、两解、无解,应注意区分.余 弦定理可解决两类问题:(1)已知两边及夹角求第三边和其他两 角;(2)已知三边,求各角.
得 ab=40.①
由余弦定理得:c2=a2+b2-2abcos C,
即 c2=(a+b)2-2ab1+cos

π3,
∴72=(a+b)2-2×40×1+12.
∴a+b=13.②
由①②得 a=8,b=5 或 a=5,b=8.
方法二:由余弦定理,得b2=a2+c2-2accosB. ∵B=60°,b=a+2 c,∴(a+2 c)2=a2+c2-2accos60°. 整理,得(a-c)2=0,∴a=c,从而a=b=c. ∴△ABC为正三角形.
55=2.
2
BD=12AB=1.
由余弦定理,得CD= BD2+BC2-2BD·BC·cosB
= 1+18-2×1×3 2× 22= 13.
三、正、余弦定理与其他知识的综合 [例4] 在△ABC中,已知B→C·C→A=125,C→A·A→B=-625, A→B·B→C=-323,求△ABC的最大内角.
a sin
A

c sin
C,即
10 = 3
c2.∴c=103
6 .
22
答案 C
2.在△ABC 中,若sina A=cobs B,则 B 的值为( ).
A.30°
B.45°
C.60°
D.90°
解析 由正弦定理知:
sin sin
AA=csoins
BB,∴sin
B=cos
B,∴B=45°.
答案 B
3.(2011·郑州联考)在△ABC 中,a= 3,b=1,c=2,则 A 等
于( ).
A.30°
B.45°
C.60°
D.75°
解析 由余弦定理得:cos A=b2+2cb2c-a2=12+×41-×32=12,
∵0<A<π,∴A=60°.
答案 C
4.在△ABC 中,a=3 2,b=2 3,cos C=13,则△ABC 的面
积为( ).
A.3 3
B.2 3
C.4 3
D. 3
两种途径 根据所给条件确定三角形的形状,主要有两种途径: (1)化边为角;(2)化角为边,并常用正弦(余弦)定理实施边、角 转换.
双基自测
1.(人教A版教材习题改编)在△ABC中,A=60°,B=75°,a
=10,则c等于( ).
A.5 2
B.10 2
10 6 C. 3
D.5 6
解析
由A+B+C=180°,知C=45°,由正弦定理得:
[例4] 在△ABC中,已知B→C·C→A=125,C→A·A→B=-625, A→B·B→[C解=]-方323法,一求:△∵ABB→CC的·C→最A大=内|B→角C |.| C→A|·cos(180°-∠ACB) =125>0,
∴cos∠ACB<0. ∴∠ACB>90°,即∠ACB是△ABC中的最大内角. 由已知B→C·C→A=125,A→B·B→C=-323, ∴B→C·C→A+A→B·B→C=B→C(C→A+A→B) =B→C·C→B=-|B→C|2=-9.
[例1]
在△ABC中,B=45°,AC=
10,cosC=2 5
5 .
(1)求BC边的长;
(2)求AB边上的中线CD的长.
[例1]
在△ABC中,B=45°,AC=
10,cosC=2
5
5 .
(1)求BC边的长;
(2)求AB边上的中线CD的长.
[解] (1)由cosC=255,得sinC= 55, sinA=sin(180°-45°-C)=sin(135°-C)
即a=3,b=5,c=7. ∴cosC=a2+2ba2b-c2=-12.∴C=120°.
代入数据解得 a=2 10.
答案
25 5
2 10
【例2】 在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c, 且满足(2a-b)cos C=c·cos B,△ABC的面积S3= 10 ,c=7. (1)求角C; (2)求a,b的值. 解 (1)∵(2a-b) cos C=c cos B, ∴(2sin A-sin B) cos C=sin C cos B, 2sin A cos C-sin B cos C=cos B sin C,
解析 ∵cos C=13,0<C<π,∴sin C=232,
∴S△ABC=12absin C
=12×3 2×2 3×232=4 3.
答案 C
5.已知△ABC 三边满足 a2+b2=c2- 3ab,则此三角形的最大 内角为________. 解析 ∵a2+b2-c2=- 3ab,∴cos C=a2+2ba2b-c2=- 23, 故 C=150°为三角形的最大内角. 答案 150°
[例4] 在△ABC中,已知B→C·C→A=125,C→A·A→B=-625, A→B·B→C=-323,求△ABC的最大内角.
方法二:同解法一,求出|B→C|=3,|C→A|=5,|A→B|=7. ∴∠ACB最大,由余弦定理得 cos∠ACB=322+×532×-572=-12. ∴∠ACB=120°,即最大角为120°.
解三角形 复习
基础梳理 1.正弦定理:sina A=sinb B=sinc C=2R,其中 R 是三角形外接 圆的半径.由正弦定理可以变形为: (1)a∶b∶c=sin A∶sin B∶sin C; (2)a=2Rsin A ,b=2Rsin B ,c= 2Rsin C ; (3)sin A=2aR,sin B=2bR,sin C=2cR等形式,以解决不同的三 角形问题.

22(cosC+sinC)=3
10 10 .
由正弦定理,得BC=sAinCB·sinA=
10×3 2
1010=3
2.
2
[例1]
在△ABC中,B=45°,AC=
10,cosC=2
5
5 .
(1)求BC边的长;
(2)求AB边上的中线CD的长.
(2)由正弦定理,得AB=sAinCB·sinC=
10× 2
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