人教版高中语文选修《长恨歌》课件
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长 恨 歌白
居 易
中国古代诗歌散文欣赏 以意逆志，知人论世
高中语文选修·中国古代诗歌散文欣赏
课堂导入
历史上倾国倾城的美女不计其数，
但最今著天名的，却只我有们西施就、来貂蝉学、习王 白居易的《长恨歌》， 昭君一、起杨玉去环等了四解位。杨为玉什么环只留有 给世人了怎样的忧伤
这四位美得这样深入人心而名垂青
高中语文选修·中国古代诗歌散文欣赏
赏 析 文 本 ·形 象 - 情 感
1.开篇第一句“汉皇重色思倾国”有什么作 用？ 2.课文第一部分，哪些句子描写了杨玉环的 美貌？运用了什么手法？ 3.课文二、三部分，表现了唐玄宗怎样的情 感？诗人把唐玄宗刻画成一个怎样的形象？ 与第一部分唐玄宗形象有何不同？ 4.诗歌结尾部分描写仙境中杨贵妃的形象？ 采用的是什么艺术手法？
理1.清听《录长音恨，歌标》注情感字线音索，，体完会成诗结果韵导美图。 回2.顾疑唐难玄字宗词和、杨句贵妃子的答爱疑情。故【事小，我组们合可作以、想象在杨贵妃受宠时，两人的心情是
（）
师生互动】
2、安史之乱爆发，最终使得杨贵妃惨死，唐玄宗心情是（ ）
33、.课悲堂伤小之中检又测对·解杨释贵重妃产点生字了词浓。浓的（ ） 44、.参思阅念知也无识法链让接主，人理公解释诗怀，意天，上并人划间分不得相见，只能留下长长的（ ） 层次，画出结构导图
史呢与？缠大概绵是因。为她们身上凝聚了
浓浓的政治悲剧色彩！
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学习目标
1.把握诗中李隆基、杨贵妃二人 的形象特点； 2.赏析多角度刻画人物和情、事、 理、景互相交融的艺术手法； 3.运用“以意逆志、知人论世”的方 法赏析诗歌主题。
什么是“以意逆志，知人论世”？
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赏 析 文 本 ·形 象 - 情 感
1.开篇第一句“汉皇重色思倾国”有什么作
用3.？课文二、三部分，表现了唐玄宗怎样的情感？诗人把唐玄宗 2刻.课画文成第一一部个分怎，哪样些的句形子描象写？了与杨玉第环一的部分唐玄宗形象有何不同？ 美①及貌表对？现贵运用了妃了唐的什玄刻么手宗 骨法在 铭？杨 心贵 的妃 思死 念后 。愁苦、寂寞、悲痛、伤感之情以 3②.课在文这二、段三诗部歌分，中表，现诗了唐人玄把宗唐怎样玄的宗情写成了一个有血有肉、有情有 感爱？的诗普人把通唐人玄形宗刻象画。成一个怎样的形象？ 与③第第一一部分部唐分玄作宗形者象把有唐何不玄同宗？塑造成迷恋声色、荒废政事的君王。
学 习 目 标 解 读 ·以 意 逆 志
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学 习 目 标 解 读 ·知 人 论 世
高中语文选修·中国古代诗歌散文欣的节奏及韵脚，诵 读全诗，体会诗韵之美； 2.参考课本注释理解诗歌大意，勾画疑难字词及 句子； 3.划分层次，概括大意，按照“叙事”“抒情”两个板 块画出结构导图。
4.诗歌结尾部分描写仙境中杨贵妃的形象？ 采用的是什么艺术手法？
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赏 析 文 本 ·形 象 - 情 感
12..开课篇文第第一一句部“分汉，皇哪重些色句思子倾描国写了”杨有玉什环么的作美貌？运用了什么手法？ ①“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”运用夸张和对比，在一瞬间，镜头由远 用拉？近，杨玉环的花容月貌非常张扬地一闪，顷刻之间，皇宫里所有的宫娥嫔妃都黯 2然.课失文色第！一诗部人分运，用哪非些常句夸子张描的写手了法杨，玉反环衬的出杨玉环的倾城倾国之貌。 ②“温泉水滑洗凝脂”“侍儿扶起娇无力”。诗人抓住了美人沐浴的两个典型细 美节貌—？—运洗用凝了脂什、么娇手无法力？，进行点染，使诗句的想象空间很大，杨玉环的美丽动人和 3她.课的文千二娇、百三媚部在分诗，中表得现到了了唐充玄分宗的怎体样现的，情凸显了杨玉环美丽和妩媚的气质。 ③“春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫 感佳？丽诗三人千把人唐，玄三宗千刻宠画爱成在一一个身怎。样”的“形姊象妹？弟兄皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下 与父第母一心部，分不唐重玄生宗男形重象生有女何。不”同诗？中写李隆基和杨玉环时时厮守，给予她所有的宠爱， 甚至无限制地封赏她的家人，以至于天下父母都“不重生男重生女”。从侧面衬托 4了.诗杨歌玉结环尾倾部国分倾描城写的仙美境貌中。杨贵妃的形象？ 采用的是什么艺术手法？
4.诗歌结尾部分描写仙境中杨贵妃的形象？ 采用的是什么艺术手法？
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赏 析 文 本 ·形 象 - 情 感
1.开篇第一句“汉皇重色思倾国”有什么作
用4.？诗歌结尾部分描写仙境中杨贵妃的形象？采用的是什么艺术 2手.课法文？第一部分，哪些句子描写了杨玉环的 美采貌用？的运用是了浪什漫么手主法义？的艺术手法。在海上虚无缥缈的仙山上，杨 3贵.课妃文殷二、勤三地部迎分，接表汉现家了唐使玄者宗，怎样含的情情脉脉，托物寄词，重申前誓， 感照？应诗唐人把玄唐宗玄对宗刻她画的成思一个念怎，样进的形一象步？深化、渲染了“长恨”的主题。 与追第问一：部分“唐安玄史宗形之象乱有”何不前同后？，杨贵妃的形象有何不同？
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赏 析 文 本 ·形 象 - 情 感
1.开篇第一句“汉皇重色思倾国”有什么作
用1？.开篇第一句“汉皇重色思倾国”有什么作用？ 2.是课文全第篇一的部分纲，领哪，些句它子既描揭写了示杨了玉故环的事的悲剧原因，又唤起和统领着 美全貌？诗运。用诗了什歌么接手着法？写重色轻国的帝王，得到了”回眸一笑百媚生， 3.六课文宫二粉、黛三部无分颜，色表现“了的唐杨玄宗贵怎妃样，的情终于如愿以偿，沉湎于歌舞酒色 感之？诗中人，把以唐玄致宗酿刻成画成安一史个之怎样乱的，形这象？一动乱导致了唐玄宗和杨贵妃爱 与情第一的部毁分灭唐玄。宗形象有何不同？
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整 体 感 知 ·读 懂 诗 意
1.听录音，标注字音，体会诗韵美。 2.疑难字词、句子答疑。【小组合作、 师生互动】 3.课堂小检测·解释重点字词。 4.参阅知识链接，理解诗意，并划分 层次，画出结构导图
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居 易
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历史上倾国倾城的美女不计其数，
但最今著天名的，却只我有们西施就、来貂蝉学、习王 白居易的《长恨歌》， 昭君一、起杨玉去环等了四解位。杨为玉什么环只留有 给世人了怎样的忧伤
这四位美得这样深入人心而名垂青
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1.开篇第一句“汉皇重色思倾国”有什么作 用？ 2.课文第一部分，哪些句子描写了杨玉环的 美貌？运用了什么手法？ 3.课文二、三部分，表现了唐玄宗怎样的情 感？诗人把唐玄宗刻画成一个怎样的形象？ 与第一部分唐玄宗形象有何不同？ 4.诗歌结尾部分描写仙境中杨贵妃的形象？ 采用的是什么艺术手法？
理1.清听《录长音恨，歌标》注情感字线音索，，体完会成诗结果韵导美图。 回2.顾疑唐难玄字宗词和、杨句贵妃子的答爱疑情。故【事小，我组们合可作以、想象在杨贵妃受宠时，两人的心情是
（）
师生互动】
2、安史之乱爆发，最终使得杨贵妃惨死，唐玄宗心情是（ ）
33、.课悲堂伤小之中检又测对·解杨释贵重妃产点生字了词浓。浓的（ ） 44、.参思阅念知也无识法链让接主，人理公解释诗怀，意天，上并人划间分不得相见，只能留下长长的（ ） 层次，画出结构导图
史呢与？缠大概绵是因。为她们身上凝聚了
浓浓的政治悲剧色彩！
高中语文选修·中国古代诗歌散文欣赏
学习目标
1.把握诗中李隆基、杨贵妃二人 的形象特点； 2.赏析多角度刻画人物和情、事、 理、景互相交融的艺术手法； 3.运用“以意逆志、知人论世”的方 法赏析诗歌主题。
什么是“以意逆志，知人论世”？
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1.开篇第一句“汉皇重色思倾国”有什么作
用3.？课文二、三部分，表现了唐玄宗怎样的情感？诗人把唐玄宗 2刻.课画文成第一一部个分怎，哪样些的句形子描象写？了与杨玉第环一的部分唐玄宗形象有何不同？ 美①及貌表对？现贵运用了妃了唐的什玄刻么手宗 骨法在 铭？杨 心贵 的妃 思死 念后 。愁苦、寂寞、悲痛、伤感之情以 3②.课在文这二、段三诗部歌分，中表，现诗了唐人玄把宗唐怎样玄的宗情写成了一个有血有肉、有情有 感爱？的诗普人把通唐人玄形宗刻象画。成一个怎样的形象？ 与③第第一一部分部唐分玄作宗形者象把有唐何不玄同宗？塑造成迷恋声色、荒废政事的君王。
学 习 目 标 解 读 ·以 意 逆 志
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高中语文选修·中国古代诗歌散文欣的节奏及韵脚，诵 读全诗，体会诗韵之美； 2.参考课本注释理解诗歌大意，勾画疑难字词及 句子； 3.划分层次，概括大意，按照“叙事”“抒情”两个板 块画出结构导图。
4.诗歌结尾部分描写仙境中杨贵妃的形象？ 采用的是什么艺术手法？
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赏 析 文 本 ·形 象 - 情 感
12..开课篇文第第一一句部“分汉，皇哪重些色句思子倾描国写了”杨有玉什环么的作美貌？运用了什么手法？ ①“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”运用夸张和对比，在一瞬间，镜头由远 用拉？近，杨玉环的花容月貌非常张扬地一闪，顷刻之间，皇宫里所有的宫娥嫔妃都黯 2然.课失文色第！一诗部人分运，用哪非些常句夸子张描的写手了法杨，玉反环衬的出杨玉环的倾城倾国之貌。 ②“温泉水滑洗凝脂”“侍儿扶起娇无力”。诗人抓住了美人沐浴的两个典型细 美节貌—？—运洗用凝了脂什、么娇手无法力？，进行点染，使诗句的想象空间很大，杨玉环的美丽动人和 3她.课的文千二娇、百三媚部在分诗，中表得现到了了唐充玄分宗的怎体样现的，情凸显了杨玉环美丽和妩媚的气质。 ③“春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫 感佳？丽诗三人千把人唐，玄三宗千刻宠画爱成在一一个身怎。样”的“形姊象妹？弟兄皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下 与父第母一心部，分不唐重玄生宗男形重象生有女何。不”同诗？中写李隆基和杨玉环时时厮守，给予她所有的宠爱， 甚至无限制地封赏她的家人，以至于天下父母都“不重生男重生女”。从侧面衬托 4了.诗杨歌玉结环尾倾部国分倾描城写的仙美境貌中。杨贵妃的形象？ 采用的是什么艺术手法？
4.诗歌结尾部分描写仙境中杨贵妃的形象？ 采用的是什么艺术手法？
高中语文选修·中国古代诗歌散文欣赏
赏 析 文 本 ·形 象 - 情 感
1.开篇第一句“汉皇重色思倾国”有什么作
用4.？诗歌结尾部分描写仙境中杨贵妃的形象？采用的是什么艺术 2手.课法文？第一部分，哪些句子描写了杨玉环的 美采貌用？的运用是了浪什漫么手主法义？的艺术手法。在海上虚无缥缈的仙山上，杨 3贵.课妃文殷二、勤三地部迎分，接表汉现家了唐使玄者宗，怎样含的情情脉脉，托物寄词，重申前誓， 感照？应诗唐人把玄唐宗玄对宗刻她画的成思一个念怎，样进的形一象步？深化、渲染了“长恨”的主题。 与追第问一：部分“唐安玄史宗形之象乱有”何不前同后？，杨贵妃的形象有何不同？
高中语文选修·中国古代诗歌散文欣赏
赏 析 文 本 ·形 象 - 情 感
1.开篇第一句“汉皇重色思倾国”有什么作
用1？.开篇第一句“汉皇重色思倾国”有什么作用？ 2.是课文全第篇一的部分纲，领哪，些句它子既描揭写了示杨了玉故环的事的悲剧原因，又唤起和统领着 美全貌？诗运。用诗了什歌么接手着法？写重色轻国的帝王，得到了”回眸一笑百媚生， 3.六课文宫二粉、黛三部无分颜，色表现“了的唐杨玄宗贵怎妃样，的情终于如愿以偿，沉湎于歌舞酒色 感之？诗中人，把以唐玄致宗酿刻成画成安一史个之怎样乱的，形这象？一动乱导致了唐玄宗和杨贵妃爱 与情第一的部毁分灭唐玄。宗形象有何不同？
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整 体 感 知 ·读 懂 诗 意
1.听录音，标注字音，体会诗韵美。 2.疑难字词、句子答疑。【小组合作、 师生互动】 3.课堂小检测·解释重点字词。 4.参阅知识链接，理解诗意，并划分 层次，画出结构导图
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