2020年高考化学二轮备考1

工艺流程(以钛酸锂 和磷酸亚铁锂的联 合制备工艺)
化学反应原理（酸 性强弱比较；盖斯 定律、能量比较、 反应热判断；转化 率计算、比较及影 响因素；平衡常数 计算）
元素化合物综合 ［以焦亚硫酸钠 的三种制备方法 及应用为题材］
化学反应原理［ 氧化还原反应、 盖斯定律、速率 计算、压强计算 、平衡移动分析 、平衡常数计算 、从速率和活化 能角度分析反应 历程］
2019年 化学实验［硫 酸铁铵制备流 程实验］
工艺流程(以 硼镁矿为原料 生产硼酸及轻 质氧化镁
化学反应原理 ［反应倾向、 物质的量分数 、反应热、活 化能、化学方 程式书写、速 率计算、曲线 移动分析］
2016年1卷 37 结构（核外电子 结 排布、电负性大 构 小比较、杂化方
式、晶胞密度计 算等）
型、高分子化合 有机物的性质与 纯化乙酸乙酯的实
物等）
结构、同分异构 验操作分析）
体）
10
化学实验（除杂 、分离、溶液配 制等）
化学实验（氢气 还原氧化钨的装 置实验分析）
NA（胶粒数、质子 数、羟基数、分子
数的计算）
变化历程（HCl气 体在冰表面吸附和 溶解过程变化）
2016年1卷 2017年1卷
在解决化学问题的过 程中，运用化学原理 和科学方法，能设计 合理方案，初步实践 科学探究。
实验探究与设 计是方向！
考试范围
2016
2017
变化说明
选考
1.选修2的无意义考查 2.与新课程标准的接轨
选修2、选修3、选修5 选修3、选修5二选一 三选一
选修2不再作 为选考内容！
考试内容变化
新增
1.电子式 2.了解溶液和胶体的区别 3.能正确书写热化学方程式 4.能正确计算化学反应的转化率
2018年1卷
2019年
结构［考查能量分 析、粒子半径、空 间结构、杂化方式 、化学键、第一电 离能键能和晶格能 计算、晶胞密度计
结构［电子能量、 杂化类型、稳定性 比较及原因分析、 熔点差异原因分析 、计算、密度计算
］
算］
有机［不推导有机 合成。考查命名、 反应类型、反应条 件、分子式、官能 团名称、同分异构 体的书写、核磁共 振氢谱、路线设计
烃及其衍生物的性质由“了解” 变成“理解” 增加了解烃的衍生物的合成方法 增加“根据信息能设计有机化合物的合成路线”（全国卷一直在考）
删除了“了解加成反应、取代反应和消去反应”（误操作）
删除了“了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用”
删除了“结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有 机化合物的安全使用问题。” 删除了“了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领中的应用”
2.掌握配制一定溶质质量分数溶液和物 教材中的实验 质的量浓度溶液的方法
3.理解原电池和电解池的构成、工作原 一直这么考 理及应用
4.理解电解质在水中的电离以及电解质 2014年的次磷酸 溶液的导电性。
5.理解弱电解质在水中的电离平衡 6.理解溶度积（Ksp）的含义
电解质溶液的要求整体 提高
7.掌握常见离子的检验方法。
02 高考与备考
2020/5/1
2020/5/1
学习能力要求
2016
2017
变化说明
规范
对中学化学基础知识 能能融会贯通，有正 确复述、再现、辨认 的能力
对中学化学基础知识 精练文字、调 能正确复述、再现、 整顺序。
辨认，并能融会贯通。
变化
在解决简单化学问题 的过程中，运用科学 的方法，初步了解化 学变化规律，并对化 学实验现象做出科学 合理的解释。
辨考向 明试理 求策略
---备考复习交流
2020/5/1
金太阳教育 李敬祥
全国卷 甲卷（II卷）
乙卷（I卷）
丙卷（III卷）
使用省份
青海、西藏、甘肃、吉林、宁夏、内蒙 古、黑龙江、新疆、重庆、辽宁、陕西
河南、河北、湖南、湖北、山西、江西、 广东、山东、福建、安徽
云南、贵州、广西
目
录
01 考纲变化解读
变与不变二：核心考点分析
不变：核心考点不变 物质的量：主要涉及物质的量与质量、体积、粒子数、浓
度的简单换算，滴定或产率或化学式确定相关计算。 离子反应：主要涉及①离子反应方程式书写，②离子反应
方程式配平与计算，③离子反应过程或作用分析，④离子检验 或除杂，⑤化学方程式书写。
氧化还原反应：主要涉及①氧化还原反应配平或书写，② 氧化还原反应相关计算，③氧化还原反应过程或作用分析，④ 规律及相关概念。
2018年1卷
2019年
11 电化学电解池
电解质溶液（
原理（电极方
程式书写、电 子计算、离子 移向等）
电化学（外加电流 的防腐工作原理）
有机结构（螺环化 合物原子共平面、 同分异构体分析）
NaOH溶液滴定 邻苯二甲酸氢钾 导电能力变化曲 线图）
12 电解质溶液（
电化学（生物燃
指示剂选择、 离子浓度大小 关系、溶液的 PH等）
读
3.关注工艺流程
4.重视实验探究
2020/5/1
物质结构与性质
2016年
2017年
1.能用电子排布式表示常 能正确书写1-36号元素原子核
见元素（1-36号）原子核 外电子、价电子的电子排布式
外电子的排布。
和轨道表示式。
2.了解共价键的主要类型， 了解共价键的形成、极性、类
形成（质的 关系
。
“阴极区”燃料电池的阴极区。
应变策略：适当拓展教材中科学视野中知识，及中学与大
学相衔接的知识，如速率常数、平衡分压等。
变与不变三：考查方式分析
不变：主流考查方式不变
如：化学与生活叙述形式考查，必修有机给结构简式考性质与 结构，物质结构先推推后问答，电解质溶液结构坐标分析等。
变：增加新知识考查。
“氢键结构”：10.C冰表面第三层中，冰的氢键网格
结构保持不变
“反应倾向”：还原CoO(s)为Co(s)的倾向是
CO_________H2（填“大于”或“小于”）。 “手性碳原子”：碳原子上连有4个不同的原子或基
团时，该碳称为手性碳。写出B的结构简式，用星号(*)标
出B中的手性碳
元素推断（元素周 期律、原子结构、 元素关系）
元素推断（元素周 期律、原子结构、 共价键、化合物性 质）
料电池原理合成 氨）
13
元素推断（半 径大小比较、 非金属性比较
等）
电解质溶液（氢氧 化钠滴定已二酸的 双曲线离子浓度关 系）
电化学（电化学方 法去除硫化硫的原 理）
元素推断（原子 结构、酸性、碱 性、非金属性）
结论：根据信息设计有机合成路线将会持续考查。
2020/5/1
2016年1卷
2017年1卷
2018年1卷
2019年
7 化学与生活有机
化学与生活（陶瓷
性质（生活、科 学技术、社会等 有机性质考查）
化学与生活有机 性质（生活品中 合成纤维判断）
元素化合物（回收 的形成、性质与用 磷酸亚铁锂电池正 品） 极片中的金属工艺 分析）
器装置图。
⑤评价或改进实验方案
结论：变化后的实验要求直接体现了探究实验的过程！
2018年全国卷化学考试说明变化
仅增加了两个题型示例，即增加例22（该 题为2017年全国2卷第35题）和例26（该题为
2016年全国1卷第36题），其他均无变化。
2019年考试说明无变化
1.重视教材知识
解
2.深化电解质溶液
实验设计
8.掌握常见有机反应类型
反应类型的考查会延续
考试内容变化
弱化
分析
1.删除“了解沉淀转化的 本质”
2.了解金属发生电化学腐 蚀的原因、金属腐蚀的危 害以及防止金属腐蚀的措 施。
3.了解化学平衡常数的含 义
可用溶度积常数的计算代替 广东、上海考查较多！
（2016年考试说明已经将理解 变为了解）
物质结构元素周期律：主要涉及物质状态、物质类别或化 学键、物质性质（熔、沸点，酸碱性）、化合价、电子式、粒 子半径比较、金属性、非金属性递变规律。
化学反应与能量：主要涉及①利用盖斯定律求反应热， ②利用盖斯定律书写热化学方程式，③能量大小比较，④能 源及其分析、环保，⑤活化能。
化学反应速率和化学平衡：主要涉及速率计算及比较、 速率影响因素、平衡移动分析及应用、平衡常数计算及应用、 转化率计算及比较、机理分析。
14安徽，全国喜欢考计算。 以前是定性考查，现在会定量考查；平衡常 数的计算与转化率的计算。 海南，图像分析 活化分子、勒夏特列原理。（2016年考试说 明已经增加）
山东特点，全国2卷联氨 镁与N2、CO2反应 教材中的实验
增加应用，体现学科素养
考试内容变化
强化
分析
1.掌握原子结构示意图、电子式、分子 式、结构式和结构简式等表示方法
有机［半推导有机 合成。官能团名称 、手性碳、同分异 构体的书写、试剂 及条件、反应类型 、方程式书写、路 线设计］
］
主 化学与生活、有机、电解质溶液、元素推 考 断、化学实验、电化学、NA、元素化合物。
2020/5/1
变与不变一：主流题型分析
不变：主流题型稳定 题型考查规律 必考题型（四年均考的题型）：
38 有机（半推导有 有 机合成。反应类 机 型、化学方程式
的书写、同分异 构体、合成路线 等）
2017年1卷
结构（波长、能层 、电子云、金属键 、空间结构、杂化 方式、原子距离计 算、晶胞类型）
有机（半推导有机 合成。官能团的性 质及转化、命名、 反应类型、同分异 构体的书写、核磁 共振氢谱、路线设 计）
变：增加“变化历程考查题型（HCl在冰表面吸附和溶 解过程变化）”，反应原理题中也出现了“在金催化剂 表面上水煤气变换的反应历程”。18年1卷反应原理平 衡出现了“反应2N2O5(g)→4NO2(g)+O2(g)反应历程” 18 年全国2卷有“雾霾形成历程题型”，该题型也是北京 卷常考题型之一。 应变策略：将北京卷中近几年的高考题中变化历程相关 试题整理集中训练。