第2课互联网及其服务
【苏教版信息科技】七年级下册第六单元第2课《互联网应用与新技术》课件
新知讲 解
想 一 想技 术 要 点
3、什么是数字孪生？
（1）数字孪生就是真实东西在电脑里的“影子”。 （2）这个“影子”会随着真实东西的变化而变化。 （3）我们可以在电脑上操作这个“影子”，模拟真实世界 的情况。 （4）这样可以帮助我们更好地理解和预测真实世界的变化。
新知讲 解
议 一 议技 术 要 点
课堂练 习
做 一 做技 术 要 点
1、请同学们发挥创造力，构思一个与智能技术 相关的创意，并准备好在课堂上与大家分享你的 独特想法！
课堂练 习
练 一 练技 术 要 点
1、收集和自己选择的主题有关的互联网应用 与新技术，为制作数字化变革全景图做准备。
课堂总 结
互联网应用与新技术
1 了解互联网中的新应用与新名词 2 了解各种互联网应用的使用场景 3 掌握怎样使用搜索引擎检索知识 4 掌握知识总结方法提高归纳能力
字化学习的方法和技巧，通过新技术应用，培养创新精神和解决问题的能力。
4、信息社会责任：在使用新技术时，学生应遵守社会道德和法律法规，尊重知
识产权，不得侵犯他人权益。同时，学生还应积极参与网络治理，促进新技术的 健康发展，营造安全、健康的网络环境。
新知引 入
学 习 主 题
互联网新技术
新知引 入
互联网新技术
第2课 互联网应用与新技术
【苏教版】七年级下册
内容总 览
01
学习目标
03 学习主题
目录
05 想一想
07
练一练
07 板书设计
02 新知导入 04 议一议
06
做一做
08 课堂总结
08 课后作业
单元目 标
通过本单元的学习，我们可以： 1、了解大数据、云计算这些互联网新技术。 2、掌握智能技术怎样改变我们的生活和学习。 3、整理互联网的发展过程，为画出数字化变革的图做准备。
第一单元+第2课《互联网应用新特征》教学设计++人教版(2024)信息技术七年级全一册
第2课互联网应用新特征教学设计教学目标知识目标：使学生了解互联网发展的新趋势，掌握互联网应用的新特征，包括但不限于移动性、社交性、智能化和个性化。
方法目标：培养学生通过观察、分析、讨论等方式，识别和描述互联网应用的新特征，提高信息检索、筛选、处理和应用的能力。
情感目标：激发学生对互联网技术发展的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识和批判性思维，同时引导学生正确使用互联网，形成良好的网络道德和信息安全意识。
交流目标：通过小组讨论和项目合作，培养学生团队合作精神和有效沟通能力，让学生在交流中分享互联网应用的新发现，提升信息共享和解决问题的能力。
教学重点和难点教学重点：互联网应用的新特征：重点介绍互联网在当前发展阶段的主要特点，如移动性、社交性、智能化、大数据应用、物联网整合等。
新特征的具体表现：详细讲解每个新特征在实际互联网产品和服务中的具体表现，以及它们如何影响用户的行为和市场的趋势。
新特征对日常生活的影响：分析互联网新特征如何改变人们的沟通方式、工作模式、学习习惯和消费行为等。
教学难点：智能化和大数据的应用：解释智能化技术如何工作，以及大数据如何被收集、分析和应用于互联网服务中，这些内容可能较为抽象和复杂。
物联网的概念与实际应用：物联网是一个涉及多学科的技术领域，理解其概念和实际应用可能对学生来说是一个挑战。
新特征的未来发展趋势：预测互联网应用的未来趋势需要学生对当前技术有深入的理解，并且能够进行一定的趋势分析。
学情分析学生普遍对互联网应用有一定的了解和使用经验，但对于互联网的最新发展趋势和深层次特征可能认识不足。
他们可能对移动应用、社交媒体等较为熟悉，但对于智能化、大数据和物联网等概念的理解可能较为模糊。
此外，学生可能在分析互联网新特征对社会生活影响的能力上有所欠缺，需要教师在教学过程中提供更多的实例和引导，以帮助他们建立起系统的认识和批判性思考的能力。
教材分析第2课《互联网应用新特征》的教材分析表明，教材内容紧跟互联网发展的最新动态，通过丰富的案例和活动设计，系统性地介绍了互联网应用的新特征。
人教版八年级上册政治：第一单元第2课《网络生活新空间》第2课时《合理利用网络》【练习课】
6．简答题 情境一：小红在上网时，被告知中了大奖，要求其先交手续费 2 000 后再兑奖。 (1)小红应该：拒绝并向有关部门举报 。 (2)理由： 我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，合理利用网络 。
④不与外界交往
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
3．八年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家时沉迷网络 游戏，就连出门在外也是手机不离手。为此，他的学习成绩急剧 下降，身心健康也深受影响。小方的经历启示我们(C )
A．要抵制网络诱惑，绝对不能玩网络游戏 B．要加强网络管理，禁止未成年人上网 C．要提高自我控制能力，合理利用网络 D．网络有利于身心健康，要善于发挥网络的优势
(1)上述两则材料分别反映了什么？ 答案：材料一反映了网络改变了现代青少年的生活和学习方 式；材料二反映了网络信息良莠不齐，青少年极易受害。
(2)结合材料，谈谈我们应该如何理性参与网络生活。
答案：①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、 促进沟通、完善自我；②利用网络浏览、寻找与学习和工作有关 的信息，不沉溺于网络，学会“信息节食”；③学会辨析网络信 息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息； ④文明上网，自觉遵守道德和法律。
人教版八年级上册政治
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间 第2课时 合理利用网络
练习课
1．今天，互联网已经成为我们重要的______。(B ) ①学习工具 ②学习内容 ③经济来源 ④交往平台
第一单元+第2课《互联网应用新特征》教学设计 人教版(2024)初中信息科技七年级上册
第2课互联网应用新特征教学目标知识与技能：学生能够了解并理解互联网应用的特征，知道我国互联网应用的发展状况，并能认识互联网应用带来的各种影响。
过程与方法：通过教师讲解、学生讨论、操作实践等方法，引导学生深入了解互联网应用的特征及其发展历程。
情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提升他们的信息素养，使其能够利用互联网资源促进个人学习和发展。
教学重难点教学重点：了解我国互联网应用的发展状况。
教学难点：知道互联网应用特征的变迁及其对个人、行业和文化的影响。
学情分析初中生对互联网已经有一定的了解和使用经验，但对于互联网应用的新特征可能认识不够深入。
他们在日常生活中频繁使用社交媒体、在线游戏和搜索引擎等，但对网络安全、大数据分析、人工智能等新兴技术的了解相对有限。
因此，在学习本课时，教师需要关注学生的兴趣点，结合实际案例，引导学生探索互联网应用的新特征，提高他们的信息素养和网络安全意识。
教材分析本课的教材内容围绕互联网应用的新特征展开，涵盖了网络技术的发展趋势、新型互联网服务的特点以及互联网对日常生活的影响等方面。
教材通过生动的案例和图文并茂的讲解，旨在帮助学生理解互联网的创新应用，如移动支付、云计算、物联网等，并强调信息安全和隐私保护的重要性。
教材设计注重理论与实践相结合，鼓励学生动手操作和探究学习，以培养学生的信息素养和适应未来社会发展的能力。
然而，教材可能在更新速度上稍显滞后，教师在使用时需补充最新的互联网应用实例，以保持教学内容的前沿性。
教学过程一、引言在这个信息爆炸的时代，互联网已经成为我们生活、学习和工作中不可或缺的一部分。
它如同一张巨大的网，连接着世界的每一个角落，让信息传递变得前所未有的便捷。
那么，互联网应用究竟有哪些新的特征？它们又是如何影响我们的生活的呢？今天，就让我们一起走进《互联网应用新特征》，去探索这个充满无限可能的网络世界。
二、教学目标细化学生能够准确列举并解释当前互联网应用的主要特征，如即时性、互动性、个性化、移动化等。
(浙教版2023)信息技术七年级上册 第2课 演进中的中国互联网 课件
02
社交媒体：如微博、抖音等，分享 生活、观点、兴趣的平台
03
社交游戏：如王者荣耀、和平精英 等，通过游戏实现社交互动
04
通讯工具：如钉钉、企业微信等， 实现企业内部沟通与协作
电子商务与支付
电子商务：通过手机、平板 等移动设备进行网上购物
移动银行：通过手机、平板 等移动设备进行银行业务操
作，如转账、查询余额等
国家互联网信息办公室发布的《数字中国发展报告》，梳理了数字中国建设在创新实践中取得的显著 成就。如5G技术全面领先，高性能计算保持优势;芯片自主研发能力稳步提升，国产操作系统性能大幅提升;人 工智能、云计算、大数据、区块链、量子信息等新兴技术跻身全球第一梯队。
技术的进步
01
5G技术：高 速、低延迟、 大连接，为万 物互联提供基 础
移动支付：通过手机、平 板等移动设备进行支付，
如支付宝、微信支付等
移动理财：通过手机、平 板等移动设备进行理财操 作，如购买基金、股票等
娱乐和游戏
手机游戏：随 时随地畅玩各 种游戏，如王 者荣耀、和平
精英等
在线视频：通 过手机观看各 种视频，如爱 奇艺、腾讯视
频等
音乐播放：使 用音乐APP， 如网易云音乐、 QQ音乐等， 随时随地享受
02
人工智能：深 度学习、自然 语言处理、计 算机视觉等技 术的发展和应 用
03
04
云计算：提供 强大的计算能 力和存储能力， 支持各种应用 和服务
物联网：万物 互联，实现数 据采集、传输、 分析和应用， 提高生产效率 和生活质量
物联网的发展
01
物联网技术不断成熟，应用领域不断拓展
02
物联网设备数量持续增长，市场规模不断扩大
八年级道德与法治上册：第二课网络生活新空间第2课合理利用网络课时训练含答案
合理利用网络一、选择题1．网络聊天已成为现代人交友的一种新时尚,很多人通过网络聊天开阔了视野、增进了友谊，但也有不少人上当受骗。
因此,我们青少年在网络交往中，应做到( )A. 传播各种信息，做“传声简”B. 提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露C. 对人坦诚，毫无保留D. 既要真诚守信，又要谨慎，注意明辨是非2．在网络世界，只要具备上网条件就可以进人“聊天室”。
政府官员与平民百没有尊卑之分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。
在思想感情交流中,交往者可以直抒胸臆，进退自如，爱恨随意。
性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员,社会地位悬殊的人可成为亲密的网友，只要心理倾向趋同,成为朋友便是正常的现象。
这说 ( )①网络交往，为我们提供了平等交往的平台②网络交往，可以突破现实交往中的角色限制③我们在网上，可以找到志趣相投的朋友④网络交往中，我们可以为所欲为、不受任何限制A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3．“大众传播媒介是一种既可以为善服务，又可以为恶服务的强大工具。
而总体说来，如果不适当地加以控制，它为恶服务的可能性则更大。
”这句话对我们参与网络的启示是( )①对网络信息全覆盖浏览②学会辨析网络信息③提高自身素养④自觉抵制不良信息A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③4．网络的发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插上了翅膀”。
要想使自己不成为网络谣言的传播者和受害者，我们要（）①学会辨析网络信息远离网络生活自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息④遵守网络规则A. ①④B. ④C. ①D. ①④5．网络时代人们的交往方式更加多样。
在网络交往中，下列行为可取的是A. 微信：学霸的学习心得哦，大家分享B. 淘宝：这家网店的图片太差，黑了它C. 微博：这条消息一定要转，否则遭殃D. QQ：一回生、二回熟，咱俩见个面吧6．中国网民已达7.31亿，网上可上传信息，查询资料，学习求教；可淘宝购物，工作娱乐，结交新友；也可以了解政府的施政纲要，利民措施。
山东省实验中学八年级信息技术下册 第2课《认识互联网》课件 川教版
互联网是一个网 络用户的团体， 用户使用网络资 源，同时也为该 网络的发展贡献 自己的一份力量 。
互联网是所 有可被访问 和利用的信 息资源的集 合。
2.2 互联网的服务
网上浏览（万维网服务WWW） 电子邮件（E-mail）
电子公告牌（BBS）和新闻组（Newsgroup）
远程登录（Telnet） 文件传输 网络博客
IP地址
为了区别互联网上的不同计算机，互联网上 的每一台计算机都有唯一确定的一个标示， 这个标示就是IP地址。
域名
域名与IP地址相对应，更加直观，便于记忆。
统一资源定位（URL）地址
在WWW上，每一个信息资源都有统 一的资源定位地址，这个地址叫URL 地址。
URL的一般格式： 协议+“://”+主机域名（IP地址）+目录路径
是用户或用户组之间通过计算机网络收发信 息的服务。
电子公告牌（BBS）和新闻组 （Newsgroup）
电子公告牌（BBS）是互 联网上的一个信息资源服 务系统。
新闻组（Newsgroup）是 具有共同爱好的互联网用 户相互交换意见的一种无 形的用户交流网络。
远程登录（Telnet）
远程登录是指在网络通信协议Telnet的支 持下，用户计算机（终端或主机）暂时 成为远程某一台主机的仿真终端。
文件传输
通过FTP服务，用户可以从互联网上的一 台计算机向另一台计算机复制文件。
网络博客
网络博客（Blog）就是一个网页，通常由 简短且经常更新的张贴的文章所构成。 微型博客（MicroBlog），即微博，是一个 基于用户关系的信息分享、传播以及获取 的平台。
其他互联网服务与应用
网上聊天、网上寻呼、网络会议、网上购 物、网上教学、宽带影视和娱乐等。
第2课 网络生活新空间-精选学习文档
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界1．知识目标：(1)认识网络应用的利与弊。
(2)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。
(3)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
2．能力目标：(1)具有对网络交往的利与弊的分辨能力。
(2)了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。
3．情感、态度与价值观目标：树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。
1．重点：(1)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。
(2)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
2．难点：知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
一、导入新课1．教师出示“第三届世界互联网大会”各国领导人合影，提问：是什么让这些人走到了一起？2．教师简介此次大会：第三届世界互联网大会，是由中华人民共和国倡导并举办的互联网盛会，于2019年11月16日至18日在浙江乌镇举办。
大会的主题是“创新驱动造福人类——携手共建网络空间命运共同体”。
旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。
本次峰会的出席嘉宾中，国外嘉宾约占一半，来自全世界120多个国家和地区，其中包括8位外国领导人、近50位外国部长级官员。
3．教师提问：从材料中可以看出各国领导人齐聚乌镇的目的是什么？(通过互联网这个平台，在争议中求共识，在共识中谋合作，在合作中创共赢。
)出示课题：网络改变世界。
二、讲授新课(一)网络丰富日常生活1．教师出示材料：离开家乡远在广东汕头腾讯公司上班的张强，记挂家乡的父母，想给父母买一台空调，可是张强又没时间回家，你认为他会怎么解决这个问题呢？请学生猜测张强解决问题的办法。
第一单元第2课 互联网应用新特征+教学设计-2025学年人教版(2024)初中信息科技七年级上册
《第2课互联网应用新特征》教学设计教学内容分析本节课是人教版（2024版）七年级的第二课内容。
本节课的教学内容主要围绕“互联网应用的特征”展开，适合七年级学生。
七年级学生正处于信息素养形成的关键时期，他们对互联网充满好奇，但往往缺乏深入的了解和认识。
本节课通过引导学生了解互联网应用的特征、发展历程以及我国互联网应用的发展现状，旨在帮助学生建立起对互联网应用的全面认识，理解互联网在社会生活中的重要作用，并培养学生的信息素养和技术创新意识。
学情分析七年级学生已经具备了一定的计算机操作能力和基本的网络使用经验，他们对互联网应用有一定的接触和了解，但往往停留在表面层次，缺乏深入的思考和分析。
此外，七年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散，且自我控制能力相对较弱。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性，引导他们深入思考和分析问题。
教学目标及核心素养指向信息意识：学生能够认识到互联网应用在社会生活中的重要作用，理解互联网应用的特征及其发展历程，增强对互联网信息的敏感度和洞察力。
计算思维：通过梳理互联网应用的特征和发展状况，学生能够运用计算思维分析问题，理解互联网应用背后的技术原理和创新过程。
数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具进行信息检索和整理，了解我国互联网应用的发展现状，培养数字化学习和创新的能力。
信息社会责任：通过了解互联网政务和青少年上网情况，学生能够认识到互联网对社会的正面与潜在影响，增强信息社会责任意识，学会合理、安全地使用互联网。
教学重难点重点：互联网应用的特征及其发展历程，我国互联网应用的发展现状。
难点：理解互联网应用背后的技术原理和创新过程，培养计算思维和数字化学习与创新的能力。
设计原因：本节课的重点在于让学生了解互联网应用的特征和发展历程，以及我国互联网应用的发展现状，这是培养学生信息素养和技术创新意识的基础。
（部编）人教版八年级《道德与法治》上册第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界教
（部编）⼈教版⼋年级《道德与法治》上册第⼆课⽹络⽣活新空间第⼀课时⽹络改变世界教第⼀单元⾛进社会⽣活第⼆课⽹络⽣活新空间第⼀课时⽹络改变世界⼀、教学⽬标知识与能⼒：了解互联⽹给⽣活和⼈际交往带来的便利；理解互联⽹如何推动社会经济、政治、⽂化的发展和进步。
知道⽹络信息良莠不齐，沉迷于⽹络危害很⼤，掌握保护个⼈隐私的⽅法。
过程与⽅法：辨析⽹络信息的真伪与美丑，提⾼媒介素养，善⽤⽹络带来的积极作⽤与正向价值。
情感、态度和价值：正确认识⽹络，树⽴遵守⽹络规则的责任意识，理性利⽤互联⽹，做⽹络⽣活的主⼈。
⼆、教学重难点重点：正确认识⽹络的利与弊，学会如何合理利⽤⽹络。
难点：对“⽹络弊端”的准确理解以及使⽤⽹络时的⾃控⼒与辨识⼒。
三、教学⽅法：多媒体教学法、⼩组合作、讲授法四、教学过程（⼀）、导⼊新课：当今世界，⽇新⽉异的互联⽹不仅引领社会⽣产的新变⾰，⽽且创造了⼈类⽣活新空间。
世界因互联⽹更加绚丽多彩，⽣活因互联⽹更加丰富多样。
但是，互联⽹也带来⼀些问题。
我们要理性利⽤互联⽹，做⽹络⽣活的主⼈。
⼆、讲授新课：⼀、⽹络丰富⽇常⽣活：1、⽹络让我们⽇常⽣活中的信息传递和交流变得⽅便迅捷互联⽹出现之前，⼈们的⽣活：互联⽹出现之后，⼈们的⽣活：⽹络丰富⽇常⽣活的表现随着科学技术的不断发展，互联⽹已经成为⼀座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给⼈们提供信息，⽽且提供便捷的信息检索渠道。
探究与分享（P11）结合上图和⽣活经历，说说⽹络给⼈际交往⽅式带来的影响。
⼈们之间的交往⽅式，经历了从信件到电话，再到电脑、智能⼿机的转变。
⽹络打破了传统⼈际交往的时空限制，⼈们之间的交流变得更加便利，同时拓宽了⼈际交往的渠道，丰富了⼈们之间的交往⽅式。
2、⽹络打破了传统⼈际交往的时空限制，促进了⼈际交往。
通过⽹络，我们可以随时随地与地球上任何⾓落的⼈交流、互动，世界变成了“鸡⽝之声相闻”的地球村，⼈们不再“⽼死不相往来”，纵使相隔万⾥，也如近在咫尺。
第2课《走进物联网》教学设计2023——2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册
8.安全准备：确保教室和实验区域的安全。检查电路、电器设备的安全性，避免潜在的火灾和电击风险。确保学生遵守实验安全规程，佩戴必要的防护装备，如安全眼镜、手套等。同时，准备好紧急医疗设备和急救箱，以应对可能出现的意外伤害。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的物联网知识点和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
-传感器技术：介绍传感器的原理、分类和应用，包括温度传感器、湿度传感器、压力传感器等。
- RFID技术：讲解RFID的基本原理和应用场景，如物流追踪、身份识别等。
-云计算：介绍云计算的基本概念、服务模型和部署模型，以及其在物联网中的应用。
3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对物联网知识点的掌握程度。例如，设计一些简答题或应用题，要求学生在课堂上完成并提交，以便了解学生对物联网概念、特征和应用的理解和掌握情况。
4.实验操作：评价学生在实验操作中的表现和成果。例如，观察学生在搭建物联网设备、编程和调试过程中的技能和熟练程度，以及他们是否能够成功完成实验任务并展示实验结果。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备传感器、控制器、执行器等实验器材，以便学生进行简单的物联网搭建和编程实践。同时，确保实验器材的安全使用规范，避免潜在的安全隐患。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为不同的区域，以便学生进行合作学习和实践操作。在分组讨论区，准备足够的桌椅和讨论板，以便学生进行小组讨论和展示。在实验操作区，准备实验器材和电源，确保学生能够安全地进行实验操作。
全国浙教版信息技术七年级上册第一单元第2课《演进中的中国互联网》教学设计
4.行为习惯：初一学生在课堂上可能存在发言不积极、小组合作不主动等问题，这些问题可能影响到课堂氛围和教学效果。
5.情感态度：学生对于中国互联网的发展历程和现状了解不足，可能存在对国家科技发展的认识不足，需要通过本节课的学习，增强国家认同感和文化自信。
(3)设计板书结尾，总结本节课的重点内容，并以有趣的方式呈现，加深学生的印象。
教学反思
本节课主要围绕着中国互联网的发展历程、现状及未来趋势进行讲解，旨在提高学生对信息技术领域的兴趣和认识，培养他们的创新意识和实践能力。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题和收获。
首先，学生在课堂上表现出了较高的兴趣和参与度。通过展示图片、视频片段等方式，我成功地引起了他们对互联网发展历程的兴趣。同时，通过小组讨论和案例分析，学生们积极参与到课堂讨论中，提出了许多有创意的想法和建议。这表明，激发学生的兴趣和参与度是提高教学效果的关键。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了演进中的中国互联网，了解了互联网的发展历程、现状以及未来趋势。通过学习，我们认识到中国互联网从起步到快速发展的过程，以及它对经济、文化、教育等领域的影响。同时，我们还学习了如何获取、分析和处理信息，以及如何利用互联网进行创新和实践。
为了巩固本节课的学习内容，我们将进行当堂检测。检测内容主要包括中国互联网的发展历程、组成部分、重要事件以及互联网对社会的影响等方面。请同学们认真作答，检验自己的学习成果。
5.注重课堂管理，培养学生的自律性，营造良好的课堂氛围。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《演进中的中国互联网》。同时，准备相关的教学PPT，包括中国互联网的发展历程、现状和未来趋势等内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
第一单元+第2课《互联网应用新特征》教学设计+人教版(2024)信息科技七年级+
授课内容第2课互联网应用新特征授课教师教学目标了解互联网应用的特征：学生应掌握互联网应用的基本特征，例如交互性强、操作简单、图文声像并茂等。
了解我国互联网应用的发展状况：学生需要了解中国互联网应用的发展历程和当前状况，这有助于他们更好地理解互联网在生活中的应用和影响。
认识互联网应用带来的影响：学生应认识到互联网应用对社会、文化和个人生活的影响，包括正面和负面的影响。
教学重点、难点教学重点：了解互联网应用的特征，例如交互性强、操作简单、图文声像并茂等。
了解我国互联网应用的发展状况，这有助于学生更好地理解互联网在生活中的应用和影响。
教学难点：认识互联网应用特征的变迁，即互联网应用从早期以文本为主到现在的图文声像并茂的演变过程。
理解互联网应用带来的影响，包括对社会、文化和个人生活的正面和负面影响。
学情分析本课程面向的是初中生，他们通常对互联网有一定的了解和使用经验。
学生已经能够熟练使用一些基础的互联网应用，如社交媒体、在线游戏和搜索引擎等。
然而，他们对互联网应用背后的技术特征和发展历程可能缺乏深入的认识。
教材分析本课聚焦于揭示互联网应用的前沿特征，内容上涵盖了互联网的互动性、易用性和多媒体表现等关键点。
教材通过对比互联网应用的过去与现在，展现了技术发展的脉络，并深入探讨了互联网对社会各层面的影响。
同时，教材设计了一系列实践活动，鼓励学生结合个人经验，深入分析互联网的创新之处，旨在培养学生对信息技术发展的认识及其社会意义的批判性思考。
教学过程一、导入新课目标：激发学生兴趣，引入本节课主题。
问题情境导入：教师提问：“同学们，你们在日常生活中都使用过哪些互联网应用？如果没有这些应用，你会如何完成类似的任务？”学生积极回答，如使用微信进行聊天、使用淘宝购物、使用百度地图导航等。
教师汇总学生答案，并引出话题：“看来大家对互联网应用都非常熟悉，那么今天我们就来深入了解一下互联网应用的新特征。
”复习旧知：简要回顾上节课关于互联网发展靠创新的内容，为新课做铺垫。
人教版《道德与法治》八年级上册第2课《网络生活新空间》教案
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界1．情感、态度与价值观目标◆正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。
2．能力目标◆提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。
3．知识目标◆知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
◆知道网络在推动社会进步方面的贡献。
◆懂得网络是一把双刃剑。
重点：网络对生活和社会的积极作用。
难点：网络是一把双刃剑。
【导入新课】教材导入：阅读教材P10运用你的经验，回答：(1)生活中，你经常借助互联网做哪些事情？(2)如果没有互联网，人生的生活会变成什么样？答案提示：(1)查找资料、阅读书籍、购物等。
(2)人们的生活将会变得不便捷，人与人之间的交流会很不方便等。
教师：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天我们就来学习本课时内容——网络改变世界。
【讲授新课】一、网络丰富日常生活1．阅读教材P11相关链接，回答：相关链接的材料说明了什么？答案提示：说明了网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2．教师：随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。
3．阅读教材P11上面的探究与分享，回答：网络给人际交往方式带来的影响有哪些？答案提示：网络使人与人之间的交往更加便捷，信息交流的速度更快。
4．教师：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感；如果在今天，杜甫可以很快地了解故乡、亲人、友人的情况。
5．阅读教材P11下面的探究与分享，回答：(1)你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？(2)互联网给我们的生活带来了哪些便利？答案提示：(1)请结合自身实际回答问题。
第2课 互联网应用的基本特征 课件 河北大学版(2024)初中信息技术七年级
01.知识点讲互解 联网应用的变化
✓ 互联网应用用户规模的迅速增长，反映的是用户的需求扩张和对相应类型应用软件 的高度认可。要理解这一现象，需深入探究互联网应用所独具的魅力，明确互联网 应用与传统应用之间的核心差异。
✓ 以网络视频播放软件为例，传统的本地播放器正逐渐淡出视野，取而代之的是众多 以网络媒体为支撑的网络视频App。这些App不仅具备播放视频文件的功能，更显 著的是，它们本身已成为视频资源的提供者，能够为用户带来更为便捷和多元化的 观看体验。
01.知识点讲拓解 展与深化
中国互联网络信息中心2023年12月发布 的《第5次全国未成年人互联网使用情况 调查报告》显示：“互联网已经全面融入 未成年人的学习和生活，伴随着互联网技 术的变迁，未成年人的成长深受影响。” 互联网“已经成为当前未成年人获取新闻 事件、重大消息的最广泛渠道”。（相关 数据如图1-2所示）
01.知识点讲互解 联网应用的特征
4．兼容性
互联网应用凭借其兼容性，使用户能够在不同设备上无缝切换使用。例 如，在共享文档的协作场景中，用户可以灵活选择手机、平板电脑或笔 记本电脑，随时随地更新信息，以确保所有成员能够实时共享、协同工 作，从而提升用户远程协作的效率和便捷性。
01.知识点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ探解索互联网应用
表1-5 互联网应用的突出特征
互联网应用分类 互联网应用名称
出行 通信 在线学习 购物
突出特征
01.知识点讲探解索互联网应用
对于以上提到的互联网应用特征，你还能补充哪些对应的实例？将你认为 最能体现该特征的实例填写在表1-6中。
互联网应用分类 互联网应用名称
最能体现该特征的实例
出行 通信 在线学习 购物
（1）你从图1-2中获取了哪些信息？ （2）如报告所述，“超过半数未成年网民缺乏对信息来源权威性 的鉴别意识”，你认为这一现象存在哪些隐患？ （3）结合互联网应用的特征，分析它们带给中学生的利与弊，说 说它们是如何服务大众生活的。
第一单元第2课《互联网应用新特征》课件+人教版新教材+初中信息技术七年级
第2课 学习内容
一、互联网应用特征的变迁
2．从字符界面到图形化界面
字符界面
图形化界面
第2课 学习内容
一、互联网应用特征的变迁
3．从单一应用到应用融合
越来越多的网络应用 开始融合多种服务。
第2课 学习内容
一、互联网应用特征的变迁
参照下表，依据使用体验梳理互联网应用的特征。
互联网应用
内容形式
□ 文本为主 □ 图文声像并茂
第2课 拓展与提升
1．查阅相关资料，了解我国 互联网政务的发展状况，总结互联 网政务带来的便利。
可以通过实现方式（网站、公 众号）、服务领域（医保、生 活缴费）等角度进行梳理。
2．查阅关于青少年上网情况 的调查报告，然后谈谈自己对上网 成瘾的看法。
同学们只要能从依赖、身心 健康、适度使用等角度提出 自己的见解就行。
下课啦！
公共服务
如网约车、在线教育、 在线医疗等
网络娱乐
如网络音乐、网络视频、 网络游戏等
第2课 学习内容
二、我国互联网应用的发展状况
查阅最新资料，梳理我国互联网应用的发展状况。
类别 基础应用
应用 即时通信
使用率
当前发展状况
第2课 课堂总结
1．互联网应用的特征在不断发展变化。 2．互联网成为连接社会成员的非常重要的信息交流方式。 3．网络应用有基础应用、商务交易、网络娱乐、公共服务等大类。
□ 文本为主 □ 图文声像并茂
交互方式
□ 字符界面 □ 图形化界面
□ 字符界面 □ 图形化界面
功能特征
□ 单一应用 □ 应用融合
□ 单一应用 □ 应用融合
第2课 学习内容
二、我国互联网应用的发展状况
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IP地址
一一对应 DNS域名解析服务器
域名
统一资源定位符（URL）
• URL的格式：
协议服务类型：//主机域名[:端口号] /文件路径 /文件名
http:// / edu / jyxw.htm.
怎样设置IP地址
根据提示找到你的计算机IP地址并完成 表1-1
进入网上邻居 后，选择查看 网络连接 然后选择点击 右键，弹出菜 单，点击属性 你可以根据你 自己的要求自 己亲手填写IP 或者让系统自 动获取
1
在桌面上双击 网上邻居
2
3
进入网络连接 面板，可以看 到本地链接
4
5
选择Interner （TCP/IP）协议
域名的结构
•
第一级域名 第二级域名 主机名
•
第一级域名
• 域名最右边的第一段称为一级域名（又叫顶级域名）。 构成顶级域名的有两类：
地理：国家顶级域名，表示国家和地区的名称
如：CN表示中国 US表示美国 HK表示香港 TW表示台湾
类别类：国际顶级域名
第2节互联网及其服务
---IP地址和域名
平遥中学 杨青芬
计算机网络硬件
服务器
节点工作站
网络硬件设备 网络传输介质 网络适配器(网卡)
同轴电缆 双绞线 光缆
• 计算机网络
网络软件设备
集线器（HUB）
辐射媒体
调制解调器（Modme）
网络通信协议
TCP/IP协议（网络传输协议/网际协议）
目录
每一台上网的计算机都必须遵循的协议：
6
IP地址 子网掩码 默认网关
首选DNS服务器
表1-1
域名地址
• • • •
域名地址
域名的概念 • 域名是Internet上某一台计算机或计算机组的名称，用于 数据传输时标识计算机。 域名的结构 域名由一串用点分隔的名字组成，每一段称为一级，域 名一般不超过五级，最右域的级别最高，最左域的级别 最低，高级域包含低级域。
IP地址的分类
IP地址编址方案分：
A、B、C、D、E五类，其中A、B、C 是基本类，D、E类为多播和保留。
1、我们教室的教师机的IP地址 是静态还是动态的？ 2、同学们家里拨号上网的电 脑的IP地址是静态还是动态
按用户分:
静态IP地址（也称固定IP地址） 动态IP地址（也称零时IP地址）
• A类IP地址是从：1.0.0.0～127.255.255.255 • B类IP地址是从：128.0.0.0～191.255.255.255； • C类IP地址是从：192.0.0.0～223.255.255.255
如：com表示商业组织 gov表示政府部门 net表示网络服务商 edu表示教育机构 org表示社会团体组织 int表示国际组织
• 第二级域名
顶级域名之下的第二段域名
一般表示城市或单位的名称。 如：sina表示新浪网的名称。 qq表示腾讯的名称。 sxpyzx表示平遥中学的名称。
• 主机名 域名最左端的第一段
★网页的URL以“http:// ”开头，http是Internet上的超文本传输协议
主机域名对应www.
★ FTP服务器的URL以“ftp:// ”开头，ftp是Internet上的文件传输协议 主机域名对应ftp.
A、255.0.0.0 B、12.35.271.46 C、231.45.2. D、45，255,12,16 E、0.0.0.0 F、35.45.2.88
网络中的每台计算机都有唯一的网络地址， 这就是IP地址。
通过ＩＰ地址可以访问到每一台主机。
IP地址的结构
IP地址使用二进制数字，目前其长度为３ ２位，分为４段，每段８位。 用十进制数字表示，每段数字范围为 0～ 255 ，段与段之间用 “·” 隔开。 例如： 01100100.00000100.00000101.00000110 100.4.5.6
TCP/IP协议（传输控制协议/网际协议）
TCP负责发现传输的问题，一有问题就发出信号，要求重新传输， 直到所有数据安全正确地传输到目的地。而IP是给因特网的每一 台联网设备规定一个地址。
社会上的公民
互联网上的计算机
IP地址
目录
IP地址
互联网
服务
域名 URL
IP地址
IP地址的概念
选出下列正确的IP地址 （ ）