幼儿园大班科学《种子的旅行》课件
08825_幼儿园大班科学《种子的旅行》课件
5
情感态度与价值观培养
培养幼儿对大自然的热爱 和敬畏之情，激发保护环 境的意识。
2024/1/28
通过观察、实验和探究， 培养幼儿的科学精神和实 践能力。
培养幼儿的合作意识和分 享精神，鼓励幼儿与他人 交流、分享自己的发现和 成果。
6
教学目标与要求
知识目标
的传播方式。
阅读绘本
03
推荐与种子传播相关的绘本，如《一粒种子的旅行》等，让幼
儿通过阅读了解更多知识。
31
下节课预告
• 下一节课我们将继续探索种子的世界，了解更多关于种子的奥 秘。我们将组织幼儿进行种子发芽实验，观察种子的生长过程 ；同时，还将介绍一些与种子相关的有趣故事和传说，激发幼 儿对自然的好奇心和探索欲望。请家长协助幼儿准备好相关材 料，期待下节课的精彩时光！
2024/1/28
01
种子是植物繁殖的基本单位，了 解种子的传播方式对理解植物生 态和自然环境有重要意义。
02
通过学习种子的传播方式，可以 激发幼儿对自然界的好奇心和探 索欲望，培养幼儿的科学素养。
4
科学知识点梳理
2024/1/28
种子传播的主要方式：风力传播、水力传 播、动物传播和自力传播。 不同传播方式对种子形态和结构的影响。
20
观察记录表填写指导
2024/1/28
记录日期、天气、温度等观察条件。
描述植物的生长状况，如株高、叶色、叶 片数量等。 记录植物的生长变化，如新叶展开、花芽 分化等。 填写观察结论，分析植物生长的条件是否 适宜，提出改进建议。
21
注意事项提醒
定期浇水，保持土壤湿润 ，但避免过度浇水导致植 物根部腐烂。
幼儿园大班科学《种子的旅行》课件
请小朋友们 来讲一讲你们都 知道哪些植物的 传播方式？
小结
弹性传播
风力传播
动物传播
水力传播
最后，让我们一 起来看一下葵花的成 长过程吧！
➢ He who falls today may rise tomorrow.
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 冬是
只听，路边的孩子们喊道："看，多美的蒲公英啊！"他们吹呀 吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四 面八方。
故事里讲到了谁？ 它们用什么好办法让自己旅行？ 小朋友们还知道哪些植物的旅行方法？
前几天小朋友们都带来了许多有关植物旅行的图片资料， 下面老师就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流！
活 动 目
标
初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事 物间有趣又密切的关系
积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生 较强的求知欲
乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识
故事导入பைடு நூலகம்
顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说："孩 子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方， 记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……"于是，我们飞呀飞， 飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长 大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。
幼儿园课件大班科学《种子的旅行》
水流传播
总结词
借助水流进行传播。
详细描述
种子或果实落入水中后，随着水流的方向被带到其他地方。比如椰子的果实内部充满了空气，可以浮 在水面上，随着海流漂到远方，当环境适宜时，椰子就会在异地生根发芽。
04
CATALOGUE
课堂互动环节
种子粘贴画
总结词
通过手工制作，培养幼儿的动手 能力和创造力。
详细描述
详细描述
教师带领幼儿到户外，观察树木、花 草等植物的种子，指导幼儿如何收集 种子，并鼓励幼儿与其他小朋友一起 合作收集。
05
CATALOGUE
总结与扩展
本节课的总结种子传播Fra bibliotek式孩子们了解到种子可以通 过风、水、动物等多种方 式进行传播。
实验操作
孩子们通过实验，亲身体 验了种子传播的过程，加 深了对知识的理解。
教师提供各种种子和画纸，引导 幼儿发挥想象力，将种子粘贴在 画纸上，创作出自己喜欢的图案 或形象。
种子生长实验
总结词
通过观察和实验，培养幼儿的观察力 和科学探究能力。
详细描述
教师准备一些种子和土壤，指导幼儿 将种子种在土壤中，每天观察种子的 生长情况，记录并分享自己的发现。
种子收集活动
总结词
通过户外活动，培养幼儿的观察力和 团队协作能力。
种子的旅行方式
风力传播
总结词
借助风力进行传播。
详细描述
种子通过风力传播，可以飘到很远的地方，从而扩大了植物的分布范围。例如 ，蒲公英的种子就利用风力传播，它们的种子长有羽毛状的细毛，可以在风中 飘荡，最终落在适合生长的地方。
动物传播
总结词
借助动物进行传播。
详细描述
有些种子会粘附在动物身上，随着动物的活动而被带到其他地方。或者动物吃了种子后，由于消化不了，种子随 着动物的粪便被排出体外，这样也能实现种子的远距离传播。比如，苍耳的种子表面有许多钩刺，可以牢牢地粘 附在动物的身上，从而实现传播。
大班种子的旅行完整版课件
苍耳种子
喷瓜种子
苍耳种子具有钩状的附属结构，能够附着在 动物身上进行传播，体现了其对动物传播的 适应性。
喷瓜种子在成熟时会将种子和粘液一起喷出， 以适应较远的传播距离和避免被动物取食。
2023
PART 04
种子旅行过程中挑战与应 对策略
REPORTING
自然环境挑战及应对方法
风力传播
种子利用自身轻盈、带翅或羽毛 状附属物等特点，适应风力进行
苍耳种子
苍耳种子通过粘附在动物身上进行传播，其表面具有钩状结 构，能够牢固地附着在动物的毛发或衣物上。
豌豆种子
豌豆种子在成熟后会从豆荚中弹出，利用这种机械力进行传 播，能够扩散到较远的区域。这些种子成功应对了各种挑战， 实现了跨区域的传播和繁衍。
2023
PART 05
种子旅行意义与生态保护 意识培养
学员对自然环境与种 子旅行关系的思考。
学员对种子适应旅行 的结构特点的认识。
拓展延伸：探索更多关于种子旅行话题
01
02
03
04
不同地区种子旅行的特点与差 异。
种子旅行对生态环境的影响。
人类活动对种子旅行的影响及 应对措施。
其他有趣的种子旅行现象和案 例分享。
寄语：珍惜自然资源，关爱地球家园
强调种子旅行等自然现象对生态平衡 的重要性。
开展当地植被恢复项目
组织学生参与当地的植被恢复项目，了解植被恢复技术和方法。
参与生物多样性保护行动
加入当地生物多样性保护组织或志愿者团队，参与生物多样性调查 和监测工作。
推广绿色生活方式
在日常生活中积极践行绿色生活方式，如减少一次性塑料制品使用、 垃圾分类投放等，为生态保护贡献自己的力量。
《一颗种子的旅行》PPT课件大班科学
人类利用种子传播方式举例
农业种植
人类通过选种、育种和播 种等方式，利用种子传播 实现农作物的种植和繁衍 。
林业育苗
在林业生产中，人类通过 采集优质种子进行育苗， 实现森林的更新和扩展。
园艺造景
园艺师利用不同植物的种 子进行繁殖和培育，创造 出丰富多彩的园林景观。
保护植物多样性，从我做起
不随意采摘和破坏植物
实践一
学生分组进行实验操作， 每组选择一种种子进行观 察和记录。
实践二
学生互相交流观察结果， 比较不同种子的生长情况 。
实践三
学生思考并讨论种子旅行 的意义和作用，以及人类 如何利用种子进行农业生 产等问题。
实践四
学生根据实验结果和讨论 内容，完成实验报告并展 示给全班同学。
06
知识拓展与应用思考
《一颗种子的旅行》 PPT课件大班科学
目录
• 课程介绍与目标 • 种子传播方式与特点 • 种子结构与功能 • 植物生长过程与观察记录 • 实验操作与互动环节 • 知识拓展与应用思考 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
引导幼儿了解种子传播的自然现象，激发探究植 01 物奥秘的兴趣。
观察记录规范
用文字、图画或照片等方 式记录观察结果，注明观 察日期、天气、温度等信 息。
实例分享：我的观察日记
观察对象
01
豌豆种子
观察时间
02
2023年3月1日至2023年4月1日
• 3月1日
03
将豌豆种子浸泡在水中，等待其吸水膨胀。
实例分享：我的观察日记
• 3月3日
种子萌发，胚根和胚芽露出种皮 。
• 3月7日
幼苗出土，子叶展开，开始光合作 用。
2024年幼儿园 大班科学《种子的旅行》课件
2024年幼儿园大班科学《种子的旅行》课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节《种子的旅行》。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的传播方式，理解植物生长的过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种植物的种子，了解种子的传播方式。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结合作、动手操作的能力，提高幼儿的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式。
教学重点：认识各种植物的种子，了解种子的传播方式。
四、教具与学具准备教具：种子标本、植物图片、多媒体课件、挂图等。
学具：放大镜、画纸、彩笔、种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的植物，引导幼儿关注种子。
提问：小朋友们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么传播种子的呢？2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种植物的种子，讲解种子的传播方式，如风力、水力、动物传播等。
通过多媒体课件，生动形象地展示种子传播的过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放种子标本，让幼儿用放大镜观察，并说出种子的传播方式。
教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论生活中还知道哪些植物的传播方式。
每个小组派代表发言，分享讨论成果。
5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔和种子，让幼儿画出自己喜欢的种子，并标注传播方式。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享种子的传播方式。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：植物的种子种子的传播方式：风力、水力、动物传播等七、作业设计1. 作业题目：画出一种植物的种子，并说明其传播方式。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解种子的传播方式。
在教学中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
幼儿园课件大班科学《种子的旅行》
教具和多媒体资源准备
种子实物
收集不同种类的种子， 供幼儿观察和实验。
放大镜
用于观察种子的细微结 构。
投影仪
播放种子传播的相关视 频或图片，帮助幼儿直
观理解。
实验器材
如培养皿、土壤、喷壶 等，用于进行种子发芽
实验。
02
植物传播方式初探
动物传播
动物携带
种子附着在动物体毛或羽毛上， 通过动物的移动被带到其他地方
形成果实，如苹果。两者在种子的传播方式和生存环境上有所不同。
05
实验操作：模拟种子传播过程
设计实验方案
确定实验目标
通过模拟种子传播过程，让幼儿了解种子传播的多种方式。
选择实验材料
准备多种不同类型的种子，如蒲公英、苍耳、豆类等，以及模拟风 、水、动物等传播媒介的材料。
设计实验步骤
制定详细的实验操作步骤，包括种子的准备、传播媒介的模拟、观 察记录等。
幼儿园课件大班科学《种子 的旅行》
目 录
• 课程介绍与目标 • 植物传播方式初探 • 观察实践活动：寻找种子 • 种子结构与功能解析 • 实验操作：模拟种子传播过程 • 知识拓展：人类利用植物传播方式 • 总结回顾与延伸思考
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
02
03
自然科学启蒙
通过《种子的旅行》这一 主题，引导幼儿对自然科 学产生兴趣，了解植物繁 殖的奥秘。
不同类型种子比较
01
有胚乳种子与无胚乳种子
有胚乳种子如豆类，无胚乳种子如慈姑。区别在于养分储存部位不同，
前者在胚乳中，后者在子叶中。
02
单子叶植物与双子叶植物种子
单子叶植物种子如玉米，双子叶植物种子如黄豆。主要区别在于子叶数
《种子的旅行》幼儿园大班科学课件
《种子的旅行》幼儿园大班科学课件一、教学内容本课内容选自幼儿园大班科学教材《探索自然》第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。
详细内容主要包括种子的结构、种子传播的几种方式以及种子生长的过程。
二、教学目标1. 了解种子的结构，知道种子传播的几种方式。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发幼儿探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：种子的结构和传播方式。
难点：理解并掌握种子传播的原理。
四、教具与学具准备教具：种子模型、图片、实物（如蒲公英、豆类等）、多媒体设备。
学具：放大镜、小铁锹、种子、土壤、小花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的植物，引发幼儿对种子的好奇。
提问：“同学们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么传播种子的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子模型和图片，讲解种子的结构。
讲解种子传播的几种方式：风力传播、动物传播、水流传播等。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：每组挑选一种植物，讨论其种子传播方式。
分组汇报：每组派代表汇报讨论成果。
4. 实验操作（15分钟）教师演示种子传播实验，如风力传播实验、动物传播实验等。
幼儿动手操作，观察种子传播过程。
提问：“同学们，你们还知道其他植物的种子传播方式吗？”六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳2. 种子传播方式：风力传播、动物传播、水流传播七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，了解其种子传播方式，并记录下来。
2. 答案：根据观察，如实填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等形式，让幼儿了解了种子的结构和传播方式。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握情况，并及时进行拓展延伸，如观察其他植物的种子传播方式，激发幼儿对自然科学的热爱。
同时，教师应注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园大班科学《种子的旅行》课件
引导孩子们在家长的帮助下，亲手种植一些小盆栽，培养他们的动 手能力和责任感。
制作种子画
鼓励孩子们使用收集到的种子，创作一幅种子画，提高他们的创意和 审美能力。
THANKS
现场组织管理和安全保障措施
现场组织管理
指定一名教师担任游戏裁判，负责宣布游戏开始、结束以及判定胜负。其他教 师则协助维护现场秩序，确保游戏顺利进行。
安全保障措施
在游戏区域设置明显的安全警示标识，提醒孩子们注意安全。同时，教师们在 游戏过程中要密切关注孩子们的安全状况，及时制止危险行为，确保游戏安全 进行。
02
通过观察、实验等活动，培 养幼儿的实践能力和科学探
究精神。
03
引导幼儿尊重生命、珍惜自 然资源。
教学目标与要求
01
知识目标
了解种子传播的主要方式和特 点，理解种子传播在植物生态
中的意义。
02
能力目标
能够观察和描述种子的形态和 结构，能够通过实验探究种子
传播的方式。
03
情感目标
培养幼儿对自然的热爱和好奇 心，激发幼儿探索自然的欲望
尊重生命、爱护环境的意识
引导孩子们意识到植物生命的重要性，以及人类与自然的密切关系 ，培养他们的环保意识。
团队合作与分享的精神
鼓励孩子们在课程中积极参与讨论和合作，分享自己的发现和想法 ，培养他们的团队协作能力和分享精神。
家庭作业布置及家长参与建议
收集不同种类的种子
请家长和孩子一起收集不同种类、形状和颜色的种子，并观察它 们的特征。
种子的传播方式
02
详细讲解了种子如何通过风、水、动物和自身弹射等方式进行
传播，并展示了相关图片和视频。
种子的生长过程
《种子的旅行》PPT课件大班科学优质课
传播特点
传播距离较远，且种子可在动物 体内经过消化后仍保持活性，但
需在适宜条件下萌发。
人为传播
01
传播原理
人类通过采集、种植、交易等方式将种子带到新的地方，实现种子的空
间扩散。
02
适应环境
适应于各种农作物、花卉、果树等经济植物。
03
传播特点
传播距离远且不受自然条件限制，但需注意种子的保存和运输条件，以
让幼儿根据种子的特征猜 测它们是如何传播的，比 如风传播、动物传播等。
指导幼儿设计简单的实验 来验证他们的猜测，比如 将种子放在不同条件下（ 如风力、水流等）观察其 移动情况。
让幼儿将实验结果记录在 记录表上，包括种子的移 动距离、方向等。
引导幼儿分析实验结果， 总结种子的传播方式和影 响因素。
小组合作完成实验任务
下节课预告及作业布置
请同学们提前预习相关内容，并思考以下问题
植物的生长需要哪些条件？不同植物的生长速度有何差异？为什么有些植物能够长得特别高大？
作业
观察并记录一种植物的生长过程，包括萌发、生长、开花、结果等阶段，并思考其生长特点与环境因素的关系。
THANKS
谢谢
《种子的旅行》PPT课件大班 科学优质课
汇报人： 2023-12-28
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 种子传播方式与特点 • 种子结构与功能 • 植物生长过程与观察记录 • 实验操作与互动环节 • 知识拓展与应用思考 • 总结回顾与作业布置
01
CHAPTER
课程介绍与目标
课程背景与意义
分组与合作
将幼儿分成若干小组，每组4-5 人，让他们共同完成实验任务 。
任务分配
大班语言《种子的旅行》课件
植物对环境的适应
光合作用
植物通过光合作用将光能转化 为化学能，合成有机物，适应
光照环境。
水分吸收与利用
植物通过根部吸收水分，并合 理利用以满足生长需求，适应 水分环境。
抗逆性
植物在面对干旱、高温、寒冷 等逆境时，会采取相应的生理 和生化机制来适应。
强调保护自然环境、尊重 生命的重要性，培养幼儿 的环保意识。
THANKS
感谢观看
竞争与共生
植物之间存在竞争关系，但也 有一些植物与其他植物或微生 物形成共生关系，共同生存。
03
课程互动
幼儿模仿种子的旅行
01
总结词：激发兴趣
02
详细描述：通过让幼儿模仿种子 的旅行，让他们亲身体验和感受 种子的生长过程，增强他们对语 言的理解和表达能力。
幼儿绘画种子的旅行
总结词
培养创造力
详细描述
鼓励幼儿通过绘画的方式，将他们心中的种子旅行呈现出来，培养他们的想象 力和创造力。
幼儿讲述自己的种子旅行故事
总结词
锻炼口语表达
详细描述
引导幼儿讲述自己的种子旅行故 事，让他们用自己的语言来表达 对种子旅行的理解和感受，锻炼 他们的口语表达能力。
04
课程总结
回顾课程内容
种子旅行故事
回顾故事中提到的各种种子的旅行方 式和它们所面临的挑战。
大班语言《种子的旅行》课件
汇报人： 202X-12-29
目 录
• 课程导入 • 课程内容 • 课程互动 • 课程总结
01
课程导入
种子图片展示
总结词：直观展示
详细描述：通过展示各种种子的图片，让幼儿对种子有直观的认识，为后续的课 程做铺垫。
《种子的旅行》幼儿园大班科学课件
《种子的旅行》幼儿园大班科学课件一、教学内容《种子的旅行》选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》第三节。
详细内容包括认识种子的结构，了解种子传播的多种方式，探索种子在自然环境中的传播过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识种子的结构，了解种子的传播方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作和实践探索的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子传播的方式。
教学重点：认识种子的结构，观察种子传播的过程。
四、教具与学具准备教师准备：种子模型、各种种子、图片、视频、实验材料等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物种子的传播。
邀请幼儿分享自己观察到的种子传播现象。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示种子模型，讲解种子的结构。
通过图片和视频，介绍种子传播的多种方式。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿动手操作，模拟种子传播过程。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论种子传播的方式。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿观察身边的植物，记录种子传播的现象。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳2. 种子传播方式：风力、动物、水力、弹射等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的现象。
2. 答案示例：我观察到了蒲公英的种子传播，它的种子像小伞一样，被风吹到远方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿了解了种子的结构和传播方式。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察种子传播过程，加深对种子传播方式的理解。
鼓励幼儿回家后，与家长一起观察植物种子传播的现象，分享观察成果。
《种子的旅行》幼儿园大班科学PPT课件
孩子们在课程中的表现评价
积极参与课堂讨论，对种子传播 的方式表现出浓厚兴趣。
通过观察和实验，能够描述种子 的结构和特点。
在小组活动中，能够与同伴合作 完成任务，培养团队协作能力。
引导孩子思考自然奥秘和生态保护意识
01
让孩子思考种子为什么 要旅行，以及种子如何 在不同的环境中生存下 来。
02
引导孩子关注周围的自 然环境，了解植物的生 长过程和生态系统的平 衡。
03
培养孩子的生态保护意 识，让他们懂得珍惜自 然资源，保护生态环境 的重要性。
04
通过种植活动，让孩子 亲身体验植物生长的过 程，感受生命的奇妙和 伟大。
THANKS
感谢观看
和发育。
农业机械化
运用农业机械进行耕作 、播种、施肥、除草等 作业，提高农业生产效
率和质量。
06 课程总结与延伸 思考
课程回顾与知识点梳理
1 2
种传播的方式
通过风、水、动物和人力等多种方式传播。
种子的结构和特点
种子由种皮、胚乳（或子叶）和胚芽组成，具有 保护、营养和生长的功能。
3
种子与环境的关系
《种子的旅行》幼儿园大班 科学PPT课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 种子传播方式与特点 • 种子旅行过程展示 • 种子旅行中遇到的困难与挑战 • 人类如何帮助种子旅行 • 课程总结与延伸思考
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
引导幼儿了解自然界 中种子的传播方式
通过实践活动，提高 幼儿的观察能力和动 手能力
林业项目合作
政府、企业和社会组织共同参与林业项目，推动植树造林事业的发展 。
2024版幼儿园大班科学课件《种子的旅行》
种子旅行能够促进农作物的传播 和分布，扩大其种植范围，增加
产量和农民收入。
通过合理利用种子旅行的特点， 可以培育出具有优良性状的农作 物品种，提高农作物的抗逆性和
产量。
在农业生产中，可以利用种子旅 行的规律，采取合理的种植布局 和管理措施，提高农业生产效率
和管理水平。
05
CHAPTER
活动与实验
种子的手工制作
动物传播
总结词
动物将种子携带到其他地方，并在适当的时候将种子排出。
详细描述
许多种子带有吸引动物的色彩和味道，动物在食用后将种子 带到其他地方排泄，从而实现种子的传播。
自体弹射传播
总结词
种子通过自身的弹射机制，将种子弹 出远离母树。
详细描述
一些种子在成熟后会通过自身的弹射 机制将种子弹出，这种传播方式常见 于一些豆科植物和凤仙花等植物。
04
CHAPTER
种子旅行的意义与影响
种子旅行的意义
种子旅行是自然界中植物繁殖的重要方式之一，对于维持生态平衡和生物多样性具 有重要意义。
通过种子旅行，植物能够将种子传播到更远的地方，扩大其分布范围，增加种群数 量，提高生存能力。
种子旅行有助于促进不同植物种群之间的基因交流，增强植物适应环境变化的能力 。
能力目标
培养幼儿观察、思考和动 手的能力，提高其科学探 究能力。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱 和好奇心，培养其环保意 识。
课程背景
01
种子是植物生长的起点，而种子 的旅行是植物繁衍的重要方式之 一。
02
通过《种子的旅行》这一课程， 幼儿可以了解种子的构造、生长 过程以及种子的传播方式，从而 更好地理解植物的生长和繁衍。
幼儿园大班科学常识课《种子的旅行》ppt课件
保繁衍后代。
互助性
03
一些种子通过与其他植物或动物合作，实现共同传播和生长。
种子旅行的规律
季节性
种子的旅行往往与季节变化密切相关，如春季风大，有利于风传 播种子的扩散。
方向性
种子旅行具有一定的方向性，如一些种子会被特定方向的风或水 流带到适合生长的地方。
距离性
种子的旅行距离因种类和环境而异，有些种子可以远距离传播， 而有些则仅限于近距离。
影响种子旅行的因素
气候条件
地理环境
风、雨、温度等气候条件对种子的旅行具 有重要影响，如风力大小直接影响风传播 种子的扩散范围。
地形、地貌、土壤等地理环境因素也会影 响种子的旅行，如山地地形可能会影响种 子的传播方向和距离。
生物因素
人类活动
动物、昆虫等生物因素在种子旅行中扮演 重要角色，如一些鸟类和哺乳动物会携带 种子到其他地方，促进种子的传播。
人类活动如农业种植、交通运输等也会对种 子的旅行产生影响，如农业机械的运作可能 会帮助种子扩散到更远的地方。
04
种子旅行对自然界的意义
促进植物繁殖和分布
种子传播有助于植物种群扩散到 新的地区，从而增加植物的分布
范围。
通过风力、水力、动物等媒介， 种子可以被带到远离母株的地方 ，有助于避免过度竞争，提高繁
科学素养培养
通过学习种子的传播方式，可以培养 幼儿对自然科学的兴趣和好奇心，提 高其观察、思考和解决问题的能力。
生态平衡与环境保护
种子的传播对于维护生态平衡和环境 保护具有重要意义，有助于植物种群 的扩散和多样性的保护。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿了解种子的多种传 播方式，如风力传播、水 力传播、动物传播等，并 能简单描述其过程。
幼儿园大班科学《种子的旅行》PPT课件
17
04
胚根
发育成植物的根。
种子各部分功能介绍
胚乳或子叶
储存营养物质，为种子萌发和初 期生长提供能量。
胚根
突破种皮向地生长，发育成植物 的主根。
01
02
种皮
具有保护作用，同时可以调节种 子的透气性和透水性。
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胚芽
含有叶原基和芽原基，可以发育 成植物的地上部分。
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不同类型种子特点比较
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分享交流，展示成果，提升经验
组织幼儿进行种植成果的展示 和交流活动，鼓励幼儿分享自 己的种植经验和观察发现。
2024/1/28
通过互相点评和学习，提升幼 儿的表达能力和自信心，同时 促进同伴之间的合作和分享精 神。
将幼儿的种植成果和观察日记 进行整理和展示，为幼儿园的 环境创设增添一份生机和活力 。
总结归纳
通过实验结果分析，总结归纳出不同传播方式的优缺点及适用条件，为后续探究提供基础 数据和理论依据。
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04
种子结构与功能认知
2024/1/28
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种子结构组成
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02
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种皮
保护种子内部结构，防止水分 和病菌侵入。
胚乳或子叶
提供种子萌发所需的养分。
胚芽
发育成植物的茎和叶。
2024/1/28
勇于探索
引导学生保持好奇心，勇 于探索未知领域，培养科 学精神和创新意识。
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02
种子传播方式探秘
2024/1/28
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风力传播
蒲公英
通过风力将种子吹散，飘落到远处。
柳树
柳絮是柳树的种子，同样借助风力飘 散。
幼儿园大班科学种子的旅行PPT课件(2024)
2024/1/29
观察自然中的种子
鼓励孩子们在户外活动时注意 观察不同植物的种子，收集并 比较它们的形状、大小和颜色 等特点。
阅读相关书籍
推荐一些适合幼儿阅读的关于 种子的科普读物，让孩子们通 过阅读了解更多关于种子的知 识。
分享与交流
定期组织孩子们分享他们在家 庭种植和户外观察中的发现和 收获，促进彼此之间的交流和
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实施观察活动
1
寻找种子
带领幼儿在观察场所中寻找各种“旅行”的种子 ，鼓励他们发现不同种类和形态的种子。
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观察种子特征
引导幼儿仔细观察种子的颜色、形状、大小、表 面纹理等特征，并鼓励他们用语言描述自己的发 现。
记录观察结果
指导幼儿用图画或文字记录下自己观察到的种子 特征，培养他们的观察力和记录能力。
和成分有所不同。
胚芽
未来发育成植物茎叶的部分， 含有叶原基和腋芽原基等结构
。
胚根
未来发育成植物根系的部分， 具有吸收水分和养分的功能。
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种子萌发过程
吸胀
种子吸收水分，体积逐渐增大，种皮 变软。
萌动
在适宜的温度和氧气条件下，种子内 部开始酶的活动，将胚乳或子叶中的 养分转化为可溶性物质，供胚芽和胚 根生长所需。
2024/1/29
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制定观察计划
2024/1/29
确定观察目标和地点
01
选择幼儿园内或周边的自然环境，如花园、草地等，作为观察
场所。
准备观察工具
02
为幼儿提供放大镜、记录本、相机等观察工具，帮助他们更好
地观察和记录。
制定观察步骤
03
引导幼儿制定简单的观察步骤，如寻找种子、观察种子特征、
幼儿园大班科学活动课件《种子的旅行》
幼儿园大班科学活动课件《种子的旅行》一、教学内容本课件依据幼儿园大班科学教育内容，选取教材《探索自然》中的“植物的生长”章节，详细内容为“种子的旅行”。
通过学习，让幼儿了解种子的传播方式，认识不同种子的特点，激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，知道不同种子的传播途径。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿爱护植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及特点。
教学重点：让幼儿了解种子的传播过程，认识不同种子的传播方式。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品、图片、视频、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注种子。
（2）提问：“小朋友们，你们知道这些植物是怎么来的吗？它们的种子是怎么传播的呢？”2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，讲解种子的传播方式。
（2）介绍不同种子的特点，如：蒲公英的种子靠风力传播，苍耳的种子靠动物传播等。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察种子样品，说出种子的名称和传播方式。
（2）幼儿分组讨论，分享自己了解到的种子传播知识。
（2）引导幼儿思考：我们还能想到其他种子的传播方式吗？六、板书设计1. 板书《种子的旅行》2. 板书内容：（1）种子的传播方式风力传播动物传播水力传播（2）不同种子的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子传播方式。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和了解，画出种子传播方式的图画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察植物的生长环境，了解种子的传播过程。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察生活中的种子，分享观察成果。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
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请小朋友们 来讲一讲你们都 知道哪些植物的 传播方式？
小结
弹性传播
风力传播
动物传播
水力传播
最后，让我们一 起来看一下葵花的成 长过程吧！
只听，路边的孩子们喊道："看，多美的蒲公英啊！"他们吹呀 吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四 面八方。
故事里讲到了谁？ 它们用什么好办法让自己旅行？ 小朋友们还知道哪些植物的旅行方法？
前几天小朋友们都带来了许多有关植物旅行的图片资料， 下面老师就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流！
爱初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事 物间有趣又密切的关系
积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生 较强的求知欲
乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识
故事导入
顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说："孩 子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方， 记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……"于是，我们飞呀飞， 飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长 大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。