(教科版)三年级科学下册茎越长越高PPT课件
《茎越长越高》植物的生长变化茎越长越高
茎的长度受到多种因素的影响 ，包括植物种类、环境条件、
水分和养分供应等。
对未来研究的展望
1
进一步研究茎越长越高的机制和原理，包括细 胞分裂和伸长、激素调节等方面的研究。
2
探讨不同植物种类和环境条件下茎长变化的差 异和规律，为实际应用提供理论依据。
3
结合现代生物技术手段，如基因编辑、生物信 息学等，深入挖掘茎生长变化的调控机制。
光照
光照是影响植物茎越长越高的重要因素。 充足的光照条件可以促进植物的生长，使 茎越长越高。
水分
水分是植物生长不可或缺的元素。在缺水 的情况下，植物的生长会受到抑制，茎的 生长速度也会减缓。
温度
温度对植物的生长也有一定的影响。过高 或过低的温度都会影响植物的生长速度和 健康状况。
养分
植物吸收的养分直接影响到其生长情况。 缺乏必要的养分，如氮、磷、钾等，会使 茎的生长变得缓慢或停滞。
对实际应用的展望
在农业生产中，了解茎生长变化 的规律和影响因素，为优化作物 管理和提高产量提供理论指导。
在园林景观设计中，根据不同植 物的茎生长特点，合理配置植物
，营造优美的绿化效果。
在生态修复领域，利用茎的生长 特性，选择合适的植物种类，进
行生态治理和恢复。
THANKS
基因与植物生长
总结词
植物基因是决定植物生长和发育的重要因素，它们编码了控制植物生长的蛋白质和其他分子。
详细描述
植物基因是控制植物生长和发育的基础，它们编码了合成蛋白质和其他分子的指令。在茎越长越高的过程中， 相关基因的表达和调控起到了关键作用。这些基因控制了植物细胞的分裂和伸长，以及合成生长素等重要物质 的过程。
茎在植物生长中的重要性
三年级下册科学同步练习5茎越长越高∣教科版
5.茎越长越高1．连线题。
(1)请将茎的不同生长阶段与对应的图片进行连线。
成长时期成熟时期幼苗时期(2)请将茎的种类与其代表性的植物进行连线。
红薯直立茎凤仙花缠绕茎牵牛花攀缘茎葡萄匍匐茎2．填空题。
(1)植物的茎具有植物及运输和的作用。
一些植物的茎还有的作用。
(2)植物的茎能从向将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；植物的茎能从向将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
3．判断题。
(1)开花以后的凤仙花不会再长高。
( )(2)在用芹菜证明植物茎的作用的实验中，芹菜的横切面上会有颜色。
( )(3)茎有运输作用，主要是因为茎内有管状结构。
( )(4)植物的茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期生长速度相同。
( ) 4．选择题。
(1)凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫( )。
A．直立茎 B．匍匐茎 C．攀缘茎(2)植物的枝、叶、花等能伸展到一定的空间，是因为茎有( )。
A．支撑作用 B．固定作用 C．运输作用(3)凤仙花茎上的芽以后不会长成( )。
A．枝 B．根 C．叶(4)下列蔬菜的食用部分是茎的是( )。
A．豇豆 B．马铃薯 C．萝卜(5)下列植物的茎，贴地匍匐生长的是( )。
A．玉米 B．西瓜 C．小麦(6)凤仙花的茎在( )生长得最快。
A．幼苗出土后至开花前 B．结果后 C．开花后5．画图题。
请根据表格中的数据绘制统计图。
时间刚出土时一周以后两周以后三周以后四周以后茎的高度1厘米4厘米8厘米17厘米23厘米6．【材料题·分析】阅读下面的材料，回答相关问题。
在非洲的卡拉哈里沙漠中，生长着一种名叫尔威兹加的树木，它们的个子非常矮，整个树冠是圆形的，从上向下看，就像是一张摆在沙地上的小圆桌。
尔威兹加树是世界上生长速度最慢的树，要经过100年才能长高30厘米。
尔威兹加树为什么生长的这么慢呢？原来除了其本性以外，还由于它生长在沙漠中，而沙漠天气干旱，雨水稀少，风力大，这些都在客观上抑制了尔威兹加树的生长。
教科版茎越长越高优秀教案2
教科版三年级科学下册第一单元“茎越长越高”教学设计教学内容：教科版三年级科学下册第一单元茎越长越高学情分析：三年级的学生还不具备制作统计图表的技能，按教科书的要求让学生理事并画出的风仙花高度变化统计图，对学生来说还有些吃力。
因此，在教学时指导学生直接观察示意图、记录表，让学生根据时间和风仙花植株的高度，掌握植物茎的变化。
教学目标：科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
过程与方法：运用观察记录的统计图表；分析植物茎生长的规律；对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。
情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。
教学重点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
教学难点：植物茎的作用。
教学准备：凤仙花生长记录表、课件。
教学过程：一、回顾旧知，引入新课1、植物的根有什么作用？2、植物的叶有什么作用？师总结：通过这段时间的学习，我们知道了植物的根能固定植物，能从土壤中吸收水分和矿物质。
植物的叶可以进行光合作用，制造植物生长发育所需要的养料。
3、出示凤仙花种子萌发的一组图片，引导学生观察根、叶的变化后，提问：茎有什么的变化呢？4、植物从幼苗长成参天大树，茎有哪些变化？今天我们接着来研究一下植物的茎。
揭示课题：5、茎越长越高。
二、进行新课（一）植物茎的生长变化1、我们先来看一看，在凤仙花植物的生长过程中，茎发生了哪些变化？出示：凤仙花茎的生长变化记录表⑴引导学生观察茎颜色的变化。
⑵引导学生观察茎硬度的变化。
⑶通过这株凤仙花高度变化图，你们发现了什么？师生共同小结：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同。
（二）茎的形状1、观察杨树的茎，说说它的形状。
杨树的茎横切面是圆形。
2、观察蚕豆的茎，说说它的形状。
蚕豆的茎横切面是方形。
3、观察仙人掌的茎，说说它的形状。
仙人掌的茎呈扁圆形。
4、小结：茎的形状是不一样的。
最新教科版小学科学三年级下册《茎越长越高》公开课教学设计1 (1)
茎越长越高教学背景分析到现在为止，距离学生的凤仙发芽已经有2个月左右的时间，很多花苗分枝，茎粗壮长高，并长出了更多的镶嵌排列的比较茂盛的叶子，孩子手里有了部分关于凤仙花幼苗生长发育的记录。
建议：如果条件不够允许，教师也可以重点培养一个小组，带领这个小组及时观察记录，保证有一组记录能够坚持下来。
如果有死掉的教师要及时给学生补上，不过这时的记录不能连续以前的记录了，生命体是有差异的，让学生要明白实事求是。
教学目标科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
过程与方法：运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。
情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。
教学重点凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
教学难点凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
教学准备（教师准备）生长四周的凤仙花。
（学生准备）凤仙花生长记录单。
课时安排：大概2课时数据的归纳整理是一重点；茎的作用研究，体验科学探究的过程也是一大重点。
板书设计：教学过程设计：评价：1.检查12页两个表格。
2.说一说研究茎的运输水分作用这一问题时我们经历了怎样的研究过程。
教学建议：因为三年级是科学启示课，孩子只要都能坚持一段观察记录认识到茎的生长发育过程就不错了，所以可能能绘制表格的一部分，不能坚持下来绘制不成也不要紧，毕竟数据处理是五六年级的重点培养内容，对于三年级启示的孩子在经历长期记录后进行数据统计绘制难度很高的，只要我们老师带着做出一组数据就可以了，所以我们的重点应该放在培养孩子对生命过程观察的兴趣上。
三年级下册科学教案-1.5 茎越长越高｜教科版 (4)
小组代表交流。
回顾凤仙花生长过程，回忆植物根、叶的作用。
每一个孩子都有发言机会
2.绘制植物高度变化统计图
通过测量，我获得了一组数据，你们能看出凤仙花在哪一周长得最快吗？
你心算速度真快。
我发现大家刚才都在积极思考，计算，不过我有办法更简单直观看出凤仙花生长变化，那就是根据凤仙花植株高度变化绘制统计图。
情感
激发学生研究植物的兴趣。
核心素养目标
运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。
教学重、难点
知道凤仙花植物茎的生长变化规律和植物茎的作用。
教学资源
准备
教师
准备
课件、统计表（每组一张）、实验记录单、红墨水、芹菜茎、解剖刀
今天的课就到这里，下课！
学生讨论，填写记录单。
小组代表发言分享
学生思考、心算。（举手）
学生举手，上台指出
正确
其实统计图不仅可以直观反映植物当下的生长高度，我们还可以预测他未来的变化，如果让你继续画出以后的高度变化图，你会怎么画？为什么会这么画？
请各组拿出统计图，以小组为单位进行绘制，记得绘图用铅笔哦！
5分钟时间讨论交流，绘图。现在开始。
（举手）讨论结束（我分享，我快乐！）
下面我请一位同学上台向全班同学展示他们小组的成果。
感谢**的汇报，每一位的图都画得非常漂亮，我给你们点一个大大的赞！
说得很有道理。真是个爱思考的孩子。
请一位同学上台面向全班交流，互相补充。（请问你们有什么问题吗？）
（每组将绘制完成的图张贴到黑板上）
3.植物茎的作用
《茎越长越高》植物的生长变化茎越长越高
水质的影响
水源的质量对植物生长也有影 响，如硬水中的钙镁离子对植
物生长不利。
灌溉方式
不同的灌溉方式也会影响植物 的生长，如喷灌和滴灌相比地 面漫灌更有利于植物吸收水分
。
温度的影响
温度对酶的影响
温度会影响植物体内酶的活性，从而影响植物的生长。
温度对呼吸作用的影响
温度也会影响植物的呼吸作用，过高的温度会增强呼吸作用，消耗植物养分。
温度对蒸腾作用的影响
温度还会影响植物的蒸腾作用，高温会增加植物的蒸腾作用，导致植物缺水而生长不良。
04
茎越长越高与植物生长的关系
茎越长越高对植物生长的影响
影响植物生长速度
茎越长越高，植物获取阳光、水分和营养物质的能力越强，能促进植物的生 长速度。
影响植物的繁殖
茎越长越高，植物的繁殖能力越强，因为植物可以获取更多的阳光和营养物 质，从而就会进 入生殖生长阶段，开花、结果并繁 殖后代。
植物生长的特点
自组织性
植物生长是一个自组织过程， 通过内部调节机制实现自我调
节和控制。
不确定性
植物生长受到环境因素的影响 ，如气候、土壤等，因此生长
过程具有不确定性。
可塑性
植物具有适应环境变化的能力 ，可通过调整生长方向、速度 和结构来适应不同的环境条件
茎越长越高现象的研究趋势
茎越长越高现象的分子机制
研究茎越长越高的分子机制是当前的重要研究方向，包括相关基因的克隆、表达 模式分析、遗传转化等。
茎越长越高现象的环境因素
环境因素对茎越长越高的影响也备受关注，如光照、温度、水分等，研究这些因 素如何调节茎生长高度具有重要意义。
茎越长越高现象的研究意义
植物生长可以提供各种工业所需的 原材料，如木材、纤维、淀粉等， 广泛应用于建筑、造纸、纺织、食 品等领域。
茎越长越高 教学设计
《茎越长越高》教学设计【教材来源】教科版义务教育课程标准实验教科书三年级下册。
【内容来源】小学三年级《科学（下册）》植物的生长变化——茎越长越高。
【学习内容】小学科学三年级下册P12–13页。
【授课对象】三年级学生。
【目标确定的依据】1.课程标准相关要求：“学习科学是学生自己做的事，而不是别人为他们做的事。
在科学学习中，学生需要描述物体和事件，提出问题，获取知识，对自然现象作出解释，以不同方法对所作解释进行测试，与他人交流想法。
“主动的过程”既有动手的活动，也有动脑的活动，仅有动手活动是不够的。
科学教学必须让学生参与以探究为目的的研究活动，使他们与教师和同学一起相互启发相互促进；学生需要将他们目前具有的知识同多渠道获取的知识联系起来；要将科学知识应用于新的问题；他们要参与解决问题、计划、决策、小组讨论；他们还要经历与主动的学习途径相配合的考核。
”2.教材分析：从风仙花的生长看，植株在不断长高，并且越来越“枝繁叶茂”了。
因此，这时植物茎的生长更容易引起学生的关注。
从学生的发展需要来看，他们知道了植物所需水分和“食物”的来源，但是根吸收的水分、叶制造的养料是怎样运输到身体的各个部分，满足植物生长发育和生存需要的呢?为了顺应学生的认知需求，本课引领学生重点关注风仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
教学同样是从交流活动开始的。
这次的交流活动“整理有关茎的观察记录”是以整理观察记录结果为主要目的的，试图通过制作植物茎高度变化统计图表的方式，引领学生关注茎的高度生长变化规律。
关注了植物茎的生长变化现象，从中引发的思考会是茎有什么作用?“植物茎的作用”教学从学生的问题出发，在学生对于茎的作用的原有经验基础上，组织学生用实验的方法加以证明。
教科书只安排了认识茎运输水分作用的实验，这是从三年级学生的认知水平考虑的。
3.学情分析三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
三年级科学下册第一单元植物的生长变化第5课茎越长越高教学材料教科版
第5课茎越长越高(一)背景和目标从风仙花的生长看，植株在不断长高，并且越来越“枝繁叶茂”了。
因此，这时植物茎的生长更容易引起学生的关注。
从学生的发展需要来看，他们知道了植物所需水分和“食物”的来源，但是根吸收的水分、叶制造的养料是怎样运输到身体的各个部分，满足植物生长发育和生存需要的呢?为了顺应学生的认知需求，本课引领学生重点关注风仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
教学同样是从交流活动开始的。
与前面几节课的交流活动不同，前面的交流是在展示实际观察到的植物生长变化的事实层面上进行的。
这次的交流活动“整理有关茎的观察记录”是以整理观察记录结果为主要日的的，试图通过制作植物茎高度变化统计图表的方式，引领学生关注茎的高度生长变化规律。
关注了植物茎的生长变化现象，从中引发的思考会是茎有什么作用?“植物茎的作用”教学，从学生的问题出发，在学生对于茎的作用的原有经验基础上，组织学生用实验的方法加以证明。
教科书只安排了认识茎运输水分作用的实验，这是从三年级学生的认知水平考虑的。
科学概念植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。
植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
过程与方法运用统计图表整理观察记录的结果。
在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律。
有依据地对植物茎的作用进行猜测。
在教师指导下设计实验，研究植物茎的作用。
用适宜的方式描述实验的结果。
情感态度价值观激发研究植物的兴趣。
(二)教学准备为每组学生准备:生长了四周左右的风仙花。
为全班学生准备:光合作用的课件(或挂图)。
学生准备:三周前风仙花生长变化记录单。
(三)教科书说明本节在教科书中共两页，包括两部分内容。
在研究了植物根和叶的作用之后，伴随着植物茎不断长高，教科书将视角转向了茎的研究。
第一部分:整理有关茎的观察记录这是一个学习整理观察记录信息的活动，重点整理风仙花出土以后，有关茎的观察记录，包括两个活动。
第一，“风仙花茎的生长变化”表，引领学生进行运用图表处理信息的活动:按时间的顺序，将不同生长阶段的风仙花茎的颜色、硬度、高度等方面的特征整理到表格中。
最新教科版小学科学三年级下册《茎越长越高》茎的作用简介
茎的作用简介
茎的主要作用是将根吸收的水、无机盐，以及叶制造的有机物进行输导，送到植物体的各部分。
水和无机盐的输导是由茎的导管完成的。
水分和无机盐为什么能沿着导管上升呢？这是因为受到根压和叶的蒸腾拉力作用的结果。
根压是由根部产生的一种压力，根压使溶液进入导管，并在导管里沿管壁上升。
如果把向日葵或山核桃的茎在靠近基部的地方切断，就可以看到有液体从伤口处流出的现象，这是由于根压作用的结果。
叶的蒸腾拉力，是叶在不断蒸腾水分的时候，产生一股向上拉取水分的力量，使水分沿着导管不断地上升。
有机物的输导是由茎的筛管完成的。
叶制造的有机物，主要是通过茎韧皮部的筛管向植物体的各个器官输送的。
筛管中输送的有机物，必须是分子较小而且能溶于水的物质。
淀粉、蛋白质、脂肪必须经过分解，变成小分子的葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等简单的有机物，筛管才能输导。
如果树皮遭到大面积的破坏，植物根部就会因长期得不到足够的有机养料而死亡，进而会引起整株植物的死亡。
【新版】最新教科版科学四年级下册《茎和叶》精品课件
A . 加快 B. 减慢 C. 不变
凤仙花的叶是（ C ）。
A . 嫩绿色，椭圆形，两头有点凹进去 B. 深绿色，两头有点凹进去，边缘时齿轮状 C. 深绿色，顶端尖尖的，边缘是齿轮状
凤仙花的叶在茎上的排列是（ A ）。
A . 交叉生长 B. 下面叶大，上面叶小 C. 杂乱无章
课后小知识
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
6.凤仙花的叶在茎上的排列是交叉生长。
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
植物的叶可以为人类制造（ B ）。
A . 二氧化碳 B. 氧气 C. 氢气
植物的叶所需的养料是由（ B ）来完成运输的。
A.花 B. 茎 C. 叶
根据收集到的凤仙花植株生长高度的变化的数据可知，凤仙花开花后茎的生长速
推测茎和叶分别有什么作用？来自想办法证明我们的想法是否正确
茎的运输作用 1. 取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。 2. 将凤仙花的茎放入杯中。 3. 观察凤仙花茎的变化。
植物的叶子平展且 在茎上交叉生长有什 么好处？
植物茎叶对植物生 存有什么作用？
根据植物根茎叶的 特征，推测适合植物 生活的环境？
聚焦 探索 研讨
15:51
科学视频 知识清单 同步练习题
‹#›
凤仙花破土而出，茎越长越高，叶也越来越多。茎和 叶对植物生存分别有什么作用呢？
从小组成员栽培的凤仙花中选择生长状况最好的一株， 观察它的形态特征。
1. 测量凤仙花植株的高度。 2. 数一数一株凤仙花上叶片的数量。 3.从不同角度观察凤仙花叶在茎上的 分布情况 4.画出凤仙花叶在茎上分布的样子。
新版教科版三年级科学全册
新版教科版三年级科学全册科学教案教科版修订版三年级下册教材目录第一单元植物的生长变化1植物新生命的开始2种植我们的植物3我们先看到了根4种子变成了幼苗5茎越长越高6开花了，结果了7我们的大丰收第二单元动物的生命周期1蚕卵里孵出的新生命2蚕的生长变化3蚕变了新模样4蛹变成了什么5蚕的生命周期6其他动物的生命周期7我们的生命周期第三单元温度与水的变化1温度和温度计2测量水的温度3水结冰了4冰融化了5水珠从哪里来6水和水蒸气7水的三态变化第四单元磁铁1我们知道的磁铁2磁铁有磁性3磁铁的两极4磁极的相互作用5磁力大小会变化吗6指南针7做一个指南针第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
科教版三年级科学教案-茎越长越高
莖越長越高教學背景分析到現在為止，距離學生的鳳仙發芽已經有2個月左右的時間，很多花苗分枝，莖粗壯長高，並長出了更多的鑲嵌排列的比較茂盛的葉子，孩子手裡有了部分關於鳳仙花幼苗生長發育的記錄。
建議：如果條件不夠允許，教師也可以重點培養一個小組，帶領這個小組及時觀察記錄，保證有一組記錄能夠堅持下來。
如果有死掉的教師要及時給學生補上，不過這時的記錄不能連續以前的記錄了，生命體是有差異的，讓學生要明白實事求是。
教學目標科學概念：植物莖在不同生長階段外部形態不同，不同時期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養料的作用。
過程與方法：運用統計圖表整理觀察記錄的結果；在教師指導下根據統計圖分析植物莖生長的規律；有依據地對植物莖的作用進行猜測；設計實驗，研究植物莖的作用；用適宜的方式描述實驗的結果。
情感態度價值觀：激發學生研究植物的興趣。
教學重點鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。
教學難點鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。
教學準備（教師準備）生長四周的鳳仙花。
（學生準備）鳳仙花生長記錄單。
課時安排：大概2課時資料的歸納整理是一重點；莖的作用研究，體驗科學探究的過程也是一大重點。
板書設計：教學過程設計：評價：1.檢查12頁兩個表格。
2.說一說研究莖的運輸水分作用這一問題時我們經歷了怎樣的研究過程。
教學建議：因為三年級是科學啟示課，孩子只要都能堅持一段觀察記錄認識到莖的生長發育過程就不錯了，所以可能能繪製表格的一部分，不能堅持下來繪製不成也不要緊，畢竟資料處理是五六年級的重點培養內容，對於三年級啟示的孩子在經歷長期記錄後進行資料統計繪製難度很高的，只要我們老師帶著做出一組資料就可以了，所以我們的重點應該放在培養孩子對生命過程觀察的興趣上。
植物的生长变化ppt课件
1
观察歌
我们看， 我们听， 我们摸， 感官观察是学习科学课的一个重要方法。 我们闻， …… 我们看到了一棵真正的大树， 我们看到了一个生机勃勃的生命， 我们看到了一个无比美妙的世界！
精选ppt
2
这些动物从哪里来的？
精选ppt
3
像向日葵这些绿色开花植物 又是从哪里来的？
绿色植物是种 子发芽而来的， 种子是植物新 生命的开始， 那么它的一生 发生了哪些变 化呢？（请完 成“记录我们 的想法”）
根的生长速度
。
精选ppt
30
观察发现
我们发现种子萌发先 长根 茎和叶 。植物的根向 下 的生长速度 很快 。
，再长出 生长，根
精选ppt
31
植物根的作用实验
1、选择一棵带根的植物装入有有水的试管 中。
2、将植物的根浸泡在试管里的水中。 3、在水面上滴些植物油，使试管中的水不
会被蒸发到空气中并在水面处做好标记。 4、观察试管中的水量有什么变化。
精选ppt
6
用根、茎、叶繁殖的植物
秋海棠可以用枝叶繁殖 番薯可以用茎和根繁殖
精选ppt
7
让我们一起来观察植物的种子
那我们要怎样观察呢？
精选ppt
8
观察歌
我们看， 我们听， 我们摸， 我们闻， …… 我们看到了一颗真正的种子， 我们看到了一个生机勃勃的生命， 我们看到了一个无比美妙的世界！
精选ppt
9
观察种子的方法
1、我们可以用看、摸、闻等感官观察 法观察种子的外形特征。 2、还可以用放大镜将植物种子观察得 更仔细。
（提示：请完成种子的观察记录表）
精选ppt
10
种子的观察记录表
茎越长越高_植物的生长变化PPT
茎越长越高_植物的生长变化PPT
课堂小结
植物的茎有支撑植物及运输水分和养料 的作用。凤仙花快要开花了！仔细观察它接 下来的变化并继续测量植株高度的变化并记 录，下节课来研究凤仙花的花和果。
茎越长越高_植物的生长变化PPT
茎越长越高_植物的生长变化PPT
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
新知讲解
茎从下向上将 根吸收的水和 矿物质运输到 植物体的各个 部分
茎越长越高_植物的生长变化PPT
茎从上向下将 绿叶制造的养 料运输到植物 体的各个部分
茎越长越有什么作用呢？
支撑植物
茎越长越高_植物的生长变化PPT
茎越长越高_植物的生长变化PPT
拓展延伸
茎的性状—圆柱形
茎越长越高_植物的生长变化PPT
茎越长越高_植物的生长变化PPT
拓展延伸
茎的形状
茎越长越高_植物的生长变化PPT
扁平状
球状
茎越长越高_植物的生长变化PPT
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硬
…
度
很软
软
结实
茎的高 1厘米 度
4厘米
8厘米
17厘米 23厘米 …
凤仙花植株高度变化统计图
植株高度(厘米）
25
20
15
10
5
0 刚出土时
一周以后
两周以后 生长时间
三周以后
四周以后
认识植物的茎
茎的种类
直立茎
缠绕茎
攀缘茎 匍匐茎
茎的形状
茎上的“节”
毛竹上的节
树茎上的节
茎的构造
内侧部分有筛管，属于输导组织
木质部有很强的支持力，里面有起输 导作用的导管和木质纤维，属于输导 组织。
茎的作用
水分和矿物质
我们的实验：证明水是如何运输的
• 取一段新鲜的芹菜和装有红色水的 烧杯。
• 将芹菜放入烧杯中。 • 观察芹菜的变化。 • 将芹菜横向切开，观察它的横切面。
我们观察的结果
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
植物的根和叶
• 植物的根：
• 能固定植物，从土壤中吸收水分和 矿物质。
• 植物的叶：
• 可以进行光合作用制造植物生长发 育所需要的养料。
植物的茎发生了什么变化
凤仙花茎的生长变化
刚出土 一周以 两周以 三周以 四周以 …
时
后
后
后
பைடு நூலகம்
后
茎的颜 嫩黄色 黄绿色 嫩绿色 绿色 色
深绿色 …
茎的硬 很嫩
比较嫩 变硬了 较硬
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help