北京市大学生模拟法庭时间与研究项目结项报告
2024年模拟法庭活动的总结
2024年模拟法庭活动的总结一、活动简介2024年模拟法庭活动是由XX大学法学院组织的一项以培养学生法律意识和法律实践能力为目的的活动。
本次活动于XX年X月X日在学校法学院举行，共有X支代表团参与，囊括了不同专业的学生。
二、活动背景模拟法庭活动作为法学教育的重要组成部分，对学生综合素质的培养起着积极的促进作用。
通过模拟法庭的形式，学生可以深入理解法律的本质和应用，提升法律思维和运用能力。
此外，模拟法庭还能培养学生的辩论技巧和团队合作精神，提升学生的自信心和表达能力。
三、活动内容本次模拟法庭活动的主题为“盗窃案件审判”，通过模拟法庭的实践，使学生能够在真实的法庭环境中体验案件的审理过程，并参与其中。
活动分为四个环节：案件分析、庭前准备、庭审和审判结果宣布。
1. 案件分析：学生代表团于活动前收到一份关于盗窃案件的案卷，需要深入研究案情、了解相关法律知识，并分析双方的证据和观点，准备辩论的材料和策略。
2. 庭前准备：参赛代表团于活动当天到达现场后，进行庭前准备工作。
包括与其他代表团交流、就如何提问、辩论顺序等进行商议。
同时，法官和陪审团也进行了专门的训练，以提高他们的专业素养。
3. 庭审：在庭审过程中，学生代表团依次发言陈述自己的观点，辩驳对方的观点，法官则根据双方的辩论情况提问。
整个过程严谨而又激烈，代表团们各自发挥自己的优势，尽力争取胜利。
4. 审判结果宣布：庭审结束后，法官和陪审团对案件进行评议，并宣布最终的判决结果。
同时，对于各个代表团的表现进行评选，颁发最佳辩手、最佳团队等奖项。
四、活动收获通过参与2024年模拟法庭活动，学生们获得了丰富的经验和收获。
具体包括以下几个方面：1. 法律知识的提高：通过深入研究案情和法律条文，学生们加深了对法律的理解，并掌握了一定的司法实践经验。
2. 辩论技巧的提升：在庭审过程中，学生代表团需要善于运用逻辑推理、法条解读、证据辩证等技巧，与对方进行辩论，这大大提高了他们的辩论能力。
模拟法庭工作总结报告
一、前言为了提高法学专业学生的法律实践能力，培养法学人才，我校法学系于近期组织了一次模拟法庭活动。
本次活动以张磊故意伤害一案为案例，旨在让学生深入体验法庭审理的全过程，提高学生的法律素养和实际操作能力。
以下是本次模拟法庭工作的总结报告。
二、活动准备1. 案例选择：在广泛征求师生意见的基础上，最终确定了张磊故意伤害一案作为模拟法庭的案例。
2. 组织策划：成立模拟法庭活动领导小组，负责整个活动的策划、组织、实施和总结。
3. 人员分工：将参与活动的学生分为审判组、公诉组、辩护组、书记员组等，明确各组的职责和任务。
4. 场地布置：提前预约教室，布置法庭场景，包括审判席、公诉席、辩护席、书记员席等。
5. 案件资料准备：收集与案例相关的法律法规、证据材料等，供各小组查阅。
三、活动实施1. 庭前准备：各小组按照分工，查阅资料，准备庭审材料。
2. 庭审过程：模拟法庭严格按照法定程序进行，包括庭审准备、法庭调查、法庭辩论、最后陈述、当庭宣判等环节。
3. 角色扮演：学生扮演审判长、审判员、公诉人、辩护人、书记员、被告人等角色，真实还原法庭审理场景。
4. 旁听指导：邀请法学教师和专业人士对庭审过程进行旁听，给予指导和建议。
四、活动总结1. 提高法律素养：通过模拟法庭活动，学生深入了解法律知识，提高法律素养。
2. 增强实践能力：学生在活动中扮演不同角色，锻炼了实际操作能力，为将来从事法律工作打下基础。
3. 培养团队协作精神：各小组在活动中相互配合，共同完成任务，培养了团队协作精神。
4. 丰富校园生活：模拟法庭活动丰富了校园文化生活，提高了学生的综合素质。
五、改进措施1. 加强案例选择：今后在案例选择上，应充分考虑学生的兴趣和需求，提高案例的针对性和实用性。
2. 完善人员分工：在人员分工上，要充分考虑学生的特长和兴趣，使每个人都能在活动中发挥自己的优势。
3. 优化场地布置：在场地布置上，要尽量还原真实法庭场景，提高活动的真实性和趣味性。
大学生模拟法庭实训报告
一、实训背景随着我国法治建设的不断推进，法律专业人才的培养日益受到重视。
为了提高大学生的法律素养和实践能力，我国各大高校纷纷开展模拟法庭实训活动。
模拟法庭实训是一种以实际案例为背景，通过模拟庭审过程，让学生亲身体验法庭审判的全过程，从而加深对法律知识的理解和掌握。
本报告以某高校法律专业大学生模拟法庭实训活动为背景，对实训过程、收获与反思进行总结。
二、实训目的1. 提高学生的法律素养，加深对法律知识的理解；2. 培养学生的法律实践能力，提高应变能力；3. 增强学生的团队合作精神，培养沟通协调能力；4. 帮助学生树立正确的法律观念，为今后从事法律工作打下基础。
三、实训过程1. 实训准备（1）选择案例：本次模拟法庭实训选择了一起典型的民事侵权案件作为案例。
（2）角色分配：根据案例，将学生分为原告、被告、代理人、法官、书记员等角色。
（3）资料收集：学生分组进行资料收集，包括法律条文、案例资料、庭审流程等。
2. 实训实施（1）模拟庭审：学生按照实际庭审流程进行模拟庭审，包括法庭调查、法庭辩论、法庭宣判等环节。
（2）法庭调查：法官宣读庭审纪律，询问当事人及代理人是否同意调解。
（3）法庭辩论：原告代理人、被告代理人分别陈述案件事实和观点，并进行辩论。
（4）法庭宣判：法官根据案件事实和法律规定，做出判决。
3. 实训总结（1）评委点评：邀请法学专家对模拟庭审进行点评，指出优点和不足。
（2）学生反思：学生分组讨论，总结实训过程中的收获与不足。
四、实训收获1. 深化对法律知识的理解：通过模拟庭审，学生对相关法律条文有了更深入的了解，对法律实践有了更直观的认识。
2. 提高法律实践能力：在模拟庭审过程中，学生学会了如何运用法律知识解决实际问题，提高了应变能力。
3. 培养团队合作精神：模拟法庭实训需要学生相互配合，共同完成任务，从而培养了团队合作精神。
4. 树立正确的法律观念：通过实训，学生更加深刻地认识到法律的严肃性和权威性，树立了正确的法律观念。
模拟法庭实习报告书
模拟法庭实习报告书一、实习背景与目的作为一名法学专业的学生，我深知理论知识的重要性，同时也清楚理论必须与实践相结合。
为了更好地将所学知识运用到实际中，提高自己的综合素质和能力，我参加了为期两周的模拟法庭实习。
本次实习旨在通过模拟真实的法庭审理过程，培养我们的法律思维、诉讼技能和团队合作精神。
二、实习时间与地点实习时间：2021年10月10日至2021年10月24日实习地点：我校模拟法庭教室三、实习内容与过程在实习期间，我们分为两个小组，每组选取一个案例进行模拟审理。
我所在的小组选取了一起合同纠纷案件。
在整个实习过程中，我们按照真实的法庭审理流程进行，包括案件分析、证据收集、法律文书撰写、庭审辩论等环节。
1. 案件分析：在接到案件后，我们首先对案件事实进行了详细了解，然后针对案件中的法律问题进行深入研究。
通过查阅相关法律法规和案例，我们明确了争议焦点，为后续的庭审辩论做好准备。
2. 证据收集：根据案件需要，我们小组成员分头行动，收集相关证据材料。
包括合同、短信、邮件等书面证据，以及当事人陈述、证人证言等口头证据。
3. 法律文书撰写：在掌握充分证据的基础上，我们撰写了起诉状、答辩状、代理词等法律文书。
这些文书为我们在庭审中的辩论提供了有力的支持。
4. 庭审辩论：在模拟庭审环节，我们分别扮演原告、被告、法官、律师等角色。
通过辩论，我们充分展示了案件的事实依据和法律依据，表达了自己的观点和主张。
四、实习收获与反思1. 实习收获：通过本次实习，我深刻理解了法庭审理的流程和规则，提高了自己的诉讼技能。
同时，我也学会了如何运用所学知识分析问题、解决问题，培养了团队合作精神。
2. 实习反思：在实习过程中，我认识到理论知识的重要性。
只有扎实的理论基础，才能在实际工作中游刃有余。
同时，我也意识到自己在实践中还存在很多不足，如证据收集能力、法律文书撰写水平等，需要在今后的学习中不断努力提高。
五、总结通过本次模拟法庭实习，我对法庭审理流程有了更加清晰的认识，诉讼技能得到了锻炼，团队合作能力也得到了提升。
模拟法庭实践报告
模拟法庭实践报告近年来，模拟法庭在大学校园中逐渐发展起来，成为培养学生法律素养和提高实践能力的重要平台。
作为大学生，我也参与了模拟法庭的实践活动，深感其重要性和价值。
通过模拟法庭的实践，我不仅了解了法律知识，还提高了自己的沟通、表达和辩证思维能力。
在模拟法庭的实践中，我们模拟了法院审判的过程，从抓取案件、分配角色、审理庭审、陈述事实、辩论观点等环节进行了全方位的实践。
在模拟法庭的环节中，我扮演了辩护律师的角色，负责维护当事人的利益。
在模拟庭审中，我们需要根据角色扮演的要求，充分理解案件事实，分析案件中的法律问题以及各个角色未来的发展。
当我扮演起辩护律师的角色时，我需要理解当事人的处境，掌握客观事实，熟悉法律规定，并据此向法庭提供证据和辩护意见。
在模拟法庭实践中，我们还需要进行模拟庭审的公开演讲。
在这个环节中，我们需要准备演讲稿、排练演讲、发挥表达能力等，以确保自己能够充分表述自己的观点。
在个人演讲中，我更需要加强表达能力和思维敏捷度，以更好地表现自己的能力。
通过模拟法庭实践，我不仅加深了对法律知识的理解和掌握，还学会了发掘案件本质、理性思考、辩证思维、沟通能力和公共演讲等重要专业技能。
这些技能对我未来的发展和进一步学习都具有重要意义。
例如，在未来的工作中，我可以更好地理解职场纷争的本质和避免职场纠纷的发生。
我也能更好地应对公共发言、表达观点等场合。
我深信，在法律领域，这些技能将成为我未来成功的基石。
在模拟法庭实践中，我还结交了一批志同道合的朋友。
我们在模拟法庭的时间里，成为了一支精诚合作、共同发展的战斗队。
这份合作与友谊不仅让我在模拟法庭中享受到了丰厚的学习成果，也让我收获了珍贵的友谊和人脉资源。
综上所述，模拟法庭实践对于学生的专业技能、思考能力、沟通能力、领导能力和人际关系都具有重要价值。
参与到模拟法庭中，可以让我们模拟和体验职业化的法律实践，更好地理解法律知识和解决问题的本质，提高我们的社会责任感。
法学模拟法庭实习报告总结
法学模拟法庭实习报告总结在过去的一个月里，我有幸参与了学校组织的模拟法庭实习活动。
这次实习让我对法学实践有了更深入的了解，也使我在法律技能和综合素质方面得到了很大的提升。
在此，我想对这次实习进行一个简要的总结。
一、实习目的和意义模拟法庭实习的目的是让我们法学专业的学生在真实的法律环境中锻炼自己的法律技能，提高自己的综合素质，为将来从事法律工作打下坚实的基础。
通过这次实习，我明白了理论与实践相结合的重要性，也认识到法律职业的严谨性和责任感。
二、实习时间和地点本次实习时间为2021年9月1日至2021年9月30日，地点在学校模拟法庭教室。
三、实习内容和过程在实习过程中，我们以一起真实的案例为蓝本，进行了完整的庭审模拟。
实习内容包括法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述和当庭宣判等环节。
我们每个人都根据自己的角色，参与了整个庭审过程，锻炼了自己的法律文书撰写、证据收集和分析、口头表达能力等。
四、实习成果和收获通过这次实习，我收获颇丰。
首先，我对整个司法程序有了更清晰的认识，掌握了法庭调查、法庭辩论等环节的操作技巧。
其次，我学会了如何撰写法律文书，如何收集和分析证据，提高了自己的法律分析能力。
最后，我在团队合作中锻炼了自己的沟通能力和协作精神。
五、实习中的不足和反思在实习过程中，我也发现了自己的一些不足。
例如，在证据收集和分析方面，我发现自己有时过于依赖理论知识，缺乏实践经验。
在庭审过程中，我发现自己在口头表达能力上还有待提高，有时不能很好地应对突发情况。
此外，在团队合作中，我也意识到自己需要更好地与他人沟通和协作。
六、实习总结和展望通过这次实习，我深刻认识到了法学实践的重要性。
在未来的学习和工作中，我将更加努力地学习法律知识，提高自己的实践能力。
同时，我也将继续锻炼自己的沟通和协作能力，为将来从事法律工作做好充分的准备。
最后，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的实习机会，也要感谢实习导师的悉心指导。
我相信，这次实习经历将对我的人生产生深远的影响，使我更好地服务于社会，成为一名优秀的法律人才。
模拟法庭实习报告总结
一、实习背景随着我国法治建设的不断推进，法学专业学生的实践能力培养日益受到重视。
模拟法庭作为一种模拟真实法庭审判过程的教学手段，为法学专业学生提供了一个实践平台。
本次模拟法庭实习活动旨在让我们深入了解法律实践，提高自己的法律素养，培养实际操作能力。
二、实习过程1. 案例选择与准备本次模拟法庭实习活动选取了一宗合同纠纷案件作为案例。
在准备阶段，我们首先对案件进行了深入研究，了解了案件的基本情况和相关法律法规。
然后，我们将全班同学分为原告、被告、代理人、法官等角色，并对各自的角色进行了详细的分工。
2. 模拟法庭开庭在模拟法庭开庭过程中，我们严格按照真实法庭的流程进行。
首先，原告代理人陈述案件事实和诉讼请求；接着，被告代理人进行答辩；然后，双方代理人进行法庭辩论；最后，法官进行判决。
在整个过程中，我们充分展示了各自的角色，并积极参与到案件中。
3. 反思与总结在模拟法庭结束后，我们进行了深入的反思和总结。
针对本次模拟法庭活动，我们分析了各自的优点和不足，并对今后如何提高自己的法律素养和实际操作能力提出了建议。
三、实习收获1. 提高了法律素养通过本次模拟法庭实习，我们对相关法律法规有了更深入的了解，增强了法律意识。
同时，我们还学会了如何运用法律知识解决实际问题，提高了自己的法律素养。
2. 培养了实际操作能力在模拟法庭活动中，我们亲身体验了真实法庭的审判过程，了解了法官、律师等法律职业者的工作职责。
这为我们今后从事法律工作打下了坚实的基础，提高了我们的实际操作能力。
3. 增强了团队合作意识在模拟法庭活动中，我们需要与团队成员密切配合，共同完成案件。
这使我们认识到团队合作的重要性，增强了我们的团队协作意识。
4. 丰富了人生阅历通过模拟法庭实习，我们不仅学到了法律知识，还体验了法庭的庄严氛围。
这为我们的人生阅历增添了丰富的一笔。
四、实习不足与改进1. 不足之处在本次模拟法庭实习活动中，我们还存在一些不足之处。
例如，部分同学对法律法规的理解不够深入，导致在法庭辩论中观点不够充分；部分同学在模拟法庭上的表现不够自信，影响了整个团队的发挥。
模拟法庭活动的总结
模拟法庭活动的总结模拟法庭活动是一种模拟真实法庭审判过程的教学活动，通过角色扮演的方式，让参与者亲身体验法庭辩论、法官判决等环节，进一步提高他们的法律素养和判断能力。
下面是对模拟法庭活动进行总结的____字报告。
一、活动准备1. 活动目的与意义模拟法庭活动是一种提高学生法律素养的有效途径。
通过参与模拟法庭活动，学生能够深入了解法庭审判的程序和规则，提高他们的口头表达、辩论和问题解决能力。
此外，通过角色扮演的方式，学生能够从不同角度思考问题，培养他们的判断力和公正意识。
2. 活动组织与策划（1）确定活动形式：模拟庭审、模拟辩论等。
（2）确定活动时间和地点：活动时间要与学生的课程安排相协调，地点要保证参与者有足够的空间进行表演。
（3）确定参与者：活动可由学生组成的法庭、律师以及观众组成。
（4）选择合适的案例：案例选取要有一定难度，能够激发学生的兴趣和思考。
（5）分配角色和准备角色材料：根据活动需要将学生分为原告、被告、证人、法官等角色，并准备相关角色材料。
二、活动过程1. 角色介绍与材料分发活动前，组织者需对参与者进行角色介绍，并向他们分发相关角色材料，包括案件事实、法律条文、证据等。
参与者需仔细阅读材料，并准备好自己的辩论观点，以备庭审时使用。
2. 模拟庭审活动（1）开庭准备：法官领导庭审前后的程序，包括高声宣布开庭、示意大家就座等。
（2）开庭宣言：法官大声宣布开庭，并简要介绍本案的事实和争议点。
（3）原告陈述：原告律师进行陈述，介绍案件事实和原告的主张，并提出相关证据。
（4）被告辩词：被告律师对原告的主张进行分析和辩护，并提出自己的观点和证据。
（5）证人证言：根据案件需要，法官会安排证人出庭作证。
证人应就自己知道的事实进行真实陈述。
（6）辩论和质证：原告和被告律师就案件事实、法律适用和证据真实性等问题进行辩论，并进行质证。
（7）法官判决：辩论结束后，法官会根据相关法律条文和案件事实作出判决，并阐明理由。
模拟法庭教研总结报告
一、前言模拟法庭教研活动是法学教育中的一种重要形式，旨在通过模拟真实法庭审判过程，提高学生的法律素养、实践能力和团队协作精神。
本报告旨在总结我校模拟法庭教研活动的成果与不足，为今后进一步开展模拟法庭教研活动提供借鉴。
二、活动背景随着我国法治建设的不断推进，法学教育日益受到重视。
然而，传统的法学教育模式往往偏重理论教学，忽视实践能力的培养。
为解决这一问题，我校积极开展模拟法庭教研活动，旨在为学生提供真实的法律实践环境，提高学生的法律素养和综合素质。
三、活动内容1. 组织与培训（1）选拔与组建模拟法庭团队。
选拔具备一定法学基础和兴趣的学生组成模拟法庭团队，并进行分组。
（2）邀请资深法官、律师等专业人士担任指导老师，对团队成员进行专业培训。
2. 案例选取与准备（1）选取具有代表性的真实案例，确保案例的典型性和实践性。
（2）指导老师协助团队成员进行案件分析，明确案件争议焦点和诉讼策略。
3. 模拟审判（1）模拟法庭按照真实法庭审判流程进行，包括立案、起诉、答辩、举证、质证、辩论、判决等环节。
（2）团队成员分别扮演法官、律师、当事人等角色，进行模拟审判。
4. 案例分析与总结（1）指导老师对模拟审判过程进行点评，指出不足之处。
（2）团队成员就案件进行深入分析，总结经验教训。
四、活动成果1. 提高学生的法律素养。
通过模拟法庭活动，学生能够深入了解法律知识，提高法律素养。
2. 培养学生的实践能力。
模拟法庭活动为学生提供了真实法律实践环境，提高了学生的实践能力。
3. 增强学生的团队协作精神。
模拟法庭活动要求团队成员密切配合，共同完成任务，有助于增强学生的团队协作精神。
4. 提升教师的教学水平。
模拟法庭活动为教师提供了新的教学手段，有助于提升教师的教学水平。
五、活动不足1. 案例选取范围有限。
部分案例缺乏代表性，难以满足不同学生的需求。
2. 指导老师资源不足。
部分指导老师因工作繁忙，无法全程参与模拟法庭活动。
3. 学生参与度不高。
模拟法庭实习报告结语
时光荏苒，转眼间我在模拟法庭的实习生涯即将画上圆满的句号。
这段宝贵的经历不仅让我对法律有了更深刻的认识，也让我在实践中学到了许多宝贵的知识和技能。
在此，我想以这篇结语，对这段实习生活进行总结，并对未来的自己提出期许。
首先，我要感谢学院为我提供了这次宝贵的模拟法庭实习机会。
通过这次实习，我得以亲身体验法庭的运作，感受到了法律的严谨与神圣。
同时，也要感谢指导老师和同学们的帮助与支持，是你们的陪伴让我在实习过程中充满信心，克服了重重困难。
回顾这段实习历程，我深感收获颇丰。
以下是我对这次实习的一些感悟：一、法律知识的学习与实践相结合在实习过程中，我深刻体会到理论知识与实践操作的重要性。
虽然我在课堂上学习了大量的法律知识，但只有通过实际操作，才能真正掌握这些知识。
在模拟法庭中，我不仅参与了案件的审理，还学会了如何查阅资料、撰写法律文书、进行法庭辩论等。
这些实践经验让我对法律有了更全面的认识，也为我今后从事法律工作打下了坚实的基础。
二、团队合作与沟通能力的提升模拟法庭实习是一个团队合作的平台。
在实习过程中，我与同学们共同承担案件，共同研究案情，共同完成辩论。
在这个过程中，我学会了如何与他人沟通、协作，如何发挥团队的力量。
同时，我也明白了沟通能力在法律工作中的重要性。
一个优秀的律师，不仅要具备扎实的法律知识，还要具备良好的沟通能力，才能更好地为当事人服务。
三、严谨细致的工作态度在模拟法庭实习中，我深刻体会到了法律工作的严谨性。
每一个案件都需要我们仔细研究，每一个法律文书都需要我们认真撰写。
这种严谨细致的工作态度，不仅体现在案件审理过程中，也体现在我们的日常生活和学习中。
我相信，这种态度将使我受益终身。
四、法律职业道德的培养在实习过程中，我逐渐明白了法律职业道德的重要性。
作为一名法律工作者，我们要坚守法律底线，维护社会公平正义。
同时，我们还要尊重当事人，保护当事人的合法权益。
这次实习让我更加坚定了成为一名优秀法律工作者的信念。
北京市大学生模拟法庭时间与研究项目结项报告
北京市大学生模拟法庭时间与研究项目结项报告编号大学生模拟法庭竞赛研究与实践项目结项报告大学生模拟法庭竞赛研究与实践项目结项报告摘要: 北京市高校大学生模拟法庭竞赛是北京市高校联合承办的模拟法庭竞赛，旨在促进北京市地区高校的法学教学方式改革，培养法学专业大学生综合实践能力。
而我校在历年比赛中都留下了宝贵的经验教训，本文就这些经验教训进行总结，并提出新的备赛模式，旨在为促进我校模拟法庭竞赛水平献一份力。
关键词:模拟法庭;实务;新模式一、项目背景模拟法庭一直被全国各大高校法学院广泛采用，是法律实践性教学的重要方式。
模拟法庭通过案情分析、角色划分、法律文书准备、预演、正式开庭等环节模拟刑事、民事、行政审判及仲裁的过程，调动了学生的积极性与创造性、提高了包括梳理案情、分析证据、起草法律文书和当庭辩论等的能力。
在各种实践性教学方法中，模拟法庭教学法有着无可比拟的优越性。
北京市高校大学生模拟法庭竞赛是北京市高校联合承办的模拟法庭竞赛，旨在促进北京市地区高校的法学教学方式改革，培养法学专业大学生的合作意识，开阔科学视野，提高创新和实践能力，从2009年开始每年举办一届。
在就业形势如此严峻的今天，充足的理论知识对于初出校门的大学生而言已经远远不够，丰富的实战经验才是与数十万法学毕业生竞争的硬本领。
在学校内不断接触模拟法庭和联合校外高校竞赛正好对我们的专业知识进行很有必要的补充。
而我校在历年比赛中都留下了宝贵的经验教训，也发现了不少的问题。
本文就这些经验教训进行总结，提出并解决出现的问题，加之提出符合学校实际的备赛模式，旨在为促进我校模拟法庭竞赛水平献一份力。
二、研究内容以下是我们在实践过程中发现的问题:(一)课程设置的天生缺陷北京市大学生模拟法庭竞赛举办时间为每年十月底十一月初，原则上参赛者可以是在校任一年级的学生。
就我校来说，虽然开设了模拟法庭课程，但是这门课开在大三下学期，这样会出现两种可能:如果参赛同学是三年级或以下的，那么他们都没有经过专业系统的学习，却在比完赛之后又要再次选修这门课程;而学习过这门课程的大四同学由于要实习或考研，虽然已经上过课但一般不会选择参赛。
模拟法庭实训总结报告
模拟法庭实训总结报告背景模拟法庭实训是一种通过模拟法庭审理过程，提供给学生实践法律知识和技能的教学方法。
本次模拟法庭实训的任务是模拟一起刑事案件，其中包括对被告人进行审讯、辩护和判决等环节。
分析1. 案件背景分析本案件涉及一起抢劫案，被告人被指控在某日晚上在市中心街道上抢劫了一名女性。
据起诉书指控，被告人使用了暴力手段，并从受害人身上夺走了现金和手机。
根据目击证人的证言和物证，被告人被警方逮捕，并于次日被正式起诉。
2. 审理过程分析在模拟法庭实训中，我们按照正式的法庭程序进行了案件审理。
首先是开庭宣布，由主审法官介绍案件背景和相关事项。
然后是原告代表发表开场陈述，详细描述了案件的经过、目击证人的证言以及物证的重要性。
接下来是对被告人的审讯环节。
被告人在法庭上被要求回答问题，并作出自己的陈述。
辩护律师提出了一系列问题，试图削弱起诉方的指控和证据。
在审讯结束后，辩护律师进行了辩护陈述，重点强调了被告人的无罪和证据不足。
原告代表则进行了反驳，并强调了目击证人和物证的可靠性。
最后是法庭宣布休庭，法官和陪审团进行商讨，并最终做出判决。
3. 结果分析根据本次模拟法庭实训的结果，经过全面审理和各方陈述，法官认为被告人在案发现场并无合理解释，并且目击证人的证言与物证相符。
法官裁定被告人有罪，并判处其有期徒刑。
4. 问题与挑战分析在本次模拟法庭实训中，我们面临了一些问题与挑战。
首先是对案件背景和相关法律知识的理解不够深入，这导致我们在审理过程中可能会遗漏一些重要细节或者无法充分利用法律条款。
其次是在审讯和辩护环节中，我们需要更好地掌握问询和辩护技巧，以提出有力的问题和陈述。
建议1. 加强案件背景和相关法律知识的学习在模拟法庭实训之前，我们应该对案件背景和相关法律知识进行深入学习。
这包括了解刑事案件的审理程序、相关法律条款和判例等。
只有充分掌握了这些知识，我们才能更好地理解案件，并在实践中灵活运用。
2. 提升问询和辩护技巧在模拟法庭实训中，我们应该加强问询和辩护技巧的训练。
2024年模拟法庭个人工作总结报告
2024年模拟法庭个人工作总结报告一、工作背景____年是我在模拟法庭中的第二年参与工作，我以团队成员的身份参与了模拟法庭的各项活动。
模拟法庭是我大学生活中非常重要的一部分，通过参与模拟法庭的活动，我不仅提高了自己的法律素养和辩论能力，更锻炼了自己的团队合作能力和沟通能力。
在这一年里，我参与了多个案件的模拟庭审，积累了宝贵的经验和知识。
二、工作内容与成果1.案件研究与准备作为团队成员，我负责了多个案件的研究与准备工作。
在研究案情的过程中，我通过查阅相关法律资料和法学文献，深入了解了案件的法律背景和争议焦点。
我还积极参与了团队的讨论，与其他成员一起分析案件，总结出最佳的策略和辩词。
这些工作为我们后续的庭审工作奠定了良好的基础。
2.庭审准备与表达能力提升在庭审前的准备中，我主要负责撰写辩词和整理证据。
通过对案件材料的再次阅读和研究，我能够清楚地表达自己的观点和论据。
在与团队其他成员的讨论中，我逐渐提升了自己的表达能力，学会了更加准确、简明地陈述自己的观点，并且能够有条理地组织自己的辩词。
3.团队合作与协调能力模拟法庭的工作是一个团队合作的过程，在团队中，我与其他成员积极合作，相互协助。
我们共同分工合作，互相补充，确保案件准备的全面与完善。
在团队讨论中，我始终保持开放的心态，虚心听取他人意见，并结合各种观点综合讨论。
通过与团队成员的协作，我不仅理解了团队工作的重要性，也提高了自己的协调能力和团队意识。
4.庭审实践与辩论能力提升模拟法庭的最重要的环节是庭审实践。
在庭审中，我能够运用自己学到的法律知识和技巧进行辩论，以及根据庭上情况的变化做出即时的反应和应对。
在庭审中，我不断接受来自对方代表团队的质询和质疑，通过紧张的辩论实践，我逐渐提高了自己的辩论能力和应变能力。
三、心得体会在这一年的模拟法庭工作中，我学到了很多法律知识和技巧，也提升了自己的综合素质。
与团队成员的合作与协作使我深刻体会到团队的力量和团队精神的重要性。
2024年模拟法庭活动的总结范文(三篇)
2024年模拟法庭活动的总结范文____年模拟法庭活动总结____年的模拟法庭活动是我校历史上规模最大、影响最深远的一次。
活动分为初赛、决赛两个阶段，涉及到民事、刑事、行政等不同领域的法律案例，吸引了学校各个学院的学生积极参与，呈现出高质量、高水平的辩论对决和法律解释。
在活动结束之际，我将从组织安排、参赛队伍、辩论水平等几个方面，对本次模拟法庭活动进行总结。
一、组织安排本次模拟法庭活动的组织安排非常周密，各项准备工作准确无误地进行，确保了活动的顺利进行。
首先，组织者充分调研了往届模拟法庭活动的经验，确定了活动的具体形式和流程，使得整个活动有条不紊地进行。
其次，组织者积极与各个学院的教师和学生代表进行沟通，收集了不同领域的法律案例，并对案例进行筛选和修改，确保每个案例都具有一定的难度和挑战性。
最后，组织者通过广泛宣传和预选赛选拔出了优秀的参赛队伍，使每个队伍具备一定的辩论实力。
二、参赛队伍本次模拟法庭活动的参赛队伍表现出了极高的专业性和辩论能力。
他们在准备阶段充分研究案例，查找法律文献，深入理解法律条文，对案情和法律适用做到了全面把握。
经过反复的讨论和演练，他们呈现出了清晰的思路、严密的逻辑、深入的分析和精彩的辩论。
无论是原告还是被告，他们都能充分展现出对案情的了解和对法律的运用。
参赛队伍之间的辩论对决激烈而精彩，无论是针对事实还是法律条文的辩论，他们都能有声有色，把观众和评委都带入了案情的漩涡之中。
三、辩论水平本次模拟法庭活动的辩论水平相较往届有了明显提高。
参赛队伍在准备阶段积极学习法律理论和实践经验，提高自身的法律素养和专业能力。
同时，他们也通过参与辩论社团和辩论课程等活动，提高了自己的辩论技巧和演讲能力。
在活动现场，参赛队伍能够灵活运用各种辩论技巧和论证方法，扎实有力地进行辩论。
不仅能准确引用法律条文、案例，还能运用逻辑思维和论证方法，论证自己的观点。
他们能够立足于案情和法律事实，围绕关键问题进行深入的探讨，使得辩论过程更加严密和有说服力。
2024年模拟法庭活动总结(三篇)
2024年模拟法庭活动总结一、活动背景2024年的模拟法庭活动是由学校法律学院和学生社团共同组织的一项法律实践活动。
活动旨在通过模拟法庭的方式，让学生更深入地了解法律知识，提高法律实践能力，培养学生的法律意识和法制观念。
本次模拟法庭活动共有30个案件，涉及刑事、民事、行政等多个领域，参与人数超过200人，其中包括学生、教师和专业人士。
二、活动准备为了确保模拟法庭活动的顺利进行，我们提前对活动进行了详细的准备。
首先，我们成立了组委会，由法学院的教师和学生领导担任，负责活动的策划和组织工作。
然后，我们确定了活动的时间、地点和参与人员，并制定了详细的活动计划。
接下来，我们开始了案件的编写和审查工作，在确保案件合理性和可行性的同时，注重案件的多样性和挑战性。
最后，我们宣传了活动，向全校师生发放了活动通知，并组织了宣讲会，介绍活动的背景和意义，吸引了大批热衷于法律的学生参与。
三、活动过程模拟法庭活动历时一周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段。
在预赛阶段，学生们根据自己选择的案件，分组准备辩论。
他们要收集证据资料、编写辩论发言稿，并进行多次的模拟辩论，以提高自己的辩论技巧和法律素养。
预赛以小组赛的形式进行，每个小组由两支辩方组成，通过两轮比赛，选拔出20支队伍进入复赛。
在复赛阶段，学生们进一步完善了自己的发言稿，并在辩论中展示了自己的辩论技巧和思维能力。
复赛的评委团由法学院的教师和专业人士组成，他们根据学生的表现，评选出12支队伍进入决赛。
在决赛阶段，学生们将辩论进行到最高水平。
他们需要在法官的主持下，通过提问和质询来互相攻击和辩驳。
决赛的评委除了要评估学生的辩论技巧外，还特别注重学生对法律知识的理解和运用。
最终，评委评选出了前三名队伍，并对他们进行了表彰和奖励。
四、活动成果通过本次模拟法庭活动，学生们收获了很多。
首先，他们深入了解了法律的本质和法庭审判的过程，对法律知识有了更深刻的理解。
其次，学生们通过辩论的训练，提高了自己的辩论技巧和思维能力，增强了自信心。
“模拟法庭”研究报告
------“模拟法庭”研究报告1.研究背景近年来，未成年人犯罪已成为社会各界关注的一个热点，探索未成年人喜闻乐见的教育形式已迫在眉睫。
为了创新普法教育的新路子，模拟法庭以一种新颖的普法教育形式，通过让未成年人模拟组成法庭上的角色，真实地再现了法庭上的审判过程，让同学们融入角色中，从而接受案例给予人们的启示，更激发了未成年人学法的兴趣。
此活动是教育科学出版社出版的《思想品德》八年级上册第四单元“一念之差与一步之遥”配套的拓展研究活动。
2.活动目的2.1、通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，使学生熟悉司法审判的实际程序、过程； 2.2让更多的学生去关注法律、学法，懂法，守法，用法，做一个真正的法制公民，提高他们分析判断、辨别是非的能力。
3.研究流程5.1同学们能有想关注法律、想学法，要懂法、守法、会用法的心得体会；5.2通过参与“模拟法庭”相关活动，让同学们了解法庭审理案件的整个流程和细节。
6.取得成果6.1演员和观众的心得体会（见附9）6.2 完整庭审步骤的视频（见附6）6.2 知识竞赛（见附8）6.3 媒体报道（见附7）7.研究“模拟法庭”的具体过程7.1集体研究步骤（主要借助网络查找资料完成）7.1.1案例：本次“模拟法庭“案例为刑事案件，案例为：被告人2012 年12 月9日来到三泰网吧找被害人，要求被害人将其手机还给自己，被害人想再玩几天，而起了冲突，在三泰网吧内起了冲突，被告人因不敌被害人，被推倒在地，被告人气愤之下拿出口袋内的水果刀，趁被害人不注意将其捅翻在地，经法医鉴定为重伤。
在将被害人扎伤后被告人迅速离开了现场，2012 年12 月10 日在其班主任的陪同下到县公安局自首并交代了整个事件的过程。
7.1.2 确立研究题目，填写开题报告（见附1）7.1.3 集体设疑解惑7.1.3.1“模拟法庭”的简介:“模拟法庭”是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动;通过亲身参与分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系。
模拟法庭活动总结
模拟法庭活动总结模拟法庭活动总结（精选12篇）不经意间，一个活动就结束了，相信你一定有很多值得分享的收获，是不是该好好总结总结呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是本店铺精心整理的模拟法庭活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
模拟法庭活动总结 1对于本次我05（5）的模拟法庭实践活动，从5月18日接到通知，到6月19日公演完毕，整整两个月的实践。
在这当中，我们经历了寻找案件、活动策划、确定演员及其他分工，编写剧本及反复修改、多次排练、指导老师亲临指导等等过程，加上后面的后期制作，大家齐心协力，共同走过。
回首这段历程，有我们洒过的辛勤的汗水、也穿插着我们经历过的一些小挫折，但更多的是经过实践的磨练而得到的收获。
一、走过的路前面说了，这次模拟法庭包括后期经历了两个多月的时间，在期末考快要来临的时候，抱着一颗对知识的渴求之心，开始着手准备模拟法庭了。
经过同学们的积极讨论，我们最终确定了我们的案件——保险合同诈骗案。
之后我们就开始了整个活动的策划，确定演员和分工，及编写剧本。
最辛苦的是我们长达6次的反复排练，同学们牺牲了自己宝贵的时间，不辞辛苦，不论风吹雨打、白天早上，只要时间允许，就随时准备排练。
到公演圆满结束那天，我们才知道，付出的没有白费。
当然，这其中不能忘记指导老师的功劳。
二、收获及一些不足付出就有回报，这次模拟法庭我们班的收获如下：1.对庭审程序更加地熟悉。
在编写剧本的过程中，我们同学才发现，尽管以前有过对刑事诉讼法的学习，大家的成绩都还凑和，但实践方面的不足还是让我们对刑庭的程序很陌生。
在编写剧本的时候，我们就出现过了一些争吵，大家各执己见，各不让步。
最后还是在指导老师的指导下，我们才发现了自己的错误之处，最终回到正确的轨道上来。
在编写剧本，以及多次排练过程中，所有的同学都对庭审程序有过更加深刻的了解。
2.对法庭中各个角色有了切身体会。
尽管学院以前也举办过模拟法庭活动，但是对于本班的同学来说，大多数都是第一次参加模拟法庭活动。
2023年模拟法庭活动总结范文9篇
2023年模拟法庭活动总结范文9篇第1篇示例：2023年模拟法庭活动总结2023年，由学校法律系主办的模拟法庭活动在全校师生的热情参与下圆满落幕。
本次活动旨在通过模拟法庭的形式，让学生们在真实的法律环境中亲身体验法庭审判的过程，提高他们的法律意识和实践能力。
我们将对本次活动进行总结，以便更好地开展未来的模拟法庭活动。
一、活动准备为了确保本次模拟法庭活动能够顺利进行，我们提前策划了详细的方案和安排工作。
我们确定了活动的主题和案件，选择了一系列具有挑战性和教育意义的案件，以激发参与者的兴趣和学习热情。
我们组织了一支专业的评委团队，他们来自法学界和司法界，具备丰富的法律知识和经验，能够为参与者提供专业的指导和评价。
我们安排了充足的训练时间和资源，让参与者在模拟法庭活动中做好充分的准备工作。
二、活动过程在活动进行过程中，参与者们以原告和被告的身份展开了激烈的辩论和交锋。
他们对案件进行了深入的调查和分析，准备充分的辩词和证据，在法庭上展示了自己的观点和辩护能力。
评委们在活动中扮演了法官的角色，他们严格按照法律规定和程序进行审判，提出了宝贵的意见和建议。
参与者们在评委们的指导和教导下，不断提升自己的法律知识和技能，更好地理解和运用法律法规。
三、活动收获通过本次模拟法庭活动，参与者们获得了许多宝贵的经验和收获。
他们深入了解了法庭审判的过程和程序，提高了自己的法律意识和素养。
他们锻炼了自己的辩论和辩护能力，增强了自信心和表达能力。
他们与评委们的交流和互动，拓宽了自己的视野和思维，更好地了解了法学领域的发展和趋势。
2023年模拟法庭活动取得了圆满成功。
参与者们通过活动，增强了对法律的了解和认识，提高了自己的实践能力和综合素质。
我们相信，在未来的日子里，他们会在法律领域取得更大的成就和进步，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
感谢所有参与本次活动的师生们，也祝愿他们在未来的道路上一帆风顺，前程似锦！第2篇示例：2023年模拟法庭活动总结2023年的模拟法庭活动于X月X日圆满落幕，这是一场由学生们扮演律师、法官、辩护人等角色，模拟法庭审理案件的盛大活动。
模拟法庭实训营总结报告
一、前言随着我国法治建设的不断推进，法律人才的需求日益增加。
为了提高法学专业学生的实践能力，培养具备扎实法律知识和实践技能的复合型人才，我校于近日举办了模拟法庭实训营。
本次实训营为期一周，共有来自法学院、经济法学院等院系的50余名学生参加。
通过模拟法庭的实训，学生们不仅对法律实务有了更深入的了解，而且提高了自己的综合素质。
以下是本次实训营的总结报告。
二、实训内容与安排1. 实训内容本次实训营以模拟法庭的形式进行，主要包括以下内容：（1）案件背景介绍：通过对实际案例的分析，让学生了解案件的基本情况和法律关系。
（2）诉讼程序学习：讲解我国刑事诉讼法、民事诉讼法等法律的相关程序，使学生掌握诉讼的基本流程。
（3）角色扮演：学生分组扮演法官、公诉人、辩护人、证人等角色，进行模拟法庭审判。
（4）辩论与总结：在模拟法庭审判结束后，进行辩论环节，各组分别陈述观点，并进行总结。
2. 实训安排（1）前期准备：组织学生进行分组，并邀请专业律师担任指导老师，对案件背景、诉讼程序等进行讲解。
（2）模拟法庭审判：按照实际法庭审判程序进行，包括开庭、调查、辩论、判决等环节。
（3）辩论与总结：在模拟法庭审判结束后，各组进行辩论，总结实训成果。
三、实训成果与收获1. 实训成果（1）提高了学生的法律实践能力：通过模拟法庭审判，学生掌握了诉讼程序，学会了运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
（2）培养了学生的团队协作精神：在实训过程中，学生需要相互配合，共同完成模拟法庭审判。
（3）增强了学生的法律意识：通过实训，学生更加深刻地认识到法律的重要性，提高了自己的法律素养。
2. 实训收获（1）理论知识与实践相结合：学生在实训过程中，将所学理论知识与实际操作相结合，提高了自己的综合素质。
（2）提高了自己的沟通与表达能力：在模拟法庭审判中，学生需要与团队成员进行沟通，发表自己的观点，从而提高了自己的沟通与表达能力。
（3）增强了自信心：通过模拟法庭审判，学生体验了法庭的庄严与神圣，增强了自信心。
模拟法庭活动总结
模拟法庭活动总结模拟法庭活动总结「篇一」近年来，青少年违法犯罪案件时有发生，各种校园暴力、抢劫、偷盗等案件屡见不鲜，为了使青少年朋友充分学习到法律知识，感受法律的权威，所以设计了模拟法庭，来让学生通过扮演角色，运用法律知识，增强法律素质，提高法律意识。
一、活动过程因为时间有限，让学生利用课下的时间，网上搜索有关模拟法庭的相关文章和视频来观看，了解模拟法庭的流程和相关准备，同时，也推荐学生观看央视十二套《庭审现场》栏目，学习了解有关知识。
做好相关准备工作，让学生准备模拟法庭剧本，因为学生第一次接触模拟法庭，所以学生上网搜索相关剧本进行筛选，然后进行剧本的讨论和修改。
学生利用课下时间，进行角色分配和角色扮演，并进行台词的演练，增加学生的配合程度。
利用一节道德与法治课，让学生进行活动。
二、活动总结学生对法律知识缺少应用意识，通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，使学生熟悉司法审判的实际程序、过程；利用案例对学生进行法制教育，增强学生法律意识，自我保护意识，同时也锻炼学生的社会适应能力，提高学生的分析判断、辨别是非的能力，让更多的学生愿意去关注法律、学法，懂法，守法，用法，做一个真正的法治公民。
同时，本次活动也培养了学生的团队合作精神，增强了学生的团队意识，以及激发了学生探求新知的兴趣。
因为九年级学生处于总复习的紧张阶段，他们能更好的应用所学的法律知识，但是，因为是第一次展开这样的活动，学生准备的时间有限，所以本次活动准备不足，活动整体效果不佳，个别学生没有参与到活动当中，活动中，出现卡词，断断续续的现象。
另外，学生可能觉得这种形式离他们实际生活较远，所以无法真正的投入到活动中，法庭环境本是严肃的环境，个别学生在活动中出现嘻嘻哈哈的现象。
所以，在今后需多展开类似的活动，严格把控活动的各个环节，使活动更加规范。
因为是第一次展开模拟法庭的活动，无论是老师还是学生，都缺乏相应的活动经验，所以在摸索中展开活动，有收获也有不足。
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大学生模拟法庭竞赛研究与实践
项目结项报告
大学生模拟法庭竞赛研究与实践
项目结项报告
摘要：北京市咼校大学生模拟法庭竞赛是北京市咼校联合承
办的模拟法庭竞赛，旨在促进北京市地区高校的法学教学方式改革，培养法学专业大学生综合实践能力。
而我校在历年比赛中都留下了宝贵的经验教训，本文就这些经验教训进行总结，并提出新的备赛模式, 旨在为促进我校模拟法庭竞赛水平献一份力。
关键词：模拟法庭；实务；新模式
、项目背景
一直被全国各大高校法学院广泛采用，是法律实践性教学的重要方式。
模拟法庭通过案情分析、角色划分、法律文书准备、预演、正式开庭等环节模拟刑事、民事、及仲裁的过程，调动了学生的积极性与创造性、提高了包括梳理案情、分析证据、起草法律文书和当庭辩论等的能力。
在各种实践性教学方法中，模拟法庭教学法有着无可比拟的优越性。
北京市高校大学生模拟法庭竞赛是北京市高校联合承办的模拟法庭竞赛，旨在促进北京市地区高校的法学教学方式改革，培养法学专业大学生的合作意识，开阔科学视野，提高创新和实践能力，从2009年开始每年举办一届。
在就业形势如此严峻的今天，充足的理论知识对于初出校门的大学生而言已经远远不够，丰富的实战经验才是与数十万法学毕业生竞争的硬本领。
在学校内不断接触模拟法庭和联合校外高校竞赛正好对我们的专业知识进行很有必要的补充。
而我校在历年比赛中都留下了宝贵的经验教训，也发现了不少的问题。
本文就这些经验教训进行总结，提出并解决出现的问题，加之提出符合学校实际的备赛模式，旨在为促进我校模拟法庭竞赛水平献一份力。
四、项目特色与创新点
五、项目总结
能有机会代表学校参加北京市大学生模拟法庭竞赛是我们的荣幸，备赛、参赛的日子也是我们四年大学生活中最珍贵的回忆。
主教322，那个布满灰尘的模拟法
庭教室，它记录了我们毕生难忘的青春，它记录了我们曾经那么全力的奋斗，那么诚挚的追求，那么刺骨的遗憾，我们曾坚信，通过我们的努力，历史能够在我们这里转折，没有过高的要求，只希望能冲进一次复赛，打一次民事案件，能在复赛院校公布单中看到一次北京物资学院。
直到公布成绩的那一刹那，我们才相信我们还是失败了，我们知道一个失败者的泪水只会带来更多的耻笑，但泪水还是不争气的流下了。
我们爱这个学校、爱这个专业，我们不想看到母校年年被挡在复试门外。
去年我们很遗憾，事实上我们年年都很遗憾，可是我们不想今年还是那么遗憾，或者明年还会遗憾，我多希望能有一年我们不再遗憾！今年我们都大四了，如果说还能为学校做点什么的话，就只剩下这篇文章了吧。
这篇文章中有我们的经验教训，有我们
的血泪打拼，我们热切地希望这篇文章能够帮助到我们的学弟学妹们离荣誉更进一步，希望我们的母校终有一天能够站在荣誉的顶峰！
六、项目进度安排
第一阶段：2013年11月，为北京市大学生模拟法庭竞赛初赛做准备。
第二阶段：2013年11月一一2014年2月，反观、总结实践经验。
第三阶段：2014年3月一一2014年9月，查阅资料，系统授课，到外校交流经验第四阶段：2014年10月，撰写项目研究报告与论文，准备结题答辩。
七、具体成果
(3)综上两个例子，结合我校实际，概括两点外校的经验模式：
第一，建立模拟法庭小组，吸纳各级法学专业成员
借鉴高校一般社团的模式，将模拟法庭小组建立为一般社团，吸纳各年级里有兴趣加入的法学专业同学，按照高年级引导低年级的方法，将模拟法庭小组作为一项传统延续下去。
这种方式在备赛时能展现出巨大的优越性，按年级分工，充分利用各年级的水平和时间优势，将资源配置到最合理的状态。
第二，将小组的活动形式发展成为常规社团活动，吸引足够关注
同样借鉴高校一般社团的模式，定期举行多种多样的活动以丰富社团日常，比如读书活动、院内现有的法律文化节和院内的模拟法庭观摩赛等，使模拟法庭小组不只是一个临时的组织。
3、有针对性的训练
上述出现的种种问题，都是可以归结于基础法律素养较低。
要在短时间内全面提升肯定很难做到，因而在此提出的解决方法只能针对某个方面进行提高。
(1)查找刑法总论、民法总论相关视频，系统学习
总的来说，我校学生对于基础的理论知识掌握得不很到位，而在备赛前恶补基础知识能强化对概念的认识、形成法学思维，节省接到赛题后分析、定位案件的时间。
而对于大三下学期就要参加司考的同学来说，提前观看视频也有助于复习，一举两得。
(2)熟读正规的法律文书，形成法律语言思维
法律语言思维就是我们俗话说的“练口条”，想提高没有别的办法就只能靠多说。
而各大法院官网上的裁判书就是最好的教材。
(3)自习刑民案例，锻炼分析能力
历届赛题价值很高，如果在赛前能够将历届赛题都认真分析，找准赛点、争锋点，不仅能锻炼分析案例的能力，重要的是，会大大节省正式接到赛题后的分析时间，提高效率。
而在平时的训练中，书本上的案例、现实中的热难点问题和司考真题都能成为分析的对象。
八、项目经费明细
1、购买参考书费：938
2、参赛、备赛资料印刷费：980
3、交通、差旅费：1450
4、文具费、水费：865
5、专业知识咨询费：2000
九、应用前景评价
北京市大学生模拟法庭竞赛自2009年开办以来，每年一届从未间断，而我校正式此项比赛的积极参赛者。
本文通过对在比赛、备赛实践中发现的不足进行具体描绘，揭示了我校举办模拟法庭情况所暴露的问题，进而给出了相对应的解决方法，并创新性地提出了准备北京市大学生模拟法庭竞赛的一般备赛模式。
这套模式是我们小组成员在老师的帮助下费心费力集体创作的，具有原创性和新颖性，针对我校的实际状况是这套模式的最大优势。
如果能将这套模式继续沿用下去并赋予其新的内容，我校将会在市级乃至全国的竞赛中取得更佳的成绩。
十、存在的问题及建议
在我们的调查中主要出现如下问题：
1、走访其他高校得不到有效的支持。
由于我们是以小组、团体的身份去观摩其他高校的模拟法庭训练和备赛，没有得到学校官方的许可，也没有学校的证明，对方高校无人接待，而且有些高校质疑我们行动的目的，直接将我们拒之门外，一部分接待的高校也只是给了我们观摩的席位，并不能真正感受他们日常的训练，得不到有效地数据。
2、小组成员少，组员压力大。
模拟法庭参赛队员最少为6人，而我们小组成员也仅仅为6人，在备赛上每个人分担的任务就相对成员多的要多分担任务，每个队员压力都很大，训练密度也大，很多队员出现嗓子发炎、上火长痘的状况，而且每个人睡眠都不足，导致上场队员不能拿出最佳状态。
而且队员固定，互相之间形成思维定势，很多问题困在一个思维定势中很难走出。
针对此问题的建议：1、协调院方出具有北京物资学院公章的证明，并动用指导老师的人脉关系，以及组员的人脉，找到对方院校负责模拟法庭的指导老师和学员，以观摩学习者的身份参与到其模拟法庭的日常训练中。
2、发动模拟法庭爱好
者，参与到我们的备赛中来，担任证人、被告等角色，分担参赛队员的任务。
十一、参考资料
1、《利用高校模拟法庭培养实用型法律人才》，作者：李殿英。
2、《实践性法学教学研究》，作者：魏波，邓勇胜。
3、《关于模拟法庭实践教学的探索与研究》，作者：许步国，王凤民。
4、《模拟法庭实验教学方法新探》，作者：陈学权。
5、《中国刑事审判指导案例》（危害国家安全罪公共安全罪侵犯财产罪），作者：最咼人民法院。
&《中国刑事审判指导案例》（侵犯公民人身权利、民主权利罪），作者：熊选国。
7、《证据法学》，作者：卞建林，谭世贵。
8、《证据原理与实务》，作者：贾宇。
9、《当代刑法学》，作者：赵秉志。
10、《刑事法官必备法律司法解释解读》，作者：陈光中。
11、《法律文书教程》，作者：周道銮。
12、《刑事诉讼法》，作者：樊崇义。
13、《犯罪心理学》，作者：罗大华。
十二、指导教师意见
《大学生模拟法庭竞赛研究与实践》课题，历经一年多的努力，完成了研究任务，取得了预期的效果。
提出以下鉴定意见：
第一，选题具有较高的实践价值。
第二，课题研究较为全面。
第三，课题研究思路正确，方法恰当。
课题组成员分工明确，各有侧重，参与面大。
实践方法适当，论证严谨，材料丰富，结果可信。
签名:
年月日十三、学院评审意见
负责人（签名、公章）：
年月日十四、学校意见
负责人（签名、公章）。