人教版三年级美术：《家乡的桥和塔》教案1.doc
人教版三年级下册美术教案《家乡的桥和塔》
《家乡的桥和塔》教课设计【教材剖析】本课教材以审美教育为中心，绘画，工艺，赏识并重，着力培育学生审美情味；着重联系学生生活实质，着重思想性、知识性、适用性、兴趣性相联合；初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样媒材的不一样效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激发学生丰富的想象力与创建梦想；重视创新精神和实践能力的培育。
帮助学生获取亲自体验，形成乐于研究，努力争知的创新意识。
【教课目的】1、知识与能力：让学生经过图片资料或视频认识各样桥和塔的结构及造型。
2、过程与方法：指引学生用自己独到的视角、稚嫩的画笔赏识和表现桥和塔，并添画桥和塔四周的光景，使画面饱满，富裕情味。
3、感情与价值观：培育学生的想象能力和设计能力，鼓舞学生经过勇敢想象设计出将来的桥和塔。
【教课重难点】1、指导学生认识各样桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
2、桥和塔的造型表现。
【教课方法】检查 --- 沟通 --- 解说 --- 总结 --- 构想 --- 作画 --- 评论。
【教课准备】学生准备：油画棒、水彩笔、勾线笔、素描纸。
教师准备：相关桥和塔的图片和资料、PPT课件、优异学生绘画作品。
【教课过程】一、创建情境导入1、观看图片，启迪学生学习、创作感情。
师：播放图1（海南儋州市王金梅老师划船送学生上学的情境图片）。
图 2 小学新手牵手踩石头过河上学的图片。
图 3 澄迈金山寺“药师塔”图片。
师：看了图片，同学们有什么感想？生：2、板书课题导入新课二、解说新课1、学生回想自己所见过的桥和塔。
2、学生疏组沟通商讨相关桥和塔知识，认识各样桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
3、教师小结：有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。
桥有桥座、桥面和栏杆三部分构成。
塔有一个顶端，有角，是对称的。
经过沟通桥和塔的图片、资料，同学们对各种桥和塔的结构和造型有了初步的认识，接下来我一同议论怎样表现桥和塔。
16. 家乡的桥和塔(教案)2023-2024学年美术三年级下册
16. 家乡的桥和塔一、教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的特点，培养他们对家乡的热爱之情。
2. 通过观察、描绘桥和塔，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
二、教学内容1. 家乡的桥和塔的特点2. 桥和塔的分类及代表作品3. 桥和塔的绘画技巧4. 合作学习，分享成果三、教学重点与难点1. 教学重点：了解家乡的桥和塔的特点，学会描绘桥和塔。
2. 教学难点：桥和塔的绘画技巧，特别是透视和比例关系。
四、教学过程1. 导入：展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注这些独特的建筑。
2. 新课内容：（1）家乡的桥和塔的特点引导学生观察家乡的桥和塔，总结它们的特点，如结构、材料、造型等。
（2）桥和塔的分类及代表作品介绍桥和塔的分类，如梁桥、拱桥、塔楼、宝塔等，并展示一些代表性的桥和塔。
（3）桥和塔的绘画技巧讲解桥和塔的绘画技巧，如透视、比例、线条、色彩等，并示范绘画过程。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种桥或塔进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成绘画作品，进行展示和评价。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调桥和塔的特点及绘画技巧。
（2）鼓励学生在课后观察家乡的其他桥和塔，进行绘画创作。
（3）布置作业：以“家乡的桥和塔”为主题，创作一幅绘画作品。
五、教学评价1. 学生对家乡的桥和塔的了解程度。
2. 学生绘画作品的完成情况及表现。
3. 学生在合作学习中的表现，如分享成果、互相帮助等。
4. 学生对美术课程的兴趣和参与度。
六、教学反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，使他们主动参与学习。
2. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
3. 教学方法是否得当，是否有助于提高学生的绘画技能。
4. 教学评价是否全面、客观，是否能够真实反映学生的学习情况。
5. 对教学过程中出现的问题，如何进行改进和调整。
通过本节课的教学，使学生了解家乡的桥和塔，培养他们对家乡的热爱之情，提高学生的审美能力和绘画技能。
第16课 家乡的桥和塔(教案)2022-2023学年美术三年级下册 人教版
第16课家乡的桥和塔（教案）一、教学目标1.了解家乡的桥和塔的特点及其文化背景；2.能够简单描述家乡的桥和塔；3.能够用画笔表现家乡的桥和塔特点；4.了解传统建筑艺术的重要性。
二、教学重点和难点1.教学重点：家乡的桥和塔的特点及其文化背景；2.教学难点：如何用画笔表现家乡的桥和塔特点。
三、教学过程1. 课前准备在课前，老师要准备相关图片或幻灯片，介绍家乡的桥和塔的历史背景、特点和艺术价值，以激发学生的学习兴趣。
2. 导入新课老师可以从一个问题来导入新课：“你们在家乡看到过哪些高楼大厦和桥梁？”针对学生的回答，老师可以引出家乡的塔和桥的特点和文化背景。
3. 讲解课文结合相关图片、幻灯片或视频资料，老师可以深入浅出地讲解课文，并指导学生认真阅读课文，掌握关键词汇。
4. 学生练习学生可以利用画笔，画出自己家乡的桥和塔，注意表现出它们的特点和文化背景。
5. 课堂互动老师可以分组组织学生进行辩论，讨论家乡的塔和桥对文化传承的作用以及如何保护和维护它们。
6. 总结回顾老师可以通过提问的方式回顾今天所学内容，并概括课堂要点，引导学生进行总结。
四、教学评估老师可以通过以下方式进行教学评估：1.对学生的作品进行评选，并在班级内进行展示；2.考核课堂笔记和自主学习情况；3.考核学生的口头表达和观点交流能力。
五、拓展与延伸家乡的塔和桥是中华文化的重要组成部分，学生可以通过深入了解和研究，探究其中蕴藏的文化精华，进一步拓展和延伸自己的知识面和思考能力。
六、课后作业完成自己家乡的塔和桥的画作，并在班级内进行展示。
16 家乡的桥和塔(教案)2023-2024学年美术三年级下册
16 家乡的桥和塔（教案）一、教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的特点、结构及功能，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过对桥和塔的设计与制作，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱家乡、关注家乡文化的情感，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 家乡的桥和塔的图片、模型及实物。
2. 桥和塔的相关知识，如历史、文化、建筑特点等。
3. 桥和塔的设计与制作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的桥和塔的特点、结构及功能，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 教学难点：桥和塔的设计与制作方法。
四、教学过程1. 导入：展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注这些美丽的建筑，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍桥和塔的历史、文化及建筑特点，让学生了解家乡的桥和塔的独特魅力。
（2）分析桥和塔的结构与功能，让学生认识到桥和塔在人们生活中的重要作用。
（3）讲解桥和塔的设计与制作方法，引导学生发挥自己的想象力，设计出具有创意的桥和塔。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一款具有家乡特色的桥或塔。
（2）每组根据设计图纸，利用废旧材料制作桥或塔的模型。
（3）展示作品，进行评选，对优秀作品给予表扬和奖励。
4. 总结：让学生谈谈对本节课的认识和收获，教师对学生的表现进行点评。
五、作业布置1. 画一幅家乡的桥或塔。
2. 写一篇关于家乡的桥或塔的短文，内容包括桥或塔的历史、文化、建筑特点等。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生发挥主观能动性，培养他们的创新精神和实践能力。
七、板书设计1. 家乡的桥和塔2. 桥和塔的历史、文化及建筑特点3. 桥和塔的结构与功能4. 桥和塔的设计与制作方法八、教学评价1. 学生对家乡的桥和塔的了解程度。
2. 学生在设计与制作过程中的表现，如创新能力、动手操作能力、团队合作精神等。
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》教学设计
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》教学设计一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版三年级美术下册的一课，旨在让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容主要包括桥和塔的分类、特点和绘画方法，以及如何通过绘画表现家乡的桥和塔的美。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对于桥和塔的认识和绘画技巧还需进一步提高。
学生对家乡的桥和塔可能有一定的了解，但需要通过课堂学习更深入地认识和描绘。
三. 教学目标1.让学生了解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
2.培养学生通过绘画表现家乡桥和塔的美。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.桥和塔的分类、特点和绘画方法。
2.如何通过绘画表现家乡桥和塔的美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的桥和塔，了解其特点。
2.讲解法：讲解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
3.示范法：示范如何绘画桥和塔，引导学生动手实践。
4.评价法：对学生绘画作品进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备家乡的桥和塔图片或视频资料。
2.准备桥和塔的绘画教材或图片资料。
3.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家乡的桥和塔，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示桥和塔的绘画教材或图片资料，让学生了解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
3.操练（10分钟）讲解绘画方法，示范如何绘画桥和塔。
学生根据讲解和示范，动手实践绘画桥和塔。
4.巩固（10分钟）学生分组展示作品，互相评价，教师进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步巩固绘画技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作具有个性的桥和塔作品。
学生可以尝试不同的绘画风格和表现手法。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调桥和塔的分类、特点和绘画方法。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生回家后绘制一幅家乡的桥和塔作品，并填写作品背后的故事。
三年级美术下册《家乡的桥和塔》优质教案 教学设计
三年级美术下册《家乡的桥和塔》优质教案教学设计教案：家乡的桥和塔研究领域】造型表现课时建议】1课时教学目标】知识和技能：了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
过程与方法：描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。
情感、态度与价值观：感受家乡的文化和历史，培养学生热爱家乡、热爱生活的生活态度。
教学重点】了解桥和塔的结构、用途，感受桥和塔的造型美，并将其表现出来。
教学难点】如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。
教具学具准备】教具：各地桥与塔的图片、油画塔和桥作品。
学具：画笔、画纸等。
教学过程】一、新课导入出示视频：桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
桥是架在水上或空中便于通行的建筑物；塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑。
最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛塔”。
14世纪以后，塔逐渐世俗化。
塔也指高耸的塔形建筑，如埃菲尔铁塔、比萨斜塔、电视塔等。
二、新课讲授1．说一说家乡的桥和塔。
师：谁能说一说这是什么桥？（赵州桥）XXX又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上，横跨在37米多宽的河面上，因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。
建于隋朝年间公元595年-605年，由著名匠师XXX设计建造，距今已有1400多年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥。
引导学生回忆自己所见过的桥和塔并分享。
出示视频：桥。
（欣赏各种各样的桥和塔）展示讲解大雁塔：大雁塔位于陕西省西安市南的大慈恩寺内，又名“慈恩寺塔”。
XXX三年，XXX为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像主持修建了大雁塔，最初五层，后加盖至九层，再后层数和高度又有数次变更，最后固定为今天所看到的七层塔身。
大雁塔作为现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔，是佛塔这种古印度佛寺的建筑形式随XXX传入中原地区，并融入华夏文化的典型物证，是凝聚了汉族劳动人民智慧结晶的标志性建筑。
2．赏析名家油画桥和塔。
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《家乡的桥和塔》教案教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重难点：教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。
体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现。
教学准备：教师：多媒体课件学生：彩笔和铅画纸、绘画铅笔、美术书教学过程：一、导入新课：师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？生：南京长江大桥、延安宝塔……出示课题：家乡的桥和塔二：讲授新课：1、桥和塔的结构和造型（1）师引导学生看课件（桥和塔的图）：一座桥（塔）要分为哪几个部分？生自由发言（2）学生小组交流师：这几座在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。
生代表汇报交流结果2、桥和塔的表现方法师出示课件（艺术家绘画作品）：说说看，画这样一幅以桥和塔为主的画，应该由哪里画起，按什么顺序画？生：先定好桥或塔的位置，再画其它的。
按构图—勾线—涂色的顺序画。
（教师出示步骤：）师强调要表现出造型结构的美3、师生探讨构图，师：（出示只有桥的构图）塔和桥的美还需要周围的环境去衬托，你想怎样确定你这幅画的环境？请同学把自己的想法和同桌商量一下，确定你的构图。
生同桌交流汇报师：有的景物需要我们夸张，变化才能使桥和塔显得更美，我们可以充分想象。
4、启发构思师出示课件（艺术家和学生作品）5、作业要求：（课件）：（1）同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。
（2）突出桥或塔的结构和造型，体现家乡美。
（3）色彩搭配合理，画面饱满。
师请同学读作业要求。
三、学生作画巡视、辅导学生构图及涂色。
生独立或合作创作画。
四、课堂小结（1）集体交流欣赏，展评作品师以鼓励为主，并请学生以自己的画为媒介，介绍家乡的桥或塔，赞美家乡。
（2）课后拓展师：我们家乡的桥和塔非常美，但我坚信不远的将来我们的家乡还会出现更方便、漂亮和现代的桥和塔。
那时会是什么样子呢？不妨我们同学回家画一幅“未来的桥和塔”好吗？。
三年级下册美术教案-家乡的桥和塔人教新课标(2023秋)
本节课将结合教材内容，让学生在实际操作中感受桥和塔的魅力，提高他们的绘画技能，同时培养他们对家乡文化的认识和保护意识。
二、核心素养目标
《家乡的桥和塔》课程的核心素养目标如下：
1.增强学生的图像识读能力，通过观察和分析家乡桥和塔的图片，认识不同历史时期的建筑风格和特点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家乡桥和塔的基本概念、建筑风格和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对桥和塔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注家乡的桥和塔，发现家乡的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-结合多媒体教学，展示桥和塔的图片及相关文化资料，帮助学生更好地理解文化背景。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《家乡的桥和塔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过家乡的桥和塔？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家乡桥和塔的魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“家乡桥和塔在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第16课家乡的桥和塔(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册人教版
第16课家乡的桥和塔（教学设计）教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 使学生掌握桥和塔的基本构造和特点，提高学生的绘画和表达能力。
3. 培养学生热爱家乡，珍惜家乡文化遗产的情感。
教学内容1. 家乡的桥和塔的介绍：历史、文化、艺术价值。
2. 桥和塔的基本构造和特点：拱桥、梁桥、塔的结构、装饰等。
3. 绘画技巧：线条、色彩、透视。
教学重点与难点1. 教学重点：桥和塔的基本构造和特点，绘画技巧。
2. 教学难点：透视原理的应用，细节描绘。
教具与学具准备1. 教具：家乡桥和塔的图片、视频、模型。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：展示家乡的桥和塔的图片，引导学生观察和讨论。
2. 知识讲解：介绍桥和塔的历史、文化、艺术价值，讲解基本构造和特点。
3. 绘画示范：演示绘画技巧，引导学生学习线条、色彩、透视。
4. 学生练习：学生根据所学知识，进行绘画练习。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和学习。
板书设计1. 家乡的桥和塔2. 副美术三年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教具与学具准备7. 教学过程作业设计1. 绘画作业：根据所学知识，绘制一幅家乡的桥或塔。
2. 写作作业：写一篇关于家乡的桥和塔的短文，包括历史、文化、艺术价值。
课后反思1. 教学效果：学生对家乡的桥和塔有了更深入的了解，绘画技巧有所提高。
2. 教学方法：采用直观教学和示范教学，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加学生实地考察的机会，让学生更直观地感受家乡的桥和塔。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的理解和技能的掌握。
教学过程1. 导入情境创设：通过播放一段家乡的桥和塔的短片，让学生在视觉和听觉上初步感受家乡的美。
短片结束后，教师引导学生分享他们对桥和塔的初步印象。
问题引导：教师提出问题，如“你们知道这些桥和塔背后的故事吗？”来激发学生的好奇心和探究欲。
人教版美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀教案(重点资料).doc
1.欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？
（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？
（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？
2.师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
3.作业要求：
A、选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
1.说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？
（1.你们在哪里见过桥和塔？
2.它们在结构和造型上有哪些特征？）
2.小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
3.师小结。
利用多媒体演示
把你的想法与同组的同学交流。
教师向学生讲一讲作画的各种详细要求。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。
（2）全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。
三、课后拓展
1.运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
、学校
年级
三
学科
美术
主备人
授课人
班级
123
备课时间
年4月12日
课题
第16课家乡的桥和塔
授课时间
年月日
教学(学习)目标
1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2.启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3重
难
点
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现
人教三下美术第16课家乡的桥和塔教案
人教版美术三年级下册美术第16课家乡的桥和塔教案一、教学目标：知识目标：让同学知道桥和塔的构造和造型；技能目标：能利用生活中常见的材料创作出自己喜欢的家乡的桥或塔；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让同学们知道桥和塔的构造和造型；教学难点：让同学们能够亲手创作出自己喜欢的家乡的桥或塔；三、教学准备：老师准备：课件；学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、橡皮、白纸；四、教学过程：一、激趣导入：师：课件出示埃菲尔铁塔的图片和赵州桥的图片，然后问同学们这两个是什么？生：是桥和塔；师：同学们回答的非常正确，你们想一想我们的家乡都有哪些桥和塔？我们应当如何用自己手中的画笔把他们表现出来？师；下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《家乡的桥和塔》。
二、优秀作品展示：师：课件出示油画《水乡》，请同学们仔细观察后想一想：这幅图画的创作分为哪几个步骤？学生仔细观察，然后分组讨论，最后分组发言。
师总结：同学们观察的很仔细，这幅图画的创作顺序是：（板书）绘图-勾线-上色师：请同学们再想一个问题：这幅画的布局有何特点？学生仔细观察，然后分组讨论，最后分组发言。
师总结：同学们观察的很仔细，这幅图画的布局有如下特点：（板书）突出表现了桥，其余的景物只是一种陪衬作用。
三、你见过那些桥或塔？师：同学们你们都见过那些桥或塔？生：自由举手发言。
师：大家回答的非常好，说明你们都去过不少地方。
四、分组合作创作并交流分享：请同学们根据今天所学的知识进行分组合作，创作出你们心中喜欢的桥或塔。
师：使用刀具时注意安全。
师：然后每组拿出作品到黑板上进行展示。
生：认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。
生：每组的代表拿着自己小组的作品，到讲台上同班上的其他同学交流分享。
师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。
人教版三年级美术下册《第16课 家乡的桥和塔》教学设计
人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计第一部分：教学目标通过学习《家乡的桥和塔》这一课，学生将会： - 学习我国各地的著名桥和塔。
- 了解各种桥和塔的特点和造型。
- 学习素描、绘画和拼贴等基本美术技法，展现桥和塔的气势和精神风貌。
- 增强学生对家乡文化的认识和对历史建筑的保护意识。
第二部分：教学内容1. 认识家乡的桥和塔老师在课堂上先介绍我国各地的著名桥和塔，让学生了解各地桥和塔的名称、地理、历史及建筑特点等。
例如，介绍我国著名的南京长江大桥、济南黑虎泉石塔、西安大雁塔、洛阳白马寺塔等。
2. 学习桥和塔的形式特点老师可以讲解桥和塔的构造、造型、雕刻等方面，让学生更好地了解桥和塔的特点。
3. 创作家乡的桥和塔老师可以向学生讲解素描、绘画、拼贴等基本美术技法，以及使用水彩、颜料等材料的方法。
让学生自由选择自己家乡的著名桥和塔，用自己的方式来表现这些建筑的气势和精神风貌。
第三部分：教学方法1. 讲授法老师可以通过幻灯片、图片等形式，向学生讲解各地的著名桥和塔、桥和塔的形式特点等方面的内容。
2. 演示法老师可以选择一座桥或一座塔，实地讲解构造、造型等方面的内容，让学生更加直观地了解家乡这些建筑的特点。
3. 自主探究法老师鼓励学生自主选择自己喜欢的桥和塔，进行创作。
在创作的过程中，可以让学生自由发挥，尝试展现自己对家乡的感情和认识。
第四部分：教学评估1. 观察老师可以通过观察学生的作品，了解学生对桥和塔的理解和表现能力。
2. 问答老师可以通过提问，了解学生对桥和塔的认识和理解程度。
3. 评分老师可以建立评分标准，对学生的作品进行评分，了解学生的创作水平和表现能力。
第五部分：教学资源1. 教材：人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教材。
2. 工具：铅笔、橡皮、水彩、颜料、剪刀、胶水等。
3. 图片：通过搜索引擎可以得到各地著名的桥和塔的图片，用于讲解和展示。
第六部分：教学过程1. 了解家乡的桥和塔老师介绍家乡的桥和塔，通过讲解图片来展示不同地区桥和塔的名称、地理、历史及建筑特点等内容。
第16课 家乡的桥和塔(教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第16课家乡的桥和塔（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版一、教学内容本课属于“造型·表现”学习领域。
通过观察、回忆、讨论、欣赏等学习活动，引导学生了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
二、教学目标1. 知识与技能：了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
2. 过程与方法：通过观察、回忆、讨论、欣赏等学习活动，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的造型表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生保护家乡文化的意识。
三、教学难点如何运用线描的方法表现家乡的桥和塔。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生观察教室内的桥和塔的图片，激发学生的学习兴趣。
b. 提问：你们知道这些桥和塔分别在哪里吗？它们有什么特点？2. 学习新课a. 出示家乡的桥和塔的图片，引导学生观察、讨论其造型特点。
b. 讲解线描的基本技法，并示范如何运用线描表现桥和塔。
c. 学生练习线描技法，教师巡回指导。
3. 巩固新课a. 学生自主选择家乡的桥和塔，运用线描的方法进行创作。
b. 教师巡回指导，针对学生的作品进行评价和指导。
4. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，引导学生总结线描表现桥和塔的方法。
b. 强调学生要热爱家乡，保护家乡的文化。
六、板书设计1. 课题：家乡的桥和塔2. 教学目标：了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
3. 教学难点：如何运用线描的方法表现家乡的桥和塔。
4. 教学过程：导入新课、学习新课、巩固新课、课堂小结。
七、作业设计1. 画一幅家乡的桥或塔的作品，要求运用线描的方法。
2. 课下收集家乡其他有特色的建筑，为下节课做准备。
八、课后反思本节课通过观察、回忆、讨论、欣赏等学习活动，引导学生了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
人教版三年级美术下册《第16课 家乡的桥和塔》教案
人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教案教学内容：本节课主要学习家乡的桥和塔。
首先，教师会向学生介绍桥和塔的基本概念、种类、结构以及它们在我们生活中的重要性。
接着，学生将通过观察图片、视频等资料，了解家乡的桥和塔的特点和美丽之处。
最后，学生将运用所学的知识，动手绘制一幅家乡的桥和塔的画作。
教学目标：1. 让学生了解桥和塔的基本概念、种类、结构及其在生活中的重要性。
2. 培养学生对家乡的桥和塔的观察和欣赏能力。
3. 培养学生的绘画技能，提高学生的审美水平。
4. 培养学生热爱家乡的情感，增强学生的家乡自豪感。
教学难点：1. 桥和塔的种类繁多，结构复杂，学生可能难以理解和记忆。
2. 学生在绘画过程中可能难以把握桥和塔的细节和比例。
3. 如何引导学生发现家乡的桥和塔的美，培养学生的观察力和欣赏能力。
教具学具准备：1. 课本、教学课件、视频等资料。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 桥和塔的模型或图片。
教学过程：1. 导入新课：教师通过图片或视频展示家乡的桥和塔，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解桥和塔的基本概念、种类、结构及其在生活中的重要性。
3. 展示家乡的桥和塔的图片或模型，引导学生观察和欣赏它们的特点和美丽之处。
4. 教师示范如何绘制桥和塔，讲解绘画技巧和注意事项。
5. 学生动手绘制一幅家乡的桥和塔的画作，教师巡回指导。
6. 展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计：1. 课题：家乡的桥和塔2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 学生作品展示作业设计：1. 绘制一幅家乡的桥和塔的画作。
2. 写一篇关于家乡的桥和塔的短文，介绍它们的特点和美丽之处。
课后反思：本节课通过讲解、观察、绘画等环节，学生对桥和塔有了更深入的了解和认识。
在绘画过程中，学生能够运用所学的知识，绘制出具有一定水平的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如学生绘画时对细节和比例的把握不够准确，部分学生对桥和塔的种类和结构理解不够深入。
家乡的桥和塔(教案)2023-2024学年美术三年级下册
家乡的桥和塔一、教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的特点、历史背景和文化价值。
2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学内容1. 家乡的桥和塔的介绍2. 绘画技巧的讲解3. 实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的桥和塔的特点，培养学生的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现家乡的桥和塔的美，并将其表现在画作中。
四、教学准备1. 课件：关于家乡的桥和塔的图片、简介等。
2. 绘画工具：画纸、铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入利用课件展示家乡的桥和塔的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些桥和塔的名字吗？它们有什么特点？”引出本节课的主题——家乡的桥和塔。
2. 家乡的桥和塔的介绍利用课件，向学生介绍家乡的桥和塔的历史背景、特点和文化价值。
让学生了解桥和塔在家乡的地位和作用，以及它们的美学价值。
3. 绘画技巧的讲解讲解绘画桥和塔的基本技巧，如构图、线条、色彩等。
同时，提醒学生注意观察桥和塔的细节，如桥的拱形、塔的檐角等。
4. 实践操作让学生根据所学的绘画技巧，尝试自己动手绘制家乡的桥和塔。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并给予适当的建议。
5. 展示与评价让学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行总结性评价，强调每个人的作品都有其独特之处，鼓励学生继续努力。
6. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解家乡的桥和塔的特点、历史背景和文化价值，培养学生的绘画技能和审美能力。
同时，让学生更加热爱自己的家乡，增强自豪感。
六、教学反思本节课通过让学生了解家乡的桥和塔，培养他们的绘画技能和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生发现家乡的桥和塔的美，并将其表现在画作中。
同时，要注重培养学生的观察能力和创新能力，使他们在绘画过程中不断提高自己。
在今后的教学中，可以尝试更多的教学方法，如分组合作、户外写生等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
《家乡的桥和塔》教案
《家乡的桥和塔》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的桥和塔，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。
2. 培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和合作的能力。
二、教学内容1. 家乡的桥和塔的基本情况介绍。
2. 桥和塔的历史背景和文化价值。
3. 桥和塔的构造特点和艺术风格。
4. 保护家乡桥和塔的意义和方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：家乡桥和塔的基本情况、历史背景、文化价值、构造特点和艺术风格。
2. 教学难点：保护家乡桥和塔的意义和方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索家乡桥和塔的相关问题。
2. 运用案例分析法，分析家乡桥和塔的典型实例，深入了解其特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和表达能力。
五、教学准备1. 收集家乡桥和塔的相关资料，如图片、视频等。
2. 准备教案、PPT等教学材料。
3. 安排实地考察家乡的桥和塔，以便学生更直观地了解和学习。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过查阅资料或回忆，了解家乡的桥和塔的基本情况，为课堂讨论做好准备。
3. 课堂讲解：教师讲解家乡桥和塔的历史背景、文化价值、构造特点和艺术风格，引导学生深入理解。
4. 案例分析：分析家乡桥和塔的典型实例，让学生了解桥和塔的建筑特点和艺术价值。
5. 小组讨论：学生分组讨论家乡桥和塔的保护意义和方法，培养学生的团队合作能力和表达能力。
6. 总结提升：教师引导学生总结课堂所学，强调保护家乡桥和塔的重要性。
七、课堂练习1. 让学生绘制一幅自己家乡的桥和塔的图片，并简单描述其特点。
2. 写一篇关于家乡桥和塔的小短文，介绍其历史背景、文化价值等。
八、课后作业1. 调查家乡其他桥和塔的情况，了解其保护现状，提出保护建议。
2. 查阅相关资料，了解我国其他地区的桥和塔，选择一个进行介绍。
《家乡的桥和塔》教案
《家乡的桥和塔》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解家乡的桥和塔的历史背景、建筑特点及文化价值；（2）培养学生对家乡传统文化的认同感和自豪感。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、收集资料等途径，了解家乡的桥和塔；（2）利用图片、视频等展示家乡的桥和塔，提高学生的观察力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识；（2）引导学生关注家乡的发展变化，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 家乡的桥和塔概述：介绍家乡桥和塔的历史背景、建筑特点及文化价值；2. 桥的种类和结构：分析不同类型的桥，如梁桥、拱桥、浮桥等，并讲解其结构特点；3. 塔的种类和结构：介绍不同类型的塔，如砖塔、木塔、石塔等，并分析其结构特点；4. 家乡的著名桥和塔：讲解家乡最具代表性的桥和塔，如赵州桥、应县木塔等；5. 桥和塔的保护与传承：讨论桥和塔的保护意义，提出保护措施，传承家乡文化遗产。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡桥和塔的历史背景、建筑特点及文化价值；2. 教学难点：分析不同类型桥和塔的结构特点，提出保护措施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解桥和塔的种类、结构及家乡的著名桥和塔；2. 展示法：利用图片、视频等展示家乡的桥和塔，提高学生的观察力和审美能力；3. 讨论法：组织学生讨论桥和塔的保护与传承问题，培养学生的思考能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集家乡的桥和塔的相关资料，如图片、视频等；2. 学生准备：调查、访问家乡的桥和塔，收集相关资料。
六、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生对家乡文化的兴趣；（2）介绍本节课的教学目标，明确学习任务。
2. 自主学习：（1）让学生结合自己的调查资料，了解家乡的桥和塔；（2）引导学生关注桥和塔的种类、结构及文化价值。
3. 课堂讲解：（1）讲解桥的种类和结构，如梁桥、拱桥、浮桥等；（2）介绍塔的种类和结构，如砖塔、木塔、石塔等；（3）讲解家乡的著名桥和塔，如赵州桥、应县木塔等。
人教版三年级美术下册家乡的桥和塔教案
家乡的桥和塔教案一、教材分析本课选自人教版三年级美术下册，主题是“家乡的桥和塔”。
这一课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生观察和表现家乡的桥和塔，培养他们的造型能力和创作欲望。
通过本课学习，学生能够更加深入地了解家乡的文化和历史，增强对家乡的热爱之情。
二、教学目标1. 知识和技能：学生能够了解桥和塔的基本结构和特点，运用绘画和手工制作等多种方式进行表现。
2. 过程和方法：学生能够仔细观察桥和塔，掌握表现技巧和创作方法。
通过小组合作和探究学习，培养学生的协作精神和创新意识。
3. 情感态度和价值观：增强学生对家乡文化和历史的了解，激发他们对家乡的热爱之情。
同时，提高学生的审美能力和造型表现能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握桥和塔的基本结构和特点，运用多种表现方法进行创作。
2. 教学难点：如何巧妙地运用材料和工具进行制作，表现出桥和塔的特色。
四、教学准备1. 材料准备：教师需要准备课件、范画、桥和塔的图片、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教学方法运用：采用情境创设、演示教学、合作探究等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程。
3. 学生引导：在课前教师需要引导学生做好相关知识的预习，并收集有关桥和塔的资料。
五、教学过程1. 引入环节（5分钟）教师通过播放家乡美景的短片，引导学生进入课题。
提问学生：“我们家乡有哪些著名的桥和塔？” 学生自由回答。
教师给予肯定并展示一些图片，让学生更直观地了解桥和塔的外形特征。
2. 呈现环节（15分钟）（1）教师介绍桥和塔的基本结构和特点，引导学生了解桥和塔的历史背景和文化内涵。
（2）教师展示预先准备好的范画和小制作，向学生演示如何运用彩色卡纸、剪刀、胶水等工具进行制作。
同时，教师讲解注意事项，如安全使用剪刀等。
（3）学生进行小组讨论，探讨不同的表现方法和创作思路，为后续的练习做准备。
3. 练习环节（25分钟）（1）教师引导学生以小组为单位进行创作。
三年级美术下册教学设计-第16课家乡的桥和塔(1)-人教版
三年级美术下册教学设计第16课家乡的桥和塔（1）人教版教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的基本特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等基本造型元素，表现家乡的桥和塔，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱家乡、关注家乡文化的情感，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容1. 家乡的桥和塔的基本特点及文化内涵。
2. 线条、色彩等基本造型元素在描绘桥和塔中的应用。
3. 家乡的桥和塔绘画实践。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握桥和塔的基本特点，运用线条、色彩等基本造型元素进行绘画。
2. 教学难点：如何引导学生观察、发现家乡的桥和塔的美，并将其表现在画作中。
教具与学具准备1. 教具：家乡的桥和塔的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示家乡的桥和塔的图片、视频，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍桥和塔的基本特点、文化内涵，以及线条、色彩等基本造型元素在描绘桥和塔中的应用。
3. 绘画实践：让学生根据所学内容，运用绘画工具进行家乡的桥和塔的绘画实践。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：家乡的桥和塔2. 教学目标：了解家乡的桥和塔的基本特点，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 教学内容：桥和塔的基本特点及文化内涵，线条、色彩等基本造型元素在描绘桥和塔中的应用，家乡的桥和塔绘画实践。
4. 教学重点与难点：掌握桥和塔的基本特点，运用线条、色彩等基本造型元素进行绘画。
作业设计1. 让学生结合课堂所学，回家后观察家乡的桥和塔，用绘画的形式表现出来。
2. 家长参与评价，给予肯定和建议。
课后反思教学过程之绘画实践环节的详细补充一、观察与讨论在绘画实践之前，教师应引导学生进行细致的观察。
可以通过展示家乡不同类型的桥和塔的图片，让学生注意它们的结构、线条、色彩和周边环境的特点。
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《家乡的桥和塔》教案
教学目标：
1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重点及难点：
重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
难点：桥和塔的造型表现。
教学准备：
教师准备：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。
学生准备：范例作品、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。
教学过程：
一、引导阶段：
1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。
待会每组派一名代表进行汇报。
（1、你们在哪里见过桥和塔？
2、它们在结构和造型上有哪些特征？）
2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
二、发展阶段：
1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？
（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？
（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？
2、把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
请同学们看作画要求。
三、学生作业：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。
学生创作，教师巡回指导。
四、教学评价和课后拓展：
欣赏讲评：展示学生作品个例组织全班参评，师根据实际作评、懂得发观自已的不足，讲评好的作品，表扬优秀作业。
课后拓展：1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。
大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
2、布置下次运用陶土创作立体桥。