北师大版二年级数学下册《1.3 搭一搭(二)》课件
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北师大版二年级下册数学《搭一搭(一)》课件(共16张PPT)
33÷4＝7（个）……5（根）
×
33÷4＝8（根）……1（根）
×
33÷4＝8（个）……1（根）
变式训练
先摆一摆,再填空。
有14个 。每4个一份,分了( 3 )份,还剩( 2 )个。
写出有余数的算式： 14÷4=3(份)……2(个)
1.填一填。
思维训练
用一堆小棒摆 。如果有剩余,可能会剩余几根 小棒( 1根、 2根、 3根、 4根 )。
北师版·数学·二年级·下册
第一单元 除法
搭一搭（一）
探究新知
13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根小棒？
13÷4＝3（个）······1（根） 答：13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。余数
…
活动要求
课本第4页，学习表格中14根小棒的记 录方法，照样子搭一搭、画一画并列出算 式，完成表格剩余画一画，填一填。
小棒根数 15 16 17 18 19 20
搭成的
算式 15÷5= 3(个) 16÷5=3(个)……1(根)
17÷5=3(个)……2(根) 18÷5=3(个)……3(根)
19÷5=3(个)……4(根) 20÷5=4(个)
探索新知
3．有18 根 ，每7 根 摆成1 个 ，可以摆几个，还剩几根 ？ 每8 根 摆成一个 ，可以摆几个，还剩几根？
因为摆1个图形要5根小棒，所 以剩余的数量一定比5小。
当堂检测
当堂检测
探索新知
小试牛刀（源于《典中点》）
1．画一画，填一填。
典典有11 根小棒，每3 根小棒搭一个独立的三角形，可以搭几
个？还剩几根？
11 3 3 个
2根 余
三 九
9
答：___可__以__搭__3_个__，__还__剩__2_根__。___
二年级下册数学课件-1.3搭一搭(二) 北师大版(共27张PPT)
21 2
4
2
4
28 2
5
3
5
25 3
5
1
5
40 1
巩固练习
森林医生。
√
×
×
巩固练习
归纳总结
1.平均分时，当有剩余且不够再 分时，剩余的部分就是余数。 2.余数一定比除数小。
课堂作业
6
42 1 3
18 1
8
64 1 8
32 1
课堂作业
课堂作业
谢谢大家
2 粘成花的朵数
一朵花的片数 5
13 10
3
树叶的总数
两朵花的总片数 还剩3片
答：可以粘成2朵花，还剩3片。
探究新知
13÷5＝ 2（辆）…… 3（辆） 13÷5＝ 2（朵）…… 3（片）
余数总是比除数小
巩固练习
6
2
6
18 2
巩固练习
分积木的人数 3
6 20 18
2
每人分6个积木
积木的总数 分掉的积木数量 还剩2个积木
13÷5＝ 2（辆）…… 3（辆）
2
每人分到的坦克数
5
13
坦克的总数
10
5人分到的坦克总数
3
还剩3辆
答：每人分到2辆，还剩3辆。
探究新知
看一看，说一说。
根据上图，提出一个问题，并解答
探究新知
看一看，说一说。
5片树叶粘成一朵花。 可以粘成 2 朵花，还剩 3 片。
13÷5＝ 2 （朵）…… 3（片）
巩固练习
7
5
3
1
0
3
巩固练习
7
2
15
14
小学数学二年级下册 第二节 搭一搭教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】
创设情境， 导入新课
你知道他们在搭什么图形吗？
探索交流， 解决问题
12根小棒可以搭几个正方形？ 3个
16根小棒可以搭几个正方形？ 4个
20根小棒可以搭几个正方形？ 5个
想一想
如果能正好搭成正方形，而没有剩 余的小棒，还可以用多少根小棒？
用12根小棒可以搭成3个正方 形，用16根可以搭4个，用20根可以 搭5个……为什么不用13根呢？
用你学过的美术知识绘制出鲜活有趣， 具有吸引力策划书！
八达岭长城
颐和园
北海公园
故宫
大家喜欢的景点是哪里？ 请同学们分组讨论讨论
讨论的结果如何？ 接下来我们要
制定出游策划书
从美术角度去 构思策划书的结构
承德避暑山庄路线图
北京动物园路线图
玉渊潭公园赏樱花路线图
路线图设计要 点：
18÷7＝2……4 19÷7＝2……5 20÷7＝2……6
21÷7＝3
×
×
33÷4＝8（个）……1（根）
回顾整理， 反思提示
本节课你学到了什么？ 有什么收获？
艺术节策划与 美术设计
思考与讨论
你参加过学校组织的春游 或秋游吗？如何策划一次出 游活动？
策划步骤
分组讨论
制定策划书
绘制路线图 和备忘录
因为用13根小棒，还有剩余的。
13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？
比较这两种搭正方形的活动：
没有余数 有余数
… …
用算式表示有余数的除法：
13÷4＝3（个）…… 1（根）
表示搭了3个正方形 余 表示剩下了1根小棒 数
14÷ 4 ＝3（个）······2（根） 15÷ 4 ＝3（个）······3（根） 16÷ 4 ＝4（个）······0（根） 17÷ 4 ＝4（个）······1（根） 18÷ 4 ＝4（个）······2（根） 19÷ 4 ＝4（个）······3（根） 20÷ 4 ＝5（个）······0（根）
你知道他们在搭什么图形吗？
探索交流， 解决问题
12根小棒可以搭几个正方形？ 3个
16根小棒可以搭几个正方形？ 4个
20根小棒可以搭几个正方形？ 5个
想一想
如果能正好搭成正方形，而没有剩 余的小棒，还可以用多少根小棒？
用12根小棒可以搭成3个正方 形，用16根可以搭4个，用20根可以 搭5个……为什么不用13根呢？
用你学过的美术知识绘制出鲜活有趣， 具有吸引力策划书！
八达岭长城
颐和园
北海公园
故宫
大家喜欢的景点是哪里？ 请同学们分组讨论讨论
讨论的结果如何？ 接下来我们要
制定出游策划书
从美术角度去 构思策划书的结构
承德避暑山庄路线图
北京动物园路线图
玉渊潭公园赏樱花路线图
路线图设计要 点：
18÷7＝2……4 19÷7＝2……5 20÷7＝2……6
21÷7＝3
×
×
33÷4＝8（个）……1（根）
回顾整理， 反思提示
本节课你学到了什么？ 有什么收获？
艺术节策划与 美术设计
思考与讨论
你参加过学校组织的春游 或秋游吗？如何策划一次出 游活动？
策划步骤
分组讨论
制定策划书
绘制路线图 和备忘录
因为用13根小棒，还有剩余的。
13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？
比较这两种搭正方形的活动：
没有余数 有余数
… …
用算式表示有余数的除法：
13÷4＝3（个）…… 1（根）
表示搭了3个正方形 余 表示剩下了1根小棒 数
14÷ 4 ＝3（个）······2（根） 15÷ 4 ＝3（个）······3（根） 16÷ 4 ＝4（个）······0（根） 17÷ 4 ＝4（个）······1（根） 18÷ 4 ＝4（个）······2（根） 19÷ 4 ＝4（个）······3（根） 20÷ 4 ＝5（个）······0（根）
北师版小学二年级数学下册《除法》第3课时 搭一搭(二)
第三幅图是四轮的手推车，它有4个轮子，列式是15除以4等于3，余数也是3，所以可以装3辆，还剩3个车轮。
师：小朋友们，大家做对了吗？
师：下面我们来一道竖式计算的题吧。
同学们，独立完成。老师订正。
师：这位同学计算的都正确。大家顺利过关了。
师：那小朋友看看，这道题该怎么做呢？
师：由于这道题对于小朋友们来说，有些难度，那我们一起来做做吧。
生（男）:我来说说这幅图，有13片树叶，粘一朵花需要5片树叶，那这些树叶可以粘2朵花，还剩3片树叶。
师：顺利过关。
师：下一题，请小朋友们自己读题，并解答。
师：小朋友们，都已经完成了。来，这位小朋友来说说你是怎么填的吧。
生：20除以3，想乘法口诀，三六十八，十八最接近20了，经过计算，最后余2，计算完以后，我还检查了一下，余数2比除数3小。所以平均每人分到6块积木，还剩2块。
缺点：
1、没有给学生充足的时间来进行摆一摆。
2、在探究有余数除法的竖式中，对于各个数字表示的意义，部分学生掌握的不是很熟练。
3、练习时，没有给学生充足的时间来说说自己解题想法。
改进的地方:
1.在课堂上给学生充足的时间动手操作，讨论交流，让学生在轻松自由的气氛中快乐自主地学习新知，训练学生的思维，培养学生的实践能力，提高学生学习数学的兴趣。
生：老师，搭一个房子用6根小棒，那16根小棒可以搭成2个房子，但是还剩4根。所以16除以6等于2个余4根。
师：这位小朋友回答的非常准确，那你会竖式计算吗？请小朋友们结合上面搭房子的过程，自己尝试写一写吧。
师：哪位小朋友来说说你是怎么列的竖式？
生：老师，我来说，被除数16表示的是小棒的总数，把它写在里面，除数6表示的是搭一个房子需要6根小棒，把它写在左面，我想乘法口诀二六十二，商2,这个2表示最多可以搭2个房子，2乘6等于12，再用16减去12，就等于剩余的4根小棒了，我还知道这个4叫余数。所以16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。
师：小朋友们，大家做对了吗？
师：下面我们来一道竖式计算的题吧。
同学们，独立完成。老师订正。
师：这位同学计算的都正确。大家顺利过关了。
师：那小朋友看看，这道题该怎么做呢？
师：由于这道题对于小朋友们来说，有些难度，那我们一起来做做吧。
生（男）:我来说说这幅图，有13片树叶，粘一朵花需要5片树叶，那这些树叶可以粘2朵花，还剩3片树叶。
师：顺利过关。
师：下一题，请小朋友们自己读题，并解答。
师：小朋友们，都已经完成了。来，这位小朋友来说说你是怎么填的吧。
生：20除以3，想乘法口诀，三六十八，十八最接近20了，经过计算，最后余2，计算完以后，我还检查了一下，余数2比除数3小。所以平均每人分到6块积木，还剩2块。
缺点：
1、没有给学生充足的时间来进行摆一摆。
2、在探究有余数除法的竖式中，对于各个数字表示的意义，部分学生掌握的不是很熟练。
3、练习时，没有给学生充足的时间来说说自己解题想法。
改进的地方:
1.在课堂上给学生充足的时间动手操作，讨论交流，让学生在轻松自由的气氛中快乐自主地学习新知，训练学生的思维，培养学生的实践能力，提高学生学习数学的兴趣。
生：老师，搭一个房子用6根小棒，那16根小棒可以搭成2个房子，但是还剩4根。所以16除以6等于2个余4根。
师：这位小朋友回答的非常准确，那你会竖式计算吗？请小朋友们结合上面搭房子的过程，自己尝试写一写吧。
师：哪位小朋友来说说你是怎么列的竖式？
生：老师，我来说，被除数16表示的是小棒的总数，把它写在里面，除数6表示的是搭一个房子需要6根小棒，把它写在左面，我想乘法口诀二六十二，商2,这个2表示最多可以搭2个房子，2乘6等于12，再用16减去12，就等于剩余的4根小棒了，我还知道这个4叫余数。所以16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。
二年级数学北师大版下册 第一单元《1.3搭一搭(二)》教学设计 教案
搭一搭（二）教学内容：北师大版数学二年级下册第一单元搭一搭（二）P6、7教学目标：【知识与技能】通过圈一圈、分一分、画一画、写一写等活动，理解有余数除法竖式计算的算理，认识有余数除法竖式各部分的含义，掌握有余数除法竖式计算的算法，会区别基于包含除和平均分的有余数除法。
【过程与方法】在经历用小棒表达算理的过程中，发展学生形象思维与抽象思维能力；在分类对比不同含义的有余数除法的过程中，发展学生的演绎推理能力。
【情感与态度】在学习有余数除法竖式计算的过程中，感受计算学习的价值，激发学习除法竖式计算的兴趣，提高学好计算的信心，养成良好的计算习惯。
教学重难点：【教学重点】有余数除法竖式计算的算理和算法；【教学难点】区别基于包含除和平均分的有余数除法竖式计算在算理上的不同。
教学具准备：PPT课件、小棒教具，学习单教学过程：一、激趣导入研学新知1、出示例题读题审题这是一只小蜜蜂，勤劳的蜜蜂会搭蜂巢，可是今天蜂巢缺失了好几个地方，你能帮帮她们吗？——用16根小棒搭蜂巢，每个蜂巢需要6根小棒，能搭几个蜂巢？还剩几根？2、分析题意尝试解决请你完成学习单第一题：写出算式，圈出得数，再照样子画一画，并尝试在方框里写上竖式计算。
3、反馈汇报解释想法学生结合小棒图进行汇报。
同学们，有余数的横式计算你们都会了，那竖式计算你们做得怎么样呢？请汇报一下刚才尝试的结果，与大家一起分享4、展示竖式说说思路展示学生竖式计算的成果，请学生说说竖式计算的思路。
5、借助直观探究算理借助16根小棒（1捆加6根），弄清这个竖式的意思，明晰竖式计算的算理：第一步：把1个十拆成10个一，一共是16根小棒，就是16个一。
→→第二步：要先拿几根？请学生帮忙摆小棒。
每6根一圈，能搭几个？还剩几根？第三步：追问，搭完了吗？这4根怎么不搭了？第四步：16根小棒，搭了两个，用了12根，还剩4根，画上横线，移下来4根。
第五步：添上竖式计算的除号第六步：学生发现就是刚刚写的那个竖式的意思。
北师大版二年级下册数学课件1.3 搭一搭(二) (共24张PPT)
列式计算：
16÷6＝2（个）……4（根）
16÷6＝2（个）……4（根）
…… ……
表示6根 小棒搭一个
表示搭了 2个房子
表示还剩 4根小棒
房子
有余数除法的竖式
2 6 16
12 4 余数
日常生活中，我们经常会遇到把一些物品 平均分之后，还有剩余的情况，请举例。
1.妈妈买了5个苹果，可家里只有3个人， 每人分一个，还剩2个。
2.我有8支铅笔，每3支放在一个盒子 里，可以放2盒，还剩2支。
你还会根据这个算式编一道题吗？
巩固应用， 内化提高
6
2
6
18 2
平均分给3人Βιβλιοθήκη … 36 每人分6块 2 0 20块积木 18
2
余2块
7
5
3
1
0
3
7
5
3
2 15 3 15 4 15
14
15
12
1
0
3
3 4 12
12 0
4 29
第1单元 除法
第3节 搭一搭（二）
创设情境， 导入新课
淘气和笑笑用小棒又在家里搭了什么图形？
你还能知道哪些信息？
一共16根小棒 6根小棒可以搭一个房子
探索交流， 解决问题
一共16根小棒，6根小棒可以 搭一个房子。可以搭几个房子？ 还剩几根？
学具摆放：
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
16÷6＝2（个）……4（根）
16÷6＝2（个）……4（根）
…… ……
表示6根 小棒搭一个
表示搭了 2个房子
表示还剩 4根小棒
房子
有余数除法的竖式
2 6 16
12 4 余数
日常生活中，我们经常会遇到把一些物品 平均分之后，还有剩余的情况，请举例。
1.妈妈买了5个苹果，可家里只有3个人， 每人分一个，还剩2个。
2.我有8支铅笔，每3支放在一个盒子 里，可以放2盒，还剩2支。
你还会根据这个算式编一道题吗？
巩固应用， 内化提高
6
2
6
18 2
平均分给3人Βιβλιοθήκη … 36 每人分6块 2 0 20块积木 18
2
余2块
7
5
3
1
0
3
7
5
3
2 15 3 15 4 15
14
15
12
1
0
3
3 4 12
12 0
4 29
第1单元 除法
第3节 搭一搭（二）
创设情境， 导入新课
淘气和笑笑用小棒又在家里搭了什么图形？
你还能知道哪些信息？
一共16根小棒 6根小棒可以搭一个房子
探索交流， 解决问题
一共16根小棒，6根小棒可以 搭一个房子。可以搭几个房子？ 还剩几根？
学具摆放：
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
1.3《搭一搭(二)》(教学课件)二年级 数学下册 北师大版
65÷8＝ 8……1 85÷9＝ 9……4
43÷7＝ 6……1 74÷7＝ 10……4 46÷6＝ 7……4
新知导入
知识回顾
2.填一填。
13个
，每人分5个，可以分给（2
）人，还3剩（
）个13。
5
2
3
（
）÷（
）=（
）（人）……（
）（个）
新课导入
。 搭一搭，填一填
6根小棒搭一个房子……
探索新知
搭一搭，填一填。
看一看，说一说。
5个小朋友
平均分给5个小朋友。 每人分到 2 辆，还剩 3 辆。
13÷5＝ 2（辆）…… 3（辆）
2
每人分到的坦克数
5
13
坦克的Байду номын сангаас数
10
5人分到的坦克总数
3
还剩3辆
答：每人分到2辆，还剩3辆。
探索新知
看一看，说一说。
根据上图，提出一个问题，并解答
探索新知
看一看，说一说。
5片树叶粘成一朵花。 可以粘成 2 朵花，还剩 3 片。
16÷6＝ 2（个）…… 4（ 根）
6根
12根
4根
答：可以搭2个房子，还剩4根。
探索新知
认一认，说一说。 16÷6＝ 2（个）…… 4（根）
6根小棒搭一个房子 6
2 16 12
可以搭2个房子 小棒的总数 搭2个房子的小棒数量
4
还剩4根小棒
探索新知
看一看，说一说。
有五个小朋友 可以提出什么问题？
探索新知
3
12
_______
0
4
8
_______
1
5
15
43÷7＝ 6……1 74÷7＝ 10……4 46÷6＝ 7……4
新知导入
知识回顾
2.填一填。
13个
，每人分5个，可以分给（2
）人，还3剩（
）个13。
5
2
3
（
）÷（
）=（
）（人）……（
）（个）
新课导入
。 搭一搭，填一填
6根小棒搭一个房子……
探索新知
搭一搭，填一填。
看一看，说一说。
5个小朋友
平均分给5个小朋友。 每人分到 2 辆，还剩 3 辆。
13÷5＝ 2（辆）…… 3（辆）
2
每人分到的坦克数
5
13
坦克的Байду номын сангаас数
10
5人分到的坦克总数
3
还剩3辆
答：每人分到2辆，还剩3辆。
探索新知
看一看，说一说。
根据上图，提出一个问题，并解答
探索新知
看一看，说一说。
5片树叶粘成一朵花。 可以粘成 2 朵花，还剩 3 片。
16÷6＝ 2（个）…… 4（ 根）
6根
12根
4根
答：可以搭2个房子，还剩4根。
探索新知
认一认，说一说。 16÷6＝ 2（个）…… 4（根）
6根小棒搭一个房子 6
2 16 12
可以搭2个房子 小棒的总数 搭2个房子的小棒数量
4
还剩4根小棒
探索新知
看一看，说一说。
有五个小朋友 可以提出什么问题？
探索新知
3
12
_______
0
4
8
_______
1
5
15
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搭北一师搭大（版二）数学 二年级 下册
1 除法
搭一搭（二）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
搭一搭（二）
情境导入
16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。
返回
搭一搭（二）
探究新知
16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。 除法 16÷6
返回
搭一搭（二）
一共有16根 小棒。
43÷5= 8(名)……3(朵)
8 543
40
3
求43里面有几个 5，用除法。
答：发给了8名同学,还剩3朵。
返回
搭一搭（二）
里最大能填几?
5× 4 ＜24
9 ×3＜30 8× 5 ＜46
想：5乘几的积要比 24小，并且这个数 最大。
四五二十， 五五二十五 20＜24,25＞24
返回
搭一搭（二）
课堂小结
答：16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。
返回
搭一搭（二）
说一说。
结合情境图说一说13÷5=2……3的含义。 (1)平均分给5个小朋友。(2)5片树叶粘成一朵花。
把13辆小汽车平均分给5 个小朋友。表示每人分 到2辆，还剩3辆。
一共有13片树叶，每5片 树叶粘成一朵花。可以 粘成2朵花，还剩3片。
返回
搭一搭
搭一个房子需 要6根小棒。
2×6=12(根) 16-12=4(根)
返回
搭一搭（二）
二六十二，三 六十八，则16 里面有2个6。
16÷6 = 2 ( 个 )…… 4 ( 根 )
余数一定要比除 数小。
2 616
12 4
2写在除号的上面 与16的个位对齐。 2和6的乘积。
16减12等于4。
余数
表示剩下 4根小棒。
这节课你们都学会了哪些知识？
有余数的除法的竖式计算方法与无余数的除 法的竖式计算方法相同,都是先确定商是几, 再用被除数减去除数与商的积,把余数写在 横线的下面,注意余数必须比除数小。
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搭一搭（二）
课后作业 1.从教课材课本本课：：后73页习页练题2、一中3练题选2、取3；、4。 2.从课时练中选取。
搭一搭（二）
课堂练习
用竖式计算。
21÷5= 4……1
4
521 20
四五二十
1
18÷5= 3……3
3 518
15
3
三五十五
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搭一搭（二）
有20块积木，要平均分给3个人，平均每人分 到( 6 )块积木。
求的是每份是多少，
所以填商6。不填余 3Leabharlann 数2。6 20 182
三六十八
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搭一搭（二）
老师准备了43朵小花,每名同学发了5朵,发给 了几名同学,还剩几朵?
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1 除法
搭一搭（二）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
搭一搭（二）
情境导入
16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。
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搭一搭（二）
探究新知
16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。 除法 16÷6
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搭一搭（二）
一共有16根 小棒。
43÷5= 8(名)……3(朵)
8 543
40
3
求43里面有几个 5，用除法。
答：发给了8名同学,还剩3朵。
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搭一搭（二）
里最大能填几?
5× 4 ＜24
9 ×3＜30 8× 5 ＜46
想：5乘几的积要比 24小，并且这个数 最大。
四五二十， 五五二十五 20＜24,25＞24
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搭一搭（二）
课堂小结
答：16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。
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搭一搭（二）
说一说。
结合情境图说一说13÷5=2……3的含义。 (1)平均分给5个小朋友。(2)5片树叶粘成一朵花。
把13辆小汽车平均分给5 个小朋友。表示每人分 到2辆，还剩3辆。
一共有13片树叶，每5片 树叶粘成一朵花。可以 粘成2朵花，还剩3片。
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搭一搭
搭一个房子需 要6根小棒。
2×6=12(根) 16-12=4(根)
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搭一搭（二）
二六十二，三 六十八，则16 里面有2个6。
16÷6 = 2 ( 个 )…… 4 ( 根 )
余数一定要比除 数小。
2 616
12 4
2写在除号的上面 与16的个位对齐。 2和6的乘积。
16减12等于4。
余数
表示剩下 4根小棒。
这节课你们都学会了哪些知识？
有余数的除法的竖式计算方法与无余数的除 法的竖式计算方法相同,都是先确定商是几, 再用被除数减去除数与商的积,把余数写在 横线的下面,注意余数必须比除数小。
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搭一搭（二）
课后作业 1.从教课材课本本课：：后73页习页练题2、一中3练题选2、取3；、4。 2.从课时练中选取。
搭一搭（二）
课堂练习
用竖式计算。
21÷5= 4……1
4
521 20
四五二十
1
18÷5= 3……3
3 518
15
3
三五十五
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搭一搭（二）
有20块积木，要平均分给3个人，平均每人分 到( 6 )块积木。
求的是每份是多少，
所以填商6。不填余 3Leabharlann 数2。6 20 182
三六十八
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搭一搭（二）
老师准备了43朵小花,每名同学发了5朵,发给 了几名同学,还剩几朵?
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