于有限中创造无限

于有限中创造无限

作者：秦岭

来源：《作文通讯·高中版》2019年第08期

题目

围棋棋子是有限的，共有三百六十一枚；古今中外，从无两盘棋是一模一样的。这就是有限的棋子创造出无限的变化。对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：自拟题目；不少于800字。

题目解析

题目中的材料由三部分组成：第一部分是客观现象的陈述———有限的棋子、不同的棋局；第二部分通过关键词提示了写作方向———有限中创造无限的变化；第三部分要求表明自己的看法———对上述说法认同还是不认同；有没有另外的补充？

整体把握题目材料后不难发现，这是个带有比喻义的题目，可以由物及人，由棋局联想到人生，思考人类社会或人生旅程中的有限与无限，以拓展文意、加深立意。

首先，构思的过程中要界定清楚题干中两个关键词“有限”与“无限”的内涵。如：

确定了内涵后，在此基础上发掘两者之间的关系，比如在有限的时间里创造无限的可能，在有限的空间里获得无限的快乐，在有限的生命里实现无限的人生价值……

其次，剖析原因，深入挖掘。如“：为什么有限能创造无限的变化？”思考时可以从棋子这一客觀角度展开，三百六十一枚棋子数量不少，正是因为棋子数量多才排列组合出了无数不同的走法，从而使棋局有了无限变化的可能。由此类比人生，同样，人生因为多了些经历，才更加丰富多彩，也才会拥有无限变化的可能，有限的生命才可能绽放出无限的精彩。当然，也可以从棋手这一主观角度进行思考，因为下棋的人能不固守原有的棋谱，所以能下出新的棋局。同样，如果一个人能以“苍蝇战大象”式的勇气突破陈规，或坚守本心，不随波逐流，或拥有创新的思想，就有可能冲破种种人生限制，创造出无限的人生可能，实现人生价值。我们还可以

再进一步挖掘，反思“为什么有的有限创造不出无限”，通过关注现实，去发掘问题背后的社会原因、个人原因，使文章更具有现实意义。

适用素材与运用示例

适用素材

人可生如蚁而美如神。

———顾城

运用示例

《三体》中有一句颇有深意的话：通过忠实地映射宇宙来隐藏自我，是融入永恒的唯一途径。而我认为，对每一条有限的信息、每一件有限的物事的正向映射，恰是人类自我彰显的途径。“人可生如蚁而美如神”，我本有限卑微，却也能把无限放在自己的掌心上。种子往往脆弱、娇贵，但它蕴藏着无限的希望。

———华东师大一附中高三陈诗逸

适用素材

世上没有两片完全相同的树叶。

———【德】莱布尼茨

运用示例

德国哲学家莱布尼茨说：“世上没有两片完全相同的树叶。”放眼世界，物种即使有限，但每个个体均是独一无二的存在，世间万物用其自身来证明世间既有其局限性，也有其无限的丰富性。古往今来，万物消逝，头顶的那轮明月却是亘古不变的存在，即使同赏这一轮皎皎明月，世人对其亦有不同角度的刻画与描写：有苏轼融入了人生悲欢离合感慨的阴晴圆缺之月，有杜甫抒发对远方亲人思念的孤独之月，有李白孤独冷清时的相伴之月……可见，不同经历的人从不同角度看待世界，世界也会为你呈现出无限的可能。这可能就是所谓的“一花一世界”吧。

———华东师大一附中高三林谦

适用素材

上帝创造了我，然后将模子打破。

———【法】卢梭

运用示例

无限的变化来源于个体间存在的差异。上帝在创造人时，就把那个仅属于他的模子打破了，因此，人生而不同。当路过泥潭时，有人陷于其中奋力挣脱却越陷越深，有人绕行过去走上平坦的大道，有人……个体间的差异让人们走出了不同的路，有了不同的结果。有人说“上帝会惩罚不改变的人”，所以个体在各自有限的人生道路上为了追寻那美好而不断地寻求着改变，与此同时便成就了无限的变化。

———华东师大一附中高三陈文佳