学生家庭作业卡
四年五班德育家庭作业卡
的
行
动
父母
感言
四年五班德育家庭作业卡姓名：
第五周
主题：我为国旗添光彩
我
的
行
动
父母
感言
四年五班德育家庭作业卡姓名：
第六周
主题：我是环保小主人
我
的行Biblioteka 动父母感言
四年五班德育家庭作业卡姓名：
第七周
主题：帮父母做家务活
我
的
行
动
父母
感言
四年五班德育家庭作业卡姓名：
第八周
主题：做文明守纪的好少年
我
的
行
动
父母
感言
德育家庭作业卡
实验小学四年五班
2011年9月
四年五班德育家庭作业卡姓名：
第一周
主题：自己整理房间
我
的
行
动
父母
感言
四年五班德育家庭作业卡姓名：
第二周
主题：自觉遵守交通规则
我
的
行
动
父母
感言
四年五班德育家庭作业卡姓名：
第三周
主题：勤俭节约，不乱花钱
我
的
行
动
父母
感言
四年五班德育家庭作业卡姓名：
第四周
主题：讲究诚信
第一周
主题：自己整理房间
第二周
主题：自觉遵守交通规则
第三周
主题：勤俭节约，不乱花钱
第四周
主题：讲究诚信
第五周
主题：我为国旗添光彩帮
第六周
主题：我是环保小主人
第七周
主题：帮父母做家务活
第八周
主题：做文明守纪的好少年
第九周
主题：严于律己，宽以待人
坊子区凤凰街道凤凰小学作业布置管理细则(修改稿)202209
坊子区凤凰街道凤凰小学作业布置管理细则（修改稿）202209为了细化教学秩序和质量，把隐性工作更明确，也为了有章可循，对学生作业布置进行了规定，希望我校教师严格遵守：课堂作业设置及管理办法（1）一、作业的设置：（一）一二年级1.一年级语文：从十月一之后，进行检查拼音写字本，每周至少三次作业。
下学期增设《写字写话》作业（从写一句完整的话开始）2.一年级数学：原则上开学一周之内不设书面课堂作业，主要对学生的学习习惯和心理习惯的过度及辅导，从第二周开始设置小演草本，每周至少三次作业。
3.二年级语文：检查拼音写字本，每周至少三次作业。
写话本一个单元一次。
（在一年级基础上逐渐增加语句，注重标点符号的渗透辅导）4.二年级数学：检查小演草，每周至少三次作业。
一、二年级作业，任课教师要做到全批全改。
在批改的同时，要让学生将错题改正。
（二）三至六年级：1.语文：小作文、大作文。
根据年级单元，一个单元一次。
任课教师要全批全改。
读书笔记、日记每周一篇。
任课教师可将班内学生分成A、B两组，进行间周批改。
2.数学：大演草，每周至少三次作业。
任课教师全批全改。
3.英语：英语作业本、每周至少三次作业。
任课教师全批全改。
英语配套练习册。
任课教师全批全改。
4.硬笔书法中钢笔字紧跟语文学习进度。
钢笔字毛笔字在每学期初学期中和学期末分别写一张钢笔字（米子格），选取优秀作品除在教室张贴外交课程管理部存档。
批改：1.作业批改讲评要及时，数学不过夜，作文不跨周，实践作文不超过两周，其它学科作业最迟在下次上课前处理。
凡书面作业要全批全改，注明时间，批改符号统一，批语明确、简练，有指导意义，对作业的错误要及时讲评，督促学生订正，对作业了草、抄袭拖交等现象，要及时教育，要求学生补做。
2.教师要备“批改作业记录”，注明时间，记录优劣作业，欠交或拖交作业学生名单，作业有关问题及点评等。
3.教师要根据班级学生学习情况，有计划的进行辅导以补课堂疏漏，解答疑难问题，对差生有计划的进行个别辅导，作业要面批；对有特长的学生给予能力的培养和引导。
小学生如何在家庭作业中提高效率
小学生如何在家庭作业中提高效率家庭作业对小学生来说是培养学习习惯和提高学习效率的重要环节。
然而，由于小学生在家中学习时容易分心或者缺乏执行力，导致作业效率低下。
因此，本文将探讨一些可以帮助小学生在家庭作业中提高效率的方法。
首先，创造一个良好的学习环境对于提高家庭作业效率至关重要。
合理规划学习空间，保证桌面整洁和明亮的灯光，避免分散注意力的噪音和杂物。
此外，学生们也可以在学习环境中放置一些激励学习的物品，如鼓励语录、奖状等，以提高学习的积极性和动力。
其次，小学生在家庭作业中提高效率的关键是良好的时间管理。
建议家长和孩子一起制定一个定期的作业时间表，确保每日都有固定的时间用于完成作业。
定时休息也是必要的，可以帮助缓解学习疲劳和保持专注力。
在制定时间表时，要根据孩子的特点和习惯灵活调整时间段的长度和任务量，避免过度压力或者疲劳。
第三，合理规划作业任务和顺序也能提高小学生的学习效率。
建议将作业分解为小任务，合理安排各项任务的次序。
在开始新的任务之前，可以先预览一下，了解任务要求和目标，并提前思考解决问题的方法。
对于难度较大的任务，可以将其分为几个小段来完成，以提高逐段完成的速度和准确性。
第四，家长的陪伴和支持对于小学生提高作业效率也是至关重要的。
家长可以为学生提供必要的帮助和解答，但要保持适度，避免过度干预。
家长还可以与孩子共同讨论学习进程、共同解决困难，这样可以增强孩子的学习动力和信心。
此外，家长也可以监督孩子遵守时间表，鼓励他们按时完成作业。
最后，培养良好的学习习惯是小学生提高作业效率的长期有效策略。
鼓励孩子养成按时交作业、整理学习资料和检查作业等良好的习惯。
此外，小学生还可以尝试一些学习技巧，如制作复习卡片、培养记忆力和提高阅读速度等，以提高学习效率和质量。
总之，改善学习环境、合理管理时间、规划作业任务、家长支持和培养良好的学习习惯是小学生在家庭作业中提高效率的重要因素。
通过以上方法的实践和培养，小学生能够更好地利用家庭作业时间，提高学习效率，培养良好的学习能力和自律性。
“双减”政策下初中体育家庭作业的设计优秀获奖科研论文
“双减”政策下初中体育家庭作业的设计优秀获奖科研论文在初中设置体育家庭作业对学生的健康成长是非常有必要的，在体育作业的量和质上教师要深入研究设计，使作业能有效实施，在提高学生整体体质方面有积极作用，特别是要培养学生养成终身体育的习惯，发挥学生的创造才能。
一、体育家庭作业的含义和意义体育家庭作业指的是体育老师根据教授年级制订的教学目标，以课堂中要学习的知识内容作为基础，从学生的具体学情以及学习特点出发，在学习之余安排体育活动的训练。
这样做可以让学生巩固课堂中所学的体育技能和知识。
作业的参与主体是学生、教师以及家长。
其中，学生很好地完成作业，同时也是作业完成的受益者，教师要科学合理地进行作业的设计以及监督作业的完成，家长在学生课外的时间对体育作业给予足够的支持以及监督完成情况。
“双减”政策出台后，学生再也不是学习的工具，政策是为了给学生减负，将时间归还给学生，让学生从自身出发，结合自身优点，合理规划和设计课外时间。
以增强青少年的体质为目标，为了让青少年健康成长，国家发布并实施了很多的办法和措施，如阳光体育活动等，确保青少年能主动地参加充足、适应的体育锻炼活动。
但是在现实的学校课程中，一周最多安排三节体育课程，在这有限的时间内，青少年整体的健康水平是很难得到有效提高的。
所以，在学生放学后的时间里，家长可以督促孩子主动进行体育锻炼，当然家长也可以一起参与，用陪着孩子一起比赛等方式进行锻炼，这样实施的方式不但提高了学生健康水平，还可以促进亲子之间建立和谐融洽的关系。
目前，有些地区设置了体育家庭作业的制度，根据初中生这一学生群体，充分考虑到这一时期学生的自身素质，设置出要锻炼的内容、锻炼的强度以及锻炼的时长限制，做到了有记录、有检查，这是有效提高学生体质的途径之一。
二、布置体育家庭作业的原因（一）促进全民健身体质发展学校的体育事业是国家社会主义体育事业的建设为战略重点。
青少年以进入学校作为成长发展的起点和出发点，很多数据表明，在青少年时期重视科学的体育锻炼是非常重要的，这对一个人的良好发展起着关键作用，也对提高学生的体质起到决定性作用，同时会因为拥有健康的体质而受益终生。
孝心行为记录卡
10月24日，白沙滩中心小学组织开展了“孝心行为记录卡”教育活动，学校结合本学年的校本课的感恩活动内容，大力推广和弘扬尊老、爱老、助老的中华传统美德。
学校精心制作孝心行为记录卡，包括日期、孝行为内容、家长签字三个栏目。
其中孝行为内容包括要给父母洗脚、捶背、盛饭、扫地、洗碗、倒水、夹菜、探望祖辈等一系列活动。
学校要求学生回家能根据孝心行为卡的内容帮父母做一些自己力所能及的活，并将学生在家里帮助父母做的事情由父母详细记录在孝心卡上，由家长签名，上交学校。
学校还利用父亲节、母亲节等节日，鼓励学生自己动手制作孝心贺卡，表达自己对父母的感恩之情。
学校每月评选出“孝心星”，设立光荣榜，以此作为评选“三好学生”的重要参考。
同时还结合学校校本课程积极扩展孝心行为记录卡的外延，丰富孝心教育内容。
教育学生不仅要懂得父母的养育之恩，还要懂得老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。
这次活动的举行有效地促进了学校与家庭的互动，促进了小学生思想道德教育水平的提高。
名中小学推行“孝心卡”教育活动2007-11-12本报讯（罗楠赵书广）日前，大名县在全县中小学组织开展了“孝心卡”教育活动，大力弘扬尊老、敬老、助老的中华传统美德。
他们精心制作孝心卡，在“孝心卡”正面印制孝心小知识、孝心名言等，反面印制记录卡，包括日期、孝心事迹、家长意见和家长签名四个栏目。
老师在布置家庭作业时，也一起布置“孝心作业”———每天回家要向父母问一声好、给父母端一杯水、帮父母做一件力所能及的家务活等，并将学生在家里帮助父母做的事情详细记录在孝心卡上，由家长签名，上交学校。
他们还利用母亲节、父亲节等时机，鼓励学生自己动手设计制作孝心贺卡，表达自己对父母的感恩之情。
每周评选出“孝心星”，讲述自己的孝心行为，设立光荣榜，以此作为评选“三好学生”的重要参考。
同时积极拓展孝心卡教育的外延，丰富孝心教育内容。
教育学生不仅要懂得感谢父母的养育之恩，还要感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。
如何布置小学数学家庭作业
如何布置小学数学家庭作业甘肃省瓜州县渊泉小学柯永清新课程下的小学数学家庭作业应是数学课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移，合理的设计数学家庭作业有利于学生更好得巩固知识、形成能力，培养学生良好学习习惯，促进学生个性的发展，形成乐于探究的态度，从而全面提高教学质量。
为了使作业设计切合各类学生的实际，让“不同的人在数学上得到不同的发展”，教师应在新理念的指导下设计形式多样、充满情趣的家庭作业。
一、立足于学生健康，限量作业过多的家庭作业不但使学生厌学，而且由于儿童睡眠不足,影响其健康成长。
我校自上世纪90年代以来一直坚持，一、二年级不留家庭作业，三、四年级的作业量为半个小时，五、六年级的作业量为一个小时。
作业量严格控制，让学生在规定的时间之内完成。
布置适量的家庭作业，是学生自觉完成的关键，基础的作业训练是需要的，但必须少而精，尽量减少机械重复的简单劳动，而增加有创造力的训练，这是优秀的老师所应当做到的。
如在学习10以内的加减法,20以内的加减法,表内乘法时,都需要学生达到一定的口算速度，如果达不到一定的训练量,学生的口算速度是不会提高的.为了使学生口算达到一定的速度,我布置让学生回家和父母比赛,以游戏的形式用卡片和家长找朋友等。
低年级学生由于年龄较小，对枯燥的计算不感兴趣。
因此布置作业应以能引起他们兴趣，主动动手操作的作业为主，通过动手操作加深记忆，巩固知识。
如：学生学过米、厘米后，让学生回家测量家中各种家具的长短、父母的身高等，使学生在动手的同时动脑，既巩固了知识，又激发了学生对数学学习的兴趣，可谓一举两得。
二、立足于学生个性，分层作业教师每天面对的是一个个知识、经验、能力、习惯、兴趣各不相同的个体，所以，面对全体学生一定要放弃“一刀切”的思想，尊重差异，要考虑每个层面的学生，尽量处理好全面发展与个性发展的关系，统一性与灵活性的关系，共同性与个别性的关系。
针对学生差异，将家庭作业设计成难易程度和数量各不相同的基本题、一般题和提高题，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的一组作业。
小学一年级家庭作业布置方法
小学一年级家庭作业布置方法一、减少机械重复性作业针对语文作业种类繁多的问题，我首先作出归类分析，按他的功能划分，把注音本、田字本、大横格3项作业合成一项，这三项作业基本上都是字词句的认知训练，就都集中在大横格上，字词每个两遍，要求背诵课文抄一遍，很多人问：那么少的量，学生能记住吗？其实。
学生能记住与否，跟他写多少遍的关系不大，有的同学记忆力好，或记忆的方法好，或许在上课时就记住了，再抄5遍10遍只会增长厌烦心理，记得我小时候，老师让把字词写10遍，我们就学会了投机取巧的办法，手握3、4根笔，握成一竖行，一次就相当于写了3、4遍了，跟留2、3遍的道理是一样的。
而到了考试的时候还得再记，真是重复浪费资源了。
与其逼迫学生学会投机取巧，还不如“化敌为友”，留少些作业呢。
至于学生能否掌握我还有对策，我与学生立下条约：当天学完的字词或课文必须当天掌握，第二天早自习考，全会的能够免去这些作业，错个别的可单改错字即可，“全军覆没”的则甘愿按原来的量完成作业。
如此坚持几天，大家都看到会的同学享受的优待及带来的种种好处，便都自觉学习生字词了。
再加上同学们看到别的班同学作业多，自己作业少，心里就觉得很美，还能增进向师性。
如此，学生可减轻一半的作业量，基础知识也掌握了，老师也省下很多判作业的时间。
二、减少整齐划一的作业人和人的个性爱好，水平是有差异的。
之所以360行，行行出状元，就是因为他自身技能得到充分发展了，所以语文老师的职责在于传播知识，让学生学语文，爱语文，养成终身学习的好习惯，但没有义务把每个学生都教成语文家，从而遏制学生其他方面的特长发展。
原来我们留的作业都是抄某些词或某篇课文，每次一留作业时，学生总是垂头丧气，把它当成一种负担，何时能让他们把作业当成是一件好玩的事情去做呢？在一次班会即将开始时，我一进班级，发现绝大部分学生拥在黑板前，抢着给黑板配画，涂色，我一下子想起班里的美术、书法爱好者很多，以至都不够他们施展了。
中学初中学生家庭作业总量统筹协调制度
中学初中学生家庭作业总量统筹协调制度协调：本制度旨在合理协调各学科之间的作业量，减轻学生过重的课业负担，同时确保教学质量稳步提高，有效解决学生健康成长和学业水平的关系。
为此，我们制定了以下规定，希望广大教师认真遵守、严格执行。
一、统一使用教辅用书和作业本：每学期开学初，各年级要按规定使用教辅用书，语文、数学、英语学科配备统一规格的家庭作业本。
教师要全部、及时、认真批阅。
二、家庭作业布置和要求：七年级语数英学科，八年级语数英物学科，九年级语数英物化政史中考学科允许布置书面家庭作业，其它学科要求随堂完成练和作业，课后不得留书面作业。
课后以实践性、探究性作业为主，坚决不允许布置网上打卡等形式和让家长参与的作业。
每天家庭作业总量在延时服务后控制在90分钟内。
家庭作业要做到“两提倡三反对一禁止”，即提倡教师布置家庭作业前先做一遍，提倡教师精心设计和选择家庭作业题，反对教师不加以选择地将成品题发给学生打印、反复练；反对机械的、无效的作业；反对重复性的、惩罚性的作业。
禁止给家长布置或者变相布置作业。
教师布置作业要强化设计意识，坚持“少而精”的原则，减少数量，提高质量，全批全改，及时讲评。
鼓励布置实践性、探究性的作业，如进行体育锻炼、家务劳动或培养绿植，各年级根据学生的年龄特点进行设计与规划，实现不仅培养学生良好的研究惯，同时还培养学生良好的生活惯、劳动技能、增强学生体质的目的。
除课堂练、家庭作业外，不得给学生布置中午、课间休息时间的作业。
鼓励分层布置作业和个性化作业，对于研究有困难的学生，可以适当降低作业的难度和标准，布置一些选做题型，甚至降低作业量，确保作业难度符合学生实际。
鼓励布置弹性作业，以各学科备课组为落点加强集体备课环节中备题的精细化研究和环节，可以适当设计安排一部分学生实施分层作业来有效减少作业量。
三、作业布置时间和形式：原则上要求语数英物学科教师在当天课上完后及时向学生布置当天的作业。
各学科教师要将商定好的作业在黑板书面告知学生。
小学生日常行为表现打分表
6:45~7:05
按时吃早饭，不拖拉，不做其它事情
洗碗
5分钟
餐后必须及时洗碗不拖拉
家庭作业
晚上
6点前完成
放学后及时完成家庭作业。
吃晚饭
20分钟
按时吃早饭，不拖拉，不做其它事情
一起作业
10分钟
家听/口算题卡
10分钟
每天家听/做口算题卡
温习错题
10分钟
每天温习上一天的错题并订正
温习明天功课
晚上
10分钟
温习明天要学的功课；语文、数学、英语
书包整理
5分钟
作业做完后整理好书包
自由活动
8：00以后洗澡，自由活动
睡觉/读课外书
晚上
9：30
晚上9：30上床阅读半小时或睡觉
小红花贴放处：
4.每周完成行为奖励5颗小红花
5.主动参加学校举办的各种活动奖励3颗小红花
6.在学校或班级举办的活动中获奖的，奖励10颗小红花
7.每日昨日无错误可奖励1颗小红花
1.积满10颗小红花，可获得10元价格内的礼物奖励。
2.积满20颗小红花，可获得吃大餐肯德鸡或麦当劳或30元价格内的礼物奖励。
3.积满30颗小红花，可获得旅游或50元价格内的礼物奖励。
小学生常行为表
项目
时间
要求
周一
周二Leabharlann 周三周四周五周六
周日
奖励
起床
6:20~6:30
按时起床
洗脸/刷牙/梳头发/整理仪表
6:30~6:45
每天要做的4件事
1.语文试卷分数达91分奖3颗小红花，93分以上奖5颗
2.数学试卷分数达95分奖3颗小红花，98分以上奖5颗
三年级数学口算题卡
三年级数学口算题卡引言：数学口算是三年级学生的重要内容之一，通过日常的口算训练，可以提高学生的计算能力和数学思维能力。
为了帮助三年级学生更好地学习数学口算，设计了一套数学口算题卡，本文将为大家介绍这套题卡的设计原则、内容及使用方法。
一、设计原则1. 渐进性：题卡的设计应该根据学生的学习进度和能力水平来进行渐进式设计，难度逐渐增加，帮助学生循序渐进地提高口算能力。
2. 多样性：题卡应包含各种类型的口算题，包括加法、减法、乘法和除法，同时也可以设计一些综合性的口算题，以培养学生的综合运算能力。
3. 分层次：根据学生的不同能力水平，可以设计不同难度的题卡，以满足不同学生的需要。
可以设计一些基础题卡和提高题卡，让学生分级使用。
二、题卡内容1. 加法题：题卡中应包含一定数量的加法题，以加深学生对加法运算规则的理解。
例如：4 + 3 = ___5 + 2 = ___6 + 4 = ___7 + 5 = ___ 2 + 6 = ___ 8 + 9 = ___2. 减法题：题卡中应包含一定数量的减法题，让学生熟悉减法的运算方法。
例如：9 - 3 = ___ 8 - 2 = ___ 7 - 4 = ___6 - 5 = ___ 5 - 1 = ___ 4 - 3 = ___3. 乘法题：题卡中应包含一定数量的乘法题，培养学生对乘法的认识和掌握。
例如：2 ×3 = ___ 3 ×4 = ___ 4 ×5 = ___5 ×6 = ___ 6 ×7 = ___ 7 ×8 = ___4. 除法题：题卡中应包含一定数量的除法题，让学生练习除法的应用。
例如：6 ÷ 3 = ___ 12 ÷ 6 = ___ 20 ÷ 4 = ___36 ÷ 6 = ___ 45 ÷ 9 = ___ 72 ÷ 8 = ___5. 综合题：题卡中还可以设置一些综合性的口算题，让学生进行综合运算。
最新一年级学生口算卡片的制作与使用复习进程
一年级学生口算卡片的制作与使用用口算卡片进行“20以内加减法”的口算技能训练是一种既传统又有效的训练方法，为了训练孩子的计算能力和速度，要求每个孩子制作口算卡片在家进行训练，课堂上也会利用每天课前的3分钟进行口算训练。
关于卡片的制作，如果家长嫌麻烦，也可以自行购买（网上有，书店应该也有。
如果能和孩子一起制作卡片，相信除了培养孩子的动手能力外，还能增进亲情。
）一、卡片内容20以内加减法需要分四个部分来制作。
1. 10以内加法，共45道题目，将两个加数相同的两个算式删减一道，就剩下25道了，都是能借助2—10的组成来进行计算的加法算式。
1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 1+7 1+8 1+92+2 2+3 2+4 2+5 2+6 2+7 2+83+3 3+4 3+5 3+6 3+74+4 4+5 4+65+52、10以内减法，共45道题目。
10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-99-1 9-2 9-3 9-4 9-5 9-6 9-7 9-88-1 8-2 8-3 8-4 8-5 8-6 8-77-1 7-2 7-3 7-4 7-5 7-66-1 6-2 6-3 6-4 6-55-1 5-2 5-3 5-44-1 4-2 4-33-1 3-22-13、20以内进位加法，共20道。
9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+98+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+87+4 7+5 7+6 7+76+5 6+6二、制作方法。
1、为了便于孩子使用，一般建议制成扑克牌大小，或名片大小。
为了保证能多次重复使用，要用质地较好的卡纸、挂历纸、空白名片卡。
以往总有家长为了图方便，用普通白纸做卡片，几次就会破损、卷角、弄皱，不仅影响孩子的练习效果，还会影响孩子的心情。
2、每张卡片上只写一道题，便于提升训练速度。
3、只写算式不写得数。
我发现之前的学生很多家长制作的卡片都算好得数写上去，学生只需要读算式，不需要动脑子算结果，这样的训练，对学生的计算能力、思维反应的提升没有任何帮助。
小学生学习计划表
小学生学习计划表一、每日学习任务安排1. 早起时间•每天早晨6:30准时起床，保持良好的作息习惯。
2. 早餐时间•早餐时间为7:00-7:30，营养均衡，确保精力充沛。
3. 任务分配•8:00-9:30：完成数学作业•10:00-11:30：学习语文知识•13:00-14:30：进行英语练习•15:00-16:30：进行音乐或美术学习•19:00-20:00：复习今日所学知识4. 休息时间•12:00-13:00：午休时间，保持休息与学习的平衡•16:30-19:00：户外活动或运动锻炼二、每周学习任务安排1. 周一•复习上周学习知识点，预习本周学习内容2. 周二至周五•每天按照每日学习计划表进行学习和练习3. 周六•安排家庭作业完成时间，做好每科目的复习准备4. 周日•对本周学习情况进行总结，制定下周学习计划表三、月度学习目标制定1. 月度学习目标•每个月初制定月度学习目标，明确每科目学习重点2. 目标达成检查•每周末自查目标完成情况，及时调整学习计划3. 亲师沟通•每月与家长和老师进行学习情况沟通，共同努力实现学习目标四、学习的方法与技巧1. 高效学习法•制定学习计划表，合理规划每日学习任务•高效集中注意力，避免分散注意力导致效率低下•注重理解与实践结合，巩固学习效果2. 记忆技巧•制定记忆表格或卡片，加强记忆•利用联想、串联等技巧，提高记忆效果•经常温习，巩固记忆成果3. 学习环境•确保安静整洁的学习环境•保持良好的姿势，避免长时间低头学习•合理安排学习时间，保持学习动力五、学习计划表总结小学生学习计划表主要内容为每日学习任务安排、每周学习任务安排、月度学习目标制定、学习的方法与技巧等方面。
通过合理制定学习计划表，培养小学生良好的学习习惯和方法，提高学习效率，实现学习目标。
同时，家长和老师的支持和配合也是实现学习计划表的关键，共同努力，助力小学生取得优异的学习成绩。
学生家庭作业卡0016
解决实际问题
1、 爸爸打算给亮亮的小书房铺上方砖，用边长2分米的方砖需要90块，如果改用边长3分米的 方砖，需要方砖多少块？（用比例解）
2、一辆汽车从甲地到乙地，前3小时行了156千米，照这样速度，从甲地到乙地共需8小时甲、乙 两地相距多少千米？（用比例解）
3、一本故事书240页，小华第一天看了全书的 2
5
，第二天看了全书的23%，还剩下多少页没有看？
4、下面是张大爷的一张存单，如果到期要交5%的利息税，他的存款到期时实际可得多少元利息？
5、用塑料绳捆扎一个圆柱形的蛋糕盒（如下图），打结处正好是底面圆心，打结用去绳长25厘米。
（１）、扎这个盒子至少用去塑料绳多少厘米？
（２）、在它的整个侧面贴上商标和说明，这部分的面积至少多少平方厘米？
解决实际问题
1、爸爸打算给亮亮的小书房铺上方砖，用边长2分米的方砖需要90块，如果改用边长3分 米的方砖，需要方砖多少块？（用比例解）
2、一辆汽车从甲地到乙地，前3小时行了156千米，照这样速度，从甲地到乙地共需8小时 甲、乙两地相距多少千米？（用比例解）
3、一本故事书240页，小华第一天看了全书的 2
5
，第二天看了全书的23%，还剩下多少页没
有看？
4、下面是张大爷的一张存单，如果到期要交5%的利息税，他的存款到期时实际可得多少元利息？
5、用塑料绳捆扎一个圆柱形的蛋糕盒（如下图），打结处正好是底面圆心，打结用去绳长25厘米。
（１）、扎这个盒子至少用去塑料绳多少厘米？
（２）、在它的整个侧面贴上商标和说明，这部分的面积至少多少平方厘米？。
学生暑期打卡制度模板范文
学生暑期打卡制度模板范文随着社会的不断发展，学生的暑期生活也变得越来越丰富多彩。
为了让学生度过一个充实、有意义的假期，许多学校和机构都推出了学生暑期打卡制度。
本文将为您详细介绍学生暑期打卡制度模板，帮助您更好地组织和规划学生的暑期生活。
一、打卡目的1. 培养学生的自律意识：通过暑期打卡，让学生养成良好的生活习惯，提高自我管理能力。
2. 丰富学生的暑期生活：引导学生参加各类活动，提高学生的综合素质，拓宽视野。
3. 增进学生间的交流与合作：通过打卡活动，促进学生之间的互动，培养团队精神。
4. 提高学生的学习成绩：引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
二、打卡对象全体学生三、打卡时间暑期期间，每天早上8:00至晚上22:00。
四、打卡内容1. 学习：完成每天的学习任务，包括课堂学习、自主学习、在线学习等。
2. 锻炼：参加体育锻炼，如跑步、游泳、健身等。
3. 社会实践：参与社会实践活动，如志愿者服务、实习实训等。
4. 兴趣爱好：培养个人兴趣爱好，如阅读、绘画、音乐等。
5. 家庭作业：完成家长布置的家庭作业。
6. 其他：参加各类培训班、讲座等活动。
五、打卡方式1. 学生可通过手机APP、微信小程序等在线平台进行打卡。
2. 学生需在每天晚上22:00前完成当天打卡。
3. 学生打卡时，需上传相关照片或视频，以证明活动真实性。
六、奖励与惩罚1. 奖励：每月对打卡满勤的学生进行表彰，给予一定的奖励。
2. 惩罚：未按时打卡的学生，将视为缺勤，累计缺勤次数达到规定次数的，将予以相应处罚。
七、注意事项1. 学生需认真对待暑期打卡，切勿弄虚作假。
2. 家长需配合学校做好学生的打卡监督工作。
3. 学校和相关机构应定期对学生的打卡情况进行汇总和分析，为学生提供有针对性的指导。
4. 学生打卡过程中遇到问题，可随时与学校或相关机构联系，寻求帮助。
总之，学生暑期打卡制度旨在让学生度过一个充实、有意义的假期，培养学生的自律意识和良好习惯。
小学生五项管理记录卡
小学生五项管理记录卡把握功能作业具有重要育人功能是教育教学的重要环节是课堂教学活动的必要补充控制总量1.小学一二年级不布置书面家庭作业2.三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟3.初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟4.禁止留午间作业5.倡导每周一天无作业日6.周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量7.坚决防止校外培训机构给学生留作业提高质量1.创新作业类型方式，提高设计作业能力2.精选作业内容，合理控制作业总量3.作业难度不得超过国家课程标准要求4.严禁布置重复性、惩罚性作业加强指导1.教师要充分利用课后服务时间加强学生作业指导2.争取小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业3.严禁将课后服务作业指导变为集体教学或集体补课4.教师要对布置的学生作业及时批改、全批全改，不得要求学生自批自改5.严禁给家长布置或变相布置作业关于中小学生睡眠管理每天睡眠时间小学生应达到10小时初中生应达到9小时高中生应达到8小时上午上课时间小学一般不早于8:20中学一般不早于8:00就寝时间小学生一般不晚于21:20初中生一般不晚于22:00高中生一般不晚于23:00作业“中断”小学生在校内基本完成书面作业中学生在校内完成大部分书面作业校外培训“中断”线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00游戏“中断”每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务关于中小学生手机管理总体要求有限带入校园：原则上学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的须经家长同意、书面提出申请禁止带入课堂：学生进校后应将手机交由学校统一保管，学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管场所、方式、责任人，提供必要保管装置解决通话需求：设立校内公共电话，建立班主任沟通热线，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业家校协同学校要加强教育引导：国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪家长要履行教育职责：加强对孩子使用手机的督促管理学生科学合理使用：提高信息素养和自我管理能力关于中小学生课外读物进校园如何界定课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）谁来管理省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理市、县级教育行政部门负责进校园课外读物的监督检查中小学校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作推荐原则：方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性基本标准：主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧推荐主体：学校推荐程序：初选、评议、确认、备案购买原则：自愿购买监督主体：各级教育行政部门、中小学校关于中小学生体质健康管理保证体育活动时间1.保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
小学低年级语文家庭作业的设计与布置
小学低年级语文家庭作业的设计与布置家庭作业的主要作用，一是巩固所学知识，二是拓展所学知识。
但对低年级学生来说，作业布置的不适宜，会成为学生学习的负担，挫伤他们求学的积极性。
所以，教育部明确规定：小学一、二年级不布置家庭作业。
但是，没有了家庭作业，孩子们又出现了新问题，回到家不是看电视，就是玩电脑。
有些家长对孩子的监管和辅导不到位，孩子们不光对所学功课得不到及时的巩固，学习习惯也受到了严重的影响。
我认为，关键的问题不在是否布置作业，而是怎样布置作业，布置什么样的作业。
只要作业布置得合宜，不仅不会增加学生的负担，还会受到孩子们的欢迎，把做作业当成生活中一件美好的事情。
近几年，我在小学低年级语文家庭作业的设计与布置方面做了一些尝试，受到了家长和孩子的欢迎。
现结合本人的实践，谈谈我的几点做法。
一、围绕教材内容设计作业在遵循作业的趣味性、多样性、综合性等原则的基础上，我根据每单元的教材内容，精心设计作业，做到既巩固基础教学内容，又发展学生的创新思维，提高读写能力。
1、结合实物，巩固拼音拼音教学是一年级上期的一个重点，但是单纯学拼音非常枯燥。
于是，我给学生在生活中练习拼读的作业。
要求学生根据每天所学，做几个拼音卡片。
例如让学生把“爸爸、妈妈”等做成拼音卡片送给家里的人；把“书桌、电视、沙发”等做成拼音卡片，贴在家里的相应物件上，和家长一起进行拼读练习。
孩子们在完成作业的过程中，也感到拼音与生活有着紧密联系，增强了拼音学习的兴趣。
让孩子以游戏的心态投入拼音的学习中，效果很好。
2、词语配画，强化识字识字教学是低年级的重点，我在识字作业的布置上力戒机械重复，注重识字形式的多样性，特别是给词语配画尤其受欢迎。
如，二年级语文上册第一课识字教学的内容，是一些关于秋天的词语。
在这一课的学习中，我布置的作业是给自己喜欢的词语配上一幅画。
孩子们兴趣盎然，通过给词语配画的形式，不光将活的词语记在心间，还调动了学生的积极性，他们充分挖掘自己的生活经验，并加上丰富的想象，画出了精美的画面，作业完成得非常出色。
小学生21天习惯养成表
每道题至少读两遍，边读边标记题目中的关键信息，独立获取题中相关数量关系。
完全做到，打“√ ”。
大部分做到，打“○”。
小部分做到，或读题不认真，打“×”。
2、养成上课专心听讲的习惯
课堂认真倾听，边听边记，打“√”；只听不动脑不记的，打“○”；被点名批评的，打“×”。
3、主动思考，积极举手回答问题的习惯
无举手次数，一直两次，“×”；三至五次算“○”；五次以上“√”。
4、培养自觉订正错题的习惯。
没有错的和主动自己改错对的，打“√”，主动改错不会改，打“○”，不主动改的，打“×”。
5、主动看完数学书当天习题再做家庭作业。
培养学生复习的习惯。
仔细复习并说出题的思路的，打“√”；认真复习懂了，一部分不会说，打“O”；不复习的或一个都不说的“×”
.
.. 学生签字： 监督人签字：
三年级（ ）班学生“21天”数学好习惯培养打卡表
做是最好的学 坚持就是习惯！！!。
小学生家庭作业布置的误区
小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究赵挺布置家庭作业的误区散谈：1.千篇一律。
忽视学生的主观能动性、知识与能力层面上的差异，当然这也是由于学校业务评价机制不尽科学造成的。
希望有关教研部门能够深入调研、思考，制订出灵活、有助于教与学的评价方略。
2.只要“量”，忽视“质”。
家庭作业应该重质轻量。
能够不做书面作业的，就尽量不要做;大多数已经会默写的，就不要再抄写;能够做到书本上的，就不要再抄到作业本上;需要记忆、阅读、理解的知识，不要简单地抄写了事;机械重复的作业不要布置等等。
并要注重实践能力、创造性和活动性等诸方面的结合。
3.批改的片面性。
长期以来受应试教育的影响，教师常常很难做到平等地对待每一位学生，在作业批改上也有鲜明的体现。
对成绩优秀的同学批改细致，重点辅导;对成绩差的同学不闻不问。
这样做，是与现今提倡素质教育背道而驰的，也不利于每一位学生的健康发展。
4.作业的随机性与不灵活性。
在备课过程中，没有备作业，只是在讲课过程中甚至临下课时，才随机考虑布置什么作业。
有的教师虽然在备课时，已经备好了作业，可没有注意再结合实际讲课中学生的表现与接受程度，而灵活进行改进。
5.以做代罚。
有的教师，对学生进行惩罚，常采用做作业的方式，而且是枯燥无味的方式，诸如抄写单词10遍等等。
这样会让学生对做作业的目的，产生误解甚至抵触情绪。
6.家长认识的误区。
许多家长没有认识到，学习的外延是很大的，学习并不仅仅局限于课堂和教师传授的知识。
对于教师布置的家庭作业，家长常表现为即使有知识水平却无辅导常识，常引导不足、责怪有余。
这就需要学校、教师做好对家长的引导与培训，这也是一项长期的工作。
总之，大力推进素质教育，把足够的时间还给广大师生，把充足的空间放给学生，这无异于带来了齐鲁大地的“教育春天”，我们终于有了足够的休息、锻炼或娱乐的时间，学生也有了自我交流、发展的机会。
在如释重负之余，如何在有限的时间内提高教育教学效率，是值得我们每一位教育工作者深思的，家庭作业作为课堂教学的有益补充，更值得我们不容忽视和深入思考。
德育作业单
年级
周次
家庭作业内容
周次
家庭作业内容
一
∕
五
一
制定好学期计划，养成良好学习习惯。
十
礼貌待人，举止文明，热心帮助他人。（礼仪之星）
二
督促身边人不在公共场所吸烟，争做禁烟小使者。
十一
遵守交通规则，知道交通安全的常识。（安全之星）
三
学习雷锋好榜样，每天为周围的人们做件你力所能及的好事。
十二
每天向长辈问好，关心他们的健康，做力所能及的家务事。（感恩之星）
四
陪妈妈说说话、洗洗脚、做贺卡等，祝妈妈、奶奶节日快乐。
十三
在家及时完成作业，做好预习、复习工作。（学习之星）
五
爱护身边花草树木，保护我们的环境。
十四
谈谈争章活动中自己的收获与不足之处。
六
文明参加社会实践活动，拓宽视野，增长知识。
十五
第周
主题：礼貌待人，举止文明，热心帮助他人。（礼仪之星）
我
的
行
动
父母
感言
第周
主题：遵守交通规则，知道交通安全的常识。（安全之星）
我
的
行
动
父母
感言
第周
主题：每天向长辈问好，关心他们的健康，做力所能及的家务事。（感恩之星）
我
的
行
动
父母
感言
第周
主题：谈谈这学期自己的收获与不足之处。
我
的
行
动
父母
感言
二年五班德育家庭作业卡姓名：
第周
主题：文明参加社会实践活动，拓宽视野，增长知识。
我
的
行
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一．填空.
1、在单价、数量和总价中，当（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例； 当（ ）一定时，（ ）和（ ）成反比例。
2、在时间、速度和路程中，当（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例； 当（ ）一定时，（ ）和（ ）成反比例。
3、①图形在平移和旋转后，（ ）发生了变化，（ ）不变。
图形在放大与缩小后，（ ）发生了变化，（ ）不变。
②图形按一定的比放大时，这个比的比值比1（ ）。
图形按一定的比缩小时，这个比的比值比1（ ）。
4、0.75：3
2化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。
5、在一个比例里，两个外项的积是最小的质数，一个内项是0.5，另一个内项是（ ）。
6、把0.5×80=4×10改写成一个比例是( )。
二、选择题
1、一幅图纸的比例尺是20：1，表示图上距离是实际的（ ）。
【A 、20
1 B 、20 C 、20倍】
2、成反比例的量是（ ）。
【A 、A 和B 互为倒数 B 、圆柱的高一定，体积和底面积
C 、被减数一定，减数与差
D 、除数一定，商和被除数】
3、如果χ6=γ5那么χ和γ（ ）。
【A 、成正比例 B 、成反比例 C 、不成比例】
4、、下列各组比能与51：61
组成比例的是（ ）。
【A 、5：6 B 、6：5 C 、61：51】
5、在一幅云南地图上用4厘米的线段表示实际距离160千米，这幅地图的比例尺是（ ）。
【A 、40
1 B 、
4000000
1 C 、4000001】
三、解比例
一．填空.
1
、在单价、数量和总价中，当（ ）一定时，（ ）和（
）成正比例；
当（ ）一定时，（ ）和（ ）成反比例。
2、在时间、速度和路程中，当（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例； 当（ ）一定时，（ ）和（ ）成反比例。
3、①图形在平移和旋转后，（ ）发生了变化，（ ）不变。
图形在放大与缩小后，（ ）发生了变化，（ ）不变。
②图形按一定的比放大时，这个比的比值比1（ ）。
图形按一定的比缩小时，这个比的比值比1（ ）。
4、0.75：3
2化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。
5、在一个比例里，两个外项的积是最小的质数，一个内项是0.5，另一个内项是（ ）。
6、把0.5×80=4×10改写成一个比例是( )。
二、选择题
1、一幅图纸的比例尺是20：1，表示图上距离是实际的（ ）。
【A 、20
1 B 、20 C 、20倍】
2、成反比例的量是（ ）。
【A 、A 和B 互为倒数 B 、圆柱的高一定，体积和底面积
C 、被减数一定，减数与差
D 、除数一定，商和被除数】
3、如果χ6=γ
5那么χ和γ（ ）。
【A 、成正比例 B 、成反比例 C 、不成比例
4、、下列各组比能与5
1：61组成比例的是（ ）。
A 、5：6 B 、6：5 C 、61：51】 5、在一幅云南地图上用4厘米的线段表示实际距离160千米，这幅地图的比例尺是（ ）。
【A 、40
1 B 、
4000000
1 C 、4000001】
三、解比例
44125：＝：χ 75
2.125＝χ 13：7＝14χ
六、解决下列问题。
1、一种机械手表上的螺丝直径是4毫米，画在图纸上的长度是3.2厘米，求这张图纸的 比例尺。
2在一幅比例尺是1:5000000的地图上，量A B 两地的距离是2.2厘米，在另外一幅比例尺 是1:2000000的地图上，A B 两地的距离是多少？
3、做一批零件，如果每天做200个，15天可以做完，现在要在12天完成，平均每天做 多少个？（用两种方法解答）
4、凯里第一水泥厂5天生产水泥320吨。
照这样计算，要生产6600吨水泥，需要多少天 完成？（用两种方法解答）
44125：＝：χ 75
2.125＝
χ 13：7＝14χ
六、解决下列问题。
1、一种机械手表上的螺丝直径是4毫米，画在图纸上的长度是3.2厘米，求这张图纸的 比例尺。
2在一幅比例尺是1:5000000的地图上，量A B 两地的距离是2.2厘米，在另外一幅比例尺 是1:2000000的地图上，A B 两地的距离是多少？
3、做一批零件，如果每天做200个，15天可以做完，现在要在12天完成，平均每天做 多少个？（用两种方法解答）
4、凯里第一水泥厂5天生产水泥320吨。
照这样计算，要生产6600吨水泥，需要多少天 完成？（用两种方法解答）。