教师招聘考试《心理学》模拟试题及答案—选择题
金华小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试综合模拟试卷及答案
金华小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试综合模拟试卷及答案一、单选题1．儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和情绪易冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。
A. 3~5岁 8.5~7岁 C.8~10 岁 D.12 ~ 13 岁答案：：C解析：：8 ~ 10岁是儿童多动症的高峰发病年龄。
2．实验室实验法具有较高的。
A.区分度B.信度C.内部效度D.外部效度答案：：B解析：：本题考察第十四章有效自编测验的特征，考察信度的特点，信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。
而实验室采用实验法就是体现出多次测量，求的数据的稳定、一致的程度，所以具有较高的信度。
3．上课铃响过，教师走进教室，发现一片混乱，就站在讲台上，用大约5秒钟的时间迅速把全班的学生看了一遍，课堂很快静了下来。
这种课堂观察方法是（）A.扫视法B.巡视法C.凝视法D.注视法答案：：A解析：：扫视法是一种群体观察方法。
教师不改变位置，站在讲台上，用3～5秒的时间迅速扫视全班，可以起到组织教学、集中全体学生注意力的作用。
4．实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（）。
A.小学德育目标B.小学德育的内容C.小学德育的原则D.小学德育的方法答案：：A解析：：小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准。
5．在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是（）A、百家争鸣B、自由辩论C、抢答D、“胡说八道”答案：：D解析：：头脑风暴训练应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断：二是鼓励标薪立异、与众不同的观点；三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善：四是鼓励提出改进意见或补充意见。
胡说八道不是头脑风暴训练。
6．教学的根本目的是培养（ )人。
A.有个性的B.有特长的C.片面发展的D.全面发展的答案：：D解析：：教学是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生的身心发展，即全面发展。
中小学教师招聘考试《心理健康教育》模拟题2(含解析)
中小学教师招聘模拟卷第一部分客观题一、选择题（50小题，每小题1分，共50分）1.某生做什么事情都感觉不到快乐，连最喜欢的唱歌都不感兴趣了，整体闷闷不乐，独自发呆，该生的情绪问题是（）。
A.抑郁B.羞怯C.焦虑D.嫉妒2.教师在进行心理健康教育工作时应谨慎使用心理测试量表或其他测试手段，不能强迫学生接受心理测试，禁止使用可能损害学生心理健康的仪器，要防止心理健康教育（）的倾向。
A.专业化B.心理化C.学术化D.医学化3.各地各校要制订规划，逐步配齐心理健康教育专职教师，专职教师原则上须具备心理学或相关专业（）学历。
A.专科B.本科C.硕士研究生D.博士研究生4.（）是学校开展心理健康教育的重要阵地。
A.教室B.办公室C.操场D.心理辅导室5.以下不符合心理健康标准的是（）。
A.与人为善B.对人怀有敌意，不愿与人交往C.亲子关系融洽D.师生关系和谐6.在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与大家共鸣的事情无动于衷，或“喜怒不形于色”。
这是（）。
A.情绪情感反应过于冷漠B.情绪情感反应过于强烈C.自卑D.嫉妒7.某生发现好友小雨最近和玲玲走得很近，就觉得她们在说自己的坏话，不把自己当朋友。
该生的问题是（）。
A.抑郁B.猜疑C.焦虑D.嫉妒8.确立心理健康教育的目标，不仅要考虑学生需要，还要考虑（）。
A.学校领导需要B.家长需要C.社会要求D.教师喜好9.在一堂心理健康课上，张老师以《镜子里的我》为主题，引导学生正确的认识自己、接纳自己，提高自信心。
这堂课主要实现了学校心理健康教育的（）。
A.基础目标B.中间目标C.终极目标D.直接目标10.学校心理健康教育要把学生作为活动的主体，重视通过活动来促进学生的发展，体现了学校心理健康的（）原则。
A.活动性原则B.全体性原则C.差异性原则D.系统性原则11.个体对自己的认识是先从认识（）开始的。
A.自己B.别人C.别人的评价D.自己的评价12.（）不属于同伴交往的原则。
教师招聘考试《教育心理学》模拟试题(二)含解析答案
教师招聘考试《教育心理学》模拟试题（二）一、单项选择题（共10 分，每题 1 分）1．教育心理学研究的核心内容是（）A．学生B．教师C．教学过程D．学习过程2．去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展到（）阶段的表现。
A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算3．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）A．刺激泛华B．刺激消退C．刺激分化D．刺激强化4．学生学习完“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）A．概念学习B．上位学习C．下位学习D．并列结合学习5．智力是一种偏重于认知方面的潜在能力，它的核心是（）A．观察能力B．记忆能力C．语言能力D．抽象思维能力6．知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识7．提问者要求列举砖头的各种用途。
可能的答案是：作建筑材料，当打人的武器，代替直尺划线，可以垫高等。
这种寻求答案的思维方式是（）。
A．直觉思维B．聚合思维C．抽象思维D．发散思维8．衡量品德的一个最重要的标志是（）A．道德情感B．道德信念C．道德行为D．道德意志9．以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）A．正式群体B．非正式群体C．松散群体D．联合群体10．经常思考“如何教好这节课？”等问题的教师处于发展的（）阶段A．关注生存B．关注情境C．关注学生D．关注自我二、填空题（共10 分，每空 1 分）1．现代心理学把知识划分为陈述性知识、__________知识和策略性知识。
2．建构主义的教学模式突出了学习的主观性、社会性和__________。
3 美国著名教育心理学家布鲁纳认为教育目标应包括：__________、____________和______ ________三大领域。
4．问题一般由两部分组成：一部分是条件（也叫起始状态），一部分是____________。
心理学教师招聘试题
心理学教师招聘试题一、选择题1.以下哪项是描述人类行为的正确定义？A.人类行为是由基因决定的B.人类行为是由环境决定的C.人类行为是由基因和环境共同决定的D.人类行为是无法被定义的2.心理学的研究方法主要包括以下几种，除了__________。
A.实验法B.观察法C.访谈法D.广告法3.以下哪项是心理学研究主要关注的领域之一？A.电子工程B.量子物理学C.心理健康D.火箭科学4.心理学研究中经常用到的量表问卷是用来__________________。
A.测量个体的智力水平B.测量个体的性格特征C.测量个体的体重指数D.测量个体的肌肉力量5.下列哪种情况会影响个体的学习效果？A.良好的学习环境B.合理的学习方法C.积极的学习态度D.以上都是6.在心理危机处理中，以下哪种做法是不正确的？A.相信对自己的处境有改变的能力B.寻求社会支持C.逃避和自我封闭D.积极应对并解决问题7.心理学教师在教学过程中应该强调以下哪个方面的教育？A.知识的传授B.学生的思维能力培养C.学生的体育锻炼D.学生的艺术修养8.以下哪个概念是与孤独感最相关的？A.社交关系B.物质财富C.学习成绩D.职业发展9.以下哪个因素可能引起个体的心理压力？A.工作负荷适中B.家庭和睦C.缺乏支持和帮助D.充足的休息时间10.以下哪种心理咨询方法是针对儿童和青少年的特点而设计的？A.家庭咨询B.群体咨询C.儿童游戏治疗D.认知行为疗法二、问答题11.请简要说明心理学的定义和研究领域。
心理学是研究人类行为和心理过程的科学。
它的研究领域包括认知、情绪、人格、社会关系等各个方面。
12.心理学教师在教学过程中应该注重培养学生的哪些能力？心理学教师应该注重培养学生的思维能力、批判思维能力和解决问题的能力，帮助学生提高自我认知和调节情绪的能力。
13.请简要说明心理危机的特征和处理方法。
心理危机的特征包括情绪不稳定、对压力无法适应以及认知功能下降等。
教师招聘心理学试题及答案
教师招聘心理学试题及答案一、选择题1. 心理学中，认为人的行为和心理过程都是适应环境的方式，这一观点属于哪个心理学流派？A. 行为主义B. 认知心理学C. 人本主义D. 生态心理学答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体在哪个阶段开始具备逻辑运算能力？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：D3. 教师在教学过程中，经常使用表扬和奖励来激励学生，这种做法主要依据的是哪种心理学原理？A. 操作性条件反射B. 经典条件反射C. 观察学习D. 自我效能感答案：A4. 在教育心理学中，下列哪个概念与个体解决问题和决策的能力有关？A. 智力B. 情感C. 动机D. 性格答案：A5. 根据维果茨基的社会文化理论，教育过程中的“最近发展区”指的是什么？A. 学生已经掌握的知识B. 学生独立解决问题的能力C. 学生在教师指导下能够达到的能力D. 学生与同伴合作时的能力答案：C二、填空题1. 根据________理论，人们通过观察他人的行为及其后果来学习社会行为和规范。
答案：社会学习2. 在教育环境中，教师应关注学生的________，以促进其积极行为的发展。
答案：正向强化3. 教师在课堂上使用________策略，可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
答案：多元智能4. 情绪智力（EQ）是指个体识别、理解、管理自己和他人情绪的能力，它与________（IQ）一起影响个体的整体表现。
答案：智力5. 教师在教学设计时，应考虑到学生的________，以便更有针对性地进行教学。
答案：认知发展水平三、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论及其在教育领域的应用。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个等级，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
在教育领域，教师可以通过满足学生不同层次的需求来促进其学习和发展。
例如，创造一个安全的学习环境满足学生的安全需求，鼓励合作学习满足社交需求，提供表现机会满足尊重需求，引导学生探索和实现个人潜能满足自我实现需求。
心理学教师招聘试题及
心理学教师招聘试题及答案选材心理学教师招聘试题及答案选材一、填空题1. 请简要解释心理学的定义和研究内容。
心理学是一门研究人类心理过程和行为的科学。
它旨在理解人类思维、情感、行为和意识的本质和机制。
研究内容包括认知过程、人格发展、情绪管理、社会互动等。
2. 被试者参与动机对实验结果有重要的影响，请解释被试者参与动机的概念及其与实验结果的关系。
被试者参与动机指的是个体在实验参与过程中的积极性和主动性。
它决定了被试者对实验任务的重视程度和投入程度，从而影响实验结果的准确性和可靠性。
3. 请解释认知失调理论，并指出其在心理学研究中的重要性。
认知失调理论是由弗斯泽和卡尔森提出的心理学理论。
它指出，个体在面临认知不一致时会感到心理上的不舒适，从而产生一种需要通过调整认知来减少不一致的动力。
在心理学研究中，认知失调理论被广泛应用于解释人类的思维过程和行为，并且为心理干预提供了理论基础。
二、选择题1. 下列哪种研究方法可以通过对大量的案例进行综合分析来得出结论？A. 经验法B. 实验法C. 问卷调查法D. 归纳法答案：D2. 下列哪种心理学流派强调个体的需求、动机和目标对行为的指导作用？A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 心理动力学D. 人本主义心理学答案：C3. 下列哪种记忆类型包括了个体对自己曾经经历过的事情的记忆？A. 视觉记忆B. 语言记忆C. 自传体记忆D. 感性记忆答案：C三、论述题请简要论述以下两个心理学概念，并指出它们之间的关联性。
1. 帕金森定律2. 杜尚效应帕金森定律指出，工作的时间会自动填满人们所规定的时间，即任务的完成会根据时间的分配进行调整。
杜尚效应则涉及到任务的重要性和紧迫感对工作效率的影响。
两者在关联性上表明，即在实践中，为了更充分地利用时间并提高工作效率，人们需要设定明确的目标和工作计划，并为任务设置合理的时间限制，从而增强工作动力和专注度。
四、应用题假设您是一位心理学教师，请设计一堂课程，介绍克里斯托夫·科哈的剪影法，并说明该方法对个体感知和思维的影响。
2023年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案
2023年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案一、选择题1. 以下哪项属于教育学的学科性质？（）A. 自然科学B. 人文科学C. 社会科学D. 综合科学答案：D2. 以下哪个教育家提出了“教育即生活”的理念？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 裴斯泰洛齐D. 康德答案：B3. 以下哪个心理学家提出了认知发展理论？（）A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 奥苏贝尔D. 费斯汀格答案：A4. 以下哪个教育理论家提出了“教学相长”的观点？（）A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩愈答案：D5. 以下哪种教学方法属于启发式教学？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法答案：B二、填空题1. 教育学研究的核心问题是__________。
答案：教育现象和教育规律2. 皮亚杰将儿童认知发展划分为三个阶段，分别是__________、__________和__________。
答案：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段3. 班杜拉提出了观察学习的四个过程，分别是__________、__________、__________和__________。
答案：注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程4. 教育目的是__________与__________的统一。
答案：社会发展、个人发展5. 教师职业道德的基本原则是__________。
答案：忠诚于人民教育事业三、判断题1. 教育学是研究教育现象和教育规律的科学。
（）答案：正确2. 班杜拉认为，人类的学习主要是通过观察和模仿完成的。
（）答案：正确3. 教育目的是教育活动的出发点和归宿，它对教育活动具有指导意义。
（）答案：正确4. 教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
（）答案：正确5. 课程内容的选择应该遵循科学性、思想性、适用性、系统性和可接受性原则。
（）答案：正确四、简答题1. 简述教育的本质属性。
答案：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷1(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．心理学是研究( )及其发生发展规律的科学。
A．社会现象B．自然现象C．心理现象D．生理现象正确答案：C解析：心理学是一门研究心理现象及其发生发展规律的科学。
其中心理现象又包括心理过程和个性心理。
知识模块：心理学概述2．平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书，在视网膜上成像的形状虽有所不同，但人对书的形状知觉却仍保持不变。
这体现了知觉的( )。
A．整体性B．选择性C．恒常性D．理解性正确答案：C解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。
知觉的恒常性包括大小恒常性、明度恒常性、颜色恒常性和形状恒常性。
题干所述体现了知觉的形状恒常性。
知识模块：认知发展3．人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是( )。
A．聚合思维B．发散思维C．常规思维D．创造性思维正确答案：A解析：聚合思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，也就是从给予的信息中，产生逻辑的结论，又称为辐合思维。
它是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。
故本题应选A。
知识模块：认知发展4．视觉、听觉、嗅觉属于个体的( )。
A．内部感觉B．外部感觉C．时间知觉D．空间知觉正确答案：B解析：根据刺激的来源，感觉可以分为外部感觉和内部感觉。
外部感觉感受外部刺激，反映外部事物的个别属性，主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉等。
内部感觉感受内部刺激，反映机体内部变化，主要包括机体觉、平衡觉和运动觉等。
知识模块：认知发展5．视听觉的反射中枢位于( )。
A．后脑B．中脑C．前脑D．延脑正确答案：B解析：中脑可分为三个部分：中央灰质、中脑四叠体、大脑脚。
而中脑四叠体在中央灰质背面，其中上丘是视觉反射中枢，下丘是听觉反射中枢。
教师招聘心理学试题及答案
教师招聘心理学试题及答案一、选择题1. 儿童的大脑发育速度最快的阶段是在以下哪个阶段？A. 出生后的头1个月B. 3-6个月C. 1-3岁D. 7-10岁答案：C2. 在教育心理学中，以下哪个理论强调了个体对环境的适应能力？A. 社会认知理论B. 发展阶段理论C. 霍兰德职业兴趣理论D. 自我决定理论答案：A3. 父母在教育子女时给予孩子高度支持和关爱，并且经常与孩子进行积极的沟通交流，这种教育方式被称为什么？A. 权威型教养B. 政治型教养C. 整容型教养D. 民主型教养答案：D4. 在学习动机理论中，以下哪个层次是需要被满足以实现个体更高层次需求的基础？A. 自我实现需求B. 才能需求C. 归属需求D. 生理需求答案：D二、简答题1. 请简述认知发展理论中的“平衡”和“不平衡”概念，并举例说明。
答：认知发展理论中的“平衡”和“不平衡”概念出自于瑙斯维格的平衡理论。
他认为，学习者在面对新的信息时会产生认知不平衡，这种不平衡会促使学习者调整自己的认知结构以达到平衡状态。
例如，当一个学生学习某个主题时，他可能会遇到一些与自己已有知识不一致的信息，这时他会感到困惑和不安，从而努力寻找解决这种不平衡的方法，比如通过探究、讨论和提出问题。
最终，通过调整认知结构，学习者可以建立起一个新的知识框架，实现认知平衡。
2. 请根据自我决定理论解释个体在学校设置目标时的动机来源。
答：根据自我决定理论，个体在学校设置目标时的动机来源可以分为三种，即内在动机、外在动机和调节性动机。
内在动机是指个体对活动本身感到乐趣和满足，他们在学校设置目标时是基于内在的兴趣和需求，追求个人成长和自我实现。
外在动机是指个体为了获得外部的奖励或避免惩罚而设置目标，他们关注的是来自他人的评价和认可。
调节性动机是一种介于内在动机和外在动机之间的动机来源，个体在设置目标时会考虑自己的能力、兴趣和价值观，同时也会考虑周围环境对自己的期望和要求。
三、论述题请你从心理学的角度给出教师在招聘过程中应注意的问题，并提供相应的解决办法。
教师招聘教育学心理学试题及答案
教师招聘教育学心理学试题及答案一、选择题1.教育心理学是研究人的关注点的科学，该学科研究的对象主要是：– A. 教育者– B. 学习者– C. 管理者– D. 执行者–正确答案：B2.学习是指个体在特定时间内通过特定经验、刺激或训练而产生的相对稳定的行为改变，以下哪项不是学习的表现？– A. 认知– B. 情感– C. 行为– D. 遗传–正确答案：D3.感知是即将进入人的大脑进行储存与加工的信息，以下哪项不是感知的方式？– A. 视觉感知– B. 听觉感知– C. 嗅觉感知– D. 思维感知–正确答案：D4.记忆是指人在接受外界刺激后，经大脑加工处理，形成持久的信息，以下哪项不是记忆的类型？– A. 短时记忆– B. 长时记忆– C. 遗传记忆– D. 过滤记忆–正确答案：C5.教育心理学研究的基本任务是：– A. 研究教师的教学方法– B. 研究学生的学习情况– C. 研究校园暴力事件– D. 研究教育制度改革–正确答案：B二、判断题1.变态心理学是教育心理学的重要分支领域。
–正确答案：错误2.教育心理学的研究对象是教育者和学习者之间的互动关系。
–正确答案：正确3.学习者的学习成绩受到遗传因素的影响很大。
–正确答案：错误4.智力测试是评估学生智力水平的有效方法。
–正确答案：正确5.学习者的情绪状态对其学习效果没有影响。
–正确答案：错误三、简答题1.请简述教育心理学对教师的意义。
答：教育心理学对教师具有重要的意义。
首先，教育心理学可以帮助教师了解学生的学习特点和心理需求，有助于教师更好地设计教学内容和教学方法，提高学生的学习效果。
其次，教育心理学研究了学习者的发展规律和心理特点，可以帮助教师了解学生在不同年龄阶段的认知发展和情绪变化，从而更好地进行教育指导和心理疏导。
最后，教育心理学还可以帮助教师了解学生行为背后的心理因素，提高教师对学生的关爱和理解，促进学生的全面发展。
2.请简述学习者的认知过程及记忆过程。
2023年教师招聘心理学选择题及答案全
教师招聘《心理学》试题及答案全第一章概论同步练习一、名词解释1．心理学 2．试验心理学3．认知心理学 4．人格心理学5．社会心理学 6．发展心理学7．教育心理学 8．学校心理学9．观测法 10．试验法二、单项选择题1．研究人旳行为和心理活动旳规律旳科学是（B ）A．教育学 B．心理学 C．伦理学 D．哲学2．一百数年前，心理学从哲学中分离出来，作为一门独立旳科学，与下列哪一位学者有关?( A )A．冯特 B．华生 C．弗洛伊德 D．詹姆斯3．冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一种心理试验室，它标志着科学心理学旳诞生，这事件发生在( B ) A．1978年 B．1879年 C．1789年 D．1798年4．心理学重要研究旳是意识旳构造，认为意识旳内容可以分解为基本旳要素，把心理分解成某些基本元素后，再找出它们之间旳关系和规律，就可以到达理解心理实质旳目旳。
持有这种观点旳心理学流派是( D )A．机能主义 B．行为主义 C.人本主义 D．构造主义5．主张心理学应当研究意识旳功能和目旳，而不是它旳构造。
意识是持续性旳像水流同样，提出“意识流”观点旳心理学流派是(A )A．机能主义 B．行为主义 C.人本主义 D．构造主义6．1890年刊登了经典著作《心理学原理》，书中详细地论述了有关意识流旳思想，在心理学史上产生了深远影响旳学者是(A )A．詹姆斯 B．华生 C．马斯洛 D．斯金纳7．行为主义心理学旳代表人物是美国心理学家( B )A．詹姆斯 B．华生 C．马斯洛 D．斯金纳8．通过对狗等动物旳训练研究提出条件反射学说旳著名学者是（ D ）A．华生 B．斯金纳 C．桑戴克 D．巴甫洛夫9．宣称心理学作为一门科学，只能研究可观测旳行为，坚持心理学是研究行为旳科学，提出S—R理论旳心理学家是( )A．詹姆斯 B．华生 C.马斯洛 D．斯金纳10．主张心理学研究旳内容重要是意识体验，著名论点是：“整体不小于部分之和，知觉不小于感觉旳总和”旳心理学流派是( A )A．格式塔心理学 B．人本主义心理学 C．精神分析心理学 D．行为主义心理学11．精神分析学派于19世纪后期产生于欧洲，其创始人是( C )A．冯特， B．华生 C．弗洛伊德 D．詹姆斯12．重视对人类异常行为旳分析，强调心理学应当研究无意识现象旳心理学流派是( )A．格式塔心理学 B．人本主义心理学 C．精神分析心理学 D．行为主义心理学13．构造主义认为，理解人们旳直接经验要靠被试自己对经验旳观测和描述，这种研究措施被称为( A )A．观测法 B．买验法 C.调查法 D.内省法14．冯特用试验旳措施来分析人旳心理构造，因此他旳心理学被称为( B )A．格式塔心锺学 B．构造主义心理学 C．精神分析心理学 D.行为主义心理学15．华生否认心理、意识，强调行为，认为人旳一切行为重要是受到下列哪种原因影响而形成旳？( C )A．经济条件 B．先天遗传 C．后天环境 D．成熟水平16．重视人旳独特性，主张人是一种自由旳、有理性旳生物、具有个人发展旳潜能，认为人旳行为重要受自我意识旳支配，要想充足理解人旳行为，就必须考虑到人们均有一种指向个人成长旳基本需要。
教师招聘心理学试题及
教师招聘心理学试题及解析本文旨在提供一份教师招聘心理学试题及解析。
试题主要涉及教师招聘考试中的心理学相关知识点，包括社会心理学、发展心理学等。
每道试题后附有详细的解析，以帮助考生更好地理解和掌握心理学知识，并为招聘考试做好准备。
教师招聘心理学试题及解析一、选择题1. 下列哪个是社会心理学的研究对象？A. 个体的心理过程B. 个体的行为表现C. 群体的心理过程D. 群体的行为表现【解析】选C。
社会心理学主要研究群体的心理过程，即个体在社会环境中的互动和影响。
2. 发展心理学主要研究的是：A. 婴儿期的发展B. 幼儿期的发展C. 青少年期的发展D. 所有年龄段的发展【解析】选D。
发展心理学研究的是个体在不同年龄段的心理发展变化，包括婴儿期、幼儿期、青少年期等多个阶段。
3. 应激反应是指个体对于压力源的：A. 逃避或回避B. 积极应对C. 消极应对D. 无反应【解析】选B。
应激反应是指个体对于压力源做出的积极应对和适应，有助于个体应对生活和工作中的压力。
二、判断题1. 智力测试主要衡量的是个体的智商水平。
【解析】正确。
智力测试是通过测量个体的智力水平，来判断其智商高低的工具。
2. 学习理论认为，强化和惩罚对个体学习的效果都是相同的。
【解析】错误。
学习理论认为，强化和惩罚对个体学习的效果是不同的，强化能增加一种行为的出现概率，而惩罚则能减少一种行为的出现概率。
三、问答题1. 请简要说明孟德尔遗传学说中的“显性”和“隐性”概念。
【解析】在孟德尔的遗传学说中，“显性”是指某一性状在杂交后代中呈现出的表现型特征，而“隐性”则是指某一性状在杂交后代中没有表现出来的性状。
显性性状可以由一个基因决定，而隐性性状则需要两个相同的基因才会展现出来。
2. 请简要说明社会认知理论中的“模仿”和“辅助性指导”的概念。
【解析】在社会认知理论中，模仿是指个体通过观察他人的行为并试图模仿，以达到学习和掌握新技能或知识的目的。
辅助性指导是指他人对学习者行为的引导和指导，通过给予适当的提示和帮助，帮助学习者更好地掌握新的技能或知识。
教师招聘考试《心理学》选择题试题库
教师招聘考试《心理学》选择题试题库试卷一一、单项选择题1.从学科性质来看，心理学是一门（）科学。
A.行为B.自然C.社会D.边缘D【解析】心理学的学科性质是一门边缘的交叉学科。
2.人的心理活动包括下列哪两个部分（）A.心理过程和个性B.认识过程与意志过程C.情感过程与意志过程D.个性倾向性与个性心理特征A【解析】考查心理现象的组成部分。
心理现象包括心理过程和个性，所以选A。
3.表达人的心理过程的内容的是（）A.认知过程、情绪和情感过程B.情绪、情感过程和意志过程C.认知、情绪、情感、意志过程D.个性、认知、情绪情感以及意志过程C【解析】心理过程包括认知过程、情绪和情感过程、意志过程。
4.心理过程包括（）A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程D【解析】心理过程包括认知过程、情绪和情感过程、意志过程。
5.在下列选项中，属于心理过程的是（）A.意志B.能力C.气质D.兴趣A【解析】心理现象包括心理过程和个性心理两部分，心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程，所以选择答案A。
其他都是个性心理的成分。
6.认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）A.感知、记忆和思维B.情绪、思维和意志C.动机、需要和兴趣D.能力、气质和性格A【解析】本题主要考查考生心理学研究对象及心理学内容方面的知识。
答案A 是认知过程，答案C是个性心理倾向性，答案D是个性心理特征。
7.人的心理活动的内容和源泉是（）A.认知B.需要C.客观现实D.个性C【解析】客观现实是人的心理活动的内容和源泉。
8.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为（）A.心理状态B.心理特征C.心理过程D.个性心理A【解析】略。
9.人类特有的最高级的心理现象是（）A.认识B.情感C.能力D.意识D【解析】人类才有意识现象，动物没有。
2023 年教师招聘模心理学试题
2023年教师招聘模心理学试题一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B 铅笔填涂在答题卡相应的位置上。
本题共60小题，每小题1分，共60分）1.心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的（）。
A.精神活动B.意识活动C.反射活动仁）D.技能活动2 .教师讲课时声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）。
A.随意注意B .不随意注意（正确答案）C.随意后注意D.分散注意3 .语文课上，老师在范读课文时，配上一支轻音乐以加深学生对文章内容的理解和感悟。
教师的这一种做法反映了感觉（）的规律。
A.适应B.对比C.互相影响D.错觉4 .如果你注视瀑布的某一处，然后看周围静止的田野，会觉得田野上的一切在向上飞升;在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。
以上现象是（）。
A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效- U）5.士兵在战场上穿迷彩服以达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的（）。
A.整体性B.选择性「C.理解性D.恒常性6 .幼儿在幼儿园和家里见到了各种各样的杯子，掌握了“杯子”的概念，这一概念学习方式是（）A.概念转变B.概念同化C.概念形成D.概念合成7 .魏征曾对唐太宗说“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之,不使过度;愚者纵之,多至所失。
这是说人要有意志的（）。
A.自觉性8 .果断性C.坚持性D.自制性8”因为我们哭，所以愁;因为动手打，所以生气;因为发抖，所以害怕;并不是愁了才哭;生气了才打;怕了才抖。
“持有这种观点的情绪理论是（）。
A.詹姆斯一兰格情绪理论（I8 .坎农―巴德情绪理论C.沙赫特和辛格的情绪认知理论D.埃利斯的情绪理论9 .下列现象属于情绪的是（）。
A.看到美味佳肴会让人产生愉快的体验I :确誓不IB.解答出一道难题感到满足C.撒谎后心里感到不安D.游历美好山川时让人心生美感10 .原始人在劳作之余，载歌载舞，模仿狩猎、采集等活动，体现出人对（）的需要。
教师招聘考试心理学基础试题及答案
心理学试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A)A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括(D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在(D)实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、(B)在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、(F)是理论的心理学基础,主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D)是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、(C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性，降低真实性9、(C)的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、A、1789B、1879C、1798D、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派（精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、”心理学的第一大势力”是指(A)A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家(B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括(B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为(A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是(A，B,D,E)A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B,C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F)A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是(A，B,D)A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A,B,C)决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A,C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是(A，B，C，D）、A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为(A，B，C，E）、A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C,D,E）A、每次尽可能长B，有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A,B）的关系和变化的规律、A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面（A，B,C，D）、A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是(B，C,D)A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A,B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有(A，B，D）A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A,B，C)A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论第二章题目一、单项选择题1、根据信息加工的观点,感觉属于A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？A、感觉B、知觉C、记忆D、思维3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常6、对一定对象的指向和集中是A、感觉B、注意C、记忆D、思维7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移8、以动作、技巧为内容的记忆是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆9、根据是否需要意志努力,可以把记忆分成A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆10、以下又可以称为实践思维是A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维二、多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受A、温觉B、冷觉C、痛觉D、触觉2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼3、注意具有以下功能A、选择B、保持C、调节D、监督E、伴随4、容易引起无意注意的物体是A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是A、注意范围B、注意稳定性c、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配6、影响注意品质的因素有A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点7、自动加工是A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变8、控制加工是A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业D、应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆10、长时记忆的编码方式是A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码11、遗忘的发生是由于A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有A、尝试错误B、顿悟C、类比D、启发式E、反推法13、以下关于定势描述正确的是A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是（C)A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是（D)、A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是（B)A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A,艾森克人格问卷B、Y—G人格测试C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质(D)8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C)A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳—西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄？（B)A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C,D）A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C,D）A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指(A，B，C,D，E)A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括（A，B，C,D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D)A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是（B,C，E）、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,活泼型的特点是(A，C，E）、A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C,E)、A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程第四章题目一、单项选择题1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、(B）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C)A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、(）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论二、多项选择题1、发展的主要内涵是(A，B，C、D）A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化C、使个体产生更有适应性、更高效的行为D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化2、儿童心理发展的特征是（A,B，C、D）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性E、波动性3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E)A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性4、横向比较研究的缺点是（C、D）A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是(A,C、D）A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是(A，B,C）A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境8、语言的构造包括三个部分（A，B,D）A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段(A，B，C，D）A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化11、自我意识包括以下几个方面(A,B，C,D）A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制第五章题目一、单项选择题1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次(D）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价2认知学习分类理论是谁提出的（B）A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本3、奥斯本提出了（D）A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D)A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）A、第一年B,第2－3年C、第3—-4年D、第五年以后8、品德态度的形成包括以下阶段（A）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多项选择题1、教学过程的基本要素包括(A，B，C,D）A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体2、教学设计包括以下几个方面（A，B,D）A、目标B、策略C、计划D，评价3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）A、认知B、情感C、意志D、动作技能4、教学媒体包括（A、B,C，D，E)A、投影B、录象C、计算机D、黑板E、图片5、行为主义教学观把学习看成（A，B,C,D）A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B,C，D,E)A、产生B、准备C、孕育D、明朗E、验证7、创造性思维表现为思维的(A,B，C，D）A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性8、教师的职业心理特征表现为、（A,B,C，D）A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D、以身作则9、优秀教师的自我效能感表现为(A,B,C，D）A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负有责任第六章题目一、单项选择题1、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（C)A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是(B）A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出“学习风格”概念的学者是（D）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用,会增加这个联结的力量，是指（B)A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成(C）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是（A)A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是(C)A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C)A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是(D)A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题1、认为学习是外部行为的变化的是(B,C,D）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C)A、华生B、加涅C、奥苏贝尔D,金布尔3、金布尔关于学习的定义是（A,B,C，D,E）A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A，B，C，D)A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有（A，B,C，D，E)A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是（A,B,C)A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的,是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是（A,B,C）A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律8、斯金纳总结出的规律包括（A，B,C，D）A、习得反应B,条件强化C，泛化作用D、消退作用9、正强化的方法包括（A,B，C，D,E）A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为（A,B，C，D）A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神第七章题目一、单项选择题1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）A、归因B、印象(认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C、自我认知（主我对客我的认知与评价)D、态度(个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据(D）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因)C、任务（稳定的，外在原因)D、运气（不稳定的，外在原因）4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（A）A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性5、在非对抗性态度的条件下,用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性,称为（C)A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下,向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为,以符合外界要求的现象）C、暗示D、模仿（在无外在控制条件下,个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于(C）A、服从B、从众C、模仿D、暗示7、三个和尚没水吃的现象是（B）A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步二、多项选择题1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C,D)A、有生物遗传素质的基础B、有超越本能的学习能力C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力2、大众传媒有（A，B，C，D）A、报纸B、电视C、广播D、互联网3、印象具有以下特点（B,C，D)A、直接性B、间接性C、稳固性D、综合性4、态度改变的方法有(A，B，C，D）A、劝导宣传法B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法5、利他行为具有以下特征A、以利他为目的B、自愿的C、不期望回报D、会有一定的付出或损失6、以下属于非紧急情况下的利他行为是A、给老人让座B、帮助同学补习功课C、抢救落水儿童D、与持枪歹徒搏斗7、战争、恐怖活动属于A、紧急情况下的利他行为B、非紧急情况下的利他行为C、手段性侵犯行为D、目的性侵犯行为8、影响个体从众的因素主要有A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例9、群体决策的缺点有A、多方面收集信息B、利用集体智慧C、增加群体凝聚力D、费时费力E、议而不决第八章题目一、单项选择题1、我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的培训D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的？A、问题的内容B、内在心理根源C、特定发展时期和阶段D、问题的性质4、关于自卑感以下哪种说法是错误的A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一、5、最重要和最良性的学习动力是A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待二、多项选择题1、张春兴认为心理健康的条件有A、情绪较稳定B、乐于工作C、能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解，并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题2、学校心理健康教育工作模式适宜采用：A）诊疗模式B、发展模式C、教育模式D、文化模式3、关于心理测试的论述以下正确的有：A、心理测试可以集体进行，也可以一对一进行B、心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况、C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作、:D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、4、造成学生学习问题的可能原因有：A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑D、亲子关系问题E、学业不适应5、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的?•A、基本学习习惯不良多始于小学、B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯,建立好的学习习惯、6、在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力"包括A、家庭问题B、生活危机C、财务问题D、生涯发展。
教师招聘心理学试题及答案
教师招聘心理学试题及答案一、选择题1. 下列哪项不是人的智力发展特点？A. 符合阶段特征，贴近实际B. 学会抽象思维，具备逻辑推理能力C. 具备创造性思维，在问题解决中体现独立思考和创新能力D. 个体发展存在差异，每个人都能达到相同的智力水平2. 情商（EQ）的核心是指个体在情感、社交和认知领域内的一种能力，其中不包括以下哪个方面？A. 自我意识和情感认知B. 情感管理与情绪调节能力C. 动机感知与激励能力D. 社交技巧与人际关系管理能力3. 在知觉机制中，哪项描述是正确的？A. 知觉是指人获得知识和信息的过程B. 注意是指人通过感觉对信息进行处理和选择C. 记忆是将信息储存到大脑中，并随时能够提取和利用D. 思维是指人对信息进行加工和加速的过程4. 某学生在考试过程中出现注意力涣散、易分心等问题，可能是以下哪种心理现象的体现？A. 暗示效应B. 短时记忆损失C. 分心D. 认知失调5. “人格是一种长期稳定的个体心理特征和行为方式的总和，它由自然和社会因素共同影响而形成。
”这种观点属于哪个学派的观点？A. 行为主义学派B. 社会认知学派C. 人本主义学派D. 心理动力学派二、判断题1. 大脑在成长和发育过程中，绝大部分神经细胞的数量和结构都是稳定不变的。
( )2. 人类学习只依赖于全脑，而不受特定脑区的发展与否的影响。
( )3. 智力因素是学生学习成绩优秀的决定性因素，情商等其他因素对学习成绩的影响较小。
( )4. 学业压力对学生心理健康有积极影响，能够推动学生迅速成长和进步。
( )5. 情绪管理能力是教师应具备的重要能力之一，对于建立良好的教学关系和课堂氛围具有重要意义。
( )三、简答题1. 请描述智力测试的定义及作用。
智力测试是指通过一系列科学的测量方法和工具，对个体的智力水平进行客观评价的过程。
它可以帮助评估个体在认知、语言、思维、记忆等方面的能力水平，有助于了解个体的智力发展状况，指导教育教学工作，为个体提供精确的教育和职业发展建议。
(2023)教师招聘考试教育心理学章节测试题库及答案
（2023）教师招聘考试教育心理学章节测试题库及答案第一章教育心理学概述一、单选题1.现代教育心理学的奠基人是（）。
A.弗洛依德B.冯特C.华生D.桑代克参考答案：D2.在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）。
A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程参考答案：B3.桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（）。
A.动物的存在B.生物的存在C.物的存在D.意识的存在参考答案：B二、填空题1.教育心理学的主要研究对象是（学生）。
2.教育心理学研究的核心内容是（学习过程）。
3.被称为“教育心理学之父”的学者是（桑代克）。
4.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（1903）。
5.廖世承在（1924）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
6.被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（乌申斯基）。
7.教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降，这违背了心理学研究的（教育性）原则。
8.美国心理学家（杜威）以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响。
9.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（人本主义）思潮掀起一场教育改革运动。
10.（合作性研究）即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。
11.有人把（观察法）比喻为“科学研究的前门”。
12.教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（20世纪20年代到50年代末）。
13.教育心理学是（应用心理学）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
14.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位。
15.依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是（教育经验总结法）。
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2014年教师招聘考试《心理学》模拟试题及答案—选择题
1.心理现象的产生方式是()
A.精神活动
B.反射活动
C.意识活动
D.技能活动
2.下列选项中;哪项完整地表达了心理学的研究对象?
A.心理过程及其规律
B.情绪人格及其规律
C.生理现象及其规律
D.心理现象及其规律
3.高级神经活动类型中;“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?()
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
4.学生阅读时常使用画重点线的策略;这是利用了知觉的哪一种基本特性?()
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
5.一个较长的学习内容;首尾部分记忆效果好;中间部分遗忘较多;这是受下列哪种选项因素的干扰?
A.消退和干扰抑制
B.倒摄和干扰抑制
C.前摄和消退抑制
D.前摄和倒摄抑制
6.注意的两种最基本的特性是()
A.指向性与选择性
B.指向性与集中性
C.指向性与分散性
D.集中性与紧张性
7.下列哪种选项属于一般能力的范畴?()
A.记忆能力
B.创造能力
C.运动能力
D.社交能力
8.教师在直观教学时;应用“变式”方法的目的在于()
A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想像力
D.分化概念
9.“人逢喜事精神爽”;这是受人的下列哪种情绪影响所致?()
A.激情
B.心境
C.热情
D.应激
10.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()
A.卡特尔
B.奥尔波特
C.霍兰德
D.斯坦伯格
11.个人的观念与行为由于群体的引导或压力;而向与大多数人相一致的方向变化的现象;称为()
A.从众
B.依从
C.服从
D.遵从
12.下列哪种方法属于精神分析法?()
A.系统脱敏法
B.支持疗法
C.宣泄疗法
D.认知作业法
13.加德纳提出的智力理论是()
A.智力二因素论
B.智力结构论
C.智力多元论
D.智力三元论
参考答案
1-5 B D C A D
6-10 B A D B B
11-13 A C C
文章来源：中公教育北京分校。