课题成果鉴定申请·审批书

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【分析】课题分析成果鉴定申请审批书

【分析】课题分析成果鉴定申请审批书申请单位：[申请单位名称]申请单位地址：[申请单位地址]申请单位联系人：[申请单位联系人]联系[联系电话]申请人：1. 申请人姓名：[申请人姓名]2. 申请人性别：[申请人性别]3. 申请人年龄：[申请人年龄]4. 申请人职称：[申请人职称]课题基本信息：1. 课题名称：[课题名称]2. 课题编号：[课题编号]3. 课题研究背景和目的：[课题研究背景和目的]4. 课题关键问题：[课题关键问题]5. 课题研究方法和内容：[课题研究方法和内容]分析成果概述：该申请旨在申请对课题分析成果进行鉴定。

根据申请人提供的材料，分析成果主要包括以下内容：1. 分析报告：[简要描述分析报告内容]2. 数据统计：[简要描述数据统计内容]3. 结论及建议：[简要描述结论及建议内容]申请理由：1. 需要对课题分析成果进行专业鉴定，以保证成果的准确性和可靠性。

2. 申请单位拥有专业的鉴定人员和先进的鉴定设备，具备对该分析成果进行鉴定的能力。

3. 分析成果对于相关领域的发展和决策具有重要意义，需要得到鉴定认可。

4. 鉴定结果将对进一步的研究和应用提供指导和支持。

申请审批流程：1. 申请单位向上级主管部门提交申请审批书。

2. 上级主管部门对申请进行审查和评估，确保申请符合相关规定和要求。

3. 上级主管部门根据申请情况作出审批决定，并将其通知申请人和申请单位。

申请单位和申请人保证所提供的信息和材料真实、准确、完整，愿意接受鉴定机构的检查和审计。

如有虚假信息或故意隐瞒事实的行为，愿意承担相应的法律责任。

附件：[列举附件名称]申请单位和申请人：签字：日期：年月日。

课题成果鉴定申请·审批书

年度编号深圳市宝安区教育科学研究课题成果鉴定申请·审批书课题类别课题名称课题主持人主持人所在单位填表日期深圳市宝安区教育科学规划领导小组办公室2009年5月印制一、基本情况课题名称课题类别课题主持人行政主持人姓名工作单位行政职务最后学历最后学位研究专长职称办公电话手机电子邮箱业务主持人姓名工作单位行政职务最后学历最后学位研究专长职称办公电话手机电子邮箱课题完成时间成果表现形式 A.专著；B.论文；C.研究报告；D.电脑软件；E.其他课题组主要成员姓名学历职称研究专长工作单位二、工作报告（限800字以内）1.研究工作的主要过程和活动2.研究工作计划的执行情况3. 研究成果及其代表性成果三、研究报告摘要（限1500字以内）1.研究的主要观点和结论2.研究方法的主要特色与创新3.研究的突破性进展4.学术价值的自我评价5.成果的社会影响6.研究中存在的问题及今后研究思路四、阶段性研究成果阶段成果名称成果形式完成时间序号作者（出版单位或发表刊物名称、期号）12345678五、课题负责人所在单位意见单位公章负责人（签章）年月日六、结题鉴定专家组评审意见组长（签名）：成员（签名）：年月日七、主管部门审批意见部门公章负责人（签章）年月日说明：本表需要填写一式3份，报送深圳市宝安区教育科学规划办审批后，由区教育科学规划办、课题主持人、主持人所在单位科研部门各留一份存档。

课题成果鉴定申请

学科编号：（由各市州规划办一致编写）甘肃省教育科学规划课题成就判定申请·审批书课题批准号：GS[2011]GHB196课题名称：学生创新能力与实践能力的培育方法研究负责人：丁丰胜工作单位：金昌市永昌县第七中学填表日期：2014年 4月 5日甘肃省教育科学规划领导小组办公室2014 年 3 月制声明本判定申请的研究成就不存在知识产权争议（包含参加课题的人员以及人员的排序）；甘肃省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推行应用本成就的权利。

特此申明。

课题负责人（签章）年月日填表说明1．请使用计算机照实、正确填写各项内容。

2．本表报送一式两份，此中 1 份原件， 1 份复印件， A4 纸张，于左边装订成册。

3．课题根源：指课题是由何机构立项及立项同意号。

（指国家课题，教育部课题，省级要点课题／一般课题；市级要点课题／市级一般课题等）。

4.学科编号：由各市州一致编写。

3、课题组主要研究人员：指真实参加课题实质性研究工作者，不可以空挂名，并按肩负研究任务的多少正确排序并与《课题申请.评审书》中签字次序符合，若有不一致，一定有有关更改申请及获准批复等有关证明资料说明原由。

4．工作单位：填写全称。

XX市（州） XX县（区） XX学校、或 XX学院（大学）。

5．判定申请·审批书须经课题负责人所在单位领导审查，签订明确建议，肩负信誉保证并加盖公章后方可上报。

甘肃省教育科学规划领导小组办公室二○一四年三月一、基本状况判定成就名称负责人姓名工作单位联系地点、邮编电子信箱成就形式课题负责人在课题实行时期发布的与课题有关的论文课题组主要参加研究人员姓名（最多15名）丁丰胜魏学琴宁德鸿王永桂孙长博王建国王振辉学生创新能力与实践能力的培育方法研究丁丰胜职务教师金昌市永昌县第七中学职称中学高级金昌市永昌县第七中学电话课题根源省级一般课题课题起止时研究报告、论文间《提升数学学困生讲堂参加意识发布刊《数学大世界》2011题目物名称、的四种门路》年第 12 期时间课题研究中单位职务和职称所肩负的工作金昌市永昌县第七中学负责管理课题研究的全过程中学高级并撰写研究及结题报告金昌市永昌县第七中学负责课题的实行、实验性策略中学一级的累积、资料的采集和整理金昌市永昌县职业中学采集、整理、剖析研究资料，中学一级进行课题总结金昌市永昌县第七中学负责资料的采集和整理，成就中学一级报告的撰写金昌市永昌县第七中学负责课题的实行、实验性策略中学高级的累积、资料的采集和整理金昌市永昌县第七中学负责资料的采集和整理，成就中学二级形式的校正和装订工作负责课题的实行、实验性策略金昌市永昌县职业中学的累积、资料的采集和整理，中学一级使用性策略的累积，论文资料的累积二、工作报告（不超出2000字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划履行状况；研究更改状况（课题负责人、课题名称、研究内容、成就形式、管理单位、达成时间等）；成就在校、县（区）、市（州）及省内外教育、教课实践中的详细实行应用状况及收效，成就的发布、第一版、转载、采纳、引用状况；成就的代表作等。

教育科学规划课题成果鉴定与结题验收申请审批书

年度
编号
教育科学规划课题成果鉴定与结题验收
申请·审批书
课题名称：
课题编号：学科类别：
课题承担人：
工作单位：
联系方式：
结题验收方式：
申请结题日期：
一、基本情况
二、课题组成员名单
三、研究成果概述
四、提交鉴定的研究成果主附件目录
五、申请免于鉴定的理由、佐证材料及说明
六、课题管理单位科研部门审核意见
七、专家组结题鉴定意见（由专家组组长综合各专家意见填写）
八、专家组成员名单
九、教育科学规划领导小组办公室审批意见。

课题成果鉴定审批书

附件5山东省教学研究课题成果鉴定申请·审批书课题批准号________2014YB0442 _________课题类别____初中历史_____________课题名称___初中历史“板块式”教学探究实验___课题负责人_____马丽丽任宪法________所在单位嘉祥县教研室嘉祥县黄垓中学填表日期_________________________________2016年4月声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；山东省教育科学研究院保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。

特此声明。

课题负责人（签字）：年月日填表说明一、本表仅适用于列入山东省教学研究课题的鉴定结题申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。

无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。

三、“工作报告”及“研究总报告”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。

四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料，材料包括：课题立项通知书、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件（研究总报告）、成果附件（调研报告、研究工作总结、已发表的系列研究论文等）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。

除《成果鉴定申请〃审批书》外，其他鉴定材料必须统一装订成册。

二、工作报告三、课题负责人所在单位审核意见四、专家鉴定意见山东省教学研究课题成果鉴定意见表（通讯鉴定）注：1.鉴定意见不少于500字。

2.出现下列情况之一者，不能通过鉴定：有严重政治问题；有剽窃或作假行为；综合等级为“不合格”者。

3.请在相应的空格内打“√”。

综合等级只能选择一项，优秀90分以上，良好75-90分，合格60-75分，不合格60分以下。

山东省教学研究课题成果鉴定意见表（会议鉴定）注：1.鉴定意见不少于500字。

2.出现下列情况之一者，不能通过鉴定：有严重政治问题；有剽窃或作假行为等，不予结题。

课题成果鉴定申请审批书

页眉内容NOESP全国教育科学规划课题《小学特色学校建设与研究》课题实验学校课题成果鉴定申请·审批书课题实验校路家村联校清城高小课题名称《小学特色学校建设与研究》课题实验校负责人李瑞华填表日期年月日一、基本情况二、工作报告（不超过2000字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，采纳、转载、引用、实践情况等。

研究的主要过程和活动：本课题起讫时间为2010年9月1日—2013年8月31日为期三年。

制定研究方案阶段：2010年4月—2010年8月。

课题启动阶段：2010年9月—2011年1月。

课题研究阶段：2011年1月—2013年5月。

课题总结阶段：2013年6月—2013年9月。

历时三年，分启动、初步、深入、总结等阶段进行。

1.实施典型引路，积极提炼课型模式（1）课例引路策略。

实验启动阶段的教学调研表明：绝大多数教师能以新课程理念为指引，尝试课堂教学方式的改革，组织学生开展小组合作学习、科学探究等学习活动。

然而，不论从学生参与、师生互动还是实际的教学效果来看，教师之间、学生之间都存在着很大的差异性。

为此，我们通过举办各类课改展示或研讨活动，以“优秀课例”来引领其他教师实施教改。

例如，在每年举办的“课堂教学月”中，我们结合日常调研，选拔一批能较好地体现新课程课堂教学理念的教学骨干开设示范课。

结合说课与讲座等活动，使教师感受教改方向，把握探究学习、合作学习等学习方式的基本课型。

据不完全统计，研究三年来，我们利用各种途径，先后举办百余次课堂教学研讨会，先后有百余人次执教示范课和研究课。

在这种课例引路的教研活动中，广大教师不仅享受了新课程理念、领略了教改思路，而且产生了较好的辐射效应，有力地推动了我校课堂教学改革。

（2）成果引路策略。

在几年的新课程实验中，我们积累了一些优秀教学经验和一大批教学成果，为使这些经验和成果能及时转化为教学生产力，我们结合市“四优作品”评比活动(即优秀教学设计、优秀教学案例、优秀教学论文和优秀教学课件)，在认真筛选的基础上，将其中的部分作品汇编成册，择优出版，并及时将相关材料下发到教师手中，从理论和实践层面给予广泛的指导。

全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书

NOESP全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号课题名称课题负责人所在单位湖南师范大学填表日期年月日声明本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。

特此声明。

课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。

无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。

三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。

四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（5套提交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。

除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。

申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。

五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址：北京市北三环中路46号，邮政编码：100088。

六、请将本《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱ghb@ 联系人：丁杰联系电话：（010）62003304一、基本情况二、工作报告（不超过2000字）三、成果公开报告会情况（不超过2000字）四、建议回避鉴定的专家名单五、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）六、课题资助经费总决算七、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试行）全国教育科学规划课题成果鉴定等级评定表注：请在相应的空格内打“√”；创新性与应用价值根据研究内容二选一；综合等级只能选择一项，优秀90分以上，良好75-90分，合格60-75分，不合格60分以下。

【分析】课题分析成果鉴定申请审批书

【分析】课题分析成果鉴定申请审批书
申请人信息
申请人姓名：[申请人姓名]
申请人单位：[申请人单位]
课题信息
课题名称：[课题名称]
课题编号：[课题编号]
鉴定申请目的
本申请旨在提交《[课题名称]》的分析成果，以便进行鉴定审批。

分析成果概述
[简要概述课题的分析成果，包括分析方法、数据来源、结果及相关结论等。

请保证内容准确性和可确认性。

]
鉴定意见请求
根据以上分析成果，申请单位请求进行课题分析成果的鉴定审批，并希望得到以下意见：
1. 对分析过程和结果的准确性进行评价；
2. 对课题分析方法和数据来源的合理性进行评价；
3. 对相关结论的合理性和可行性进行评价；
4. 提出对课题分析成果的改进意见。

相关资料提供
申请人将提供以下资料作为鉴定依据：
1. 《[课题名称]》的详细分析报告；
2. 分析所依据的原始数据；
3. 相关参考文献和研究资料。

鉴定方式和进度
预计鉴定将通过专家评议的方式进行，评审时间为[评审时间]。

鉴定结果将在评审结束后[时间]内通知申请单位。

申请单位声明
申请单位声明以上提供的分析成果和相关资料真实、准确，愿
意接受鉴定机构对其进行审批和意见提出。

申请人签名：____________
日期：____________
申请审批机构意见
申请鉴定的课题分析成果符合要求，同意进行鉴定。

审批机构负责人签字：____________
日期：____________。

1.课题成果鉴定申请·审批书

.学校资源库的建设与应用
四、研究方法
.文献法：借助现代教育理论、学科延伸与课程整合理论，指导课题研究。
.个案研究法：各学科分别进行学科延伸与有效教学整合的个案研究，形成学科资源库，然后汇总提炼，形成学校资源库。
.实验法：在自然情况下，从平行班中选取实验班，进行整合教学实验，不断总结经验，改进方法，探索学科延伸与有效教学整合的教学模式。
第三，通过本课题的研究，优化课堂教学过程，实现有效教育，提高教育质量；改变传统教学方式，实现教师课堂教学方法、学生学习方法的根本转变；培养学生的创新精神和实践能力。
三、研究内容
.学科延伸与有效教学的整合案例研究
.学科延伸与有效教学的整合的模式研究
.学科延伸与有效教学的整合的资源库建设与应用
.富有特色的各学科教学专题网站建设
书法和绘画一直以来都是我校的一大特色。学校根据特色发展的需要从语文课时和地方课时中各拿出课时，保证师生每天有分钟的书法、写字教学时间。历年来的校园艺术节上，我校师生书法、绘画成绩斐然。今年月老年书画协会与城关小学熟化育苗基地在城关小学启动，是我校书画特色更加亮丽，一个墨香飘溢的经书香校园逐步形成。
二、学校把握教育教学主渠道，发挥各学科的育人功能。
(二)分析整合学校资源，搭建实践活动平台
年月，课题组成员对学校资源进行了分析。我校成立于年，历史较为悠久，连续多年均被评为临汾市教育质量先进单位。近年来学校非常重视硬件建设，加大了投资力度，使教学设施达到了市一流水平，被评为“山西省小学示范校”。
(三)抓好教师培训，加强教研力度。
为了使课题研究落到实处，形成特色，我校十分重视师资培训。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，不失时机地到外地学习经验，拓宽培训渠道。在课题研究的时间里，采用网络主题教研、发放学习材料、专题培训讲座等形式定期举行专题学习，每学期都要进行课题研究情况分析会，并带动全校教师参与课题研究。

课题成果鉴定申请.审批书

_张掖___市__甘州_区课题类别及学科E2中学文科—英语甘肃省教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号：GS（2010）G1228课题名称：初中英语自主学习与探究学习的要素与基本方法研究负责人：石福生工作单位：张掖市第四中学填表日期：2012年4月18日甘肃省教育科学规划领导小组办公室2012年3月制声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议（包括参加课题的人员以及人员的排序）；甘肃省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。

特此声明。

课题负责人（签章）年月日填表说明1．请使用计算机如实、准确填写各项内容。

2．本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。

3．课题来源：指课题是由何机构立项及立项批准号。

（指国家课题，教育部课题，省级重点课题／一般课题；市级重点课题／市级一般课题等）。

4.课题类别及学科：指小学学科A(A1语、A2数、A3外、A4学前教育)，小学综合B(B1音体美、B2品德、社会、科学、信息技术，小学综合教育等)，中学理科C(C1数、C2理、C3化、C4生)，中学文科D(D1语、D2外、D3政治、D4地理、D5历史)，中学综合E(信息技术、学校管理、心理健康教育等)。

3、课题组主要研究人员：指真正参加课题实质性研究工作者，不能空挂名，并按承担研究任务的多少准确排序并与《课题申请.评审书》中署名顺序相符，如有不一致，必须有相关变更申请及获准批复等相关证明材料说明原因。

4．工作单位：填写全称。

XX市（州）XX县（区）XX学校、或XX学院（大学）。

5．鉴定申请·审批书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

6、甘肃省教育科学规划领导小组办公室通讯地址：兰州市广场南路51号，邮政编码：730030。

甘肃省教育科学规划领导小组办公室二○一二年三月二、工作报告（不超过2000字）三、研究总报告简介（不少于2000字）习与探究学习品质形成的指导策略。

【报告】课题报告成果鉴定申请审批书

【报告】课题报告成果鉴定申请审批书
尊敬的领导：
我谨向贵单位申请审批本课题报告的成果鉴定。

课题名称：（在此处填写课题名称）
本次课题报告是经过团队成员共同努力完成的，旨在研究（在
此处简要介绍课题的研究内容和目的）。

经过一段时间的研究和实践，我们已经完成了相关的研究工作，并撰写了课题报告。

该课题报告的目的是对（在此处填写课题的具体目标）进行深
入探讨，并提出相应的研究结论和建议。

我们从（列举相关数据、
资料等）的收集、分析和整理入手，深入挖掘了课题的核心问题，
并结合实际情况提出了切实可行的解决方案。

课题报告的撰写过程经过了严格的质量控制，我们秉持着客观、中立和科学的态度，尽力确保了报告的准确性和可靠性。

报告中所
引述的内容均经过查证，确保了其真实性和可信度。

我们也进行了
反复的校对和修改，争取做到了清晰明了、逻辑严谨、风格统一的报告。

鉴于上述情况，我们诚恳地申请贵单位对本课题报告的成果进行鉴定，并授权我们全权代表团队提交申请。

我们将按照贵单位的要求，提供课题报告的电子版和纸质版，并随时准备接受鉴定专家的询问和交流。

诚挚地希望贵单位予以批准和指导，并期待能获得鉴定结果的认可与肯定。

衷心感谢！
此致
敬礼
申请人：
日期：。

课题成果鉴定申请审批书

课题成果鉴定申请审批书
一、基本信息
1. 课题名称：XXX
2. 课题组成员：XXX、XXX、XXX、XXX等
3. 课题负责人：XXX
4. 所属单位：XXX
5. 申请日期：XXXX年XX月XX日
二、研究概述
本课题研究主要围绕XXX展开，旨在探讨XXX问题，并提出了相应的解决方案。

研究过程中，我们采用了XXX方法，对XXX进行了深入研究和分析，并取得了以下研究成果。

三、研究成果
1. 研究成果一：XXX
2. 研究成果二：XXX
3. 研究成果三：XXX
四、成果评价
本课题组认为，所取得的成果具有以下特点：
1. 创新性：本研究在XXX领域尚属首次，具有一定的创新性。

2. 实用性：本研究成果能够解决实际应用中的问题，具有较高的实用价值。

3. 学术性：本研究在理论上深入探讨了XXX问题，为学术研究提供了新的思路和方法。

4. 可推广性：本研究成果具有较强的可推广性，能够为其他领域的研究和应用提供借鉴和参考。

五、申请鉴定审批
根据研究成果的评价，本课题组认为研究成果已经达到预期目标，并申请进行课题成果鉴定审批。

请审批部门对本研究成果进行审批，并提出宝贵意见和建议。

六、附件材料
1. 研究报告：详细记录了研究过程、方法和结果。

2. 数据资料：包括实验数据、调查问卷等原始数据资料。

3. 参考文献：列出了本研究过程中引用的相关文献和资料。

4. 其他相关材料：如专利申请书、软件著作权申请书等。

课题结题--课题成果鉴定申请·审批书

附件5：
** 市教育科学规划
课题成果鉴定申请·审批书
课题批准号
课题名称
课题负责人
所在单位
填表日期
市教育科学规划领导小组办公室（教科所）制
2015年12月
声明
本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；滕州市教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。

特此声明。

课题负责人（签章）
年月日
填表说明
一、本表仅适用于列入滕州市教育科学规划的课题鉴定结题申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。

无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。

三、课题研究完成后，课题组需要填报以下材料：《滕州市教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书》一式两份，课题研究报告，全部研究成果和课题研究过程材料等。

四、鉴定结束后，将本《成果鉴定申请•审批书》及课题最终研究成果（成果主件及必要的附件）的电子版发至下列邮箱：tzsjks@.
一、基本情况
提交鉴定的成果
成果主件（研究总报告）成果附件（专著、已发表的系列研究论文）
通讯地址邮编
联系电话电子信箱
课题组主要成员名单
姓名工作单位职务和职称承担任务
二、工作报告（不超过2000字）
内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，采纳、转载、引用、实践情况等。

三、阶段成果
重要的阶段性研究成果
序号作者成果形式字数完成时间出版单位或发表刊物名称、期号。

课题鉴定申请审批书

课题鉴定申请审批书
尊敬的XXX领导：
经过XXX学校教研部综合评审，我校申请参与的课题（课题
名称）已完成申请材料的准备和审查，现向您申请审批。

该课题旨在（课题目标和意义），研究内容包括（具体研究内容）。

经过初步调研和论证，该课题具有一定的学术和实践意义，并且对该领域的研究具有一定的创新和突破点。

同时，该课题也符合我校（学校名称）的发展方向和需求。

在此次申请中，我们已组建了一支由XXX老师担任课题负责人，XXX、XXX等专业技术人员组成的课题团队。

该团队具
备丰富的研究经验和相关专业背景，能够保证课题的顺利进行和高质量的研究成果。

为了保证课题的顺利开展和研究成果的达到，我们将充分利用学校的研究资源和平台，积极开展实验和调研工作，并与相关学术机构和企业合作，以确保研究成果的实用性和落地效果。

在申请审批中，我们将遵守相关规定和程序，确保课题的科学性和合法性，严格按照时间节点和任务计划进行研究工作，并及时向教研部汇报研究进展和成果。

同时，我们也将积极参与学术交流与合作，为学校的教学和研究工作做出贡献。

因此，我校课题（课题名称）的鉴定申请，特此呈报领导审批，请予以支持和批准。

谢谢！
XXX学校教研部。

课题成果鉴定申请_审批书.docx

附件 2：_定西 _市_临洮 _县课题类别及学科E-心理健康教育甘肃省教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号 : DX(2010)G0208课题名称：农村学习困难学生错误归因及矫正负责人：于万云工作单位：定西市临洮县太石镇龚家大庄学校填表日期：二零一二年三月十三日甘肃省教育科学规划领导小组办公室2012 年 3 月制声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议（包括参加课题的人员以及人员的排序）；甘肃省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。

特此声明。

课题负责人（签章）于万云二○一二年三月十三日填表说明1．请使用计算机如实、准确填写各项内容。

2．本表报送一式两份，其中 1 份原件， 1 份复印件， A4 纸张，于左侧装订成册。

3．课题来源：指课题是由何机构立项及立项批准号。

（指国家课题，教育部课题，省级重点课题／一般课题；市级重点课题／市级一般课题等）。

4.课题类别及学科：指小学学科 A (A1 语、 A2数、 A3外、 A4 学前教育 ) ，小学综合B(B1 音体美、 B2 品德、社会、科学、信息技术，小学综合教育等 ) ，中学理科 C(C1数、 C2理、 C3化、 C4生) ，中学文科 D (D1 语、 D2外、 D3政治、 D4 地理、 D5历史 ) ，中学综合 E(信息技术、学校管理、心理健康教育等) 。

3.课题组主要研究人员：指真正参加课题实质性研究工作者，不能空挂名，并按承担研究任务的多少准确排序并与《课题申请 . 评审书》中署名顺序相符，如有不一致，必须有相关变更申请及获准批复等相关证明材料说明原因。

4．工作单位：填写全称。

XX市（州） XX县（区） XX学校、或 XX学院（大学）。

5．鉴定申请·审批书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

6.甘肃省教育科学规划领导小组办公室通讯地址：兰州市广场南路 51 号，邮政编码： 730030。

量感课题鉴定申请审批书

量感课题鉴定申请审批书
一、鉴定申请基本信息
课题名称：量感在XX领域的应用研究
负责人：[填写负责人姓名]
所属部门：[填写所属部门]
联系电话：[填写联系电话]
电子邮箱：[填写电子邮箱]
研究起止时间：[填写研究起止时间]
二、研究背景与意义
简要介绍量感课题的研究背景，阐述研究的重要性和实际意义。

三、研究内容与目标
明确研究的主要内容、方法和预期目标，包括具体的研究问题、关键技术、创新点等。

四、申请审批事项
1.鉴定专家组构成（姓名、单位、职称等）：[请在此处
填写]
2.鉴定时间与地点：[请在此处填写]
3.鉴定所需材料（如研究报告、论文、实验数据等）：[请
在此处填写]
4.其他需要审批的事项：[请在此处填写]
五、其他说明
如鉴定申请中有特殊情况需说明，可在此栏填写。

六、审批意见
请审批部门给出明确的审批意见，包括是否同意鉴定、鉴定时间地点安排、所需材料提交等。

审批部门（盖章）：[请在此处盖章]
审批日期：[请在此处填写审批日期]。

教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书样本

学科编号：**市教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号： [2019]P***46课题名称：核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究负责人：龚**工作单位：**县**教委xx小学填表日期：2020 年 5 月12 日**市教育科学研究所2020年4月制声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议（包括参加课题的人员以及人员的排序）；**市教育科学研究所保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。

特此声明。

课题负责人（签章）年月日填表说明1．请使用计算机如实、准确填写各项内容。

2．本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。

3．课题来源：指课题是由何机构立项及立项批准号。

（指国家课题；教育部课题；省级重点课题／一般课题；市级重点课题／市级一般课题；市级微型课题等）。

4.学科编号：由各县区统一编写。

4．工作单位：填写全称。

XX县（区）XX学校。

5．鉴定申请·审批书须经课题负责人所在单位教研室（教科室、教研中心）审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

xx市教育科学规划领导小组办公室2020年4月二、工作报告（不超过2000字）三、研究总报告（规划课题不少于8000字；微型课题不少于5000字）特点来设计。

在众多的讲评方式中，将全体学生的作品都展示出来，不失为一种讲评的上策。

（四）德育渗透。

学习是一种艰苦的劳动，学习剪纸更是艰苦。

初学剪纸的学生每刻一幅剪纸，手上都会磨起泡来，这时学生往往因为手痛而不愿再刻。

我便用剪纸艺术家申沛农身残志坚的故事激励他们，用著名画家李可染年届古稀，仍坚持登井冈山作画的精神来感染他们。

这些生动的事例都给学生树立了刻苦学习的典范。