第二章 选择调查课题
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社会调查第二章选择调查课题
2.如何查阅文献 利用图书馆和资料室的检索工具 书刊目录,杂志报刊目录,互联网 利用已掌握的参考文献,逐步扩充文 献资料来源. 到调查地区,单位去查找或借阅有关 资料
“需要了解的内容是什么?”这些问题能否 通过调查研究来回答?”然后在考虑从哪 里入手,,从那种角度出发来解答疑问,最 后抓住关键或重点环节提出课题,,选题 时要从各个方面,各个角度选择出关键的, 最有可能解答疑问的课题. 选题是否正确是否恰当直接影响到一项 调查研究的价值,和成效,选题如果能抓 住要点就能有效地解答社会生活中的重 大理论问题,或应用问题,
第六节 查阅文献
接受一项调查任务之后,为了选择和明确研究 课题,为了详细地制定调查方案和调查提纲,需 要查阅以往的文献资料 (一) 查阅文献的作用, 1. 了解以往的调查研究成果,为确定研究课题 和研究设想提供参考 2. 了解与研究有关的理论和方法,为提出研究 假设和制定调研方案提供参考. 3. 了解调查地区调查对象的历史状况,为制定 调研方案和调查提纲提供依据.
如果选题不恰当,或过于笼统,就会抓不 住要件,在调查中只能泛泛地收集一堆无 价值或作用不大的材料或即使收集到重 要的资料,也看不出他的价值,不懂如何 去分析. 1,决定调查的方向, 2,体现调查水平 体现专业理论知识,没有专业知识,搞社 会保障问题调查 社会调查的操作技术. 没有调查技术, 无法作.
研究课题通常都来源于社会生活中的多 种疑问,在应用研究方面,疑问多是针对 一些现实问题,如对一些新思想,新事物 的困惑不解,对政策,计划,措施的的制定 和实施没有把握,在理论方面,疑问是针 对各种现象的联系和规律性,或对他人的 研究成果和某些理论观点感到怀疑,在产 生疑问,并产生解答疑问的迫切需要之后, 研究者首先应当弄清:”问题的关键是什 么?”
选题的标准：可行性与合适性
2. 合适性
合适性指的是所选择的调查课题最适合研究者的个人特点 ： 这种个人特点主要包括对该课题的兴趣；对相关社会生 活领域的熟悉程度；调查者与调查对象之间的相似性程度 ；以及所具有的各种资源、条件与课题要求相符程度。 可行性——可能性 合适性——最佳性
选题的优劣标准 —— 小、高、深、行
高（立意高、意义大）
《社会调查与统计分析》
第二章 选择调查课题
知识点3 选题的标准： 可行性与合适性
选题的标准
重要性
选题的标准
可行性
创造性
合适性
学习导航
选题的标准
可行性 合适性
1. 可行性
可行性指的是研究者是否具备进行或完成某一调查课题 的主、客观条件。 主观限制：研究者自身条件方面的限制。（生活经历、 知识结构、研究经验、操作技能、生理因素） 客观限制：外在环境或条件的限制。（调查时间、经费、 当时的社会环境、必要的支持和合作）
Field
我国独生子女问题研究 我国独生子女青少年社会化过程研究 我国独生子女家庭养老与责任风险研究
问题点要小
深（透彻、深入）
THE ND
谢 谢 观 看！
第二章选择调查课
关机构、部门或个人根据 他们的某种需求所确定并委托或指派给研 究者进行进行调查的课题。 来源：各级政府机构以及涉及社会各个领 域的工作部门。不存在选择，任务性强。
3、长期课题与短期课题----时间周期 1）长期课题 a、定义：是指调查周期为一年以上的课题。 b、特点：容量大、时间、空间跨度大，要 做广泛的横向和深入的纵向研究，多人乃 至机构合作 理论性的课题或者应用性的课题
4．可行性原则。即根据调查主体和客体的现实条 件选择调查课题，做到切实可行，能够预期完成。 a、主观条件：调查者生活经历、研究经历、组织 能力、操作技术、性别等 b、客观条件：外在条件或环境的限制，如时间、 经费等，所涉及的对象、及其单位、部门的支持 与合作，当地的生活习俗、宗教信仰等 5．适当性原则，即最优化原则。即注意题目大小 适中，确定课题的内容和范围要适当。
第二章选择调查课题
一、调查课题的类型
1、理论性课题与应用性课题----关注点和侧重点 1）理论性课题 a、定义：是指为检验或发展某些假设和理论而从事的研究。 b、关注点：探索现象之间的因果关系，在于增加对具体社会现象所 具有的内在规律的认识。 2）应用性课题 a、定义：是为了解决迫切的社会问题进行的研究。它的目的是为了 满足社会实际应用的需要。 b、关注点：集中地体现在迅速的了解现实状况、分析现状或社会问 题形成原因，并力图在此基础上有针对性的提供政策建议，以帮助解 决社会问题，帮助制定社会政策，以及帮助评估社会后果等。
变量)A与现象(或变量)B之间存在什么关
系。”
例子： 看电影的频率与看电影的动机之间存在什 么关系? 那些经常看、或者有时看、或者很少看电 影的人在观看动机上存在着什么样的差别?
3、长期课题与短期课题----时间周期 1）长期课题 a、定义：是指调查周期为一年以上的课题。 b、特点：容量大、时间、空间跨度大，要 做广泛的横向和深入的纵向研究，多人乃 至机构合作 理论性的课题或者应用性的课题
4．可行性原则。即根据调查主体和客体的现实条 件选择调查课题，做到切实可行，能够预期完成。 a、主观条件：调查者生活经历、研究经历、组织 能力、操作技术、性别等 b、客观条件：外在条件或环境的限制，如时间、 经费等，所涉及的对象、及其单位、部门的支持 与合作，当地的生活习俗、宗教信仰等 5．适当性原则，即最优化原则。即注意题目大小 适中，确定课题的内容和范围要适当。
第二章选择调查课题
一、调查课题的类型
1、理论性课题与应用性课题----关注点和侧重点 1）理论性课题 a、定义：是指为检验或发展某些假设和理论而从事的研究。 b、关注点：探索现象之间的因果关系，在于增加对具体社会现象所 具有的内在规律的认识。 2）应用性课题 a、定义：是为了解决迫切的社会问题进行的研究。它的目的是为了 满足社会实际应用的需要。 b、关注点：集中地体现在迅速的了解现实状况、分析现状或社会问 题形成原因，并力图在此基础上有针对性的提供政策建议，以帮助解 决社会问题，帮助制定社会政策，以及帮助评估社会后果等。
变量)A与现象(或变量)B之间存在什么关
系。”
例子： 看电影的频率与看电影的动机之间存在什 么关系? 那些经常看、或者有时看、或者很少看电 影的人在观看动机上存在着什么样的差别?
第二章 选择调查课题
实际工作的需要，或者是根据自己的专业领域、研究方向 或研究兴趣，并结合社会的某种需要，自己选定的课题。 委派选题：“规定动作”
定义：指的则是那种由有关的机构、部门、单位或个 人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研究者进行 调查的课题。
选择调查课题
二、选题的重要性
☼ 选好了问题也就解决了一半。
☼ 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问
四、选题的途径和方法
途径（三）：从现有文献中寻找
文献：记录人类一切知识的载体。例如：图书、报刊杂志、 学术论文、影视作品等
方法：1.带着“审视的、提问的、评论的”眼光 2.进行广泛的联想
选择调查课题
四、选题的途径和方法
途径（三）：从现有文献中寻找 举例子： 1.文献启发：
报纸：“年越来越难过了”，流动人口返乡过节状况调查 影视：余华《活着》，20世纪50-70年代中国农村的生活（董国礼 等，
四、选题的途径和方法
途径（一）：从现实生活中寻找（观察）
处处留心皆“课题”。例如： 流动人口返乡过节状况调查 青少年酗酒、抽烟问题的调查 城市社区的邻里关系研究 从节假日的变化看国家意识形态的更替（从生产到消 费） 城市道路交通行为调查 农村留守儿童问题
选择调查课题
如何从现实生活中发现问题？
?新形势下的社会管理创新研究?中国农村家庭关系研究和谐社会研究?和谐社会研究六文献查阅与选题一文献查阅的作用第一帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果第二为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法第三查阅文献可以帮助建构自己的理论框架六文献查阅与选题感兴趣的现象或问题领域较宽泛地查阅相关的文献初步确定调查课题初步确定调查课题文献回顾与选择课题的交互作用和过程示意图进一步查阅更为专门的文献进一步明确调查课题六文献查阅与选题二查阅文献的方法1
定义：指的则是那种由有关的机构、部门、单位或个 人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研究者进行 调查的课题。
选择调查课题
二、选题的重要性
☼ 选好了问题也就解决了一半。
☼ 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问
四、选题的途径和方法
途径（三）：从现有文献中寻找
文献：记录人类一切知识的载体。例如：图书、报刊杂志、 学术论文、影视作品等
方法：1.带着“审视的、提问的、评论的”眼光 2.进行广泛的联想
选择调查课题
四、选题的途径和方法
途径（三）：从现有文献中寻找 举例子： 1.文献启发：
报纸：“年越来越难过了”，流动人口返乡过节状况调查 影视：余华《活着》，20世纪50-70年代中国农村的生活（董国礼 等，
四、选题的途径和方法
途径（一）：从现实生活中寻找（观察）
处处留心皆“课题”。例如： 流动人口返乡过节状况调查 青少年酗酒、抽烟问题的调查 城市社区的邻里关系研究 从节假日的变化看国家意识形态的更替（从生产到消 费） 城市道路交通行为调查 农村留守儿童问题
选择调查课题
如何从现实生活中发现问题？
?新形势下的社会管理创新研究?中国农村家庭关系研究和谐社会研究?和谐社会研究六文献查阅与选题一文献查阅的作用第一帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果第二为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法第三查阅文献可以帮助建构自己的理论框架六文献查阅与选题感兴趣的现象或问题领域较宽泛地查阅相关的文献初步确定调查课题初步确定调查课题文献回顾与选择课题的交互作用和过程示意图进一步查阅更为专门的文献进一步明确调查课题六文献查阅与选题二查阅文献的方法1
第二章 选择调查课题
客观限制指进行一项研究时受到的外在环境或 条件的限制。研究时间、经费、所涉及对象的 支持与合作等。
三、选题的基本原则（或标准）
4.合适性
指所选择的研究课题最适合研究者的个人特点， 对研究者而言，课题是最合适的。
主要包括研究者对该问题的兴趣，研究者对与研 究问题的相关的社会生活领域的熟悉程度，研究 者与所研究对象之间的相似程度，以及研究者所 具有的各种资源、条件与该问题的要求相符合的 程度等。
实际阅读和分析文献。
如何选择阅读的文献（对自己的研究最为重 要的文献的判断标准）：
一是文献的相似性； 二是文献发表的时间； 三是研究者在该领域的学术影响。
如何阅读文献时：
一是每项研究的理论框架与研究背景； 二是研究方法； 三是研究的主要结果。
纸质文献的查阅
1.查阅一些工具类的图书，如：语言性的工具书， 包括一些词典、字典；线索性的工具书包括书 目、索引、文摘；参考类的工具书包括百科全 书、年鉴、专科词典、手册等。
第二章 选择调查课题
提出一个问题往 往比解决一个问 题更重要。
—爱因斯坦
主要内容
调查课题的类型 选题的重要性 选题的标准 选题的途径和方法 调查课题的明确化 文献查阅与选题
什么是调查课题
指的是一项社会研究所要回答的具体问 题，它是一个可以通过研究来进行回答 的问题。
具有理论意义的调查课题：
医务人员薪酬设计的理论与实践
三、选题的基本原则（或标准）
2.创造性：具有创新、特色
也叫创新性，指研究的问题应该具有某种新的 东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独 特的特点“ —。亚健康的研究”
创新性体—现： 最高层—次：全新的，别人从未做过的。 还可以：同一问题，换个研究角度，换个分析 框架，采用新的研究方法
三、选题的基本原则（或标准）
4.合适性
指所选择的研究课题最适合研究者的个人特点， 对研究者而言，课题是最合适的。
主要包括研究者对该问题的兴趣，研究者对与研 究问题的相关的社会生活领域的熟悉程度，研究 者与所研究对象之间的相似程度，以及研究者所 具有的各种资源、条件与该问题的要求相符合的 程度等。
实际阅读和分析文献。
如何选择阅读的文献（对自己的研究最为重 要的文献的判断标准）：
一是文献的相似性； 二是文献发表的时间； 三是研究者在该领域的学术影响。
如何阅读文献时：
一是每项研究的理论框架与研究背景； 二是研究方法； 三是研究的主要结果。
纸质文献的查阅
1.查阅一些工具类的图书，如：语言性的工具书， 包括一些词典、字典；线索性的工具书包括书 目、索引、文摘；参考类的工具书包括百科全 书、年鉴、专科词典、手册等。
第二章 选择调查课题
提出一个问题往 往比解决一个问 题更重要。
—爱因斯坦
主要内容
调查课题的类型 选题的重要性 选题的标准 选题的途径和方法 调查课题的明确化 文献查阅与选题
什么是调查课题
指的是一项社会研究所要回答的具体问 题，它是一个可以通过研究来进行回答 的问题。
具有理论意义的调查课题：
医务人员薪酬设计的理论与实践
三、选题的基本原则（或标准）
2.创造性：具有创新、特色
也叫创新性，指研究的问题应该具有某种新的 东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独 特的特点“ —。亚健康的研究”
创新性体—现： 最高层—次：全新的，别人从未做过的。 还可以：同一问题，换个研究角度，换个分析 框架，采用新的研究方法
第二章 选择调查课题
►
体现调查的水平
社会调查作为一种社会认识活动，当然会有层次深浅、质量高低等差别。这也就是说， 有的社会调查能够在比较深入的层次上，揭示社会现象的内在联系，而有的则只能在 比较浅显的层次上，一般地描述社会现象的表面特征；有的社会调查能够在比较高的 层次上，概括社会现象的整体状况、发展变化规律，而有的则只能在比较低的层次上， 简单列举社会现象的个别状况和具体表现；有的社会调查能够及时回答人们在社会中 新遇到的、普遍关心的焦点问题，而有的则只能再次重复人们早已明了的事实、状况 和结论。所有这些差别的形成，虽然有着多方面的原因，但是，课题选择的恰当与否， 却往往是其最重要的原因。可以说，课题选择上的“差之毫厘”，常常会造成调查水 平和质量上的“失之千里”。 ► 之所以课题的选择能体现调查的水平，这主要是因为，在选择和确定调查课题的过 程中，既需要用到研究者所掌握的专业理论知识、调查研究方法知识和各种操作技术， 又需要研究者具有比较开阔的视野、比较敏锐的洞察力、比较强的判断能力，同时， 还需要研究者具有一定的社会生活经验。一项具体调查课题从开始选择到最终确立， 正是上述几方面因素共同作用的结果。而研究者在上述任何一个方面的欠缺或不足， 都会在所选择和确立的课题上留下“痕迹”，都会直接影响到所选课题的水平和质量。 ► 比如，如果缺乏专业理论知识，所选择的课题在内涵上就可能不够深入，课题的立 意也可能缺少理论依据；如果缺乏比较开阀的视野，看不到某一课题领域的基本概况 和总的趋势，不了解这一领域已有的研究成果和存在的不足，那么，所选择的课题也 许只有个别性，而无普遍性，或者，所选课题只是在很低的层次上对已有研究的简单 重复；如果缺乏比较敏锐的洞察力，常常会对社会生活中的许多现象“视而不见”， 白白放过许多既值得研究、又能够研究的课题；而如果缺乏比较强的判断能力，那么， 在众多表面看来都十分有价值、都值得研究，但实际上却“参差不 ► 齐”的课题面前，就会“不辨东西”，“不识好坏”。
体现调查的水平
社会调查作为一种社会认识活动，当然会有层次深浅、质量高低等差别。这也就是说， 有的社会调查能够在比较深入的层次上，揭示社会现象的内在联系，而有的则只能在 比较浅显的层次上，一般地描述社会现象的表面特征；有的社会调查能够在比较高的 层次上，概括社会现象的整体状况、发展变化规律，而有的则只能在比较低的层次上， 简单列举社会现象的个别状况和具体表现；有的社会调查能够及时回答人们在社会中 新遇到的、普遍关心的焦点问题，而有的则只能再次重复人们早已明了的事实、状况 和结论。所有这些差别的形成，虽然有着多方面的原因，但是，课题选择的恰当与否， 却往往是其最重要的原因。可以说，课题选择上的“差之毫厘”，常常会造成调查水 平和质量上的“失之千里”。 ► 之所以课题的选择能体现调查的水平，这主要是因为，在选择和确定调查课题的过 程中，既需要用到研究者所掌握的专业理论知识、调查研究方法知识和各种操作技术， 又需要研究者具有比较开阔的视野、比较敏锐的洞察力、比较强的判断能力，同时， 还需要研究者具有一定的社会生活经验。一项具体调查课题从开始选择到最终确立， 正是上述几方面因素共同作用的结果。而研究者在上述任何一个方面的欠缺或不足， 都会在所选择和确立的课题上留下“痕迹”，都会直接影响到所选课题的水平和质量。 ► 比如，如果缺乏专业理论知识，所选择的课题在内涵上就可能不够深入，课题的立 意也可能缺少理论依据；如果缺乏比较开阀的视野，看不到某一课题领域的基本概况 和总的趋势，不了解这一领域已有的研究成果和存在的不足，那么，所选择的课题也 许只有个别性，而无普遍性，或者，所选课题只是在很低的层次上对已有研究的简单 重复；如果缺乏比较敏锐的洞察力，常常会对社会生活中的许多现象“视而不见”， 白白放过许多既值得研究、又能够研究的课题；而如果缺乏比较强的判断能力，那么， 在众多表面看来都十分有价值、都值得研究，但实际上却“参差不 ► 齐”的课题面前，就会“不辨东西”，“不识好坏”。
第二章 选择调查课题
七、文献查阅与选题
文献查阅的作用 文献查阅的方法
合适性（优势）：调查课题应该是最适合研究 合适性（优势）：调查课题应该是最适合研究 ）： 者个人特点。 者个人特点。 包括：研究者的兴趣、 包括：研究者的兴趣、研究者对于调查课题相 关的社会生活领域的熟悉程度、 关的社会生活领域的熟悉程度、研究者与调查 对象之间的相似性程度、以及研究者所具有的 对象之间的相似性程度、 各种资源、 各种资源、条件与该课题的相符程度等等
第二章 选择调查课题
一、选题的意义 二、课题的类型 三、选题的原则 四、选题的途径和方法 五、选题的不良倾向 六、课题的明确化 七、文献查阅与选题
一、选题的意义
选题为调查研究明确任务、 选题为调查研究明确任务、对象与范围 选题体现和影响调查研究的水平与质量 选题制约调查过程
二、课题的类型
根据研究内容与他人研究的关系，可分为： 根据研究内容与他人研究的关系，可分为：承 续性课题、再生性课题、热门性课题、 续性课题、再生性课题、热门性课题、创见性 课题、 课题、开拓性课题 根据课题的性质，可分为：指令性课题、 根据课题的性质，可分为：指令性课题、委托 性课题、招标性课题、 性课题、招标性课题、自选性课题 根据研究目的，可分为：基础性课题、 根据研究目的，可分为：基础性课题、应用性 课题
三、选题的原则
重要性： 重要性：理论或实践 创造性：课题应该具有某种的地方，具有自己独特的特点 与众不同的地方，
可行性： 可行性：研究者必须具备进行或完成所选择的 课题的主客观条件——（1）研究者自身的条 课题的主客观条件 （ ） 经历、知识结构、研究经验、组织能力、 件：经历、知识结构、研究经验、组织能力、 操作技术，甚至性别、年龄、语言、 操作技术，甚至性别、年龄、语言、体力等等 （2）调查所受到的外部环境或条件：时间、 ）调查所受到的外部环境或条件：时间、 经费、文献资料的获得性、调查涉及的对象、 经费、文献资料的获得性、调查涉及的对象、 单位和部门的支持与合作程度、 单位和部门的支持与合作程度、调查对象的生 活习俗、宗教信仰、相关的法律法规等等。 活习俗、宗教信仰、相关的法律法规等等。
第二章 选择调查课题
对同一类社会现象，既可以找到理论性课题， 也可以找到应用性课题。 如：
企业职工下岗和再就业问题
5
理论性研究课题 下岗职工个人的社会资本、 下岗职工个人的社会资本、 人力资本对其再就业的影响 社会身份与职业地位获得 社会分层与职业流动
应用性研究课题 下岗职工具有哪些基本特征 如何提高下岗职工的素质与 技能 如何增加下岗职工再就业的 途径
分析： 分析： 课题一所走的是一条“大规模、多内容、高投入之路； 课题一所走的是一条“大规模、多内容、高投入之路； 课题二涉及的范围小、问题含义清晰简单，可实现人员、 课题二涉及的范围小、问题含义清晰简单，可实现人员、经费等多 方面的节省； 方面的节省； 课题三介于前二者之间，且由于老年人文化程度低， 课题三介于前二者之间，且由于老年人文化程度低，制约了资料收 集方法以结构访谈为主，周期较长。 集方法以结构访谈为主，周期较长。
22
五、调查课题的明确化
最后确定下的调查课题应该符合什么要求？ 最后确定下的调查课题应该符合什么要求？
应该是具体的 明确的 具体的、明确的 具体的 明确的，有确定的研究对象和具体 的研究范围。 如：中国地质大学应届毕业生择业倾向调查 武汉市城区老年人生活状况调查 中国中部地区社会结构变迁调查 比较：武汉市青少年状况调查 比较：
19
如何查阅文献？ 如何查阅文献？
查找文献主要集中在三个方面： 相关的著作 相关的论文 相关的统计资料和档案资料 专门的索引或具有类似索引功能的论文摘要期刊
CSSCI（ CSSCI（Chinese Social Sciences Citation Index ）中文 社会科学引文索引 SSCI（ Index） SSCI（Social Sciences Citation Index）社会科学引文索 引 中国学术期刊网
企业职工下岗和再就业问题
5
理论性研究课题 下岗职工个人的社会资本、 下岗职工个人的社会资本、 人力资本对其再就业的影响 社会身份与职业地位获得 社会分层与职业流动
应用性研究课题 下岗职工具有哪些基本特征 如何提高下岗职工的素质与 技能 如何增加下岗职工再就业的 途径
分析： 分析： 课题一所走的是一条“大规模、多内容、高投入之路； 课题一所走的是一条“大规模、多内容、高投入之路； 课题二涉及的范围小、问题含义清晰简单，可实现人员、 课题二涉及的范围小、问题含义清晰简单，可实现人员、经费等多 方面的节省； 方面的节省； 课题三介于前二者之间，且由于老年人文化程度低， 课题三介于前二者之间，且由于老年人文化程度低，制约了资料收 集方法以结构访谈为主，周期较长。 集方法以结构访谈为主，周期较长。
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五、调查课题的明确化
最后确定下的调查课题应该符合什么要求？ 最后确定下的调查课题应该符合什么要求？
应该是具体的 明确的 具体的、明确的 具体的 明确的，有确定的研究对象和具体 的研究范围。 如：中国地质大学应届毕业生择业倾向调查 武汉市城区老年人生活状况调查 中国中部地区社会结构变迁调查 比较：武汉市青少年状况调查 比较：
19
如何查阅文献？ 如何查阅文献？
查找文献主要集中在三个方面： 相关的著作 相关的论文 相关的统计资料和档案资料 专门的索引或具有类似索引功能的论文摘要期刊
CSSCI（ CSSCI（Chinese Social Sciences Citation Index ）中文 社会科学引文索引 SSCI（ Index） SSCI（Social Sciences Citation Index）社会科学引文索 引 中国学术期刊网
第二讲选择调查课题
第二章
选择调查课题
一、选题的重要性
选好了问题也就解决了一半。 ☼ 选好了问题也就解决了一半。
☼ 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
也许仅是一个数学上或实验上的技术而已。而提出新的问题、新 也许仅是一个数学上或实验上的技术而已。而提出新的问题、 的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力， 的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力， 而且标志着科学的真正进步
2、从个人经历中寻找 、
每个人总是生活在社会的某个特定的角落， 每个人总是生活在社会的某个特定的角落，所 走过的也往往是一条特定的人生道路。 走过的也往往是一条特定的人生道路。 如婚姻圈研究、 如婚姻圈研究、礼物的流动 每个人特定的人生经历为他观察现实世界、 每个人特定的人生经历为他观察现实世界、观 察社会生活提供了一种特定的视角、 察社会生活提供了一种特定的视角、一种独特 的视角， 的视角，从这些各不相同的视角里所看到的世 界并不完全一样。 界并不完全一样。
☼
——爱因斯坦 ——爱因斯坦 依靠丰富的想象创立并发展一个可行的研究课题是研究工作中 最为困难的一部分。 最为困难的一部分。 ——政治学者：齐斯克 政治学者： 政治学者
1、决定调查研究的方向 、
社会调查是十分具体、明确、有针对性的； 社会调查是十分具体、明确、有针对性的； 对于一项具体的调查来说，它只能在众多 对于一项具体的调查来说， 的可能性面前进行选择。 的可能性面前进行选择。 选择课题如图确定我们所要达到的目标， 选择课题如图确定我们所要达到的目标， 决定整个调查活动的基本方向。 决定整个调查活动的基本方向。
例子：弱社区记忆下的村庄权力结构
选择调查课题
一、选题的重要性
选好了问题也就解决了一半。 ☼ 选好了问题也就解决了一半。
☼ 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
也许仅是一个数学上或实验上的技术而已。而提出新的问题、新 也许仅是一个数学上或实验上的技术而已。而提出新的问题、 的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力， 的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力， 而且标志着科学的真正进步
2、从个人经历中寻找 、
每个人总是生活在社会的某个特定的角落， 每个人总是生活在社会的某个特定的角落，所 走过的也往往是一条特定的人生道路。 走过的也往往是一条特定的人生道路。 如婚姻圈研究、 如婚姻圈研究、礼物的流动 每个人特定的人生经历为他观察现实世界、 每个人特定的人生经历为他观察现实世界、观 察社会生活提供了一种特定的视角、 察社会生活提供了一种特定的视角、一种独特 的视角， 的视角，从这些各不相同的视角里所看到的世 界并不完全一样。 界并不完全一样。
☼
——爱因斯坦 ——爱因斯坦 依靠丰富的想象创立并发展一个可行的研究课题是研究工作中 最为困难的一部分。 最为困难的一部分。 ——政治学者：齐斯克 政治学者： 政治学者
1、决定调查研究的方向 、
社会调查是十分具体、明确、有针对性的； 社会调查是十分具体、明确、有针对性的； 对于一项具体的调查来说，它只能在众多 对于一项具体的调查来说， 的可能性面前进行选择。 的可能性面前进行选择。 选择课题如图确定我们所要达到的目标， 选择课题如图确定我们所要达到的目标， 决定整个调查活动的基本方向。 决定整个调查活动的基本方向。
例子：弱社区记忆下的村庄权力结构
社会调查方法第二章选题PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
3、可行性
可行性是指选择的调查课题要与研究者的能力、研究 条件和各种社会因素相适应，或者说研究者在选择调 查课题时一方面要考虑自身的各种因素，另一方面要 衡量各种社会因素，即内外因素。
研究能力不仅包括研究者的社会经验、知识结构、专 业方向、研究经验、组织能力和操作技术等，也包括 研究者的性别、年龄、语言、体力等生理因素。
（1）缩小问题的内容范围
通过缩小问题的内容范围，可以将宽泛的问题转化为狭窄的问 题，将一般性的问题转换为特定的问题。
例如：“90后大学生价值观研究” →“90后大学生消费观 的研究”或“90后大学生婚恋观的研究”等。 “青少年犯罪问题”——青少年犯罪的原因研究——青少年 初次犯罪的原因研究——青少年初次犯罪的家庭因素研究 “农村留守妇女的生存状况研究”——农村留守妇女的生活 方式研究——农村留守妇女的人际交往研究——农村留守妇 女的家庭关系研究——农村留守妇女的婆媳关系研究。
90后与80后大学生消费取向（或婚姻恋爱 观）比较研究。如：电子产品、服装和旅 游等方面的消费，网络和电视等媒介的接 触，以及消费观和感情观等观念。
创新性的调查课题主要表现在以下方面： 第一，调查课题是全新的、前人从没有做过的，也就
是人们常说的属于“填补空白”的课题。用工荒、民 工潮、春运现象等。 第二，调查课题在调查的对象、内容上与前人的调查 有所不同，有自己独到的、新颖的地方。“大城市青
文献启发： 报纸：“年越来越难过了”，流动人口返乡过节状况调 查 影视：余华《活着》，20世纪50-70年代中国农村的生 活（董国礼 等，2001）
02第二章 选择调查课题
1．课题的重要性 即调查课题所具有的意义和价值， 即调查课题所具有的意义和价值，也就是一项研究课题所具 有的用途。 有的用途。 一般来说，具有重要性的课题应该在提高对社会现象、 一般来说，具有重要性的课题应该在提高对社会现象、社会 过程、社会规律的认识和理解方面，或是在促进解决社会问题、 过程、社会规律的认识和理解方面，或是在促进解决社会问题、 改善社会管理、提出社会政策方面，具有实用性。 改善社会管理、提出社会政策方面，具有实用性。 因此衡量课题是否符合重要性要求，可以从理论与实践 理论与实践两个 因此衡量课题是否符合重要性要求，可以从理论与实践两个 方面来论证。 方面来论证。
例如，以下三个不同的调查课题， 例如，以下三个不同的调查课题，对于调查研究的全过程将受 到如何的制约和影响： 到如何的制约和影响： （P26） ） 课题1 课题1：当前我国城市居民生活质量现状及其影响因素研究 课题2 课题2：北京大学应届毕业生择业倾向调查 课题3 课题3：武汉市城区老年人生活状况调查
第二章 调查课题的选择
本章学习目标： 本章学习目标： 掌握调查课题的含义、类型，选题的重要性 掌握调查课题的含义、类型， 掌握论证调查课题的基本标准 掌握选择调查课题的途径和方法 掌握调查课题明确化的方法 掌握文献查阅在选题中的作用
一、选择调查课题的概述
一项具体的社会调查往往开始于对调查课题 的选择。 的选择。因而课题的选题始终是社会调查的第一 步。 选题也是调查研究的出发点和整个调查研究 的关键环节，并决定着整个调查研究的总方向。 的关键环节，并决定着整个调查研究的总方向。
3、调查课题制约着调查研究的过程 调查课题一经提出和最后确定， 调查课题一经提出和最后确定，便决定着社会调查的方案 设计，制约着社会调查的全部过程。调查课题不同， 设计，制约着社会调查的全部过程。调查课题不同，调查的内 容、方法、对象和范围就不相同，调查人员的选择、调查队伍 方法、对象和范围就不相同，调查人员的选择、 的组织、调查工作的安排也不相同。 的组织、调查工作的安排也不相同。
社会调查 第二章 选题与设计PPT课件
如企业、商店、公司、学校、医院、机关单位、 政党、军队等均是不同的社会组织。
社会组织在社会调查研究中是一个十分重要的分析 单位，社会组织是联系社会成员与整体社会的中介， 许多社会现象和社会问题是在组织内部以及组织之 间产生的。
社区
即区域社会，它是按地理区域划分的社 会单位。
如乡村、小城镇、市区、经济特区等，均可称 为不同的社区。
预测性课题：
是指在说明社会现象的现状及其因 果联系的基础上，进一步推测社会现象 的发展趋势或状况的课题。
上述几种社会调查的课题: 以调查研究的目的为标准划分为应
用性与理论性课题； 以调查的深度为标准区分为描述性、
解释性与预测性课题。 按照其他的标准，社会调查课题还
可以分许多类。
返回
三、正确选题的基本原则
理论性课题：
这是指为检验或发展某些假设和理论 而从事的研究。
▪ 应用性课题： 这是为了解决迫切的社会问题进行的
研究。它的目的是为了满足社会实际应用 的需要。
▪ 应用性课题主要有两类：
一类是一般性的应用课题。它研究一些 较长时间内普遍存在的社会问题。
一类是特殊的应用问题，即在一定时期 或在某种特定情况下存在的问题。
➢社会行为
就是要调查研究人们的经济行为、政治行为、 文化行为、情感行为等，其中既包括有序性行为， 也包括那些无序性行为，如越轨、犯罪、聚众、离 婚、自杀、遗弃等。
以社会行为为分析单位时，不仅要把行为主 体作为研究对象，而且要描述各种行为的特征、 产生的原因及条件，并侧重于探索各种有害行为 的矫正与控制。
➢ 第二，选题是否得当，决定着社会调查研究工作 的价值和效用。
选题若能反映现实生活中的重大理论问题或 实际问题，能抓住要害，具有时代意义和迫切感， 其价值和效用就大；否则，就不能产生好的社会 效益。
社会组织在社会调查研究中是一个十分重要的分析 单位，社会组织是联系社会成员与整体社会的中介， 许多社会现象和社会问题是在组织内部以及组织之 间产生的。
社区
即区域社会，它是按地理区域划分的社 会单位。
如乡村、小城镇、市区、经济特区等，均可称 为不同的社区。
预测性课题：
是指在说明社会现象的现状及其因 果联系的基础上，进一步推测社会现象 的发展趋势或状况的课题。
上述几种社会调查的课题: 以调查研究的目的为标准划分为应
用性与理论性课题； 以调查的深度为标准区分为描述性、
解释性与预测性课题。 按照其他的标准，社会调查课题还
可以分许多类。
返回
三、正确选题的基本原则
理论性课题：
这是指为检验或发展某些假设和理论 而从事的研究。
▪ 应用性课题： 这是为了解决迫切的社会问题进行的
研究。它的目的是为了满足社会实际应用 的需要。
▪ 应用性课题主要有两类：
一类是一般性的应用课题。它研究一些 较长时间内普遍存在的社会问题。
一类是特殊的应用问题，即在一定时期 或在某种特定情况下存在的问题。
➢社会行为
就是要调查研究人们的经济行为、政治行为、 文化行为、情感行为等，其中既包括有序性行为， 也包括那些无序性行为，如越轨、犯罪、聚众、离 婚、自杀、遗弃等。
以社会行为为分析单位时，不仅要把行为主 体作为研究对象，而且要描述各种行为的特征、 产生的原因及条件，并侧重于探索各种有害行为 的矫正与控制。
➢ 第二，选题是否得当，决定着社会调查研究工作 的价值和效用。
选题若能反映现实生活中的重大理论问题或 实际问题，能抓住要害，具有时代意义和迫切感， 其价值和效用就大；否则，就不能产生好的社会 效益。
第二章 选择调查课题PPT课件
第二章 选择调查课题
1
主要内容：
调查课题及其类型 选题的重要性 选题的标准（★） 选题的途径和方法（★） 调查课题的明确化（★） 文献查阅与选题（★）
2
一、调查课题及其类型
调查课题 就是社会调查所要研究、说明或回答的具体问题
几种分类： 理论性课题和应用性课题 自选课题与委派课题 描述性课题、因果性课题和预测性课题
实践意义判断依据： 1.有助于政策的制定； 2.有助于了解事物的情况、存在的
问题及发展趋势； 3.有助于制定规划和计划； 4.有助于对工作进行总结和评价。
答。
10
具有实践意义的调查课题： 科技领军人才的选拔培养状况调查 未来5-10年我国急需科技人才调查 科技工作者行政任（兼）职状况调查 农民家庭科技需求及其实现途径调查
19
如何查阅文献？
查找文献主要集中在三个方面： ➢ 相关的著作 ➢ 相关的论文 ➢ 相关的统计资料和档案资料 ➢ 专门的索引或具有类似索引功能的论文摘要期刊
CSSCI（Chinese Social Sciences Citation Index ）中文 社会科学引文索引
SSCI（Social Sciences Citation Index）社会科学引文索 引
具有理论意义的调查课题： •中部六省学科集群与产业集群协同创新研究 •科技工作者薪酬设计的理论与实践
11
2、创造性
➢ ——也可以称作创新性或独特性，它指的是调查 课题应该具有某种新的东西，具有与众不同的地 方，具有自己的特点。
➢ 创造性的体现： 最高层次：全新的，别人从未做过的。 还可以是：同一问题，换个研究角度，换个分析 框架，采用新的研究方法。
16
四、选题的途径和方法
1
主要内容：
调查课题及其类型 选题的重要性 选题的标准（★） 选题的途径和方法（★） 调查课题的明确化（★） 文献查阅与选题（★）
2
一、调查课题及其类型
调查课题 就是社会调查所要研究、说明或回答的具体问题
几种分类： 理论性课题和应用性课题 自选课题与委派课题 描述性课题、因果性课题和预测性课题
实践意义判断依据： 1.有助于政策的制定； 2.有助于了解事物的情况、存在的
问题及发展趋势； 3.有助于制定规划和计划； 4.有助于对工作进行总结和评价。
答。
10
具有实践意义的调查课题： 科技领军人才的选拔培养状况调查 未来5-10年我国急需科技人才调查 科技工作者行政任（兼）职状况调查 农民家庭科技需求及其实现途径调查
19
如何查阅文献？
查找文献主要集中在三个方面： ➢ 相关的著作 ➢ 相关的论文 ➢ 相关的统计资料和档案资料 ➢ 专门的索引或具有类似索引功能的论文摘要期刊
CSSCI（Chinese Social Sciences Citation Index ）中文 社会科学引文索引
SSCI（Social Sciences Citation Index）社会科学引文索 引
具有理论意义的调查课题： •中部六省学科集群与产业集群协同创新研究 •科技工作者薪酬设计的理论与实践
11
2、创造性
➢ ——也可以称作创新性或独特性，它指的是调查 课题应该具有某种新的东西，具有与众不同的地 方，具有自己的特点。
➢ 创造性的体现： 最高层次：全新的，别人从未做过的。 还可以是：同一问题，换个研究角度，换个分析 框架，采用新的研究方法。
16
四、选题的途径和方法
现代社会调查方法第二章选择调查课题
第三节 选题的标准
01
04
02
03
第三节 选题的标准
第三节 选题的标准
4、合适性 指的是所选择的调查课题最适合研究者的个人特点。这种个人特点主要包括研究者对该调查课题的兴趣、研究者对与调查课题相关的社会生活领域的熟悉程度、研究者与所调查的对象之间的相似性程度，以及研究者所具有的各种资源、条件与该课题的要求相符合的程度等等。
判断研究问题是否有价值的参考准则
1、研究问题应涉及基本概念和概念间的关联，区别于局部的、特殊的或专门的应用研究，这些研究问题的解决最终应该令知识从研究中得到积累。 2、研究问题可以涉及理论建构的发展、改进和检验。比起在早期社会科学中广泛的、不确定的研究系统，目前的研究可以较明确地界定理论的适用范围。 3、应该有优秀的研究设计，包括：对相关变量应该有详细的描述，运用最准确和合适的研究方法。 4、实用工具、技巧和方法的探索、发展和改进，极有可能对方法论产生积极的贡献。 5、充分利用从相关学科中获得的相关概念、理论、证据和技术。 6、将任何单个研究整合到相关研究的设计中，令最终的研究结果能在广泛的领域中富有意义。 7、能够提供足够的机会训练更多研究者。 8、无论在何种情况下都能重复或检验他人的相关研究以检验普遍性的结论。（例如：对多个不同的文化群体进行重复研究，检验能否得到相同的结论）
研究领域、研究主题和研究问题
研究领域：经济、社会、文化、管理…… 研究主题：如消费行为（经济的、社会的、文化的） 研究问题：当代大学生炫耀性消费行为的形成机制 研究的“问题”必须是： 1）可以由科学研究来解答的； 2）具有一定的研究价值。 反例：“一个针尖上可以站几个天使？”
研究领域
名词解释：理论性课题、应用性课题、课题的明确化
01Leabharlann 调查课题的可行性是什么意思？它与课题的重要性、创新性之间的关系是什么？
第二章 选择调查课题
二、调查课题的类型
▪ （2）进行委派调查课题的原因 ▪ ①对于需要某项目调查的机构来说聘请外面的机
构或人员进行调查比较经济合算； ▪ ②调研内容偏向某一专业领域，本单位缺少相应
方面的人员； ▪ ③本单位没有调查内容方面的技术专家来主持项
目以确保调查的科学性和价值； ▪ ④由于政治上的利害冲突、集团利益冲突或其他
四、选题的途径和方法
▪ ⑴现实社会生活：从现实社会生活中发现研究问
题的关键，是要善于观察、勤于思考。
▪ ⑵理论发展中来。 ▪ ⑶个人经历：个人经历和经验是人们参与社会生
活的特定记录，也是人们对社会生活的认识、感 受的积累和沉淀。
▪ ⑷相关文献：在阅读各种文献时，始终带着审视
的、提问的评论的眼光；同时，还要进行广泛的 联想。
二、调查课题的类型
▪ （二）自选课题与委派课题 ▪ 1、自选课题是指研究者根据自己所从事的
科研、教学或实际工作的需要，或者是根 据自己的专业领域、研究方向或研究兴趣， 并结合社会的某种需要，自己选定的课题。
二、调查课题的类型
▪ 2、委派课题 ▪ （1）委派课题是指由有关的机构、部门、
单位或个人根据他们的某种需要所确定并 委派或指派研究者进行调查的课题。
精勿泛，宁深勿浅，宁新勿陈。
三、选题的标准
5、合适性——所选择的调查课题最适合研究 者的个人特点。包括：
☺研究者对该课题的兴趣 ☺研究者对与调查课题相关的社会生 活领域
的熟悉程度 ☺研究者与所调查的对象之间的相似性程度 ☺研究者所具有的各种资源、条件与该课题
的要求相符合的程度
三、选题的标准
▪ 对初学者选题的要求 ▪ 1、最好在专家的研究范围内选择课题——
可取得专家的指导和关注 ▪ 2、尽可能选择一个出成果的课题——成功
社会调查研究选题
20
在实际选择一项研究问题时，初学者或缺乏经 验者最容易出现的情况是，常常选择一个比较 大的、宽泛的，甚至说是比较笼统、模糊的问 题。因此，要将这种最初的、粗略的、一般性 问题转变为焦点更为集中的、切实可行的研究 问题，就必须把研究问题明确化。
21
1、研究问题明确化的含义
研究问题明确化是指通过对研究问题进行某
25
除单纯的描述性研究外，问题的陈述至少 包含两个变量。
如上述的“大学毕业生择业趋向的现状如何
？”属于单纯描述性研究，只有“大学生就 业意愿”一个变量； 而“看电视频率与吃零食多少之间是否存在 关系？”这一问题就不属于单纯描述性研究 ，其中就包含有“看电视频率”与“吃零食 多少”两个变量。
思考：以上哪些是研究问题？哪些是研究 学中、在我们 现实生活中存在大量的尚待解决的为题， 但是要从中选出一个有着明显研究需要和 较大研究价值的特定问题，并不是一件容 易的事情。
6
研究问题的来源
1、现实生活
现实生活是最主要、最丰富和最经常的来源。
从现实生活中发现研究问题的关键是要善于观
第二章 选择调查课题
1
“选好了题目等于解决了问题的一半”。 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一 个问题也许仅是数学上的或实验上的技能而已。而提出新 的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要 有创造的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ” ——爱因斯坦
2
一、研究问题及其来源 二、选题的标准 三、研究问题的明确化 四、文献查阅与选题
27
四、文献回顾
1、文献回顾 文献回顾也叫文献参考或文献评述，是对到目前为止的、与某 一研究问题相关的各种文献进行系统查阅和分析，以了解该领 域研究状况的过程。 2、文献回顾与选题之间的交互作用
社会调查研究方法教案第2章 选择研究课题
第2章选择研究课题（4学时）第一节研究问题及其来源一、研究问题的概念所谓“研究问题”(research question or research problem)，指的是社会研究所要回答的具体问题，它是一个可以通过研究来进行回答的问题。
与研究问题有关的另一个概念是“研究主题” (research subject or research topic)。
研究主题指的是社会研究所涉及的现象领域或问题领域。
与研究问题相比，研究主题显得相对宽泛，也更有一般性。
一般来说，一个研究主题中，可以包含许多个不同的研究问题。
而选择研究问题的过程则常常是从宽泛的研究主题开始，逐步缩小到更为集中的研究问题。
社会生活包括众多的层次和方面，构成众多不同的领域。
在每个方面或领域中，都有许多值得探讨的研究问题。
对于一项具体的研究来说，它只能在众多的可能性面前进行选择。
因为社会研究作为人们了解社会现象、探索社会规律的一种认识活动，既不是笼统的和无所不包的，也不是盲目的和漫无边际的，而是十分具体、明确、有针对性的。
社会研究作为一种具体的社会认识活动，会有层次深浅、质量高低等差别。
所有这些差别的形成，虽然有着多方面的原因，但是，研究问题选择上的差别，却往往是其最重要的原因。
之所以研究问题的选择能体现研究的水平，这主要是因为，在选择和确定研究问题的过程中，既需要用到研究者所掌握的专业理论知识、研究方法知识，又需要研究者具有比较开阔的视野、比较敏锐的洞察力、比较强的判断能力，同时，还需要研究者具有一定的社会生活经验。
一个具体的研究问题从选择到最终确立，正是上述几方而因素共同作用的结果。
而研究者在上述任何一个方面的欠缺或不足，都会在所选择和确立的问题上留下“痕迹”，都会直接影响到所选问题的水平和质量。
二、研究问题的来源尽管在社会学和其他社会科学中、在现实社会生活中，都存在着大量的尚未解决的一般问题，但是，要从中选择出一个有着明显研究需要和较大研究价值的特定的问题，也并不总是一件容易的事情。
调查课题的选择和调查设计
关键词：
社会调查 分析单位 层次谬误 简化论
社会调查方法（第三版）
新编21世纪思想政治教育专业系列教材
目 录
第一节 社会调查选题 第二节 社会调查设计
社会调查方法（第三版）
01
新编21世纪思想政治教育专业系列教材
第一节 社会调查选题
一、调查课题的类型 二、选题的标准 三、选题的途径和方法 四、调查课题的明确化 五、文献查阅与选题
社社会会调调查查方方法法（（第第三三版版））
新新编编2211世世纪纪思思想想政政治治教教育育专专业业系系列列教教材材
二一、、社调会查调课查题的的作类用型
需 类 1因实1基.. 要的此 或 础关描介调现。,选按理从 虽注述社绍查象题照论总然点状会调课背的调性体有:况调理查题后方查课而人查论课的的法课题言认的性题类本、题是,为作社课的型质途所指描用会题类。;径关那述预也调和型可注些状测主查应。能的侧况趋要的用调会 焦 重是势体目性查因 点 于缺现,的课有课调 或 产乏在有题助题侧查 生含三三于有重课 、金个个应不点题 发量方方对同类 展,的面可面未的型 关研:以:描来描分的 于究将述。述类不 社,调但状事维同 会查对况实度而 、课某,、有或有世题种解利分所界分社释于类差的为会现正标异基理现象确准本,因论象和认,知我性此进探识识们课在行索社,主特介题描本会要和绍别述质现介应选是,是、实绍题侧用科人;解按性的重学们释两课具于预深原个题体建测入因分。方立和研,有类法或对究助标之检策该于准前验研现探进各,首究象索行种先。的事分理 论假设的课题。这类课题的理论倾向十分明显,它主要致力于探索各种社会现象具有的内在规律性,以及 各种社会现象之间的因果关系,其出发点和落脚点都是理论知识。
总而言之, 选题的最终目标是要找到一个有价值、有新意、有操作性,同时又最适合自己的研究问 题。在这些标准中,重要性是最基本的标准;独特性则是在重要性的基础上提出的标准;可行性是选题的决 定性标准,往往用它来决定调查课题的取舍;在这三个标准的基础上,更进一步的标准则是合适性。这些标 准从不同的侧面，以步步递进的方式,让一个最佳的调查课题逐步呈现出来。
社会调查 分析单位 层次谬误 简化论
社会调查方法（第三版）
新编21世纪思想政治教育专业系列教材
目 录
第一节 社会调查选题 第二节 社会调查设计
社会调查方法（第三版）
01
新编21世纪思想政治教育专业系列教材
第一节 社会调查选题
一、调查课题的类型 二、选题的标准 三、选题的途径和方法 四、调查课题的明确化 五、文献查阅与选题
社社会会调调查查方方法法（（第第三三版版））
新新编编2211世世纪纪思思想想政政治治教教育育专专业业系系列列教教材材
二一、、社调会查调课查题的的作类用型
需 类 1因实1基.. 要的此 或 础关描介调现。,选按理从 虽注述社绍查象题照论总然点状会调课背的调性体有:况调理查题后方查课而人查论课的的法课题言认的性题类本、题是,为作社课的型质途所指描用会题类。;径关那述预也调和型可注些状测主查应。能的侧况趋要的用调会 焦 重是势体目性查因 点 于缺现,的课有课调 或 产乏在有题助题侧查 生含三三于有重课 、金个个应不点题 发量方方对同类 展,的面可面未的型 关研:以:描来描分的 于究将述。述类不 社,调但状事维同 会查对况实度而 、课某,、有或有世题种解利分所界分社释于类差的为会现正标异基理现象确准本,因论象和认,知我性此进探识识们课在行索社,主特介题描本会要和绍别述质现介应选是,是、实绍题侧用科人;解按性的重学们释两课具于预深原个题体建测入因分。方立和研,有类法或对究助标之检策该于准前验研现探进各,首究象索行种先。的事分理 论假设的课题。这类课题的理论倾向十分明显,它主要致力于探索各种社会现象具有的内在规律性,以及 各种社会现象之间的因果关系,其出发点和落脚点都是理论知识。
总而言之, 选题的最终目标是要找到一个有价值、有新意、有操作性,同时又最适合自己的研究问 题。在这些标准中,重要性是最基本的标准;独特性则是在重要性的基础上提出的标准;可行性是选题的决 定性标准,往往用它来决定调查课题的取舍;在这三个标准的基础上,更进一步的标准则是合适性。这些标 准从不同的侧面，以步步递进的方式,让一个最佳的调查课题逐步呈现出来。
社会调查方法第二章 调查课题的选择和调查设计
社会调查方法（第三版）
新编21世纪思想政治教育专业系列教材
社会调查方法 （第三版）
主 编 风笑天 副主编 龙书芹
社会调查方法（第三版）
新编21世纪思想政治教育专业系列教材
第二章 调查课题的选择和调查设计
要点提示：
本章主要对社会调查最初的两个环节——选题和调查设计——进行了介绍。 在调查选题方面,主要介绍了调查课题的类型、选题的标准、选题的途径和方 法及其他内容。在调查设计方面,首先介绍了和调查设计相关的思路性、策略 性内容——调查目的、分析单位和时间维度;然后介绍了设计方案包含的具体 内容，并提供了示例,以增进读者对相关知识的掌握和理解。
社社会会调调查查方方法法（（第第三三版版））
二、二社、会选调题查的的标作准用
新新编编2211世世纪纪思思想想政政治治教教育育专专业业系系列列教教材材
因实1基操会的等. 此 或 础描作 遇 配 等现。,从 虽述社技到合。主客象总然状会术一与观观背体有况调等些支限限后而人查方无持制制的言认的,面法是是调本,为作社的克指指查质描用会限服研进课;述预也调制的究行题状测主查,困者 一的甚况趋要的难自 项内至是势体目或身 调容包缺现,的有客条 查违括乏在有助观件 课反研含三三于障的 题社究金个个应碍限 时会者量方方,对制 所如伦的的面面未受,调理性包研::描来到描道别查括究述。的述德经、研,但状外事、年费究对况在实国龄不者某,环、家、足有的种境解政体,利知时社或释策力于识间会条现法、正结不现件象令语确构够象的和或言认、,相进限探者等识研关行制索与方社究部描。本被面会经门述在质调的现验或,Байду номын сангаас是、查限实、机行科人者制;研解构一学们的。究释不项预深宗水原能调测入教平因或查和研信、,不有课对究仰组愿助题策该等织给于时研现相能予探,究象违往力必索。的背往、要事, 因此,在进行选题时,必须将调查课题进行的可行性放在重要的评判位置,要综合考虑研究能力、研究
新编21世纪思想政治教育专业系列教材
社会调查方法 （第三版）
主 编 风笑天 副主编 龙书芹
社会调查方法（第三版）
新编21世纪思想政治教育专业系列教材
第二章 调查课题的选择和调查设计
要点提示：
本章主要对社会调查最初的两个环节——选题和调查设计——进行了介绍。 在调查选题方面,主要介绍了调查课题的类型、选题的标准、选题的途径和方 法及其他内容。在调查设计方面,首先介绍了和调查设计相关的思路性、策略 性内容——调查目的、分析单位和时间维度;然后介绍了设计方案包含的具体 内容，并提供了示例,以增进读者对相关知识的掌握和理解。
社社会会调调查查方方法法（（第第三三版版））
二、二社、会选调题查的的标作准用
新新编编2211世世纪纪思思想想政政治治教教育育专专业业系系列列教教材材
因实1基操会的等. 此 或 础描作 遇 配 等现。,从 虽述社技到合。主客象总然状会术一与观观背体有况调等些支限限后而人查方无持制制的言认的,面法是是调本,为作社的克指指查质描用会限服研进课;述预也调制的究行题状测主查,困者 一的甚况趋要的难自 项内至是势体目或身 调容包缺现,的有客条 查违括乏在有助观件 课反研含三三于障的 题社究金个个应碍限 时会者量方方,对制 所如伦的的面面未受,调理性包研::描来到描道别查括究述。的述德经、研,但状外事、年费究对况在实国龄不者某,环、家、足有的种境解政体,利知时社或释策力于识间会条现法、正结不现件象令语确构够象的和或言认、,相进限探者等识研关行制索与方社究部描。本被面会经门述在质调的现验或,Байду номын сангаас是、查限实、机行科人者制;研解构一学们的。究释不项预深宗水原能调测入教平因或查和研信、,不有课对究仰组愿助题策该等织给于时研现相能予探,究象违往力必索。的背往、要事, 因此,在进行选题时,必须将调查课题进行的可行性放在重要的评判位置,要综合考虑研究能力、研究
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题也许仅是一个数学上或实验上的技术而已。而提出新的问题、 新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象 力，而且标志着科学的真正进步
——爱因斯坦
☼依靠丰富的想象创立并发展一个可行的研究课题是研究工作
中最为困难的一部分。 ——政治学者：齐斯克
选择调查课题
二、选题的重要性
（一）决定调查的方向
选择调查课题
选题四条标准之间的层次关系： 1.重要性是最基本的标准 2.创造性是新的标准 3.可行性是决定性标准 4.合适性是更进一步标准
选择调查课题
四、选题的途径和方法
日常生活实践是课题研究的最主要来源 要善于从每时每刻发生的、“司空见惯”的，甚
至“熟视无睹”的现象中发现要研究的问题。
选择调查课题
实际工作的需要，或者是根据自己的专业领域、研究方向 或研究兴趣，并结合社会的某种需要，自己选定的课题。 委派选题：“规定动作”
定义：指的则是那种由有关的机构、部门、单位或个 人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研选题的重要性
☼ 选好了问题也就解决了一半。
☼ 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问
一领域，针对的是年轻人的配偶选择这一现象； 3.关于房价的调查课题，所涉及的是社会生活中的房地产领域，针对的是
房价涨跌这一现象。
选择调查课题
二、选题的重要性
（二）体现调查的水平
专业背景，理论知识，研究方法，操作技术
选择调查课题
二、选题的重要性
（三）制约调查的过程
对象选择，内容选择，方法选择，规模选择，方案设计等
选择调查课题
课程引入：问题意识——选题的困惑
大四的困惑：我该如何选择毕业论文题目？
1.我知道什么？我不知道什么？ 现有的“知识库存”与问题。
2.中国学生的教育模式与思维方法。 优秀的学生不一定是个“研究者”或“探索者”。
3.“问题意识”被扼杀！
4.怀疑与思考 怀疑是思考的起点，思考是怀疑的理性化，最后形
对日常生活的反思 亲历：深刻的感悟、生动的素材、深透的理解
例如：女性学者对妇女问题的关注、大学生对学生问题的 关注、少数民族对少数民族问题的关注、弱势群体对弱 势群体的关注、农村人对农村问题的关注等，都说明不 同的个人阅历对自己的价值观、需要、兴趣是有影响的， 也对他的工作和研究有影响。
选择调查课题
四、选题的途径和方法
途径（一）：从现实生活中寻找（观察）
处处留心皆“课题”。例如： 流动人口返乡过节状况调查 青少年酗酒、抽烟问题的调查 城市社区的邻里关系研究 从节假日的变化看国家意识形态的更替（从生产到消 费） 城市道路交通行为调查 农村留守儿童问题
选择调查课题
如何从现实生活中发现问题？
（4）现有条件下课题太难，资料缺乏等。例如：人临死时心理
感受的研究、人的智力移植的研究
选择调查课题
三、选题的标准
（一）重要性
理论意义、实践意义（对策和建议）、社会意义
（二）创造性
“填补空白”，理论视角新、方法新、思路新、对象新
（三）可行性
人力、物力、财力，（主观限制、客观限制）
（四）合适性
是不是最好做的？个人兴趣、熟悉程度
研究主题：汽车时代的交通行为与身体文明 （1）现实生活表现： 行人的交通规则意识（闯红灯、跨栏杆、中国传统文化） 驾驶员的素质（道路狂怒症“road rage”，按喇叭） （2）确定的研究问题： 城市交通管理的机制创新 城市交通设施的人性化设计
选择调查课题
四、选题的途径和方法
途径（二）：从个人经历中寻找
四、选题的途径和方法
成研究问题。
选择调查课题
一、调查课题的类型
（一）理论性课题与应用性课题
理论性课题：建立或检验各种理论建设
（因果关系、内在规律） 例如：“教师社会分层与流动”、“社会资本与农民工职
业选择”、“文化程度与妇女生育意愿”等课题，都可称 之为理论性课题
选择调查课题
一、调查课题的类型
（一）理论性课题与应用性课题
选择调查课题
二、选题的重要性
(四)影响调查的质量
现实中一些社会调查质量较差，原因各种各样， 研究者所选择的调查课题本身就不恰当、不可行，也往 往是一个十分重要的原因。 “是否可行？是否合适？”
选择调查课题
选题常犯的错误：
（1）研究范围太大、无从下手；例如：中国企业发展的研究 （2）主攻不清楚；例如：重庆市成人高校学生成才的研究 （3）问题太小、意义不大；例如：高校学生书包质量的研究
第二章 选择调查课题
1
主要内容
1.调查课题的类型 2.选题的重要性 3.选题的标准 4.选题的途径和方法 5.调查课题的明确化 6.文献查阅与选题
选择调查课题
教学要求：
1.研究问题及其来源（了解） 2.选题的标准（熟悉应用） 3.文献回顾的意义与方法（熟悉应用）
选择调查课题
思考题：
1.选择一个恰当的调查课题，对于整个社会调查 工作来说，具有什么样的意义？ 2.调查课题的可行性是什么意思？调查课题的可 行性与重要性、创新性之间有什么样的关系？
调查课题就是目标，而选择调查课题如同确定我们所要达到的 目标。目标一旦确定，方向也就确定。
比喻：调查如旅行，如何选择目的地
不同的调查课题，所涉及的领域不同，所针对的现象或问题也不同。 例如： 1.关于农村留守儿童的调查课题，所涉及的是社会生活中的儿童教育领域，
所针对的是留守儿童这一社会问题； 2.有关年轻人择偶模式的调查课题，所涉及的是社会生活中的婚姻家庭这
应用性课题：解决实际问题
（了解现实状况、分析现象、提出政策建议）
例如：有关社会保障、社会舆论、城乡关系、劳动就业、青 少年问题、妇女问题、城市问题、犯罪问题、环境污染问 题等的调查，都属于应用性课题。
选择调查课题
一、调查课题的类型
（二）自选课题与委派课题
自选课题：“自选动作” 定义：指的是研究者根据自己所从事的科研、教学或
现实生活中的选题：
大学生消费理念和生活方式状况调查 大学生择业意愿和就业途径调查 高校学生社团类型、发展状况和存在的问题调查 学生会在学生自治管理中的作用和功能 农村老年人养老问题 农村青年生育意愿和生育行为的变迁
选择调查课题
生 物 学 家
地 理 学 家
诗 人
不同的人对同样的景观有不同的观察，并导致不同的选叙择调述查课题
——爱因斯坦
☼依靠丰富的想象创立并发展一个可行的研究课题是研究工作
中最为困难的一部分。 ——政治学者：齐斯克
选择调查课题
二、选题的重要性
（一）决定调查的方向
选择调查课题
选题四条标准之间的层次关系： 1.重要性是最基本的标准 2.创造性是新的标准 3.可行性是决定性标准 4.合适性是更进一步标准
选择调查课题
四、选题的途径和方法
日常生活实践是课题研究的最主要来源 要善于从每时每刻发生的、“司空见惯”的，甚
至“熟视无睹”的现象中发现要研究的问题。
选择调查课题
实际工作的需要，或者是根据自己的专业领域、研究方向 或研究兴趣，并结合社会的某种需要，自己选定的课题。 委派选题：“规定动作”
定义：指的则是那种由有关的机构、部门、单位或个 人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研选题的重要性
☼ 选好了问题也就解决了一半。
☼ 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问
一领域，针对的是年轻人的配偶选择这一现象； 3.关于房价的调查课题，所涉及的是社会生活中的房地产领域，针对的是
房价涨跌这一现象。
选择调查课题
二、选题的重要性
（二）体现调查的水平
专业背景，理论知识，研究方法，操作技术
选择调查课题
二、选题的重要性
（三）制约调查的过程
对象选择，内容选择，方法选择，规模选择，方案设计等
选择调查课题
课程引入：问题意识——选题的困惑
大四的困惑：我该如何选择毕业论文题目？
1.我知道什么？我不知道什么？ 现有的“知识库存”与问题。
2.中国学生的教育模式与思维方法。 优秀的学生不一定是个“研究者”或“探索者”。
3.“问题意识”被扼杀！
4.怀疑与思考 怀疑是思考的起点，思考是怀疑的理性化，最后形
对日常生活的反思 亲历：深刻的感悟、生动的素材、深透的理解
例如：女性学者对妇女问题的关注、大学生对学生问题的 关注、少数民族对少数民族问题的关注、弱势群体对弱 势群体的关注、农村人对农村问题的关注等，都说明不 同的个人阅历对自己的价值观、需要、兴趣是有影响的， 也对他的工作和研究有影响。
选择调查课题
四、选题的途径和方法
途径（一）：从现实生活中寻找（观察）
处处留心皆“课题”。例如： 流动人口返乡过节状况调查 青少年酗酒、抽烟问题的调查 城市社区的邻里关系研究 从节假日的变化看国家意识形态的更替（从生产到消 费） 城市道路交通行为调查 农村留守儿童问题
选择调查课题
如何从现实生活中发现问题？
（4）现有条件下课题太难，资料缺乏等。例如：人临死时心理
感受的研究、人的智力移植的研究
选择调查课题
三、选题的标准
（一）重要性
理论意义、实践意义（对策和建议）、社会意义
（二）创造性
“填补空白”，理论视角新、方法新、思路新、对象新
（三）可行性
人力、物力、财力，（主观限制、客观限制）
（四）合适性
是不是最好做的？个人兴趣、熟悉程度
研究主题：汽车时代的交通行为与身体文明 （1）现实生活表现： 行人的交通规则意识（闯红灯、跨栏杆、中国传统文化） 驾驶员的素质（道路狂怒症“road rage”，按喇叭） （2）确定的研究问题： 城市交通管理的机制创新 城市交通设施的人性化设计
选择调查课题
四、选题的途径和方法
途径（二）：从个人经历中寻找
四、选题的途径和方法
成研究问题。
选择调查课题
一、调查课题的类型
（一）理论性课题与应用性课题
理论性课题：建立或检验各种理论建设
（因果关系、内在规律） 例如：“教师社会分层与流动”、“社会资本与农民工职
业选择”、“文化程度与妇女生育意愿”等课题，都可称 之为理论性课题
选择调查课题
一、调查课题的类型
（一）理论性课题与应用性课题
选择调查课题
二、选题的重要性
(四)影响调查的质量
现实中一些社会调查质量较差，原因各种各样， 研究者所选择的调查课题本身就不恰当、不可行，也往 往是一个十分重要的原因。 “是否可行？是否合适？”
选择调查课题
选题常犯的错误：
（1）研究范围太大、无从下手；例如：中国企业发展的研究 （2）主攻不清楚；例如：重庆市成人高校学生成才的研究 （3）问题太小、意义不大；例如：高校学生书包质量的研究
第二章 选择调查课题
1
主要内容
1.调查课题的类型 2.选题的重要性 3.选题的标准 4.选题的途径和方法 5.调查课题的明确化 6.文献查阅与选题
选择调查课题
教学要求：
1.研究问题及其来源（了解） 2.选题的标准（熟悉应用） 3.文献回顾的意义与方法（熟悉应用）
选择调查课题
思考题：
1.选择一个恰当的调查课题，对于整个社会调查 工作来说，具有什么样的意义？ 2.调查课题的可行性是什么意思？调查课题的可 行性与重要性、创新性之间有什么样的关系？
调查课题就是目标，而选择调查课题如同确定我们所要达到的 目标。目标一旦确定，方向也就确定。
比喻：调查如旅行，如何选择目的地
不同的调查课题，所涉及的领域不同，所针对的现象或问题也不同。 例如： 1.关于农村留守儿童的调查课题，所涉及的是社会生活中的儿童教育领域，
所针对的是留守儿童这一社会问题； 2.有关年轻人择偶模式的调查课题，所涉及的是社会生活中的婚姻家庭这
应用性课题：解决实际问题
（了解现实状况、分析现象、提出政策建议）
例如：有关社会保障、社会舆论、城乡关系、劳动就业、青 少年问题、妇女问题、城市问题、犯罪问题、环境污染问 题等的调查，都属于应用性课题。
选择调查课题
一、调查课题的类型
（二）自选课题与委派课题
自选课题：“自选动作” 定义：指的是研究者根据自己所从事的科研、教学或
现实生活中的选题：
大学生消费理念和生活方式状况调查 大学生择业意愿和就业途径调查 高校学生社团类型、发展状况和存在的问题调查 学生会在学生自治管理中的作用和功能 农村老年人养老问题 农村青年生育意愿和生育行为的变迁
选择调查课题
生 物 学 家
地 理 学 家
诗 人
不同的人对同样的景观有不同的观察，并导致不同的选叙择调述查课题