高中物理教研组计划共3篇
高中物理大教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高高中物理教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，我校于2021年10月20日组织开展了高中物理大教研活动。
本次活动邀请了市、区物理教研员和周边学校的物理教师参加，旨在通过共同研讨、交流，提升物理教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提升物理教师的教学理念，更新教学手段，提高教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，共享教学资源，共同进步。
3. 加强校际间的联系，促进教育教学改革。
三、活动内容1. 专家讲座首先，由市物理教研员张教授做了题为《高中物理教学中的核心素养培养》的专题讲座。
张教授从核心素养的内涵、培养途径、评价方式等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对核心素养有了更全面的认识。
2. 课堂观摩接着，我校青年教师张老师展示了一节《牛顿运动定律》的公开课。
张老师通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发了学生的学习兴趣。
课后，与会教师对张老师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 经验分享随后，我校优秀教师李老师分享了《如何提高学生实验操作能力》的经验。
李老师结合自身教学实践，从实验准备、实验指导、实验评价等方面介绍了提高学生实验操作能力的方法，为与会教师提供了有益的借鉴。
4. 小组研讨分组研讨环节，与会教师围绕“如何提高物理课堂教学效率”这一主题进行了深入探讨。
各小组分别提出了自己的观点和建议，如：加强课堂互动、注重实验教学、优化教学设计等。
5. 总结交流最后，区物理教研员王老师对本次活动进行了总结。
王老师充分肯定了本次教研活动的成果，并对今后的物理教学工作提出了要求：一是教师要不断更新教学理念，提高自身专业素养；二是要加强教学研究，积极探索有效的教学方法；三是注重校际交流，共同提高物理教学质量。
四、活动成果1. 教师们的教学理念得到了更新，对核心素养的培养有了更深刻的认识。
2. 教师们相互借鉴了教学经验，提高了教学水平。
3. 加强了校际间的联系，为今后的教育教学改革奠定了基础。
高中物理教研组专题活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中物理教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高物理教学质量，促进教师专业发展，我校物理教研组决定开展一次专题活动，旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动主题以“深化物理教学改革，提高课堂教学效率”为主题，探讨新课程背景下高中物理教学的有效策略，促进教师专业成长。
三、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握能力；2. 优化教学设计，提高课堂教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学合力；4. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。
四、活动时间2022年9月15日至10月15日五、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2022年9月15日（2）活动内容：教研组全体成员共同备课，针对某一章节或知识点进行研讨，制定详细的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
（3）活动要求：每位教师提前准备相关教学资料，积极参与讨论，共同完善教学方案。
2. 教学研讨（1）活动时间：2022年9月20日（2）活动内容：围绕“深化物理教学改革，提高课堂教学效率”这一主题，开展教学研讨活动。
每位教师分享自己在教学中的成功经验和遇到的困惑，共同探讨解决策略。
（3）活动要求：教师结合自身教学实践，提出具有针对性的问题，积极参与讨论，分享教学心得。
3. 教学观摩（1）活动时间：2022年9月25日（2）活动内容：邀请校内或校外优秀教师进行公开课展示，教研组全体成员观摩学习，课后进行评课和反思。
（3）活动要求：观摩教师认真听讲，做好笔记，课后积极参与评课，提出改进意见。
4. 教学反思（1）活动时间：2022年10月10日（2）活动内容：每位教师结合近期教学实践，撰写教学反思，总结经验教训，提出改进措施。
（3）活动要求：教师认真反思教学过程，深入剖析教学问题，撰写高质量的教学反思。
5. 教学论文撰写（1）活动时间：2022年10月15日（2）活动内容：鼓励教师结合教学实践，撰写教学论文，提高教育教学研究能力。
高中物理组工作计划(精选5篇)
高中物理组工作计划（精选5篇）高中物理组工作计划篇1本学期依照学校工作计划和教务处工作计划的安排，本着“创建、提高、创优”的工作思路，认真组织本组教师按照教研组工作行事历和学校安排切实有效地开展了教研组活动。
现将一学期来的工作做一简单总结。
一、组织本教师和各备课组组长认真填写了教研组工作手册，并制定出切实是可行的教研组工作行事历。
二、组织本组教师认真学习周至一中教师职业道德规范，并按照学校要求每位教师在自学的基础上完成了一定数量的业务学习笔记和政治学习笔记。
三、成立备课、听课小组及新老教师的结队帮扶，本学期共成立高一、高二、高三备课听课小组，制定专门的备课小组组长，每周在各组中安排一节组内观摩课，一月在组内安排一节全组公开课，对于集体备课要立足于课堂教学质量，主抓本年级集体备课，课堂教学、听课，青年教师的培养等各项工作，是组内教师互相学习，以促进本组教师教学观念的转变、教学手段、方式方法的更新。
四、本学期共组织本组教师参加了两次学校组织的公开课，一次是高一年级教师的新课程研讨课课，一次是全校优质课，两次公开课都达到了预期的目的，并取得较好的效果。
五、积极协调开展活动类课程，本学期依照学校教务处安排，对活动类课程布置专人负责，做到了对活动定地点、定人数、定课题。
六、认真组织本组教师参加教具制作和五小作品制作活动，本学期共有三件五小作品上交学校，其中何成江、勾伯玄老师制作的教具在市上分获二、三等奖。
七、认真落实了超周备课和教案签审制度，特别是对新教师的教案做到了指导教师课课签审，教研组周周签审，是新教师在教案的书写规范性上有了很大提高。
八、抓研究、促进教师研究中成长，做一个研究型的教师，本学期教研组以课题为中心，分阶段、分项目、责任到人，扎实开展研究活动，做到计划切实可行，记载详实、细致，课题贴近教学实际。
九、抓评价，促进教师在思考中成长，做一个反思型教师，每位教师在课前要对教学个环节，影响教学的各种因素进行认真思考，然后设计切实可行的教学方案和教学策略，课后要对教学中存在的问题、教学评价、课堂内容教学进行反思，找出差距和原因，因此要求教师在每节课后反思的基础上写出较为客观详细的教学札记。
高中物理教研活实验活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中物理教学面临着前所未有的挑战。
为了提高物理教学质量，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学素养和创新能力，我校物理教研组决定开展一系列的教研活动实验，以期为教师提供交流的平台，促进教师专业成长。
二、活动目的1. 提高教师实验操作技能，确保实验教学顺利进行。
2. 探索新的实验教学方式，激发学生学习物理的兴趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高物理教学质量。
4. 培养学生的科学素养和创新能力。
三、活动内容1. 实验教学观摩组织教师观摩优秀教师的实验教学，学习他们的教学方法和技巧。
通过观摩，教师可以了解不同教学风格，为自身的教学提供借鉴。
2. 实验教学研讨组织教师针对实验教学中的难点、重点问题进行研讨，共同探讨解决方法。
教师可以分享自己的教学经验，相互学习，共同提高。
3. 实验教学设计教师根据教材内容，结合学生实际情况，设计符合教学目标的实验教学方案。
在设计中，教师应注重实验的趣味性、创新性和实践性。
4. 实验教学实践教师将设计好的实验教学方案付诸实践，观察学生在实验过程中的表现，及时调整教学策略，确保实验教学效果。
5. 实验教学评价组织教师对实验教学进行评价，包括实验方案设计、实验操作、实验效果等方面。
通过评价，找出实验教学中的不足，为今后的教学提供改进方向。
四、活动过程1. 实验教学观摩组织教师观摩了优秀教师进行的实验教学，教师们认真记录、思考，为今后的教学积累了丰富的经验。
2. 实验教学研讨针对实验教学中的难点、重点问题，教师们展开了热烈的研讨。
大家各抒己见，共同探讨解决方案，为提高实验教学效果奠定了基础。
3. 实验教学设计教师们根据教材内容和学生实际情况，设计了一系列具有趣味性、创新性和实践性的实验教学方案。
4. 实验教学实践教师将设计好的实验教学方案付诸实践，观察学生在实验过程中的表现，及时调整教学策略，确保实验教学效果。
5. 实验教学评价组织教师对实验教学进行评价，大家一致认为，本次教研活动实验取得了显著成效，为今后的教学提供了有益的借鉴。
高中物理教研组工作计划(5篇)
高中物理教研组工作计划高中物理在理科高考综合学科中分值是最大的学科，本该受到师生的广泛重视，但是物理学科由于理论性强，逻辑推理严密，数学基础要求较高，结合生产生活实际紧密，是中学生普片认为的最难的学科。
我校各年级物理学科教学质量在全市的排位也是比较靠前的。
但是物理学科教学质量的提高仍然存在着很大的空间，这也是物理教研组义不容辞责任。
一、基本情况我校物理教师共计____人，其中绝大部分是来自全国各地的青年教师，他们的共同特点是精力充沛，斗志旺盛，思维活跃，虚心、好学，有较强的主动性，适应能力强，专业知识较丰富;，但由于工作时间不长，教学中缺乏经验积累，驾驭教材的能力不够强，随机应变、灵活处理有关教学问题还有待提高。
学校为有效提高课堂教学质量，花大量资金投入改善办学条件，新配备了两个年级的多媒体电子白板，现在的应届高二、高三老师有一年多的实践经验，能够在课堂教学中运用自如，但补习班和新高一教师是新开始接触，运用还不熟练，特别是中老年教师，使用不是很熟练。
物理实验室配备基本完善，入柜到位，实验室的教师都是新大生，没有工作经验，工作能力还不够强，实验室的使用率不高，物理教师对物理实验的重视够，实验教学仍然是我校物理学科的一个薄弱环节。
物理教学理论的研究不够，课题研究明显缺乏。
二、基本要求：1、努力完成学校各部门布置各项任务。
配合教务处、教科处对物理教师进行培训指导。
2、组织物理教师进行常规教研活动，每次教研组活动，力争安排由备课组推荐的老师上教学研究课相互学习，取长补短。
3、鼓励老师参加学校、市教科所、省教厅等部门开展的各类賽课活动，一旦有机会，全组成员鼎力配合，力争取得最好成绩。
4、协助学校各年级开展物理学科的补弱提高，创造机会，给学生一个提高自己物理水平的平台，鼓励教师进行学科情况调查，及时了解学生对教学的信息反馈，根据学生提出的合理化建议，改进教学方式、方法，使每一个物理老师都成为学生心目中的优秀教师。
高中物理名师工作室教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中物理教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高物理教学质量，推动教师专业发展，我校物理教研组特成立“高中物理名师工作室”。
工作室以提升教师教学能力为核心，以培养学生科学素养为目标，定期开展教研活动。
本次教研活动旨在探讨新课程背景下物理教学的有效策略，促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校物理实验室四、活动主题《新课程背景下物理教学的有效策略探讨》五、活动内容1. 专家讲座活动伊始，由我校资深物理教师、工作室主持人张教授进行了题为《新课程背景下物理教学的有效策略探讨》的专题讲座。
张教授从以下几个方面进行了深入讲解：（1）新课程改革的理念与目标张教授指出，新课程改革旨在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，强调以人为本，关注学生的全面发展。
物理教学应以此为出发点，注重培养学生的探究能力、合作精神和实践能力。
（2）物理教学策略张教授结合自身教学经验，提出了以下几种物理教学策略：①创设情境，激发兴趣：通过设置贴近生活的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
②注重实验，强化实践：充分利用实验器材，让学生在实验中观察、分析、总结，提高学生的实践能力。
③合作学习，共同进步：鼓励学生分组合作，互相学习，共同提高。
④关注差异，因材施教：针对学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）教学评价张教授强调，教学评价应关注学生的学习过程，注重培养学生的综合素质。
教师应采用多元化的评价方式，如课堂观察、实验报告、学生自评等，全面评价学生的学习成果。
2. 经验分享随后，工作室成员们结合自身教学实践，分享了在物理教学中的成功经验和有效策略。
以下为部分分享内容：（1）李老师：通过引入生活实例，将抽象的物理概念具体化，提高学生的学习兴趣。
（2）王老师：利用多媒体技术，丰富课堂内容，提高教学效果。
（3）赵老师：注重培养学生的探究能力，鼓励学生在课堂上提出问题，积极参与讨论。
物理学科教研组的工作计划(共20篇)
物理学科教研组的工作方案〔共20篇〕篇1：物理学科教研组工作方案一、工作思路1、以“导学、交流、释疑、训练四步四环节自主型”课堂形式的施行和研究为中心，深化教学改革，不断总结和反思学科教学，通过对课堂教学有效性的研究和理论，促进课改深化。
2、走科研、教研整体化道路。
不断进步教学业务，进步处理教材的才能，进步课堂教学的有效性。
3、推进教研活动的专题化。
二、主要工作注重常规教学工作。
总结出合适本校实际的教学方法和符合本校学生学习的规律，抓“备、教、辅、考、析”各个教学环节的落实，加强集体备课，提倡互相听课、评课，努力营造积极参与、勇于探究、不断进取的气氛，充分发挥各自的特长，优势互补。
坚持开展课堂教学有效性的研究，进步课堂教学有效性，注重课堂教学过程，不断学习，大胆改革和创新，全力打破教学的重点、难点。
在课堂的层面上下功夫，加大课堂的信息量，做到讲练结合。
抓实课堂。
根据实际情况，抓好优生的强化教学和差生分层进步工作，抓好培优补差教学。
强化试题研究的意识，把住试题研究的命脉，将试题的研究与制作作为进步课堂教学效益和教学质量的重要就举措，努力进步学生的应试才能。
加强教学总结、交流与协作，总结教学经历，积极撰写教学论文，多学习新课标理念，注重进步自身的素质。
三、教学内容与进度3月—4月初进展第一轮的中考复习，第一轮复习以课本为主，夯实根底。
复习过程中，主要帮助学生理解、记忆根本概念，熟悉根本的公式、定律等。
4月—5月中旬进展第二轮的中考复习，主要进展以专题为引导的才能提升。
这一轮复习注重进步学生的解题才能，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，内容和形式直指中考。
5月中旬以后进展第三轮复习，以县内模拟考试和学校中考练兵题为主进展模拟考试训练，同时对学生学习情况进展查漏补缺，再进展有针对性的补救。
四、主要教研活动1、压周分析^p 、交流下周教学内容，重点、难点，考试题型及易错点。
2、认真研究课程标准，把握好教材内容，有针对性进展复习。
高中物理校本教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中物理教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高物理教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展以“深化物理教学改革，提升学生核心素养”为主题的校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、研讨交流等形式，提高教师的教学水平和科研能力，促进学生核心素养的提升。
二、活动目标1. 提高教师对物理新课程标准的理解和把握，明确教学方向。
2. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学结构。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进学生核心素养的提升，提高物理教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周五下午第三节课（2）活动地点：物理实验室（3）活动形式：分组讨论、集体研讨（4）活动内容：围绕下周的教学内容，进行集体备课，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月最后一周（2）活动地点：各年级教室（3）活动形式：教师公开课、同课异构（4）活动内容：观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验和方法。
3. 专题讲座（1）活动时间：每月第二周（2）活动地点：学校会议室（3）活动形式：邀请专家讲座、教师主讲（4）活动内容：围绕物理教学中的热点、难点问题进行专题讲座，如物理实验教学、信息技术与物理教学的融合、核心素养在物理教学中的体现等。
4. 研讨交流（1）活动时间：每月第三周（2）活动地点：物理实验室（3）活动形式：小组讨论、专题研讨（4）活动内容：针对教学中的问题进行研讨交流，如教学策略、教学方法、教学评价等。
四、活动实施1. 加强组织领导，成立校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、形式和时间安排。
3. 加强教师培训，提高教师参与活动的积极性和主动性。
4. 建立健全活动评价机制，对活动效果进行评估和总结。
五、活动总结1. 定期对活动进行总结，分析活动成效，发现问题，及时调整活动方案。
物理教师教学教研计划高中(5篇)
物理教师教学教研计划高中(5篇)物理教师教学教研计划高中【篇1】本学期我校高中物理教研组工作，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。
具体工作主要有以下几点：一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的.材料。
2、组织教师进行理论学习交流。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。
本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学。
⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学。
⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。
2、加强教学常规调研，做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查。
物理教师教学教研计划高中【篇2】本学期为了提高物理的教学质量，完成本学期教学工作计划，使高二的物理在期末考试中取得好成绩，在七校联合体中居二争一。
在新课改这个大的前提下，进一步学习新课程标准，狠抓教学常规的落实，具体工作主要有以下几点一、认真分析学生情况物理是理科学生的必考科目，大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理解掌握不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养，有待提高。
二、认真分析教材，明确教学任务本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。
根据新课标的要求，认真组织教学，向课堂要效益、要质量。
知识方面，使学生掌握好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知识和能力方面，在传授知识的同时，也注重培养分析问题、解决问题的能力，在课堂教学中注意把二者有机地结合起来;情感态度方面，注重培养学生良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动学生学习的主动性、积极性。
高中物理学科教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中物理学科的教学方法和手段也在不断更新。
为了提高物理教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校物理教研组于2022年10月25日开展了以“提升物理教学效果，促进学生全面发展”为主题的高中物理学科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，探讨物理教学中的热点问题，分享教学经验，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体物理教师进行集体备课。
首先，针对近期教学中遇到的难点问题进行讨论，如力学、电磁学等模块的教学难点，以及如何提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
接着，针对具体的教学内容，如“牛顿第二定律”、“电路分析”等，进行详细的教学设计和研讨，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组开展了教学研讨活动。
教师们结合自己的教学实践，分享了在教学过程中遇到的问题和解决方法。
以下是一些研讨的主要内容：（1）如何提高学生的实验操作能力：教师们认为，实验教学是物理教学的重要组成部分，通过实验可以让学生更好地理解物理概念和规律。
为此，教师们提出以下建议：①加强对实验操作规范的教育；②提供充足的实验器材；③鼓励学生积极参与实验；④开展实验竞赛，激发学生的兴趣。
（2）如何培养学生的物理思维：教师们认为，物理思维是物理学习的关键，通过培养学生的物理思维，可以提高学生的综合素养。
为此，教师们提出以下建议：①注重培养学生的逻辑思维能力；②鼓励学生进行物理探究；③引导学生关注物理与生活的联系；④加强物理学科与其他学科的交叉融合。
（3）如何提高学生的物理学习兴趣：教师们认为，学习兴趣是学生主动学习的重要动力。
为此，教师们提出以下建议：①创设生动有趣的物理情境；②运用多媒体技术丰富教学手段；③关注学生的个体差异，因材施教；④开展物理课外活动，拓宽学生的知识面。
3. 教学观摩为了提高教师的教学水平，教研组组织了教学观摩活动。
高中物理特色教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中物理教学面临着诸多挑战。
为了提高物理教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我校物理教研组积极开展特色教研活动，以促进教师专业成长，提高学生物理素养。
二、活动目标1. 提高物理教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 培养学生的物理素养，激发学生的学习兴趣；3. 探索有效的物理教学方法，丰富物理教学手段；4. 加强校际交流，促进教育教学资源共享。
三、活动内容1. 课题研究（1）课题名称：基于核心素养的高中物理教学策略研究（2）研究内容：以核心素养为导向，探讨高中物理教学策略，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
（3）研究方法：文献研究、行动研究、案例研究等。
2. 教学观摩与研讨（1）观摩形式：组织教师观看优秀物理教学视频，学习先进的教学理念和方法。
（2）研讨内容：针对观摩视频，教师们结合自身教学实际，进行研讨交流，共同探讨如何提高物理教学质量。
3. 教学设计比赛（1）比赛主题：以核心素养为导向，设计一堂富有特色的物理课。
（2）参赛对象：全校物理教师。
（3）评选标准：教学目标明确、教学内容丰富、教学方法创新、教学效果显著。
4. 物理实验创新（1）实验主题：鼓励教师创新实验设计，提高实验教学质量。
（2）实验内容：围绕高中物理教材，设计具有创新性的实验。
（3）评选标准：实验设计合理、操作简便、安全可靠、教学效果明显。
5. 校际交流（1）交流形式：组织教师参加校际物理教学研讨会，学习借鉴其他学校的先进经验。
（2）交流内容：物理教学理念、教学方法、教学评价等方面。
四、活动实施1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、实施步骤等。
2. 组织教师参与课题研究，定期开展研讨活动。
3. 组织教学观摩与研讨，邀请专家进行点评指导。
4. 举办教学设计比赛，选拔优秀教学设计进行推广。
5. 开展物理实验创新活动，提高实验教学质量。
6. 组织校际交流，促进教育教学资源共享。
2024年高中物理教研组工作计划范例（三篇）
2024年高中物理教研组工作计划范例(一)物理学科教学与研究工作1、通过理论学习，树立正确的教育观念，紧密联系教学实际，运用理论指导实践，增强主体意识和创新精神，有效解决学科教学中的主要问题，提升教师的教育理论素养。
2、高三、初三物理教师应深入研究高考、中考要求，学习考试说明，明确考试导向。
高一、高二、八年级教师需加强课改理论学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养，争取在市统考中取得良好成绩。
3、组织本组教师持续开展四步教学法研究，观摩省市教学能手的四步教学法示范课，随后在组内进行同课异构的观摩课。
(二)物理组常规教研、科研工作1、提高教学质量的关键在于教师的备课质量，要求教师深入备课、精心备课，充分考虑教材、教法、实验、学生和反馈。
2、每位教师需完成本学期的听课任务，每次至少有两位教师听课。
全组教师应积极参与听课，如遇课程冲突应尽力调整。
评课、议课应积极、负责任、建设性地进行，每位教师需留下详细记录和学习心得。
积极参与上级单位的教师培训，特别是评优教师需完成规定学时的学习。
3、做好“一师一优课、一课一名师”的上传工作，包括教案、课件、课后反思、论文等。
提高“人人通”网站的点击量和下载量。
4、认真组织月考、期中和期末考试的命题、评卷工作，并进行详细的考试质量分析。
5、精心组织物理竞赛，每级选拔前若干名学生参赛，全组教师共同准备，及时评卷和总结。
6、推动课程改革，提升教学基本功，鼓励开展新老教师的帮教活动，积极进行“拜师”活动，校内学先进，校外学名师。
总之，物理教研组全体成员应与学校工作思路和要求保持高度一致，通过持续的努力，将新学年的各项教学活动推向更高水平。
当前，物理教学改革正处在关键阶段，物理学的总体培养目标和对学生创新意识、实践能力的培养要求发生变化。
物理学研究问题的方法对学生的终身发展具有深远影响。
因此，我们的工作指导思想是深入理解和贯彻新课程改革精神，落实学校的工作要点和教导处的工作计划。
高中物理教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中物理教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高物理教学质量，促进学生全面发展，我校物理教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，提高物理教学的整体水平。
二、活动目标1. 提高教师对高中物理新课程标准的理解和把握。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源。
3. 提升教师的教学设计能力、课堂教学能力和评价能力。
4. 培养教师的教育科研能力，提高物理教学的研究水平。
三、活动内容1. 学习和研讨新课程标准（1）时间：每月第一周星期五下午（2）地点：学校会议室（3）内容：组织教师学习新课程标准，重点研讨课程标准中的变化和重点内容，结合教学实际进行深入剖析。
2. 教学设计研讨（1）时间：每月第二周星期五下午（2）地点：物理实验室（3）内容：邀请优秀教师分享教学设计经验，组织教师针对某一节课进行教学设计研讨，共同探讨如何优化教学设计。
3. 课堂教学观摩与反思（1）时间：每月第三周星期五下午（2）地点：学校多媒体教室（3）内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，课后进行反思和研讨，分析课堂教学中的优点和不足，提出改进措施。
4. 教学评价研讨（1）时间：每月第四周星期五下午（2）地点：学校会议室（3）内容：组织教师研讨教学评价方法，分享教学评价经验，共同探讨如何制定科学合理的教学评价方案。
5. 教育科研活动（1）时间：每月最后一周星期五下午（2）地点：学校图书馆（3）内容：组织教师开展教育科研活动，鼓励教师申报教育科研课题，撰写教育科研论文，提高教师的教育科研能力。
四、活动实施1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容和要求。
3. 落实活动经费，保障活动的顺利开展。
4. 邀请相关专家进行指导，提高活动的质量。
5. 建立活动档案，记录活动过程和成果。
高级中学物理学科组组教研工作计划标准模板(三篇)
高级中学物理学科组组教研工作计划标准模板一、指导思想坚持以____为指导，紧紧围绕国家基础教育的战略目标和创建国家自主创新示范区的工作大局，全面____教育方针，牢固树立“以人为本和以共进”的核心理念，加强素质教育，优化工作机制，强化工作落实，本着“以人为本、和以共进”的办学理念，以课堂为主阵地，充分调动广大师生的积极性，努力打造具有我校特色的高效课堂，创设适合我校学生未来发展的良好氛围，全面提高教育教学质量，促进教师、学生、学校的共同发展，特制定本计划。
1.全面____教育方针，认真执行普通高中课程计划，开齐课程，开足课时，认真领会新课程改革的内涵，克服客观条件制约，积极、主动地开设相关课程，发挥教师的主人翁精神，积极开发校本课程，为学生的全面发展奠定基础。
2.以教学为中心，加强教学实效管理。
各学科组要利用校本教研的时间讨论建立完善的校本学科教学规范，在学校符合教学常规管理条例要求的前提下，确定本学科从制定教学计划、课前教学设计、课堂教学组织到课后训练、阶段性检测、考试评价、教学反思与改进等等一系列的教学要求，让教学规范深入教师心中，并转化为教师的自觉行为。
学校对教师的评价要将教学常规检查、学生评教结果和教学效果结合起来，在保证教学常规“量”的前提下，特别关注教育的“质”，从中发现典型，树立榜样，发挥优秀教师的模范带头作用。
3.以教研为手段，促进学校内涵发展。
学校的发展离不开教师，教师的专业发展需个人探究与集体探讨相结合，在鼓励教师自主钻研的前提下，组织教师参加武汉市、武昌区组织的教研活动，督促各教研组开展扎实有效的校本教研活动，包括以提高教师业务能力为目的的教学研究活动与提高课堂教学效率为目标的集体备课活动，各教研组要根据学校教研活动要求，在学校教学教研工作的目标要求下，结合各组的实际特点，制定学期教研工作计划，安排要精细、平实，可操作性要强，教研活动既要让教师愿意参加，又要有明显的实效，教研活动要尽可能做到主题化、系列化，教研资料要校本化。
高中物理教研组活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中物理教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高高中物理教学质量，促进教师专业发展，我校物理教研组于近期开展了一系列教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、听课评课等形式，提升教师的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的教育教学服务。
二、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，充分发挥集体的智慧，优化教学设计，提高教学质量。
（2）活动过程：首先，教研组长组织全体物理教师集中讨论本次备课的主题，明确教学目标、重难点和教学方法。
然后，各备课组根据教研组长的指导，结合教材和学情，进行详细的备课。
备课过程中，教师们积极参与，分享教学经验和心得，共同探讨解决教学难题的方法。
（3）活动成果：通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加合理，教学效果得到了显著提高。
2. 教学研讨（1）活动目的：通过教学研讨，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
（2）活动过程：教研组长组织教师开展教学研讨活动，针对某一教学问题进行深入探讨。
活动中，教师们结合自身教学实践，分享教学经验和心得，共同寻找解决问题的方法。
（3）活动成果：通过教学研讨，教师们对教学问题有了更清晰的认识，教学策略更加丰富，教学效果得到了进一步提升。
3. 听课评课（1）活动目的：通过听课评课，提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作。
（2）活动过程：教研组长组织教师进行听课评课活动，邀请部分教师进行公开课展示。
听课结束后，评课教师针对公开课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行点评，提出改进意见。
（3）活动成果：通过听课评课，教师们发现了自身在教学中的不足，明确了改进方向，教学水平得到了进一步提高。
4. 教学资源建设（1）活动目的：通过建设教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
（2）活动过程：教研组长组织教师收集、整理、分享各类教学资源，包括课件、教案、习题等。
高三物理教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中物理教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高高三物理教学质量，提升学生物理学科素养，加强教师之间的交流与合作，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高高三物理教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化物理教学研究，优化教学策略，提高课堂教学效果。
3. 增强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生物理学科素养，为高考取得优异成绩奠定基础。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点学校会议室、物理实验室、教室等五、活动内容1. 高三物理教学研讨会（1）主题：新课程背景下高三物理教学策略研究（2）内容：分析新课程改革对高三物理教学的影响，探讨如何适应新课程改革，提高教学效果。
（3）形式：专家讲座、教师发言、互动交流2. 高三物理课堂教学观摩（1）主题：观摩优秀高三物理课堂教学，学习先进的教学方法（2）内容：组织教师观摩优秀高三物理课堂教学视频，分析教学设计、教学方法、教学效果等方面。
（3）形式：视频观摩、教学点评、互动交流3. 高三物理实验教学研讨（1）主题：提高高三物理实验教学效果，培养学生的实验操作能力（2）内容：探讨如何优化实验教学设计，提高实验教学效果。
（3）形式：实验展示、教学点评、互动交流4. 高三物理高考备考策略研讨（1）主题：研究高考物理备考策略，提高学生高考成绩（2）内容：分析高考物理命题趋势，探讨如何有效备考。
（3）形式：专家讲座、教师发言、互动交流5. 高三物理教师经验分享会（1）主题：分享高三物理教学经验，共同提高教学水平（2）内容：邀请有经验的教师分享高三物理教学心得，交流教学经验。
（3）形式：教师发言、互动交流六、活动安排1. 第一周：开展高三物理教学研讨会，邀请专家进行讲座，组织教师发言、互动交流。
2. 第二周：组织高三物理课堂教学观摩，观看优秀课堂教学视频，进行教学点评、互动交流。
3. 第三周：开展高三物理实验教学研讨，展示实验教学，进行教学点评、互动交流。
高中物理教研工作计划5篇
高中物理教研工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高中物理教研组工作计划范例(四篇)
2024年高中物理教研组工作计划范例新学期是物理教研组教研工作的新起点，物理组全体教师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分体现“课改”的核心是“人性化”即以学生为本，加强课题研究，不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。
工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。
本学期教研组主要作好以下几个方面的工作：一、指导思想注重教与学方式转变、创新和实践潜力的培养，大面积提高教学质量。
加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平。
二、工作目标：以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。
三、主要工作：(一)理论学习，提高理论水平1、本学期继续要求和组织全组教师做好每周星期三的专题讲座，每次要有主讲人及主讲资料。
主讲资料要围绕教学的困惑和存在的问题，提出自己的看法和见解。
并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。
2、高三、初三物理教师研究高考、中考要求，学习高考、中考考试说明，明确考试方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争取得优异成绩。
同时，高一年级、高二年级、八年级教师应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在市统考中取得好成绩。
3、组织本组教师继续开展四步教学法，听省市教学能手上四步教学法的示范课，然后在组内进行同课异构观摩课。
使传统的教学方法更上层次，使我们的教师的教学水平、教学质量更上台阶。
(二)物理组常规教研、科研工作1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，细备课、精备课，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。
高二物理备课组教学计划(三篇)
高二物理备课组教学计划1、教研组活动做到常态化双周五上午为教研组活动时间，活动有计划，精心准备，活动有记录，力求活动资料充实、形式多样（如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题研讨、校本教研等），富有成效。
2、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养理论学习定资料，定时间，以自学与群众学习交流相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。
在教学中，不单单注重知识、方法的传授，也注意学生素质的培养，注意学生自主学习习惯的培养，注意交流合作。
3、专题研究与教学活动相结合本学期教研组的专题为《dis在物理课堂教学中深度应用》，全组老师共同参与，在各自的教学实践中关注并研究怎样在物理课堂教学中深度应用dis，使我们的物理教学更具探究性、实验性。
在实践的基础上透过评议、交流各人的研究体会，再构成组内的研究报告。
每位老师都要写一篇以上的研究性论文，争取发表。
4、加强备课组建设，发挥群众的力量各备课组坚持群众备课，推推磨课，并做到群众备课的常态化。
每次活动要有计划，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的交流与讨论。
各年级均采用自编导学案，在备课中应充分研究我校学生的学情，体现分层次、可选取的特点，各位老师在群众备课的基础上进行选取性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。
各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，采取相应的教学策略。
高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育，培养学生对物理的兴趣，使他们喜欢学物理，指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标，突出面向全体、全面发展的教育理念，继续培养学生的主动学习的意识和自学潜力;高三年级面向高考，突出潜力与思维方法的提升。
透过课改理念及教学评价的学习，教师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用实验探究的方法;运用多媒体展现物理过程;运用学生分析讨论的方法。
普遍加强物理过程的教学。
高中物理教研活动流程(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中物理教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高物理教学质量，促进教师专业发展，加强校际间的交流与合作，我校特举办本次高中物理教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和科研能力，推动物理教学的改革与发展。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和把握能力；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨物理教学中的热点、难点问题；3. 提升教师的教学设计和实施能力，优化课堂教学效果；4. 增强教师的教育科研意识，提高科研能力。
三、活动流程（一）准备阶段1. 成立活动筹备组，负责活动的组织、协调和实施；2. 确定活动主题，制定活动方案；3. 发出活动通知，邀请校内外专家、优秀教师参加；4. 收集教师对物理教学的意见和建议，为活动做好准备。
（二）活动实施阶段1. 集体备课（1）分组讨论：将参加活动的教师分为若干小组，每组选定一位组长，负责组织本组的集体备课活动。
（2）确定备课内容：各小组根据活动主题和教学进度，共同确定备课内容，如物理概念、定律、实验等。
（3）设计教学方案：各小组围绕备课内容，结合新课程理念，共同设计教学方案，包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等。
（4）交流讨论：各小组展示备课成果，其他教师提出意见和建议，共同完善教学方案。
2. 课堂观摩（1）选课教师：从参加活动的教师中选取一位优秀教师，进行公开课展示。
（2）课堂观摩：其他教师分组观摩公开课，记录课堂教学中值得借鉴的经验和存在的问题。
（3）课后交流：观摩结束后，各小组组织讨论，总结公开课的优点和不足，为自身教学提供借鉴。
3. 教学研讨（1）分组讨论：各小组围绕活动主题，结合课堂观摩和集体备课，共同探讨物理教学中的热点、难点问题。
（2）成果展示：各小组派代表展示讨论成果，其他教师提出意见和建议。
（3）专家点评：邀请校内外专家对讨论成果进行点评，提出改进建议。
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高中物理教研组计划_共3篇高中物理教研组计划一：xx实验中学高中物理教研组工作计划（一）、指导思想认真贯彻今年暑假市教研室组织的市直学校教研组长、备课组长培训会议精神，结合学校“十二五”发展规划和暑期培训的相关要求，紧紧围绕以教科研创品牌新学期工作目标，利用xx市教科研基地这块平台，以主体参与课堂教学改革为核心，以提高教学质量为根本，搞好课题研究，为xx实验中学更快、更好地发展贡献力量。
（二）、工作目标1．进一步完善物理主体参与课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性，做好课题研究。
2．鼓励教师在各类期刊发表高质量论文，做好校本化教学案和校本教材的整理开发工作。
3．深入开展课题研究，争取至少新开设一个课题，中期推进一个课题。
4．组织动员组内每位老师本学期内至少完成一篇论文。
5．按照教育局要求，完成物理实验室的器材的数字化录入工作，在新学期按要求完成规定的学生实验。
6．本学期争创市级优秀教研组。
（三）、具体工作（一）、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养周四坚持教研组集中学习，按计划完成以下任务：1．认真学习深入研究《新课程标准》及“五大件”，深入理解新课程理念，结合教学实践探究新课程思想。
2．组织教师进行理论学习交流，积极撰写业务论文，参加各类论文评比活动，努力在各级各类期刊杂志上发表，本学期每人至少达到一篇。
3．强化师德师风建设，在全组范围内开展师德师风建设大讨论，提高组内教师师德水平，进行德育工作研究，为学校的市级德育课题研究贡献力量。
4．总结教学经验，进行教学反思，搞好教研活动，讨论交流教学心得，提高全组教师业务水平。
（二）、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益。
以课改为抓手，以教科研为特色，培养“大师”“名师”。
1．各备课组共同研究，全面实行主体参与课堂教学模式教学，校本化教学案、周练。
本学期教学研究内容主要是：（1）全面实行主体参与课堂教学模式，提高课堂教学质量；（2）开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，充分发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；2．加强教学常规调研，协助教务处做好备课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
3．组织教师上好各种示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求，做好研究工作。
（三）、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
（四）、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量，毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用主体参与课堂教学模式，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。
同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届高考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理成绩。
（五）、各年级工作重心：高一：研究新教材内容方面的变化，参照新版教材修改上届编写的校本教材，校本教学案。
结合新入学的学生特点，积极开展教学研究、课题研究。
高二：新高二刚刚重新分班、分科。
首先熟悉学生特点，结合学生学习基础进行新的校本教材的研究和编写。
高二理科：研究2xxx年高考试卷，2xxx高考说明，找出变化情况，结合新的教材对教学重难点进行调整。
高二文科：编写新的教学计划，完成教学任务，探究主体参与课堂模式，对于我校“差生选文科，理科薄弱选文科”的特点，进行《后进生物理兴趣培养》的课题研究，争取期末之前中期推进。
高三：针对目前高考对选修科目要求降低，研究3+1+1高考复习工作，在保证学生语数外学习时间的情况下，强调本科目学习的重要性，本着顾全大局，一切为学生着想的原则，切不可过多占用语数外的学习时间。
平时要做好复习研究工作，严格按照高考考试说明教学，不追求“难怪偏”。
（六）、高中物理教研组公开课安排表周次、教师内容（2）、陈菲菲、高一信息技术（4）、华冬梅、高一物理（6）、王怀琴、高三物理（8）、王洪华、高二信息技术（10）、祝加伟、高二物理（理）1（2）、邵娟、高三物理1（4）、刘毅、高二物理（文）1（6）、陈燕、高三物理1（8）、陈厚东、高一物理（七）、工作安排时间\主要工作九月\份制定好各种计划迎接市局期初工作检查讨论本学期业务学习及中心发言内容做好新教师的听课评课工作检查集体备课情况十月\份统一物理各备课组教学进度成立高（一）、初二物理兴趣小组迎接阶段一考试，做好复习、分析工作十一月\份迎接市局期中督导做好高二信息技术学业水平测试复习迎考工作迎接期中考试，做好复习、分析工作十二月\份迎接阶段二检测，做好分析工作对前一段时间的听课工作做出回顾对课题研究情况进行统计、促进工作一月份\完成教学计划，做好期末迎考工作做好成绩分析，完成反思小结教研组做好总结工作，整理创建“优秀教研组”相关材料完成组内评选先进教育工作者工作积极打造“名教师”，配合市局各项工作，争取本学期组内培养一名市级教学骨干高中物理教研组计划二：201x-201x学年度（下）高中物理教研组计划（一）、工作思路物理组工作的工作思路是：认真执行学校教务处的工作计划，继续开展新课程、新教材的教学研究，把课程改革作为教研工作的中心，继续认真学习新课程、新教材。
积极参与教研活动，提高每一位教师对新课程的理解水平和课程的实施能力。
使教研活动服务于学校，服务于教师，服务于课堂的基本理念。
（二）、教研组成员分析我们物理组有王家凤、郑吉东、黄世刚、査勇、揭成云为主的专业功底深厚的中年老教师，也有李柱贵、张太强、黄绍兵、李菊英、江中斌等为代表的年富力强的中青年教师。
更有洪莉、吴岚、钟丽、曾伟为代表的优秀青年教师，并且这些教师在学校的精心安排下分布于各个年级，结构组成合理，大教研组、小备课组都很和谐，备课组活动开展的有声有色！（三）、新教师培训计划李菊英、胡龙华、朱小丹老师都是引进的优秀骨干教师，对三位老师的教学无可厚非，主要是到了新的学校，学情可能发生很大变化，所以主要提醒她们多了解学生，另外还要请他们把原来学校的一些经验给我们做些交流。
至于不满3年的年轻教师只有吴凤兰一名，吴老师研究生毕业，师范生素质很好，现在发展很平稳，提醒小吴老师多听本备课组其他老师的课，多请备课组其他老师听自己的课，多向有经验的班主任请教。
并且积极为其创设发展平台，为其争取各级教学研究课，从而快速成长。
（四）、工作重点（一）进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教改科研能力（1）、定期对本组教师进行新课程理念的学习和培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的教材，并用这些理论来指导平时的教学。
（2）、突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题研究的相关培训。
（3）、积极组织组内教师进行理论学习，参与年度中学物理教学论文和其他方面组织的论文撰写工作。
（二）提升课堂研究的氛围通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂课的有效，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）（三）教学资源建设组织指导备课组活动，上学期各成员分的任务，本学期进一步升华，在大组活动时间大家交流心得。
结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集、配套的练习集）。
另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料（五）、具体措施（1）、认真贯彻好学校的教学常规，对备课、听课评课作如下要求：备课组要求（1）专研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化简方法。
重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍老师怎样把知识教给学生。
（2）加强集体备课，做到三定：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。
评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。
（3）备课组认真组织好教材分析。
换了新教材，教学目标、内容发生了怎样的变化，教学方法、课堂结构都要如何发生相应的变化，这些都需要我们一块探索，共同研究。
计划间周至少一次比较大的说课，并认真作好记录，必须将每一章节的教学目标、重难点、教法说透吃透。
（3）定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面，尽量统一练习。
在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。
（2）、各种形式的观摩课、示范课、汇报课、转转课，要求每位教师认真准备，共同探讨提高课堂效率的方法和途径。
（3）、对外交流。
尽量能邀请专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出交流学习。
（4）、认真进行质量检测与分析。
备课组统一进度，对每一单元要进行统一的质量监控，分析比较。
同时，强调阅卷及时、调整教学策略及时。
（六）、汇报课安排教师、时间、地点、教学内容李菊英x\x\x胡龙华x\x\x朱小丹x\x\xxx毅x\x\x高中物理教研组计划三：高中物理教研组工作计划（一）、工作背景（1）、外部形势2xxx年6月xx省教育厅和财政厅联合发文，提出“2xxx年先行启动建设30个左右普通高中省级课程基地，到2xxx年建成200个左右省级普通高中课程基地。
”并要求“各市也可比照省做法，建设一批市、县级课程基地。
”为物理教研组的进一步发展提供了一次绝好的机会。
随着省教育厅“五严”的走向深入，在保证开齐开足国家规定课程的基础上，如何促进我校每个层次的学生有所发展，如何实施我校校本课程,如何在现有时间内提高教学效率等问题更为突出和必要。
（2）、组内情况(1)团队构成高中物理教研组现有教师19人，特级教师1人，高级教师10人，市优秀青年教师1人，学科带头人3人，江宁区教学骨干2人，获硕士学位的教师人数占比例达48%，高级以上职称的教师人数比例达58%。
结构合理，团队优势明显。
(2)组织文化努力打造“关爱·责任·学习·创造”的组织文化。
高中物理教研组是一个关爱共同体，更是一个责任共同体；是一个学习共同体，更是一个创造共同体。