骨干教师送教下乡个人工作归纳.doc

在乡村学校工作过4年的我更是感受颇深，这就是我们老师的朴实，对工作的热情，也是坚守着自己的那份责任。

“送教下乡”活动锻炼了我们如何用教学技能和机智去调动那些完全不同学情的陌生的学生。我为同学们准备了一节数学广角课《集合问题》，这是一节数学与生活相关的一节很好的体现课。因为正好是陌生的关系，我特地设置了一个：认识朋友的导入方式，幽默的语言，随和的动作。时刻抓住学生的注意力，充分调动学生的好奇心，积极愉快的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子很棒，他们有着良好的常规，具备一定的数学素养，活跃，积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，教学我与学生配合默契，孩子们大胆动手动脑完成课的任务，将课一次次推向高潮，充分体现了学生“自主探究、小组合作、民主和谐、快乐高效”的方针，展现了天元区“活力课堂”魅力，同学们快乐的掌握了数学知识，同时也验证了这种教学模式的可行性，可谓达到了双赢的最佳目的。

在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。还有许多让人深思的话语，使我豁然开朗。细致入微的评课，给我提出了更具体的做法，更高的要求。说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。

这节课的亮点：

1、作为与孩子们的第一次上课，能用握手、拥抱等语言动

作进行情感交流，让师生一下子拉近了距离，为接下来的课堂顺利进行起了很好的铺垫作用。

2、组织教学的能力比较强，当学生有困难的时候，不是单一的给予否定，而是步步引导、转化。孩子们的学习兴趣一下子就调动起来。

3、小组活动准备、合作具体环节有效性高，而不是简单的走形式，所以合作效果显著，真正实现了小组合作，快乐学习。

4、这是一堂数学味很浓的课，时刻都让学生体验到了数学给他们带来的魅力。可见是一堂用了非常多心思的一堂课。

不足之处：

1、情境过多，毕竟是抽象的东西，太多了，学生就容易被老师牵着走，而且情境设计最好与学生本身有关，这样，学生参与起来会轻松有趣一些。

2、数学建模，这也是当前数学教学中研究讨论得非常多的一个话题，教师如何在课堂中把“模”建起来。相信，在以后不断实践中能得到解决。

很感谢黄波老师节所有老师的点评，也从中知道了自己的不足之处确实需要努力学习。让自己在数学教育这条路上走得更稳更快。我觉得评课就像照多面镜，让我发现了自己平时上课中存在的问题，这为以后工作中得到及时改正。

总之，通过这次送教下乡活动，对我来说，真是受益匪浅。是一次难得经历，一段值得珍藏一生的经历。在做这些事情的时

候，我觉得我过得很充实，只要这些事对他人有用，我就很快乐，这就足够了。这次活动中还结识了许多当地的优秀教师，同时也得到教研员的指导和鼓励，这对我今后的教育教学工作是一件难得的财宝！我将吸取一次次成功与失败经验，一如继往将明天的数学课教育事业进行到底。

骨干教师送课下县（区）活动心得(2)_心得

体会

1、教学的民主性课堂突出学生的主体地位，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能。

2、.教学的体验性从学生已有的生活经验和知识背景出发，向他们提供充分的从事学习和交流的机会，突出学生的主体地位，拓展学生自由学习、思考、体验的时空，崇尚个性化的理解，注重体现学生认知、思维等心理的活动。

3，“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，学生在语文课堂上仅仅是学习知识是不够的，更重要是我们要给孩子们留下正确的思维方式，留下解

决问题的能力，留下他们真正需要的。老师们都做到了。

赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，如何才能像这些老师们一样成为学生的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让人轻松度过还意犹未尽？如何让学生乐此不疲、有说的欲望？通过此次听课，我明确了今后的努力方向：1、像专家们所说，充分调动学生资源，让学生互学；调动家长的积极性，让家长参与教学。2、吃透教材，深入研读教材，了解所教课文内容与背景。提高自己的语文素养。3、巧用心思，精心设计，从学生出发备课。根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。提高自己的驾驭课堂教学能力。4、培养学生口语表达，让学生在课堂上大胆地说，教学生把话说完整，说得有条理。5、在课堂上多设计互动的成分，让学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，真正体现寓教于乐的教学理念。

总之，本次听课让我学到了很多，也长不少见识。从他们身上，我看到了自己教学的肤浅和封闭，课堂教学效率低，教学方式单一。对语文教学有点灰心茫然的我，通过学习让我明白了语文教学的重要，可以给人精神力量、给人心灵阳光、给智慧翅膀……虽燃我的文化低蕴不够、不深，但是勤能补拙啊！我要以积极向上的态度迎接挑战！教学是一份真情、一份投入！尽管我才刚刚起步，不过我会不屈不挠地顽强地教好语文！我不教语文，怎么知道我没有教好语文的才能呢？我想每一件事情，只要愿意去

做，那每分每秒我们都觉得是精彩的故事，所以我以后将会用发现故事的慧眼去工作，它会让我浮躁的心变的淡然一点；用倾听故事的双耳去工作，它会让我世故的心变得烂漫一点；用演绎故事的心情去工作，它会让我的生活变得充实而快乐。也许我十年，二十年在教学、学术上都不能成为名师，但我都会快乐微笑地面对。我会用积极的心态面对一切，努力地去做好一名语文课老师。终于不用在模糊不清的边缘徘徊了，终于找到了方向，从现在开始就让我的教育生活变得厚重起来吧！