探究小说的主人公 ppt课件
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次外出狩猎向他借钱那天写下的。
3．文中用了大量篇幅写约翰，对此，有人认为 小说的主人公是约翰，也有人认为是法官多恩。请 简要谈谈你的看法。
答：__________________________________________
【答案】示例一：法官多恩是小说的主人公。
从思想意蕴看，作者意在表达热情善良、慷慨大方、解人危困的美好品德，而法官多恩这个人物则 是这些思想意蕴的载体。
他径直来到法官家。天已很晚，但是法官仍在他的办公室里。约翰敲门进去，浑身冰冷，衣服潮湿。 他向法官讲述了所发生的事情。等他把话讲完，多恩说：“这对你和我都很不幸。回家去吧，孩子。”
约翰拼命干活。他又攒够了5美元付给法官。但是他还欠法官30美元——那是他父亲欠的债，还有 用来买捕猎工具和枪的75美元。
小说人物探究题
常考题点
思考角度
从描写谁的篇幅、谁是主题的集中体现者、
小说的主人公是谁？谁是在谁情(或节谁发衬展托中谁占、主谁导与地谁位形、成正对面比描)等写角的 度去判定
对某一人物，是该 从时代发展的趋势、作者的评价、人物的 批评还是该赞颂？ 心态描写、其他人物的反应等角度去分析
小说中某个人物是 否多余？
冬的食物。约翰去见法官多恩，说明了他的打算，法官同意借给他那笔钱。
约翰吻别了母亲，和塞夫一起来到林子深处的一间小木屋前。这所小房子是塞夫几年前搭建的。这 年冬天，约翰学到了很多东西，捕到了很多猎物，得到的兽皮至少可以挣200美元。
约翰打算回家，但是塞夫想继续打猎直到4月份。因此，约翰决定自己一个人回家。塞夫帮约翰捆扎 好兽皮和捕猎用的东西，让他能够背在背上。
他借来买打猎用具的钱；然后他又慢慢地、把他父亲借的那部分钱一张一张地交到法官的手里。
又到了夏天，约翰除了在自家的田里干活，还去读书和学写字。这以后的十年里，他每年冬天都到 森林里去打猎，他把卖兽皮挣来的钱全部攒了下来。最后他用这些钱投了一个大农场。
约翰30岁的时候，成了本镇的头面人物之 一。那一年法官去世了，他把他的那所大房子和大部分财 产留给了约翰，他还给约翰留下了一封信。约翰打开信，看了看写信的日期。这封信是法官在约翰第一
从情节设计看，多恩两次借钱给约翰，促成约翰两次狩猎行动，改变约翰的人生境遇，是起到关键 作用的人物，也是作者着力表现的人物。
从人物描写的角度看，写多恩的笔墨虽然相比 约翰少一些，但是，两次借钱、一次留言的细节，给 人留下鲜明深刻的印象，他热情、善良，相比约翰性格更为鲜明，更为作者所钟爱。
示例二：约翰是小说的主人公。
探究小说的主人公
探究小说的主人公
诚实的考验
[英]赤哥黎பைடு நூலகம்
查理·哈斯克尔去世时，留下了妻子和9个孩子，他们靠一小块土地为生，住在一所有4间屋的房子里。 约翰是家里的长子，所以母亲告诉他，他必须承担起照顾全家的责任。那年他16岁。
约翰到镇里最有钱的法官多恩那儿去要一美元，那是法官买约翰父亲的玉米时欠的钱。多恩把钱给 了他。然后，法官说约翰的父亲欠他40美元。“你打算什么时候还给我你父亲欠我的钱？”法官问约翰。
“我希望你不要像你的父亲那样，”他说，“他是个懒汉，从不卖力气干活。”
那一年的夏天，除了星期天，约翰天天都到别人的田里干活；每天晚上和星期天全天在自己家的地 里干活。到了夏天结束的时候，约翰积攒了5美元交给法官。
冬季天气太冷，不能耕种，约翰的朋友塞夫给他提供了一个在冬季挣钱的机会。塞夫教约翰诱捕动 物，获取兽皮。塞夫告诉他，靠狩猎能够挣很多钱。但需要75美元买一杆枪和捕猎用的 绳、网，以及过
10月的时候，法官派人叫来约翰。“约翰”，他说，“你欠了我很多钱，我想我能够要回这些钱的 最好方法，就是今年冬天再给你一次狩猎的机会。如果我再借给你75美元，你愿意再去打猎吗？”约翰
羞愧难当， 好半天才开口说：“愿意。”
这一次，他必须独自一人进森林，因为塞夫已经搬到别的地方去了。在那个漫长而孤独的冬天，约 翰每天出去打猎。一直到4月底。到家后，法官帮他把兽皮卖了300美元。约翰付给法官150美元，那是
从思想意蕴看，作者意在表达自立自强、艰苦创业、诚实守信的美好人格，而约翰这个人物则是这 些思想意蕴的载体。
从情节设计看，约翰两次借钱，两次狩猎，构成了小说的故事框架，约翰的活动牵动着整个故事的 走向，推动着整个故事的发展。
从人物描写的角度看，约翰是作者着力描写的人物，因此调动了多种描写手法，有正面的动作、细 节描写，也有侧面的环境衬托，极力突出其自立自强、不怕艰辛的鲜明个性，是小说的主要人物。
到了下午晚些时候，约翰的腿疼了起来，背上的东西也更加沉重。当他终于到达河边时，他高兴极 了，因为这意味着他就要到家了。他看到河边长着一棵笔直的大树，高度足以达到河的对岸，他砍倒大
约翰身背兽皮、怀抱猎枪，跨到放倒的树上。树在他脚下稳如磐石。就在他快要走到河中央时，树 干突然动了起来，约翰从树上掉到冰上，沉到水里。他的枪掉了，兽皮和捕猎用的工具也从他的背上滑 了下来，被湍急的河水冲走了。约翰破冰而行，挣扎到河岸。他在雪地上躺了一会儿。然后，他爬了起 来，找来一根长树枝，沿着河边来回走着。一连几个小时他戳着冰块，寻找那些东西。最后，他放弃了。
例：2008江苏卷《侯银匠》：你认为小说的主人公是谁？请结合文本说 说你的看法。
从此人物对主要人物的衬托、此人物在情 节发展中的作用、此人物对主题的丰富等 方面进行分析
对同某认一识，人你物认，为有呢不？从识一面人(肯)物等定的角其不度合同进理表行的现分一、析面对，人否物定品其行不的合辩理证认的
1 对主题的表达作用 2 其它人物与ta的关系（衬托、对比） 3 在情节发展中的作用（核心、线索、推动） 4 环境描写对ta的作用 5 与标题的关系 6 对读者的影响力
你觉得这篇文章的主人公应该是谁？/你认为本文的主要人物是哪一个？
思路：探究谁是主人公，主要分析：要点明塑造人物角色所用到的描写 手法（正面、侧面描写，对比、衬托手法等）及其对主人公的作用；要 分析情节怎样围绕主人公展开及其对主人公性格展示所起的作用；要分 析小说塑造主人公了怎样的性格及通过该主人公表现什么主题（谁是小 说主题最集中的体现者）。
3．文中用了大量篇幅写约翰，对此，有人认为 小说的主人公是约翰，也有人认为是法官多恩。请 简要谈谈你的看法。
答：__________________________________________
【答案】示例一：法官多恩是小说的主人公。
从思想意蕴看，作者意在表达热情善良、慷慨大方、解人危困的美好品德，而法官多恩这个人物则 是这些思想意蕴的载体。
他径直来到法官家。天已很晚，但是法官仍在他的办公室里。约翰敲门进去，浑身冰冷，衣服潮湿。 他向法官讲述了所发生的事情。等他把话讲完，多恩说：“这对你和我都很不幸。回家去吧，孩子。”
约翰拼命干活。他又攒够了5美元付给法官。但是他还欠法官30美元——那是他父亲欠的债，还有 用来买捕猎工具和枪的75美元。
小说人物探究题
常考题点
思考角度
从描写谁的篇幅、谁是主题的集中体现者、
小说的主人公是谁？谁是在谁情(或节谁发衬展托中谁占、主谁导与地谁位形、成正对面比描)等写角的 度去判定
对某一人物，是该 从时代发展的趋势、作者的评价、人物的 批评还是该赞颂？ 心态描写、其他人物的反应等角度去分析
小说中某个人物是 否多余？
冬的食物。约翰去见法官多恩，说明了他的打算，法官同意借给他那笔钱。
约翰吻别了母亲，和塞夫一起来到林子深处的一间小木屋前。这所小房子是塞夫几年前搭建的。这 年冬天，约翰学到了很多东西，捕到了很多猎物，得到的兽皮至少可以挣200美元。
约翰打算回家，但是塞夫想继续打猎直到4月份。因此，约翰决定自己一个人回家。塞夫帮约翰捆扎 好兽皮和捕猎用的东西，让他能够背在背上。
他借来买打猎用具的钱；然后他又慢慢地、把他父亲借的那部分钱一张一张地交到法官的手里。
又到了夏天，约翰除了在自家的田里干活，还去读书和学写字。这以后的十年里，他每年冬天都到 森林里去打猎，他把卖兽皮挣来的钱全部攒了下来。最后他用这些钱投了一个大农场。
约翰30岁的时候，成了本镇的头面人物之 一。那一年法官去世了，他把他的那所大房子和大部分财 产留给了约翰，他还给约翰留下了一封信。约翰打开信，看了看写信的日期。这封信是法官在约翰第一
从情节设计看，多恩两次借钱给约翰，促成约翰两次狩猎行动，改变约翰的人生境遇，是起到关键 作用的人物，也是作者着力表现的人物。
从人物描写的角度看，写多恩的笔墨虽然相比 约翰少一些，但是，两次借钱、一次留言的细节，给 人留下鲜明深刻的印象，他热情、善良，相比约翰性格更为鲜明，更为作者所钟爱。
示例二：约翰是小说的主人公。
探究小说的主人公
探究小说的主人公
诚实的考验
[英]赤哥黎பைடு நூலகம்
查理·哈斯克尔去世时，留下了妻子和9个孩子，他们靠一小块土地为生，住在一所有4间屋的房子里。 约翰是家里的长子，所以母亲告诉他，他必须承担起照顾全家的责任。那年他16岁。
约翰到镇里最有钱的法官多恩那儿去要一美元，那是法官买约翰父亲的玉米时欠的钱。多恩把钱给 了他。然后，法官说约翰的父亲欠他40美元。“你打算什么时候还给我你父亲欠我的钱？”法官问约翰。
“我希望你不要像你的父亲那样，”他说，“他是个懒汉，从不卖力气干活。”
那一年的夏天，除了星期天，约翰天天都到别人的田里干活；每天晚上和星期天全天在自己家的地 里干活。到了夏天结束的时候，约翰积攒了5美元交给法官。
冬季天气太冷，不能耕种，约翰的朋友塞夫给他提供了一个在冬季挣钱的机会。塞夫教约翰诱捕动 物，获取兽皮。塞夫告诉他，靠狩猎能够挣很多钱。但需要75美元买一杆枪和捕猎用的 绳、网，以及过
10月的时候，法官派人叫来约翰。“约翰”，他说，“你欠了我很多钱，我想我能够要回这些钱的 最好方法，就是今年冬天再给你一次狩猎的机会。如果我再借给你75美元，你愿意再去打猎吗？”约翰
羞愧难当， 好半天才开口说：“愿意。”
这一次，他必须独自一人进森林，因为塞夫已经搬到别的地方去了。在那个漫长而孤独的冬天，约 翰每天出去打猎。一直到4月底。到家后，法官帮他把兽皮卖了300美元。约翰付给法官150美元，那是
从思想意蕴看，作者意在表达自立自强、艰苦创业、诚实守信的美好人格，而约翰这个人物则是这 些思想意蕴的载体。
从情节设计看，约翰两次借钱，两次狩猎，构成了小说的故事框架，约翰的活动牵动着整个故事的 走向，推动着整个故事的发展。
从人物描写的角度看，约翰是作者着力描写的人物，因此调动了多种描写手法，有正面的动作、细 节描写，也有侧面的环境衬托，极力突出其自立自强、不怕艰辛的鲜明个性，是小说的主要人物。
到了下午晚些时候，约翰的腿疼了起来，背上的东西也更加沉重。当他终于到达河边时，他高兴极 了，因为这意味着他就要到家了。他看到河边长着一棵笔直的大树，高度足以达到河的对岸，他砍倒大
约翰身背兽皮、怀抱猎枪，跨到放倒的树上。树在他脚下稳如磐石。就在他快要走到河中央时，树 干突然动了起来，约翰从树上掉到冰上，沉到水里。他的枪掉了，兽皮和捕猎用的工具也从他的背上滑 了下来，被湍急的河水冲走了。约翰破冰而行，挣扎到河岸。他在雪地上躺了一会儿。然后，他爬了起 来，找来一根长树枝，沿着河边来回走着。一连几个小时他戳着冰块，寻找那些东西。最后，他放弃了。
例：2008江苏卷《侯银匠》：你认为小说的主人公是谁？请结合文本说 说你的看法。
从此人物对主要人物的衬托、此人物在情 节发展中的作用、此人物对主题的丰富等 方面进行分析
对同某认一识，人你物认，为有呢不？从识一面人(肯)物等定的角其不度合同进理表行的现分一、析面对，人否物定品其行不的合辩理证认的
1 对主题的表达作用 2 其它人物与ta的关系（衬托、对比） 3 在情节发展中的作用（核心、线索、推动） 4 环境描写对ta的作用 5 与标题的关系 6 对读者的影响力
你觉得这篇文章的主人公应该是谁？/你认为本文的主要人物是哪一个？
思路：探究谁是主人公，主要分析：要点明塑造人物角色所用到的描写 手法（正面、侧面描写，对比、衬托手法等）及其对主人公的作用；要 分析情节怎样围绕主人公展开及其对主人公性格展示所起的作用；要分 析小说塑造主人公了怎样的性格及通过该主人公表现什么主题（谁是小 说主题最集中的体现者）。