石家庄市新乐市语文七年级上册第六单元第23课三峡课时训练
精选2019-2020年语文版语文七年级上册23 三峡习题精选四十二
精选2019-2020年语文版语文七年级上册23 三峡习题精选四十二第1题【单选题】读课文《三峡》，体现三峡长的句子( )A、两岸连山，略无阙处。
B、三峡七百里C、素湍绿潭，回清倒影D、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )。
A、至于/夏水襄陵B、绝巘/多生怪柏C、虽/乘奔御风D、常有高/猿长啸【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是( )A、至于/夏水襄陵B、绝巘/多生怪柏C、虽/乘奔御风D、常有高/猿长啸【答案】：【解析】：第4题【单选题】读课文《三峡》，体现三峡山河秀丽的句子( )A、两岸连山，略无阙处。
B、三峡七百里C、素湍绿潭，回清倒影D、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】读课文《三峡》，体现三峡窄的句子( )A、两岸连山，略无阙处。
B、三峡七百里C、素湍绿潭，回清倒影D、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】填空。
a《三峡》选自《______》，三峡是______、______和______的总称，在重庆市______和湖北宜昌之间。
b《三峡》的作者是______，字______，______（朝代）______学家。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《三峡》，找出两个写山的四字短语：______，______；找出两个写水的四字短语：______，______【答案】：【解析】：第8题【填空题】默写a《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：______，______，______。
?______，______，______，______。
b故渔者歌曰：“______，______。
”【答案】：【解析】：第9题【问答题】请结合课文《三峡》，说说作者抓住三峡夏季和秋季的哪些景物特点进行描写的。
2019年精选初中七年级上册语文第六单元23 三峡语文版练习题第五十四篇
2019年精选初中七年级上册语文第六单元23 三峡语文版练习题第五十四篇第1题【单选题】对《三峡》一文理解不正确的一项是( )。
A、“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面描写了三峡的景色。
B、“虽乘奔御风，不以疾也”以夸张的手法写出了三峡水流速度之快。
C、选文的第四段描写了春季三峡的凄清悲凉。
D、文字布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】读课文《三峡》，最能表现三峡秋季特点的句子( )A、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
B、素湍绿潭，回清倒影。
C、每至晴初霜旦，林寒涧肃。
D、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列划线词意义解释有误的一项是( )。
A、略无阙处(阙：通“缺”)B、良多趣味(良：实在)C、晴初霜旦(旦：早晨)D、林寒涧肃(肃：严肃)【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是( )A、至于/夏水襄陵B、绝巘/多生怪柏C、虽/乘奔御风D、常有高/猿长啸【答案】：【解析】：第5题【单选题】对下列语句中加线的文言虚词理解不正确的一项是( )。
A、春冬之时，则清荣峻茂，良多趣味。
之：时态助词，相当于“的”，用于“春冬”和“时（时候）”之间，起舒缓语气的作用，无实在意义。
B、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
之：用于主语和谓语之间，起舒缓语气的作用，无实在意义。
C、盖简桃核修狭者为之。
者：……的（事物，这里指修长的桃核）D、飞漱其间。
其：代词，它，指山峰。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】对下面语句中划线的词解释不正确的一项是( )。
A、隐天蔽日（隐瞒）B、良多趣味（确实）C、绝多巘生怪柏（山峰）D、哀转久绝（消失）【答案】：【解析】：第7题【单选题】选出划线词词义相同的一项( )。
A、或：或王命急宣或以钱币乞之B、林：青林翠竹林寒涧肃C、绝：哀转久绝沿溯阻绝D、素：素湍绿潭可以调素琴【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】解释下列句子中加着重号的词语。
七年级语文上册 第六单元 23《三峡》练习 语文版1
23 三峡01积累运用1．字词积累——给下列加点的字注音。
略无阙处() 不见曦月() 沿溯阻绝()素湍绿潭() 绝· () 属引凄异()2．词语积累——解释下列加点词的意思。
(1)自非亭午夜分()(2)素湍绿潭()(3)清荣峻茂()(4)晴初霜旦()(5)良多趣味()(6)哀转久绝()3．词语积累——写出下面句中加点词语的古今异义。
(1)或王命急宣(古义：________；今义：________)(2)虽乘奔御风(古义：________；今义：________)4．句子积累——翻译下列句子。
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
(2)虽乘奔御风，不以疾也。
(3)则素湍绿潭，回清倒影。
5．句子积累——根据理解用原文填空。
(1)描写三峡群山连绵不断的句子是：________________________。
(2)侧面烘托三峡险峻的句子是：________________________。
(3)描写夏季水势大、交通断绝的句子是：________________________。
(4)总括三峡春冬之时景色的句子是：________________________。
6．语言运用——学习完《三峡》这篇文章，有同学拟了一副对联的上联，请你帮他拟出下联。
上联：春夏秋冬山水之景迥异下联：________________________7．综合性学习——三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。
为配合《三峡》的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
(1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报中“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。
三峡多美景，____________我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。
唐诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。
想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！(2)【人文三峡】三峡不仅风景优美，还有丰富的文化底蕴，流传着许多神话传说、历史故事。
2019-2020年语文版初中七年级上册语文第六单元23 三峡课后练习第八十五篇
2019-2020年语文版初中七年级上册语文第六单元23 三峡课后练习第八十五篇第1题【单选题】下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是( )。
A、或/王命急宣B、至于/夏水襄陵C、其间/千二百里D、虽乘奔/御风/不以疾也【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )。
A、在一千二百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不断。
B、夏天的三峡有许多险滩，过往的船只不论是顺行还是逆行，其航道大都被阻隔断绝。
C、每逢到了春冬之季，三峡江水变得缓慢安详，青翠群山静静倒映在碧绿清澈的潭面上。
D、在雨后初晴或秋霜初降的早晨，三峡的山林水涧又展现出清凉热闹的另外一番景象。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】读课文《三峡》，体现三峡窄的句子( )A、两岸连山，略无阙处。
B、三峡七百里C、素湍绿潭，回清倒影D、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】区别下列加线字的古义和今义。
自非亭午夜分古义：______，今义：______或王命急宣古义：______，今义：______虽乘奔御风，不以疾也。
古义：______，今义：______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【问答题】如果你有机会去三峡旅游，你会选择哪个季节前往？为什么？请用自己的话说明理由。
A示例：我会在夏天去。
那江水漫上小山，江面更显宽阔的景象，那急流顺七百里峡谷奔腾而下的壮观景色，令我神往。
【答案】：【解析】：第7题【问答题】文中写景动静结合、张弛相间，可称妙笔生花。
请从文中找出一处作简要分析。
【答案】：【解析】：第8题【问答题】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。
请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
【答案】：【解析】：。
七年级上册语文《三峡》同步练习
七年级上册语文《三峡》同步练习【编者按】要想学好语文，多做试题是不免的，这样才可以掌握各样试题种类的解题思路。
在考试中应用自如，使自己的水平获得正常甚至超长发挥。
内容预览：《三峡》第一部分：1.《三峡》选自，作者是地理学家、散文家。
2.注意以下加点字的读音：叠嶂() 曦月() 溯() 素湍() 绝巘()3.课文描绘了三峡四时的漂亮风景，试找出有关的语句。
4.解说以下句子中的词语：⑴两岸连山，略无阙处(略无： )⑵自非亭子夜分，不见曦月(曦月： )⑶沿溯阻绝 (沿： )⑷虽乘奔御风，不以疾也(虽： )⑸则素湍绿潭，回清倒影(湍： )⑹清荣峻茂，良多兴趣(良： )⑺每至晴初霜旦 (旦： )⑻空谷传响，哀转久绝(响： )5.译句：⑴ 两岸连山，略无阙处。
⑵ 自非亭子夜分，不见曦月。
⑶ 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱此间，清荣峻茂，良多兴趣。
⑷ 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
6.解说以下词语的不一样含义。
⑴自：自三峡七百里中( ) 自非亭子夜分( )⑵长：常有高猿长啸( ) 巴东三峡巫峡长( )7.文中从色彩上对三峡光景进行描绘的句子是，含义是。
8.指出以下句子中的通假字并释义。
⑴ 略无阙处通，意思是。
⑵ 哀转久绝通，意思是。
9.作者引用巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳的作用是什么?10.《三峡》写了哪些光景，表现了什么特色?11.朝发白帝，暮到江陵的意思是，这使我们想到这两句诗。
第二部分：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭子夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，此间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱此间。
清荣峻茂，良多兴趣。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：12、在文中空白处补写原句。
13、用简洁的话归纳各段的粗心：第一段：第二段：第三段：第四段：14、第一段画线的两句，描述出了。
语文七年级上册第六单元23三峡语文版课后辅导练习十八
最新精选语文七年级上册第六单元23三峡语文版课后辅导练习十4第1题【单选题】下列划线词意义解释有误的一项是（）=A、略无阙处（阙：通"缺”）B、良多趣味（良：实在）C、晴初霜旦（旦：早晨）D、林寒涧肃（肃：严肃）【答案】：D【解析】：【分析】D肃是清冷的意思。
［点评】考查考生的文言实词的运用和积累情况。
针对这种类型,方法是考生可以根据文意和语境,以及自己的积累,即可得出答案。
此题须特别注意f多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时育■灵活运用.—第2题【单选题】读课文《三峡》，体现三峡长的句子（）A、两岸连山，略无阙处。
B、三峡七百里C、素湍绿潭，回清倒影D、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
【答案】：B【解析】：【分析】四个选项中只有B项"七百里"描写的是三峡的长，故选B.【点评】此题h的鞭分析能力.•4第3题【单选题】下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）。
A、至于/夏水襄陵B、绝蝴J/多生怪柏C、虽/乘奔御风D、常有高/猿长啸【答案】：D【解析】：［分析】.高猿"是一^正式的语言单位,定语与中心语之间不停顿。
4第4题【单选题】读课文《三峡》，体现三峡山河秀丽的句子（）A、两岸连山，略无阙处。
B、三峡七百里C、素湍绿潭，回清倒影D、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
【答案】：C【解析】：［分析】A、B、D分别表现三峡的险、长、窒,而C是对三峡的水和山的描写,所以选C【点评】此题H学^的解钢能力.4第5题【单选题】读课文《三峡》，体现三峡窄的句子（）A、两岸连山，略无阙处。
B、三峡七百里C、素湍绿潭，回清倒影D、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
【答案】：D【解析】：【分析】D项译为：重重叠叠的岩石和直立像屏障的山峰遮盖住了蓝天和太阳，如果不是正午,就看不见太阳，如果不是半夜，就看不见月亮.充分描写了三峡的窄,所以选D.【点评】此题元学^^的力.4第6题【单选题】对课文《三峡》赏析有误的一项是（）。
七年级语文上册第六单元第23课《三峡》同步练习语文版
三峡一、积累与运用1.给下列加点字注音。
阙（）湍（ )涧（ )曦（）啸（）溯（）漱（）嶂（）襄（）奔（）属（）2.填空题。
①《三峡》选自《》，三峡是_______ 、 _________和 ________的总称，在重庆市 ____和湖北宜昌之间。
作者_______，_____（朝代）___ 学家。
②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：1.______________________________________________________2.______________________________________________________故渔者歌曰：“________________，________________ 。
”3.解释下列加点字的意思。
①清荣峻茂，良多趣味（）②两岸连山，略无阙处（）③绝巚多生怪柏（）（）④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）⑤虽乘奔御风，不以疾也（）（）⑥猿鸣三声泪沾裳（）⑦空谷传响，哀转久绝（）⑧自三峡七百里中（）4.区别下列加点字的古义和今义。
①自非亭午夜分古义：，今义：②或王命急宣古义：，今义：③虽乘奔御风，不以疾也。
古义：，今义：5.解释下列词句：①重岩叠嶂：②素湍绿潭：③清荣峻茂：④林寒涧肃：⑤晴初霜旦：⑥自非亭午夜分，不见曦月：⑦虽乘奔御风，不以疾也：8或王命急宣二、阅读阅读下面的文章，回答文后问题。
（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
6.解释词语含义。
①略无②嶂③蔽④曦7.本段写出了三峡的什么特点？8.结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。
（试用两个字概括）9.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？10.“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？（二）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
七年级语文上册 第六单元 (三峡)练习 试题
23．币仍仅州斤爪反市希望学校三峡考点1 写作顺序1．课文是怎样安排写作顺序的？作者先写三峡的整体风貌，然后再抓住三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，写出了三峡的奔放美、清幽美和凄婉美。
2．作者描写江水为什么不按春夏秋冬四季顺序写，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体来写？作者是根据三峡景物的特点来安排顺序的。
三峡两岸山岭绵延高峻，山高谷窄那么流急，因此，第二自然段紧接着山高写水势——写夏季江大流急。
与迅猛的夏势不同，春冬又是另一番景象。
春冬二季水势状况接近，故一并写。
与冬春“清荣峻茂〞形成鲜明对照的那么是“林寒涧肃〞的秋天。
全文条理清楚，层次清楚，颇见作者结构布局严谨有序的匠心。
考点2 内容理解文章主要是描写景物，结尾为什么又要引用渔人的歌谣呢？这句渔歌看似信手拈来，其实是巧妙点缀。
本来，“林寒涧肃〞已经够凄清了，“空谷传响〞的“高猿长啸〞已经够凄异了，啼声的“哀转久绝〞已经够让闻者倍感寒意了，而一句“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳〞又将这凄寒之境进行升华，它唱出了旅人的悲凉心境，更加衬托出秋景的凄凉，给人余音绕梁之感。
这时的描写，就到达了情景交融的境界，从而加深了文章的意境。
根底积累1．给以下加点的字注音。
略无阙．处( ) 重岩叠嶂．( ) 不见曦．月( )沿溯．阻绝( ) 素湍．绿潭( ) 绝·多生怪柏( )飞漱．其间( ) 属．引凄异( )2．解释以下句子中加点的词语。
(1)略无．．阙处____________ (2)隐．天蔽日____________(3)虽．乘奔御风____________ (4)良．多趣味____________(5)晴初．霜旦____________ (6)空谷．．传响____________3．以下加点词词义相同的一项为哪一项( )A．或．王命急宣/或．以钱币乞之 B．有时．朝发白帝/春冬之时．C．哀转久绝．/绝．多生怪柏 D．素．湍绿潭/素．不相识4．名句默写。
语文版语文七年级上册第23课《三峡》同步练习1
《三峡》同步练习一、给下面加点的字注音。
重岩叠嶂．（）岩溯．（）素湍．（）属．引（）解．衣（）夕日欲颓．（）亦未寝．（）绝．（）承天寺．（）襄．陵（）二、解释下列句中加点的词。
1、飞漱其间2、良多趣味3、不见曦月4、晓雾将歇5、念无与为乐者6、相与步于中庭7、沉鳞竞跃8、回清倒影9、四时俱备10、实是欲界之仙都三、翻译下列句子。
1、但少闲人如吾两人耳。
2、庭下如积水空明，水中藻荇交横。
四、阅读文段，回答问题（一）春冬之时，则，回清倒影，绝多生怪柏，，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！"1、上文写春冬、秋景，请分别用原文概括它们的特点。
春冬景：秋景：2、文中表现作者主观感受的句子有哪些？3、翻译文中画线句子。
4、在语段横线处填上原文（二）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都！自康乐以来，未复有能与其奇者。
根据提示，从文中找出相关句子1、高处景色：2、低处景色：3、写色彩：4、写声音：5、写静景：6、写动景：（三）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未被寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1、短文中描写夜景很有特色，请用你的话描绘一下文中写到的夜景。
2、文中的"闲人"指谁，为什么说是"闲人"？。
语文三峡课后习题练习册
语文三峡课后习题练习册第1篇：语文三峡课后习题练习册《三峡》自学指导2、（1）①xī②sù③tuān④yǎn⑤shù⑥zhǔ（2）①上②正午③日光，文中指太阳④顺流而下⑤这里指飞奔的马⑥极高的山峰⑦下霜的早晨⑧接连不断3．《水经注疏》，北魏，郦道元，《水经注》。
4．略5、峡长、山高、水急、树茂收获平台一、略二、1、因为山高岭连，中间狭窄。
2、三峡中最突出的一是山，二是水，写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛、最为凶险、迅疾，最具特点。
最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
3、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”4、侧面。
渲染出三峡秋景凄清萧瑟。
5、歌颂了祖国河山的壮丽，同时流露出对交通阻隔的感叹。
《黄山记》自学指导：5、菡萏金芙蓉下窥天目松收获平台：1、第一部分想像大自然怎样创造形成黄山这处胜境，实质上介绍了黄山景物的特*：云海、奇松、温泉、飞瀑，写出黄山'奇、险'的特点。
它是全文的总起。
第二部分分三阶段（史前，唐宋，元明清以后）写黄山的登山史。
第三部分着重按游踪写登天都峰的过程，与第二部分对比，形成古今、虚实相映，点明题旨：'属于少数人的幸福已属于多数人。
' 第四部分写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，和第一部分的'奇'紧扣2、(1)首先把大自然作为主人来写就显得独辟蹊径，给读者耳未完，继续阅读 >第2篇：初一语文上册三峡课后练习题精选1.给下列加点字注音。
阙()湍()涧()曦()()啸()溯()漱()嶂()襄()奔()属()2.填空题。
①《三峡》选自《》，三峡是___________、和___________的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。
作者___________，___________字，___________(朝代)学家。
②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：___________，___________③故渔者歌曰：“______________，___________。
2019-2020学年度语文版初中七年级上册语文第六单元23 三峡练习题四十四
2019-2020学年度语文版初中七年级上册语文第六单元23 三峡练习题四十四第1题【单选题】读课文《三峡》，最能表现三峡秋季特点的句子( )A、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
B、素湍绿潭，回清倒影。
C、每至晴初霜旦，林寒涧肃。
D、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加线词意义解释有误的一项是( )A、略无阙处（阙：通“缺”）B、良多趣味（良：实在）C、晴初霜旦（旦：早晨）D、林寒涧肃（肃：严肃）【答案】：【解析】：第3题【单选题】对课文《三峡》赏析有误的一项是( )。
A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】对文章《三峡》赏析有误的一项是( )。
A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句中加线的词的意思解释不正确的一项是( )A、良多趣味：真(或实在)B、林寒涧肃：白色C、属引凄异：连接D、虽乘奔御风不以疾也：快【答案】：【解析】：第6题【填空题】填空。
a《三峡》选自《______》，三峡是______、______和______的总称，在重庆市______和湖北宜昌之间。
b《三峡》的作者是______，字______，______（朝代）______学家。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】解释下列句中加横线的字。
①略无阙处______②夏水襄陵______③良多趣味______④属引凄异______【答案】：【解析】：第8题【填空题】解释下列句子中加着重号的词语。
2019年精选初中语文七年级上册第六单元23 三峡语文版练习题三十四
2019年精选初中语文七年级上册第六单元23 三峡语文版练习题三十四第1题【单选题】下面句子加线词意思相同的一组是( )A、常有高猿长啸，属引凄异属予作文以记之B、予尝求古仁人之心，或异二者之为或王命急宣C、有时朝发白帝，暮到江陵朝晖夕阴，气象万千D、率妻子邑人来此绝境哀转久绝【答案】：【解析】：第2题【单选题】读课文《三峡》，下列各句翻译错误的是( )A、“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
”至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。
B、“虽乘奔御风不以疾也。
” 即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。
C、“清荣峻茂，良多趣味。
” 水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。
D、“素湍绿潭，回清倒影。
” 雪白的急流，碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出词义相同的一项( )A、或：或王命急宣或以钱币乞之B、林：青林翠竹林寒涧肃C、绝：哀转久绝沿溯阻绝D、素：素湍绿潭以调素琴【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )。
A、至于/夏水襄陵B、绝/多生怪柏C、虽/乘奔御风D、常有高/猿长啸【答案】：【解析】：第5题【单选题】读课文《三峡》，体现三峡山河秀丽的句子( )A、两岸连山，略无阙处。
B、三峡七百里C、素湍绿潭，回清倒影D、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列对文章《三峡》内容的理解和写法的分析，不正确的一项是( )。
A、作者依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美。
B、第三段写景时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。
C、第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄清。
D、文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列对病句的修改不正确的一项是( )A、2014年至2015年鸡蛋价格暴涨，大量投资蜂拥而来，导致如今鸡蛋供需失衡的原因。
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石家庄市新乐市语文七年级上册第六单元第23课三峡课时训练
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累运用——试一试 (共6题；共34分)
1. （4分）(2017·回民模拟) 解释下面句中画线的字。
①是亦不可以已乎________ ②而不知太守之乐其乐也________
③小惠未徧 ________ ④王之蔽甚矣________
2. （5分）翻译下面句子。
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
②若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
3. （2分）下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是（）
A . 遂率子孙／荷担者／三夫
B . 邻人/ 京城氏之孀妻 /有遗男
C . 命/夸娥氏二子/负二山
D . 是/炎帝之少女
4. （8分）根据课文《三峡》内容填空。
（1）用奔马、疾风来突出水流速度快的句子是________，________。
（2）与杜甫的“风急天高猿啸哀”意境相同的句子是“________，________，________，________，________，________。
”
5. （10分）阅读全文，回答下列问题。
（1）解释下面句中加点词的意思。
食马者不知其能千里而食也 ________
策之不以其道________
鸣之而不能通其意 ________
执策而临之 ________
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
①食马者不知其能千里而食也。
译文：________
②其真无马邪？其真不知马也。
译文：________
（3）表明造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因的句子是________，根本原因是________。
（4）本文作者托物寓意，讽刺了________不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了________。
6. （5分） (2017八上·岳池期末) 从下列两个题目中任选一个作文。
总要求：内容具体，情感真挚，积极向上；第二个作文需要另拟一个题目；不少于600字；除诗歌、戏剧外，文体不限；文中若涉及本地的人名、地名、校名，请用“××”代替。
（一）回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。
在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。
请你以“回味”为题作文。
（二）人在旅途，最美的状态是追赶。
有了追赶，不安分的心就有了可牵挂的念想，情感的波涛就有了可依靠的港湾。
于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。
人在旅途，你追赶着，也被追赶着。
请你以“追赶”为话题作文。
二、精彩段落——品一品 (共1题；共13分)
7. （13分）请你反复诵读《习惯说》，然后按要求回答问题：
蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。
俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。
室有洼，径尺，浸淫日广。
每履之，足若踬焉。
既久而遂安之。
一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下国家为？”命童子取土平之。
后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者，俯视，地坦然，则既平矣。
已而复然。
又久而后安之。
噫！习中之人，甚矣哉！足之履平地而不与洼适也；及其久，则洼者若平，致使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。
故君子之学，贵乎慎始。
注：这篇短文选自《养晦堂文集》，作者是清末湖南湘乡人刘蓉。
（1）请解释划线字在句中的含义：
①浸淫日广________ ②足若踬焉________
③已而复然________ ④则反窒焉而不宁________
（2）请你选出下列解释正确的一项（）
原文：噫！习中之人，甚矣哉！
A . 唉，学习中的人，是非常厉害的啊!
B . 唉，从中模仿的人，是非常厉害的啊！
C . 唉，习惯对人影响，是非常厉害的啊！
D . 唉，有习惯的人，是非常厉害的啊！
（3）选文共三段，其中哪些段落是叙事的？哪些是说理的？想一想作者这样安排的好处是什么。
（4）本文最后归结的中心是（）
A . 学思并重
B . 学贵慎始
C . 习惯成自然
D . 治国先治家
三、类文阅读——做一做 (共1题；共14分)
8. （14分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
夏翁，江阴巨族。
尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。
其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。
翁曰“此出不知耳，知我宁肯相犯!”因好语遣之。
及归，阅债籍，此人乃负三十金无偿，欲因以求死。
翁为之折券①。
长洲尤翁开钱典②。
岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。
司典者前诉曰：“某将衣质钱，今空手来取，反出詈语③ ，有是理乎!”其人悍然不逊，翁徐谕之曰：“我知汝意，不过为过新年计耳。
此小事，何以争为?”命检原质，得衣帷四五事④ ，翁指絮衣曰：“此御寒不可少。
”又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。
”其人得二件，默然而去。
是夜竟死于他家，涉讼经年。
盖此人因负债多已服毒知尤富可诈既不获则移于他家耳。
或问尤翁：“何以预知而忍之?”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。
”人服其识。
(冯梦龙《智囊·知撒》)
【注释】①折券：撕毁债券，不再索取，即免债的意思。
②钱典：当铺。
③詈语：骂人的话。
④事：量词。
件，样。
（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（）
A . 尝舟行过市桥(乘船)
B . 因好语遣之(打发)
C . 某将衣质钱(抵押)
D . 反出詈语(返回)
（2）对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（）
A . 盖此人因负债多／已服毒／知尤富可诈／既不获／则移于他家耳。
B . 盖此人因负债／多已服毒／知尤富／可诈既不获／则移于他家耳。
C . 盖此人／因负债多／已服毒知尤富／可诈既不获则移／于他家耳。
D . 盖此人因负债／多已服毒知尤／富可诈／既不获则移／于他家耳。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①此出不知耳，知我宁肯相犯!
②凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。
（4）夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习?请结合其言行分析。
参考答案
一、积累运用——试一试 (共6题；共34分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
二、精彩段落——品一品 (共1题；共13分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
三、类文阅读——做一做 (共1题；共14分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、。