人教版三年级上册数学-毫米的认识课件
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新人教版三年级数学上册毫米的认识PPT课件
看终点刻度
0厘米 1
2
3
长—18—毫米 或长（ 1 ）厘米（ 8 ）毫米
0厘米 1
长—28—毫米
2
3
或长（ 2 ）厘米（ 8 ）毫米
小结： 当测量的长度不是整厘米时，
可以用毫米来表示。 1 厘米 = 10 毫米
举一反三：
根据所学的知识，正确的量出你数学 书的长，宽、厚各是多少？
课堂检测：
一、填空。 １厘米＝( 10 )毫米 ３厘米＝( 30 )毫米
同学们,我们学过哪些长度单位？
米、厘米
动动手： 请同学们用尺子量一下自己数学书
的有多长，有多宽，有多厚？
提出问题：
你能说说你量的是多少吗?
在读数时遇到 了困难了吗？
我们要 怎样解决呢？
想一想，当测量的长度不是 整厘米时，该怎么办呢？
我们发现在每一厘米中间还有许 多小格，那是用来做什么的呢？
解决问题：
四、写出图形的边长是多少？
（ 4 ）厘米（ 4）毫米 （ 44 ）毫米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
今日挑战：
有一根18厘米的铅笔，小明用去了3厘 米后借给小丽，小丽用去的长度是小明的2 倍，这支铅笔还剩下多少毫米？
3 × 2 = 6(厘米） 18 – 3 – 6 =9（厘米）
9厘米 = 90毫米
0
1
2
3
4
下面我们来观察一下，每1厘米都有几个小格呢？
1毫米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 厘米
ห้องสมุดไป่ตู้
1
从刻度0数到刻度1，中间有10小格，每个 小格是 1 毫米，所以1厘米 = （10）毫米。
1毫米 1毫米有多长？
新人教版小学数学三年级上册《毫米的认识》优质ppt教学课件
1厘米到2厘米之间多少毫米？
10毫米
用手势表示一下1毫米有多 长？
1分硬币的厚度 大约是1毫米
身份证的厚度 大约是1毫米
画一条4厘米3毫米的线段
估一估，数学书多少页的厚度约是1毫米？ 用你喜欢的方法来测量
判断 1、黑板宽约4毫米 2、大树高约18米 3、一支粉笔长75厘米
（×） （ √） （ ×）
第三单元 测量
毫米的认识
同学们估一估，老师有多高呢？ 再估一估，老师手中的粉笔有多长呢？
我们学过的长度单位有哪些？
米
厘米
1米
1米有多长？1厘米有多长？
1厘米
1米 = 100 厘米
宽
小组合作探究
长
1、先估计数学书的长、宽、
厚，完成表格。
2、时间2分钟
厚
长 宽 厚
怎么测量实际的长宽厚呢？
数学书测量表
这个回形针有多长？
通过这节课的学习：
我收获了 … … 我体会到了 … … 我还想学习 … …
归纳总结
本节课你有什么收获？ Байду номын сангаас有什什么困惑？
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
祝 你 学 习 进 步！
估计
实际
25厘米 18厘米 1厘米
？
用尺子测量
小组合作探究2 1、用尺子测量数学书的长、 宽、厚，完成表格。 2、时间2分钟
测量时有位小朋友遇到了这 样的问题
不是整厘米，怎么办？
量比较短的物体长度，或者要量得更精确时，可以
用毫米（mm）做单位。
1毫米
1厘米= 10 毫米 在11厘尺厘米子米到上到2看3厘厘一米米看之之1间毫间有米有多有多少多少毫长毫米？米？？ 2厘米到3厘米之间有多少毫米？
10毫米
用手势表示一下1毫米有多 长？
1分硬币的厚度 大约是1毫米
身份证的厚度 大约是1毫米
画一条4厘米3毫米的线段
估一估，数学书多少页的厚度约是1毫米？ 用你喜欢的方法来测量
判断 1、黑板宽约4毫米 2、大树高约18米 3、一支粉笔长75厘米
（×） （ √） （ ×）
第三单元 测量
毫米的认识
同学们估一估，老师有多高呢？ 再估一估，老师手中的粉笔有多长呢？
我们学过的长度单位有哪些？
米
厘米
1米
1米有多长？1厘米有多长？
1厘米
1米 = 100 厘米
宽
小组合作探究
长
1、先估计数学书的长、宽、
厚，完成表格。
2、时间2分钟
厚
长 宽 厚
怎么测量实际的长宽厚呢？
数学书测量表
这个回形针有多长？
通过这节课的学习：
我收获了 … … 我体会到了 … … 我还想学习 … …
归纳总结
本节课你有什么收获？ Байду номын сангаас有什什么困惑？
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
祝 你 学 习 进 步！
估计
实际
25厘米 18厘米 1厘米
？
用尺子测量
小组合作探究2 1、用尺子测量数学书的长、 宽、厚，完成表格。 2、时间2分钟
测量时有位小朋友遇到了这 样的问题
不是整厘米，怎么办？
量比较短的物体长度，或者要量得更精确时，可以
用毫米（mm）做单位。
1毫米
1厘米= 10 毫米 在11厘尺厘米子米到上到2看3厘厘一米米看之之1间毫间有米有多有多少多少毫长毫米？米？？ 2厘米到3厘米之间有多少毫米？
人教版数学三年级上册《毫米的认识》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
一.复习 1.我们已经学过了那些长度单位？ 2.填上合适的单位：
一根跳绳长2（ 米 ）
一支铅笔的长为18（ 厘米 ）
动动手：请同学们用尺子量一下自己 数学书的有多宽？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 厘米
1
０～１是１厘米，中间有( 10 )个小格。
0
1
2
3
4
１～２是１厘米，中间有( 10 )个小格。 ２～３是１厘米，中间有( 10 )个小格。
我的数学书宽是： 14厘米8毫米 我的数学书厚是： 7毫米
人的手指甲约10天长1毫米， 脚趾甲约20天长1毫米。
1厘米=10毫米 1米=100厘米=1000毫米
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二2022/4/122022/4/122022/4/12 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/122022/4/12April 12, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
× 1、（
）
0厘米 1
2
3
4
5
6
× 2、（
）
对着0刻度
看到终点刻度
0厘米 1
2
3
长=（1）厘米（8）毫米=_1_8__毫米
对着0刻度
看到终点刻度
0厘米 1
You made my day!
我们，还在路上……
一.复习 1.我们已经学过了那些长度单位？ 2.填上合适的单位：
一根跳绳长2（ 米 ）
一支铅笔的长为18（ 厘米 ）
动动手：请同学们用尺子量一下自己 数学书的有多宽？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 厘米
1
０～１是１厘米，中间有( 10 )个小格。
0
1
2
3
4
１～２是１厘米，中间有( 10 )个小格。 ２～３是１厘米，中间有( 10 )个小格。
我的数学书宽是： 14厘米8毫米 我的数学书厚是： 7毫米
人的手指甲约10天长1毫米， 脚趾甲约20天长1毫米。
1厘米=10毫米 1米=100厘米=1000毫米
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二2022/4/122022/4/122022/4/12 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/122022/4/12April 12, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
× 1、（
）
0厘米 1
2
3
4
5
6
× 2、（
）
对着0刻度
看到终点刻度
0厘米 1
2
3
长=（1）厘米（8）毫米=_1_8__毫米
对着0刻度
看到终点刻度
0厘米 1
人教新课标数学三年级上册《毫米的认识》PPT课件
42 27
35
在括号里填上长度单位 `
3(米 )
2( 毫米)
22(厘米)
判断题
(1)小芳家到学校距离为200毫米。×
(2)教室的长约8米。√ (3)课桌宽约4毫米。 ×
(4)一枝粉笔长75厘米。× (5)玲玲的身高为125厘米。√
算 一
5厘米=（50）毫米
算 90毫米=（9 ）厘米
4毫米+4毫米=（8 ）毫米
人教新课标三年级数学上册
毫米的认识
你能说说你量的是多少吗?
1
我们要 怎样解决呢？
在读数时遇到 了困难了吗？
想一想，当测量的长度不是整厘 米时，该怎么办呢？
我们发现在每一厘米中间还有许 多小格，那是用来做什么的呢？
10
说一说
• 生活中哪些物体的长？
23毫米+27毫米=（ 2 ）厘米
1厘米－8毫米=（5 ）毫米
思维训练
• 怎样能较准确地知道多少张纸的厚度是半 毫米？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
最新人教版数学三年级上册《毫米的认识》精品教学课件
数学书的宽是 18厘米多。
我哪生用翻们些活手一再物中势翻来品还表数测的有示学量长哪出书数度些1，毫大物多米约体少的是测长1量毫度时米。？ 学也张书是纸的用的厚“厚毫度度米吧是”！作1 毫单米位？的 ？
大约10张。
1分硬币的厚度 大约是1毫米
身份证的厚度 大约是1毫米
量一量，大家估得 准确吗？
认识毫米
10毫米
数一数，1厘米 里有多少毫米。
1厘米＝10毫米
说一说哪些物品的厚度大约是1毫米？
1元硬币的厚度 大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
一本书厚16毫米，5本书摞在一起，厚多少厘米？
16×5=80（毫米） 80毫米=8厘米 答：厚8厘米。
当堂巩固
单位换算。 1 厘米 ＝ ( 10 )毫米 1厘米＝10毫米 2 厘米 ＝ ( 20 )毫米 10 厘米 ＝ ( 100 )毫米 30 毫米 ＝ ( 3 )厘米
游戏：猜一猜，像我们数学书这样的纸， 把它捏紧，几张纸的厚度大约是1毫米？动动 手证实你的想法吧！
像我们数学书这样的纸，把它捏紧， 10张纸的厚度大约就是1毫米。
一本书厚15毫米，4本书摞在一起，厚多少厘米？
15×4=60（毫米） 60毫米=6厘米 答：厚6厘米。
四、总结归纳
总结：量比较短的物体的长度或者要求量得比较精准时，可以用毫米（mm）作单位。
毫米的认识
要想精确测量物体的长度需要用什么工 具呢？
回忆一下，我们学过哪些长度单位？ 米和厘米
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。
同学们估得准确吗？ 用尺子量量看!
测量物体的长度一般 用哪些工具？
我们一般用尺子测量物 体的长度。
数学书的长 是 26厘米。
人教版三年级上册《毫米的认识》课件(共17张PPT)
（ 5 ）厘米（ 3 ）毫米 =（53 ）毫米
仔细看看，填一填。
仔细看看，填一填。
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
ห้องสมุดไป่ตู้
仔细看看，填一填。
仔细看看，填一填。
3.选择合适的长度单位。 ①数学书厚约7（毫米）。 ②杯子高约13（厘米 ）。 ③粉笔长约75（毫米 ）。 ④大树高约5（ 米 ）。
小朋友们，这节课你有什么收获呢？ 来和大家分享一下吧！
欢迎来到 数学王国
测量较长物体的长度时，通常用“米”作单位，用字 母“m”表示； 测量较短物体的长度时，通常用“厘米”作单位，用 字母“cm”表示；
1米和1厘米有多 长呢？ 米和厘米之间的关系是 什么？
铅笔长7厘米
0 1厘米 2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
橡皮长3厘米
橡皮
羽毛
0 1厘米 2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
10毫米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1厘米
想一想，厘米与毫米之间有什么关系？
10毫米
10毫米
10毫米
1厘米
1厘米
1厘米
１厘米＝10毫米
1毫米到底有多长或多厚呢？
想一想，生活中哪些物品的厚度大约是1毫米。
1.估一估，物品的厚度大约是多少。 2.量一量，同桌合作用尺子测量物品的厚度。 3.填一填，完成学习单。
人教版三年级上册数学3.1 毫米的认识课件
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
1.量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时， 可以用毫米（mm）作单位。
2.毫米和厘米之间的关系：1厘米=10毫米。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3 测量
3.1 毫米的认识
学习目标
1. 认识长度单位毫米，知道毫米、厘米之间的进率，建立1毫米的长度概念。 （重点）
2. 借助具体的测量活动，进一步地培养动手操作能力，能估计一些物体的长度 ，
进一步发展估测意识。（难点） 3. 感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而提高学习数学
1厘米
尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。 厘米可以用“cm”表示。
1米有多长?
回顾复习 1米
1 把米尺的长度是 1 米，米可以用“m”表示。 1米=100 厘米
探索新知
1 (教材P21例题1)
估一估数学书的长、宽和厚各是多少厘米。
数学书的长 大约是……
宽大约是…… 厚大约是……
用尺子量量看。
_8__毫米
_1_3_毫米
_2_5_毫米
当堂检测
1.先判断下面哪个图形是正方形，再量一量，看 你判断得正确吗。(教材P24练习五第1题)
当堂检测 2. (易错题)填空：这个曲别针的长度是（ 22 ）毫米。
测量物体的长度时，如果物体的起始端没有对准0刻度 ，那么测量结果就要用物体的末端所对应的刻度减去物 体的起始端所对应的刻度。
探索新知
测量时要注意，尺子的一端要对准0刻度， 尺子要紧靠教材。
探索新知
数学书的厚度不到1厘米，怎么办？ 量比较短的物体的长度或者要求量得比较 精确 时，可以用 毫米（mm）作单位。
《毫米的认识》(课件)-三年级上册数学人教版
新知导入
刚才测量身高，大家用 了哪些长度单位。
米 厘米
学习任务： 请大家用手势表示1米
大约有多长? 1厘米大约有多 长？
新知导入
我两只胳膊打开的 长度大约是1米。
1米=100厘米
新知导入
这支铅笔有多长？ 怎样测量？
铅笔长6厘米。
测量儿歌 小朋友，要牢记， 用直尺，量物体，左端要和0对齐， 右端指向刻度几，物体就是几厘米
8×5=40（毫米） 40毫米=4厘米 答：厚4厘米。
作业布置
【知识技能类作业】
选做题：
1.选一选。
（1）把1厘米平均分成10份，每份是（ A ）。
A.1毫米
B.1分米
C.1米
（2）一本《辞海》的厚度约是6（ B ）。
A.米
B.厘米
C.毫米
（3）10枚1分硬币的厚度大约是10（ B ）。
A.毫米
B.厘米
C.米
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 2.（1）画一条30毫米的线段。
（2）画一条比3厘米长5毫米的线段。
作业布置
【综合实践类作业】
找一找生活中用毫米作 单位的物体或者事件。
新知讲解
1mm
1厘米中间的每一个小 格的长度是1毫米。
新知讲解
学习任务： 请同学们用笔尖指出1毫米、2毫米、3毫米的长度。
新知讲解
用笔尖数一数1厘米中 间有多少毫米？
1厘米=10毫米
新知讲解
学习任务： 量量1分硬币的厚
度，看够不够1毫米。
1分硬币的厚度大约是1毫米。
新知讲解
做一做： 请同学们像我这样轻轻夹住一分
认识毫米
毫米——mm
1厘米=10毫米
数学毫米的认识人教版(共16张PPT)优秀课件
直尺上，“2”到“3”之间的长度是 （ 1 ）厘米，它又被分成（ 10 ）个长度 相同的小格，每个小格的长度是（ 1 ） 毫米，所以1厘米=（ 10）毫米。
2. 妈妈要切一块长3厘米的火腿，每6毫 米切一片，如果一刀切一片，妈妈一共 要切多少刀？
3厘米=30毫米 30÷6−1=4（刀） 答：妈妈一共要切4刀。
人教版三年级数学上册
测量
第1课时 毫米的认识
一 情境导入 要仔想细测回量忆一一个下物，体我的们长学度过，了可哪以些
长用度什单么位工？具呢？
尺子。 我们学过的长度单位有米和厘米。
1米=（ 100）厘米 100厘米=（ 1 ）米 7米=（ 700）厘米 300厘米=（ 3 ）米 5米40厘米=（ 54）0 厘米
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
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常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
Hale Waihona Puke 同时作为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
2. 妈妈要切一块长3厘米的火腿，每6毫 米切一片，如果一刀切一片，妈妈一共 要切多少刀？
3厘米=30毫米 30÷6−1=4（刀） 答：妈妈一共要切4刀。
人教版三年级数学上册
测量
第1课时 毫米的认识
一 情境导入 要仔想细测回量忆一一个下物，体我的们长学度过，了可哪以些
长用度什单么位工？具呢？
尺子。 我们学过的长度单位有米和厘米。
1米=（ 100）厘米 100厘米=（ 1 ）米 7米=（ 700）厘米 300厘米=（ 3 ）米 5米40厘米=（ 54）0 厘米
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
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的
，
做
为
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售
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，
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是
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常
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赏
算
命
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营
销
技
巧
；
Hale Waihona Puke 同时作为
管
理
者
，
思
路
决
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路
，
计
划
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标
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价
值
，
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
3.1 毫米的认识——三年级上册数学课件
探究新知
1 估一估数学书的长、宽和厚各是多少厘米。
数学书的长大约是…… 宽大约是……
厚大约是……
请你将估计的结果填写在 表格中，然后试着测量。
估计
测量
长
宽
厚
小组合作
估计和测量结果小组内交流， 将遇到的问题进行总结。
数学书的长 是 26厘米。 数学书的宽是 18厘米多。 数学书的厚度是 6小格。
人教版·数学·三年级·上册
第三单元 测 量
第1课时 毫米的认识
情境导入
估一估
（1）你能估计一下老师的身高是多少吗？ （2）你能估计一下老师手中的粉笔有多长吗？
情境导入
说一说，做一做
米和厘米是我们以前学过 的长度单位。你能用手势 表示一下1米有多长吗？
你还记得1米等于多少厘 米吗？
1米＝100厘米
变式训练
2.单位换算。 1 厘米 ＝ ( 10 )毫米 1厘米＝10毫米 2 厘米 ＝ ( 20 )毫米 1米＝100厘米 10 厘米 ＝ ( 100 )毫米 30 毫米 ＝ ( 3 )厘米
变式训练
3.按要求画线段。 （1）画一条5厘米8毫米的线段。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
思维训练
1.
铁钉长( 1 )厘米( 7 )毫米
起点是1厘米处，终点是2厘米7毫米处，铁钉长度要 用终点刻度减起点刻度，所以铁钉长度是1厘米7毫米。
思维训练
2.一本书厚15毫米，4本书摞在一起，厚多少厘米？
15×4=60（毫米） 60毫米=6厘米 答：厚6厘米。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
➢ 长度单位毫米（mm） 1厘米里的每一个小格 量比较短的物体的长度或者 的长度是1毫米。 要求量得比较精确时，可以
人教版小学数学三年级上册《毫米的认识》PPT课件(谷风教学)
毫米的认识
沐风教育#
1
1.请同学们回忆一下，以前我们学过了 哪些长度单位？
米(m) 厘米(cm)
2.谁能比划一下，一米有多长，一厘米又 有多长？
3.量哪些物体的长度用米做单位？1米等 于多少厘米？
1米=100厘米
沐风教育#
2
测量
物品名称 语文书的厚度
估计
测量
沐风教育#
3
问题1：
你们能测量出它们 准确的长度吗？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
小结：几毫米就有几小格。
沐风教育#
11
一元硬币大约厚为2（ 毫米 ）
沐风教育#
12
巩固练习
1.读出下面图形的长度。
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
长 58 毫米
沐风教育#
13
这节课，你有什么收获？
• 量比较短的物体的长度或者要求量得比较 精确时，就可以用毫米作单位测量物体的 长度。
• 1厘米=10毫米 • 硬币、电话IC卡等的厚度大约都是1毫米。
沐风教育#
14
实际测量：
• 1.考考你的眼力：你估计一下你的铅笔盒有 多厚？实际测一测（用毫米作单位测量）
• 2.任选你喜欢的物品，测出它的长度。
沐风教育#
15
度是1毫米。 10毫米
0001厘厘厘米米1米2 1123
3
4 422
5 67 89 5 633 7 44
10 155
1厘米=10毫米
沐风教育#
8
请同学们找出我们身边有 哪些物体的长度大约是1毫米？
（硬币、20页练习本的厚 度、电话IC卡、钥匙的厚度 等等）
沐风教育#
9
沐风教育#
1
1.请同学们回忆一下，以前我们学过了 哪些长度单位？
米(m) 厘米(cm)
2.谁能比划一下，一米有多长，一厘米又 有多长？
3.量哪些物体的长度用米做单位？1米等 于多少厘米？
1米=100厘米
沐风教育#
2
测量
物品名称 语文书的厚度
估计
测量
沐风教育#
3
问题1：
你们能测量出它们 准确的长度吗？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
小结：几毫米就有几小格。
沐风教育#
11
一元硬币大约厚为2（ 毫米 ）
沐风教育#
12
巩固练习
1.读出下面图形的长度。
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
长 58 毫米
沐风教育#
13
这节课，你有什么收获？
• 量比较短的物体的长度或者要求量得比较 精确时，就可以用毫米作单位测量物体的 长度。
• 1厘米=10毫米 • 硬币、电话IC卡等的厚度大约都是1毫米。
沐风教育#
14
实际测量：
• 1.考考你的眼力：你估计一下你的铅笔盒有 多厚？实际测一测（用毫米作单位测量）
• 2.任选你喜欢的物品，测出它的长度。
沐风教育#
15
度是1毫米。 10毫米
0001厘厘厘米米1米2 1123
3
4 422
5 67 89 5 633 7 44
10 155
1厘米=10毫米
沐风教育#
8
请同学们找出我们身边有 哪些物体的长度大约是1毫米？
（硬币、20页练习本的厚 度、电话IC卡、钥匙的厚度 等等）
沐风教育#
9
人教版三年级数学上册《毫米的认识》课件PPT
课堂练习
测量
按要求画线段。 （1）画一条5厘米8毫米的线段。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
课堂练习
测量
铁钉长( 1 )厘米( 7 )毫米
起点是1厘米处，终点是2厘米7毫米处，所以 铁钉长度要用终点长度减起点长度，所以是1 厘米7毫米长。
课堂练习
测量
一本书厚15毫米，4本书摞在一起，厚多少厘米？
探究新知
数学书的长大约是…… 宽大约是……
测量
厚大约是……
探究新知
数学书的长 是 26厘米。
测量
试着用尺子量 一量。 数学书的厚度是 6小格。
数学书的宽是 18厘米多。
探究新知
测量
数学书的厚度不 到1cm，怎么办？
量比较短的物体或要求量的比 较精确时用毫米（mm）作单位。
探究新知
测量
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
直尺上除了厘米刻度外， 还有什么刻度？
探究新知
认识毫米
10毫米
测量
数一数，1厘米 里有多少毫米。
1厘米＝10毫米
探究新知
测量
读一读，下面ห้องสมุดไป่ตู้钉子长多少毫米？
（ 3 ）厘米（ 1 ）毫米，也就是（ 31 ）毫米。
探究新知
测量
哪些物品的长度大约是1毫米？
1分硬币的厚度 大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
测量
量一量。
8 毫米
13 毫米
25 毫米
课堂练习
测量
填写合适的长度单位。
曲别针长15（ 毫米 ）； 铅笔盒长22（ 厘米 ）； 教室长为5（ 米 ）。
课堂练习
测量
单位换算。 1 厘米 ＝ ( 10 )毫米 1厘米＝10毫米
《毫米的认识》优质PPT课件
（ 3 ）厘米（ 1 ）毫米，也就是（ 31 ）毫米。
探究新知 哪些物品的长度大约是1毫米？
1分硬币的厚度 大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
举手回答： 说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。
探究新知
游戏：猜一猜，像我们数学书这样的纸， 把它捏紧，几张纸的厚度大约是1毫米？动动 手证实你的想法吧！
课堂练习 按要求画线段。 （1）画一条5厘米8毫米的线段。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
课堂练习
铁钉长( 1 )厘米( 7 )毫米 起点是1厘米处，终点是2厘米7毫米处，所以 铁钉长度要用终点长度减起点长度，所以是1 厘米7毫米长。
课堂练习 一本书厚15毫米，4本书摞在一起，厚多少厘米？
15×4=60（毫米） 60毫米=6厘米 答：厚6厘米。
像我们数学书这样的纸，把它捏紧， 10张纸的厚度大约就是1毫米。
课堂练习 填一填。
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
课堂练习 量一量。
8 毫米
13 毫米
25 毫米
课堂练习
填写合适的长度单位。
曲别针长15（ 毫米 ）； 铅笔盒长22（ 厘米 ）； 教室长为5（ 米 ）。
课堂练习
单位换算。 1 厘米 ＝ ( 10 )毫米 1厘米＝10毫米 2 厘米 ＝ ( 20 )毫米 10 厘米 ห้องสมุดไป่ตู้ ( 100 )毫米 30 毫米 ＝ ( 3 )厘米
课堂练习铁钉长厘米毫米1177起点是11厘米处终点是22厘米77毫米处所以铁钉长度要用终点长度减起点长度所以是11厘米77毫米长
人教版 数学 三年级 上册
3 测量
毫米的认识
复习导入 要想精确测量物体的长度需要用什么工 具呢？
探究新知 哪些物品的长度大约是1毫米？
1分硬币的厚度 大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
举手回答： 说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。
探究新知
游戏：猜一猜，像我们数学书这样的纸， 把它捏紧，几张纸的厚度大约是1毫米？动动 手证实你的想法吧！
课堂练习 按要求画线段。 （1）画一条5厘米8毫米的线段。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
课堂练习
铁钉长( 1 )厘米( 7 )毫米 起点是1厘米处，终点是2厘米7毫米处，所以 铁钉长度要用终点长度减起点长度，所以是1 厘米7毫米长。
课堂练习 一本书厚15毫米，4本书摞在一起，厚多少厘米？
15×4=60（毫米） 60毫米=6厘米 答：厚6厘米。
像我们数学书这样的纸，把它捏紧， 10张纸的厚度大约就是1毫米。
课堂练习 填一填。
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
课堂练习 量一量。
8 毫米
13 毫米
25 毫米
课堂练习
填写合适的长度单位。
曲别针长15（ 毫米 ）； 铅笔盒长22（ 厘米 ）； 教室长为5（ 米 ）。
课堂练习
单位换算。 1 厘米 ＝ ( 10 )毫米 1厘米＝10毫米 2 厘米 ＝ ( 20 )毫米 10 厘米 ห้องสมุดไป่ตู้ ( 100 )毫米 30 毫米 ＝ ( 3 )厘米
课堂练习铁钉长厘米毫米1177起点是11厘米处终点是22厘米77毫米处所以铁钉长度要用终点长度减起点长度所以是11厘米77毫米长
人教版 数学 三年级 上册
3 测量
毫米的认识
复习导入 要想精确测量物体的长度需要用什么工 具呢？
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量比较短的物体的长度或者要求量得比较精 确时，可以用毫米（mm）作单位。
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
二、学习新课
数一数，1厘米里有多少毫米。
1厘米=10毫米
二、学习新课
用手势表示出1毫米的长度。 哪些物品的长度大约是1毫米？
1分硬币的厚度大约 是1毫米。
身份证的厚度大约 是1毫米。
二、学习新课
付我5万元！” 总裁听了很生气地说：“我每个月都支付你薪水，另有分红、奖励。现在叫你来开会讨论，你
还要另外要求5万元。是否过分？” “总裁先生，请别误会。若我的建议行不通。您可以将它丢弃，一分钱也不必付。”年轻的经
理解释说。 “好！”总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张5万元支票给那位年轻经理。
那张纸上只写了一句话：将现有的牙膏开口扩大1 mm。 总裁马上下令更换新的包装。
试想，每天早上，每个消费者多用1 mm的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢？这个决定， 使该公司第十四年的营业额增加了32%。
复习引入
师：同学们，我们都知道测量物体的长度时要用到长度单位。你还记得我们学过哪些长度单位吗？它 们之间的进率还记得吗？(点名学生回答)
师：你能比出1米大约有多长吗？1厘米呢？(点名学生演示)
一、复习引入
测量物体的长度一般用哪些工具？ 我们一般用尺子测量物体的长度。
回忆一下，我们学过了哪些长度单位？ 我们学过的长度单位有米和厘米。
二、学习新课
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。
二、学习新课
同学们估得准确吗？用尺子量量看! 我量出的长是26厘米。
二、学习新课
同学们估得准确吗？用尺子量量看!
我量出的宽比18厘米 多，但不到19厘米。
二、学习新课
同学们估得准确吗？用尺子量量看!
数学书的厚度不到 1厘米，怎么办？
二、学习新课
四、课堂小结
1.量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以 用毫米（mm）作单位。 2.1厘米=10毫米
美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸 日上。记录显示，前十年每年的营业增长率为10%～20%，令董事部雀跃万分。不过，业绩进入
第十一年、第十二年及第十三年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。 董事部对此三年业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。会议中，有名 年轻经理站起来，对董事部说：“我手中有张纸，纸里有个建议，若您要使用我的建议，必须另
说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。
像我们数学书这样的纸，把它捏紧，10张纸的 厚度大约就是1毫米。
三、巩固反馈
填一填。
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
三、巩固反馈
量一量。
8 毫米
13 毫米
25 毫米
ห้องสมุดไป่ตู้ 巩固反馈
完成教材第22页“做一做”。(学生独立完成，集体订正) 第1题：2 8 4 2 第2题：8 13 25
1 毫米的认识
教学目标
1．通过实际测量，使学生明确毫米产生的实际意义，建立1毫米的长度概念。 2．通过观察，使学生知道毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。 3．在操作与交流中，使学生学会用毫米作单位进行测量。 4．在引导学生探索知识的过程中，培养学生初步的估测意识和良好的学习习惯。 重点难点 重点：学会用毫米作单位进行测量。 难点：体验1毫米的实际长度，并形成正确的表象。
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
二、学习新课
数一数，1厘米里有多少毫米。
1厘米=10毫米
二、学习新课
用手势表示出1毫米的长度。 哪些物品的长度大约是1毫米？
1分硬币的厚度大约 是1毫米。
身份证的厚度大约 是1毫米。
二、学习新课
付我5万元！” 总裁听了很生气地说：“我每个月都支付你薪水，另有分红、奖励。现在叫你来开会讨论，你
还要另外要求5万元。是否过分？” “总裁先生，请别误会。若我的建议行不通。您可以将它丢弃，一分钱也不必付。”年轻的经
理解释说。 “好！”总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张5万元支票给那位年轻经理。
那张纸上只写了一句话：将现有的牙膏开口扩大1 mm。 总裁马上下令更换新的包装。
试想，每天早上，每个消费者多用1 mm的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢？这个决定， 使该公司第十四年的营业额增加了32%。
复习引入
师：同学们，我们都知道测量物体的长度时要用到长度单位。你还记得我们学过哪些长度单位吗？它 们之间的进率还记得吗？(点名学生回答)
师：你能比出1米大约有多长吗？1厘米呢？(点名学生演示)
一、复习引入
测量物体的长度一般用哪些工具？ 我们一般用尺子测量物体的长度。
回忆一下，我们学过了哪些长度单位？ 我们学过的长度单位有米和厘米。
二、学习新课
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。
二、学习新课
同学们估得准确吗？用尺子量量看! 我量出的长是26厘米。
二、学习新课
同学们估得准确吗？用尺子量量看!
我量出的宽比18厘米 多，但不到19厘米。
二、学习新课
同学们估得准确吗？用尺子量量看!
数学书的厚度不到 1厘米，怎么办？
二、学习新课
四、课堂小结
1.量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以 用毫米（mm）作单位。 2.1厘米=10毫米
美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸 日上。记录显示，前十年每年的营业增长率为10%～20%，令董事部雀跃万分。不过，业绩进入
第十一年、第十二年及第十三年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。 董事部对此三年业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。会议中，有名 年轻经理站起来，对董事部说：“我手中有张纸，纸里有个建议，若您要使用我的建议，必须另
说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。
像我们数学书这样的纸，把它捏紧，10张纸的 厚度大约就是1毫米。
三、巩固反馈
填一填。
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
三、巩固反馈
量一量。
8 毫米
13 毫米
25 毫米
ห้องสมุดไป่ตู้ 巩固反馈
完成教材第22页“做一做”。(学生独立完成，集体订正) 第1题：2 8 4 2 第2题：8 13 25
1 毫米的认识
教学目标
1．通过实际测量，使学生明确毫米产生的实际意义，建立1毫米的长度概念。 2．通过观察，使学生知道毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。 3．在操作与交流中，使学生学会用毫米作单位进行测量。 4．在引导学生探索知识的过程中，培养学生初步的估测意识和良好的学习习惯。 重点难点 重点：学会用毫米作单位进行测量。 难点：体验1毫米的实际长度，并形成正确的表象。