6-沿着红军走的路
沿着红军走过的路课文.doc
沿着红军走过的路课文1935年春天，红司方面军连续打了几个胜仗。
苍溪县儿童团的红小鬼们，高兴得不得了，到处宣传前方胜利的喜讯。
儿童团员们到乡下宣传了半个多月，等他们回来时，红军大部队已经开走了。
大家急得直跺脚，十几张嘴你一言，我一语，但都拿不定主意。
后来，还是年纪稍大的何连英想出了一个办法："咱们沿着红军走过的路，追赶大部队。
"大家都赞成这个主意。
4月的川北，春意盎然。
路边地里，油菜花散发着芳香，豌豆苗已长得很高，若在平日，他们一定会去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶，摘那甜滋滋的豌豆苗吃，可今日，一个个心急如焚，只顾赶路。
天渐渐黑下来，红小鬼们又饿又累，实在走不动了。
这时，不知谁嚷了一声："前面有住家！"走近一看，原来是座大庙。
睡在庙里总比蹲原野里好，于是他们壮着胆子往里走。
神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴森可怕。
黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。
四大天王、四大金刚、十八罗汉，个个凶神恶煞。
儿童团员们一个紧挨一个，靠着墙根，整整坐了一夜。
第二天天没亮，儿童团员们一个个都饿醒了。
这儿是荒山孤庙，到哪儿去找吃的呢？罗坤发现神龛上供着5个干得裂了口子的馒头。
同伴们听说找到了吃的，一下子围了上来。
大家一边嚼着干馒头，一边说着俏皮话。
有人说："我们吃了供品，菩萨怪罪下来怎么办呀？"说完，调皮地吐了一下舌头。
不知是谁马上接过话茬："不会的。
菩萨看我们心诚，坐了一夜，这是给我们的奖赏呢！"话音刚落，大伙儿发出一阵清脆的笑声，古庙也充满了生气。
就这样，他们跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过了野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，历时3个月，行程1000多千米，终于赶上了红军大部队。
红军战士见到孩子们，都很高兴。
妇女部长何连芝就像慈母见到了失散的儿女，把他们一个个搂在怀里，说："你们从小就这么有志气，有毅力，不愧是革命的好后代，是党教育出来的英雄少年！2019--301935年春天，红司方面军连续打了几个胜仗。
《沿着红军走过的路》语文教案设计历史感知与语文融合
一、教案概述《沿着红军走过的路》语文教案设计历史感知与语文融合教学目标：1. 通过学习《沿着红军走过的路》，让学生了解红军长征的历史背景和经过，增强学生的爱国情怀和历史责任感。
2. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 通过讨论和写作，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
教学重点：1. 红军长征的历史背景和经过。
2. 语文学科的阅读理解能力和文学鉴赏能力的培养。
教学难点：1. 红军长征的历史背景和经过的理解和把握。
2. 讨论和写作的批判性思维和创造性思维能力的培养。
二、教学准备教师准备：1. 对《沿着红军走过的路》进行深入阅读和研究，掌握课文的主要内容和历史背景。
2. 收集相关的历史资料和文学作品的鉴赏知识，为教学提供参考。
学生准备：1. 对《沿着红军走过的路》进行预读，了解课文的主要内容和历史背景。
2. 准备相关的历史知识和文学鉴赏知识，以便在课堂上进行讨论和写作。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示红军长征的图片和相关的历史背景，引起学生的兴趣和历史感知。
2. 阅读理解：教师引导学生对课文进行深入阅读，理解课文的主要内容和表达方式。
3. 文学鉴赏：教师引导学生对课文的文学价值进行鉴赏，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 讨论和写作：教师组织学生进行讨论和写作，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和讨论情况，评价学生的学习态度和合作能力。
2. 阅读理解能力：通过学生的阅读理解作业和课堂表现，评价学生的阅读理解能力。
3. 文学鉴赏能力：通过学生的文学鉴赏作业和课堂表现，评价学生的文学鉴赏能力。
五、教学延伸教师可以组织学生进行相关的实地考察和实践活动，让学生更深入地了解红军长征的历史背景和经过，增强学生的爱国情怀和历史责任感。
教师可以引导学生进行相关的文学作品创作和表演，培养学生的文学创作能力和表演能力。
六、教学内容分析本节课将继续学习《沿着红军走过的路》，重点分析课文中的历史事件和人物形象。
《沿着红军走过的路》读后感【六年级作文】
《沿着红军走过的路》读后感【六年级作文】
当年那群儿童团员们因为到乡下宣传胜利的喜讯而与红军走散时，不是又哭又闹，而是下定决心沿着红军走过的路一路追赶，虽然他们早已知道路途的遥远、险恶。
你我或许会说；“换作我，我也会这样！”可是，如果我们真遇到这样的事情，也许就不会那么勇敢了。
不信，你去试试！
他们——从小跟着红军行兵打仗，我们——从小捧在手心，不经风雨；他们——衣衫破烂，补了又补，我们——衣着光鲜，却嫌老土；他们——遇到困难，乐观面对，我们——碰到困难，立马退缩……同样是孩子，怎么差别这么大？他们小小年纪，吃苦耐劳，意志坚定，志向远大，不愧是英雄少年；我们却只顾玩乐，无所事事，活像“小皇帝”。
他们一天到晚跟紧部队艰难行军；我们一年到头轻松快乐。
他们缺衣少食，但很乐观；我们衣食无忧，然而稍有不顺，就闹个不停……1935年的的孩子和2007年的孩子,差别竟是那么的大啊!!
同是同龄人，他们是那样地纯朴勇敢，而我们却总是刁蛮任性；同样是孩子，他们出生在穷苦年代，饥寒交迫，食不果腹，而我们生在和平的年代，丰衣足食，生活富足。
为此，我们要感谢先辈们用鲜血换来了今天的美好，要懂得珍惜来之不易的今天，更要继承先辈们的革命传统。
我们要向当年的儿童团员们学习，乐观地面对生活，勇
敢地面对苦难。
要知道生活有酸也有甜、有苦也有辣，有成功、也有失败！人生的道路也如此，坎坷不平、颠颠簸簸。
只有乐观，只有勇敢，才能战胜困难！只有乐观，只有勇敢，才能迎来希望！只有乐观，只有勇敢，才能成就自我！。
鄂教版语文六下 6 沿着红军走的路
方？
儿童团员们为什么沿着红军走过的路前进？上述内
容课文哪几节作了介绍？
儿童团员们追赶红军大部队的过程中有哪几点使你
特别感动？这部分内容哪几节作了介绍？
第七小节介绍了儿童团员们追赶红军大部队的情况，
与3~~6小节有什么区别？ 第七小节的这部分内容能删除不写吗？为什么？ 第七小节还介绍了什么？
6、沿着红军走的路
红军长征（1934年10月—1936年10月），
共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四 方面军和红二十五方面军分别从各苏区向陕甘苏区 的战略撤退和转移。其中红一方面军行程在二万五 千里，因此长征又常被称作二万五千里长征。国民 党称此为“流窜”。1936年10月，红军第一、二、 四方面军在甘肃会宁会合，长征结束。
（
）、（ ）、 （ ）、（ ） 这几个词（词组），概括了儿 童团员经历的磨难，历时三个 月说明（ ），行程 1000多千米说明（ ）。
（ 跋山涉水 ）、（ 餐风露宿 ）
这几个词（词组），概括了儿 童团员经历的磨难，历时三个 月说明（ 时间漫长 ）， 行程1000多千米说明（ 路 途遥远 ）。
讨论，梳理内容。 课文介绍谁的事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？事情发生在什么时间？什么地
方？
儿童团员们追赶红军大部队的过程中有哪几点使你
特别感动？这部分内容哪几节作了介绍？（5~~10节） 第10小节介绍了儿童团员们追赶红军大部队的情况， 与5~~9小节有什么区别？（ 5~~9小节详细介绍了一 天的经历，第10小节概括了3 个月的经历。） 第10小节的这部分内容能删除不写吗？为什么？（不 能。第七小节高度概括了3个月、1000多公里路程中 儿童团员们经历的种种磨难，突出了他们不怕苦、 有志气、有毅力的精神品质。） 第11小节还介绍了什么？（结果，儿童团员们受到了 表扬。）
6、沿着红军走的路
学习要求 1、自由朗读课文，读准字音，圈出生字词， 读通句子。 2、想想课文主要讲了什么内容？ 3、默读思考，红小鬼在追赶大部队的路途中， 遇到了shǎn 战役 陕北
châ 撤离
qiā 掐尖 chái 豺狼
mán 馒头
qiào chá 俏皮话 话茬
陈赓一手紧搂着小鬼的尸体：一手狠狠地给自 己一个嘴巴：“陈赓啊，你这个大笨蛋，怎么对得起 阶级小兄弟！”这就是陈赓同志为什么怕同小孩子开 玩笑，怕听小孩子生病，怕听小孩子哭……
七律· 长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
心急如火： 1、奶奶生病了，妈妈心急如火地把她送到医 院治疗。 2、儿子走丢了，那位母亲心急如火，在到处 寻找。 3、听到父亲旧病复发的消息，我真是心急如 火。
默读4——10自然段，思考：红小鬼在追 赶大部队的路途中，遇到了哪些困难，他们是 如何克服的？
有庙住也比蹲在山野地里好。于是，他们壮 着胆往里走。神庙，平日就很瘆人，这时候愈发 显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴 的神像，什么四大天王，八大金刚，观音菩 萨……把几个胆小的伙伴吓得够呛，不敢环顾四 周，他们靠着墙根，整整坐了一夜。 儿童团员们为了能追赶上红军大部队，要克 服害怕的心理。
6、沿着红军走的路
红军长征 1934年10月中央红军从革命根据地江西省 瑞金出发，向陕甘宁苏区的战略转移，途中转战 14个省份，走遍了大半个中国。红军长征途中不 仅要克服恶劣的自然环境，而且遭到了国民党反 动派的围追堵截，历尽千辛万苦，牺牲很多红军 战士，于1935年10月胜利到达陕北根据地。行程 在二万五千里以上，因此被称作二万五千里长征。
鄂教版六年级下册《第6课_沿着红军走的路》小学语文-有答案- 同步练习卷
鄂教版六年级下册《第6课沿着红军走的路》小学语文-有答案- 同步练习卷一、填空题（共13小题，每小题0分，满分0分）1. 看拼音写词语。
2. 我会查字典。
“掐”字用音序查字法，应先查音序________，再查音节________。
“掐”的解释有：（1）用手指用力捏，截断。
（2）用虎口和手指紧紧握住。
（3）量词。
一掐韭菜中的“掐”的意思是________3. 比一比，再组词。
4. 把词语补充完整5. 我会给句子化妆（扩句）。
（1）孩子们嬉闹。
________（2）小鬼们摘豌豆吃。
________6. 给下面句子加标点。
就这样他们跋山涉水风餐露宿机警地躲过了野兽的袭击顽强地战胜了病痛的折磨历时3个月行程1000多千米终于赶上了红军大部队7. 按要求改写句子。
身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁锁桥。
（缩句）________8. 结合课文《沿着红军走的路》理解词语。
9. 仔细阅读，回答问题。
有庙住也比蹲在山野地里好。
于是，他们壮着胆往里走。
神庙，平日就很瘆人，这时候愈发显得阴森可怕。
黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像，什么四大天王，八大金刚，观音菩萨……把几个胆小的伙伴吓得够呛，不敢环顾四周，他们靠着墙根整整坐了一夜。
这段话说明了什么？10. 阅读片段，回答问题。
4月的川北，暖风煦煦，春意盎然。
路边地里，油菜花散发着芳香，豌豆秧已长得老高，可以掐尖吃了。
若在平日，他们这群稚气未消的孩子，一定会陶醉在这美丽的大自然景色中，尽情地奔跑、嬉闹，去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶，摘那甜滋滋的豌豆吃。
可今日不行，谁也没心思多观赏这春天的美景，一个个心急如火，只顾攒足劲儿往赶路。
（1）景物描写有什么作用。
（2）平日的孩子们和今日的孩子么有什么不同？从中反映了什么？11. 根据意思写成语。
（1）形容形象高大，气概豪迈。
________（2）比喻眼前充满了好物品、好文章或有用的人材。
________（3）比喻新事物蓬勃涌现。
沿着红军走过的路赏析
沿着红军走过的路赏析1935年春天，红军连续打了几个胜仗。
苍溪县儿童团的红小鬼们，高兴得不得了，到处宣传前方胜利的喜讯。
儿童团团员们到乡下宣传了半个多月，等他们回来时，红军大部队已经走了。
大家急得直跺脚，十几张嘴你一言，我一语，但都拿不定主意。
后来，还是年纪稍大的何连英想出了一个办法：“咱们沿着红军走过的路，追赶大部队。
”大家都赞成这个主意。
4月的川北，春意盎然。
路边地里，油菜花散发着芳香，豌豆苗已长得很高了，若在平日，他们一定会去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶，摘那甜滋滋的豌豆苗吃，可现在，他们一个个心急如焚，只顾赶路。
天渐渐黑下来，小鬼们又饿又累，实在走不动了。
这时，不知谁嚷了一声：“前面有住家！”走近一看，原来是座大庙。
睡在庙里总比蹲原野里好，于是他们壮着胆子往里走。
神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴森可怕。
黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。
四大天王、四大金刚、十八罗汉，个个凶神恶煞。
儿童团团员们一个紧挨一个，靠着墙根，整整坐了一夜。
第二天天没亮，儿童团团员们一个个都饿醒了。
这儿是荒山孤庙，到哪儿去找吃的呢？罗坤发现神龛上供着5个干得裂了口子的馒头。
同伴们听说找到了吃的，一下子围了上来。
大家一边嚼着干馒头，一边说着俏皮话。
有人说：“我们吃了供品，菩萨怪罪下来怎么办呀？”说完，还调皮地吐了一下舌头。
不知是谁马上接过话茬：“不会的。
菩萨看我们心诚，坐了一夜，这是给我们的奖赏呢！”话音刚落，大伙儿发出一阵清脆的笑声，古庙也充满了生气。
就这样，他们跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过了野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，历时3个月，行程1000多千米，终于赶上了红军大部队。
红军战士见到孩子们，都很高兴。
妇女部长何连芝就像慈母见到了失散的儿女，把他们一个个搂在怀里，说：“你们从小就这么有志气，有毅力，不愧是革命的好后代，是党教育出来的英雄少年！”1/ 1。
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图解结构
沿着红军走过的路
累——壮胆睡大庙 怕——紧挨靠着坐 饿——吃供品馒头
概括主题
课文记叙了1935年红军长征期间，四川省苍溪海外 县儿童团员们沿着红军走过的路，跋山涉水，风餐露 宿，机警地躲过野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折 磨，历时3个月，行程1000多千米，克服了种种因难， 终于赶上了红军大部队的事迹，表现了红小鬼从小有 志气、有毅力、不怕困难的革命精神。
（
）
把词语补充完整.
（ )头( )脑 ( )( )逼人 岁岁 ( )( )
( )然大( ) ( )( ) 而逃 张( )舞( )
随堂练习
根据意思写词语：
十几张嘴你一言，我一语，但都拿不定主意。
（七嘴八舌）
在山上行走，从水中经过。
（跋山涉水）
把词语补充完整.
（摇)头(晃)脑 (咄 )(咄)逼人 岁岁 (平)(安 )
•
4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
6、沿着红军走的路
地图、PPT。
教学流程
学生活动
教师活动
体现“主动”的关键点设计意图
教学调整
主动感知
1、通过导入，激发同学们的热情，为学习营造气氛。
2、交流预习收获。①开火车朗读，纠正读音。落实生字、生词和问题生成单提出的思考。
②学生分享自己收集的有关红军长征的资料。
一、揭题质疑：
同学们，在我们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国……那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习一篇《沿着红军走过的路》。
说明：创设分享交流的情境，利用有效的资源，引导学生整理、归纳所学方法，帮助学生运用所学知识解决问题，鼓励学生表达；精心设计分层题和检测活动，可预设高一层次的探究学习活动和关注学困生的辅导活动，帮助学生进行知识和能力的主动建构。
主动拓展
小组：
排练课本剧，全班展演。
个体：
研究角色，背诵台词，充分投入，表现人物形象和精神，与其他角色配合好。
2、出示问题：他们沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？
3、小组合作，初步研读课文4－6节后交流：
累－－壮胆睡大庙
饿－－吃供品馒头
怕－－紧挨靠着坐
4、最使你感动的哪一点？再次研读课文4－6节
5、再次交流，说明理由，感情朗读：
（1）夜宿神庙：着重体会环境的烘托作用
①说神庙可怕，理解“愈发”、“耸立”、“龇牙咧嘴”、“凶神恶煞”
板书设计
教学反思
B类综合类
合作交流、引导探究。
C类拓展类
感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。
教学
目标
1、初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。
《沿着红军走的路》PPT【精选推荐课件】
湖北教育出版社 六年级 | 下册
背景介绍 四路红军部队长征途中共转战14个省份，走遍了大半个中国。其
中，中央红军经过了10多个少数民族聚居和杂居区，渡过的主要江河 有22条，翻越的主要大山有20座，攻占县城100余座。
长征中，红军平均每天行军37公里。在中央红军368天的行军途中， 15个整天在打大决战，平均每天都有一次遭遇战。
【过程与方法目标】 1、感受文章中富有感情色彩的词、句； 2、按事情发展顺序给课文分段，概括段落大意。
【情感态度价值观目标】 通过学习，体会儿童团员们有志气、有毅力、勇于面对困难的精神。
湖北教育出版社 六年级 | 下册
背景介绍
红军长征（1934.10－1936.10）中共中央领导的红一 方面军（中央红军）、红二方面军（由红二军团和红六军团 会合后组成）、红四方面军和红二十五军分别由各苏区向陕 甘苏区的战略撤退和转移。其中红一方面行程在二万五千里 以上，因此长征又被称作二万五千里长征。
形容春天的气氛很浓。 心急如火：指心里急得像着了火一样，形容非常着急。 跋山涉水：翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。 餐风宿露：形容旅途或野外生活的艰苦 。 敲锣打鼓：形容大造声势，大肆进行舆论宣扬。 甜滋滋 ：形容有甜味，也形容感到幸福愉快。 战役：在一定的空间和时间内进行的一系列大小战斗的总和。 话茬：方言，话头。
一、景物描写烘托出红小鬼追赶红军的急切心情。 二、对比描写表现出儿童团员追赶红军主力的迫切心情，反映 了他们对红军的热爱之情，显现出儿童团员们坚定的信念。
川北油菜
湖北教育出版社 六年级 | 下册
荆竹山 之秋
Hale Waihona Puke 课文讲解湖北教育出版社 六年级 | 下册
2023年小升初语文阅读理解：沿着红军走过的路(附答案解析)
2023年小升初阅读理解：沿着红军走过的路阅读《沿着红军走过的路》，完成练习。
沿着红军走过的路1935年春天，红四方面军连续打了几个胜仗。
苍溪县儿童团的红小鬼们，高兴得不得了，到处宣传前方胜利的喜讯。
儿童团员们到乡下宣传了半个多月，等他们回来时，红军大部队已经开走了。
大家急得直跺脚，十几张嘴你一言，我一语，但都拿不定主意。
后来，还是年纪稍大的何连英想出了一个办法：“咱们沿着红军走过的路，追赶大部队。
”大家都赞成这个主意。
//一4月的川北，春意盎然。
路边地里，油菜花散发着芳香，豌豆苗已长得很高，若在平日，他们一定会去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶，摘那甜滋滋的豌豆苗吃，可今日，一个个心急如焚，只顾赶路。
天渐渐黑下来，红小鬼们又饿又累，实在走不动了。
这时，不知谁嚷了一声：“前面有住家!”走近一看，原来是座大庙。
睡在庙里总比蹲原野里好，于是他们壮着胆子往里走。
神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴森可怕。
黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。
四大天王、四大金刚、十八罗汉，个个凶神恶煞。
儿童团员们一个紧挨一个，靠着墙根，整整坐了一夜。
第二天天没亮，儿童团员们一个个都饿醒了。
这儿是荒山孤庙，到哪儿去找吃的呢？罗坤发现神龛（kān）上供着 5 个干得裂了口子的馒头。
同伴们听说找到了吃的，一下子围了上来。
大家一边嚼着干馒头，一边说着俏皮话。
有人说：“我们吃了供品，菩萨怪罪下来怎么办呀？”说完，调皮地吐了一下舌头。
不知是谁马上接过话茬：“不会的。
菩萨看我们心诚，坐了一夜，这是给我们的奖赏呢!”话音刚落，大伙儿发出一阵清脆的笑声，古庙也充满了生气。
//二就这样，他们跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过了野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，历时3个月，行程1000多公里，终于赶上了红军大部队。
红军战士见到孩子们，都很高兴。
妇女部长何连芝就像慈母见到了失散的儿女，把他们一个个搂在怀里，说：“你们从小就这么有志气，有毅力，不愧是革命的好后代，是党教育出来的英雄少年!”//三（1）在横线上写一个词语，把三大段的小标题补充完整。
最新鄂教版六年级下册《沿着红军走过的路》优质教案(精品)
鄂教版六年级下册《沿着红军走过的路》优质教案教学目标：1、初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。
2、学会本课8个，理解15个词语，认识多音字。
3、按事情发展顺序给课文分段，概括段意。
4、感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。
教学重点：目标1、目标4教学难点：目标4教学方法：破题法、问题教学法教学时间：3课时教学过程：第一课时一、揭题质疑：1、谈谈对红军的认识，领会红军品质。
2、揭示课题，读题，解题3、据题质疑：(主要问题有)⑴谁在什么时候沿着红军走过的路前进?⑵他们为什么要沿着红军走过的路前进?⑶他们在沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服?⑷他们沿着红军走过的路前进，结果怎样?二、初读感知：1、尽情地读，可轻声读，放声朗读，也可独自读，小组合作读要求：(1)读准生字，理解新词，读通课文，(2)读出你的感受，读出你的感情，思考以上几个问题(3)提出疑难问题。
2、交流读书结果：(1)检查生字新词的认读，提出不懂的词语适当解决。
(2)回答以上四个问题所在的段落，理清课文脉络，分段(3)交流分段结果(4)谈谈你读懂了什么，并再次质疑，根据情况解答。
三、学习第一段：1、自学课文，回答：他们为什么要沿着红军走过的路前进?2、交流3、概括段意4、指导朗读四、布置作业：尝试自己解决另两个问题第二课时一、复习检查：二、自主探究，学习第二、三段：1、① 师引读：儿童团员们始沿着红军走过的路前进，虽然4月的川北，春意盎然------② 你从这段话中读懂了什么?理解“春意盎然”、“心急如焚”，体会环境烘托的作用领会对比写法③ 感情朗读本节2、出示问题：他们沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服?3、小组合作，初步研读课文4-6节后交流：累--壮胆睡大庙饿--吃供品馒头怕--紧挨靠着坐4、最使你感动的哪一点?再次研读课文4-6节5、再次交流，说明理由，感情朗读：(1)夜宿神庙：着重体会环境的烘托作用①说神庙可怕，理解“愈发”、“耸立”、“龇牙咧嘴”、“凶神恶煞”②用自己的话说说神庙可怕③谈谈自己的感受，或质疑④感情朗读(2)朝食供品：体会以苦为乐的乐观精神用换词法领会“嚼”字的妙用分角色朗读6、他们的困难就这些吗?还会有哪些?他们又是怎样克服的?①读第7节第1句后，回答②根据自己喜欢，选择其中一点，或此外的困难，展开想象写话③交流7、学到这里，你有什么心里话想对这些儿童团员们说?8、理解妇女部长何连芝说的话的意思(1)谈谈为什么说他们是“党教育出来的.英雄少年”?(2)课题“沿着红军走过的路”有没有更深的意义吗?9、朗读课文，概括第二、三段的段意三、拓展作业：再现儿童团员们与红军战士重逢的情况1、自由组合，讨论儿童团员是怎样与红军重逢的，重逢时大家的表现，以及问长问短说些什么等2、编写剧本3、确定演员，编导短剧第三课时一、复习二、学习单元提示，概括主要内容1、自学提示，回答概括主要内容的方法及步骤2、回答本课事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果3、借助课后第三题，自己尝试概括主要内容4、交流5、师小结三、诵读自己喜欢的句段四、展示同学们的表演五、拓展课外阅读。
无名氏的沿着红军走的路的句子摘抄
无名氏的沿着红军走的路的句子摘抄《沿着红军走的路》句子摘抄：
1.长征是我们中华民族宝贵的精神财富。
尽管，红军长征已经过去了七十年，但它的丰功伟绩，惊天地，泣鬼神，彪炳史册，万古流芳，长征精神万岁！红军长征途中那惊天地泣鬼神震山河撼心灵的大无畏革命英雄主义壮举，那一幕幕感人肺腑催人泪下的历史画面，仿佛就在眼前！那隆隆的炮声震天的呐喊成为激人奋进的咚咚战鼓！长征中那无数革命烈士，和无数动人的事件折射出来的长征精神，留给了人们工作和学习以无穷的力量，成为一代又一代人成长进步中的催化剂。
2.弹指一挥间，红军二万五千里长征胜利已经有周年了。
时光如流水，当年一脸稚气的红军小战士，现在大多是饱经岁月沧桑的白发老翁了。
一切的一切，都早已随着时代的变迁而物似人非了。
然而今天，当我们追忆那段红色的历史，重走那段红
3.无论是吃不上饭的放牛娃，还是胸怀报国志的知识分子，无论是年近花甲的老同志，还是柔弱刚强的女战士，都被凝聚到了这支红色队伍里，都被这种精神所感召所激励。
正因如此，湘江血战中的红军将士在成片成片的战友倒下后，又如同潮水般补充上去。
正因如此，雪山草地中被饥饿和疲惫逼至生理极限的人们沿着战友的遗体形成
的路标顽强前行，最终走出死的沼泽，迎来生的希望。
4.长征精神集中体现了中国共产党和工农红军的优良作风，继承和发扬了中华民族的传统美德，也是中华民族对人类文明做出的巨大贡献。
6-2：沿着红军走的路
《沿着红军走的路》一、写出下列词语的读音。
嘉陵江：_________________敲锣打鼓：_________________跺脚：_________________瘆人：_________________龇牙咧嘴：_________________菩萨：_________________够呛：_________________豺狼：_________________宽绰：_________________神龛：：_________________二、根据课文内容补充下列词语，并选出三个造句。
（）锣（）鼓心急如（）（）风宿（）神（）（）牙（）嘴春意（）（）暖风（）（）话（）造句1：__________________________________________________________ 造句2：__________________________________________________________ 造句3：__________________________________________________________三、阅读文段回答问题。
神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴深可怕。
黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。
四大天王、四大金刚、十八罗汉，个个凶神恶煞。
儿童团员们一个紧挨着一个，靠着墙根，整整坐了一夜。
描写神庙可怕的词有：__________________________________________这段环境描写的好处是：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 四、按课文内容填空。
文章记叙了_______________________________________________的故事。
六年级语文上册沿着红军走过的路教案浙教版
六年级语文上册沿着红军走过的路教案浙教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解红军长征的背景和意义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会通过查阅资料、图片等，丰富自己的认知。
（3）培养学生的写作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
（2）培养学生勇敢、坚强、团结协作的精神。
（3）培养学生珍惜幸福生活的意识，努力学习的责任感。
二、教学重点1. 课文的朗读和理解。
2. 生字词的学习和运用。
3. 红军长征的背景和意义的认知。
三、教学难点1. 课文中的生字词理解和运用。
2. 红军长征的背景和意义的深入理解。
四、教学准备1. 课文文本《沿着红军走过的路》。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片、资料等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上一单元所学内容，对新单元进行引导。
（2）展示图片，引导学生关注红军长征的历程。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，感受课文氛围。
（2）学生自主学习生字词，组内交流。
3. 课堂讲解（1）讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）讲解红军长征的背景和意义。
4. 合作探讨（1）分组讨论课文中的生字词和难点句子。
（2）组间交流，分享学习心得。
5. 实践训练（1）让学生进行写作练习，描述自己印象最深刻的红军长征故事。
（2）选取优秀作品进行展示和点评。
6. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，引导学生课后深入思考。
7. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）查阅资料，了解红军长征的更多故事。
（3）结合自己的生活，写一篇关于勇敢、坚持、团结的小作文。
六、教学评价1. 学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 学生能够掌握生字词，并在实际情景中灵活运用。
3. 学生对红军长征的背景和意义有清晰的认识。
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你们从小就这么有志气，有 毅力，不愧是革命的好后代， 是党教育出来的英雄少年！
精读理解
课文表现了儿童团员们怎样的精神？
课文记叙了1935年四川省苍溪县儿童团员们沿 着红军走过的路前进，历时3个月，行程1000多千 米，克服了种种困难，终于赶上了大部队的动人 故事，表现了儿童团员们从小有志气，有毅力， 面对困难勇于斗争，坚强乐观的革命精神。
6、沿着红军走的路
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在四川省川北地区，至今还 流传着12个红小鬼沿着红军长 征路线追赶队伍的故事。
什么是长征？
红军长征（1934.10－1936.10）中共中央领 导的红一方面军（中央红军）、红二方面军（由红 二军团和红六军团会合后组成）、红四方面军和红 二十五军分别由各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转 移。其中红一方面行程在二万五千里以上，因此长 征又被称作二万五千里长征。
红小鬼
在红军长征队伍中，他们是一个特殊 的群体，尽管都还是些娃娃，却跟随部队 爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在 战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出 一曲曲生命的壮歌。
可今日不行，谁也没心思多观 赏这春天的美景，一个个心急如火， 只顾攒足劲儿往前赶路。
可今日不行，谁也没心思多观 赏这春天的美景，一个个心急如火， 只顾攒足劲儿往前赶路。
为消灭长征中的红军，蒋介石调集了国民党中央军、 粤军、湘军、桂军、黔军、滇军、川军、东北军、西北军、 马家军及少数民族中反动头人武装等10多支部队数十万大军， 千方百计进行围追堵截。
1955年中国人民解放军首次授衔时，在中将以上的 254名将帅中，有222人参加过长征。
长征的经过
1、突破四道封锁线。 2、强渡乌江，攻占遵义（1935年1月遵义会 议）。 3、四渡赤水，打乱敌人的追剿计划。 4、巧渡金沙江，冲出敌人的包围圈。 5、强渡大渡河，飞夺泸定桥。 6、翻越雪山，穿过草地，进入陕甘境内。 7、1935年10月中央红军与刘志丹领导的陕北 红军胜利会师于吴起镇。 8、1936年10月三大红军主力会师甘肃会宁， 长征结束。
有庙住比蹲在山野地里好。于是，他们壮着 胆子往里走。神庙，平日就很瘆人，这时候愈发 显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴 的神像，什么四大天王，八大金刚，观音菩 萨……把几个胆小的伙伴吓得够呛，不敢环顾四 周，他们靠着墙根，整整坐了一夜。
有庙住比蹲在山野地里好。于是，他们壮着 胆子往里走。神庙，平日就很瘆人，这时候愈发 显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴 的神像，什么四大天王，八大金刚，观音菩 萨……把几个胆小的伙伴吓得够呛，不敢环顾四 周，他们靠着墙根，整整坐了一夜。
6、沿着红军走的路
质疑问难
1、谁在什么时候沿着红军走的路前进？ 2、他们为什么要沿着红军走过的路前进？ 3、他们在沿着红军走过的路前进的过程中
遇到了哪些困难？又是怎样克服的？ 4、他们沿着红军走的路前进，结果怎样？
词语积累
敲锣打鼓 七嘴八舌 异口同声 春意盎然 隐隐约约 龇牙咧嘴 餐风宿露 甜滋滋 陕南 战役 撤离 俏皮 话茬 豺狼
有庙住比蹲在山野地里好。于是，他们壮着 胆子往里走。神庙，平日就很瘆人，这时候愈发 显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴 的神像，什么四大天王，八大金刚，观音菩 萨……把几个胆小的伙伴吓得够呛，不敢环顾四 周，他们靠着墙根，整整坐了一夜。
环境烘托
就这样，他们跋山涉水，餐风宿露，途 经剑阁、江油、中坝、北川、茂县等地。 一路上，他们还巧妙地摆脱了人贩子的拐 骗，机警地躲过了豺狼、野兽的袭击，战 胜了病痛的折磨，历时三个月，行程1000 多千米，终于在快进草地的边沿地区赶上 了红军。
1936年10月，红军第一、二、四方面军在甘 肃会宁会合，长征结束。
四路红军部队长征途中共转战14个省份，走遍了大 半个中国。其中，中央红军经过了10多个少数民族聚居和 杂居区，渡过的主要江河有22条，翻越的主要大山有20座， 攻占县城100余座。
长征中，红军平均每天行军37公里。在中央红军368天 的行军途中，15个整天在打大决战，平均每天都有一次遭 遇战。
（1）
（2） 4月的川北，暖风煦煦，春意盎然。孩子们谁 也没有心思多观赏这春天的美景，一个个心急如火， 只顾攒足劲儿往前赶路。
环境烘托
有庙住比蹲在山野地里好。于是，他们壮着 胆子往里走。神庙，平日就很瘆人，这时候愈发 显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴 的神像，什么四大天王，八大金刚，观音菩 萨……把几个胆小的伙伴吓得够呛，不敢环顾四 周，他们靠着墙根，整整坐了一夜。
暖风煦煦 心急如火 跋山涉水 广昭 馒头 掐尖
理解词语
龇牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。 七嘴八舌：形容人多口杂，议论纷纷。也比喻让别人充分发表意见。 暖风煦煦：暖风是“和暖的风”，煦煦是“温暖”，“暖风”后加 “煦煦”，
有加强语气的作用。 异口同声：不同的嘴说出相同的话。指大家说的都一样。 春意盎然：春意：春天的气象。盎然：丰满、浓厚的样子。
有庙住比蹲在山野地里好。于是，他们壮着 胆子往里走。神庙，平日就很瘆人，这时候愈发 显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴 的神像，什么四大天王，八大金刚，观音菩 萨……把几个胆小的伙伴吓得够呛，不敢环顾四 周，他们靠着墙根，整整坐了一夜。
有庙住比蹲在山野地里好。于是，他们壮着 胆子往里走。神庙，平日就很瘆人，这时候愈发 显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴 的神像，什么四大天王，八大金刚，观音菩 萨……把几个胆小的伙伴吓得够呛，不敢环顾四 周，他们靠着墙根，整整坐了一夜。