学校管理学模拟试卷(三)有答案
学校管理学及答案--OK
学校管理学及答案（1）（2）（3）一、填空题1．学校管理的职能是计划决策、组织指挥、协调控制、改革创新。
2．管理固有的"二重性"是自然属性和社会属性。
3．领导一所学校首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。
4．纵观学校管理发展的模式有：经验管理模式、行政管理模式、科学管理模式、现代科学管理模式。
5．一份有效的计划应具备的条件：方向性\科学性\可行性\可检性6．学校管理者在实施阶段的职责：组织\指导\协调\激励和教育7．学校管理原则，是学校管理者行为准则在管人、理财、处事、用物等一系列管理活动中所必须遵循的基本要求和。
8．校风的内容：领导的作风教师的教风学生的学风领导的作风、教师的教风、学生的学风。
9．实施学校教育全面质量管理要做好四个工作：树立质量标准、加强质量控制、注意质量检查、重视质量服务。
二、判断题（本大题15小题，每小题1分，共15分）1．学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。
（×）2．学校管理学是一门边缘科学和应用科学。
（√）3．体育是以发展身体为核心的教育过程，它承担着使人体正常发展、增强体质的重大任务。
（√）4．美育以形引人，以情动人，使学生在美的熏染中陶情淑性，在愉耳悦目、称心快意的美的享受中接受教育。
（√）5．教师的任务是对学生传授知识，学生的任务是积累知识。
在管理，就应该把教学的重心放在智育上管理。
（×）6．劳动（技术）教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术基础知识和基本技能。
（√）7．素质教育就是通过科学的教育途径和手段，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。
（√）8．学校教育质量主要指育人的质量，包括学生考试的“分质”和升学的“率值”两方面来衡量。
（×）9．课外活动主要指按照教学计划要求，运用课余时间，有计划、有回的、有组织的各种学生教育活动。
学校管理学试题及答案
学校管理学试题及答案第一章: 管理基础概念学校管理学试题1. 什么是管理学？2. 管理学的研究对象包括哪些内容？3. 管理学的发展历程有哪些重要阶段？4. 解释并举例说明管理学中的“四项基本功能”是什么？5. 请简要介绍并对比“管理”和“领导”两个概念。
学校管理学试题答案1. 管理学是研究组织内部事务，以实现组织目标的一门科学。
它主要涉及组织和协调资源、指导和激励员工、控制和监督工作以及规划和决策等活动。
2. 管理学的研究对象包括组织结构、组织行为、组织变革、战略管理、人力资源管理等方面。
3. 管理学的发展历程主要包括传统管理学阶段、行为科学管理学阶段、决策理论管理学阶段、系统管理学阶段、现代管理学阶段等。
4. “四项基本功能”指的是规划、组织、领导和控制。
规划是指确定组织目标，并制定实现这些目标的具体计划；组织是指构建组织结构，并分配资源和任务；领导是指指导和激励员工，确保他们能够完成各项任务；控制是指对组织活动进行监督和评估，以确保达到预期结果。
5. “管理”强调对组织活动整体的规划、组织、领导和控制，侧重于实现组织目标。
而“领导”着重于激励和指导员工，促使他们积极参与和贡献。
第二章: 学校管理模式学校管理学试题1. 请介绍传统学校管理模式及其特点。
2. 什么是科学管理模式？它对学校管理有什么借鉴意义？3. 现代学校管理模式具有哪些特点和优势？4. 请解释并对比孙子兵法和管理学中的“战略管理”概念的异同之处。
5. 列举并简要阐述适用于学校管理的几种管理模式。
学校管理学试题答案1. 传统学校管理模式以行政管理为核心，注重权威和纪律，强调学校的组织层次和岗位职责。
它的特点包括垂直的管理结构、单向的指令传递、严格的层级关系和集权式的决策体系。
2. 科学管理模式是由弗雷德里克·泰勒等人首先提出的，它强调通过对工作进行科学的分析和规划，提高劳动生产率。
它对学校管理的借鉴意义在于引入科学方法和数据分析，提升教学和管理效果。
学校管理测试题及答案
学校管理测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 学校管理的核心是什么？A. 学生管理B. 教师管理C. 课程管理D. 财务管理答案：B2. 学校管理中，以下哪项不是学校文化建设的内容？A. 校风建设B. 校规制定C. 校园绿化D. 学生成绩排名答案：D3. 学校管理中，以下哪项不是学校安全工作的重点？A. 校园周边环境安全B. 学生心理健康安全C. 学生个人卫生习惯D. 校园食品安全答案：C4. 学校管理中，以下哪项不是学校人力资源管理的内容？A. 教师招聘B. 学生档案管理C. 教师培训D. 教师绩效考核答案：B5. 学校管理中，以下哪项不是学校资产管理的内容？A. 学校设施维护B. 学校设备购置C. 学校图书管理D. 学生成绩分析答案：D6. 学校管理中，以下哪项不是学校教学管理的内容？A. 教学计划制定B. 教学活动组织C. 教学资源分配D. 学生家庭作业检查答案：D7. 学校管理中，以下哪项不是学校后勤管理的内容？A. 校园环境维护B. 学生宿舍管理C. 学校食堂管理D. 学生课外活动组织答案：D8. 学校管理中，以下哪项不是学校对外交流的内容？A. 国际学校交流B. 校际合作项目C. 学校对外宣传D. 学生家庭作业布置答案：D9. 学校管理中，以下哪项不是学校危机管理的内容？A. 自然灾害应对B. 校园暴力事件处理C. 学生心理危机干预D. 学生日常行为规范答案：D10. 学校管理中，以下哪项不是学校信息化管理的内容？A. 学校网络建设B. 学校信息系统维护C. 学校电子资源管理D. 学生体育活动组织答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 学校管理中，以下哪些属于学校文化建设的内容？A. 校风建设B. 校规制定C. 校园绿化D. 学生成绩排名答案：ABC2. 学校管理中，以下哪些属于学校安全工作的重点？A. 校园周边环境安全B. 学生心理健康安全C. 学生个人卫生习惯D. 校园食品安全答案：ABCD3. 学校管理中，以下哪些属于学校人力资源管理的内容？A. 教师招聘B. 学生档案管理C. 教师培训D. 教师绩效考核答案：ACD4. 学校管理中，以下哪些属于学校资产管理的内容？A. 学校设施维护B. 学校设备购置C. 学校图书管理D. 学生成绩分析答案：ABC5. 学校管理中，以下哪些属于学校教学管理的内容？A. 教学计划制定B. 教学活动组织C. 教学资源分配D. 学生家庭作业检查答案：ABC三、判断题（每题1分，共5题）1. 学校管理的核心是学生管理。
学校管理模拟试题及参考答案
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学校管理模拟试题及参考答案一、填空题1．学校管理的职能是____、____、____、____。
2．管理固有的\二重性\是______和______。
3．领导一所学校首先是______上的领导，其次才是______上的领导。
4．纵观学校管理发展的模式有：______、_____、____、__________。
5．一份有效的计划应具备的条件：______、______、______、______。
6．学校管理者在实施阶段的职责：______、______、______、______。
7．学校管理原则，是______在管人、理财、处事、用物等一系列管理活动中所必须遵循的基本要求和。
8．校风的内容：______、______、______。
9．实施学校教育全面质量管理要做好四个工作：树立质量标准______、______、______、______。
二、判断题（本大题15小题，每小题1分，共15分）1．学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。
（）2．学校管理学是一门边缘科学和应用科学。
（）3．体育是以发展身体为核心的教育过程，它承担着使人体正常发展、增强体质的重大任务。
（）4．美育以形引人，以情动人，使学生在美的熏染中陶情淑性，在愉耳悦目、称心快意的美的享受中接受教育。
（）5．教师的任务是对学生传授知识，学生的任务是积累知识。
在管理，就应该把教学的重心放在智育上管理。
（）6．劳动（技术）教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术基础知识和基本技能。
（）7．素质教育就是通过科学的教育途径和手段，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。
学校管理学作业三答案
学校管理学作业三发挥自身优势发展优质教育在教育竞争日趋激烈的背景下，学校本身要充分发挥自身优势，走内涵发展，以探索教育实践模式为学校教育发展的重点，在创办优质民办基础教育中，科学发展优质教育，打造富有魅力的学校品牌，独具特色的教育管理，令人折服的教学质量，形成鲜明的办学特色，应该是学校发展的战略决策。
发展优质教育，就学校自身必须有三个主要基石：一是树立明确的办学方向和先进的办学理念，形成有效的文化发展战略，提升竞争力。
二是建构科学高效管理体制和机制；三是打造优秀的教师团体。
一、确立办学方向和理念社会主义市场经济为教育事业发展提供了一个广阔的前景，今天的学校没有响亮的品牌就失去竞争，没有生命，平庸的学校必然在教育竞争中萎缩，作为民办学校如果失去了创品牌的战略意识，便会失去办学效益。
优秀的学校文化是一面旗帜，可以引领师生朝气蓬勃地前进，它用现代教育理论武装人，用高尚优秀精神引导人，用科学规范的制度约束人，用优美高雅的环境陶冶人，是当今时代管理学校走内涵发展创办优质教育的新方式，是促进学校可持续发展的战略措施。
培养具有自我教育能力，全面发展的优秀学生，办具有自身教育特色的学校。
具体应该细化的办学目标，凝聚最优秀的教师，培养最优秀的学生，办最出色的学校。
先进的教育理念：坚持生本发展之路，坚信没有教不好的孩子。
学会求知，学会做人。
代表先进的教育理念，代表全体学生的根本利益，代表正确的办学方向。
培养获取知识的能力，自我教育能力，管理自己的能力，与人合作的能力。
追求圣贤施教，各因其材，小亦小成，大亦大成，无弃人也；追求学习自觉，生活自理，做人自尊，行为自律。
追求学业扎实，生活朴实，工作踏实，身体结实。
追求学生全面发展，教师专业发展。
追求“生命创造力得到充分释放”，共同创造生命的精彩。
二、建构科学高效管理遵循教育规律结合学校实际，“坚持以人为本，科学育人，办有特色”的指导思想，突出新时期学校的服务功能。
立足于学校的可持续发展，合理高速人力、物力和文化资源，使之发挥最大的效益。
中小学教育管理模拟试题（附答案）[五篇范文]
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中小学教育管理模拟试题（附答案）[五篇范文]第一篇：中小学教育管理模拟试题(附答案)中小学教育管理模拟试题（附答案）一、选择题()1.教育管理的二重性指的是（）A.自然属性和人文属性B.人文属性和社会属性C.自然属性和社会属性D.社会属性和教育属性()2.下列有关教育管理学的说法，不正确的一项是（）A.教育管理学是一门边缘学科B.教育管理学是教育学科的一个分支C.教育管理学是一门实践性很强的学科D.教育管理学是独立发展起来的学科()3.教育管理学的研究对象是（）A.教育管理过程及其发展规律B.教育管理现象及其发展规律C.教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律()4.科学管理理论追求的核心价值是（）A.目标B.团结C.质量D.效率()5.教育管理的主要矛盾是（）A.教与学的矛盾B.人与人之间的矛盾C.学生与教师的矛盾D.教师与领导的矛盾()6.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。
”这主要体现了教育管理目标的（）A.导向作用B.聚合作用C.激励作用D.控制作用()7.下面选项中按照教育管理活动内容划分的是（）A.综合目标和专项目标B.整体目标和部门目标C.教学目标和学生发展目标D.整体目标和具体目标()8.教育管理目标的制定过程为（）A.调查研究、分析讨论、确定目标B.分析讨论、确定目标、论证目标C.调查研究、确定目标、论证目标D.分析讨论、论证目标、确定目标()9.目标管理是由下列哪位管理学家提出来的（）A.彼得·德鲁克B.法约尔C.泰罗D.明茨伯格()10.目标管理理论的发展经历了三个阶段，其中第二阶段以（）为中心A.绩效评估B.目标结合C.战略规划D.质量第一()11..在管理过程理论的代表人物中，提出著名的“管理七职能说”的管理学家是（）A.法约尔B.厄威克C.古利克D.孔茨()12.法约尔提出的管理的五项职能是指（）A.计划、组织、指挥、协调、预算B.计划、组织、协调、人事、控制C.计划、组织、指挥、协调、控制D.计划、组织、人事、指挥、控制()13.教育质量管理的最终核心目标是（）A.学生质量B.教师质量C.管理者质量D.工作质量()14.（人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，不要）企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的，这主要是因为教育管理质量的形成过程具有（）A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性()15.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法，称为()A.数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法()16.全面质量管理方法的提出者是（）A．菲根鲍姆B．法约尔C．巴纳德D．西蒙()17.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于（）A.哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理()18.18.研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为（）A.观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法()19.教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。
学校管理考试模拟试题
学校管理考试模拟试题
一、选择题
1. 学校管理的核心理念是什么？
A. 教师为中心
B. 学生为中心
C. 家长为中心
D. 政府为中心
2. 学校管理中的“四位一体”是指哪四位？
A. 校长、副校长、教师、保安
B. 学生、教师、家长、社会
C. 校长、教师、学生、政府
D. 学生、家长、教师、社会
3. 学校管理中的“三重应对”包括以下哪些方面？
A. 重人、重事、重质
B. 重视、重要、重量
C. 重教、重科、重考
D. 重责、重任、重处
二、填空题
4. 学校管理的首要任务是保障学校的________安全。
5. 学校管理中要注重培养学生的良好________和行为。
6. 学校管理需要保持________、灵活和高效的管理态度。
三、解答题
7. 请简要说明学校管理对教育教学工作的重要性。
8. 你认为学校管理应该如何帮助学生树立正确的人生观和价值观？
9. 请谈谈你对学校管理中的“四位一体”和“三重应对”的理解。
四、综合题
阅读下面情景，回答问题：
某校发生了学生打架事件，作为学校管理者，你将如何应对？请结合学校管理的理念和方法进行分析和解决。
以上是本次学校管理考试模拟试题，希望考生认真作答，加深对学校管理的理解和认识。
祝各位考生取得优异成绩！。
最新《学校管理学》模拟试题及答案
《学校管理学》模拟试题及答案《学校管理学》模拟试题（第1套）一、判断题（15分，每题1分）答案1.错2.对3.错4.对5.对6.对7.错8.对9.错10.错11.对12.错13.对14.错15.错1、管理起源于工业时代。
2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。
3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。
4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。
5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。
6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。
7、以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。
8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。
9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。
10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。
11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。
12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。
13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。
14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。
15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。
二、多项选择题（20分，每题4分）答案1.abde2.acde3.abd4.abd5.abce1、管理就是＿＿＿＿＿。
ａ．一种职能的运转；ｂ．一种用人的技巧；ｃ．一种对错误的惩罚；ｄ．一种系统的优化；ｅ．一种决策的制定。
2、学校创建特色的基本模式，有＿＿＿＿＿。
ａ．目标优化模式ｂ．榜样示范模式ｃ．内容优化模式ｄ．方法优化模式ｅ．管理优化模式3、校园文化的形成过程，是＿＿＿＿＿。
ａ．一种对原有文化的传承与改造的过程。
ｂ．一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。
ｃ．一种不断获得上级表扬和肯定的过程。
ｄ．一种对文化构成要素进行充分整合的过程。
《学校管理学》模拟试题答案
《学校管理学》模拟试题答案三、概念题（20分，每个4分）答案问题答案1 确实是“用人以治事”——通过一个人或更多的人去指挥、和谐他人或群体的活动，以更高的效率和质量追求实现组织或工作的目标。
2 是指按照学校办学目标的要求，将学校的职务、岗位、人员进行科学组合，形成结构合理、责权清晰的协作系统。
3 是一所学校在长期教育实践中，遵循教育规律，发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种专门的、优质的、稳固的办学风格和样式。
4 是以一定的价值观为基础和中介，以学校主流文化的要求为核心，通过整合教师的价值观念、道德准则和行为特点，从而激发教师积极性的治理模式。
5 是指不但没有躯体疾病和生理缺陷，还要有完整的生理状态、心理状态和良好的社会适应能力、良好的道德。
1、治理2、学校组织机构3、学校特色4、文化整合模式5、健康四、简述题（15分，每题5分）答案要点问题答案1 (1)、包括教师与学生两个群体；(2)、ａ．学生的本质特点：不管在其生物属性方面依旧在其社会属性方面，都具有进展的不完整性和不成熟性，是一个正在发育、进展着的未成年人群体。
ｂ．教师的本质特点：其身份特点是从事“教书育人”活动的专业工作者；在学校治理系统中，他们则充当着互为“主客体”的角色——既是同意治理的客体，又是对学生实施治理的主体。
2 a、引进“科技是第一生产力”的理念（加强德育科研，科研促教）b、德育过程追求“针灸效应”（把握准确度、深度和力度）c、工作过程追求良性互动（师生之间产生共鸣而不是制造逆反）3 a、是一种对原有文化的传承与改造的过程；b、是一种由文化主体不断制造、承载和进展的过程；c、是一种不断获得上级夸奖和确信的过程；d、是一种对文化构成要素进行充分整合的过程。
1、学校治理系统中的“人”包括哪些群体？他们各具什么本质特点？2、简述在德育过程中如何样能够以最少的投入获得最佳的成效和最大的效益。
3、简述校园文化形成过程的差不多特点。
学校管理学及答案--OK
学校管理学及答案--OK第一篇：学校管理学及答案--OK学校管理学及答案（1）（2）（3）一、填空题1．学校管理的职能是计划决策、组织指挥、协调控制、改革创新。
2．管理固有的“二重性”是自然属性和社会属性。
3．领导一所学校首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。
4．纵观学校管理发展的模式有：经验管理模式、行政管理模式、科学管理模式、现代科学管理模式。
5．一份有效的计划应具备的条件：方向性科学性可行性可检性6．学校管理者在实施阶段的职责：组织指导协调激励和教育7．学校管理原则，是学校管理者行为准则在管人、理财、处事、用物等一系列管理活动中所必须遵循的基本要求和。
8．校风的内容：领导的作风教师的教风学生的学风领导的作风、教师的教风、学生的学风。
9．实施学校教育全面质量管理要做好四个工作：树立质量标准、加强质量控制、注意质量检查、重视质量服务。
二、判断题（本大题15小题，每小题1分，共15分）1．学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。
（×）2．学校管理学是一门边缘科学和应用科学。
（√）3．体育是以发展身体为核心的教育过程，它承担着使人体正常发展、增强体质的重大任务。
（√）4．美育以形引人，以情动人，使学生在美的熏染中陶情淑性，在愉耳悦目、称心快意的美的享受中接受教育。
（√）5．教师的任务是对学生传授知识，学生的任务是积累知识。
在管理，就应该把教学的重心放在智育上管理。
（×）6．劳动（技术）教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术基础知识和基本技能。
（√）7．素质教育就是通过科学的教育途径和手段，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。
（√）8．学校教育质量主要指育人的质量，包括学生考试的“分质”和升学的“率值”两方面来衡量。
（×）9．课外活动主要指按照教学计划要求，运用课余时间，有计划、有回的、有组织的各种学生教育活动。
(0294)《学校管理学》网上作业题及答案
法和问卷法三种。
2：[论述题]劳动技术教育过程管理有哪些主要内
容？
(简答题)
参考答案：调查法：为了摸清情况，掌握需要了解的材料所使用的方法。通常包括观察法、谈话
法和问卷法三种。
3：[论述题]课堂教学操作能力包括哪些方面？(简答题)
(0294)《学校管理学》网上作业题及答案
(0294)《学校管理学》网上作业题及
答案
1：第一次作业
2：第二次作业
3：第三次4：第四次5：第五次
1：[论述题]试结合实际谈谈学习学校管理学的意义
参考答案：
1.广义的班级文化，是指班级生活中的一切文化要素；狭义的班级文化，是(班级全体成员共同创造出来的独特文化)。班级文化具有无形的教育功能、激励功能、制约功能。这些功能一旦形成，就会产生巨大的力量，加速班级的发展。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，是班主任提高班级管理水平
参考答案：
答：(1)要有明确目的；
(2)要有民主性；
(3)要符合党和国家的大政方针；
(4)要有科学性；
(5)要切实可行；
(6)要注意严肃性；
(7)要有稳定性；
(8)要规范系统
另需要结合实际
4：[论述题]如何培养专家型教师？
(简答题)
参考答案：
答：(1)正确处理物质需要和精神需要的关系；
(2)关注教师的自尊和荣誉的需要；
5：[论述题]学校如何实施目标管理？
(简答题)
参考答案：
答：1、形成整合一致的目标系统；
2、目标应具有先进性；
3、学校各部门协同一致落实目标内容；
学校管理学试题及答案
学校管理学试题及答案1. 试题1.1 学校管理学的定义是什么？1.2 学校管理学的发展历程是怎样的？1.3 学校管理学的基本原理有哪些？1.4 学校管理学的主要研究内容包括哪些方面？1.5 学校管理学的实践应用有哪些案例？2. 答案2.1 学校管理学的定义是对学校进行科学化、规范化管理的学科。
它旨在通过运用管理学的原理和方法，提高学校的教育教学质量和组织管理效率，促进学校的发展和进步。
2.2 学校管理学的发展历程可以分为以下几个阶段：2.2.1 早期阶段：主要以学校行政管理为主导，强调学校领导者的决策与权威。
2.2.2 进化阶段：从维持学校秩序到提高学校效能，开始引入现代管理理念，注重组织和激励机制。
2.2.3 进步阶段：注重学校文化建设与学校特色发展，形成一些管理模式和方法。
2.2.4 现代阶段：强调学校内外环境的融合，关注学习型学校的建设和学校转型发展。
2.3 学校管理学的基本原理包括以下几个方面：2.3.1 教育管理与组织管理相结合：将教育教学和组织管理有机结合起来，实现学校的综合管理。
2.3.2 民主与科学相结合：注重民主决策和科学管理方法的运用，提高决策科学性和民主性。
2.3.3 领导与团队相结合：强调领导者的作用和团队协作的重要性，促进学校管理的有效性。
2.3.4 系统与个性相结合：平衡整体管理和个体发展之间的关系，注重个性化需求与学校整体目标的协调。
2.3.5 短期与长期相结合：处理好短期目标和长远规划之间的关系，实现学校发展的可持续性。
2.4 学校管理学的主要研究内容包括以下几个方面：2.4.1 学校组织结构与管理模式：研究学校组织结构的构建与改革，探索适应学校发展需要的管理模式。
2.4.2 师资队伍建设与教师管理：关注学校教师队伍的培养与管理，提高教师专业发展和绩效评估。
2.4.3 学校教育质量管理：研究学校教育质量管理的方法与策略，提高学校教育教学质量。
2.4.4 学校文化建设与校园环境管理：探索学校文化建设和校园环境管理的有效途径，创造良好的学习氛围。
学校管理模拟试题及答案
学校管理模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学校管理的核心是什么？A. 学生管理B. 教师管理C. 课程管理D. 财务管理2. 学校管理的基本原则不包括以下哪一项？A. 公平性B. 效率性C. 随意性D. 系统性3. 学校管理中，以下哪项不是学校文化建设的组成部分？A. 校风B. 校训C. 校规D. 校服4. 学校管理中，关于学生行为管理的正确做法是？A. 严格惩罚B. 以奖励为主C. 忽视学生个性D. 尊重学生个性，合理引导5. 学校管理中，以下哪项不是学校资源管理的内容？A. 人力资源B. 物力资源C. 财力资源D. 信息资源二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 学校管理的目的是实现以下哪些目标？A. 提高教育质量B. 保障学生安全C. 增加学校收入D. 促进教师发展7. 学校管理中，以下哪些因素会影响学校文化建设？A. 学校历史B. 学校领导C. 学生行为D. 社会环境8. 学校管理中，以下哪些措施可以提高学校管理效率？A. 制定明确的规章制度B. 采用现代信息技术C. 增加管理层级D. 加强教师培训9. 学校管理中，以下哪些行为属于对学生的合理管理？A. 鼓励学生自主学习B. 限制学生课外活动C. 尊重学生意见D. 强制学生参加学校活动10. 学校管理中，以下哪些资源需要进行有效管理？A. 教师B. 教材C. 设施设备D. 学生信息三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述学校管理的基本职能。
12. 描述学校管理中如何平衡学生个性化需求与学校统一管理的关系。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述学校管理中如何实现公平性原则。
14. 分析学校管理中如何利用现代信息技术提高管理效率。
五、案例分析题（15分）15. 假设你是一所学校的校长，学校近期出现了学生逃课现象。
请分析原因，并提出你的管理对策。
答案：一、1-5：B C D D C二、6：A B D 7：A B C D 8：A B D 9：A C 10：A B C三、11. 学校管理的基本职能包括规划、组织、领导、控制等。
小学教育管理 模拟试题三及参考答案
小学教育管理模拟试题三及参考答案一，单选1、认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是A、古典管理学派；B、决策理论学派；C、系统理论学派；D、行为科学学派。
正确答案为：C2、提出了理想的行政组织体系理论的人是A、泰罗；B、法约尔；C、韦伯；D、梅奥。
正确答案为：C3、在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是A、韦伯；B、马斯洛；C、赫茨伯格；D、麦格雷戈。
正确答案为：C4、管理中的封闭原则所反映的管理原理是A、系统原理；B、人本原理；C、动态原理；D、效益原理。
正确答案为：A5、从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为A、中央集权制与地方分权制；B、从属制与独立制；C、专家统治制与非专家统治制；D、校长负责制与党委领导制。
正确答案为：B6、《义务教育法》在教育法体系中属于A、教育法律；B、教育行政法规；C、地方性教育法规；D、教育规章。
正确答案为：A7、主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于A、领导性格理论；B、领导环境理论；C、随机理论；D、管理方格理论。
正确答案为：A8、“彼得原理”讲的是A、选拔任用领导者的误区；B、培训领导者的误区；C、选拔任用领导者的科学原理；D、培训领导者的科学原理。
正确答案为：A9、对教育领导者评价宜采用的取向是A、以“督”为主；B、以“导”为主；C、以信任为主；D、“督”和“导”相结合。
正确答案为：D10、由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于A、研修培训；B、校本培训；C、脱产培训；D、定向培训正确答案为：B二、多选题1、“三鼎足论”认为社会经济发展不可缺少的因素有（）。
A、科学；B、技术；C、管理；D、教育；E、人口。
正确答案为：ABC2、决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（）。
A、组织工作；B、控制工作；C、情报工作；D、设计工作；E、选择工作。
正确答案为：CDE3、建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（）。
中小学教育管理模拟试题第三编答案
第三编（下）参考答案选择题答案：1、A2、C3、D4、C5、D6、A 7 、D 8、C 9、D 10、D11、C 12、A 13、C 14、C 15、B 16、A 17、B 18、D 19、B 20、B填空题答案：21.组织精神22.校园文化理想23.可塑性24.隐形性25.优质独特性26.科任制27.校外辅导站28.《学校管理》29.总结本国的经验30.从属型名词解释答案：31.组织文化：组织文化是组织成员共同创造的文化环境，它是在一个组织内部形成的以组织精神为核心，以组织目标为动力，通过一系列组织活动形成的，由物质层面、制度层面、精神层面和行为层面等多种层面构成的总和。
32.校园文化的超越性：校园文化的超越性是校园文化的时代特征之一。
校园文化的超越性意味着校园文化具备突破原有模式的必然趋向。
它一方面表现在对民族传统文化、外来文化的超越，另一方面更是表现在对自身固有模式的超越。
33.社会环境：广义的社会环境是指一切影响学生成长的环境。
狭义的社会环境是指除学校和家庭以外的影响学生成长和发展的各种因素的总和。
34.教育信息：教育活动中人们所接触到的新消息和新知识。
35.办学特色：办学特色是符合学校发展需要和办学条件，有一定特点的，能够持久推动学校工作发展的优质教育和管理项目,是推动学校发展的切入点。
简答题答案：36.答：一、教育功能，包括1、智育功能。
2、德育功能。
3、美育功能。
二、社会功能，包括1、社会化功能。
2、社会控制功能。
3、社会辅射功能。
三、管理功能，包括1、凝聚功能。
2、激励功能。
以上只是答题要点，需对以上要点作简要解释37.答：一、通过社区教育委员会进行协调。
二、深入社区了解情况，发挥管理作用。
三、发挥社区教育的积极性，形成良好的社会环境。
主要包括：1、聘请有关人员到学校开设讲座。
2、利用社会各单位的有利条件，对学生进行教育、管理。
3、学校要为提高社区的精神文明和教育水平做贡献。
38.答：1、有目的、有计划的收集信息。
学校管理学复习题参考答案
《学校管理学》试题答案B一、名词解释每小题5分，共30分1.普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律，发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用，利用校内外各种有利条件，组织和领导全体成员，有效地实现学校教育目标。
2.校长负责制校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政管理工作。
实行校长负责制以后，校长拥有决策权、指挥权、人事权和财经权。
3.素质教育实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
4.教学相长原则学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
5.常规管理，主要指的是经常性的规章制度的管理。
常规管理内容：课堂常规、饭厅常规、宿舍常规、集会常规、图书阅览常规、实验操作常规、劳动常规、礼貌要求。
常规管理目的在于培养学生良好的行为习惯。
6.教育方针教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
二、简答题（每小题7分共35分）1.简述办好一所学校应具备哪些条件。
有一支素质优良的教师队伍。
有比较好的学生来源。
有比较完善的教学设备。
有比较高的管理水平。
2.简述我国学校管理的基本原则。
民主化原则（实行民主管理）。
科学化原则（实行科学管理）。
责任制原则（各项工作有专人负责，并明确规定责任范围的管理制度）。
有效原则（管理工作要讲究实效）。
3.简述实行校长负责制不会削弱党的领导。
党的领导是政治领导，是路线、方针、政策的领导，不是行政领导，不会包办行政工作。
党的领导是通过党员的模范行动体现的。
党的领导要靠说服教育，不能采取行政命令的方式。
党的领导是通过多种渠道实现的。
结论：实行校长负责制，不仅不会削弱党的领导，相反会加强和改善党的领导。
学校管理学模拟试卷(三)有答案.
高等教育自学考试《学校管理学》模拟试卷（三）一、单项选择题（在每题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。
每题 1 分，共 20 分）1、英国 1870 年颁发（C）将全国区分为数千个学区，建立学校委员会管理地方教育。
A、《基佐法》B、《学记》C、《初等教育法》D、《一般学校规程》2、我国古代最早的特意阐述教育教课识题的论著是（C）A、《礼记》B、《三字经》C、《学记》D、《道德经》3、我国古代在人材选拔方面出现了科举考试制度，产生于（D）A、春秋期间B、汉代期间C、宋朝期间D、隋唐期间4、社会系统学派的主要代表人物是（A）A、巴纳德B、福雷斯特C、彼得.圣吉D、达顿5、人际关系理论的研究对象是（C）A、组织外面的非正式组织B、正式组织C、组织内部的非正式组织D、正式组织的内部构造6、学习型组织理论的主要代表人物是（B）A、韦克B、福雷斯特C、戴明D、加德纳7、教员工代表大会是在学校党支部领导下的（B）A、决议机构B、审议监察机构C、领导机构D、民众自治组织8、在教师编制中，城市小学教员工与学生的比为（C）A、1：21B、1：23C、1：19D、1：259、我国古代的教师管理制度形成于（A）A、西周B、隋唐C、明、清D、公元1949年10、总务工作既要为教育教课服务，又要为师生生活服务，还要管理勤学校的经费、财富、设施和校舍，这表现了总务工作的（D）特色。
A、服务性B、科学性C、教育性D、宽泛性11、一般一间规范的教室的高度不低于（C）A、2.8 米B、3米C、3.4米D、3.6米12、以下哪项对学生道德形成影响是散在的、复杂的、多方向、多角度、多形式、多变化的。
（ A）A、社会教育B、家庭教育C、班主任教育D、任课教师的教育13、班级组织内的非正式组织拥有：竞争性、向心性、（A）的特色。
A、排他性B、教育性C、不协调性D、不正当性14、教师任职务范围内应尽的责任，它拥有：（D）长久性、全面性。
学校管理学试题及答案
学校管理学试题及答案1、什么是学校公共关系工作？学校公共关系工作是通过与社会各方面建立联系，塑造学校形象，提高学校的社会声誉和知名度的一种管理活动。
2、什么是“开发管理”？开发管理”是指通过给予教师更多的自主权和创新空间，激发教师的积极性和创造力，从而提高教师的工作效率和教学质量。
3、学校德育管理的目的是什么？学校德育管理的目的是通过建立和健全各项规章制度，规范学生的行为，培养学生的良好品德和行为惯，促进学生全面发展。
4、什么是奖惩制度？奖惩制度是学校为了激励优秀表现和惩罚不良行为而制定的一套规章制度，旨在调动学生和工作人员的积极性和责任心，促进学校管理的有效性。
5、学校管理的效益取决于哪些因素？学校管理的效益取决于多个因素，包括投入量的大小、管理的科学性和合理性、管理者的素质和能力，以及外部环境的影响等。
极端功利主义效益观，完全将教育看作是为了达到某种功利目的而存在的，忽视了教育的本质价值和人的综合发展。
以这样的效益观评价学校的管理效益，会导致学校管理实践变成一种单纯的功利行为，忽视了学生的全面发展和教育的内在价值。
3、人本主义效益观人本主义效益观，注重教育的人性化和个性化，强调教育的本质价值和人的综合发展。
以这样的效益观评价学校的管理效益，会促使学校管理实践更加注重学生的全面发展和教育的内在价值，更加注重人的个性化需求和尊重人的尊严。
4、社会效益观社会效益观，强调教育的社会效益和对社会的贡献，但也要注重教育的本质价值和人的综合发展。
以这样的效益观评价学校的管理效益，会促使学校管理实践更加注重学生的全面发展和教育的内在价值，同时也要注重对社会的贡献和服务。
13、健康的定义是指身体没有疾病和生理缺陷。
14、学校的性教育旨在引导学生如何与异性交往。
15、校产管理是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。
1、学校管理具有管制性、教育性、多维性和创造性等主要特征。
2、学校管理机制的内容结构包括运行机制、竞争机制、动力机制、激励机制和制约机制等基本部分。
学校管理学复习题参考答案
学校管理学复习题参考答案一、名词解释每小题5分，共30分1.普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律，发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用，利用校内外各类有利条件，组织与领导全体成员，有效地实现学校教育目标。
2.校长负责制校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导与负责教育、教学、科学研究与行政管理工作。
实行校长负责制以后，校长拥有决策权、指挥权、人事权与财经权。
3.素养教育实施素养教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素养为根本宗旨，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面进展的社会主义事业的建设者与接班人。
4.教学相长原则学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
5.常规管理，要紧指的是经常性的规章制度的管理。
常规管理内容：课堂常规、饭厅常规、宿舍常规、集会常规、图书阅览常规、实验操作常规、劳动常规、礼貌要求。
常规管理目的在于培养学生良好的行为习惯。
6.教育方针教育务必为社会主义现代化建设服务，务必与生产劳动相结合，培养德、智、体全面进展的社会主义事业的建设者与接班人。
二、简答题（每小题7分共35分）1.简述办好一所学校应具备什么条件。
有一支素养优良的教师队伍。
有比较好的学生来源。
有比较完善的教学设备。
有比较高的管理水平。
2.简述我国学校管理的基本原则。
民主化原则（实行民主管理）。
科学化原则（实行科学管理）。
责任制原则（各项工作有专人负责，并明确规定责任范围的管理制度）。
有效原则（管理工作要讲究实效）。
3.简述实行校长负责制不可能削弱党的领导。
党的领导是政治领导，是路线、方针、政策的领导，不是行政领导，不可能包办行政工作。
党的领导是通过党员的模范行动表达的。
党的领导要靠说服教育，不能采取行政命令的方式。
党的领导是通过多种渠道实现的。
结论：实行校长负责制，不仅不可能削弱党的领导，相反会加强与改善党的领导。
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高等教育自学考试《学校管理学》模拟试卷（三）
一、单项选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。
每小题1分，共20分）
1、英国1870年颁发（ C ）将全国划分为数千个学区，设立学校委员会管理地方教育。
A、《基佐法》
B、《学记》
C、《初等教育法》
D、《普通学校规程》
2、我国古代最早的专门论述教育教学问题的论著是（ C ）
A、《礼记》
B、《三字经》
C、《学记》
D、《道德经》
3、我国古代在人才选拔方面出现了科举考试制度，产生于（ D ）
A、春秋时期
B、汉代时期
C、宋代时期
D、隋唐时期
4、社会系统学派的主要代表人物是（ A ）
A、巴纳德
B、福雷斯特
C、彼得.圣吉
D、达顿
5、人际关系理论的研究对象是（ C ）
A、组织外部的非正式组织
B、正式组织
C、组织内部的非正式组织
D、正式组织的内部结构
6、学习型组织理论的主要代表人物是（ B ）
A、韦克
B、福雷斯特
C、戴明
D、加德纳
7、教职工代表大会是在学校党支部领导下的（ B ）
A、决策机构
B、审议监督机构
C、领导机构
D、群众自治组织
8、在教师编制中，城市小学教职工与学生的比为（ C ）
A、1：21
B、1：23
C、1：19
D、1：25
9、我国古代的教师管理制度形成于（ A ）
A、西周
B、隋唐
C、明、清
D、公元1949年
10、总务工作既要为教育教学服务，又要为师生生活服务，还要管理好学校的经费、财产、设备和校舍，这体现了总务工作的（ D ）特点。
A、服务性
B、科学性
C、教育性
D、广泛性
11、一般一间规范的教室的高度不低于（ C ）
A、2.8米
B、3米
C、3.4米
D、3.6米
12、下列哪项对学生品德形成影响是散在的、复杂的、多方位、多角度、多形式、多变化的。
（ A ）
A、社会教育
B、家庭教育
C、班主任教育
D、任课教师的教育
13、班级组织内的非正式组织具有：竞争性、向心性、（ A ）的特点。
A、排他性
B、教育性
C、不协调性
D、不正当性
14、教师在职务范围内应尽的责任，它具有：（ D ）长期性、全面性。
A、义务性
B、权利性
C、责任性
D、稳定性
15、受党和国家的委托，向受教育者传递人类积累的文化科学知识，进行思想品德教育，促进受教育者全面发展，把他们培养成为一定社会需要的人才的专业人员。
（ C ）
A、校长
B、教导主任
C、教师
D、教研组长
16、数理统计方法具有：客观性、（ B ）可比性的特征。
A、时效性
B、科学性
C、经济性
D、开放性
17、实行阶段的主要工作包括：组织、指导、（ C ）、激励。
A、控制
B、指挥
C、协调
D、检查
18、研究者通过参加学校管理活动，对其活动中的原始事件进行记录，并分析记录结果，从而得出结论的方法称为（ B ）
A、实验研究法
B、人种志研究法
C、调查研究法
D、文献研究法
19、学校德育组织机构包括：政教处、（ D ）等。
A、家长委员会
B、社会教育机构
C、校长办公室
D、少先队
20、检查是教学研究的必要环节，检查可以发现问题，也可以为总结奠定基础，其中，检查应用较多的方式包括视察、（ D ）、考试等。
A、学生纪律情况
B、教师备课情况
C、学生作业情况
D、听课
二、多项选择题（在每小题的备选答案中选出二个或以上正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。
每小题2分，共20分）
21、法约尔认为：管理是由（ABCD ）
A、计划
B、组织
C、控制
D、指挥
22、提高管理效率的基本原则包括哪些（ABCD ）
A、等级原则
B、例外原则
C、统一指挥原则
D、控制幅度原则
23、管理方格理论由（BD ）提出。
A、法约尔
B、穆顿
C、巴纳德
D、莱克
24、学校管理学研究的主要方法有（ABCD ）
A、调查研究法
B、人种志研究法
C、实验研究法
D、比较研究法
25、检查阶段主要的检查方式（ABCD）
A、日常工作的检查
B、抽样检查
C、汇报检查
D、阶段性的定期检查
26、学校管理方法的特征（ABCD）
A、目的性
B、多样性
C、灵活性
D、综合性
27、行政管理方法的特征（ABCDE）
A、权威性
B、强制性
C、垂直性
D、无偿性
E、随机性
28、根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的内容包括（ABCD）
A、工作实绩
B、工作态度
C、业务水平
D、政治思想
29、学籍管理的内容包括（ABCDF）
A、注册
B、考核成绩
C、休学
D、转学
E、留学
F、迟到
30、小学生少先队有哪些活动的原则（ABCDE）
A、全面性原则
B、教育性原则
C、实践性原则
D、趣味性原则
E、自主性原则
三、简答题（每小题6分，共30分）
31、如何理解“校长负责制”的含义。
P56
32、如何贯彻实施学校的规章制度。
P77-78
33、学校管理的基本原则包括那些。
P100-107
34、校长的职责。
P130
35、教师有哪些职责。
P151-154
四、论述题（本大题15分）
36、教学工作管理有何意义。
P201-202
五、案例分析（本大题15分）
37、光明小学是一所素以教学管理严谨闻名的学校。
这年暑假，分来了该校第一位本科毕业生李老师。
他从来不写备课笔记，上课时竟然只带一本书、两支粉笔，甚至对老教师的备课也不以为然。
于是，何校长耳边听到老师们纷纷议论说：“不认真备课怎能保证教学质量？”何校长悄悄做了如下两件事：
一是听课。
校长连续一个星期听了李老师的课。
虽然没有见到他有备课笔记，但觉得他的课挥洒自如，学生积极思维，踊跃发言，课堂气氛活跃，效果很好。
二是暗访。
一天晚上，校长很晚还看见李老师屋里亮着灯，便走了进去。
“怎么还不睡？”“我在备课。
”“你怎样备课呀？”“只是读读课文而已。
”校长点头微笑，没有一句话涉及备课的事情。
在期中教学质量分析会议上，校长点名让李老师发言，谈谈对研究教材的体会和
对备好课的看法。
出乎人们的意料之外，这位青年教师竟侃侃而谈，并以切身体会提出：备课一要研究教材、二要研究学生、三要研究教法的主张和做法。
他的发言得到了大家的热烈赞许。
会议小结时，何校长说，写备课笔记只是备课的一部分，但写好备课笔记，对于理清教学思路必有好处，尤其对于年轻教师积累教学经验有不可低估的作用。
他提倡写详略得当的备课笔记，并宣布不再以检查备课笔记作为考察教师备课工作的唯一办法。
一年后，在这个小学为校庆举办的成绩展览会上，人们看到了李老师的多篇教学论文和一叠条理清楚、书写工整的备课笔记。
后来，李老师被任命为学校的教导处副主任。
请根据教学工作管理过程，谈谈你对上述事件的看法。
答案：
请根据以下要点展开论述。
答对要点得分占60%，考生个人发挥得分占40%。
1.检查教案不是教学质量检查的唯一方法。
（2分）综合运用听课、测试、检查学生作业、召开各种座谈会以及问卷调查等方法，才能取得全面、及时、准确的教学信息。
（3分）
2.教学质量检查不仅要注意教学工作中的问题，还要发现新经验、新创造。
（2分）
3.检查要和指导相结合，帮助教师分析存在的问题，找出原因，制订对策。
（4分）
4.校长要做好教师思想工作，发动师生自我检查，关心教学质量，提高教学水平。
（4分）。