2019人教版高中物理必修一知识整理
完整版)新人教版高中物理版必修一知识点总结
完整版)新人教版高中物理版必修一知识点总结必修一知识点归纳第一章运动学基本概念1.机械运动：物体在空间中的位置发生变化，这种运动称为机械运动。
2.运动的特性：普遍性、永恒性、多样性。
3.参考系：1）定义：为了研究一个物体的运动而假定不动的另一个物体叫做参考系。
2）原则：参考系的选取是自由的，但必须以能简化问题、方便解决为原则。
3）比较两个物体的运动必须选用同一参考系。
4）参照物不一定静止，但被认为是静止的。
4.质点：1）在研究物体运动时，如果物体的大小和形状可以忽略不计，就可以把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。
2）质点的条件：1）物体中各点的运动情况完全相同（物体做平动）。
2）物体的大小（线度）远小于它通过的距离。
3）质点具有相对性，而不具有绝对性。
4）理想化模型：根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化（为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体）。
5.时间与时刻：1）钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。
两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。
t = t2 - t12）时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有XXX、h。
3）通常以问题中的初始时刻为零点。
6.路程和位移：1）路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。
2）从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。
3）物理学中，只有大小的物理量称为标量；既有大小又有方向的物理量称为矢量。
4）只有在质点做单向直线运动时，位移的大小等于路程。
两者运算法则不同。
7.打点记时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动时间信息的仪器。
常见的有电火花打点记时器和电磁打点记时器，一般打出两个相邻的点的时间间隔是0.02s。
8.速度：物体通过的距离与所用的时间之比叫做速度。
人教版物理必修一知识点
人教版物理必修一知识点
1. 物理学的基本概念和研究方法
2. 运动的描述和分析
3. 物体受力平衡和力的性质
4. 运动的规律和牛顿运动定律
5. 重力和运动上的应用
6. 弹力和弹簧的性质
7. 惯性和力的合成与分解
8. 力的作用点、作用方向和作用面积
9. 热学基本概念和规律
10. 温度和热平衡
11. 热传导和热辐射
12. 内能和热量
13. 热学过程和热力学第一定律
14. 热机和热功
15. 电学基本概念和电荷的性质
16. 电流和电路
17. 电压和电阻
18. 欧姆定律和电功率
19. 电流和电量
20. 电路中的串联和并联
21. 磁学基本概念和磁场的性质
22. 电磁感应和电磁场
23. 法拉第电磁感应定律
24. 电磁感应与电流的关系
25. 安培力和磁场的能量
26. 光学基本概念和光的传播
27. 材料的透光性和光的反射
28. 光的折射和光的成像
29. 单色光的光谱和光的干涉
30. 光的衍射和波粒二象性。
人教版物理必修一知识点
人教版物理必修一知识点人教版物理必修一知识点概述一、力和运动的基本概念1. 力的概念- 力的定义：力是物体间相互作用的一种推或拉的作用。
- 力的分类：按照作用方式分为接触力和非接触力；按照作用效果分为重力、弹力、摩擦力等。
2. 运动的描述- 机械运动：物体位置的变化。
- 参照物：描述物体运动时所选择的标准物体。
- 运动的分类：直线运动和曲线运动。
3. 速度与加速度- 速度：描述物体运动快慢的物理量，是位移与时间的比值。
- 瞬时速度与平均速度：瞬时速度对应某一时刻，平均速度对应一段时间。
- 加速度：描述物体速度变化快慢的物理量，是速度与时间的比值。
二、力的作用效果1. 力的合成与分解- 合力：多个力作用于同一物体时，可以合成一个等效的力。
- 分力：一个力可以分解为几个分力。
2. 力的平衡- 条件：物体上所有的力相互抵消，物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
- 力矩：力与力臂的乘积，力矩平衡是物体平衡的必要条件。
3. 牛顿运动定律- 第一定律（惯性定律）：物体保持静止或匀速直线运动状态，除非受到外力作用。
- 第二定律（动力定律）：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比，加速度方向与作用力方向相同。
- 第三定律（作用与反作用定律）：作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
三、常见的力学现象1. 重力- 重力的定义：地球对物体的吸引力。
- 重力加速度：在地球表面附近，自由下落物体的加速度。
2. 弹力- 胡克定律：在弹性限度内，弹簧的弹力与形变量成正比。
- 弹力的计算：弹力等于弹簧的劲度系数乘以形变量。
3. 摩擦力- 摩擦力的定义：物体在接触面上滑动或有滑动趋势时受到的阻力。
- 静摩擦力与动摩擦力：静摩擦力阻止物体开始滑动，动摩擦力作用于物体滑动过程中。
四、机械能1. 功与功率- 功的定义：力作用于物体上，使物体沿力的方向移动所做的工作。
- 功率：单位时间内完成的功。
2. 机械能- 机械能的分类：动能和势能。
新教材人教版(2019)高中物理必修一知识总结(简易记忆版)
高中物理人教版第一册知识总结一、物理公式1. 平均速度的表达式：t xv ∆∆=-x ∆为总位移， t ∆为总时间 2.平均速率的表达式：tSv ∆∆=- x ∆为总路程， t ∆为总时间3.加速度的表达式：tv v t v a ∆-=∆∆=04.速度与时间关系式：at v v +=05.位移与时间关系式：2021at t v x +=6.速度与位移关系式：ax v v 2202=-7.打点计时器计算速度：Txx v B 221+= 其中1x 和2x 是相邻两段位移，T为时间间隔8.自由落体运动公式：速度公式：gt v =，位移公式：221gt h =9.第3秒内位移的计算：方法一：2221at t v x += 其中：2v 为第2s 末的速度，t=1s方法二：ax v v 22223=- 其中：2v 为第2s 末的速度，3v 为第3s 末的速度方法三：23x x x -=∆ 其中：3x 为前3s 内的位移，2x 为前2s 内的位移10.最后1秒内位移的计算：（一般情况应用于实际刹车问题） 实际刹车时间的计算：av t 00=如果s 30=t ，则最后1秒内可以逆向计算为第1秒内：221t a x = 其中t=1s11重力的表达式：G=mg12胡克定律：kx F = 其中k 为弹簧的劲度系数，只跟弹簧本身有关；x 为弹簧的形变量。
13合力的取值范围：2121F F F F F +≤≤-合14滑动摩擦力的表达式：N F f μ=①沿水平方向拉物体的滑动摩擦力：mg F f N μμ==②斜向上拉物体的滑动摩擦力：()θμμsin F mg F f N -== 其中F 为拉力，θ为F 与水平方向的夹角③斜向下推物体的滑动摩擦力：()θμμsin F mg F f N +== 其中F为拉力，θ为F 与水平方向的夹角 15牛顿第二定律的表达式：ma F =16超重：mg ma mg F N >+= 物体超重：向上的加速 向下的减速 失重：mg ma mg F N <=- 物体失重：向上的减速 向下的加速 二、高中物理高考热点总结 高考热点1：判断质点的规律选项中出现：动作、自转、旋转、姿势、姿态等词语，物体不能看做质点，但“转动”的物体有些可以做质点，如：地球绕太阳的转动。
人教版物理必修一知识点总结
人教版物理必修一知识点总结一、力学基础力的概念：力是物体对物体的作用，它不能脱离物体而独立存在。
物体间的作用是相互的。
力的三要素：力的大小、方向和作用点。
力的分类：按力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力等。
按力的作用效果命名：如拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力、浮力、向心力等。
力的合成与分解：力的合成与分解都应遵循平行四边形定则，具体计算是解三角形，以直角三角形为主。
二、共点力作用下物体的平衡平衡状态：静止或匀速直线运动状态，物体的加速度为零。
平衡条件：合力为零，即F合=0或∑Fx=0，∑Fy=0。
二力平衡：两个共点力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
三力平衡：三个共点力在同一平面内，其中任何两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
平衡条件的推论：当物体处于平衡状态时，它所受的某一个力与所受的其它力的合力等值反向。
三、直线运动速度公式：vt = v0 + at（匀变速直线运动）。
位移公式：s = v0t + 1/2at²（匀变速直线运动）。
平均速度公式：v平均 = (v0 + vt) / 2（匀变速直线运动）。
四、重力重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，施力物体是地球。
重力的方向总是竖直向下的。
物体的重心是物体所受重力的作用点，质量均匀分布的有规则形状的物体的重心在几何中心上。
五、摩擦力静摩擦力：当物体处于静止状态时，受到的摩擦力称为静摩擦力。
静摩擦力的计算应利用牛顿第二定律，并注意最大静摩擦力的计算。
这些知识点构成了人教版物理必修一的主要内容，通过学习这些内容，学生可以建立起对力学和运动学的基本认识，为后续的学习打下坚实的基础。
同时，这些知识点也是解决物理问题的基础，学生需要熟练掌握并灵活运用。
物理必修1知识点总结
物理必修1知识点总结一、力和运动的基本概念1. 力的定义：力是物体间相互作用的一种推或拉的作用。
2. 力的分类：重力、弹力、摩擦力、支持力、张力、浮力等。
3. 力的图示：用带箭头的线段表示力的大小和方向。
4. 力的合成与分解：多个力可以合成一个等效力，一个力也可以分解为多个分力。
5. 牛顿第一定律：物体若未受外力，将保持静止或匀速直线运动。
6. 牛顿第二定律：F=ma，力等于质量乘以加速度。
7. 牛顿第三定律：作用力和反作用力大小相等、方向相反。
二、直线运动1. 位移：物体在空间中的位置变化。
2. 速度：物体单位时间内的位移变化量。
3. 匀速直线运动：物体以恒定速度沿直线路径运动。
4. 加速度：物体速度的变化率。
5. 匀加速直线运动：物体以恒定加速度沿直线路径运动。
6. 运动学公式：用于描述速度、位移与时间之间的关系。
三、曲线运动1. 平行四边形定则：力的合成遵循平行四边形法则。
2. 圆周运动：物体沿圆周路径的运动。
3. 向心力：使物体沿圆周路径运动的力。
4. 向心加速度：物体在圆周运动中，指向圆心的加速度。
四、功、能和功率1. 功：力与物体沿力的方向位移的乘积。
2. 功率：单位时间内完成的功。
3. 动能：物体由于运动而具有的能量。
4. 势能：物体由于位置或状态而具有的能量。
5. 机械能守恒定律：在没有非保守力作用的情况下，系统的总机械能保持不变。
五、简单机械1. 杠杆原理：通过杠杆平衡条件分析力的传递和放大。
2. 滑轮系统：通过滑轮改变力的大小和方向。
3. 斜面原理：通过斜面改变力的方向和大小。
4. 浮力原理：物体在流体中受到的向上的力。
六、压强和流体静力学1. 压强：单位面积上受到的压力。
2. 流体静力学：研究静止流体的性质和行为。
3. 帕斯卡定律：流体中的压力在任何方向上都相等。
4. 阿基米德原理：物体在流体中受到的浮力等于它排开的流体重量。
七、功和能的综合应用1. 功的计算：通过力和位移的关系计算功的大小。
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高中物理必修 1 知识点第一章运动的描述专题一：描述物体运动的几个基本本概念1．机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动、转动和振动等形式。
2．参考系：被假定为不动的物体系。
对同一物体的运动，若所选的参考系不同，对其运动的描述就会不同，通常以地球为参考系研究物体的运动。
3．质点：用来代替物体的有质量的点。
它是在研究物体的运动时，为使问题简化，而引入的理想模型。
仅凭物体的大小不能视为质点的依据，如：公转的地球可视为质点，而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点。
’物体可视为质点主要是以下三种情形：(1)物体平动时；(2)物体的位移远远大于物体本身的限度时；(3)只研究物体的平动，而不考虑其转动效果时。
4．时刻和时间(1)时刻指的是某一瞬时，是时间轴上的一点，对应于位置、瞬时速度、动量、动能等状态量，通常说的“2 秒末”，“速度达 2m/s 时”都是指时刻。
(2)时间是两时刻的间隔，是时间轴上的一段。
对应位移、路程、冲量、功等过程量．通常说的“几秒内”“第几秒内”均是指时间。
5．位移和路程(1)位移表示质点在空间的位置的变化，是矢量。
位移用有向线段表示，位移的大小等于有向线段的长度，位移的方向由初位置指向末位置。
当物体作直线运动时，可用带有正负号的数值表示位移，取正值时表示其方向与规定正方向一致，反之则相反。
(2)路程是质点在空间运动轨迹的长度，是标量。
在确定的两位置间，物体的路程不是唯一的，它与质点的具体运动过程有关。
(3)位移与路程是在一定时间内发生的，是过程量，二者都与参考系的选取有关。
一般情况下，位移的大小并不等于路程，只有当质点做单方向直线运动时，二者才相等。
6．速度（1）．速度：是描述物体运动方向和快慢的物理量。
（2）．瞬时速度：运动物体经过某一时刻或某一位置的速度，其大小叫速率。
（3）．平均速度：物体在某段时间的位移与所用时间的比值，是粗略描述运动快慢的。
人教版高中物理必修一知识点大全
人教版高中物理必修一知识点大全1.物理实验与物理量的测量
-实验方法与步骤
-测量物理量的基本方法
-仪器的使用与读数的处理
2.力学
-质点及其运动
-直线运动学
-曲线运动学
-弹性力和力的合成
-牛顿运动定律及其应用
-惯性系与非惯性系
3.力学万有引力定律
-万有引力定律的内容与应用
-行星运动规律
-行星与卫星
4.动量与动量守恒定律
-动量的概念
-动量守恒定律的应用
-冲击与碰撞
-动量守恒与机械能守恒
5.能量与能量守恒定律
-功与机械能
-动能与势能
-能量守恒定律的应用
-能量转化与能量损失
6.力学中的机械振动与波动-简谐振动的基本特征
-动力学模型与能量守恒定律-阻尼振动
-受迫振动与共振现象
-机械波的传播与性质
7.声学
-声音的产生与传播
-声波的特性与参数
-声音的强度与音量
-声音的音质与声音的合成8.物态变化与热学
-相变与相变点
-理想气体的状态方程
-热力学第一定律与热功与功与功率的转换-热力学第二定律与熵增定律
9.静电学
-带电体的电荷与电场
-静电场的构成与性质
-电场中的电势能与电势
-电容与电容器
10.电学
-电流与电路
-电阻与电阻器
-欧姆定律与分压定律
-串联与并联电路
-电功率与电能的计算。
人教版2019版高中物理必修1知识点清单整理版18页全站免费
人教版2019版高中物理必修1知识点清单整理版18页全站免费人教版2019版高中物理必修1知识点清单整理版一、物理学科的性质和任务1. 物理学科的性质2. 物理的研究对象3. 物理学的任务4. 物理学的方法和手段二、物理学科的基本概念1. 物理学的基本概念2. 物质的基本结构3. 物理量和其度量及其符号4. 物理量的国际单位制三、机械1. 位移、位置、路程2. 平均速度和瞬时速度3. 加速度和减速度4. 物体的匀变速直线运动四、牛顿运动定律和运动的规律1. 牛顿第一定律2. 牛顿第二定律3. 牛顿第三定律4. 运动的规律五、力和力的效果1. 力的概念和分类2. 力的合成与分解3. 物体的重力4. 物体的弹力六、运动学1. 运动的快慢2. 运动的远近3. 两点间的快慢不是都一样的4. 洛伦兹变换和尺缩效应七、质量和重力1. 质量和密度2. 万有引力定律3. 重力加速度4. 引力势能和机械能八、动量和冲量1. 动量的概念2. 动量守恒定律3. 冲量的概念4. 冲量和动量守恒九、工作、功和能量1. 功和功率2. 功的计算3. 功率的计算4. 能量的守恒十、简单机械1. 杠杆原理2. 轮轴转动3. 档为可调直线运动4. 档为可调的守恒定律十一、原子与电子1. 原子的结构2. 电子的结构3. 元素周期表4. 分子与化合价十二、静电场1. 静电现象和静电荷2. 静电场的概念3. 电场强度4. 电场中的势能十三、电流1. 电荷守恒定律2. 电流的概念和计算3. 电流的方向4. 电路图表示十四、电阻和电阻器1. 电阻的概念和计算2. 电阻的分类与特性3. 电阻器的工作原理4. 电阻器的使用十五、欧姆定律和焦耳定律1. 欧姆定律的表述与应用2. 欧姆定律的扩展3. 焦耳定律4. 直列与并联电阻的计算十六、电功、电功率和电能1. 电功的表达式与计算2. 电功率的概念和计算3. 电能的表达式与计算4. 用电能的安全和节约十七、磁场1. 马赫原理2. 磁场的基本概念3. 磁场的性质和来源4. 磁场中带电粒子的运动十八、电磁感应1. 感生电动势的产生2. 法拉第电磁感应定律3. 感生电动势的方向4. 发电机的原理以上就是人教版2019版高中物理必修1知识点清单的整理版，希望能对你的学习有所帮助。
新教材人教版高中物理全册各章节知识点考点重点
高中物理必修第一册全册知识点汇总第一章运动的描述 (1)1.质点参考系 (1)2.时间位移 (5)3.位置变化快慢的描述——速度 (15)4.速度变化快慢的描述——加速度 (26)第二章匀变速直线运动的研究 (33)1.实验：探究小车速度随时间变化的规律 (33)2.匀变速直线运动的速度与时间的关系 (37)3.匀变速直线运动的位移与时间的关系 (42)4.自由落体运动 (47)第三章相互作用——力 (54)1.重力与弹力 (54)实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 (65)2.摩擦力 (69)3.牛顿第三定律 (74)4.力的合成和分解 (81)5.共点力的平衡 (90)实验：探究两个互成角度的力的合成规律 (95)第四章运动和力的关系 (99)1.牛顿第一定律 (99)2.实验：探究加速度与力、质量的关系 (104)3.牛顿第二定律 (109)4.力学单位制 (114)5.牛顿运动定律的应用 (118)6.超重和失重 (123)第一章运动的描述1.质点参考系知识点1物体和质点1．忽略物体的大小和形状，将物体简化为一个具有__质量__的点，这个点叫作质点。
2．将物体看成质点的条件(1)在研究物体的运动时，当物体的__大小__和__形状__对所研究问题的影响可忽略不计时，物体可看成质点。
(2)物体上各点的运动情况__完全相同__时，整个物体的运动可简化为一个点的运动，该物体可看成质点。
3．质点是一种__理想化__模型，实际并不存在。
知识点2参考系1．定义：在描述物体的运动时，用来作为__参考__的物体叫作参考系。
2．选取原则：参考系可以__任意__选择，一般以地面为参考系。
但在具体问题中，要考虑研究问题的方便性。
3．参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果会有所__不同__。
考点理想化模型与质点情境导入研究地球自转时，能否将地球看作质点，为什么？研究地球公转时，能否将地球看作质点，为什么？提示：研究地球的自转时，需要考虑地球各部分运动情况的差异，不能看作质点。
高中物理人教版(2019)必修一第一章第二章知识点汇总
第一章 运动的描述 匀变速曲线运动的规律第一讲 运动的描述（t 、l 、x 、v 、a ）一、质点、参考系和坐标系1、机械运动：最简单、最基本的运动2、质点：用来替代物体的具有质量的点（1）物体可以看为质点的条件：只有当物体的大小、形状对研究的问题没有影响或者影响很小，才可以将物体看为质点。
（不以大小论质点）（2）理想模型，不存在3、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为参考的其他的物体选取原则：（1）任意性 （2）方便性（默认参考系为地面） （3）同一性4、坐标系二、时刻和位移1、时刻和时间间隔（时间一去不复返，无负值）（1）时刻：点（某一瞬间）对应物理量：位置、瞬间速度、瞬间加速度（2）时间间隔：时间段对应物理量：位移、位移变化量、速度变化量、平均速度2、位移和路程（1）位移（矢量）：物体空间位置变动的大小和方向有大小、有方向，满足平行四边形运算法则由初末位置决定，与路径无关大小：初末位置的线段长度方向：由初位置指向末位置（2）路程（标量）：物体运动轨迹的长度有大小、无方向，满足算术运算矢量大小比较：比较绝对值大小，正负只代表方向，不具备数学意义三、运动快慢的描述——速度（矢量）1、速度：位移与发生这个位移所用时间的比值，符号表示为v（1）公式：t xv ∆∆=（2）单位：1m/s=3.6Km/h（3）矢量性：有大小、有方向，速度方向和物体运动方向相同。
（4）分类：瞬时速度：物体通过某个时间点或者位置点时的速度平均速度：物体通过某个时间段或者位移内的速度（5）方向：瞬时速度与运动方向一致平均速度与位移方向一致2、平均速度和瞬时速度瞬时速度为0说明物体静止，平均速度为0的物体不一定静止3、速率：（1）瞬时速率：瞬时速度的大小，是标量。
（2）平均速率：路程与时间的比值，是标量。
（3）平均速率≥平均速度（大小），在单向直线运动中“=”成立四、速度变化快慢的描述——加速度（矢量）1、加速度：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，符号表示为a（1）公式：t v a ∆∆=单位：m/s 2（2）矢量性：方向与速度变化量的方向相同2、物体加减速的条件：（1）物体加速度方向与速度方向一致，做加速运动（2）物体加速度方向与速度方向反向，做减速运动3、从v -t 图像看加速度（1）图线斜率的大小表示加速度（2）图线斜率的正负表示方向区别v -t 图像和x -t 图像第二讲 匀变速直线运动的规律一、匀变速直线运动的速度与时间的关系1、匀变速直线运动（1）定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动（2）特点：在任意相等的时间内，速度的变化量△v 都相等，即a 恒定（3）分类：匀加速直线运动和匀减速直线运动2、匀变速直线运动的速度与时间的关系式（1）公式：atv v 0+=（2）理解：①公式包含4个物理量，知3求1②此公式为矢量公式，公式中v 0、v 和a 均为矢量，应用前需先规定正方向，然后与正方向同向的取正值，反向的取负值。
人教版2019选择性必修第一册高中物理知识点总结
人教版2019选择性必修第一册高中物理知识点总结第一章动量守恒定律第1节动量知识点一寻求碰撞中的不变量【案例1】两个大小相同的小球的碰撞(1)如图甲所示，两根长度相同的线绳，分别悬挂A、B质量相同的球，拉起A球，然后放开，该球与静止的B球发生碰撞。
碰撞后，A球停止运动，B球摆到A球原来的高度。
(2)如图乙所示，A球换成大小相同的C球，使C球质量大于B球质量，用手拉起C球至某一高度后放开，撞击静止的B球，发现碰撞后B球获得较大的速度，摆起的最大高度大于C 球被拉起的高度。
实验现象猜想：(1)两个物体碰撞前后可能动能之和不变，所以质量小的球速度大；(2)两个物体碰撞前后速度与质量乘积之和可能是不变的。
【案例2】利用滑轨探究一维碰撞中的不变量实验装置如图所示。
为了研究水平方向的一维碰撞，滑轨必须调水平。
(1)质量的测量：用天平测量小车的质量。
(2)速度的测量：利用公式v＝ΔxΔt，式中Δx为小车上挡光片的宽度，Δt为数字计时器显示的挡光片经过光电门的时间。
实验结论：此实验中两小车碰撞前后动能之和并不相等，但是质量和速度的乘积之和基本不变。
1．实验误差存在的主要原因是摩擦力的存在，利用滑轨进行实验，调节时注意利用水平仪，确保滑轨水平。
2．利用滑轨结合光电门进行实验探究不仅能保证碰撞是一维的，还可以做出多种情形的碰撞，物体碰撞前后速度的测量简单，误差较小，准确性较高，是最佳探究方案。
知识点二动量❶定义：质量和速度的乘积mv定义为物体的动量，用字母p表示。
❷表达式：p＝mv。
❸单位：千克米每秒，符号是kg·m/s。
❹方向：动量是矢量，它的方向与速度的方向相同。
1．对动量的理解(1)瞬时性：通常说物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动量，动量的大小可用p＝mv表示。
(2)矢量性：动量的方向与物体的瞬时速度的方向相同。
(3)相对性：因物体的速度与参考系的选取有关，故物体的动量也与参考系的选取有关。
2．动量的变化量(1)表达式Δp＝p2－p1，该式为矢量式，运算遵循平行四边形定则，当p2、p1在同一条直线上时，可规定正方向，将矢量运算转化为代数运算。
人教版(2019)物理必修.第一册基础知识归纳
人教版（2019）《物理必修.第一册》基础知识第一章运动的描述一、质点参考系机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。
1.质点：用来代替物体的有质量而无大小的点。
（1）没有形状、大小，而具有质量的点。
（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。
（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看物体的形状、大小对所研究的问题是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。
2. 参考系：在描述一个物体运动时，选来作为参考的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。
对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。
②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。
③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参考系。
二、时间和位移1. 时刻与时间间隔时刻指的是某一瞬时，在时间轴上用一个点表示，对应是位置、速度等状态量，时间是两个时刻的间隔，在时间轴上用一个线段表示，它对应的是位移、路程等过程量。
2.位置和位移一般说来，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
需要标明：原点、正方向、标度、单位。
（1）位移是表示质点位置变化的物理量。
路程是质点运动轨迹的长度。
（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。
因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。
路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。
因此其大小与运动路径有关。
（3）位移和路程区别①位移既有大小也有方向，是矢量，路程只有大小没有方向，是标量。
②当位移为零时，路程不一定为零；当路程为零时，位移一定为零。
③当物体做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小相等。
④一般情况下，运动物体的路程总是大于或等于位移大小。
3.标量和矢量①标量只有大小没有方向，标量运算遵循加减法运算法则。
人教版2019高中物理必修第一册 专题 3种性质的力及物体的受力分析
【详解】当F=0时，对b，根据受力平衡得 kx1 mb g ,解得 x1 2cm ,当c木块刚好离开水平地面时，对c根据平衡条件得 kx2 mc g
解得 x2 4cm ,当c木块刚好离开水平地面时，对b根据平衡条件得 kx3 mb mc g ,解得 x3 6cm , 该过程p弹簧的左端向左移动的
典型例题
例 4（2021·全国·高一课时练习）一块质量为m、长为l的匀质长木板放在水平桌面上，已知木板与桌面间的动摩擦
因数为μ。当用水平力F推木板，使它经过如图所示的位置时，桌面对木板的摩擦力为（ ）
A．F
B．1 mg 3
C． 2 mg
3
D．μmg
【答案】D 【详解】木块重心还在桌面上；故压力为N=mg，故木板动起来后受到滑动摩擦力f=μN=μmg，故选D。
3.（2022·全国·高三课时练习）我国的高铁技术在世界处于领先地位，高铁(如图甲所示)在行驶过程中非常平稳，放在 桌上的水杯几乎感觉不到晃动．图乙为高铁车厢示意图，A、B两物块相互接触地放在车厢里的水平桌面上，物块与桌 面间的动摩擦因数相同，A的质量比B的质量大，车厢在平直的铁轨上向右做匀速直线运动，A、B相对于桌面始终保 持静止，下列说法正确的是( ) A．A受到2个力的作用 B．B受到3个力的作用 C．A受到桌面对它向右的摩擦力 D．B受到A对它向右的弹力
A．
B．
C．
D．
【答案】 B
【详解】由于开始摩擦力与恒力F方向相同，水平向左，由于取向右为正方向，故 f mg 2N, a F mg 3m/s2
m
则使物体速度很快减为零，随后产生向左的运动趋势，静摩擦力大小为1N，方向向右，为正，故选B。
知识点 3 物体的受力分析
(完整版)高中物理必修一知识点整理版
物理必修一知识点一、运动学的基本看法1、参照系：运动是绝对的，静止是相对的。
一个物体是运动的仍是静止的，都是相对于参考系在而言的。
往常以地面为参照系。
2、质点：① 定义：用来取代物体的有质量的点。
质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。
② 物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响能够忽视。
且物体可否当作质点，要详细问题详细剖析。
③物体可被看做质点的几种状况:(1)平动的物体往常可视为质点．(2)有转动但相对平动而言能够忽视时，也能够把物体视为质点．(3)同一物体，有时可当作质点，有时不可以．当物体自己的大小对所研究问题的影响不可以忽视时，不可以把物体看做质点，反之，则能够．[ 重点一点 ](1)质点其实不是质量很小的点，要差别于几何学中的“点”．3、时间和时辰：时辰是指某一瞬时，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应；时间是指开端时辰到停止时辰之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应。
4、位移和行程：位移用来描绘质点地点的变化，是质点的由初地点指向末地点的有向线段，是矢量；行程是质点运动轨迹的长度，是标量。
5、速度：用来描绘质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。
（ 1）均匀速度：是位移与经过这段位移所用时间的比值，其定义式为v x，方向与位t移的方向同样。
均匀速度对变速运动只好作大略的描绘。
（2）刹时速度：是质点在某一时辰或经过某一地点的速度，刹时速度简称速度，它能够精确变速运动。
刹时速度的大小简称速率，它是一个标量。
6、加快度：用量描绘速度变化快慢的的物理量，其定义式为a v。
t加快度是矢量，其方向与速度的变化量方向同样（注意与速度的方向没有关系），大小由两个因素决定。
增补：速度与加快度的关系1、速度与加快度没有必定的关系，即：⑴速度大，加快度不必定也大；⑵加快度大，速度不必定也大；⑶速度为零，加快度不必定也为零；⑷加快度为零，速度不必定也为零。
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2019人教版高中物理必修一知识整理人教版高中物理(必修一)重、难点梳理第一章运动的描述第一节质点参考系和坐标系一、教学要求：1、认识质点的概念，通过实例分析知道质点是一种科学抽象，是一个理想模型。
在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体看作质点，体会质点模型在研究物体运动中的作用。
2、知道参考系概念，通过实例的分析了解参考系的意义。
3、在具体问题中正确选择参考系，利用坐标系描述物体的位置及其运动。
体会研究物理问题中建立参照系的重要性，体验数学工具在物理学中的应用。
二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：质点概念建立2、难点：参考系选择及运动判断问题3、疑点：质点模型确定4、易错点：哪些情况下可以把物体看作质点的问题三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：P.13第3题2、教材中的思想方法：理论联系实际,重视与科技、文化相渗透。
第二节时间和位移一、教学要求：1、通过实例了解时刻和时间（间隔）的区别和联系。
并用数轴表示时刻和时间（间隔），体会数轴在研究物理问题中的应用。
2、理解位移的概念。
通过实例，了解路程和位移的区别，知道位移是矢量，路程是标量。
知道时刻与、时间与位移的对应关系；用坐标系表示物体运动的位移。
二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：位移的矢量性、时间与时刻的理解2、难点：位移的方向性、用坐标系表示物体运动的位移3、疑点：位置、位移的关系4、易错点：位移的方向表示，矢量性问题三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：P.16第4题2、教材中的思想方法：从生活出发考察位移、路程及时间、时刻问题，从生产生活出发体会引出矢量和标量的实际意义。
第三节运动快慢的描述——速度一、教学要求：1、理解物体运动速度的意义，知道速度的定义式、单位和矢量性。
2、理解平均速度的意义，并用公式计算物体运动的平均速度，认识有关反映物体运动速度大小的仪表。
3、知道瞬时速度的意义，在具体问题中识别平均速度和瞬时速度，体会极限的数学思想。
4、知道速度和速率以及它们的区别。
二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：物体运动速度的概念，平均速度和瞬时速度理解2、难点：瞬时速度的理解3、疑点：速度、平均速度和瞬时速度关系4、易错点：速度和速率区分、速度的矢量性三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：P.21第3题2、教材中的思想方法：微元思想、极限思想处于物理瞬时速度问题，从而利用时间间隔趋于零的平均速度替代瞬时速度。
关注社会生活，理论联系实际。
第四节用打点计时器测速度一、教学要求：1、理解测量速度的基本原理。
2、会处理实验数据。
会用打点计时器测量物体运动的速度。
3、对于具体问题，使用v—t图像描述速度随时间的变化规律。
二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：会用打点计时器测量物体运动的速度2、难点：打点计时器结构认识及使用、v—t图像描述速度随时间的变化规律3、疑点：利用纸带信息求解瞬时速度、平均速度4、易错点：瞬时速度问题、时间间隔选取三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：P.27第4题2、教材中的思想方法：教材引入做一做、科技漫步等信息贴近科学、技术与社会，注意培养学生实验能力及处理实际际问题的能力。
第五节速度变化快慢的描述——加速度一、教学要求：1、理解，加速度的物理意义，知道加速度的定义式和单位。
2、用加速度定义式进行计算，并根据加速度与速度方向间的关系判断物体是加速运动还是减速运动。
3、知道平均加速度和瞬时加速度及其区别，理解匀变速直线运动的含义。
4、知道匀变速直线运动v－t图像的斜率表示加速度的大小。
二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：加速度的物理意义、加速度的定义式和单位2、难点：平均加速度和瞬时加速度及其区别3、疑点：加速度的矢量性、加速度的物理意义4、易错点：加速度与速度的方向关系三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：P.31第1题、P.32第4题2、教材中的思想方法：利用图象方法处理物理问题,借助数学思想方法解决速度与时间关系。
利用比值法建立速度变化快慢，即加速度的概念。
第二章匀变速直线运动的研究第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律一、教学要求：知识与技能1．根据相关实验器材，设计实验并熟练操作2．会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度3．会用表格法处理数据，并合理猜想．4．巧用v—t图象处理数据，从图象中得出物体运动规律5．掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述．过程与方法1．初步学习根据实验要求设计实验，完成某种规律的探究方法．2．对打出的纸带，会用近似的方法得出各点的瞬时速度．3．初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法．4．认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律．5．通过实验探究过程，进一步熟练打点计时器的应用，体验瞬时速度的求解方法．情感态度与价值观1．通过对小车运动的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性．2．通过对纸带的处理、实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题、解决问题、提高创新意识．3．在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力．4．在对现象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的联系，可引申到各事物间的关联性，使自己融入社会．5．通过经历实验探索过程，体验运动规律探索的方法．二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：（1）图象法研究速度随时间变化的规律（2）对运动速度随时间变化规律的探究2、难点：（1）各点瞬时速度的计算（2）对实验数据处理规律的研究（3）用计算机绘制速度时间图象3、疑点：（1）“舍掉开头－些过于密集的点子，为了便于测量，找一个点当做计时起点。
”这样做的意义是什么。
（2）“描出的几个点大致……能够全部落在直线上。
”一段话的意义。
4、易错点：描点法作速度图象三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：问题与练习2.32、教材中的思想方法：（1）在求瞬时速度时用了近似的方法（2）在画速度图象时用了平圴的方法第二节匀变速直线运动的速度与时间的关系一、教学要求：知识与技能：(1)知道匀速直线运动v-t图象。
(2)知道匀变速直线运动的v-t图象,概念和特点。
(3)掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at,并会应用它进行计算。
过程与方法：(1)让学生初步了解探究学习的方法.(2)培养学生的逻辑推理能力,数形结合的能力,应用数学知识解决物理问题的能力。
情感态度与价值观：(1)培养学生基本的科学素养。
(2)培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点。
(3)培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：(1)匀变速直线运动的v-t图象,概念和特点。
(2)匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at的推导及其应用2、难点：应用v-t图象推导出匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at3、疑点：加速度何时为正何时为负4、易错点：学生可能会把加速度看成等于速度图线的倾角的正切值三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：问题与练习3.42、教材中的思想方法：（1）根据速度图线与加速度公式得出速度公式体现了科学的推理方法（2）若由加速度公式直接得出速度公式则体现了用数学解决物理问题的方法第三节匀变速直线运动的位移与时间的关系一、教学要求：知识与技能1．知道匀速直线运动的位移与时间的关系2．了解位移公式的推导方法，掌握位移公式x＝vot+at2/2．3．掌握匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用．4．理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移．5．能推导并掌握位移与速度的关系式v2-v02=2ax．6．会适当地选用公式对匀变速直线运动的问题进行简单的分析和计算．过程与方法1．通过近似推导位移公式的过程，体验微元法的特点和技巧，能把瞬时速度的求法与此比较．2．感悟一些数学方法的应用特点．情感态度与价值观1．经历微元法推导位移公式和公式法推导速度位移关系，培养自己动手的能力2．体验成功的快乐和方法的意义二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：（1）掌握匀变速直线运动的位移与时间的关系x＝vot+at2/2及其应用．（2）理解匀变速直线运动的位移与速度的关系v2-v02=2ax及其应用．2、难点：（1）v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移．（2）微元法推导位移时间关系式．（3）匀变速直线运动的位移与时间的关系x＝vot+at2/2及其灵活应用．3、疑点：非匀变速直线运动速度图象下方的面积的数值也等于位移吗？4、易错点：汽车刹车后某一时间内位移的求解三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：问题与练习3.42、教材中的思想方法：微元法与极限思想第四节自由落体运动一、教学要求：知识与技能1.认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。
2．能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析3．知道自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同4．掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能运用自由落体规律解决实际问题5．初步了解探索自然规律的科学方法，培养学生的观察、概括能力过程与方法由学生自主进行实验探究，采用实验室的基本实验仪器——打点计时器，记录下运动的信息，定量的测定重物自由落体的加速度，探究运动规律的同时让学生进一步体验科学探究方法1．培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力2．引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象合理假设与猜想的探究方法。
3．引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体的加速度g随纬度变化的规律4．教师应该在教学中尽量为学生提供制定探究计划的机会，根据学生的实际能力去引导学生进行观察、思考、讨论和交流情感态度与价值观:1．调动学生积极参与的兴趣，培养逻辑思维能力及表述能力2．渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型——自由落体二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：认识自由落体运动是初速度为零、加速度为g的匀变速直线运动，并能应用匀变速直线运动的规律解决自由落体运动的问题．2、难点：自由落体运动中不同物体下落的加速度都为g3、疑点：各地的重力加速度为什么不同三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：问题与练习42、教材中的思想方法：运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型——自由落体，研究物体下落在理想条件下的运动。
第五节伽利略对自由落体运动的研究一、教学要求：知识与技能1.了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色2.理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性过程与方法1.让学生初步体会抽象思维、提出假说、科学实验是进行科学研究的重要思路和方法2.通过史实了解伽利略研究自由落体规律的过程，体会其推理方法的奥妙，同时了解猜想的必要性，感受探究规律的几个必要过程和科学方法的重要性，了解体会一些科学的方法情感态度和价值观1.渗透研究自然规律的科学方法2.通过了解史实能培养学生的意志和科学的方法观，避免盲目和急功近利思想，提高自己的认识观3.经历伽利略对自由落体运动的研究过程，体验数学在研究物理问题中的重要性，体会人类对客观世界发现之旅的乐趣二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：了解探索过程，明确探索的步骤，同时了解实验和科学的思维方法在探究中的重要作用，从中提炼自己的学习方法2、难点：“观点—思考—推理—猜想—验证”是本节的重点思路，也是培养良好思维习惯的重要参考三、教学资源：教材中的思想方法：“提出假设--数学推理----实验验证----合理外推”的研究方法第三章相互作用第一节重力基本相互作用一、教学要求：1、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或物体运动状态发生改变。