五年级上册语文一课一练-语文百花园二语文s版
五年级上册语文一课一练-语文百花园三语文s版
五年级上册语文一课一练－语文百花园三语文s版一、为下面句子选择正确的解释。
A.用精彩的比喻把读书的道理说得深刻易懂B.生动地展现了革命者视死如归的矮小笼统C.表现关心群众,与人民群众心连心的情感D.生动地表现了红军战士长征途中的惊险和顺利经过时的喜悦心境1.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
( )2.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声〝走!〞带头向棋盘陀走去。
( )3.叫雨来上夜校吧。
要不,未来闹个睁眼瞎。
( )4.他锁着眉头,没吭声。
( )二、划掉句子中用的不恰当的词语。
1.春风又(吹绿)江南岸,明月何时照我还。
2.雪花也急了,和北风一同(拍打敲打)着家家户户的门窗。
3.我们愉快的笑声,(惊醒吵醒)了树上的鸟儿。
4.等人一走,麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑(吃收拾)得干洁净净。
三、补充成语。
不( )不挠大义凛( ) 豪( )壮志勇往直( ) 临( )不惧前仆( )继同仇( )忾感天( )地众志成( )四、我来说一说。
向同窗引荐影视片的时分,要讲清影视片的,主要人物是谁,主要讲了,给自己留下的深入,还有自己或是他人的。
我最喜欢的影视片是,由于五、阅读加油站。
囚歌叶挺为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞关闭着,一个声响高叫着:——爬出来吧!给你自在!我盼望自在,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中失掉永生!1.写出以下词语的反义词希望——( ) 关闭——( )2.〝为人进出的门紧锁着〞中的〝人〞是指,我们可以说他们是的人、的人、有的人。
3.把下面的对应解释连一连。
囚歌革命派诱惑革命者投诚高叫的声响狗国民党统治的牢狱和黑暗的社会一个声响指革命队伍里的叛徒活棺材被囚禁在朋友监狱里的革命者写的歌引荐名著:«钢铁是怎样炼成的»引荐理由:这篇长篇小说成功地塑造了在暴风骤雨的妥协中生长起来的无产阶级革命战士——保尔·柯察金的笼统。
五年级上册语文一课一练
五年级上册语文一课一练
一、字词部分。
1. 生字词。
2. 词语积累与辨析。
- 近义词、反义词辨析，例如“精巧”和“精美”（近义词），“谴责”和“称赞”（反义词），要能准确区分它们在语义和用法上的差别。
二、句子部分。
1. 句式转换。
- 把字句与被字句转换，如“他把书拿走了。
”可转换为“书被他拿走了。
”要掌握转换的规则并能熟练运用。
- 陈述句与反问句转换，例如“这个故事很感人。
”改为反问句“这个故事难道不感人吗？”要注意标点符号和语气的变化。
2. 修辞手法。
- 仿照例句运用修辞手法写句子，通过练习提高语言运用能力。
三、阅读理解部分。
1. 课文内容理解。
2. 课外阅读理解。
- 提供一些课外短文阅读练习，题型包括概括短文主要内容、理解文中关键词句、体会作者的思想感情等。
通过练习提高学生的阅读理解能力。
四、写作部分。
1. 单元习作主题。
- 按照课本单元习作要求进行整理，例如第一单元的习作主题是“我的心爱之物”，要明确习作的要求，如写出心爱之物的样子、来历以及为什么心爱等。
2. 写作技巧指导。
- 针对每个单元的习作主题提供一些写作技巧，如描写事物时可以运用多种感官描写（视觉、听觉、触觉等），使描写更加生动形象；写人的时候可以通过典型事例来表现人物的性格特点等。
3. 习作范例分析。
- 选取一些优秀的习作范例，分析其优点，如结构清晰、语言生动、事例典型等，让学生通过范例学习提高自己的写作水平。
五年级上册语文一课一练-第二单元知识盘点语文s版
五年级上册语文一课一练－第二单元知识盘点语文s版一、易错音荟萃根茎．(jīng) 不朽．(xiǔ) 煎．熬(áo)刹．(chà)那祈．(qí)求炙．(zhì)热二、多音字聚会冠guān(皇冠) guàn(冠军)龟qiū(龟兹) guī(乌龟) jūn(龟裂)兹cí(龟兹) zī(兹事体大)蒙méng(蒙面) mēng(蒙骗)三、易考字大全吟．诵屹立．．地域．风筝．开垦．大雁．坚韧．摧．毁海藻．硕．大恩赐鉴．别四、看法近义词经常(经常) 怜惜(不幸)祈求(央求) 鉴别(区分) 伟大(宏伟) 提示(提示) 美不胜收(美不胜收)漫山遍野(漫山遍野)五、看法反义词绚烂(昏暗) 伟大(微小) 灵巧(蠢笨) 坚决(坚定) 慈祥(残酷) 丰厚(贫乏) 素不相识(一见如故)专心致志(东张西望)六、易考词积聚簿1.表示修饰的词语。
(绚烂)的亮光(伟大)的奇观(冰冷)的冰川(新鲜)的树种(薄薄)的面纱(干练)的心2.补充词语。
饱食整天体无完肤芸芸众生稍纵即逝视而不见妙趣横生大意大意斗转星移天水相接3.填量词。
一(片)天空一(道)残阳一(滴)泪一(只)牧场一(幅)画一(条)吊绳4.动词的合理搭配。
染成(白色) 搬(家)看(日出) 鉴别(皇冠)感动(上苍) 放牧(欢欣)七、易考句集训句子:1.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
2.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
3.不幸九月初三夜,露似真珠月似弓。
4.但是太阳在黑云面前放射它的光芒,给黑云镶了一道光亮的金边。
后来,太阳渐渐显显露重围,出如明天空,把一片片云染成了紫色或许白色。
5.我站在这孑然凄立的胡杨林中,祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求一切饱食整天的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。
对联:1.水天一色风月无边2.台榭整齐金碧里烟霞舒卷画图中3.四面荷花三面柳一城山色半城湖八、易考文本大全1.«望天门山»中〝天门中缀楚江开,碧水东流至此回〞写出了长江的奔腾气势和天门山的奇险山势,表达了诗人失望豪迈的情感。
五年级上册语文一课一练-语文百花园二语文s版
五年级上册语文一课一练－语文百花园二语文s版一、为下面句子明白得选择正确的说明。
1.太阳像是负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,用劲向上升。
()A.太阳因为背负重担,因此上升得专门慢,写出了太阳上升的真实模样B.用拟人的修辞方法,把太阳跃出海面前一跳一跳、用劲上升的情形鲜活地展现在人们面前2.海浑身抖动,一边跳,一边吼,那扬起的雪白的浪花,多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须……()A.通过想象,把大海涨潮时波涛汹涌、掀起海浪发出阵阵声响的模样表现得既生动又形象B.把浪花比作白胡须,来表现浪花的白二、依惯例句,改写句子里画线的部分。
例:春天来了!春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。
春天来了!春风轻轻地梳理着柳树柔软的枝条。
1.清晨,太阳从山坳里升起来。
2.天空乌云密布,转眼间月亮差不多不见了。
三、把下面闻名的对联连一连。
水天一色一城山色半城湖台榭参差金碧里风月无边四面荷花三面柳烟霞舒卷画图中四、我来提一提。
我们要做文明公民,因为我们的言行反映了自身的,也会损害集体,甚至是国家和民族的。
因此,我们要培养文明,杜绝不文明。
为此,我们发出文明倡议书,请也来写几条建议吧。
五、阅读加油站。
七月的天山在这林海深处,连鸟雀也少飞来,只偶然能听到远处的几声鸟鸣。
这时,假如你下马坐在一块岩石上休息,尽管林外是阳光辉煌,而遮去了天日的密林中却闪耀着你烟头的红火光。
……假如说进到天山那个地点还像是秋天,那么再往里走就像是春天了。
山色逐步变得柔嫩,山形也逐步变得柔和,专门有一伸手就能够触摸到嫩脂似的感受。
那个地点溪流缓慢,萦绕着每一个山脚,在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。
在赶忙你用不着离鞍,() 稍一伸手,() 能够捧到满怀心爱的鲜花。
() 天山这时并不是春天,()有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?1.在括号里填上恰当的词语。
S版五年级语文上册语文百花园一、二每课一练
语文百花园一板块：每课一练一、看拼音，写词语。
w^ d2o 3o n2o(j i$z h-n g) ( ) ( )(s h3n l i1n g)( x@)q u-()sh4u hu7( ) ( )b~n b~n y6u l@ ru7 b&j~n f8ng二、组词。
瞪（）蔓（）澄（）漫（）宫（）鹊（）官（）雀（）剖（）部（）三、多音字组词。
j#n ( )禁的 j~n ( )d!( ) d#( )m3n 蔓w3n ( )( )四、按要求，写词语。
风尘仆仆（ABCC）彬彬有礼（AABC）人山人海（ABAC）五、把下面的歇后语补充完整。
1. 麻雀虽小——2. 黄牛吃草——3. 赶鸭子上架——4. 老鼠钻烟筒——5. 黄鼠狼给鸡拜年——6. 猪鼻子插葱——六、给下面的句子加上标点符号。
1.不汤姆说我的父母是穷苦的农民2.一摔下去猫就会把你吃了妈妈向他解释3.金奖章授予使者清了清嗓子大声宣布乌鸦七、按要求写句子。
1.人人为我，我为人人，这一种境界难道不耐人寻味吗？改为陈述句：2.他接过钞票。
扩句：3.清脆悦耳的鸟叫声从远处的山林里传来。
扩句：4.我对德国人的爱花之真切不能不感到吃惊。
改为陈述句：八、修改病句。
1.乱扔垃圾是一种不文明的人。
2.小红穿着一件汗衫和一顶草帽。
3.今天，校长和全体师生参加了文艺晚会。
一、舞蹈懊恼纠正善良喜鹊收获彬彬有礼弱不禁风二、瞪眼蔓延宫殿喜鹊解剖澄清散漫官僚麻雀部首三、禁止的确蔓延禁受目的瓜蔓四、千里迢迢得意洋洋小心翼翼步步为营亭亭玉立依依不舍笨手笨脚有始有终古色古香五、1.五脏俱全 2.吞吞吐吐..... 3.强人所难4.直来直去5.没安好心.....6.装像（象）六、 1. “，” ，“ 。
”2.“，！” 。
3.“——”，，“！”七、略八、1.将“人”改为“行为”。
2.删掉“和一顶草帽”。
3.删掉“校长和”或“和全体师生”。
语文百花园二板块：每课一练一、识字写字。
1．读拼音，写词语。
五年级上册语文一课一练-《语文园地二》(含答案)
《语文园地二》【基础再现】一、看拼音写词语.yōu fāng piāo bó wéi dú dùn shí( ) ( ) ( ) ( )lí bié dà dǐcí xiáng xī han( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词.抄( )负( )鸵( )俯( )喷( )炒( )贝( )驼( )府( )愤( )三、读诗句,理解画线的词语并按要求答题.1.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.聒：这句诗表达了的思想感情.2.洛阳城里见秋风,欲作家书意万重.欲：意万重：诗人寄情于，借助，表达了的思想感情.四、把下面有关珍惜时间的名句补充完整.1．莫等闲，______________，______________.2．不饱食以____________________，不弃功于___________________.3．盛年不重来，_______________.及时当勉励，_________________.4．多少事，从来急；__________，__________.一万年太久，______________.5、少壮不努力， .6、黑发不知勤学早， .【能力提升】五、用一个词语概括下面句子所表达的主要思想感情.1、“多美的诗啊！精彩极了！”( )2、“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”( )3、“同志们！用石头砸！”( )4、我国这一园林艺术瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬. ( )5、啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼.( )六、读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来.例：喋喋不休每天早上起床，妈妈会一会儿让我多穿点衣服，别感冒了，一会儿又督促我上学前喝杯牛奶，出门时还一而再再而三地嘱咐我过马路要注意安全，有事一定给她打电话.1、繁花似锦：2、如痴如醉：3、助人为乐：七、根据具体的情景表现出来的成语意思写出成语.1、这里的树叶颜色十分青翠，上面的水像快要滴下来似的.这样的树长满了一片树林,真是一碧千里啊 .( )2、如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事. ( )八、用简短的语言概括句子的意思.1.这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时.2.看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样.3.如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半!4．蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”5．小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养.小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了.九、选择题.1、对下面这段文字主要内容的概括，最准确的是哪一项？( )昆虫的触角为什么能闻到气味呢？原来他们的触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器.据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有四万多个嗅觉器.A，昆虫的触觉能闻到气味的原因.B，昆虫的触觉有多少个嗅觉器呢？C，动物学家们研究了昆虫的触角.D，昆虫的触角比人的鼻子还灵敏.2、对下列语段中心意思的理解准确的是哪一项？( )当我的双脚踏在草原上，目光所及一片辽阔.哪里都不是路，但哪里又都可以走；哪里都不是床，哪里又都可以躺.规矩惯了的人到了这里往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给他，他也不知道怎么飞翔.A.草原上到处都是路和床.B.“我”的双脚踏在辽阔的草原上.C.“我”踏在辽阔的草原上感觉茫茫然.D，即使把整整个天空给鸟儿，它也不知道怎么飞翔.3、对下面的语段的主要意思概括最准确的是哪一项？( )父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃课.读初小的时候遇上大雨天大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学.我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞.他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢.A. 父亲要“我”念好书，希望“我”将来当一个教员.B. 父亲腰里扎着的粉绿色的汗巾是母亲的陪嫁.C. “我”上学从不缺课，雨雪天父亲背着“我”上学.D. 父亲对我要求很严格，一贯要我准时上学.4、对下面的语段表达的思想感情概括最准确的是哪一项？( )生命是母亲给我的.我之所以能长大成人是母亲的血汗灌养的.我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的.我的性格、习惯是母亲传给的.她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮.还说什么呢？心痛！心痛！A. 自豪B.悲痛C.幸福D.惋惜5、对下面语段的中心意思概括最准确的是哪一项？( )记得有位老同志曾对我说，中国文学有一个突出的美学特征：诉诸听觉.诗，自不待说，从话本发展而来的小说，同样鲜明地保留了听觉艺术的特点，如明白、晓畅、上口等A. 一位老同志曾对“我”说过一些话.B. 自不待说，诗歌也是一种文学体裁.C. 从话本发展来的小说，保留了听觉艺术的特征.D. 中国文学有“诉诸听觉”这个美学特征.十、如何提高阅读速度呢？正确的打“√”，错误的打“×”.1．我们可以像唱歌一样唱读.( )2．为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读.( )3．集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读.( ) 4．读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息.( )5．带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读.( )参考答案一、幽芳飘泊唯独顿时离别大抵慈祥稀罕二、抄(抄写)负(负罪)鸵(鸵鸟)俯(俯身)喷(喷发)炒(炒菜)贝(贝壳)驼(骆驼)府(城府)愤(愤怒)三、1.声音嘈杂. 诗人思念故乡2. 将要、想要. 形容要表达的意思很多.秋风家书强烈的思乡四、1.白了少年头空悲切2．终日寸阴 3.一日难再晨岁月不待人4．天地转光阴迫只争朝夕5、老大徒伤悲.6、白首方悔读书迟.五、1．"多美的诗啊！精彩极了！"( 赞赏 )2．"孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？"( 教训 )3．"同志们！用石头砸！"( 愤恨 )4．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬.( 惋惜 ) 5．啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼.( 惊喜 )六、1、春光明媚，许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎，我们一起回到了离别多年的故乡.2、他太爱这幅画了，就这么忘我地看着，都两个小时了，还不肯走开.3、小刚不仅学习好，而且以帮助他人为快乐.经常辅导学习较差的同学.七、1、翠色欲滴2、先人后己八、1.鸵鸟奔跑速度快.2.流星体速度比火箭快得多.3.光速是极快的.4．蔺相如不怕廉将军5.杂草跟小稻秧抢营养九、1、A 2、A 3、A4、B5、D十、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√。
【提优必备】2019-2020学年五年级语文上册全册一课一练及全套答案部编版
1 白鹭春天的黄鹂（节选）刘学刚黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛婉）转了。
“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。
面对此情此景，谁不耳聪目明？仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（）春天里的翠柳，（）能展现黄明了，地就碧绿了，人就轻松了。
那是春天里一（副幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。
尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清青）丽的春天。
让花草落泪去。
让马蹄纷乱去。
蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。
浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。
那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。
“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。
看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。
黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。
1.用“√”画出文中括号中正确的字。
2.“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣的《绝句》，请将这句诗补全。
3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。
4.用简洁的语言概括第二自然的内容。
【参考答案】1.婉致幅清2.杜甫一行白鹭上青天3.只有……才……示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。
4.从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。
杜鹃（节选）郭沫若杜鹃，敝（bìpì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。
有时又被认为薄（bÁo bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。
这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。
例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。
然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。
杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横（héng hèng）而残忍。
2019最新部编版五年级语文上册全册一课一练及全套答案-精品
1 白鹭春天的黄鹂（节选）刘学刚黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛婉）转了。
“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。
面对此情此景，谁不耳聪目明？仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（）春天里的翠柳，（）能展现黄鹂的全部美丽。
鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。
黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致至）。
黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。
那是春天里一（副幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。
尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清青）丽的春天。
让花草落泪去。
让马蹄纷乱去。
蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。
浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。
那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。
“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。
看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。
黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。
1.用“√”画出文中括号中正确的字。
2.“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣的《绝句》，请将这句诗补全。
3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。
4.用简洁的语言概括第二自然的内容。
【参考答案】1.婉致幅清2.杜甫一行白鹭上青天3.只有……才……示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。
4.从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。
杜鹃（节选）郭沫若杜鹃，敝（bì pì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。
有时又被认为薄（bÁo bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。
这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。
2019最新统编版小学五年级语文上册全册一课一练及全套答案
1 白鹭春天的黄鹂（节选）刘学刚黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛婉）转了。
“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。
面对此情此景，谁不耳聪目明？仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（）春天里的翠柳，（）能展现黄鹂的全部美丽。
鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。
黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致至）。
黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。
那是春天里一（副幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。
尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清青）丽的春天。
让花草落泪去。
让马蹄纷乱去。
蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。
浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。
那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。
“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。
看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。
黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。
1.用“√”画出文中括号中正确的字。
2.“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣的《绝句》，请将这句诗补全。
3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。
4.用简洁的语言概括第二自然的内容。
【参考答案】1.婉致幅清2.杜甫一行白鹭上青天3.只有……才……示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。
4.从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。
杜鹃（节选）郭沫若杜鹃，敝（bì pì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。
有时又被认为薄（bÁo bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。
这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。
(2019新教材)统编版五年级语文上册全册一课一练及全套答案
1 白鹭春天的黄鹂（节选）刘学刚黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛婉）转了。
“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。
面对此情此景，谁不耳聪目明？仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（）春天里的翠柳，（）能展现黄鹂的全部美丽。
鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。
黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致至）。
黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。
那是春天里一（副幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。
尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清青）丽的春天。
让花草落泪去。
让马蹄纷乱去。
蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。
浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。
那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。
“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。
看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。
黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。
1.用“√”画出文中括号中正确的字。
2.“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣的《绝句》，请将这句诗补全。
3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。
4.用简洁的语言概括第二自然的内容。
【参考答案】1.婉致幅清2.杜甫一行白鹭上青天3.只有……才……示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。
4.从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。
杜鹃（节选）郭沫若杜鹃，敝（bì pì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。
有时又被认为薄（bÁo bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。
这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。
部编版(统编版)五年级语文上册全册一课一练及全套答案-精品推荐
1 白鹭春天的黄鹂（节选）刘学刚黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛婉）转了。
“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。
面对此情此景，谁不耳聪目明？仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（）春天里的翠柳，（）能展现黄鹂的全部美丽。
鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。
黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致至）。
黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。
那是春天里一（副幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。
尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清青）丽的春天。
让花草落泪去。
让马蹄纷乱去。
蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。
浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。
那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。
“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。
看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。
黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。
1.用“√”画出文中括号中正确的字。
2.“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣的《绝句》，请将这句诗补全。
3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。
4.用简洁的语言概括第二自然的内容。
【参考答案】1.婉致幅清2.杜甫一行白鹭上青天3.只有……才……示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。
4.从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。
杜鹃（节选）郭沫若杜鹃，敝（bì pì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。
有时又被认为薄（bÁo bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。
这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。
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语文百花园二
一、为下面句子理解选择正确的解释。
1.太阳像是负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升。
()
A.太阳因为背负重担,所以上升得很慢,写出了太阳上升的真实样子
B.用拟人的修辞方法,把太阳跃出海面前一跳一跳、使劲上升的情景鲜活地展现在人们面前
2.海浑身抖动,一边跳,一边吼,那扬起的雪白的浪花,多像是发脾气的
爷爷翘起的白胡须……() A.通过想象,把大海涨潮时波涛汹涌、掀起海浪发出阵阵声响的样子表现得既生动又形象
B.把浪花比作白胡须,来表现浪花的白
二、依照例句,改写句子里画线的部分。
例:春天来了!春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。
春天来了!春风轻轻地梳理着柳树柔软的枝条。
1.清晨,太阳从山坳里升起来。
2.天空乌云密布,转眼间月亮已经不见了。
三、把下面著名的对联连一连。
水天一色一城山色半城湖
台榭参差金碧里风月无边
四面荷花三面柳烟霞舒卷画图中
四、我来提一提。
我们要做文明公民,因为我们的言行反映了自身的,也会损害集体,甚至是国家和民族的。
因此,我们要培养文明,杜绝不文明。
为此,我们发出文明倡议书,请也来写几条建议吧。
五、阅读加油站。
七月的天山
在这林海深处,连鸟雀也少飞来,只偶然能听到远处的几声鸟鸣。
这时,如果你下马坐在一块岩石上休息,虽然林外是阳光灿烂,而遮去了天日的密林中却闪耀着你烟头的红火光。
……
如果说进到天山这里还像是秋天,那么再往里走就像是春天了。
山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔和,很有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉。
这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚,在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。
在马上你用不着离鞍,() 稍
一伸手,() 可以捧到满怀心爱的鲜花。
() 天山这时并不是春天,()有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
1.在括号里填上恰当的词语。
2.短文中画横线的句子采用的修辞方法有()和()
A.夸张
B.排比
C.比喻
D.拟人
3.第一自然段画“”句子主要突出林海的。
4.“有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?”这里通过描写天山的繁花还表达出作者对天山的和之情。
可以改成感叹句:
推荐名著:《童年》
推荐理由:
《童年》是高尔基自传体三部曲的第一部。
以作者自身为原型,描写一位普通少年阿辽沙自幼饱尝辛酸,在苦难中挣扎的过程。
作者笔法精练,把苦难深重的广阔的生活画面同悠远的哲理思考糅合在一起。
语文百花园二
一、1.B 2.A
二、示例:1.清晨,太阳刚刚从山坳里探出头来。
2.天空乌云密布,转眼间月亮就悄悄藏进乌云里不见了。
三、
四、素质利益意识行为示例:1.不随意丢弃杂物。
2.遵守交通规则,文明出行。
3.文明用语,不说脏话。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气
象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
五、1.只要就虽然但是
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
2.BC 3.寂静
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到
闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
4.喜爱赞美只怕没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花啊!。