幼儿园小班教案《糖葫芦》
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，了解糖葫芦的特征和制作过程。
2.培养幼儿对手工制作糖葫芦的兴趣，提高动手能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.糖葫芦的特征及制作过程。
2.手工制作糖葫芦的方法。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握糖葫芦的特征和制作过程。
2.难点：手工制作糖葫芦的方法。
四、教学准备1.糖葫芦实物、图片、制作工具和材料。
2.教学场地布置。
五、教学过程1.导入（1）教师出示糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出糖葫芦的特征。
（2）教师简要介绍糖葫芦的制作过程。
2.糖葫芦特征及制作过程学习（1）教师带领幼儿观察糖葫芦的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师详细讲解糖葫芦的制作过程，包括串山楂、裹糖、冷却等步骤。
3.手工制作糖葫芦（1）教师发放制作材料，讲解制作方法。
（2）教师示范制作糖葫芦的过程，引导幼儿跟随操作。
（3）幼儿动手制作糖葫芦，教师巡回指导。
4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己制作的糖葫芦，鼓励幼儿互相欣赏、评价。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与制作过程。
2.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆尝试。
3.教师要关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿的安全。
七、教学延伸1.组织幼儿参观糖葫芦制作现场，了解糖葫芦的制作工艺。
2.让幼儿尝试制作其他美食，提高动手能力。
重难点补充：1.教学过程详细补充：（1）导入教师：“小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？知道它是怎么做出来的吗？”幼儿回答后，教师展示糖葫芦实物，并引导：“我们来仔细看看糖葫芦是什么样子的，它是什么颜色的？是什么形状的？”（2）糖葫芦特征及制作过程学习教师：“谁来说说糖葫芦是什么味道的？它是用什么做成的？”（3）手工制作糖葫芦教师：“现在，我们每个人都会得到一些材料，我们要自己动手做糖葫芦了。
我们要把小竹签穿过山楂，就像这样。
”（教师示范）幼儿操作时，教师引导：“你做得真棒！现在我们一起来裹糖衣，记得要轻轻地转一转，让糖衣均匀地裹在山楂上。
幼儿园小班美术活动教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班美术活动教案《糖葫芦》含反思
活动目标：
1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。
2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程：
一、认识并说说糖葫芦的形状。
师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗?什么形状的?
师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。
二、学画糖葫芦
1.设置情境
师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗?
2.教师空手示范画圆形。
伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再慢慢地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。
圆形就画好啦!
3.教师示范用颜料画糖葫芦。
(2)教师示范，幼儿空手练习。
(3)注意要画很多圆
4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。
三、幼儿操作练习画糖葫芦。
活动反思：
我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。
由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。
另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。
《糖葫芦》幼儿园小班精品教案精选
《糖葫芦》幼儿园小班精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章第五节《糖葫芦》。
详细内容包括：认识糖葫芦的基本组成和特点；学习糖葫芦的制作过程；培养幼儿对传统美食的兴趣。
二、教学目标1. 了解糖葫芦的基本组成和特点，能够描述糖葫芦的外观和口感。
2. 学习并掌握糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对传统美食的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：糖葫芦的制作过程及注意事项。
2. 教学重点：认识糖葫芦的基本组成和特点，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖葫芦样品、图片、制作工具（竹签、水果刀等）。
2. 学具：每组一套制作工具、水果（山楂、草莓、葡萄等）、糖浆、一次性手套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖葫芦样品，引导幼儿观察并描述糖葫芦的外观、颜色和味道。
通过讨论，让幼儿了解糖葫芦的基本组成和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实际操作，讲解糖葫芦的制作过程，包括水果的选择、串糖葫芦、熬糖浆、裹糖等步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行糖葫芦制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
每组展示制作的糖葫芦，教师点评并给予鼓励。
让幼儿品尝自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
5. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿收拾制作工具，强调垃圾分类和环保意识。
六、板书设计1. 糖葫芦的基本组成和特点2. 糖葫芦制作过程3. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍糖葫芦的制作过程，并尝试与家长一起制作糖葫芦。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，注意引导幼儿观察和描述糖葫芦的特点，培养幼儿的观察力。
同时，关注幼儿在制作过程中的安全，确保教学活动顺利进行。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试制作其他传统美食，如月饼、元宵等，了解我国丰富的饮食文化。
2024年幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
2024年幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《好吃的食物》，详细内容为糖葫芦的制作过程和糖葫芦的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的制作过程，知道糖葫芦是一种传统的民间小吃。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：糖葫芦的制作过程及注意事项。
重点：让幼儿了解糖葫芦的特点，培养幼儿观察、动手能力。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦实物、图片、视频、制作工具等。
学具：一次性手套、竹签、水果、糖浆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示糖葫芦实物，让幼儿观察并说出其特点。
（2）播放糖葫芦制作视频，引导幼儿关注制作过程。
2. 例题讲解（1）教师讲解糖葫芦的制作过程，强调注意事项。
（2）教师示范制作糖葫芦，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（1）分组进行糖葫芦制作，教师巡回指导。
（2）让幼儿互相分享制作心得，展示作品。
（1）教师点评幼儿制作糖葫芦的情况，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 糖葫芦的制作过程2. 糖葫芦的特点3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍糖葫芦的制作过程和特点。
答案：糖葫芦的制作过程包括串水果、裹糖浆等步骤，特点是有甜味、脆皮等。
2. 作业题目：与家长一起制作糖葫芦，并分享制作过程和心得。
答案：根据实际制作过程和心得进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对糖葫芦的制作过程表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在团队合作方面，部分幼儿还需加强。
头的重点和难点解析：1. 重点：糖葫芦的制作过程、特点及注意事项。
2. 难点：如何让幼儿在动手操作中掌握糖葫芦的制作技巧，以及培养幼儿对食物的兴趣和珍惜意识。
九、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作糖葫芦，并记录制作过程和心得。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和体验为主。
十、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在动手制作糖葫芦时，对糖浆的掌控不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
糖葫芦小班教案5篇
糖葫芦小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣的美食”，章节为“糖葫芦”。
教学内容详细包括：认识糖葫芦，了解糖葫芦的制作过程；学习糖葫芦的色彩搭配；培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的特点和制作过程，提高幼儿的生活经验。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：糖葫芦的色彩搭配和制作过程。
教学重点：认识糖葫芦，学会简单的色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦实物、图片、制作材料（竹签、水果、糖浆等）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示糖葫芦实物，引导幼儿观察，让幼儿说说自己在生活中见过的糖葫芦。
2. 讲解：通过图片和实物，介绍糖葫芦的制作过程，让幼儿了解糖葫芦的特点。
3. 实践：分组进行糖葫芦制作活动，教师巡回指导。
a. 让幼儿挑选自己喜欢的水果，进行色彩搭配。
b. 引导幼儿用竹签将水果串起来。
c. 教师示范糖浆的制作过程，并协助幼儿完成糖葫芦的制作。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 糖葫芦的特点和制作过程。
2. 色彩搭配方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍糖葫芦的特点和制作过程，并尝试自己制作一个糖葫芦。
2. 答案：见课后反思。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解糖葫芦的特点和制作过程，达到了预期的教学目标。
但在指导幼儿制作过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不够好，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他有趣的美食，如棉花糖、糖画等，丰富幼儿的生活经验。
同时，鼓励幼儿在家尝试制作其他美食，提高动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：糖葫芦的色彩搭配和制作过程。
2. 实践环节：幼儿在制作糖葫芦时的操作安全和协作能力。
3. 作业设计：作业的实操性和家庭互动性。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《多彩的食物》，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解冰糖葫芦的特点，掌握简单的绘画和手工制作技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的颜色、形状和味道，培养他们对生活中美食的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的美术创作兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用简单的线条和颜色表现出冰糖葫芦的特点。
2. 教学重点：让幼儿掌握画冰糖葫芦的基本技巧，培养他们的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、剪刀、胶水、范例作品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察其颜色、形状和味道。
（2）邀请幼儿分享自己吃过的冰糖葫芦，讨论冰糖葫芦的特点。
2. 讲解制作步骤（10分钟）（1）教师示范如何用彩笔和线条描绘冰糖葫芦。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示范例作品，引导幼儿观察冰糖葫芦的绘画和制作技巧。
（2）分析范例作品中冰糖葫芦的颜色、形状等特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主绘画冰糖葫芦，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的特点：颜色、形状、味道（2）绘画步骤：线条、颜色、形状（3）制作步骤：剪、贴七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的冰糖葫芦2. 答案要求：颜色鲜艳、形状各异、富有创意八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿观察、绘画和制作冰糖葫芦，提高了他们的观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全使用剪刀。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）制作冰糖葫芦，培养他们的想象力和创造力。
《糖葫芦》教案（精选14篇）
《糖葫芦》教案（精选14篇）《糖葫芦》篇1一、活动目标：1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。
2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。
3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。
咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)哦，原来是娃娃在哭啊。
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---(引导幼儿思考并回答没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢?我么一起来助它好吗?3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。
要点：要把印章那平在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来4、交待要求及注意事项。
注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿胆操作，教师巡视指导。
6、展示幼儿作品，肯定评价作品。
(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)四、活动延伸：1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧!4、小班美术礁手指印画活动目标：1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。
2. 初步尝试合作作画，体会合作的.乐趣。
活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1. 回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片(用实物投形仪打出)师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，第三章“有趣的线条”，详细内容为“糖葫芦”的制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手操作技能。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对手工活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：糖葫芦的线条描绘和颜色搭配。
重点：培养幼儿的观察力、动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦实物、图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示糖葫芦实物，让幼儿观察并说出糖葫芦的特点。
（2）教师通过提问，引导幼儿关注糖葫芦的颜色、形状和线条。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用彩纸示范制作糖葫芦的过程，讲解线条描绘和颜色搭配的方法。
（2）教师强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、正确搭配颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的示范，自行选择彩纸制作糖葫芦。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在制作过程中的错误。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 糖葫芦的特点：颜色丰富、形状各异、线条流畅。
2. 制作糖葫芦的方法：描绘线条、搭配颜色、剪贴组合。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的糖葫芦。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在制作糖葫芦的过程中，观察力和动手能力得到了锻炼，但部分幼儿在颜色搭配上还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的糖葫芦，了解其文化背景。
（2）开展家庭手工活动，让幼儿与家长共同完成糖葫芦的制作，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的糖葫芦作品。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思小班教案《糖葫芦》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿进行“逛超市游戏锻炼料幼儿生活实践的能力，让幼儿了解糖葫芦是北方的特色，在游戏过程中激发幼儿的兴趣，快来看看幼儿园小班《糖葫芦》含反思教案吧。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、课程名称《糖葫芦》教学二、教学目的1. 能够认得糖葫芦这种传统食品，了解糖葫芦的制作过程。
2. 通过察看、动手制作，培育儿童的动手本领、认知本领和口感体验本领。
3. 通过赏识糖葫芦制作的过程以及品尝糖葫芦，培育儿童赏识美食的习惯和伙伴间的合作意识。
三、教学过程1. 导入环节：（1）老师出示糖葫芦的图片，引导儿童认得糖葫芦，并带领儿童说出本身对糖葫芦的认得和感受。
（2）老师向儿童呈现糖葫芦的材料和工具，并问儿童这些材料和工具有什么用处。
2. 活动过程：（1）制作糖葫芦：带领儿童一起动手制作糖葫芦。
老师在黑板上呈现糖葫芦的制作过程，然后与儿童一起完成制作。
（2）品尝糖葫芦：等待糖葫芦制作完成后，老师带领儿童品尝糖葫芦，并引导儿童说出本身的感受。
3. 结束环节：（1）老师向儿童总结糖葫芦制作的过程和注意事项。
（2）带领儿童一起整理活动用具，并送出儿童。
四、教学反思1. 老师反思：本节课程中，我利用图片引导儿童认得糖葫芦，并让儿童亲自动手制作和品尝糖葫芦。
整个过程中，我适时予以儿童引导和帮忙，让儿童能够充分参加到课堂活动中来。
同时，我还利用这个时机，帮忙儿童培育了赏识美食的习惯和伙伴之间的合作意识。
但是我也注意到，在活动过程中，有一些儿童还没有把握本身的动手本领，因此下次活动我需要更多的引导。
2. 教育反思：通过这个小活动，儿童不仅能够了解糖葫芦这种传统食品，还能够通过察看、动手制作和品尝，感受到制作过程的乐趣和糖葫芦的美味。
同时，也能够培育儿童的口感体验本领和认知本领，激发儿童对美食的酷爱与探究的愿望。
但是在今后的教学实践中，我们需要进一步凝练课程目标，并更加注意儿童的个体差异，让每一个儿童都能够从中得到充足和启发。
小班美术教案《糖葫芦》含反思
小班美术教案《糖葫芦》含反思1. 教学目标知识与技能目标1.学生能够通过观察《糖葫芦》图片，了解糖葫芦的制作过程和形状特征；2.学生能够利用不同颜色的纸张、蜡笔等材料制作自己的糖葫芦。
### 情感态度价值观目标通过教学活动使学生:3.增强观察能力和动手能力，培养学生的各种艺术能力，调动学生对艺术的兴趣，在美感教育中形成良好的审美情趣和审美习惯；4.了解传统节日文化特色，培养班级凝聚力和团队合作精神。
2. 教学重点和难点重点：1.学生能够通过对《糖葫芦》图片进行观察和模仿，学习糖葫芦的制作过程和形状特征，掌握一定的制作方法；2.学生能够运用所学知识和技能，制作出自己的糖葫芦，巩固知识点。
难点：1.学生需要对糖葫芦的形状和制作过程进行较为具体的观察和细致的模仿，需要提高观察能力和手工技能；2.由于小班学生的年龄较小，自制糖葫芦需要较长时间，需要合理安排活动时间。
3. 教学过程教学准备1.准备糖葫芦的相关图片和纸张、蜡笔等制作材料；2.准备工作桌和座椅，确保教学场所的安全和整洁。
教学步骤步骤一：引入教学1.向学生简要介绍糖葫芦的来历和制作方法，激发学生对糖葫芦的兴趣；2.准备展示糖葫芦的相关图片，引导学生进行观察，并让学生自由发表看法和相关问题。
步骤二：制作准备1.给每个学生准备一张纸、一支蜡笔和剪刀；2.老师在黑板上演示一遍糖葫芦的制作过程。
步骤三：制作糖葫芦1.老师带领学生制作糖葫芦，逐步教授制作糖葫芦的方法和技巧；2.学生跟随老师的指导，依次完成自己的糖葫芦。
步骤四：课堂展示1.学生在老师的带领下，将自己制作的糖葫芦进行课堂展示；2.学生可以互相观看，交流彼此的制作心得，并品尝糖葫芦。
步骤五：教学反思1.老师和学生共同进行教学反思，回顾教学过程中的优点和不足；2.学生可以提出自己的意见和建议，帮助老师完善教学内容和方法。
4. 教学评价在教学过程中，通过观察学生的制作过程和成果，可以较为直观地了解学生的学习情况。
小班美术教案及教学反思《糖葫芦》
小班美术教案及教学反思《糖葫芦》一、教案目标1.培养学生对《糖葫芦》主题的理解和表达能力；2.培养学生的想象力和创造力；3.提高学生的绘画技能和审美能力；4.通过绘画活动促进学生的情感交流和团队合作能力。
二、教学准备1.教师准备：–课件或幻灯片；–糖葫芦的图片或插图；–绘画工具（颜色铅笔、彩色纸、颜料等）；–相关绘画参考书籍。
2.学生准备：–艺术绘画工具；–绘画纸。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示糖葫芦的图片或插图，引起学生的兴趣，激发他们对糖葫芦的好奇心，并向学生介绍糖葫芦的特点和种类。
2. 情景讲解与讨论教师通过课件或幻灯片向学生展示与糖葫芦相关的情景图，并引导学生进行观察和思考，发现糖葫芦的形状、颜色、质地等特点。
随后，教师可以与学生展开讨论，引导学生描述自己对糖葫芦的理解和想象。
同时，教师也可以让学生交流自己对糖葫芦的喜爱或厌恶的原因。
3. 绘画活动教师向学生介绍绘画的基本技巧和方法，包括线条的运用、颜色的搭配等。
随后，教师布置绘画任务，要求学生根据自己对糖葫芦的理解和想象，进行绘画创作。
在教学过程中，教师可以对学生的绘画进行指导和辅导，帮助他们提升绘画技巧和表达能力。
4. 展示与分享绘画完成后，教师安排学生逐个展示自己的作品，并鼓励他们进行分享。
学生可以通过口头或书面形式，介绍自己作品的主题、构图、色彩运用等，并向其他同学提问和交流。
教师可以引导学生互相欣赏和评价作品，从中促进学生的艺术欣赏能力和审美观念的培养。
四、教学反思在这堂美术课中，我采用了以《糖葫芦》为主题的绘画活动，旨在培养学生的艺术创造力和绘画技能。
通过引导学生观察、思考和表达，激发了他们对糖葫芦的兴趣和想象力。
同时，绘画活动也促进了学生的情感交流和团队合作能力。
学生们在绘画过程中积极参与，表达出独特的艺术感悟和个人情感，展示了他们的绘画才能和创造力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生在绘画中存在技巧不够熟练的情况，需要更多的指导和示范。
《糖葫芦》教学设计(精选15篇)
《糖葫芦》教学设计（精选15篇）《糖葫芦》教学设计篇1一、教学活动目标：1、学习团聚，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。
2、初步学习并能匀称地分泥。
3、喜爱玩太空泥，感受泥工的乐趣。
二、教学重点和难点：1、能够把握团聚的技能。
2、能够匀称的分泥。
3、能够较好的把圆球用竹签串起来。
三、教学活动预备：教学课件（教学视频和图片），太空泥，竹签四、导入：1、观看《糖葫芦》视频，引起同学爱好。
提问：（1）老师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在预备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨预备做什么？（2）你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？2、这节课，我们就来学习糖葫芦的制作。
（板书冰糖葫芦）五、新授：1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么外形？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的'。
2、出示图片，观看各种各样的糖葫芦。
（1）随着人们生活水平的提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦：有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。
（2）今日，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。
先来看看老师是怎么做的。
3、示范：（1）教学视频（2）老师叙述操作步骤：边说边示范。
在做之前，我们要预备好红色的太空泥，竹签。
六、同学练习，老师个别指导：（1）老师在巡回检查中要鼓舞同学在多次练习中感受较匀称地分太空泥。
（2）提示同学在用竹签时要留意平安。
七、共享沟通，介绍作品：今日我们都制作了美丽的糖葫芦。
看谁做的糖葫芦最圆最美丽！八、拓展练习：选择自己喜爱的颜色做一做花式糖葫芦九、养成教育：做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子十、观赏：泥工作品观赏【教学反思】：这节课，孩子们对玩泥特别感爱好，都玩得非常愉快。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班的社会实践活动课程。
我们将以《糖葫芦》为主题，通过观察、体验和动手制作的方式，让幼儿了解糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识糖葫芦，了解糖葫芦的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对传统美食的热爱，增强对中华文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
难点：让幼儿掌握糖葫芦的制作技巧，培养幼儿的耐心和细致观察能力。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦样品、制作工具（如筷子、牙签）、食材（如山楂、葡萄等）。
学具：每个幼儿准备一份制作糖葫芦的材料包，包括山楂、葡萄、牙签等。
五、教学过程1. 引入：教师展示糖葫芦样品，引导幼儿观察并说出糖葫芦的特点，引发幼儿对糖葫芦制作过程的好奇心。
2. 讲解：教师简要介绍糖葫芦的制作过程，包括山楂的处理、糖浆的熬制等，并讲解注意事项。
3. 示范：教师演示制作糖葫芦的整个过程，重点展示制作技巧和团队协作环节。
4. 动手制作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿克服制作过程中的困难。
六、板书设计板书内容：糖葫芦制作过程1. 山楂处理2. 糖浆熬制3. 串制糖葫芦4. 熬制糖衣5. 冷却凝固七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起调查其他传统美食的制作过程，并简要描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与制作糖葫芦，对传统美食产生了浓厚的兴趣。
在教学过程中，我注重了幼儿的动手能力和团队合作意识的培养，观察到大部分幼儿能够熟练掌握制作技巧。
然而，部分幼儿在团队合作中还存在一定的沟通障碍，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：重点和难点解析在幼儿园小班教案《糖葫芦》中，有几个重点和难点需要我们特别关注，并进行详细的补充和说明。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、教学目标1.知识目标•了解糖葫芦的制作过程和食材。
•通过制作糖葫芦了解溶液的概念。
•能够简单描述糖葫芦的味道和口感。
2.能力目标•锻炼幼儿的动手能力和动脑能力。
•提高幼儿的观察力、逻辑思维和语言表达能力。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.情感目标•培养幼儿的独立自主和自我管理能力。
•增强幼儿的自信心和自尊心。
•培养幼儿的爱心和分享精神。
二、教学活动1.制作糖葫芦1.准备材料：冰糖、醋、草莓、葡萄、木棍等。
2.介绍材料，并让幼儿观察、摸索和品尝。
3.为幼儿展示糖葫芦的制作过程，并引导幼儿思考溶液的概念。
4.分组让幼儿进行小组合作，由一名幼儿撕草莓、另一名幼儿切葡萄、第三名幼儿制作溶液等。
5.引导幼儿把制作好的糖葫芦贴在专门设立的制作展示区，然后一起品尝。
2.观察和讨论1.引导幼儿观察糖葫芦的形状、颜色和口感。
2.提问：“你觉得糖葫芦好吃吗？甜吗？”引导幼儿描述糖葫芦的味道和口感。
3.引导幼儿分析糖葫芦的味道是如何产生的，了解到冰糖和醋反应的原理。
3.反思1.让幼儿自我评价：制作的糖葫芦好吃吗？2.提问：“在制作的过程中你们有没有遇到什么困难？你们怎么解决的？”引导幼儿记录并反思小组合作的过程，体验团队合作的乐趣。
3.引导幼儿思考，如果下一次再制作糖葫芦，你们会怎么做，有什么要改进的地方吗？三、教学材料•冰糖•醋•草莓•葡萄•木棍•制作展示区四、教学反思本次教学活动让幼儿从实际中学习，加强了动手实践和观察分析的能力，同时也体验到了团队合作的乐趣。
但需要注意的是，在活动前需要做好充分的准备工作，如准备材料、制作展示区等。
同时，对于幼儿学习安全也要十分的注意，如在制作糖葫芦的时候需要提醒幼儿注意酸味和糖的热度，防止出现意外伤害。
总之，教学中需要注重实践环节，鼓励幼儿动手操作，在轻松愉悦的氛围中进行学习和探索，获得成就感以及对学习更深层次的理解和认识。
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》3篇
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》幼儿园小班美术教案《糖葫芦》精选3篇（一）教案名称：《糖葫芦》美术教案适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 能够了解糖葫芦的形状和颜色。
2. 能够通过观察糖葫芦进行简单的手工制作。
3. 培养幼儿对美术创作的兴趣和想象力。
教学准备：1. 《糖葫芦》的图片或实物。
2. 不同颜色的纸张。
3. 剪刀、胶水和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 和幼儿一起观察《糖葫芦》的图片或实物，让他们描述糖葫芦的形状、颜色和特点。
2. 引导幼儿思考糖葫芦是怎么制作出来的。
导入：1. 让幼儿用彩色笔在纸上画出糖葫芦的形状。
2. 引导幼儿用彩色笔在画面中填充颜色，让他们选择合适的颜色来表现糖葫芦的特点。
实践活动：1. 给幼儿准备各种颜色的纸张。
2. 让幼儿根据自己的想象，用剪刀剪出糖葫芦的形状。
3. 将剪好的糖葫芦形状的纸片用胶水粘贴在白纸上，形成一个个糖葫芦。
展示和讲解：1. 让幼儿将自己制作的糖葫芦放在桌上展示。
2. 引导幼儿让他们分享自己制作糖葫芦的经验和感受。
3. 给予幼儿肯定和赞扬，鼓励他们继续创作。
总结：1. 小组讨论：询问幼儿们最喜欢制作糖葫芦的哪一步骤，为什么？2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结出糖葫芦的形状和颜色。
延伸活动：1. 鼓励幼儿用不同的材料制作糖葫芦，如用小石子、毛线等。
2. 继续让幼儿进行彩绘，通过在画面中添加背景或其他元素，丰富糖葫芦的表现形式。
评估方式：观察幼儿的参与程度，作品的创造力和表现力来评估他们对糖葫芦美术教学的掌握情况。
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》精选3篇（二）课题：红颜色课时：一课时教学目标：1. 学习认识和了解红颜色的特点、象征和文化含义。
2. 通过观察和实践，提高幼儿对红颜色的感知和表达能力。
3. 培养幼儿对红颜色的喜爱和想象力，激发幼儿的艺术创作兴趣。
教学重点：1. 认识红颜色的特点和象征。
2. 通过实践感受红颜色的美丽和温暖。
教学准备：1. 贴有红色物品或图片的卡片。
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幼儿园小班教学计划《糖葫芦》
小班教学计划《糖葫芦》适用于小班教学活动，让孩子大胆地用手指拿起油漆，用抹布擦手，学会用手指圈住糖葫芦，并在中间涂满油漆。
刺激孩子对于您对糖葫芦活动的兴趣，请查看幼儿园003010课程计划。
活动目标：
1.学会用手指画圆形的蜜饯山楂，并在油漆的中间部分上油漆。
2.用手指大胆地画油漆，然后用碎布擦手。
3.激发儿童对甘蔗活动的兴趣。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结谦虚。
活动程序：
首先，认识并谈论蜜饯的形状。
老师：孩子们，你吃过蜜饯吗？什么形状？
老师摘要：蜜饯上有很多圆形婴儿。
它们整齐地排列在一起，并且在其下面有一根长棍以保持它们紧密连接。
二，学会画蜜饯
1.设置情况
老师：倪老师早上接到一个贪婪的猪的电话。
据说他也想吃蜜饯。
我想请第二节课的孩子们帮助他制作一个大的，红色的圆形蜜饯。
你是否愿意？
2.老师的空手示范画一个圆圈。
伸手吃饭的小手，小火车爬上，然后爬上，然后拐弯并缓慢下降，然后拐弯并爬上并爬上了机车。
画圆了！
3.老师演示了用油漆画蜜饯的方法。
（2）老师示范，幼儿练习。
（3）注意画很多圈
4.要求个别孩子尝试并激发其他孩子的欲望。
第三，孩子的操作练习要提取蜜饯。
活动反思：
我以孩子们的形式借用了熟悉的火车，引导小孩子画一个圆圈。
活动期间，我发现儿童火车的头和尾非常好，但是线条不是很圆，有些蜜饯。
就算是画圆的技巧，即使是一些“正方形”也需要很好地练习。
由于颜料的稀薄性，小手的油漆不可避免地会掉落在纸上的油漆滴，因此图像不是很整齐。
此外，就三个圆圈的排列而言，很难控制两者之间的距离，这也受到小班儿童年龄的限制。
小百科全书：糖葫芦，又称糖葫芦，在天津也被称为刺糖，在安徽凤阳被称为糖球。
蜜饯山楂是中国传统小吃。
它是通过用竹bamboo捣碎野果然后捣碎麦芽糖制成的。
糖很快变硬。
北部冬季常见的零食通常是用山楂制成的，糖坚硬且冷冻，味道酸甜，非常冰。