大班音乐活动：茉莉花

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大班音乐《茉莉花》教案【含教学反思】

大班音乐《茉莉花》教案
一. 教学目标
1.学习歌曲《茉莉花》的歌词，并能够进行简单的歌曲演唱。

2.了解歌曲《茉莉花》的起源及文化内涵。

3.提高音乐鉴赏能力，感受音乐的美好，增强语感。

二. 教学材料
1.课件：《茉莉花》歌曲视频、图片等。

2.茉莉花：歌曲原唱版、伴奏版。

三. 教学步骤
步骤一：引入
1.老师播放歌曲《茉莉花》，让学生们听歌、体验音乐。

2.介绍歌曲《茉莉花》的起源及文化内涵。

步骤二：学唱歌曲
1.老师带唱，学生跟唱。

2.分段熟悉和掌握歌曲内容，逐渐完成整首歌曲的演唱。

步骤三：合唱
1.将学生分成小组，每个小组确定一个拍子轻快、歌声高亢
的段落进行合唱。

2.多次练习，最后将每个小组合起来，完成整首歌曲的演唱。

步骤四：教学反思
1.学生们能够正确地发音、掌握歌曲的节奏。

四. 教学方法
1.听唱法：通过听老师唱歌，让学生模仿和掌握歌曲的节奏、音高、长短等。

2.合唱法：采用小组合唱的形式，让学生们更好地参与课堂，达到互相协作，相互学习的效果。

五. 归纳总结
1.学生通过本次音乐课的学习，了解了歌曲《茉莉花》的历
史渊源和文化内涵。

2.通过歌曲的演唱，让同学们掌握了歌曲的节奏、音准和表
达技巧。

3.通过小组合唱的方式，营造了轻松活泼的课堂氛围，让学
生参与到课堂中去，收获知识的同时也享受了音乐的美好。

六. 参考链接
•茉莉花 - 维基百科
•茉莉花原唱版音乐及歌词。

大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》2篇

大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》精选2篇（一）教学目标：1. 学生能够认识和唱出《茉莉花》这首歌曲；2. 学生能够通过音乐欣赏感受到茉莉花的美丽和纯洁；3. 学生能够了解到茉莉花在中国文化中的意义和象征。

教学准备：1. 《茉莉花》的音乐录音；2. 茉莉花的图片或视频；3. 教学反思表格。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们小时候是否有听过《茉莉花》这首歌，它给你们的感觉是什么样的。

2. 准备一段茉莉花的音乐录音，播放给学生听，让学生感受音乐的美妙。

核心活动：1. 教师用简单的旋律教学生唱《茉莉花》，可以分多节进行教唱。

2. 教师播放音乐录音，让学生跟着音乐唱。

拓展活动：1. 提供茉莉花的图片或视频让学生进行欣赏，让学生描述茉莉花的美丽和纯洁。

2. 跟学生讨论茉莉花在中国文化中的意义和象征，引发学生对传统文化的兴趣和探索。

结束活动：1. 教师带领学生进行总结，让学生自由表达对《茉莉花》这首歌的感受和体会。

2. 让学生分小组进行展示，可以自由演唱或配合简单的舞蹈动作来表达对茉莉花的理解和感受。

教学反思：这节课通过教学生唱《茉莉花》这首歌曲，让学生通过音乐的方式感受茉莉花的美丽和纯洁。

同时，通过欣赏茉莉花的图片和视频，让学生了解到茉莉花在中国文化中的意义和象征。

通过这种方式，学生可以更好地理解和感受茉莉花这个文化符号。

在教学过程中，我注重了学生的参与和表达，鼓励学生自由发挥和展示自己的想法和创意。

这种互动的教学方式，使得学生更积极主动地参与到课堂活动中来，增强了学生的学习兴趣和主动性。

同时，也促进了学生的交流和合作能力的提高。

整个教学过程中，我充分运用了音乐、视觉和语言等多种方式来教学，使得学生的感知和体验更加全面和丰富。

总的来说，这节课取得了良好的教学效果。

大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》精选2篇（二）教案一、教学目标1. 积极参与游戏，培养孩子们集体合作的意识和团队精神。

幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》2篇

幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》精选2篇（一）教学目标：1. 能够听懂并了解《茉莉花》这首传统民歌的歌曲内容；2. 能够模仿歌曲的节奏和动作；3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

教学准备：1. 音乐播放器；2. 《茉莉花》的音乐录音；3. 代表茉莉花的花朵图片；4. 幼儿喜欢的玩具或道具。

教学过程：1. 温暖身体：进行简单的身体放松操，为音乐欣赏做好准备。

2. 引入歌曲：给幼儿展示茉莉花的图片，询问他们知不知道这种花，并引导幼儿猜测茉莉花是哪种颜色的、有什么特点等。

然后告诉幼儿我们要一起听一首关于茉莉花的歌曲《茉莉花》。

3. 听歌曲：播放《茉莉花》的音乐录音，让幼儿仔细听歌，感受歌曲的旋律、节奏和情感。

4. 歌曲分析：请幼儿观察茉莉花的图片，然后讨论歌曲中歌唱者想要表达的意思以及茉莉花在歌曲中的象征意义。

5. 学唱歌曲：慢速放歌曲，带领幼儿一起跟着歌曲的节奏和旋律学唱《茉莉花》。

可以先口型模仿，然后再尝试唱出声音。

6. 听歌曲：再次播放《茉莉花》的音乐录音，让幼儿跟着节奏摇摆、拍手等。

7. 表演展示：组织幼儿分组进行表演，一组为茉莉花，其他组为花瓣。

茉莉花摇摆身体，花瓣围绕茉莉花转圈，展示茉莉花的美丽和花朵的热情。

8. 情感体验：请幼儿表达他们对茉莉花的感受，可以通过听音乐、看茉莉花的图片等方式，让幼儿描述他们对这首歌以及茉莉花的感觉。

9. 结束活动：放松一下，给幼儿时间休息，可以进行平静的歌曲或音乐。

教学拓展：1. 可以利用音乐欣赏的时间，给幼儿讲解茉莉花的生长环境和特点，拓宽他们的视野；2. 可以组织幼儿画茉莉花，培养他们的艺术创造力；3. 可以编排更加丰富的表演形式，让幼儿加入更多的舞蹈动作、表情和音乐元素。

幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》精选2篇（二）教案名称：幼儿园小班音乐教案《下蛋罗》教案目标：1. 认识音乐故事《下蛋罗》。

2. 能够模仿乌鸦的叫声。

幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案

幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案第一章：活动目标1.1 了解国粹京剧与地方小调的融合，感受《茉莉花》歌曲独特的韵味。

1.2 学会用自然、优美的声音演唱《茉莉花》。

1.3 能够通过茉莉花的故事，体会亲情、友情的美好情感。

第二章：活动准备2.1 教学材料：歌曲《茉莉花》乐谱、录音机、音响设备、教学PPT。

2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学PPT可以正常播放。

2.3 教学辅助工具：图片、花朵道具等。

第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

3.2 歌曲教学（5分钟）教师播放《茉莉花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。

教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏、音高等。

3.3 实践活动（4分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种花朵道具，按照《茉莉花》的旋律和歌词进行表演。

教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。

第四章：教学方法4.1 示范法：教师通过示范演唱《茉莉花》，让幼儿直观地感受歌曲的美妙旋律。

4.2 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与歌曲教学和实践活动。

4.3 小组合作法：将幼儿分成小组，培养他们的团队协作能力和表演能力。

第五章：教学评价5.1 幼儿在课堂上的参与度，包括发言、演唱、表演等。

5.2 幼儿对《茉莉花》歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等。

5.3 幼儿在实践活动中的表现，包括团队合作、创意表演等。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿学会演唱《茉莉花》歌曲，了解歌曲背后的文化底蕴。

6.2 教学难点：歌曲中旋律的把握，以及对京剧与地方小调融合的理解。

第七章：教学步骤7.1 引入：通过展示茉莉花的图片，引导幼儿观察、描述茉莉花的特点。

7.2 讲解：介绍《茉莉花》歌曲的背景，讲解歌曲中的京剧与地方小调的融合。

7.3 教唱：教师带领幼儿学习歌曲的旋律和歌词，重点讲解歌曲的节奏、音高等。

幼儿园大班民歌欣赏教案茉莉花(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班民歌欣赏教案茉莉花(三篇)目录：幼儿园大班民歌欣赏教案茉莉花一幼儿园大班版画美术教案评析花瓶二幼儿园大班科学教案冻冰花三幼儿园大班民歌欣赏教案茉莉花一目标：1、感受民歌《茉莉花》优美的旋律，理解歌词所蕴涵的意思，并能大胆地表现表达。

2、喜欢民歌《茉莉花》，在积极参与音乐欣赏活动中逐步萌发审美情趣。

准备：演示文稿、茉莉花、演唱曲、空气清新气。

过程：一、感受植物“茉莉花”1、闻香味：你们闻到了什么香味?2、看实物：看看茉莉花是怎么样的?3、看大图：你喜欢吗?为什么?二、感受民歌《茉莉花》1、谈感受：听了以后有什么感觉?2、了解《茉莉花》是中国的一首民歌。

3、歌词：歌曲是怎么唱的?(完整、分句)三、表现民歌《茉莉花》歌唱：这么优美的歌，我们应该怎样唱呢?(轻、柔、美)教师范唱、幼儿跟唱：全体、分两组接唱延伸：除了用歌声表现茉莉花的美，还可以用动作来表现。

下一次我们来跳《茉莉花》的舞蹈吧!幼儿园大班版画美术教案评析花瓶二活动目标：1、通过回忆、欣赏，能细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。

2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的基本方法，能在教师的提示下有序地进行制作活动。

3、知道将操作材料放回原处。

活动准备：1、幼儿对花瓶的外形和图案有充分的了解。

2、有关花瓶的实物和照片。

3、稿纸(A4)，白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。

活动过程：◎第一步：创作并转版1、引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。

教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?2、欣赏一些特殊的花瓶。

教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?3、幼儿创作并进行转版。

鼓励幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。

4、作品评价。

互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。

大班音乐教案《茉莉花》

大班音乐教案《茉莉花》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解并认识《茉莉花》这首歌曲，知道它的歌词内容、旋律和节奏。

1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的爱国情怀。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：《茉莉花》是一首具有中国特色的民歌，曲调优美、歌词生动，表达了人们对美好生活的向往。

2.2 歌词内容：茉莉花，茉莉花，满园花草香也香不过它。

茉莉花，茉莉花，满园花草香也香不过它。

奴有心，奴有意，但愿你心知我心。

2.3 旋律与节奏：歌曲旋律优美，节奏明快，富有感染力。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿学会《茉莉花》的歌词、旋律和节奏。

3.2 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和合唱技巧。

第四章：教学方法4.1 示范法：教师先向幼儿展示歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

4.2 练习法：让幼儿多次重复演唱歌曲，以巩固所学内容。

4.3 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。

第五章：教学步骤5.1 热身活动：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，以调动他们的积极性。

5.2 歌曲引入：向幼儿介绍《茉莉花》这首歌曲，让他们初步感受歌曲的美妙。

5.3 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，注意讲解歌词中的意境。

5.4 旋律练习：教师教唱旋律，让幼儿跟随演唱。

5.5 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏。

5.6 总结与展示：让幼儿展示所学内容，鼓励他们大胆表现自己。

第六章：教学评价6.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

6.2 歌曲演唱：评估幼儿对《茉莉花》歌曲的歌词记忆、旋律掌握和合唱能力。

6.3 家园联系：与家长沟通，了解幼儿在家的练习情况。

第七章：教学资源7.1 音乐教材：《茉莉花》歌曲教材，包括歌词、旋律和合唱部分。

7.2 教学工具：音响设备、教学课件、乐器等。

7.3 辅助材料：图片、卡片、花朵装饰等。

大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》

大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》一、教学目标1.了解《茉莉花》这首歌曲的来源和意义；2.能够掌握歌曲的歌词和旋律；3.培养学生的音乐欣赏能力；4.提高学生的歌唱水平。

二、教学内容1.音乐欣赏：播放《茉莉花》歌曲，解释歌曲来源和意义，并鼓励学生积极参与；2.歌曲学习：教授《茉莉花》的歌词和旋律，带领学生学唱；3.评价与提高：分组进行歌唱比赛，并对表现优秀的学生进行表扬和奖励；4.反思与总结：让学生回顾今天的学习内容，提出问题并进行总结。

三、教学过程1.开场白：老师介绍今天要学习的歌曲《茉莉花》，并简单介绍歌曲的来源和意义。

2.音乐欣赏：播放《茉莉花》歌曲，让学生仔细听，观察，并展开讨论。

可以引导学生从以下几个方面进行讨论：–歌曲的旋律和节奏如何？–歌曲的歌词和主题是什么？–歌曲给你带来了什么感触和启示？3.歌曲学习：教授《茉莉花》的歌词和旋律，带领学生跟唱。

可能需要反复进行练习和演唱，也可以配合动作指导学生更好地把握歌曲的情感和氛围。

4.评价与提高：分组进行歌唱比赛，让学生根据自己的理解和感觉来演绎歌曲。

可以根据学生的年龄和水平设定相应的评分标准，表扬和奖励表现优秀的学生。

5.反思与总结：让学生回顾今天的学习内容，提出问题并进行总结。

可以鼓励学生思考一些与歌曲相关的问题，如：–在什么情境下你最想唱这首歌？–歌曲中用到的“茉莉花”有哪些象征意义和刻画特点？–学唱这首歌给你带来了哪些乐趣和成就感？四、教学反思本次课程的教学内容主要是针对大班幼儿设计的音乐课程，目的是通过《茉莉花》这首优美动听的歌曲，提高学生的音乐欣赏能力，并培养其歌唱和表演水平。

整个教学过程有着明确的目标和脉络，各个环节之间有很好的衔接和体系，注重学生的参与和互动，同时会有适度的竞争和评价，可以有效激发学生的学习兴趣和动力，达到教学目的。

但是教学中也会存在一些挑战和亟待解决的问题，如：1.学生对于《茉莉花》这首歌曲可能并不太了解和感兴趣，需要老师进行引导和激发；2.学生年龄较小，可能对于歌词和旋律的掌握和理解有一定的困难，需要老师进行更多的演示和练习；3.学生的表演水平和音乐素养不尽相同，需要制定差异化的评价标准，确保每个学生都能得到相应的奖励和鼓励。

大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》

大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》一、教学目标1.学习歌曲《茉莉花》，感受歌曲的民族风格和音乐美。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.引导幼儿通过歌曲了解我国民族文化，增强民族自豪感。

二、教学内容1.教学歌曲《茉莉花》。

2.学习歌曲的基本节奏和旋律。

3.进行歌曲表演和团队协作活动。

三、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《茉莉花》。

你们知道茉莉花是什么吗？生：茉莉花是一种花。

师：对，茉莉花是一种非常美丽的花，它的花香也非常好闻。

我们就来听听这首歌曲，感受一下茉莉花的美丽。

2.教学歌曲《茉莉花》（1）播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。

师：请大家仔细听，这首歌曲的旋律是怎样的？有没有觉得耳熟能详的地方？生：我觉得旋律很优美，很好听。

师：对，这首歌曲的旋律非常优美，我们再来听一遍，大家可以跟着音乐轻轻哼唱。

（2）逐句教唱歌曲。

师：现在我们开始一句一句地学习这首歌曲。

请大家跟着我唱第一句：“好一朵美丽的茉莉花。

”生（跟唱）。

师：很好，我们唱第二句：“芬芳美丽满枝桠。

”生（跟唱）。

（3）完整唱歌曲。

师：现在我们已经学会了这首歌曲的所有句子，让我们一起来完整地唱一遍吧！3.学习歌曲基本节奏和旋律（1）学习歌曲节奏。

师：这首歌曲的节奏是怎样的呢？请大家跟我一起来拍手感受一下。

生（拍手）。

师：很好，这首歌曲的节奏是四四拍，我们再来练习一下。

（2）学习歌曲旋律。

师：这首歌曲的旋律有什么特点呢？请大家跟着我一起来唱一唱。

生（跟唱）。

4.歌曲表演和团队协作活动（1）分组进行歌曲表演。

师：现在我们已经学会了这首歌曲，让我们分成两个小组，来进行歌曲表演吧！请大家准备好，我喊“开始”，你们就开始唱。

生（分组表演）。

（2）团队协作活动。

师：我们来进行一个团队协作活动。

请大家围成一个圈，按照顺序，每个人唱一句歌曲，然后下一个接上，看谁唱得最好。

生（团队协作活动）。

四、教学反思1.本节课通过歌曲《茉莉花》的学习，让幼儿对茉莉花有了更深入的了解，培养了他们的音乐欣赏能力。

大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》

大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》一、教学目标1.能够认识并理解《茉莉花》这首歌曲。

2.能够模仿并表演《茉莉花》的歌曲动作。

3.能够跟随音乐的节奏合理运用《茉莉花》的歌曲动作。

4.能够呼吸自然，放松身心，在欣赏音乐中感受快乐。

二、教学内容《茉莉花》是一首经典的中国歌曲，旋律优美，歌词含意深远。

通过引导大班幼儿欣赏和演唱《茉莉花》，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表演能力。

三、教学准备1.《茉莉花》的音乐录音。

2.班级中的音乐播放设备。

3.幼儿园大班教室。

四、教学步骤步骤一：导入新课1.引导幼儿坐在教室中央，创造温馨的氛围。

2.向幼儿展示《茉莉花》的歌曲封面图片，激发幼儿对歌曲的兴趣。

3.提问：“你们听过这首歌吗？它的名字是什么？”引导幼儿回答并激发他们的想象和猜测。

步骤二：欣赏歌曲1.播放《茉莉花》的音乐录音。

2.引导幼儿用欣赏的眼光集中注意力，认真聆听歌曲。

3.提问：“这首歌的旋律怎么样？有什么特别的地方？”鼓励幼儿用自己的语言表达对歌曲的感受。

步骤三：教唱歌曲1.分段演示并教唱《茉莉花》的歌词和旋律，确保幼儿都能正确地听唱和跟唱。

2.逐句教唱，并通过反复练习巩固记忆。

步骤四：呼吸与放松练习1.提醒幼儿保持坐姿，闭上眼睛，放松全身。

2.引导幼儿通过鼻子深呼吸，吸气时慢慢抬起手臂，呼气时慢慢放下。

3.反复练习呼吸与放松动作，帮助幼儿调整自己的状态，为接下来的学习做好准备。

步骤五：展示学习成果1.邀请幼儿一个一个上台，依次进行《茉莉花》的歌唱和动作表演。

2.班级其他幼儿鼓掌欢呼，肯定他们的努力和表现。

五、教学反思通过本次教学的《茉莉花》音乐课，幼儿们对这首经典的中国歌曲有了更加深入的了解和认识。

他们通过欣赏、学唱和模仿歌曲动作的方式，培养了音乐欣赏能力和音乐表演能力。

在呼吸与放松练习环节，幼儿也得到了一些身心放松和平静的体验。

不过，在教学过程中也出现了一些问题。

首先，部分幼儿对歌曲的歌词理解还不够深入，需要进一步引导他们理解歌词的含义。

《茉莉花》音乐课优秀教案

《茉莉花》音乐课优秀教案《茉莉花》音乐课优秀教案（精选7篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的《茉莉花》音乐课优秀教案（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

《茉莉花》音乐课优秀教案1教学目标：1.认识６个生字，理解“绽开”、“花蕾”等词语。

2.了解茉莉花的特点，能写一句话。

3.体会“我”在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。

4.尝试背诵第４小节。

教学过程：一.导入：1.播放音乐：茉莉花。

2.学习生字：茉3.说说你对茉莉花的了解。

二.整体了解：1.范读课文，想一想：你对茉莉花有了什么新的发现。

2.交流。

三.学习课文：（一）了解内容：1.自读课文，把描写茉莉花的句子用“―――”划出来。

2.交流，出示一天，我和妈妈逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。

茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。

初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。

枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。

茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。

过了几天，一朵朵白色的小花开放了。

它们洁白无暇，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。

妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了！1)自读，同桌读，指名读。

2)学习生字：逛，副，疏，蕾，绽。

3)正音：绽（开火车读）；记字形：逛，蕾；比较：副、幅；理解：稀疏，花蕾，绽开。

4)积累词语：绿油油，你还能说几个这样的词语？5)在读一读这几句句子，发现了什么？（茉莉花在成长中一直在变化）（二）体会心情：1.茉莉花在变化，作者的心情也在变化，默读全文，看看他的心情发生了怎样的变化，把有关的词语用小圆圈圈出来。

2.交流：焦急盼望，不再关心，惊喜，喜悦3.再读这５句话，体会作者心情的变化4.教师引读。

幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案

幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案第一章：活动目标1.1 了解《茉莉花》这首歌曲的背景和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。

1.2 通过学唱《茉莉花》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自我表达能力。

第二章：活动准备2.1 准备《茉莉花》的歌曲谱例，方便幼儿学习和演唱。

2.2 准备茉莉花的图片或实物，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。

2.3 准备音乐器材，如钢琴或电子琴，以便伴奏演唱。

第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿介绍《茉莉花》这首歌曲的背景和意义，引起幼儿的兴趣。

3.2 学唱歌曲：教师教唱《茉莉花》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

3.3 分析歌曲：教师引导幼儿分析歌曲的结构、旋律和歌词，帮助幼儿更好地理解歌曲。

3.4 演唱练习：教师组织幼儿进行集体演唱练习，提高他们的歌唱技巧和团队合作能力。

第四章：活动延伸4.1 创意活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作关于茉莉花的舞蹈或表演节目。

4.2 亲子活动：教师邀请家长参与，进行亲子合唱《茉莉花》，增进亲子关系。

4.3 环境布置：教师带领幼儿用茉莉花装饰教室，营造优美的学习环境。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在学唱歌曲过程中的表现，评价他们的歌唱技巧和团队合作能力。

5.2 教师收集幼儿的创意活动作品，评价他们的创造力和表达能力。

5.3 教师听取家长的意见和建议，综合评价活动的效果和幼儿的成长。

第六章：教学资源6.1 音乐教材：《茉莉花》歌曲谱例、音乐CD或音频文件。

6.2 教学图片：茉莉花花朵、茉莉花盛开的照片。

6.3 教学视频：有关茉莉花的视频资料，例如茉莉花种植、采摘、制作过程等。

6.4 教学道具：茉莉花花环、茉莉花项链等装饰品。

第七章：教学步骤7.1 引入话题：教师向幼儿展示茉莉花图片或视频，引导幼儿观察并分享他们对茉莉花的认识和感受。

7.2 学唱歌曲：教师教唱《茉莉花》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

幼儿园大班音乐详案教案《茉莉花》及教学反思[5篇材料]

幼儿园大班音乐详案教案《茉莉花》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园大班音乐详案教案《茉莉花》及教学反思《大班音乐详案教案《茉莉花》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐详案教案《茉莉花》含反思！活动背景《茉莉花》是一首旋律优美、触人心弦、广为传唱的中国民歌。

它自然、平缓的旋律仿佛把我们带人充满花香的茉莉花王国，让我们感受到带有浓郁生命气息的田园风光。

在此活动中，情境的创设和情感经验的积累是整个活动设计的重点。

幼儿在自然、愉悦的氛围中聆听《茉莉花》，并用自己喜欢的方式去表现《茉莉花》，他们的整个身心是放松和愉悦的。

活动中把赋予茉莉花丰富的情感作为幼儿感受和创作的线索，当孩子们尝试把自己变成一朵具有喜怒哀乐、七情六欲的茉莉花时，你感受到的是一种和谐、充满生机的情境。

活动目标1.能够主动参与赏花活动，体验与花相伴的愉快情绪。

2.通过观赏、体验，了解茉莉花的颜色、花瓣层次和错落造型。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备1.实物盆栽茉莉花、茉莉花茶、茉莉花串成的花环若干、《茉莉花》音乐等。

2.呼拉圈若干个、麻绳2～3根。

活动过程1.简单认识茉莉花，重点观察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、花朵之间的错落造型，了解花朵、花叶和土壤的关系。

(1)师：每一朵花长得一样吗?花瓣的姿态是怎样的? 有的已经开了，有的已经枯萎，有的是含苞欲放，有的花瓣快脱落了……(2)师：你觉得这朵茉莉花的心情怎么样?(赋予茉莉花生命和情感。

)这朵茉莉花很高兴，这朵茉莉花有点害羞……(3)制作茉莉花茶，简单了解茉莉花的作用及与人类的关系。

(播放扬洲版本的《茉莉花》。

)2.扮演游戏：我是一朵茉莉花。

幼儿讨论：怎样让自己变成一朵美丽的茉莉花。

幼儿制作茉莉花花环、茉莉花叶、茉莉花裙。

(音乐伴随幼儿的制作过程。

)幼儿自由感受茉莉花香，观看茉莉花图片，欣赏自己制作的茉莉花环。

幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》

幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》篇1活动目标1.感受音乐优美、柔和的风格。

2.能用肢体动作大胆的表现音乐。

3.尝试根据音乐节奏创编舞蹈动作。

活动重点能用肢体动作大胆的表现音乐。

活动难点尝试根据音乐节奏创编舞蹈动作。

活动准备音乐《茉莉花》、茉莉花视频、图谱、舞蹈视频。

活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣，潜移默化丰富幼儿花朵的形容词。

师：小朋友上午好，小朋友们喜欢花吗?喜欢什么花?老师也非常喜欢花，因为花朵绚丽多彩，芳香扑鼻，洁白如玉，沁人心脾。

二、视听结合，引导幼儿感受音乐的美，获得愉快的情绪体验。

1.倾听音乐。

师：老师带来了一首好听的音乐，听到音乐后你想到了什么?好像看到了什么?2.观看视频。

师：这一首曲子是音乐家看着花开写出来的，看着花开会让人感到心情舒畅。

这一次我们一起边听边看，看看音乐里的花是怎样开放的?师：音乐真好听，音乐里的花是怎样开放的?是一下子开的吗?是慢慢开的。

是怎样慢慢开的?是不是一个小花骨朵，然后慢慢打开?(教师哼唱音乐，引导幼儿学一学)师：现在咱们再来看一遍，再来听一遍，这里的花是一下子开放的，还是一朵一朵开的?哦，原来是一朵一朵开的。

那我问问小朋友，在一句音乐里，什么时候花儿开到最大?(最后)那一句话的最后在哪里呢?三、出示音乐节奏图谱，鼓励幼儿大胆的用肢体表现音乐的美。

师：今天老师给大家带来了我的小花园，大家看，这些小花骨朵还没开哦，它们在静静地等我呢，在一句音乐里什么时候是最后呢?老师用嘴巴唱，你们用小手拍出来，老师操作花儿盛开好不好?师：这边的小花园还没有开花呢，谁愿意来试试看?(请一男一女)现在咱们再来玩一次，当花开到最大的时候，小朋友们把手举高给我看看好不好?四、根据音乐仿编舞蹈动作，感受合作表演的乐趣。

幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案

幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验中国传统的民歌风格，认识《茉莉花》这首歌曲。

2. 技能目标：通过学唱《茉莉花》，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、活动准备1. 教具准备：音频设备、课件、花朵图片、茉莉花歌词卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动重难点1. 活动重点：学会唱《茉莉花》歌曲，了解歌曲背后的文化内涵。

2. 活动难点：音准、节奏感的培养，合唱部分的协调。

四、活动过程1. 导入：教师播放《茉莉花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 教学歌词：教师展示歌词卡片，教授歌词内容，帮助幼儿记忆。

3. 学习旋律：教师示范唱歌曲，讲解旋律特点，引导幼儿学唱。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿协调音准和节奏。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《茉莉花》，强调歌曲的文化价值。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿学唱《茉莉花》。

2. 环境创设：在活动室布置以茉莉花为主题的环境，增强幼儿的体验感。

3. 音乐游戏：设计以《茉莉花》为背景的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

六、教学方法1. 示范法：教师通过示范唱，让幼儿模仿和学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与音乐活动。

3. 游戏法：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲。

七、教学步骤1. 教授歌曲背景：介绍《茉莉花》歌曲的来源及文化内涵。

2. 学唱歌曲：从歌词到旋律，逐步教授歌曲，让幼儿学会唱。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿音准和节奏。

4. 创意表现：鼓励幼儿用动作、表情等方式表现歌曲情感。

5. 总结反馈：教师带领幼儿回顾学习内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，积极性高低。

2. 学习效果：评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律等。

幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案

幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案一、活动目标：1. 感受歌曲《茉莉花》优美的旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，培养幼儿的歌唱能力。

3. 通过活动，让幼儿了解茉莉花的特点，培养幼儿对大自然的热爱。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《茉莉花》音频文件、图片、花朵道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 歌曲欣赏（5分钟）：教师播放歌曲《茉莉花》，让幼儿边听边跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的节奏和优美。

3. 歌曲学唱（5分钟）：教师教唱《茉莉花》，指导幼儿用自然的嗓音演唱，注意音准和节奏。

幼儿可分组练习，互相鼓励。

4. 歌曲表演（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种花朵道具，按照歌曲内容进行表演，培养幼儿的表现力。

教师引导幼儿谈谈对《茉莉花》的认识，让他们了解茉莉花的特点，培养幼儿对大自然的热爱。

教师对本次活动进行小结，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置与茉莉花相关的图片和作品，让幼儿在潜移默化中感受茉莉花的美丽。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对歌曲的喜爱程度。

2. 关注幼儿在歌唱过程中的音准和节奏，评价他们的歌唱能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中音乐活动的参与情况。

4. 通过观察幼儿在活动延伸环节的表现，评价他们对茉莉花的认识和热爱程度。

六、教学内容：1. 歌曲《茉莉花》的词曲分析：茉莉花象征着纯洁和美好，歌曲以茉莉花为题材，表达了对美好事物的向往和赞美。

2. 音乐技巧：学习简单的音乐节奏，如二拍子、四拍子等，以及音阶的基本知识。

3. 表演技巧：学习如何运用身体动作、面部表情等来表现歌曲的情感。

幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案

幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉中国传统的民歌《茉莉花》，知道歌曲的内容和表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信心和合作精神。

二、活动准备1. 教具准备：音乐播放设备、乐谱、花朵头饰、茉莉花图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置环境，营造轻松愉快的氛围。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会演唱《茉莉花》，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 活动难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。

四、活动过程1. 导入部分（5分钟）：a. 教师播放《茉莉花》音乐，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

b. 教师简要介绍《茉莉花》的背景和意义，引发幼儿的兴趣。

2. 学习部分（10分钟）：a. 教师带领幼儿学唱《茉莉花》，注意指导幼儿的音准和节奏。

b. 教师分组进行合唱练习，让幼儿体验合唱的魅力。

c. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行个别指导。

3. 实践部分（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行合唱表演，让幼儿展示所学成果。

b. 教师邀请家长观摩幼儿的合唱表演，增进家长对幼儿音乐教育的了解。

4. 总结部分（5分钟）：a. 教师对本次活动进行小结，表扬幼儿在活动中的表现。

b. 教师鼓励幼儿继续努力，培养他们对音乐的热爱。

五、活动延伸1. 家园共育：教师通过家长群分享《茉莉花》歌曲，邀请家长与幼儿一起欣赏、学唱，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置茉莉花主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受茉莉花的美。

3. 区域活动：教师在音乐区投放相关音乐器材，引导幼儿自由探索、创作，丰富幼儿的音乐经验。

六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱和动作示范，让幼儿模仿和学习。

2. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的参与热情。

大班音乐教案《茉莉花》

大班音乐教案《茉莉花》大班音乐教案《茉莉花》「篇一」目标：1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。

2.体验与同伴合作的快乐。

准备：图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓过程：1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗？那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。

2.听-----（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。

（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清楚前奏和间奏。

除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。

今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。

分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。

（看指挥练习2遍完整音乐）2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。

小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。

（2）教师出示乐器谱。

最后一段我们一起演奏。

看着乐器谱听音乐演奏一遍。

（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。

（教师变换指挥顺序演奏2-3次）3.交换乐器演奏1遍。

大班音乐教案《茉莉花》「篇二」设计意图音乐作品的情绪感染性是不分成人和儿童的，因此，我尝试让孩子接触一些经典的、适合其欣赏的民歌，于是就产生了“茉莉花”欣赏活动。

音乐欣赏是听觉的艺术，但是单一的倾听会让幼儿感到枯燥，注意力不易集中。

为了避免这一现象，我通过多种版本的《茉莉花》来引发孩子听和唱的兴趣，多通道感受其中的美，并产生喜爱之情。

活动目标1.欣赏民歌《茉莉花》，感受歌曲的旋律美和歌词美。

2.尝试用语言、动作、歌唱等方式表达自己对歌曲的理解。

3.知道《茉莉花》是一首江苏民歌，对其产生喜爱之情。

活动准备幼儿简单了解茉莉花；乐曲《杨柳青》，古筝版、童声独唱版、童声合唱版、视频版的《茉莉花》；一组茉莉花图片。

幼儿园大班教案《茉莉花》含反思

幼儿园大班教案《茉莉花》含反思教案名称：《茉莉花》授课班级：幼儿园大班课程主题：民歌教学教学目标：1. 通过学习《茉莉花》这首中国民歌，增长幼儿对传统文化的理解和传承意识；2. 学会赏识、演唱《茉莉花》，培育幼儿音乐鉴赏本领；3. 激发幼儿的团体意识和参加热诚，加强幼儿班级凝集力。

教学重点：1. 学会赏识、演唱《茉莉花》；2. 培育幼儿的音乐鉴赏本领。

教学难点：让幼儿把握唱一首完整的民歌的本领。

教学方法：老师引导、幼儿合作、唱歌跟唱。

教学流程：一、启发认知（5分钟）1. 通过幼儿熟知的生活场景，如茶杯、茶叶等引导幼儿了解“茉莉花”的一些基本学问。

2. 通过幼儿认知过程的交互问答活动，培育幼儿的听说本领，提高幼儿自信念和表达本领。

二、齐唱学唱（15分钟）1. 老师示范唱一段《茉莉花》。

2. 整体齐唱一遍《茉莉花》。

3. 少年儿童合唱团演唱一遍《茉莉花》。

4. 张三带领小组同学唱一遍《茉莉花》。

5. 老师引导全部幼儿跟唱《茉莉花》。

6. 老师巩固唱歌内容，让幼儿娴熟把握唱歌技能。

三、娱乐拓展（20分钟）1. 活力热身，放出音乐，让孩子们自由舞蹈。

2. 张三、李四小伙伴可以出示本身制作的简易茉莉花，以此大家对《茉莉花》认知深化。

3. 老师带领孩子们仿照莳植茉莉花的姿势。

四、合唱唱一首《茉莉花》（10分钟）1. 小组内调配角色，负责给大家唱歌。

2. 演唱《茉莉花》。

3. 整体合唱一遍《茉莉花》。

4. 老师点评幼儿表现，激励幼儿技能进一步提升。

五、课后练习（10分钟）老师要求幼儿把今日所学唱歌内容再次练习一遍，下节课进行精细化的授课。

六、思考与反思此次教学过程在幼儿中引发了猛烈的情感共鸣，在多角度上启发孩子们对民歌的认知及表达情感的本领。

同时，老师在教学过程中也提高了自身专业技术水平，更好地在讨论合作学习、音乐芝兰中培育幼儿情感教育和倾听本领。

我们将连续努力，将更多的传统文化纳入到教学交互环节中，真正实现“传统美德文化”与“美好人格养成”有机结合的课堂目的。

幼儿园大班教案《茉莉花》含反思

幼儿园大班教案《茉莉花》含反思一、教学背景本次教学对象是大班幼儿园，教学主题为《茉莉花》。

《茉莉花》是一首知名的民歌，旋律优美，歌词富有感情。

通过教学，可以调动孩子的情感，提高语言表达能力，培养音乐鉴赏能力。

二、教学目标1.正确唱出《茉莉花》歌曲；2.能够理解《茉莉花》歌曲的意思；3.能够用自己的语言表达对《茉莉花》歌曲的感受；4.培养幼儿的音乐鉴赏能力。

三、教学过程1. 情境营造通过环境布置营造出一个安静、温馨的氛围，创造出适合唱歌的场景。

老师可以在教室里面摆上一些花瓶，搭配合适的灯光（如：柔和的黄色），给孩子们一种唯美、柔和的感觉。

2. 温故知新通过简要的谈话，让幼儿初步认识和了解《茉莉花》这首歌。

老师：你们听过《茉莉花》这首歌吗？它是一首民歌，是中国的传统文化之一。

今天，我们要一起学唱这首歌，你们准备好了吗？3. 歌曲欣赏老师通过播放记录片、歌曲等多种方式，让孩子们感受《茉莉花》的歌曲曲调。

老师：现在，我给大家播放一遍《茉莉花》，请听好歌词和旋律，感受它的美妙。

4. 歌曲教唱通过多次的演唱，老师逐渐教给孩子们《茉莉花》的歌词和旋律。

老师：现在，我们开始学唱《茉莉花》。

先跟我一起唱几遍，注意发音和节奏。

老师带头唱歌，让孩子们跟着唱。

多重复几次，确保孩子们认真听、准确掌握。

5. 歌曲表演在教学的最后，让孩子们自由表演《茉莉花》。

老师：好了，现在我们自由表演《茉莉花》吧，谁要来一遍？鼓励孩子们走到前面，用自己的方式表达对《茉莉花》的理解和喜爱。

在孩子表演的过程中，老师能够积极参与，引导孩子们，让每一个孩子都能够表演。

6. 反思教学结束后，老师需要对教学过程做出反思，总结出不足之处，以便于改进教学质量。

例如，在教学过程中，有时候我们把教材分解得太细，孩子很难在短时间内掌握；有时候又会急于求成，太早要求孩子们表演，导致表现不理想。

在今后的教学过程中，我们可以根据发现的问题加以改进。

四、教学评价对孩子的听力、发音、语言表达、歌曲表演进行评价，针对不同孩子的问题进行针对性的批评和表扬。