大班音乐：茉莉花
大班音乐《茉莉花》教案【含教学反思】
大班音乐《茉莉花》教案
一. 教学目标
1.学习歌曲《茉莉花》的歌词，并能够进行简单的歌曲演唱。
2.了解歌曲《茉莉花》的起源及文化内涵。
3.提高音乐鉴赏能力，感受音乐的美好，增强语感。
二. 教学材料
1.课件：《茉莉花》歌曲视频、图片等。
2.茉莉花：歌曲原唱版、伴奏版。
三. 教学步骤
步骤一：引入
1.老师播放歌曲《茉莉花》，让学生们听歌、体验音乐。
2.介绍歌曲《茉莉花》的起源及文化内涵。
步骤二：学唱歌曲
1.老师带唱，学生跟唱。
2.分段熟悉和掌握歌曲内容，逐渐完成整首歌曲的演唱。
步骤三：合唱
1.将学生分成小组，每个小组确定一个拍子轻快、歌声高亢
的段落进行合唱。
2.多次练习，最后将每个小组合起来，完成整首歌曲的演唱。
步骤四：教学反思
1.学生们能够正确地发音、掌握歌曲的节奏。
四. 教学方法
1.听唱法：通过听老师唱歌，让学生模仿和掌握歌曲的节奏、音高、长短等。
2.合唱法：采用小组合唱的形式，让学生们更好地参与课堂，达到互相协作，相互学习的效果。
五. 归纳总结
1.学生通过本次音乐课的学习，了解了歌曲《茉莉花》的历
史渊源和文化内涵。
2.通过歌曲的演唱，让同学们掌握了歌曲的节奏、音准和表
达技巧。
3.通过小组合唱的方式，营造了轻松活泼的课堂氛围，让学
生参与到课堂中去，收获知识的同时也享受了音乐的美好。
六. 参考链接
•茉莉花 - 维基百科
•茉莉花原唱版音乐及歌词。
大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》2篇
大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》精选2篇（一）教学目标：1. 学生能够认识和唱出《茉莉花》这首歌曲；2. 学生能够通过音乐欣赏感受到茉莉花的美丽和纯洁；3. 学生能够了解到茉莉花在中国文化中的意义和象征。
教学准备：1. 《茉莉花》的音乐录音；2. 茉莉花的图片或视频；3. 教学反思表格。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们小时候是否有听过《茉莉花》这首歌，它给你们的感觉是什么样的。
2. 准备一段茉莉花的音乐录音，播放给学生听，让学生感受音乐的美妙。
核心活动：1. 教师用简单的旋律教学生唱《茉莉花》，可以分多节进行教唱。
2. 教师播放音乐录音，让学生跟着音乐唱。
拓展活动：1. 提供茉莉花的图片或视频让学生进行欣赏，让学生描述茉莉花的美丽和纯洁。
2. 跟学生讨论茉莉花在中国文化中的意义和象征，引发学生对传统文化的兴趣和探索。
结束活动：1. 教师带领学生进行总结，让学生自由表达对《茉莉花》这首歌的感受和体会。
2. 让学生分小组进行展示，可以自由演唱或配合简单的舞蹈动作来表达对茉莉花的理解和感受。
教学反思：这节课通过教学生唱《茉莉花》这首歌曲，让学生通过音乐的方式感受茉莉花的美丽和纯洁。
同时，通过欣赏茉莉花的图片和视频，让学生了解到茉莉花在中国文化中的意义和象征。
通过这种方式，学生可以更好地理解和感受茉莉花这个文化符号。
在教学过程中，我注重了学生的参与和表达，鼓励学生自由发挥和展示自己的想法和创意。
这种互动的教学方式，使得学生更积极主动地参与到课堂活动中来，增强了学生的学习兴趣和主动性。
同时，也促进了学生的交流和合作能力的提高。
整个教学过程中，我充分运用了音乐、视觉和语言等多种方式来教学，使得学生的感知和体验更加全面和丰富。
总的来说，这节课取得了良好的教学效果。
大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》精选2篇（二）教案一、教学目标1. 积极参与游戏，培养孩子们集体合作的意识和团队精神。
大班音乐教案：茉莉花
大班音乐教案：茉莉花教学目标1.学习唱响中国经典民歌——茉莉花。
2.培养幼儿的音乐兴趣和动手能力。
3.提高幼儿的语言表达，增加词汇量。
教学重点1.学会茉莉花的歌曲内容和旋律。
2.理解茉莉花的歌词，表现出歌曲曲调和情感。
教学内容热身活动•让幼儿嘴唇做拉长状，发出长音“啊”、“哦”练习呼吸和喉部肌肉。
•模仿小鸟叫声，练习音高。
•伸展身体，如展翅飞翔的感觉。
正式教学了解茉莉花1.提问：大家是否见过茉莉花？茉莉花是什么样子的？茉莉花为什么受人欢迎？（鲜花，芳香，白色，纯洁，优雅，有文化底蕴）2.聆听茉莉花的琵琶曲和歌曲，了解茉莉花的旋律、歌词和情感。
学习茉莉花歌曲1.分俩部分，先编教一段旋律，然后学习歌曲部分。
2.分组演唱，一组唱两遍完整歌曲。
表演茉莉花1.随着音乐起舞，表达歌曲情感。
2.团队合唱，让幼儿在团队中感受音乐的魅力。
教学方式互动式，主导教学是老师，参与者是幼儿。
教学时，要注意观察每个孩子的表现和反应，积极提出课程改进建议。
教学评价鼓励孩子大胆尝试，随着自己的节奏活动、表演和唱歌。
教师应该注意及时反馈，用积极鼓励的话语提高孩子的自信心。
评分标准是可培养幼儿各方面能力，表现学生对茉莉花曲调和情感的把握程度，以及团队合作和表演的表现。
总结通过对茉莉花的演唱和了解，幼儿可以学习到中国传统文化的部分内容，从而增强他们的自信心和归属感。
此外，学习和共同演唱可以培养幼儿的协作与分享精神，并提高他们的语言表达和音乐表现能力。
在以后的教学中，师们可以引导孩子谈论曲调和歌词，从音乐的角度更深入地理解茉莉花这首歌曲。
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》2篇
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》精选2篇（一）教学目标：1. 能够听懂并了解《茉莉花》这首传统民歌的歌曲内容；2. 能够模仿歌曲的节奏和动作；3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 音乐播放器；2. 《茉莉花》的音乐录音；3. 代表茉莉花的花朵图片；4. 幼儿喜欢的玩具或道具。
教学过程：1. 温暖身体：进行简单的身体放松操，为音乐欣赏做好准备。
2. 引入歌曲：给幼儿展示茉莉花的图片，询问他们知不知道这种花，并引导幼儿猜测茉莉花是哪种颜色的、有什么特点等。
然后告诉幼儿我们要一起听一首关于茉莉花的歌曲《茉莉花》。
3. 听歌曲：播放《茉莉花》的音乐录音，让幼儿仔细听歌，感受歌曲的旋律、节奏和情感。
4. 歌曲分析：请幼儿观察茉莉花的图片，然后讨论歌曲中歌唱者想要表达的意思以及茉莉花在歌曲中的象征意义。
5. 学唱歌曲：慢速放歌曲，带领幼儿一起跟着歌曲的节奏和旋律学唱《茉莉花》。
可以先口型模仿，然后再尝试唱出声音。
6. 听歌曲：再次播放《茉莉花》的音乐录音，让幼儿跟着节奏摇摆、拍手等。
7. 表演展示：组织幼儿分组进行表演，一组为茉莉花，其他组为花瓣。
茉莉花摇摆身体，花瓣围绕茉莉花转圈，展示茉莉花的美丽和花朵的热情。
8. 情感体验：请幼儿表达他们对茉莉花的感受，可以通过听音乐、看茉莉花的图片等方式，让幼儿描述他们对这首歌以及茉莉花的感觉。
9. 结束活动：放松一下，给幼儿时间休息，可以进行平静的歌曲或音乐。
教学拓展：1. 可以利用音乐欣赏的时间，给幼儿讲解茉莉花的生长环境和特点，拓宽他们的视野；2. 可以组织幼儿画茉莉花，培养他们的艺术创造力；3. 可以编排更加丰富的表演形式，让幼儿加入更多的舞蹈动作、表情和音乐元素。
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》精选2篇（二）教案名称：幼儿园小班音乐教案《下蛋罗》教案目标：1. 认识音乐故事《下蛋罗》。
2. 能够模仿乌鸦的叫声。
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案第一章：活动目标1.1 了解国粹京剧与地方小调的融合，感受《茉莉花》歌曲独特的韵味。
1.2 学会用自然、优美的声音演唱《茉莉花》。
1.3 能够通过茉莉花的故事，体会亲情、友情的美好情感。
第二章：活动准备2.1 教学材料：歌曲《茉莉花》乐谱、录音机、音响设备、教学PPT。
2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学PPT可以正常播放。
2.3 教学辅助工具：图片、花朵道具等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
3.2 歌曲教学（5分钟）教师播放《茉莉花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏、音高等。
3.3 实践活动（4分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种花朵道具，按照《茉莉花》的旋律和歌词进行表演。
教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师通过示范演唱《茉莉花》，让幼儿直观地感受歌曲的美妙旋律。
4.2 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与歌曲教学和实践活动。
4.3 小组合作法：将幼儿分成小组，培养他们的团队协作能力和表演能力。
第五章：教学评价5.1 幼儿在课堂上的参与度，包括发言、演唱、表演等。
5.2 幼儿对《茉莉花》歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等。
5.3 幼儿在实践活动中的表现，包括团队合作、创意表演等。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿学会演唱《茉莉花》歌曲，了解歌曲背后的文化底蕴。
6.2 教学难点：歌曲中旋律的把握，以及对京剧与地方小调融合的理解。
第七章：教学步骤7.1 引入：通过展示茉莉花的图片，引导幼儿观察、描述茉莉花的特点。
7.2 讲解：介绍《茉莉花》歌曲的背景，讲解歌曲中的京剧与地方小调的融合。
7.3 教唱：教师带领幼儿学习歌曲的旋律和歌词，重点讲解歌曲的节奏、音高等。
大班音乐教案：茉莉花
大班音乐教案: 茉莉花一、教学目标1.使孩子们通过学习《茉莉花》这首歌曲，了解中国传统音乐文化，培养对音乐的兴趣和音乐表达能力。
2.培养孩子们的音乐感受能力和合作意识，通过合唱和合奏演奏，培养团队协作精神。
3.通过教学活动，培养孩子们的听觉感知能力，提升他们的音乐表现力和创造力。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.班级乐器：小鼓、钵、沙球等。
3.教学素材：《茉莉花》歌曲的音频文件。
三、教学内容与步骤步骤一：导入1.通过唱一段熟悉的歌曲，激发孩子们的音乐兴趣和积极性。
2.引导孩子们讨论《茉莉花》是哪个省的民歌，让孩子们猜测这首歌的特点。
3.提问：孩子们是否听过《茉莉花》这首歌？有什么感受？步骤二：学习歌曲1.播放《茉莉花》音频文件，让孩子们静心聆听。
2.分段教学，先教给孩子们歌曲的第一段，鼓励他们跟唱，听到熟悉的部分后，鼓励孩子们大胆尝试跟唱全曲。
3.指导孩子们掌握音高、节奏和发音等要素。
步骤三：合唱练习1.分配孩子们的各个声部，将班级分为几个小组，每个小组负责一个声部的合唱。
2.一边播放歌曲一边指导孩子们进行合唱练习。
3.强调合唱时的节奏感和协调性。
步骤四：乐器伴奏1.引导孩子们认识和熟悉一些乐器，如小鼓、钵、沙球等。
2.分发乐器并指导孩子们掌握基本使用方法。
3.指导孩子们通过合奏演奏为歌曲增添节奏和乐感。
步骤五：舞蹈编排1.引导孩子们分组进行舞蹈编排，根据歌曲的节奏和情感来设计动作。
2.指导孩子们认识舞蹈动作与歌曲的配合，使动作与音乐更加协调一致。
步骤六：整体呈现与分享1.组织孩子们进行全班整体合唱和舞蹈演出。
2.鼓励孩子们展示他们的创造力和表演能力。
3.让孩子们互相欣赏和交流，分享他们在学习《茉莉花》中的体会和收获。
四、教学反思本次音乐教案以《茉莉花》为主题，通过学习这首中国传统音乐的歌曲，旨在培养孩子们对音乐的兴趣和音乐表达能力。
通过合唱、合奏和舞蹈等多种形式的教学活动，提升孩子们的音乐感受能力和合作意识。
大班音乐教案《茉莉花》
大班音乐教案《茉莉花》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解并认识《茉莉花》这首歌曲，知道它的歌词内容、旋律和节奏。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的爱国情怀。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：《茉莉花》是一首具有中国特色的民歌，曲调优美、歌词生动，表达了人们对美好生活的向往。
2.2 歌词内容：茉莉花，茉莉花，满园花草香也香不过它。
茉莉花，茉莉花，满园花草香也香不过它。
奴有心，奴有意，但愿你心知我心。
奴有心，奴有意，但愿你心知我心。
2.3 旋律与节奏：歌曲旋律优美，节奏明快，富有感染力。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿学会《茉莉花》的歌词、旋律和节奏。
3.2 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和合唱技巧。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师先向幼儿展示歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
4.2 练习法：让幼儿多次重复演唱歌曲，以巩固所学内容。
4.3 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
第五章：教学步骤5.1 热身活动：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，以调动他们的积极性。
5.2 歌曲引入：向幼儿介绍《茉莉花》这首歌曲，让他们初步感受歌曲的美妙。
5.3 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，注意讲解歌词中的意境。
5.4 旋律练习：教师教唱旋律，让幼儿跟随演唱。
5.5 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏。
5.6 总结与展示：让幼儿展示所学内容，鼓励他们大胆表现自己。
第六章：教学评价6.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
6.2 歌曲演唱：评估幼儿对《茉莉花》歌曲的歌词记忆、旋律掌握和合唱能力。
6.3 家园联系：与家长沟通，了解幼儿在家的练习情况。
第七章：教学资源7.1 音乐教材：《茉莉花》歌曲教材，包括歌词、旋律和合唱部分。
7.2 教学工具：音响设备、教学课件、乐器等。
7.3 辅助材料：图片、卡片、花朵装饰等。
大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》
大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》一、教学目标1.了解《茉莉花》这首歌曲的来源和意义；2.能够掌握歌曲的歌词和旋律；3.培养学生的音乐欣赏能力；4.提高学生的歌唱水平。
二、教学内容1.音乐欣赏：播放《茉莉花》歌曲，解释歌曲来源和意义，并鼓励学生积极参与；2.歌曲学习：教授《茉莉花》的歌词和旋律，带领学生学唱；3.评价与提高：分组进行歌唱比赛，并对表现优秀的学生进行表扬和奖励；4.反思与总结：让学生回顾今天的学习内容，提出问题并进行总结。
三、教学过程1.开场白：老师介绍今天要学习的歌曲《茉莉花》，并简单介绍歌曲的来源和意义。
2.音乐欣赏：播放《茉莉花》歌曲，让学生仔细听，观察，并展开讨论。
可以引导学生从以下几个方面进行讨论：–歌曲的旋律和节奏如何？–歌曲的歌词和主题是什么？–歌曲给你带来了什么感触和启示？3.歌曲学习：教授《茉莉花》的歌词和旋律，带领学生跟唱。
可能需要反复进行练习和演唱，也可以配合动作指导学生更好地把握歌曲的情感和氛围。
4.评价与提高：分组进行歌唱比赛，让学生根据自己的理解和感觉来演绎歌曲。
可以根据学生的年龄和水平设定相应的评分标准，表扬和奖励表现优秀的学生。
5.反思与总结：让学生回顾今天的学习内容，提出问题并进行总结。
可以鼓励学生思考一些与歌曲相关的问题，如：–在什么情境下你最想唱这首歌？–歌曲中用到的“茉莉花”有哪些象征意义和刻画特点？–学唱这首歌给你带来了哪些乐趣和成就感？四、教学反思本次课程的教学内容主要是针对大班幼儿设计的音乐课程，目的是通过《茉莉花》这首优美动听的歌曲，提高学生的音乐欣赏能力，并培养其歌唱和表演水平。
整个教学过程有着明确的目标和脉络，各个环节之间有很好的衔接和体系，注重学生的参与和互动，同时会有适度的竞争和评价，可以有效激发学生的学习兴趣和动力，达到教学目的。
但是教学中也会存在一些挑战和亟待解决的问题，如：1.学生对于《茉莉花》这首歌曲可能并不太了解和感兴趣，需要老师进行引导和激发；2.学生年龄较小，可能对于歌词和旋律的掌握和理解有一定的困难，需要老师进行更多的演示和练习；3.学生的表演水平和音乐素养不尽相同，需要制定差异化的评价标准，确保每个学生都能得到相应的奖励和鼓励。
大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》
大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》一、教学目标1.学习歌曲《茉莉花》，感受歌曲的民族风格和音乐美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.引导幼儿通过歌曲了解我国民族文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1.教学歌曲《茉莉花》。
2.学习歌曲的基本节奏和旋律。
3.进行歌曲表演和团队协作活动。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《茉莉花》。
你们知道茉莉花是什么吗？生：茉莉花是一种花。
师：对，茉莉花是一种非常美丽的花，它的花香也非常好闻。
我们就来听听这首歌曲，感受一下茉莉花的美丽。
2.教学歌曲《茉莉花》（1）播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
师：请大家仔细听，这首歌曲的旋律是怎样的？有没有觉得耳熟能详的地方？生：我觉得旋律很优美，很好听。
师：对，这首歌曲的旋律非常优美，我们再来听一遍，大家可以跟着音乐轻轻哼唱。
（2）逐句教唱歌曲。
师：现在我们开始一句一句地学习这首歌曲。
请大家跟着我唱第一句：“好一朵美丽的茉莉花。
”生（跟唱）。
师：很好，我们唱第二句：“芬芳美丽满枝桠。
”生（跟唱）。
（3）完整唱歌曲。
师：现在我们已经学会了这首歌曲的所有句子，让我们一起来完整地唱一遍吧！3.学习歌曲基本节奏和旋律（1）学习歌曲节奏。
师：这首歌曲的节奏是怎样的呢？请大家跟我一起来拍手感受一下。
生（拍手）。
师：很好，这首歌曲的节奏是四四拍，我们再来练习一下。
（2）学习歌曲旋律。
师：这首歌曲的旋律有什么特点呢？请大家跟着我一起来唱一唱。
生（跟唱）。
4.歌曲表演和团队协作活动（1）分组进行歌曲表演。
师：现在我们已经学会了这首歌曲，让我们分成两个小组，来进行歌曲表演吧！请大家准备好，我喊“开始”，你们就开始唱。
生（分组表演）。
（2）团队协作活动。
师：我们来进行一个团队协作活动。
请大家围成一个圈，按照顺序，每个人唱一句歌曲，然后下一个接上，看谁唱得最好。
生（团队协作活动）。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《茉莉花》的学习，让幼儿对茉莉花有了更深入的了解，培养了他们的音乐欣赏能力。
大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》
大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》一、教学目标1.能够认识并理解《茉莉花》这首歌曲。
2.能够模仿并表演《茉莉花》的歌曲动作。
3.能够跟随音乐的节奏合理运用《茉莉花》的歌曲动作。
4.能够呼吸自然，放松身心，在欣赏音乐中感受快乐。
二、教学内容《茉莉花》是一首经典的中国歌曲，旋律优美，歌词含意深远。
通过引导大班幼儿欣赏和演唱《茉莉花》，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
三、教学准备1.《茉莉花》的音乐录音。
2.班级中的音乐播放设备。
3.幼儿园大班教室。
四、教学步骤步骤一：导入新课1.引导幼儿坐在教室中央，创造温馨的氛围。
2.向幼儿展示《茉莉花》的歌曲封面图片，激发幼儿对歌曲的兴趣。
3.提问：“你们听过这首歌吗？它的名字是什么？”引导幼儿回答并激发他们的想象和猜测。
步骤二：欣赏歌曲1.播放《茉莉花》的音乐录音。
2.引导幼儿用欣赏的眼光集中注意力，认真聆听歌曲。
3.提问：“这首歌的旋律怎么样？有什么特别的地方？”鼓励幼儿用自己的语言表达对歌曲的感受。
步骤三：教唱歌曲1.分段演示并教唱《茉莉花》的歌词和旋律，确保幼儿都能正确地听唱和跟唱。
2.逐句教唱，并通过反复练习巩固记忆。
步骤四：呼吸与放松练习1.提醒幼儿保持坐姿，闭上眼睛，放松全身。
2.引导幼儿通过鼻子深呼吸，吸气时慢慢抬起手臂，呼气时慢慢放下。
3.反复练习呼吸与放松动作，帮助幼儿调整自己的状态，为接下来的学习做好准备。
步骤五：展示学习成果1.邀请幼儿一个一个上台，依次进行《茉莉花》的歌唱和动作表演。
2.班级其他幼儿鼓掌欢呼，肯定他们的努力和表现。
五、教学反思通过本次教学的《茉莉花》音乐课，幼儿们对这首经典的中国歌曲有了更加深入的了解和认识。
他们通过欣赏、学唱和模仿歌曲动作的方式，培养了音乐欣赏能力和音乐表演能力。
在呼吸与放松练习环节，幼儿也得到了一些身心放松和平静的体验。
不过，在教学过程中也出现了一些问题。
首先，部分幼儿对歌曲的歌词理解还不够深入，需要进一步引导他们理解歌词的含义。
茉莉花大班音乐教案6篇
茉莉花大班音乐教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐优质课教案及教学反思《茉莉花》
大班音乐优质课教案及教学反思《茉莉花》一、教案1.1 教学目标1.能够唱出《茉莉花》歌曲，掌握基本的节奏和音高。
2.能够理解歌曲中表达的情感，并能够用简单的语言表达自己对歌曲的感受。
3.能够与同学一起合唱歌曲，并体验集体合作和互助的快乐。
1.2 教学过程1.热身：老师和学生一起做一些简单的动作，例如扭腰摆臂、跳跃等，让身体放松并提高注意力。
2.引入：播放《茉莉花》的音乐，让学生聆听。
3.歌曲学唱：教师先唱出歌曲的第一句，然后让学生跟着唱，一遍一遍地重复，直到学生能够唱出整首歌。
4.分组练唱：将学生分成小组，让他们分别练唱歌曲的不同部分。
可以根据学生年龄、兴趣等因素合理分组。
5.合唱：让学生按照组别一起唱歌，并适当加入一些简单的舞蹈动作。
6.结束：唱完歌曲后，老师可以与学生一起讨论歌曲中表达的情感和含义，鼓励学生用简单的语言表达自己的感受。
1.3 教学评估1.观察学生的学唱情况，看是否能够跟随节奏和音高唱出整首歌。
2.观察学生在合唱中的表现，看是否能够与同学协作，统一节奏和动作。
3.学生反馈：听取学生对教学的反馈和意见，并做出相应的改进。
二、教学反思在这次音乐课上，我与学生一起学唱了《茉莉花》这首传统的民乐。
在教学过程中，我发现以下一些问题：2.1 不同年龄组的学生学习难度差异较大我教的是一班大班学生，年龄从3岁到6岁不等。
在学唱歌曲的过程中，我发现小班的学生对于跟随节奏和音高唱歌的难度要大于大班的学生，他们需要更多的帮助和指导。
2.2 难以控制学生注意力在学唱歌曲的过程中，有些学生容易分心或者走神，他们可能会玩手机或者与同桌交谈。
这种情况下，他们就不能有效地参与到课堂教学中，需要做出相应的管理和调整。
2.3 盲目追求技巧和演出效果在学唱歌曲的过程中，有些学生可能会过分追求唱得好听和效果好，而忽略了歌曲中传达的情感和意义。
这种情况下，我们需要在教学过程中加强对学生的情感教育，让他们更好地理解歌曲中表达的情感和人生的意义。
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案第一章：活动目标1.1 了解《茉莉花》这首歌曲的背景和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
1.2 通过学唱《茉莉花》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备《茉莉花》的歌曲谱例，方便幼儿学习和演唱。
2.2 准备茉莉花的图片或实物，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
2.3 准备音乐器材，如钢琴或电子琴，以便伴奏演唱。
第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿介绍《茉莉花》这首歌曲的背景和意义，引起幼儿的兴趣。
3.2 学唱歌曲：教师教唱《茉莉花》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3.3 分析歌曲：教师引导幼儿分析歌曲的结构、旋律和歌词，帮助幼儿更好地理解歌曲。
3.4 演唱练习：教师组织幼儿进行集体演唱练习，提高他们的歌唱技巧和团队合作能力。
第四章：活动延伸4.1 创意活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作关于茉莉花的舞蹈或表演节目。
4.2 亲子活动：教师邀请家长参与，进行亲子合唱《茉莉花》，增进亲子关系。
4.3 环境布置：教师带领幼儿用茉莉花装饰教室，营造优美的学习环境。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在学唱歌曲过程中的表现，评价他们的歌唱技巧和团队合作能力。
5.2 教师收集幼儿的创意活动作品，评价他们的创造力和表达能力。
5.3 教师听取家长的意见和建议，综合评价活动的效果和幼儿的成长。
第六章：教学资源6.1 音乐教材：《茉莉花》歌曲谱例、音乐CD或音频文件。
6.2 教学图片：茉莉花花朵、茉莉花盛开的照片。
6.3 教学视频：有关茉莉花的视频资料，例如茉莉花种植、采摘、制作过程等。
6.4 教学道具：茉莉花花环、茉莉花项链等装饰品。
第七章：教学步骤7.1 引入话题：教师向幼儿展示茉莉花图片或视频，引导幼儿观察并分享他们对茉莉花的认识和感受。
7.2 学唱歌曲：教师教唱《茉莉花》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
幼儿园大班音乐详案教案《茉莉花》及教学反思[5篇材料]
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幼儿园大班音乐详案教案《茉莉花》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园大班音乐详案教案《茉莉花》及教学反思《大班音乐详案教案《茉莉花》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐详案教案《茉莉花》含反思！活动背景《茉莉花》是一首旋律优美、触人心弦、广为传唱的中国民歌。
它自然、平缓的旋律仿佛把我们带人充满花香的茉莉花王国，让我们感受到带有浓郁生命气息的田园风光。
在此活动中，情境的创设和情感经验的积累是整个活动设计的重点。
幼儿在自然、愉悦的氛围中聆听《茉莉花》，并用自己喜欢的方式去表现《茉莉花》，他们的整个身心是放松和愉悦的。
活动中把赋予茉莉花丰富的情感作为幼儿感受和创作的线索，当孩子们尝试把自己变成一朵具有喜怒哀乐、七情六欲的茉莉花时，你感受到的是一种和谐、充满生机的情境。
活动目标1.能够主动参与赏花活动，体验与花相伴的愉快情绪。
2.通过观赏、体验，了解茉莉花的颜色、花瓣层次和错落造型。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1.实物盆栽茉莉花、茉莉花茶、茉莉花串成的花环若干、《茉莉花》音乐等。
2.呼拉圈若干个、麻绳2～3根。
活动过程1.简单认识茉莉花，重点观察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、花朵之间的错落造型，了解花朵、花叶和土壤的关系。
(1)师：每一朵花长得一样吗?花瓣的姿态是怎样的? 有的已经开了，有的已经枯萎，有的是含苞欲放，有的花瓣快脱落了……(2)师：你觉得这朵茉莉花的心情怎么样?(赋予茉莉花生命和情感。
)这朵茉莉花很高兴，这朵茉莉花有点害羞……(3)制作茉莉花茶，简单了解茉莉花的作用及与人类的关系。
(播放扬洲版本的《茉莉花》。
)2.扮演游戏：我是一朵茉莉花。
幼儿讨论：怎样让自己变成一朵美丽的茉莉花。
幼儿制作茉莉花花环、茉莉花叶、茉莉花裙。
(音乐伴随幼儿的制作过程。
)幼儿自由感受茉莉花香，观看茉莉花图片，欣赏自己制作的茉莉花环。
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验中国传统的民歌风格，认识《茉莉花》这首歌曲。
2. 技能目标：通过学唱《茉莉花》，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、活动准备1. 教具准备：音频设备、课件、花朵图片、茉莉花歌词卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：学会唱《茉莉花》歌曲，了解歌曲背后的文化内涵。
2. 活动难点：音准、节奏感的培养，合唱部分的协调。
四、活动过程1. 导入：教师播放《茉莉花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 教学歌词：教师展示歌词卡片，教授歌词内容，帮助幼儿记忆。
3. 学习旋律：教师示范唱歌曲，讲解旋律特点，引导幼儿学唱。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿协调音准和节奏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《茉莉花》，强调歌曲的文化价值。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿学唱《茉莉花》。
2. 环境创设：在活动室布置以茉莉花为主题的环境，增强幼儿的体验感。
3. 音乐游戏：设计以《茉莉花》为背景的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范唱，让幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与音乐活动。
3. 游戏法：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲。
七、教学步骤1. 教授歌曲背景：介绍《茉莉花》歌曲的来源及文化内涵。
2. 学唱歌曲：从歌词到旋律，逐步教授歌曲，让幼儿学会唱。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿音准和节奏。
4. 创意表现：鼓励幼儿用动作、表情等方式表现歌曲情感。
5. 总结反馈：教师带领幼儿回顾学习内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，积极性高低。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律等。
大班音乐教案：茉莉花
大班音乐教案：茉莉花教案背景：《茉莉花》是我国著名的民歌，旋律优美，富有民族特色。
通过学习这首歌曲，可以让大班孩子感受民族音乐的魅力，培养他们的音乐素养和审美能力。
一、教学目标1.让学生学会演唱《茉莉花》。
2.培养学生对民族音乐的兴趣和爱好。
3.提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《茉莉花》，感受民族音乐的魅力。
2.教学难点：歌曲中的节奏、音准把握。
三、教学过程1.导入教师播放《茉莉花》的音乐，让学生初步感受歌曲的美感。
邀请学生分享他们对这首歌曲的印象和感受。
2.歌曲教学教师带领学生跟唱《茉莉花》，注意纠正学生的音准和节奏。
分句教唱，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
合唱练习，让学生在合唱中感受音乐的魅力。
3.歌曲分析教师引导学生分析《茉莉花》的旋律、节奏、歌词等特点。
让学生尝试用自己的语言描述歌曲的情感和意境。
4.活动拓展组织学生进行《茉莉花》的音乐游戏，如：唱接龙、音乐猜谜等。
邀请学生进行歌曲表演，培养学生的表演能力。
邀请学生提出对本节课的意见和建议，以便教师改进教学。
四、教学反思1.教学效果学生对《茉莉花》的演唱有了明显的进步，能够较好地掌握歌曲的节奏和音准。
学生对民族音乐产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与音乐活动。
2.教学方法本节课采用了导入、歌曲教学、歌曲分析、活动拓展等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，提高了学生的积极性。
3.教学改进在今后的教学中，可以尝试加入更多有趣的实践活动，如：音乐剧、音乐故事等，丰富教学内容。
针对不同学生的学习程度，进行分层教学，让每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
五、教学评价1.学生评价学生对《茉莉花》的演唱水平。
学生对民族音乐的兴趣和爱好。
学生在音乐活动中的表现。
2.教师评价教师对学生的教学效果。
教师对教学方法的运用。
教师对教学内容的把握。
通过本节课的教学，希望大班孩子们能够在音乐的世界里畅游，感受《茉莉花》带来的美好，同时培养他们的音乐素养和审美能力。
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉中国传统的民歌《茉莉花》，知道歌曲的内容和表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信心和合作精神。
二、活动准备1. 教具准备：音乐播放设备、乐谱、花朵头饰、茉莉花图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置环境，营造轻松愉快的氛围。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会演唱《茉莉花》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 活动难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。
四、活动过程1. 导入部分（5分钟）：a. 教师播放《茉莉花》音乐，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
b. 教师简要介绍《茉莉花》的背景和意义，引发幼儿的兴趣。
2. 学习部分（10分钟）：a. 教师带领幼儿学唱《茉莉花》，注意指导幼儿的音准和节奏。
b. 教师分组进行合唱练习，让幼儿体验合唱的魅力。
c. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行个别指导。
3. 实践部分（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行合唱表演，让幼儿展示所学成果。
b. 教师邀请家长观摩幼儿的合唱表演，增进家长对幼儿音乐教育的了解。
4. 总结部分（5分钟）：a. 教师对本次活动进行小结，表扬幼儿在活动中的表现。
b. 教师鼓励幼儿继续努力，培养他们对音乐的热爱。
五、活动延伸1. 家园共育：教师通过家长群分享《茉莉花》歌曲，邀请家长与幼儿一起欣赏、学唱，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置茉莉花主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受茉莉花的美。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关音乐器材，引导幼儿自由探索、创作，丰富幼儿的音乐经验。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱和动作示范，让幼儿模仿和学习。
2. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的参与热情。
大班音乐教案《茉莉花》
大班音乐教案《茉莉花》大班音乐教案《茉莉花》「篇一」目标：1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。
2.体验与同伴合作的快乐。
准备：图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓过程：1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗？那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。
2.听-----（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。
（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清楚前奏和间奏。
除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。
今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。
分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。
（看指挥练习2遍完整音乐）2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。
（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。
小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。
（2）教师出示乐器谱。
最后一段我们一起演奏。
看着乐器谱听音乐演奏一遍。
（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。
（教师变换指挥顺序演奏2-3次）3.交换乐器演奏1遍。
大班音乐教案《茉莉花》「篇二」设计意图音乐作品的情绪感染性是不分成人和儿童的，因此，我尝试让孩子接触一些经典的、适合其欣赏的民歌，于是就产生了“茉莉花”欣赏活动。
音乐欣赏是听觉的艺术，但是单一的倾听会让幼儿感到枯燥，注意力不易集中。
为了避免这一现象，我通过多种版本的《茉莉花》来引发孩子听和唱的兴趣，多通道感受其中的美，并产生喜爱之情。
活动目标1.欣赏民歌《茉莉花》，感受歌曲的旋律美和歌词美。
2.尝试用语言、动作、歌唱等方式表达自己对歌曲的理解。
3.知道《茉莉花》是一首江苏民歌，对其产生喜爱之情。
活动准备幼儿简单了解茉莉花；乐曲《杨柳青》，古筝版、童声独唱版、童声合唱版、视频版的《茉莉花》；一组茉莉花图片。
幼儿园大班教案《茉莉花》含反思
幼儿园大班教案《茉莉花》含反思一、教学背景本次教学对象是大班幼儿园，教学主题为《茉莉花》。
《茉莉花》是一首知名的民歌，旋律优美，歌词富有感情。
通过教学，可以调动孩子的情感，提高语言表达能力，培养音乐鉴赏能力。
二、教学目标1.正确唱出《茉莉花》歌曲；2.能够理解《茉莉花》歌曲的意思；3.能够用自己的语言表达对《茉莉花》歌曲的感受；4.培养幼儿的音乐鉴赏能力。
三、教学过程1. 情境营造通过环境布置营造出一个安静、温馨的氛围，创造出适合唱歌的场景。
老师可以在教室里面摆上一些花瓶，搭配合适的灯光（如：柔和的黄色），给孩子们一种唯美、柔和的感觉。
2. 温故知新通过简要的谈话，让幼儿初步认识和了解《茉莉花》这首歌。
老师：你们听过《茉莉花》这首歌吗？它是一首民歌，是中国的传统文化之一。
今天，我们要一起学唱这首歌，你们准备好了吗？3. 歌曲欣赏老师通过播放记录片、歌曲等多种方式，让孩子们感受《茉莉花》的歌曲曲调。
老师：现在，我给大家播放一遍《茉莉花》，请听好歌词和旋律，感受它的美妙。
4. 歌曲教唱通过多次的演唱，老师逐渐教给孩子们《茉莉花》的歌词和旋律。
老师：现在，我们开始学唱《茉莉花》。
先跟我一起唱几遍，注意发音和节奏。
老师带头唱歌，让孩子们跟着唱。
多重复几次，确保孩子们认真听、准确掌握。
5. 歌曲表演在教学的最后，让孩子们自由表演《茉莉花》。
老师：好了，现在我们自由表演《茉莉花》吧，谁要来一遍？鼓励孩子们走到前面，用自己的方式表达对《茉莉花》的理解和喜爱。
在孩子表演的过程中，老师能够积极参与，引导孩子们，让每一个孩子都能够表演。
6. 反思教学结束后，老师需要对教学过程做出反思，总结出不足之处，以便于改进教学质量。
例如，在教学过程中，有时候我们把教材分解得太细，孩子很难在短时间内掌握；有时候又会急于求成，太早要求孩子们表演，导致表现不理想。
在今后的教学过程中，我们可以根据发现的问题加以改进。
四、教学评价对孩子的听力、发音、语言表达、歌曲表演进行评价，针对不同孩子的问题进行针对性的批评和表扬。
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上海市音乐幼儿园：胡老师
活动目标：
1、在视听中初步了解各种演唱形式，体验各种形式的演唱效果。
2、萌发对于歌唱的喜爱。
活动准备：《茉莉花》DVD、课件、音块琴。
活动过程：
一、小朋友们，欢迎你们来到视听乐园，我们优美的音乐视听旅程就要开始了。
今天老师请了一些小演员，看看他们给我们带来了什么节目？用的是哪种演奏形式，他们演奏的作品你们知道吗？
·欣赏幼儿表演二胡齐奏《茉莉花》及小提琴独奏《茉莉花》
·知道是什么曲子吗？对啊，《茉莉花》可是中国家喻户晓的民歌。
一、这首曲子最初是一首歌曲，由于非常受欢迎，所以许多作曲家就把它改编成器乐作品，你们想不想听听《茉莉花》的歌曲啊？
1、欣赏女声独唱《茉莉花》（周灵燕版本）
·今天我们介绍一下各种演唱形式。
由一个人演唱的形式叫独唱。
演唱时大凡有一件或几件乐器伴奏，也有用乐队伴奏或用其他人的齐唱或合唱来伴唱。
2、欣赏童声齐唱《茉莉花》
·小朋友唱的歌叫做童声，两个或两个以上的歌唱者一起唱一样的旋律叫齐唱。
·请幼儿边看边跟唱。
3、我们再来看一首《茉莉花》的演唱。
（两声部对唱：任静、付笛声）
·跟刚才有什么不一样。
两个人对答式的演唱称“对唱”，根据声部的例外还可分为：女声对唱，男声对唱，男女声对唱等，也有两组歌唱者的对唱。
演唱形式例外，一个人演唱叫做独唱，两个人叫对唱，他们还是唱两声部旋律的。
*你们想不想也来对唱一下？（分两组）（电子琴伴奏）
1、看歌词唱：好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。
（一组唱一句）
2、改编歌词对唱：
茉莉花是什么季节开放的。
现在是什么季节？哪些花是冬天开的呢？
让我们来唱一唱吧！
好一朵美丽的--- --- --- ,好一朵美丽的--- --- ---，--- --- --- ---满枝丫，
--- --- --- ---人人夸。
·游戏：唱唱冬天的花。
滚动大屏幕。
4、介绍合唱形式
还有一种很严重的演唱形式叫做合唱：由两组或两组以上的歌唱者，各按每组的曲调，同时演唱同一乐曲称“合唱”。
·分声部的合作演唱。
·游戏：分三声部唱do、so，感受合唱的形式。
·今天，我们音乐幼儿园中班合唱队正式成立了，我们来试着演唱一下吧！
用茉莉花唱两声部。
欣赏童声合唱《茉莉花》
·重点引导幼儿听多声部。
四、总结今天所学的一些演唱形式。
今天我们欣赏了例外演唱形式的茉莉花，有独唱、对唱、齐唱和合唱。
每种演唱形式都有它自己的特色，带给我们例外的视听感受。
愿好听的歌声伴随大家喜悦的成长。